Giáo án : hoá học 9 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS Thái Sơn Ngày soạn : - 8 - 2007 Ngày giảng : - 8 - 2007 Tiết 1. ôn tập đầu năm I.Mục tiêu: - Học sinh nhớ lại nội dung :nguyên tố hoá học , nguyên tử , phân tử , đơn chất , 4 loại hợp chất , mối quan hệ giữa các chất. Các loại phản ứng hoá học . Định luật bảo toàn khối lợng và các công thức có liên quan . - Trên cơ sở đó làm bài tập với các công thức . II. Chuẩn bị : Bảng phụ : Mối quan hệ giữa các chất III. Tiến trình bài giảng 1. ổn định lớp : 2. Kiểm tra bài cũ : <Không kiểm tra > (*) ĐVĐ: Để tiếp tục chủ động tiếp thu những kiến thức hoá học của chơng trình lớp 9 . Trong tiết này chúng ta cùng ôn lại kiến thức cơ bản của hoá học lớp 8 . Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng - GV : Đơn vị đại diện cho chất đợc gọi là gì ? - HS : Nghiên cứu trả lời = > HS khác nhận xét , bổ xung và nêu đợc là nguyên tử . - GV : Thiết lập sơ đồ và đến đâu yêu cầu học sinh lấy ví dụ ngay đến đó . - HS : Lấy ví dụ theo câu hỏi của GV - HS : Lấy các loại hợp chất : + H 2 , Cu , Fe . + HgO , CuO + H 2 SO 4 , HCl , H 3 PO 4 + Ba(OH) 2 , NaOH , . + NaCl ,FeSO 4 - HS : nhận xét , bổ xung - GV : cho HS lấys ví dụ thêm ở nhà - Gv : nêu ra các mối quan hệ và yêu cầu HS lấy ví dụ - HS : Lấy ví dụ minh hoạ - Hs : khác nhận xét , bổ xung - GV : Sửa lỗi cho HS khi bị sai và nói rõ nguyên nhân của cái sai I/ Các loại chất : Nguyên tử Đơn chất Chất Phân tử Hợp chất - ôxít - axít - bazơ - muối II/Mối quan hệ giữa cácchất 1. Đơn chất T/D với đơn chất 2H 2 + O 2 o t 2H 2 O 2 Đơn chất T/D với hợp chất H 2 + CuO o t Cu + H 2 O 3. Hợp chất T/D với hợp chất CaO + H 2 O Ca( OH ) 2 4. Hợp chất bị phân huỷ : - 1 - Gi¸o ¸n : ho¸ häc 9 Ph¹m Ngäc B¸ch Trêng THCS Th¸i S¬n 2KClO 3 o t → 2KCl + 3O 2 - 2 - Giáo án : hoá học 9 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS Thái Sơn 1. H ớng dẫn về nhà: - Học bài , nắm vững các tính chất hoá học của oxit - Làm bài tập 2;3;4/SGK và 2.1 2.6 /SBT - 3 - Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng HS: quan sát , nêu hiện tợng và giải thích, viết PTHH GV : Trong PTHH, 1 mol CaO tác dụng với 1 mol H 2 O cho ta 1 mol Ca(OH) 2 ở trạng thái rắn; khi tiếp tục thêm n- ớc thì một phần Ca(OH) 2 tan ra tạo thành dung dịch bazơ, phản ứng này gọi là phản ứng tôi vôi. Dựa vào tính chất này nên CaO đợc dùng để làm khô nhiều chất. Hoạt động 3. Tác dụng với axit ( 7 phút) GV treo bảng phụ ghi các thao tác ở thí nghiệm này. HS đọc, nêu dụng cụ và hoá chất cần dùng; sau đó tiến hành thí nghiệm theo nhóm: quan sát, rút ra kết luận. GV yêu cầu 1 nhóm đọc kết quả và viết PTHH, các nhóm khác nghe và nhận xét. GV : nhờ tính chất này mà CaO đợc dùng để khử chua đất trồng; xử lí nớc thải của nhiều nhà máy. Hoạt động 4. Tác dụng