Tuần 2 : Thứ 2 ngày 1 tháng 9 năm 2008 Toán Luyện tập Các hoạt động Triển khai hoạt động 1.Khởi động : - GV tổ chức trò chơi khởi động 2.Bài cũ : MT : HS viết đợc phân số thập phân PP : Hỏi đáp ĐD : Vở nháp - GV đọc yêu cầu HS cả lớp viết phân số thập phân vào vở nháp : bốn phần mời ; mời lăm phần một trăm ; ba mơi hai phần một nghìn - Sau đó 1 HS lên bảng viết - Lớp nhận xét - GV nhận xét 3 .Bài mới: Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1 : MT : HS viết đợc phân số thập phân trên một đoạn của tia số PP : Đàm thoại, động não ĐD: Vở nháp, bìa viết sẳn Bài 1: - 1 HS đọc yều cầu bài tập - HS cả lớp làm bài vào vở - GV gọi 1 HS lên làm bảng - Cả lớp và GV nhận xét đa ra kết quả đúng Hoạt động 2: MT : HS chuyển một số phân số thành phân số thập phân PP : Đàm thoại, động não ĐD: Vở nháp, bảng nhóm Bài 2 : 1 HS đọc yều cầu bài tập - HS cả lớp làm bài vào vở sau đó 2 em ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra - 1HS nêu kết quả - Cả lớp và GV nhận xét đa ra kết quả đúng Bài 3 : 1 HS đọc yều cầu bài tập - HS cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bảng nhóm - Cả lớp và GV nhận xét đa ra kết quả đúng Hoạt động 3: Luyện tập MT : HS giải bài toán về tìm giá trị một phân số của số cho trớc PP : Đàm thoại, động não ĐD: Vở nháp, VBT Bài 4: - 1 HS đọc yều cầu bài tập - HS cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bảng nhóm - HS làm bảng nhóm đính bài lên bảng - Cả lớp và GV nhận xét đa ra kết quả đúng Hoạt động 4 : Củng cố MT :Ôn kiến thức bài học PP : Động não - HS nhắc lại kiến thức vừa luyện tập 4. Tổng kết - dặn dò : - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ học. Toán ôn tập : phép cộng và phép trừ hai phân số Các hoạt động Triển khai hoạt động 1.Khởi động : MT : Tạo không khí thoải mái trớc khi vào học PP : Động não - Trò chơi khởi động 2.Bài cũ : MT : HS chuyển các phân số thành phân số thập phân PP : Động não, ĐD : Vở nháp, bảng nhóm - GV yêu cầu HS cả lớp chuyển các phân số sau thành phân số thập phân vào vở nháp, 1 HS làm bảng phụ 25 8 ; 200 50 - HS làm ở bảng, đính bài lên bảng lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1 : MT : HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số PP : Đàm thoại, động não, thảo luận ĐD: Vở nháp , bảng nhóm a) GV ghi ví dụ 1 và 2 nh SGK lên bảng, yêu cầu cả lớp làm vào vở nháp . Sau đó 2 HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, GV nhận xét từ đó HS nhắc lại quy tắc muốn cộng và ( hoặc trừ) hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào - HS phát biểu GV chốt lại b) GV ghi ví dụ 1 và 2 nh SGK lên bảng, yêu cầu cả lớp làm vào vở nháp . Sau đó 2 HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, GV nhận xét từ đó HS nhắc lại quy tắc muốn cộng và ( hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào - HS phát biểu GV chốt lại Hoạt động 2: MT : Học sinh biết vận dụng làm tính và giải toán PP : Động não, thảo luận ĐD: Bảng nhóm, vở nháp Bài 1,2: 1 HS đọc yều cầu bài tập - HS cả lớp làm bài vào vở, HS đổi vở kiểm tra kết quả lẫn nhau, nhận xét bài làm của bạn - Sau đó 2 em nêu kết quả trớc lớp - Cả lớp và GV nhận xét đa ra kết quả đúng Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào vở, 1HS làm bảng nhóm - Lớp - GV nhận xét kết quả đúng Hoạt động 3: MT : Củng cố bài học PP : Động não - HS nhắc lại quy tắc cộng và ( hoặc trừ) hai phân số có cùng mẫu số và quy tắc muốn cộng và ( hoặc trừ) hai phân số khác mẫu số 4. Tổng kết - dặn dò : - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ học Thứ 4 ngày 3 tháng 9 năm 2008 Toán ôn tập : phép nhân và phép chia hai phân số Các hoạt động Triển khai hoạt động 1.Khởi động : - Trò chơi khởi động 2.Bài cũ : MT : HS biết cộng và trừ hai phân số PP : Động não, ĐD : Vở nháp, bảng nhóm - GV yêu cầu HS cả lớp làm vào vở nháp, 1 HS làm bảng phụ 6 4 + 7 2 ; 10 6 - 5 2 - HS làm ở bảng, đính bài lên bảng lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới: Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1 : MT : HS củng cố các kĩ năng thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số PP : Đàm thoại, động não, thảo luận ĐD: Vở nháp , bảng nhóm a) GV ghi ví dụ 1 lên bảng : 7 2 ì 9 5 - GV yêu cầu cả lớp làm vào vở nháp . Sau đó 1 HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, GV nhận xét từ đó HS nhắc lại quy tắc muốn nhân hai phân số ta làm thế nào - HS phát biểu - GV chốt lại b) GV ghi ví dụ 2 lên bảng : 7 6 : 8 3 . GV yêu cầu cả lớp làm vào vở nháp . Sau đó 1 HS lên bảng làm bài - Lớp nhận xét, GV nhận xét từ đó HS nhắc lại quy tắc muốn chia hai phân số ta làm thế nào - HS phát biểu - GV chốt lại Hoạt động 2: MT : Học sinh biết vận dụng làm tính và giải toán PP : Động não, thảo luận ĐD: Bảng nhóm, vở nháp Bài 1,2: 1 HS đọc yều cầu bài tập - HS cả lớp làm bài vào vở, HS đổi vở kiểm tra kết quả lẫn nhau, nhận xét bài làm của bạn - Sau đó 2 em nêu kết quả trớc lớp - Cả lớp và GV nhận xét đa ra kết quả đúng Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm bài vào vở, 1HS làm bảng nhóm - Lớp - GV nhận xét kết quả đúng Hoạt động 3: MT : Củng cố bài học PP : Động não - HS nhắc lại quy tắc nhân và chia hai phân số 4. Tổng kết - dặn dò : - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ học Thứ 5 ngày 4 tháng 9 năm 2008 Toán Hỗn số Các hoạt động Triển khai hoạt động 1.Khởi động : MT : Tạo không khí thoải mái trớc khi vào học PP : Động não - Trò chơi khởi động 2. Bài cũ : MT : HS biết nhân và chia hai phân số PP : Động não ĐD : Vở nháp - GV yêu cầu HS làm vào vở nháp : 8 3 ì 9 7 ; 8 2 : 5 4 - Cả lớp làm vào vở nháp - 2 HS lên bảng làm - Một HS nhắc quy tắc nhân, chia hai phân số - Lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1 : MT : HS nhận biết hỗn số . Biết đọc. Biết viết hỗn số PP : Đàm thoại, động não ĐD: Vở nháp, bộ đồ dùng toán 5 GV đính 2 hình tròn và 4 3 hình tròn lên bảng . Rồi hỏi HS có bao nhiêu hình tròn và mấy phần hình tròn ? - GV nêu có 2 hình tròn và ắ hình tròn . Ta có thể viết gọn là : 2 4 3 . GV chỉ vào 2 4 3 gọi là hỗn số . 2 4 3 đọc là hai ba phần t . GV gọi vài HS nhắc lại . . 2 4 3 có phận nguyên là bao nhiêu? phần phân số là bao nhiêu ? - Khi viết hỗn số ta viết nh thế nào ? - HS nhắc lại cách đọc và viết hỗn số Hoạt động 2: MT : HS vận dụng làm bài tập PP : Đàm thoại, động não, thảo luận ĐD: Bảng nhóm, VBT Bài 1: Yêu cầu 1HS đọc đề - Lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bảng nhóm - HS cùng GV nhận xét, chữa bài Bài 2 : 1 HS đọc yêu cầu đề bài - HS tự làm bài vào vở - 2 HS làm bài ở bảng - HS nhận xét, GV nhận xét đa ra kết quả đúng Hoạt động 3: MT : Củng cố kiến thức bài học PP : Đàm thoại - HS nhắc lại cách so sánh hai phân số có cùng tử số 4. Tổng kết - dặn dò - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ học. Thứ 6 ngày 5 tháng 9 năm 2008 Toán Hỗn số (tiếp theo) MT : Củng cố kiến thức bài PP : Đàm thoại 4. Tổng kết - dặn dò - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ học. Tập đọc Nghìn năm văn hiến Các hoạt động Triển khai hoạt động 1.Khởi động : - Trò chơi khởi động 2.Bài cũ : MT : Học sinh đọc diễn cảm bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa PP : Động não - 2 HS đọc đoạn mình thích trong bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa + Nội dung + câu hỏi - Lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: Giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1 : Luyện đọc MT : Đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê PP : Động não, thảo luận ĐD: Sgk - Hai HS khá , giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn . Chia làm 3 đoạn - Khi HS đọc GV khen những em đọc đúng, kết hợp sữa lỗi cho HS nếu có em phát âm sai : tiến sĩ, hàng muỗm già - Đến lợt đọc lần 2, giúp HS hiểu các từ ngữ mới : Văn Miếu, Quốc Tử Giám, tiến sĩ, chứng tích - HS luyện đọc theo cặp. - 1,2 HS đọc lại bài . - GV đọc mẫu Hoạt động 2: Tìm hiểu bài MT : HS tìm hiểu bài và nắm đợc nội dung bài tập đọc PP : Đàm thoại, động não, thảo luận ĐD: Sgk - HS đọc đọc thầm đoạn 1 - trả lời câu hỏi, Câu 1: Đến Văn Miếu khách nớc ngoài ngạc nhiên vì điều gì ? - Một HS đọc bảng thống kê + cả lớp đọc thầm, trả lời Câu 2: Hãy đọc và phân tích bảng thống kê theo các mục sau : a) Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất b) Triều đại nào có nhiều tiến sĩ nhất - HS đọc lớt toàn bài, trả lời câu hỏi, Câu 3: Bài văn giúp em hiểu gì về truyền thống văn hoá Việt Nam ? - HS thảo luận nêu nội dung - HS nêu - GV chốt lại 2 HS nhắc lại nội dung Hoạt động 3 : Luyện đọc diễn cảm MT :Đọc diễn cảm đoạn 3 PP : Đàm thoại - 3 HS nối tiếp nhau đọc lại bài văn - HS nêu cách đọc diễn cảm - GV đọc mẫu diễn cảm đoạn 1 - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc hay Hoạt động 4: Củng cố MT : Củng cố nội dung bài PP : Đàm thoại - HS nhắc lại nội dung chính của bài - Qua bài học em có suy nghĩ gì ? 4. Tổng kết - dặn dò - Đọc trớc bài - Nhận xét giờ học Tập đọc Sắc màu em yêu Các hoạt động Triển khai hoạt động 1.Khởi động : - Trò chơi khởi động 2.Bài cũ : MT : Học sinh đọc diễn cảm bài Nghìn năm văn hiến PP : Động não - 2 HS đọc đoạn mình thích trong bài Nghìn năm văn hiến + Nội dung + câu hỏi - Lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm 3. Bài mới: giới thiệu bài - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1 : Luyện đọc MT : Đọc trôi chảy bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết PP : Động não, thảo luận ĐD: sgk - 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài - 4 HS nối tiếp nhau đọc 8 khổ thơ - Khi HS đọc GV khen những em đọc đúng, kết hợp sữa lỗi cho HS nếu có em phát âm sai : óng ánh, bát ngát - Đọc lần 2, GV kết giải nghĩa từ : cao vọi yên tĩnh - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm toàn bài thơ Hoạt động 2: Tìm hiểu bài MT : HS tìm hiểu bài và nắm đợc nội dung bài tập đọc PP : Đàm thoại, động não, thảo luận ĐD: Sgk - HS cả lớp đọc thầm toàn bài, trả lời câu hỏi: Câu 1 : Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ? Câu 2: Mỗi sắc màu gợi ra hình ảnh nào ? Em thích hình ảnh nào ? Vì sao ? Câu 3: Bài thơ nói lên điều gì của bạn nhỏ đối với quê hơng đất nớc ? Câu 4: Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hơng ? - HS thảo luận nêu nội dung của bài - HS nêu, GV chốt lại 2 HS nhắc lại nội dung Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và HTL bài thơ MT : Học sinh học diễn cảm và HTL bài thơ PP : Đàm thoại - 4HS nối tiếp đọc 8 khổ thơ - HS nêu cách đọc diễn cảm - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3 - HS đọc theo cặp - HS thi đọc hay - HS đọc nhẩm để học thuộc lòng từng khổ hoặc toàn đối với HS khá giỏi GV ghi điểm khuyến khích HS đọc tốt Hoạt động 4: Củng cố MT : Củng cố nội dung bài PP : Đàm thoại - Qua bài học em có suy nghĩ gì ? - Giáo dục HS tình yêu quê hơng đất nớc 4. Tổng kết -dặn dò - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ học Thứ 3 ngày 2 tháng 9 năm 2008 Luyện từ và câu Mở rộng vốn từ : tổ quốc Các hoạt động Triển khai hoạt động 1. Khởi động : MT : Tạo không khí thoải mái trớc khi vào học PP : Động não - Trò chơi khởi động 2. Bài cũ : MT : HS tìm đợc từ đồng nghĩa PP : Hỏi đáp, động não - GV yêu cầu cả lớp tìm từ đồng nghĩa với từ hối hả; đặt câu với từ vừa tìm đợc - GV gọi vài HS nêu, cả lớp nhận xét - GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới : Giới thiệu bài. - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1 : MT: Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về Tổ quốc PP: Thảo luận ,động não . ĐD: sgk, vở nháp, bảng nhóm, từ điển BT1: - Một HS đọc yêu cầu của BT1 - HS làm việc cá nhân ghi ra vở nháp các từ đồng nghĩa với từ tổ quốc . - HS lần lợt phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét đa ra lời giải đúng Bài tập 2: 1 HS đọc yêu cầu BT 2 - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp sức - Cả lớp và GV nhận xét kết luận nhóm thắng cuộc Bài tập 3 : 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp làm việc theo nhóm, vào bảng nhóm - Nhóm nào làm bài xong đính lên bảng lớp rồi trình bày bài làm - Cả lớp và GV nhận xét, chọn nhóm viết đợc nhiều từ đúng Hoạt động 3: MT : Biết đặt câu với những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hơng PP : Động não ĐD : vbt BT4: - Một HS đọc yêu cầu của BT1 - GV giải nghĩa các từ ngữ : quê hơng, quê mẹ, quê cha đất tổ, nơi chôn rau cắt rốn - HS làm việc cá nhân đặt câu với những từ ngữ trên - HS lần lợt phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV nhận xét khen những bạn đặt câu văn hay Hoạt động 4: Củng cố MT : Củng cố lại kiến thức PP :Hỏi đáp - HS nhắc lại kiến thức vừa học . 4. Tổng kết - Dặn dò - Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập vào VBT - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ học Luyện từ và câu: Luyện tập về từ đồng nghĩa Các hoạt động Triển khai hoạt động 1. Khởi động : MT : Tạo không khí thoải mái trớc khi vào học PP : Động não - Trò chơi khởi động 2. Bài cũ : MT: HS đặt câu với từ quê hơng, quê mẹ, chôn rau cắt rốn, quê cha đất tổ PP: Hỏi đáp - Cả lớp đặt câu với từ quê hơng, quê mẹ, chôn rau cắt rốn, quê cha đất tổ - GV gọi một số HS nêu trớc lớp - HS nhận xét, GV nhận xét ghi điểm 3. Bài mới : Giới thiệu bài. - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1: MT : HS biết từm từ đồng nghĩa, phân loại các từ đã cho thành những nhóm từ đồng nghĩa . PP: Thảo luận, động não, hỏi đáp ĐD: sgk, vở nháp, bảng nhóm . Bài tập 1 : 1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc cá nhân - Lần lợt HS trình bày trớc lớp - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài tập 2 : 1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm việc theo nhóm đôi - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Hoạt động 2: MT : HS biết viết một đoạn văn miêu tả khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đòng nghĩa đã cho PP : Động não ĐD : Vở nháp, bảng nhóm Bài tập 3 : 1 HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân - Từng HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết - Cả lớp và GV nhận xét, biểu dơng khen ngợi những đoạn văn viết hay, dùng từ đúng chổ - GV ghi điểm khuyến khích những em viết đoạn văn hay Hoạt động 3: Củng cố MT : Củng cố lại kiến thức bài học PP :Hỏi đáp - 1 HS nhắc lại phần ghi nhớ - HS về nhà đặt câu có từ đồng nghĩa 4. Tổng kết - Dặn dò - GV dặn những HS viết đoạn văn cha đạt về nhà viết lại cho hoàn chỉnh, những HS viết cha hay về nhà viết cho hay hơn - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ học Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc Các hoạt động Triển khai hoạt động 1. Khởi động : MT : Tạo không khí thoải mái trớc khi vào học PP : Động não - Trò chơi khởi động 2. Bài cũ : MT : Kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng PP : Động não - 2 HS tiếp nối nhau kể lại câu chuyện Lý Tự Trọng và nêu ý nghĩa của câu chuyện . - Lớp nhận xét - GV nhận xét, - GV ghi điểm 3. Bài mới : Giới thiệu bài. - Học sinh lắng nghe Hoạt động 1 : MT: Hớng dẫn học sinh kể chuyện PP: Động não, giảng giải . Đ D: sgk - GV ghi đề bài lên bảng - GV yêu cầu1 HS đọc yêu cầu đề bài, GV gạch chân những từ ngữ cần chú ý Hãy kể một câu chuyện em đã nghe(nghe qua ông b, ba mẹ hay ai đó kể lại ) hay đã đọc(tự em tìm đọc đợc)về một anh hùng, danh nhân của n ớc ta - HS nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý trong sgk - GV kiểm tra việc HS tìm truyện - Một số HS giới thiệu câu chuyện mình định kể trớc lớp - HS lập dàn ý câu chuyện mình sắp kể Hoạt động 2: MT : Học sinh kể câu chuyện phù hợp với nội dung của đề bài . PP : Động não, thảo luận ĐD : Tranh - HS kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - HS thi kể chuyện trớc lớp - HS xung phong kể chuyện - Mỗi HS kể xong Trả lời câu hỏi của cô giáo, của các bạn trong lớp về câu chuyện mình kể - Cả lớp và GV nhận xét bình chọn câu chuyện hay nhất, ngời kể chuyện hay nhất Hoạt động 3: Củng cố MT : HS rút ra bài học qua câu chuyện PP : Nhóm, động não - Rút ra đợc bài học qua từng câu chuyện - Giáo dục HS tôn kính những danh nhân đất nớc 4. Tổng kết - Dặn dò : - Về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe. - Chuẩn bị bài sau - Nhận xét giờ học. chính tả (Nghe-viết) [...]... khí thoải mái trớc khi vào học PP : Động não 2 Bài cũ : MT : GV kiểm tra việc viết đúng chính tả của HS PP : Hỏi đáp ĐD : Phấn, bảng lớp 3 Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh nghe - viết MT : HS viết đúng chính tả , trình bày đúng bài chính tả Lơng Ngọc Quyến PP : Đàm thoại, động não ĐD: vở, bút Triển khai hoạt động - Hát - GV yêu câù cả lớp viết vào vở nháp, 1 HS viết ở bảng nhóm... bài tự phát hiện lỗi và sửa - Chấm vở 7-10 em HS còn lại từng cặp đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhận xét chung BT2: Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập Hoạt động 2: Thực hành MT : Nắm đợc mô hình cấu - GV cho HS làm BT vào vở - Lần lợt một số HS phát biểu ý kiến tạo vần Chép đúng tiếng, - Cả lớp và GV nhận xét, sửa bài theo lời giải đúng vần vào mô hình BT3: - GV yêu cầu HS làm bài tập PP : Đàm thoại ĐD:... thoại, thảo luận, diẻn giải ĐD: Sgk, vở nháp Hoạt động 2 : MT : Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trớc thành một đoạn văn ả cảnh một buổi trong ngày PP : Động não, hỏi đáp ĐD : Vở bài tập, vở nháp Triển khai hoạt động - Trò chơi khởi động - 2 HS trình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày ở tiết TLV trớc - lớp nhận xét, GV nhận xét ghi điểm - Học sinh lắng nghe... giản gắn với các số liệu về từng tổ HS trong lớp Biết trình bày kết quả thống kê theo biểu bảng PP: Động não, đàm thoại, thảo luận ĐD: Vở nháp, sgk, phiếu bài tập Hoạt động 3: Củng cố MT : HS củng cố kiến thức bài học 4 Tổng kết - Dặn dò : Triển khai hoạt động - Trò chơi khởi động - GV gọi 2 HS đọc đoạn văn tả cảnh đã viết lại hoàn chỉnh trong tiết trớc - Lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm - Học sinh... dới những hình thức nào ? c) Các số liệu thống kê trên có tác dụng gì ? - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại ý lời giải đúng Bài tập 2 : 1 HS đọc yêu cầu bài tập - GV giúp HS nắm vững yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm vào phiếu bài tập - Đại diện nhóm đính bài lên bảng và trình bày bài làm của nhóm mình - Cả lớp và GV nhận xét, chỉnh sửa, tuyên dơng nhóm làm bài đúng nhất - GV mời 1 em... PP : Động não 2 Bài cũ : MT : HS đọc đoạn văn tả cảnh đã viết lại PP : Động não ĐD: Vở bài tập 3 Bài mới : Giới thiệu bài Hoạt động 1 : MT: HS dựa theo bài Nghìn năm văn hiến, HS hiểu cách trình bày các số liệu thống kê và tác dụng của các số liệu thống kê hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả cảnh PP: Động não, đàm thoại, thảo luận ĐD: Vở nháp, sgk Hoạt động 2 : MT: HS biết... vào mô hình BT3: - GV yêu cầu HS làm bài tập PP : Đàm thoại ĐD: Vở nháp, bảng nhóm, - HS làm việc cá nhân một HS làm bảng nhóm - HS làm bảng nhóm đính bài lên bảng Vbt - Cả lớp và GV nhận xét - GV chốt lại chốt kết quả đúng - Cả lớp chữa bài theo lời giải đúng Hoạt động 3: Củng cố - HS nhắc lại mô hình cấu tạo vần MT : HS ghi nhớ mô hình - Về nhà HTL những câu đã chỉ định trong bài Th gửi cấu tạo vần... gớm, bát ngát, nghe ngóng, kiên quyết, cống hiến - HS viết ở bảng nhóm đính lên bảng - Lớp nhận xét, GV nhận xét - Học sinh lắng nghe - GV đọc bài chính tả trong SGK 1 lợt, HS theo dõi - GV hỏi : Nội dung của nội dung của đoạn văn ? - HS đọc thầm bài chính tả HS viết ra vở nháp những từ các em dễ viết sai - Cả lớp và GV nhận xét sữa chữa : - HS gấp SGK, GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận ngắn tróng... chọn viết một đoạn trong phần thân bài - 1 HS giỏi làm mẫu : đọc dàn ý và chỉ rõ ý nào sẽ chọn viết thành đoạn văn - HS làm việc cá nhân vào vở nháp - HS lần lợt đọc đoạn văn đã viết hoàn chỉnh - Cả lớp và GV nhận xét - GV chấm điểm một số bài , đánh giá cao những bài viết sáng tạo, có ý riêng, không sáo rỗng Hoạt động 3: Củng cố MT : HS ôn lại kiến thức đã - HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh... HS trình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày ở tiết TLV trớc - lớp nhận xét, GV nhận xét ghi điểm - Học sinh lắng nghe Bài tập 1 : 1 HS đọc yêu cầu bài tập - HS đọc thầm lại 2 bài văn và tìm hình ảnh mà mình thích - HS lần lợt phát biểu ý kiến Các em có thể thích nhữnh hình ảnh khác nhau GV khen ngợi những HS tìm đợc hình ảnh đẹp và giải thích đợc lý do vì sao mình thích . phân số thập phân vào vở nháp, 1 HS làm bảng phụ 25 8 ; 20 0 50 - HS làm ở bảng, đính bài lên bảng lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét, ghi điểm 3.Bài mới:. nhóm - GV yêu cầu HS cả lớp làm vào vở nháp, 1 HS làm bảng phụ 6 4 + 7 2 ; 10 6 - 5 2 - HS làm ở bảng, đính bài lên bảng lớp - Lớp nhận xét - GV nhận xét,