Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 Tuần Tiết PP Ngày soạn: Ngày dạy: Phần I: ĐIỆN HỌC – ĐIỆN TỪ HỌC Chương I: ĐIỆN TÍCH – ĐIỆN TRƯỜNG Bài 1: ĐIỆN TÍCH – ĐỊNH LUẬT CU-LÔNG (Coulomb) I. Mục tiêu. a. Về kiến thức Hiểu được các khái niệm điện tích – điện tích điểm, các loại điện tích; tương tác giữa các điện tích như thế nào. Phát biểu được nội dung, viết được biểu thức, nêu tên gọi - đơn vị của các đại lượng có mặt trong biểu thức định luật Cu-lông về tương tác giữa các điện tích điểm. b. Về kĩ năng Vận dụng định luật Cu-lông để giải những bài tập đơn giản về cân bằng của hệ điện tích. Giải thích được các hiện tượng nhiễm điện trong thực tế. c. Thái độ II. Chuẩn bị. GV: một số TN đơn giản về sự nhiễm điện do cọ xát; một bình điện nghiệm; hình vẽ cân xoắn HS: Ôn lại kiến thức về điện của VL 7. III. Phương pháp. Thực nghiệm và phát vấn IV. Tiến trình dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ 2. Nội dung bài dạy Hoạt động của GV - HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu sự nhiễm điện của các vật. Điện tích. Tưoơg tác điện. - GV biểu diễn một số TN đơn giản về sự nhiễm điện do cọ xát. - HS quan sát TN trả lời một số câu hỏi sau: + Các cách làm cho vật nhiễm điện ? + Làm thế nào để biết một vật nhiễm điện? - Tóm lại nội dung chính. - Thông báo về các loại điện tích. Điều kiện về điện tích điểm - Hướng dẫn hs trả lời C1. - Đơn vị điện tích là Coulomb, ký hiệu C. 1. Sự nhiễm điện của các vật. Sau khi cọ xát vào lụa, thanh thuỷ tinh có thể hút các mẩu giấy vụn. Người ta nói thanh thuỷ tinh được nhiễm điện 2. Điện tích. Điện tích điểm. Điện tích điểm là một vật tích điện có kích thước rất nhỏ so với khoảng cách tới điểm mà ta xét. 3. Tương tác điện. Hai loại điện tích. Có hai loại điện tích là điện tích dương và điện tích âm. Các điện tích cùng loại (dấu) thì đẩy nhau. Các điện tích khác loại (dấu) thì hút nhau. Hoạt động 2: Tìm hiểu định luật Cu lông. Hằng số điện môi - Giới thiệu sơ về tiểu sử của nhà bác học Coulomb. - Yêu cầu các em đọc SGK rồi trả lời một số câu hỏi sau: + Hãy nêu cấu tạo và các sử dụng cân xoắn để xác định lực tương tác giữa hai điện tích? - Kết quả sự phụ thuộc của lực tương tác giữa các điện tích điểm vào khoảng cách và độ lớn của hai điện tích. - Từ đó các em hãy khái quát 2 kết luận nói trên? - Giới thiệu nội dung của định luật Cu-lông. - Hãy phát biểu lại định luật? - Tên gọi và đơn vị của các đại lượng có trong biểu thức. - Nêu đặc điểm của vectơ lực điện. - Đơn vị của điện tích ntn? - Hướng dẫn hs trả lời C2. - Cho ví dụ yêu cầu hs biểu diễn vectơ lực tương tác giữa 2 điện tích điểm. - Giới thiệu khái niệm điện môi. 1. Định luật Cu-lông. Lực hút hay đẩy giữa hai điện tích điểm đặt trong chân không có phương trùng với đường thẳng nối hai điện tích điểm đó, có độ lớn tỉ lệ thuận với tích độ lớn của 2 điệnt tích và tỉ lệ nghịch với bình phương khoảng cách giữa chúng. 1 2 2 q q F k r = r là khoảng cách giữa hai điện tích q 1 , q 2 ; Điện tích có đơn vị là Cu-lông (kí hiệu: C) k là hệ số tỉ lệ k = 9.10 9 đơn vị SI, và biểu thức Coulomb được viết : 1 2 9 2 9.10 q q F r = 2. Lực tác dụng lên điện tích đặt trong điện môi. Hằng số điện môi. Ngô Thị Thanh Quý 1 Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 - Khi điện tích đặt trong điện môi thì lực tác dụng của chúng sẽ như thế nào? - Kết quả thực nghiệm; lực tương tác giữa 2 điện tích điểm giảm ε lần - Như vậy biểu thức của ĐL Cu-lông bây giờ như thế nào? - Phân tích ý nghĩa của hằng số điện môi. - Các em dựa vào bảng 1.1 để so sánh điện môi của một số chất. Lực tương tác giữa các điện tích điểm đặt trong điện môi đồng tính được xác định : 1 2 9 2 9.10 q q F r ε = ε : là hằng số điện môi của môi trường. 3. Củng cố, tóm tắt bài dạy. - Điện tích điểm là gì ? - Nội dung của định luật Cu lông và nêu đơn vị của các đại lượng trong biểu thức. - So sánh lực tương tác của các điện tích khi đặt trong chân không và đạt trong điện môi. 4. Hướng dẫn, giao nhiệm vụ về nhà. HD. Bài 5/ 10 SGK D; Bài 6/ 10 SGK C Bài 7/ 10 SGK Định luật Cu lông 1 2 9 2 9.10 q q F r = Định luật vạn vật hấp dẫn 2 21 r mm GF = Bài 8/ 10 SGK 1 2 9 2 9.10 q q F r = → k Fr q 2 = = 10 -7 C Bài tập về nhà. bài 1.1, 1.2, 1.3, 1.7 / 3 BTVL  o0o  . Tuần Tiết PP Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 2: THUYẾT ÊLECTRON – ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐIỆN TÍCH I. Mục tiêu. a. Về kiến thức Hiểu và trình bày được nội dung cơ bản của thuyết electron. Trình bày được cấu tạo sơ lực của nguyên tử về phương diện điện. b. Về kĩ năng Vận dụng thuyết electron để giải thích sơ lược các hiện tượng nhiễm điện. c. Thái độ Rèn luyện kĩ năng vận dụng lý thuyết vào thực tế bài học. II. Chuẩn bị. GV: Một số thí nghiệm về hiện tượng nhiễm do cọ xát và do hưởng ứng. HS ôn tập kiến thức về cấu tạo nguyên tử VL 7 và trong môn hóa lớp 10. III. Phương pháp. Thực nghiệm và phát vấn IV. Tiến trình dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ Có bốn vật A, B, C, D kích thước nhỏ, nhiễm điện. Biết rằng vật A hút vật B nhưng đẩy vật C. Vật C hút vật D. Hỏi D hút hay đẩy B? Phát biểu nội dung định luật Cu-lông, viết biểu thức, nêu tên gọi và đơn vị của từng đại lương có trong biểu thức? 2. Nội dung bài dạy. Hoạt động của GV - HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu thuyết êlectron - Hướng dẫn hs tóm tắt kiến thức cấu tạo nguyên tử về phương diện điện. + Thành phần cấu tạo của nguyên tử + Sự sắp xếp của hạt nhân & các e - ? + Tổng điện tích của nguyên tử? - Nhận xét và kết luận. 1. Cấu tạo nguyên tử về phương diện điện. Điện tích nguyên tố. - Gồm hạt nhân mang điện + ở tâm & các e mang điện âm chuyển động xung quanh. Hạt nhân có cấu tạo gồm 2 loại hạt là nơtron không mang điện và proton mang điện (+) Ngô Thị Thanh Quý 2 Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 - Dùng hình vẽ hoặc mô hình nguyên tử để diễn giải nội dung thuyết e. + Giải thích sự tạo thành ion + và ion - + Khi cho 2 ion lại gần nhau thì có hiện tượng gì xảy ra? - Các em vận dụng kiến thức để trả lời C1. - Điện tích của e và p là điện tích nhỏ nhất nên gọi chúng là điện tích nguyên tố. 2. Thuyết electron. SGK Hoạt động 2: Vận dụng thuyết ê lectron để giải thích các hiện tượng điện + TN: cho một que kim loại, một thước nhựa chạm vào điện cực + của bình acquy có hiện tượng gì khác nhau? Giải thích? - Thông báo vật dẫn điện & vật cách điện. - Các em cho một vài ví dụ về vật (chất) dẫn điện, vật (chất) cách điện. - Hướng dẫn hs giải thích các hiện tượng thông qua khái niệm điện tích liên kết và điện tích tự do. - Các em hãy hoàn thành C2, C3. - Giải thích 3 hiện tượng nhiễm điện. - Các em vận dụng thuyết e để giải thích các hiện tượng nhiễm điện. (chú ý hình 2.2, 2.3) - Các em hoàn thành C4, C5. 1. Vật (chất) dẫn điện và vật (chất) cách điện. - Vật (chất) dẫn điện là vật (chất) có chứa các điện tích tự do. - Vật (chất) cách điện là vật (chất) không có chứa các điện tích tự do. 2. Sự nhiễm điện do tiếp xúc. SGK 3. Sự nhiễm điện do hưởng ứng. SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu định luật bảo toàn điện tích - Thông báo nội dung định luật bảo toàn điện tích. - Như thế nào là hệ cô lập? Định luật: Trong một hệ cô lập về điện, tổng đại số của các điện tích là không đổi. 3. Củng cố, tóm tắt bài dạy. - Nội dung của thuyết e ? Hãy giải thích tại sao nước cất không dẫn điện, còn nước sông thì dẫn điện. - Nội dung của định luật bảo toàn điện tích. - Thế nào là hệ cô lập. 4. Hướng dẫn, giao nhiệm vụ về nhà. HD Bài 5 / 14 SGK D ; Bài 6 / 14 SGK A Bài 7 / 14 SGK . Các cánh quạt trần có phủ một lớp sơn. Lớp sơn này là chất cách điện. Khi quạt quay thì lớp sơn này cọ sát với không khí nên bị nhiễm điện và hút các hạt bụi trong không khí. Các hạt bụi này sẽ dính chặt vào cánh quạt, nên khi cánh quạt quay chúng vẫn không bị văng ra. Bài tập về nhà. Bài 2,1; 2.2; 2.3; 2.5; 2.6 / 6 BTVL  o0o  . Tuần Tiết PP Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 3: ĐIỆN TRƯỜNG VÀ CƯỜNG ĐỘ ĐIỆN TRƯỜNG. ĐƯỜNG SỨC ĐIỆN I. Mục tiêu. a. Về kiến thức Trình bày được khái niệm sơ lược về điện trường. Phát biểu được định nghĩa cường độ điện trường, viết được công thức tổng quát và nêu được ý nghĩa của các địa lượng có trong công thức. Nêu được đặc điểm của vectơ cường độ điện trường, vẽ được vectơ cường độ điện trường của một điện tích điểm. Nêu được định nghĩa của đường sức điện trường, trình bày được khái niệm về điện trường đều. b. Về kĩ năng Vận dụng các công thức về điện trường và nguyên lý chồng chất điện trường để giải một số bài toán đơn giản về điện trường tĩnh điện. c. Thái độ II. Chuẩn bị. GV + Chuẩn bị một số thí nghiệm minh họa về sự mạnh yếu của các lực tác dụng của một số quả cầu mang điện lên điện tích thử. + Hình vẽ về các đường sức điện trên giấy khổ lớn. HS: Ôn lại kiến thức về định luật Cu-lông và tổng hợp lực. III. Phương pháp. Phát vấn, Ngô Thị Thanh Quý 3 Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 IV. Tiến trình động dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ. Trình bày nội dung của thuyết êlectron. Vận dụng giải thích hiện tượng nhiễm điện do hưởng ứng. Phát biểu nội dung của định luật bảo toàn điện tích. 2. Nội dung bài dạy. Hoạt động của GV - HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm điện trường - Giới thiệu TN hình 3.1 và nhấn mạnh vấn đề về môi trường truyền tương tác điện. - Qua TN chúng ta thấy lực tương tác giữa 2 đtích xảy ra cả trong chân không. Trong TN trên khi hút hết không khí thì lực tt tăng lên. Điều đó chứng tỏ gì? Vậy môi trường truyền tương tác điện gọi là gì? 1. Môi trường truyền tương tác điện. Môi trường truyền tương tác điện gọi là điện trường. 2. Điện trường SGK / 15 Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm cường độ điện trường - Đại lượng đặc trưng cho sự mạnh hay yếu của đtrường gọi là gì? + Gọi ý: Dùng đl Cu-lông để xác định sự phụ thuộc của lực tác dụng vào vị trí. + Viết biểu thức tính lực tác dụng của đt Q lên q đặt tại M ? Nếu thay đổi vị trí đặt q thì lực tác dụng có thay đổi không ? - Từ biểu thức trên F phụ thuộc vào các đại lượng nào? - Từ đó rút ra ĐN CĐ ĐT. - Phương chiều của E ur ntn? Vậy (1) có thể viết lại ntn? - Các làm làm việc theo nhóm để hoàn thành C1 - Em hãy viết biểu thức cường độ điện trường của một điện tích điểm Q ? Từ đó em hãy cho biết E phụ thuộc vào những yếu tố nào? ( Tóm lại E q∉ ) - Nếu có nhiều điện tích tác dụng lên một điểm thì sao? - Chúng ta áp dụng quy tắc hình bình hành. - Cho một VD khác yêu cầu hs lên bảng làm. - Vậy nếu có nhiều điện tích cùng gây ra cường độ điện trường tại 1 điểm thì chúng ta áp dụng nguyên lý chồng chất điện trường để tìm cường độ đtr tổng hợp. - Hãy cho biết biểu thức? 1. Khái niệm cường độ điện trường. SGK/ 16 2. Định nghĩa SGK / 16 Biểu thức F E q = 3. Vectơ cường độ điện trường Cường độ điện trường được biểu diễn bằng một vectơ gọi là vectơ cường độ điện trường. F E q = ur ur Phương, chiều trùng với phương và chiều của lực tác dụng lên điện tích thử q (+) 4. Đơn vị (V/m) 5. Cường độ điện trường của một điện tích điểm 2 Q F E k q r ε = = Vậy: E q∉ 6. Nguyên lý chồng chất điện trường. Các điện trường 1 E r và 2 E r đồng thời tác dụng lực lên điện tích q một cách độc lập với nhau và điện tích q chịu tác dụng của điện trường tổng hợp E r . 21 EEE rrr += Hoạt động 3. Tìm hiểu đường sức điện - Các em đọc SGK phần III, chú ý các hình vẽ. - Treo hình vẽ để giải thích… Có nhận xét gì về hình ảnh của các mạt sắt ? Mỗi mạt sắt đặt trong đtr có hiện tượng gì xảy ra ? Nhiễm điện như thế nào ? Khí đó chúng được sắp xếp ntn ? - Tập hợp vô số hạt sẽ cho ta hình ảnh ntn? - Chúng ta đi tìm hiểu hình dạng của một số đường sức điện. (hình vẽ SGK) - Các em tự đọc SGK. Nhận xét các đặc điểm của đường sức điện. - Các em hãy hoàn thành C2. - Nếu có một đtr mà các đường sức điện song song và cách đều thì vectơ cường độ điện trường tại các điểm có đặc điểm gì? - Chúng ta nghiên cứu điện trường giữ hai bảng tích điện trái dấu nhau hình 3.10 - Điện tr của nó là điện trường đều - Đường sức điện của điện trường đều có đặc điểm ntn? - Phát biểu lại đầy đủ khái niệm điện trường đều. 1. Hình ảnh các đường sức điện. SGK / 18 2. Định nghĩa SGK / 18 3. Hình dạng đường sức của một số điện trường SGK/ 18 4. Các đặc điểm của đường sức điện. a. Qua mỗi điểm trong điện trường có một đường sức điện & chỉ một mà thôi. b. Đường sức điện là những đường có hướng. Hướng của đường sức điện tại một điểm là hướng của vectơ cường độ điện trường tại điểm đó. c. ĐSĐ của điện trường tĩnh điện là đường không khép kín. Nó đi ra từ điện tích (+) và kết thúc ở điện tích (-). d. Số đường sức đi qua một điện tích nhất định đặt vuông góc với ĐSĐ tại điểm mà ta xét thì tỉ lệ với CĐĐT tại điểm đó. 5. Điện trường đều SGK / 20 3. Củng cố, tóm tắt bài dạy. Ngô Thị Thanh Quý 4 Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 - Khái niệm điện trường, cường độ điện trường. - Biểu thức tính cường độ điện trường, đơn vị của CĐ ĐT, và những đặc điểm của vectơ CĐ ĐT tại một điểm. - Nguyên lí chồng chất điện trường. 4. Hướng dẫn, giao nhiệm vụ về nhà. HD. Bài 9 / 20 B ; Bài 10 / 21 SGK D Bài 11 / 21 SGK Tóm tắt q = 4.10 -8 C ; r = 5 cm = 5.10 -2 m; ε = 2; E = ? 2 Q F E k q r ε = = = 72.10 3 V/m Bài tập về nhà. Bài 12; 13 / 21 SGK và bài 3.7; 3.8 / 8 BTVL  o0o  . Tuần Tiết PP Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI TẬP I. Mục tiêu. a. Về kiến thức Ôn lại kiến thức về điện trường – Cường độ điện trường. b. Về kĩ năng Vận dụng để giải các bài tập đơn giản và nâng cao. c. Thái độ Có nhận thức đúng đắn về các tiết bài tập. Rèn luyện kĩ năng trình bày và kĩ năng giải bài tập. II. Chuẩn bị. GV: Chuẩn bị một số bài tập bổ sung. HS giải bài tập GV giao và học bài cũ. III. Phương pháp. phân tích, tổng hợp, phát vấn. IV. Tiến trình dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ Phát biểu định nghĩa CĐ ĐT. Viết biểu thức. Nêu đơn vị các đại lượng. Phát biểu nguyên lí chồng chất điện trường. Viết biểu thức. CĐ ĐT của một điện tích điểm được xác định như thế nào ? 2. Nội dung bài dạy Hoạt động của GV - HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1. Giải bài 12 trang 21 SGK Hướng dẫn giải một số bài tập. HS Đọc đề bài  Tóm tắt HD HS vẽ hình và giải - Hai điện tích 1 2 ;q q đặt tại hai điểm A, B như hình vẽ. - Để 0 C E = uur thì 2 vectơ 1 2 ;E E uur uur phải như thế nào với nhau ? Tóm tắt 8 8 1 2 1 3.10 ; 4.10 10 10 1; ? 0 q C q C r cm m x E ε − − − = + = − = = = = → = Giải - Gọi C là điểm mà tại đó cường độ điện trường bằng 0. 1 2 ;E E uur uur là các vectơ cđđtr do 1 2 ;q q gây ra tại C. 0 C E = uur → 1 2 0 C E E E= + = uur uur uur 1 2 E E⇔ = − uur uur 1 2 E E⇒ = - Với 1 1 2 q E k x = và ( ) 2 2 2 q E k r x = + ( ) 1 2 2 2 q q k k x r x ⇔ = + 2 2 1 4 3 qr x x q +   ⇔ = =  ÷   giải ra ta được ( ) 64,6x cm= Vậy tại những điểm cách q 1 một khoảng ( ) 64,6x cm≥ thì cường độ điện trường tại đó bằng 0  không có điện trường. Ngô Thị Thanh Quý 5 A q 1 B q 2 C 2 E uur 1 E uur x r Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 Hoạt động 2. Giải bài 13 trang 21 SGK - Chúng ta tiếp tục bài 13 trang 21. - Bài này tương đối khó… Chúng ta cũng áp dụng nguyên lý chồng chất điện trường nhưng trường hợp này 2 vectơ khác phương. - Sau đó cũng tiến hành tìm giá trị của vectơ tổng. - GV yêu cầu HS vẽ hình và phân tích lực - GV gọi HS lên bảng tính E 1 và E 2 - Nhận xét gì về hai vectơ 1 2 ;E E uur uur Tóm tắt 8 8 1 2 2 2 1 2 2 16.10 ; 9.10 5 5.10 4 4.10 3 3.10 ? C q C q C r cm m r cm m r cm m E − − − − − = + = − = = = = = = = uur Giải Ta có AB r= đặt AC = r 1 và 2 BC r= Gọi 1 2 ;E E uur uur là các vectơ cđđtr do 1 2 ;q q gây ra tại C (như hình vẽ) Ta có: ( ) 1 5 1 2 1 9.10 / q E k V m r = = ( ) 2 5 2 2 2 9.10 / q E k V m r = = Vì ôABC vu ng∆ nên 1 2 E E⊥ uur uur Gọi C E uur là vectơ cđđtr tổng hợp. 1 2C E E E= + uur uur uur ; ( ) 5 1 2 12,7.10 / C E E V m= = C E uur có phương chiều như hình vẽ, độ lớn như trên. 3. Củng cố, tóm tắt bài dạy - Chú ý khi sử dụng nguyên lí chồng chất từ trường phải biết phân tích lực và tổng hợp lực. Các trường hợp đặc biệt: 1 2 E E⊥ uur uur → 2 2 2 1 EEE += 21 EE rr ↑↑ → 21 EEE −= 21 EE rr ↑↓ → 21 EEE += 4. Hướng dẫn, giao nhiệm vụ về nhà. Giải bài tập 3.7 / 8 BTVL Bài 1. Hai điện tích điểm q 1 = q 2 = 10 -6 C đặt tại hai điểm A, B cách nhau 6cm ở trong một môi trường điện môi có hằng số điện môi ε = 2. Xác định cường độ điện trường tại điểm M nằm trên đường trung trực của AB cách AB một khoảng 4cm. Bài 2. Cho hai điện tích điểm q 1 = 8.10 -8 C và q 2 = - 2.10 -8 C đặt tại hai điểm cách nhau một đoạn 10 cm. Xác định vị trí của điểm mà tại đó cường dộ điện trường bằng 0.  o0o  . Tuần Tiết PP Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 4: CÔNG CỦA LỰC ĐIỆN TRƯỜNG I. Mục tiêu. a. Về kiến thức Trình bày được công thức tính công của lực điện trong sự di chuyển của một điện tích trogn điện trường đều. Nêu được đặc điểm của công của lực điện. mối liên hệ giữa công của lực điện và thế năng của điện tích trong điện trường. b. Về kĩ năng Vận dụng để tính được côgn của lực điện, thế năng tĩnh điện trogn trường hợp đơn giản. c. Thái độ Biết tiết kiện điện năng và sử dụng điện năng có hiệu quả và an toàn. II. Chuẩn bị. GV; Vẽ hình 4.2 SGK lên giấy khổ lớn Ngô Thị Thanh Quý 6 A q 1 B q 2 C r 1 r 2 r 1 E uur 2 E uur C E uur Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 HS: Ôn lại kiến thức về công của trọng lực ở lớp 10. III. Phương pháp. phát vấn, tổng hợp. IV. Tiến trình dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ 2. Nội dung bài dạy Hoạt động của GV - HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1. Tìm hiểu công của lực điện - Nhắc lại biểu thức tính công của trọng lực? Đặc điểm? - Các em đọc SGK phần I. - Giới thiệu hình 4.1; các em hãy xác định phương, chiều của lực tác dụng lên điện tích q? Đặc điểm + Gợi ý: Trong điện trường đều thì lực điện tác dụng lên điện tích điểm ntn? - Các em chú ý trường hợp 2 hình 4.2: + Điện tích di chuyển theo đường thẳng MN. Công của lực điện trong trường hợp này ntn? - Các trường hợp đặc biệt. + Nếu 0 90 α < và 0 90 α > thì sao? - Vậy trường hợp điện tích di chuyển theo đường gấp khúc thì sao? - Hướng dẫn hs phân tích tương tự như trên. - Tổng quát cho đường cong bất kỳ  Các em hãy nêu kết luận cuối cùng. - Các em hoàn thành C1. - Giới thiệu hình 4.3; các em hoàn thành C2. 1. Đặc điểm của lực điện tác dụng lên một điện tích đặt trong điện trường đều Đặt điện tích q > 0 tại một điểm trong điện trường đều Lực tác dụng lên nó sẽ là: F qE= ur ur F ur là lực không đổi có phương song song với các đường sức điện, chiều hướng từ bản (+) sang bản (-), độ lớn F = q.E 2. Công của lực điện trong điện trường đều a. Điện tích q di chuyển từ M đến N Ta có công của lực điện: α cos.sFA MN = MN A qEd⇒ = Nếu: 0 90 < α → 0cos > α → d > 0 → A MN > 0 0 90 > α → 0cos < α → d < 0 → A MN < 0 b. Điện tích q di chuyển theo đường gấp khúc MPN. Ta có: 1 1 2 2 . . os . . os MPN A F s c F s c α α = + Với 1 1 2 2 . os . oss c s c d α α + = MPN A qEd⇒ = Vậy: Công của lực điện trong sự di chuyển của điện tích trong điện trường đều từ M  N là MN A qEd= , không phụ thuộc vào hình dạng của đường đi mà chỉ phụ thuộc vào vị trí của điểm đầu và điểm cuối của đường đi. 3. Công của lực điện trong sự di chuyển của điện tích trong điện trường bất kỳ. Hoạt động 2. Tìm hiểu thế năng của một điện tích trong điện trường - Thế năng của đt q đặt trong điện trường là gì ? - Thế năng của điện tích q đặt tại điểm M trong điện trường bất kỳ do nhiều điện tích gây ra ntn? - Công làm dịch chuyển q từ M ra xa vô cùng bằng thế năng tại M M M W A ∞ = - Hãy tìm mối liên hệ giữa A, W, V? - Từ ĐLBT và chuyển hóa năng lượng, suy ra công của lực điện chính băng độ giảm thế năng của điện tích trong điện trường: MN M N A W W= − - Từ đó các em hãy phát biểu thành câu hoàn chỉnh. - Các em làm việc theo nhóm để hoàn thành C3. 1. Khái niệm Thế năng của một điện tích q trong điện trường đặc trưng cho khả năng sinh công của điện trường khi đặt điện tích q tại điểm mà ta xét trong điện trường. M A qEd W= = Thế năng bằng công của lực điện khi di chuyển q từ M ra vô cực M A ∞ M M W A ∞ = 2. