Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 Ngày dạy: / / 2007 Chơng I: Số hữu tỉ -số thực Tuần 1 _ Tiết 1: Tập hợp Q các số hữu tỉ A.Mục tiêu. - Học sinh hiểu đợc khái niệm số hữu tỉ cách biểu diễn số hữu tỉ trên trục số và so sánh các số hữu tỉ .Bớc đầu nhận biết đợc mối quan hệ giữa các tập hợp số N QZ - Học sinh biết biểu diễn số hữu tỉ trên trục số,biết so sánh hai số hữu tỉ . B.Chuẩn bị. Giáo viên: thớc thẳng, bảng phụ,phấn màu ,sgk. Học sinh: vở ghi ,thớc Ôn lại kiến thức; phân số bằng nhau,tính chất cơ bản của phân số,so sánh phân số,biểu diễn số nguyên trên trục số . C.Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: (5) Giới thiệu chơng trình đại số lớp 7(5 ) Yêu cầu sách vở,dụng cụ học tập và phơng pháp học tập môn toán Hoạt động 2: 1.Số hữu tỉ (12) ? Hãy viết các số sau thành các phân số bằng nó 3 ; -0,5 ; 2 7 5 ? Có thể viết mỗi số trên thành bao nhiêu phân số bằng nó ở lớp 6 ta đã biết: các phân số bằng nhau là các cách viết khác nhau của cùng một số,số đó đợc gọi là số hữu tỉ ? Vậy thế nào là số hữu tỉ ? Tập hợp các số hữu tỉ đợc kí hiệu là Q ? Vì sao các số 0,6 ; -1,25 ; 1 3 1 là các số hữu tỉ ghi các yêu cầu để thực hiện 3 = . 2 6 1 3 1 3 == = -0,5 = . 2 1 2 1 10 5 = = = 0 = . 3 0 2 0 1 0 === 2 7 5 = . 7 19 7 19 = = Có thể viết mỗi số trên thành vô số phân số bằng nó .Là số viết đợc dới dạng phân số b a với a, b Z ; b = 0 1 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 ? Số nguyên a có là số hữu tỉ không ? Vì sao? ? Cho ví dụ ? ? Nêu mối quan hệ giữa các tập số N ,Z ,Q ? Biểu diễn mối quan hệ bằng sơ đồ Ven ? Làm bài tập 1(sgk-7) Điền kí hiệu ,, thích hợp vào ô vuông Ta đã biết cách biểu diễn số nguyên trên trục số . Vậy biểu diễn số hữu tỉ trên trục số nh thế nào ? Hoạt động 3: 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số ( 10 ) ? Biểu diễn các số nguyên -1; 0; 1; trên trục số Ví dụ 1: Biểu diễn số hữu tỉ 4 5 trên trục số GV: hớng dẫn cách biểu diễn Ví dụ 2: Biểu diễn số hữu tỉ 3 2 trên trục số ? Viết phân số dới dạng mẫu dơng ? Chia đoạn thẳng đơn vị thành mấy phần ? Điểm biểu diễn số hữu tỉ 3 2 xác định nh thế nào ? Hoạt động 4: 3.So sánh hai số hữu tỉ (16) ? So sánh 2 phân số 5 4 3 2 ta làm nh thế nào ? Hãy làm ? 0,6 = 5 3 10 6 = -1,25 = 4 5 100 125 = ; 1 3 4 3 1 = ( đ/n) Có là số hữu tỉ vì a Z thì a = 1 a a Q N Z Q -3 N ; -3 Z ; -3 Q ;- 3 2 Q ; - 3 2 Z ; N Z Q 3 2 3 2 = Thành 3 phần bằng nhau Lấy 2 phần về bên trái điểm 0 Đa 2 p/s về mẫu dơng => quy đồng mẫu số 2 p/s => so sánh 2 tử số 2 N Z Q Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 Ví dụ 1: a. So sánh 2 số hữu tỉ -0,6 và 2 1 ? Muốn so sánh 2 số hữu tỉ ta làm nh thế nào ? Hãy so sánh ? Tơng tự hãy so sánh 0 và 3 2 1 ? Qua 2 ví dụ trên em hãy cho biết để so sánh 2 số hữu tỉ ta cần làm nh thế nào Tơng tự số nguyên Số hữu tỉ > 0 gọi là số hữu tỉ dơng Số hữu tỉ < 0 gọi là hữu tỉ âm Số hữu tỉ 0 không là số hữu tỉ dơng cũng không là số hữu tỉ âm ? Làm ?5 ? Nhận xét nh thế nào về số hữu tỉ b a khi a,b cùng dấu, khác dấu 5 4 5 4 = = 15 12 , 15 10 3 2 = vì -10 > -12 và 15 > 0 => 15 10 15 12 < hay 3 2 5 4 < Ta viết chúng dới dạng 2 p/s có cùng mẫu dơng rồi so sánh tử -0,6 = 10 5 2 1 2 1 ; 10 6 = = vì -6 < -5 và 10 > 0 => 10 5 10 6 < hay -0,6 = 2 1 h/s làm vào vở + Viết 2 số hữu tỉ dới dạng 2 p/s có cùng mẫu dơng + so sánh 2 tử số,số hữu tỉ nào có tử lớn hơn thì lớn hơn Số hữu tỉ dơng : 5 3 ; 3 2 Số hữu tỉ âm : -4; 5 1 ; 7 3 Số hữu tỉ không âm,không dơng 2 0 Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2) Nắm vững định nghĩa số hữu tỉ, biết biểu diễn, so sánh 2 số hữu tỉ Làm bài tập 2-5 (sgk tr 8 ) 1-6 (sbt-tr3) H ớng dẫn bài 5 : ? Từ x<y nên a nh thế nào b? ? Mẫu của x ,y và z nh thế nào ? đa về cùng mẫu đợc không ? ? a < b => 2a nh thế nào a + b ; a + b nh thế nào 2b ? Rút ra kết luận gì? Ôn quy tắc cộng, trừ phân số , quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế 3 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 Ngày dạy: ./ ./ 2007 Tuần 1 _ Tiết 2 : Cộng trừ số hữu tỉ A.Mục tiêu . - H/s nắm vững các quy tắc cộng,trừ số hữu tỉ ,biết quy tắc chuyển vế trong tập hợp số hữu tỉ - Có kĩ năng làm các phép cộng, trừ số hữu tỉ nhanh và đúng. B. Chuẩn bị Gv: Bảng phụ, phấn màu Hs: Ôn tập quy tắc cộng trừ phân số,quy tắc chuyển vế ,dấu ngoặc Bảng hoạt động nhóm C.Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (10) 1. Thế nào là số hữu tỉ ? Lấy ví dụ 3 số hữu tỉ (dơng,âm,0 ) 2. Phát biểu quy tắc chuyển vế 3. làm bài tập 3a (sgk) so sánh các số hữu tỉ 7 2 và 11 3 Hoạt động 2: 1.Cộng, trừ hai số hữu tỉ (13 ) Mọi số hữu tỉ đều viết đợc dới dạng p/s b a (a,b Z ,b 0 ) .Vậy để cộng, trừ 2 số hữu tỉ ta có thể làm thế nào ? ? Nêu quy tắc cộng hai p/s cùng mẫu khác mẫu Với 2 số hữu tỉ bất kì ta đều có thể viết dới dạng p/s cùng mẫu dơng rồi áp dụng quy tắc cộng,trừ p/s cùng mẫu ? Với x = m a ; y = m b ( a,b m Z , m > 0 ) hãy hoàn thành công thức x + y = . ; x - y = . ? Nêu t/c phép cộng 2 p/s Hs trả lời và lấy ví dụ phát biểu quy tắc học ở lớp 6 chữa bài tập Để cộng ,trừ số hữu tỉ ta có thể viết chúng dới dạng p/s rồi áp dụng quy tắc cộng, trừ p/s H/s phát biểu x + y = m ba m b m a + =+ x - y = m ba m b m a = Tính chất giao hoán,kết hợp,cộng với số 0 4 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 Vd: a, ? 7 4 4 7 =+ ? Nêu cách làm b, 9 -3 ) (- 4 3 ) = ? ? Nêu nhận xét về phép toán và nêu cách làm gv nhấn mạnh các bớc làm ?1 Tính a, 0,6 + 3 2 = ? b, 3 1 - ( -0,4 ) ? Nêu cách làm ? Gọi h/s lên bảng thực hiện ? Bài 6 (sgk-10 ) Tính a, ? 28 1 21 1 = + b, ? 27 15 18 8 = ? gv gọi h/s lên bảng thực hiện Hoạt động 3: 2. Quy tắc chuyển vế (10) ? Tìm x biết x+ 5 = 17 ? Phát biểu quy tắc chuyển vế trong Z ? Tơng tự trong Q ta cũng có quy tắc chuyển vế ? Đọc quy tắc sgk Tổng quát : x,y,z Q x + y =z => x = z y VD: Tìm x biết - 3 1 7 3 =+ x ? Học sinh thực hiện ?2: Tìm x biết a, x - 3 2 2 1 = b, 4 3 7 2 = x ? Học sinh lên bảng làm 21 37 21 12 21 49 7 4 3 7 =+ =+ ( -3 ) + 4 9 4 3 4 12 4 3 =+ = a, 15 1 15 10 15 9 3 2 5 3 = += + b, 15 11 15 6 15 5 5 2 3 1 =+=+ a, 12 1 84 4 84 3 28 1 21 1 = + = + b, 1 9 5 9 4 = x + 5 = 17 x = 17 5 x = 12 Khi chuyển một số hạng từ vế này sang vế kia của một đẳng thức ta phải đổi dấu số hạng đó Đọc sgk 2 lần x = 7 3 3 1 + x = 21 9 21 7 + x = 21 16 x = 6 1 x = 28 29 5 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 gv cho học sinh đọc chú ý sgk Hoạt động 4: Củng cố (10) ? Bài 8 sgk 10 a, ) 5 3 () 2 5 ( 7 3 + + c, 10 7 ) 7 2 ( 5 4 Bài 9: Tìm x biết a, x + 4 3 3 1 = c, -x - 7 6 3 2 = = 70 47 2 70 187 70 42 70 175 70 30 = = + + = 70 27 70 49 70 20 70 56 10 7 7 2 5 4 =+=+ x = 12 5 x = 21 4 Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (2) -Học thuộc quy tắc và công thức tổng quát -Làm bài tập từ 6 -10 (sgk -10) và 10 -13 (sbt) -Ôn tập quy tắc nhân,chia p/s,các t/s của phép nhân trong Z phép nhân p/s Ngày dạy: ./ ./2007 Tuần 2 _ Tiết 3: Nhân,chia số hữu tỉ A.Mục tiêu. - Học sinh nắm vững các quy tắc nhân,chia số hữu tỉ - Có kĩ năng nhân,chia số hữu tỉ nhanh và đúng B.Chuẩn bị GV: bảng phụ, phấn màu H/S: bảng phụ,ôn quy tắc nhân chia p/s,t/c cơ bản của phép nhân, đ/n tỉ số 6 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 C. Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ (7) 1. Muốn cộng,trừ 2 số hữu tỉ x,y ta làm thế nào?Viết công thức tổng quát 2, Tính + ) 8 3 2 1 () 4 7 ( 3 2 3. Phát biểu quy tắc chuyển vế? áp dụng tìm x biết 3 1 7 4 = x Hoạt động 2: 1. Nhân hai số hữu tỉ (10) Trong tập Q các số hữu tỉ,cũng có phép nhân ,chia 2 số htỉ VD: -0,2. 4 3 Theo em thực hiện nh thế nào ? ? Hãy phát biểu quy tắc nhân p/s ? áp dụng ? Với x = d c y b a = , ( b,d 0 ) x.y = ? ? áp dụng - 2 1 2. 4 3 ? Phép nhân p/s có t/c gì Phép nhân số htỉ có t/c nh vậy gv treo bảng phụ ? Tính a, 8 21 . 7 2 =? b, 0,24. 4 15 = ? c, (-2).( 12 7 ) = ? ? gv gọi 3 h/s lên bảng thực hiện Hs1 trả lời và viết công thức tổng quát hs2 thực hiện phép tính x = 21 5 Viết các số hữu tỉ dới dạng p/s rồi áp dụng quy tắc nhân p/s -0,2. 20 3 4 3 . 5 1 4 3 = = x.y = d c b a . - 8 15 2 5 . 4 3 2 1 2. 4 3 = = T/c giao hoán,kết hợp,nhân với 1,t/c phân phối của phép nhân đối với phép cộng, các số khác 0 đều có số nghịch đảo H/s ghi với x,y,z Q x.y = y.x (x.y).z = x.(y.z) x.1 = 1.x x. x xx . 11 = (với x 0) x.(y + z) = x.y + x.z a, 4 3 8 21 . 7 2 = b, 0,24. 10 9 4 15 . 100 24 4 15 = = c, (-2).( 6 7 ) 12 7 = 7 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 Hoạt động 3: 2. Chia hai số hữu tỉ (10) ? Với x = b a , y = d c (y 0) áp dụng quy tắc chia p/s hãy viết công thức x : y VD: -0,4 : (-1 5 2 ) ? Hãy viết -0,4 dới dạng p/s rồi thực hiện phép tính ? Tính a , 3,5: 3 2 b, 23 5 : (-2) bài 12 (sgk) a, 8 1 . 2 5 16 5 = ? viết cách khác b, 8: 2 5 16 5 = ? viết cách khác ? Đọc chú ý sgk (3) Với x,y Q ; y 0 tỉ số của x và y kí hiệu là y x hay x : y ? Hãy lấy ví dụ về tỉ số của hai số hữu tỉ Hoạt động4: Củng cố (15) Bài 13 (sgk-12) Tính a, 6 25 . 5 12 . 4 3 ? Gọi h/s lên bảng thực hiện => mở rộng từ nhân 2 số ra nhân nhiều số b, (-2). ) 8 3 .( 4 7 . 21 38 c, ( 5 3 ). 16 33 : 12 11 d, 18 45 6 8 . 23 7 ? gọi 3 h/s lên bảng thực hiện ? Nhắc lại thứ tự thực hiện phép tính Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà (3) -Nắm vững quy tắc nhân,chia số htỉ -Ôn tập giá trị tuyệt đối của số nguyên -Làm bài tập 14 -16(sgk) bài 10 x : y = c d b a d c b a .: = - 0,4 :(-1 7 2 7 5 . 5 2 5 7 : 5 2 ) 5 2 = = = a, 4 21 b, 46 5 . 4 1 . 4 5 2 1 . 8 5 16 5 = = = .4: 4 5 2: 8 5 16 5 = = = -3,5 : 2 1 ; 2 3 2 75,8 ; 4 3 : 2 1 2 15 6).5.(4 )25.(12.3 6 25 . 5 12 . 4 3 = = b, 8 19 c, 15 4 d, 6 1 1 6 23 . 23 7 = 8 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 15 (sbt-4,5) Hd bài 15: ? Đa bài toán về cho 4 số 10, -2, 4, -25 Dùng dấu các phép tính và dấu ngoặc để một biểu thức có giá trị bằng -105 Ngày dạy: ./ ./2007 Tuần 2 _ Tiết 4: Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ cộng, trừ, nhân, chia số thập phân A.Mục tiêu. - H/s hiểu k/n giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ - Xác định đợc giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ. Có kĩ năng cộng, trừ,nhân,chia các số thập phân - Có ý thức vận dụng t/c các phép toán về số hữu tỉ để tính toán hợp lí . B.Chuẩn bị. Gv: hình vẽ trục số,thớc thẳng,bảng phụ Hs: Ôn giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ Cách cộng,trừ,nhân,chia số thập phân ở tiểu học Cách viết số thập phân dới dạng phân sốvà ngợc lại C.Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Hoạt động 1: Kiểm tra (8) 1.Giá trị tuyệt đối của số nguyên a là gì ? áp dụng 0;3;15 tìm x biết x = 3 2. Vẽ trục số biểu diễn các số hữu tỉ sau trên trục số 3,5; 2; 2 1 Hoạt động 2: 1. Giá trị tuyệt đối của một số hữu tỉ (12 ) Tơng tự nh giá trị tuyệt đối của số nguyên,gtrị tuyệt đối của một số htỉ x là k/c từ điểm x đến điểm 0 trên trục số Đ/n Kí hiệu : x ? Tìm 2;0; 2 1 ;5,3 Gv chỉ vào trục số đã biểu diễn các số hữu tỉ trên và lu ý h/s k/c không có giá trị âm Hs trả lời 15 = 15 ; 3 = 3 0 = 0 x = 3 => x = 3 ; x = -3 Nhắc lại đ/n giá trị tuyệt đối của số hữu tỉ x 5,3 = 3,5 ; 2 1 = 2 1 ; 0 = 0 ; 2 = 2 9 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 ?1 Điền vào chỗ trống Nếu x> 0 thì x = Nếu x = 0 thì x = . Nếu x< 0 thì x = . x = x nếu x 0 = -x nếu x < 0 Công thức tính gtrị tuyệt đối của 1 số hữu tỉ cũng nh đối với số nguyên ? 2 Tìm x biết a, x = 7 1 b, x = 7 1 c, -3 5 1 d, x = 0 Bài 17(sgk) ? Bảng phụ : bài giải sau đúng hay sai a, x 0 với x Q b, xx với x Q c, x = -2 => x = -2 d, = x x e, x = -x => x 0 Nhận xét : sgk Hoạt động 3 : 2, Cộng, trừ, nhân, chia số thập phân (15 ) a, (- 1,13) + (- 0,264) ? Hãy viết các số thập phân trên dới dạng phân số thập phân tồi áp dụng quy tắc cộng hai p/s ? Có thể làm cách khác nhanh hơn không ? GV: trong thực hành khi cộng 2 số thập phân ta áp dụng quy tắc tơng tự nh đối với số nguyên ? Thực hiện b, 0,245 2,134 c, (-5.2) . 3,14 Khi cộng, trừ,nhân 2 số thập phân ta áp dụng quy tắc về giá trị tuyệt đối và về dấu tơng tự nh với số nguyên nếu x > 0 thì x = x nếu x = 0 thì x = 0 nếu x < 0 thì x = -x 3 2 = 3 2 ( vì 3 2 > 0 ) 75,5 = 5,75 ( vì -5,75 < 0 ) x = 7 1 => 7 1 =x ; x = 7 1 => x = 7 1 x = -3 5 1 => x = 3 5 1 ; x = 0 => x = 0 câu a,c đúng câu b sai x = 5 1 => x = 5 1 ; x = 5 1 x = 0 => x = 0 ; x = 0,37 => x = -0,37 ; x = 0,37 x = 1 3 2 => x = -1 3 2 ; x = 1 3 2 a, Đúng b, Đúng c, Sai không có giá trị nào của x d, Sai x = x e, đúng (- 1,13) + (- 0,264) = 1000 264 100 113 + = 1000 264 1000 1130 + = 1000 1394 =- 1,394 (- 1,13) + ( - 0,264) = - ( 1,13 + 0,264) = - 1,394 b, -1,889 10 [...]... cùng cơ số Hoạt động2: 1, Luỹ thừa với số mũ Luỹ thừa bậc n của số hữu tỉ x là tích tự nhiên (7) của n thừa số ? Tơng tự nh đối với số tự nhiên em hãy nêu đ/n luỹ thừa bậc n (n N) của xn = x.x.x x số hữu tỉ x ? n thừa số ? Viết công thức Với x Q , n N , n > 1 ? Điều kiện của x và n nh thế nào ? x gọi là cơ số , n gọi là số mũ Giới thiệu quy ớc n thừa số x1 = x , x0 = 1 (x 0 ) a b ? Nếu viết số hữu... tỉ lệ thức và các số hạng của tỉ lệ thức Bớc đầu biết vận dụng các t/c của tỉ lệ thức vào giải bài tập B.Chuẩn bị Gv: bảng phụ H/s: Ôn k/n tỉ số của 2 số hữu tỉ x và y ( y 0 ) đ/n 2 p/s bằng nhau viết tỉ số của 2 số thành tỉ số hai số nguyên Bảng nhóm C Tiến trình dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Kiểm tra (5) Tỉ số của 2 số a và b với b 0 là gì ? kí hiệu so sánh 2 tỉ số 10 15 và 1,8 2,7... trớc bài Số thập phân hữu hạn ,số thập phân vô hạn tuần hoàn -ôn lại đ/n số hữu tỉ -Mang máy tính bỏ túi để giờ sau học 32 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 Ngày dạy: / /2007 Tuần 7 _ Tiết 13 : số thập phân hữu hạn Số thập phân vô hạn tuần hoàn A Mục tiêu - Học sinh nhận đợc số thập phân hữu hạn ,điều kiện để một phân số tối giản biểu diễn đợc dới dạng số thập phân... Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 c, Thơng của 2 luỹ thừa trong đó số bị chia là x12 Bài 38(sgk-22) a, Viết các số 227 và 318 dới dạng các luỹ thừa có số mũ là 9 b, Trong 2 số 227 và 318 số nào lớn hơn ? a, x10 = x7 x3 b, x10 = (x2)5 c, x10 = x12 : x2 a, 227 = (23)9 = 89 318 = (32)9 = 99 b, có 89 < 99 vậy 227 < 318 Dạng 3: Tìm số cha biết Bài 42(sgk-23) Tìm số tự nhiên n biết a,... luận sgk 34 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 ? Những p/s ntn viết đợc dới dạng số thập phân hữu hạn ,viết đợc dới dạng số thập phân VHTH? Cho ví dụ ? trả lời câu hỏi đầu bài Số 0,323232 có phải là số hữu tỉ không Hãy viết số đó dới dạng p/s Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà (2) -Học thuộc kết luận về quan hệ giữa số hữu tỉ và số thập phân -Bài tập 68-71 (sgk-34,35) Ngày... gì ? Luỹ thừa bậc chẵn của số (-) là số (+) luỹ thừa bậc lẻ của số (-) là số (-) 16 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 Hoạt dộng 6: Hớng dẫn về nhà (3) -Học thuộc đn luỹ thừa bậc n của số hữu tỉ x và các quy tắc -Làm bài tập 27 - 32 (sgk-19) Bt 39 - 43 (sbt) -Đọc mục có thể em cha biết Ngày dạy: ./ / 2007 Tuần 4 _ Tiết 7: Luỹ thừa của một số hữu tỉ ( tiếp) A.Mục tiêu... 100 ĐVĐ: các số thập phân bài kt 2 đó là các số hữu tỉ Còn số thập phân 0,323232 có phải là số hữu tỉ không ? ta học bài hôm nay Hoạt động 2: 1 Số thập phân hữu hạn Số thập phân vô hạn tuần hoàn (15) VD1: Viết các p/s 3 37 ; 20 25 dới dạng số thập phân ? hãy nêu cách làm ? 2 h/s lên bảng thực hiện ? Kiểm tra kết quả bằng máy tính ? Nêu cách làm khác ( bằng cách đa về p/s thập phân) GV: Các số thập phân... b d Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày soạn: 22/10/2007 ? Tính a,c,e ? Tính Đặt a+c+e b+d + f ? Suy ra điều gì ? ? Tơng tự các tỉ số trên còn bằng tỉ số nào GV: Lu ý tính tơng ứng của các số hạng và dấu (+),(-) trong các tỉ số ? Đọc ví dụ sgk ? Làm bài 54 Tìm 2 số x và y biết x y = 3 5 và x + y = 16 ? Gọi h/s lên bảng thực hiện Bài 55 Tìm 2 số x và y biết x : 2 = y : (-5) và x y =-7... các số 2;3;5 Ta viết a : b : c = 2 : 3 : 5 ? Làm ?2 sgk ? Số h/s của 3 lớp đã biết cha ? ? Gọi số h/s của 3 lớp làm ẩn ? Số h/s của 3 lớp tỉ lệ với các số 8;9;10 ta thể hiện nh thế nào ? Nếu cho tổng số h/s của 3 lớp là 81 bạn em biểu thị nh thế nào ? Hãy tính số h/s của mỗi lớp trong trờng hợp này Hoạt động4: Củng cố (7) ? Nêu t/c của dãy tỉ số bằng nhau Bài 56( sgk-30) ? Muốn tính đợc diện tích của... của dãy tỉ số bằng nhau -Làm bài tập 56- 59 (sgk-31) bài 74 76 (sbt-14) Ngày dạy: / /2007 Tuần 6 _ Tiết 12: Luyện tập A.Mục tiêu - Củng cố các t/c của tỉ lệ thức,của dãy tỉ số bằng nhau - Rèn luyện kĩ năng thay tỉ số giữa các số hữu tỉ bằng tỉ số giữa các số nguyên, tìm x trong tỉ lệ thức ,giải bài toán về chia tỉ lệ - Đánh giá việc tiếp thu kiến thức của h/s về tỉ lệ thức và t/c của dãy tỉ số bằng nhau . viết mỗi số trên thành vô số phân số bằng nó .Là số viết đợc dới dạng phân số b a với a, b Z ; b = 0 1 Nguyễn Đình Dơng - THCS ThụyPhong - Đại số 7- Ngày. diễn số nguyên trên trục số . Vậy biểu diễn số hữu tỉ trên trục số nh thế nào ? Hoạt động 3: 2. Biểu diễn số hữu tỉ trên trục số ( 10 ) ? Biểu diễn các số