với oxit axit ( 3 phút) GV: để 1 mẩu CaO trong không khí ở nhiệt độ thờng lâu ngày CaO hấp thụ khí CO 2 để tạo thành CaCO 3 . GV yêu cầu HS viết PTHH minh hoạ tính chất này. ? Qua các thí nghiệm trên, chứng tỏ CaO thuộc loại oxit nào mà ta đã học? HS: CaO là oxit bazơ Hoạt động 5. ứng dụng của Canxi oxit ( 3 phút) ? Bằng hiểu biết thực tế và kiến thức vừa học, em hãy cho biết canxi oxit có những ứng dụng gì? HS suy nghĩ trả lời. Hoạt động 6 . Sản xuất Canxi oxit ( 5 phút) ? Nguyên liệu dùng để sản xuất CaO là gì ? HS: đá vôi, chất đốt là than ( có thể là củi, dầu, khí tự nhiên .) ? Ngời ta tiến hành sản xuất vôi nh thế nào ? HS suy nghĩ trả lời ? Viết các PTHH xảy ra khi nung vôi ? GV mô tả nguyên tắc hoạt động của lò nung vôi thủ công và lò công nghiệp Hoạt động 7 . Củng cố ( 5 phút) GV gọi một học sinh nhắc lại các tính chất của CaO - Cho học sinh làm bài 1 / SG CaO + H 2 O Ca(OH) 2 (r) (l) (r) 2.Tác dụng với axit. CaO+2HCl CaCl 2 + H 2 O (r) (dd) (dd) (l) 3. Tác dụng với oxit axit CaO+CO 2 CaCO 3 (r) (k) (r) Kết luận: (SGK) CaO là oxit bazơ II. Canxi oxit có những ứng dụng gì? (SGK) III. Sản xuất canxi oxit nh thế nào? 1. Nguyên liệu : 2. Các phản ứng hoá học : C + O 2 CO 2 CaCO 3 CaO + CO 2 Bài tập 1/ SGK Giáo án : hoá học 9 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS Thái Sơn Ngày soạn : - 8 - 2007 Ngày giảng: - 8 - 2007 Ch ơng I : các loại hợp chất vô cơ Tiết 2. Tính chất hoá học của oxit. Khái quát về sự phân loại oxit I.Mục tiêu: - Học sinh biết đợc những tính chất hoá học của oxit bazơ, oxit axit và dẫn ra đợc những PTHH tơng ứng với mỗi tính chất. - HS hiểu đợc cơ sở để phân loại oxit bazơ và oxit axit là dựa vào những tính chất hoá học của chúng. - Vận dụng đợc những hiểu biết về tính chất hoá học của oxit để giải các bài tập định tính và định lợng. - Giáo dục tính cẩn thận khi làm thí nghiệm. II. Chuẩn bị : GV: chuẩn bị dụng cụ cho 4 nhóm HS gồm : Dụng cụ : cốc thuỷ tinh , ống nghiệm, thiết bị điều chế CO 2 ; P 2 O 5 . Hoá chất : CuO, CaO, CO 2 , P 2 O 5 , H 2 O , CaCO 3 , dung dịch HCl, dung dịch Ca(OH) 2 III. Tiến trình bài giảng : Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng 1. Kiểm tra bài cũ :( 5 ) ? Oxit là gì? ở lớp 8 ta đã biết những loại oxit nào ? Thế nào là oxit bazơ ? oxit axit ? Cho ví dụ minh hoạ. GV đặt vấn đề vào bài nh SGK 2. Dạy học bài mới. Hoạt động 1: Tính chất hoá học của oxit: Hoạt động 1.1: Oxit bazơ có những tính chất hoá học nào? GV cho các nhóm học sinh nhận dụng cụ thí nghiệm và tiến hành TN sau: GV treo bảng phụ ghi các thao tác của thí nghiệm 1: - cho mẩu giấy quỳ tím vào cốc đựng nớc cất quan sát. - Cho tiếp một ít CaO, CuO vào 2 cốc riêng biệt đựng nớc cất , khuấy nhẹ, cho mẩu quỳ tím vào cốc quan sát sự thay đổi màu sắc của quì tím. Rút ra kết luận. HS đọc các thao tác, nêu dụng cụ và hoá chất cần dùng rồi tiến hành TN, viết PTPƯ. GV yêu cầu 1 nhóm nêu kết quả TN , các nhóm khác nhận xét , bổ xung. I.Tính chất hoá học của oxit. 1.Oxit bazơ có những tính chất hoá học nào ? a, Tác dụng với n ớc : CaO + H 2 O Ca(OH) 2 (r) (l) (dd) Một số oxit bazơ tác dụng với nớc tạo thành dung dịch bazơ ( kiềm) - 4 - Giáo án : hoá học 9 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS Thái Sơn GV: CaO đã tác dụng với nớc tạo thành Ca(OH) 2 làm cho quỳ tím chuyển thành màu xanh. Chú ý: - đây là phản ứng toả nhiệt nên cần phải cẩn thận khi tôi vôi. - Ngoài CaO còn 1 số oxit bazơ khác nh BaO; Na 2 O; K 2 O; . cũng tác dụng đợc với nớc. GV treo bảng phụ ghi nội dung thao tác TN2, HS đọc, nêu dụng cụ, hoá chất, cách tiến hành , rồi làm thí nghiệm: - cho 1 ít bột CuO vào ống nghiệm ( bằng hạt đỗ ) - thêm 1 ít dung dịch HCl vào , lắc nhẹ. quan sát màu của dung dịch và tính tan của CuO trong dung dịch axit, nhận xét và rút ra kết luận. GV chốt lại : Với các oxit bazơ khác cũng có những phản ứng tơng tự. Vậy qua TN vừa rồi em rút ra đợc kết luận gì về tính chất hoá học của oxit bazơ? HS: Oxit bazơ tác dụng đợc với axit tạo thành muối và n- ớc. GV : Bằng thực nghiệm ngời ta còn chứng minh đợc rằng 1 số oxit bazơ nh CaO; BaO; Na 2 O; K 2 O; .tác dụng đợc với oxit axit tạo thành muối. GV lấy ví dụ minh hoạ. Hoạt động 1.2 : Oxit axit có những tính chất nào ? (12 ) GV làm thí nghiệm biểu diễn điều chế P 2 O 5 sau đó cho tác dụng với nớc. HS quan sát, nêu hiện tợng : khi nhúng quì tím vào dung dịch sau phản ứng chuyển sang màu đỏ chứng tỏ có phản ứng hoá học xảy ra; chất tạo thành là axit. GV yêu cầu HS viết PTPƯ rồi thông báo : nhiều oxit axit khác nh SO 2 , SO 3 , N 2 O 5 . cũng có phản ứng tơng tự. ? Qua đây em rút ra kết luận gì về tính chất hoá học của oxit axit? HS suy nghĩ trả lời GV làm thí nghiệm biểu diễn điều chế CO 2 sau đó cho sục vào dung dịch Ca(OH) 2 . HS quan sát , nêu hiện tợng HS: - lúc đầu dung dịch Ca(OH) 2 trong suốt - sau khi sục CO 2 vào thấy dung dịch bị vẩn đục do phản ứng tạo ra chất rắn CaCO 3 GV thông báo : các oxit khác nh SO 2 , SO 3 , N 2 O 5 . cũng có phản ứng tơng tự. Vậy em có nhận xét gì về tính chất hoá học của oxit axit? HS suy nghĩ trả lời ? Qua phần tính chất hoá học của oxit bazơ, ta còn thấy oxit axit còn có tính chất hoá học nào ? b, tác dụng với axit: CuO +2 HCl CuCl 2 +H 2 O * oxit bazơ + axit muối + nớc c. Tác dụng với oxit axit BaO + CO 2 BaCO 3 (r) (k) (r) *1 số oxit bazơ + oxit axit muối 2. Oxit axit có những tính chất nào ? a. Tác dụng với n ớc : P 2 O 5 +3H 2 O 2 H 3 PO 4 (r) (l) (dd) *oxit axit + nớc axit KL: Nhiều oxit axit tác dụng với nớc tạo thành dung dịch axit b. tác dụng với bazơ CO 2 + Ca(OH) 2 CaCO 3 + H 2 O * oxit axit + bazơ muối + nớc KL: oxit axit tác dụng với dung dịch bazơ tạo thành muối và nớc c. Tác dụng với oxit baz ơ: Oxit axit tác dụng đợc với một số oxit bazơ tạo thành muối. - 5 - Giáo án : hoá học 9 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS Thái Sơn ? Tóm lại , oxit bazơ và oxit axit có những tính chất hoá học nào ? HS nhắc lại các tính chất vừa học. Hoạt động 2. Khái quát về sự phân loại oxit: ( 5 phút) ? Về tính chất hoá học của oxit bazơ và oxit axit có gì khác nhau ? HS : oxit bazơ tác dụng với dd axit ; còn oxit axit tác dụng đợc với dd bazơ GV :dựa vào sự khác nhau này ngời ta phân oxit thành 4 loại : oxit bazơ, oxit axit, oxit lỡng tính và oxit trung tính. Những oxit quan trọng đối với cấp THCS là oxit bazơ và oxit axit. GV yêu cầu HS đọc định nghĩa oxit bazơ và oxit axit ở SGK Hoạt động 3. Củng cố ( 5 phút) -GV yêu cầu HS nhắc lại tính chất hoá học của oxit -Làm bài tập 1; 5 trong SGK Bài tập 1: - tác dụng với nớc : CaO; SO 3 . PTHH là : - tác dụng với axit HCl : CaO;Fe 2 O 3 . PTHH là : . - tác dụng với NaOH : SO 3 . PTHH là . Bài tập 5: Cho hỗn hợp khí đi qua dung dịch nớc vôi trong, CO 2 tác dụng với dung dịch Ca(OH) 2 nên bị giữ lại trong dung dịch ,còn lại O 2 không tác dụng thì đi ra ngoài. PTPƯ : CO 2 + Ca(OH) 2 CaCO 3 + H 2 O II. Khái quát về sự phân loại oxit.(SGK) Bài tập : 3. H ớng dẫn về nhà : ( 2 phút) - học bài , ghi nhớ các tính chất hoá học của oxit ; cách phân loại oxit - làm bài tập 3;4;5;6 trong SGK và 1.1 1.5 trong SBT. Ngày soạn : - 9 - 2007 Ngày giảng : - 9 - 2007 Tiết 3. - 6 - Giáo án : hoá học 9 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS Thái Sơn Một số oxit quan trọng I.Mục tiêu: 1. Kiến thức : - Học sinh nắm đợc những tính chất của canxi oxit và viết đúng các PTPƯ cho mỗi tính chất. - Biết đợc những ứng dụng của CaO trong đời sống và sản xuất, đồng thời cũng biết đợc tác hại của nó đối với môi trờng và sức khoẻ . - Biết các phơng pháp điều chế CaO trong phòng thí nghiệm, trong công nghiệp và những phản ứng hoá học dùng làm cơ sở cho các phơng pháp điều chế. 2. Kĩ năng: Biết vận dụng những kiến thức về CaO để làm bài tập lí thuyết, bài thực hành hoá học. 3. Thái độ : HS ý thức đợc tầm quan trọng của hoá học đối với đời sống và sản xuất, từ đó giáo dục lòng say mê , yêu thích môn học. II. Chuẩn bị : GV : Chuẩn bị đồ dùng và hoá chất cho 4 nhóm, gồm: Hoá chất :CaO ; dd HCl ; nớc cất. Dụng cụ: ống nghiệm ; cốc thuỷ tinh HS : tìm hiểu ứng dụng ; phơng pháp sản xuất vôi. III. Tiến trình bài giảng Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng 1. Kiểm tra bài cũ : ( 10 ) HS1: Trình bày tính chất hoá học của oxit bazơ . Chữa bài tập 1/SGK HS 2: Nêu tính chất hoá học của oxit axit? Viết PTHH minh hoạ . Chữa bài tập 2/SGK 2. Dạy học bài mới Hoạt động 1. Tính chất vật lí ( 4 phút ) Gv cho HS quan sát mẩu CaO rồi nêu trạng thái , màu sắc của vôi sống. GV : CaO có những tính chất hoá học của oxit bazơ không chúng ta sẽ làm thí nghiệm để chứng tỏ điều này. Hoạt động 2. Tác dụng với nớc ( 7 phút) GV làm thí nghiệm biểu diễn: - Cho một mẩu nhỏ CaO vào ống nghiệm - Nhỏ vài giọt nớc vào CaO - Tiếp tục thêm nớc , dùng đũa thuỷ tinh trộn đều , để yên một thời gian. A.Canxi oxit CaO I. Canxi oxit có những tính chất nào? CaO là chất rắn , màu trắng, nhiệt độ nóng chảy khoảng 2585 0 C 1. Tác dụng với n ớc - 7 - Giáo án : hoá học 9 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS Thái Sơn 2. H ớng dẫn về nhà: - Học bài , nắm vững các tính chất hoá học của oxit - Làm bài tập 2;3;4/SGK và 2.1 2.6 /SBT - 8 - Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng HS: quan sát , nêu hiện tợng và giải thích, viết PTHH GV : Trong PTHH, 1 mol CaO tác dụng với 1 mol H 2 O cho ta 1 mol Ca(OH) 2 ở trạng thái rắn; khi tiếp tục thêm n- ớc thì một phần Ca(OH) 2 tan ra tạo thành dung dịch bazơ, phản ứng này gọi là phản ứng tôi vôi. Dựa vào tính chất này nên CaO đợc dùng để làm khô nhiều chất. Hoạt động 3. Tác dụng với axit ( 7 phút) GV treo bảng phụ ghi các thao tác ở thí nghiệm này. HS đọc, nêu dụng cụ và hoá chất cần dùng; sau đó tiến hành thí nghiệm theo nhóm: quan sát, rút ra kết luận. GV yêu cầu 1 nhóm đọc kết quả và viết PTHH, các nhóm khác nghe và nhận xét. GV : nhờ tính chất này mà CaO đợc dùng để khử chua đất trồng; xử lí nớc thải của nhiều nhà máy. Hoạt động 4. Tác dụng với oxit axit ( 3 phút) GV: để 1 mẩu CaO trong không khí ở nhiệt độ thờng lâu ngày CaO hấp thụ khí CO 2 để tạo thành CaCO 3 . GV yêu cầu HS viết PTHH minh hoạ tính chất này. ? Qua các thí nghiệm trên, chứng tỏ CaO thuộc loại oxit nào mà ta đã học? HS: CaO là oxit bazơ Hoạt động 5. ứng dụng của Canxi oxit ( 3 phút) ? Bằng hiểu biết thực tế và kiến thức vừa học, em hãy cho biết canxi oxit có những ứng dụng gì? HS suy nghĩ trả lời. Hoạt động 6 . Sản xuất Canxi oxit ( 5 phút) ? Nguyên liệu dùng để sản xuất CaO là gì ? HS: đá vôi, chất đốt là than ( có thể là củi, dầu, khí tự nhiên .) ? Ngời ta tiến hành sản xuất vôi nh thế nào ? HS suy nghĩ trả lời ? Viết các PTHH xảy ra khi nung vôi ? GV mô tả nguyên tắc hoạt động của lò nung vôi thủ công và lò công nghiệp Hoạt động 7 . Củng cố ( 5 phút) GV gọi một học sinh nhắc lại các tính chất của CaO - Cho học sinh làm bài 1 / SG CaO + H 2 O Ca(OH) 2 (r) (l) (r) 2.Tác dụng với axit. CaO+2HCl CaCl 2 + H 2 O (r) (dd) (dd) (l) 3. Tác dụng với oxit axit CaO+CO 2 CaCO 3 (r) (k) (r) Kết luận: (SGK) CaO là oxit bazơ II. Canxi oxit có những ứng dụng gì? (SGK) III. Sản xuất canxi oxit nh thế nào? 3. Nguyên liệu : 4. Các phản ứng hoá học : C + O 2 CO 2 CaCO 3 CaO + CO 2 Bài tập 1/ SGK Giáo án : hoá học 9 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS Thái Sơn Ngày soạn : - 9 - 2007 Ngày giảng - 9 - 2007 Tiết 4. Một số oxit quan trọng (Tiếp) I.Mục tiêu : 1. Kiến thức: - HS biết đợc những tính chất của lu huỳnh đioxit SO 2 và viết đúng các PTHH minh hoạ cho mỗi tính chất. - Biết đợc những ứng dụng của CaO và SO 2 trong đời sống và sản xuất ,đồng thời cũng biết đ- ợc tác hại của chúng đối với môi trờng và sức khoẻ con ngời. -biết đợc các phơng pháp điều chế SO 2 trong phòng thí nghiệm và trong công nghiệp. 2.Kĩ năng :HS biết vận dụng những kiến thức về SO 2 để làm bài tập lý thuyết, bài tập thực hành hoá học. 3. Thái độ : giáo dục lòng yêu thích môn học , hiểu đợc vai trò quan trọng của môn hoá học đối với đời sống và sản xuất. II. Chuẩn bị : Hoá chất: dd H 2 SO 4 loãng, Na 2 SO 3 , S, dd Ca(OH) 2 , nớc cất. Dụng cụ : ống nghiệm, cốc thuỷ tinh, dụng cụ điều chế SO 2 từ dd H 2 SO 4 loãng và Na 2 SO 3 . III Tiến trình bài giảng. Hoạt động của thầy và trò Ghi bảng 1. Kiểm tra bài cũ: ( 8 ) HS 1: Viết các PTHH chứng minh rằng CaO là một oxit bazơ. Chữa bài tập 2/ SGK HS 2: Chữa bài tập 4 a,b /SGK 2. Dạy học bài mới . Hoạt động 1. Tính chất vật lí ( 4 ) GV cho HS quan sát lọ đựng khí SO 2 và thông báo : SO 2 là chất khí , không màu , mùi hắc , nặng hơn không khí. GV: SO 2 là một oxit axit , vậy theo em nó sẽ có những tính chất hoá học nào ? HS suy nghĩ trả lời . GV : chúng ta sẽ làm thí nghiệm để chứng minh rằng SO 2 có các tính chất hoá học của một oxit axit. Hoạt động 2. Tác dụng với nớc :( 7 ) GV làm thí nghiệm biểu diễn: sục SO 2 vào nớc cất đựng trong cốc, sau đó thử dung dịch thu đợc bằng quì tím. HS quan sát, nêu hiện tợng và giải thích: quì tím chuyển sang màu đỏ, chứng tỏ SO 2 đã tác dụng với nớc tạo thành axit. GV gọi một học sinh viết PTPƯ GV : SO 2 là chất gây ô nhiễm không khí ; là một trong các B. L u huỳnh đioxit (khí Sunfurơ) SO 2 I.Lu huỳnh điôxit có những tính chất gì? -SO 2 là chất khí , không màu mùi hắc, nặng hơn không khí. - SO 2 là một oxit axit 1. Tác dụng với n ớc : - thí nghiệm: - Hiện tợng : quì tím đỏ PTHH: SO 2 + H 2 O H 2 SO 3 (k) (l) (dd) - 9 - Giáo án : hoá học 9 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS Thái Sơn nguyên nhân gây ra ma axit. Hoạt động 3. Tác dụng với bazơ ( 7 ) GV làm thí nghiệm biểu diễn dẫn khí SO 2 vào cốc đựng dd Ca(OH) 2 ; yêu cầu HS quan sát , nêu hiện tợng. HS: dd Ca(OH) 2 bị vẩn đục, xuất hiện kết tủa trắng chứng tỏ SO 2 đã tác dụng với Ca(OH) 2 . GV gọi một HS lên bảng viết PTPƯ Hoạt động 4. Tác dụng với oxit bazơ ( 4 ) GV : SO 2 có thể tác dụng với một số oxit bazơ tạo thành muối sunfit HS viết PTHH minh hoạ phản ứng giữa SO 2 với Na 2 O; CaO ? Qua các thí nghiệm , tính chất vừa học em rút ra kết luận gì về SO 2 ? HS: SO 2 là một oxit axit Hoạt động 5. ứng dụng của SO 2 ( 3 ) GV giới thiệu các ứng dụng của SO 2 . HS nghe và ghi bài : - SO 2 đợc dùng để sản xuất axit H 2 SO 4 - Dùng làm chất tẩy trắng bột gỗ trong công nghiệp giấy. - Dùng làm chất diệt nấm, mối. Hoạt động 6. Điều chế SO 2 nh thế nào ? ( 4 ) GV giới thiệu cách điều chế SO 2 trong phòng thí nghiệm. ? Có thể thu SO 2 bằng cách nào trong các cách sau : đẩy nớc ; đẩy không khí ( úp bình thu); đẩy không khí ( ngửa bình thu). HS chọn cách c và giải thích GV giới thiệu cách điều chế SO 2 trong công nghiệp và gọi HS viết các PTPƯ. Hoạt động 7. Củng cố ( 7 ) GV yêu cầu 1 HS nhắc lại nội dung chính của bài. - Cho HS làm bài 1/SGK 2.Tác dụng với bazơ - thí nghiệm : - hiện tợng : xuất hiện kết tủa trắng PTPƯ : SO 2 + Ca(OH) 2 CaSO 3 + H 2 O 3, Tác dụng với oxit bazơ SO 2 + Na 2 O Na 2 SO 3 SO 2 + CaO CaSO 3 Kết luận: SO 2 là oxit axit. II. Lu huỳnh đioxit có những ứng dụng gì? ( SGK) III. Điều chế l u huỳnh đioxit nh thế nào ? 1, Trong phòng thí nghiệm : a, axit + muối sunfit VD: HCl + K 2 SO 3 2KCl + H 2 O + SO 2 b, Đun nóng H 2 SO 4 đặc với Cu 2, Trong công nghiệp: S + O 2 SO 2 (r) (k) (k) 4FeS + 11O 2 2Fe 2 O 3 + 8SO 2 3.Hớng dẫn về nhà: (1 ) - Học bài theo SGK và vở ghi - Làm bài tập 2, 3, 4, 5, 6 / SGK - 10 - [...]... 1: (1 ) chọn và viết đúng mỗi PTHH 0,25 đ Câu 2: (1 ) ý D Câu 3: (1 ) ý B Câu 4: (2 ) Viết đúng 1 PTHH (0 ,5 ) Câu 5: (5 ) a CaO b 44,4 g c 1M * Tỉ lệ phần trăm bài kiểm tra : Lớp 9A 9B 9C TS điểm o 0 0 0 % 0 0 0 TSđiểm Ca(OH)2 c CaO + CO2 > b MgO + 2HCl > MgCl2 + d + H2O >H2SO4 (SO3 ; CaCO3; H2O, CaO, SO 2) Câu2: (1 ) Cho các Oxit CuO; SO3; MgO, CO2 Những oxit tác dụng với dd NaOH A CuO; SO3 B MgO; CO2 C MgO, CaO Câu 3(1 ): Có thể nhận biết khí cacbonic - 21 - D, SO3; CO2 Giáo án : hoá học 9 Phạm Ngọc Bách A dd muối ăn B Ca(OH)2 C dd HCl Trờng THCS Thái Sơn D, dd H2SO4 Phần II: Tự luận (7 ) Câu 4: (2 ) Hãy viết... dd trên Hoạt động 5 Củng cố ( 8 ph) GV yêu cầu hs nhắc lại nội dung chính của bài; sau đó cho hs cả lớp làm bài tập sau: Hoàn thành các PTHH sau : 1, + Ca(OH)2 2, Ca(OH)2 + Ca(NO 3)2 + 3, CaCO3 + 4, Ca(OH)2 + + H2O 3 Hớng dẫn về nhà : (1 ph) 5, Ca(OH)2 + P2O5 + - Học bài , nắm vững các tính HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài chất hoá học của Ca(OH)2 Bài 2 Có 4 lọ dung dịch... MgCl2 và HCl d CM ( MgCl 2) = nHCl d = 0.15 0.1 = 0.05 ( mol) C M ( ddHCl ) = Đáp số : 3.Hớng dẫn về nhà ( 2ph) - Ôn lại các tính chất hoá học của oxit axit, oxit bazơ, axit - 18 - n 0.05 = =1 M V 0.05 n 0.05 = =1 M V 0.05 Giáo án : hoá học 9 Phạm Ngọc Bách Trờng THCS Thái Sơn - Ôn lại các dạng bài tập đã chữa - Làm bài tập 2;3;4;5 / SGK Ngày soạn: 22 -9- 2007 Ngày giảng: 29- 9-2007 Tiết 9 Thực hành Tính... với muối : ( sẽ học ở bài 9) II Axit mạnh và axit yếu: - axit mạnh nh : HCl, H2SO4; HNO3 - Axit yếu nh : H2SO3 ; H2S ; H2CO3 75 (g) 3 Hớng dẫn về nhà: (1 ) - ghi nhớ các tính chất hoá học của axit ; viết đợc các PTPƯ minh hoạ - Làm bài tập :1;2;3;4/ SGK trang 14 và 3.1 ;3.2; 3.4 / SBT trang 5 - 12 - Phạm Ngọc Bách Giáo án : hoá học 9 Trờng THCS Thái Sơn Ngày soạn :12 -9- 2007 Ngày giảng: 19- 9-2007 Tiết... là vôi nớc hay vôi sữa - Dùng phễu , giấy lọc để lọc lấy chất lỏng trong suốt , không màu đó là dd Ca(OH)2 Các nhóm HS tiến hành pha chế dd Ca(OH)2 Hoạt động 2 Tính chất hoá học (1 3 ph) ? Các em hãy dự đoán tính chất hoá học của dd Ca(OH)2 và giải thích lí do tại sao em lại dự đoán nh vậy ? HS: dd Ca(OH)2 là bazơ tan vì vậy nó có các tính chất hoá học của 1 bazơ tan nh GV yêu cầu hs nhắc lại các tính... cứu tạo ra oxit và ntính chất này ở bài 9 ớc Hoạt động 5 Củng cố (1 6ph) PTHH: ? Qua bài học hôm nay ta cần nắm đợc những nội dung kiến thức nào? Cu(OH)2 1 HS nhắc lại các tính chất hoá học của bazơ CuO + H2O ? Em hãy so sánh tính chất hoá học của bazơ tan và bazơ không tan ? HS suy nghĩ trả lời Bài tập: Cho các chất sau:Cu(OH)2 ; MgO ; Fe(OH)3 ; NaOH ; Ba(OH)2 a Gọi tên , phân loại các chất trên?... 2.Cách khai thác: (Sgk T3 4) 3 ứng dụng: (S Sgk T3 5) II.Muối Kali nitrat(KNO 3) 1.Tính chất: 2KNO3 2KNO2 + O2 KNO3 có tính oxi hoá mạnh t0 2.ứng dụng: Sgk T35 3 Luyện tập - Củng cố GV phát phiếu học tập cho các nhóm: Bài 1: Hãy viết các PTPƯ thực hiện những chuyển đổi hoá học sau: Cu CuSO4 CuCl2 Cu(OH)2 CuO Cu Cu(NO 3)2 Bài tập 2 Trộn 75 g dung dịch KOH 5,6 % với 50 g dung dịch MgCl2 9, 5 % a Tính... nguyên tố hoá học đối với thực vật (SGK T3 7) Giáo án : hoá học 9 Phạm Ngọc Bách Hoạt động 2 Những phân bón hoá học thờng dùng G: Hỏi: Kể tên các loại phân bón hoá học thờng dùng ở gia đình em? HS suy nghĩ trả lời GV giới thiệu: Phân bón hoá học có thể dùng ở dạng đơn và dạng kép Phân bón đơn là phân bón chỉ chứa 1 trong 3 nguyên tố dinh dỡng chính là đạm (N); lân (P); kali (K) ?Kể tên các loại phân đạm,... động nhóm bài tập 3/ SGK HS hoạt động nhóm, viết kết quả ra bảng nhóm: Ta có số mol của sắt (III) oxit là 4 : 160 = 0,025 ( mol) PTHH là : Fe2O3 + 3H2SO4 Fe2(SO 4)3 + 3H2O Theo PTHH : n H2SO4 = 3n Fe2O3 = 3 0,025 = 0,075 mol m H2SO4 = 0,075 .98 = 7,35 g khối lợng dd H2SO4 = 7,35 100 = 9, 8 Trờng THCS Thái Sơn Cu(OH)2+ H2SO4 CuSO4+2H2O 2NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O KL: axit tác dụng với bazơ tạo thành muối . O (r) (dd) (dd) (l) 3. Tác dụng với oxit axit CaO+CO 2 CaCO 3 (r) (k) (r) Kết luận: (SGK) CaO là oxit bazơ II. Canxi oxit có những ứng dụng gì? (SGK) III O (r) (dd) (dd) (l) 3. Tác dụng với oxit axit CaO+CO 2 CaCO 3 (r) (k) (r) Kết luận: (SGK) CaO là oxit bazơ II. Canxi oxit có những ứng dụng gì? (SGK) III.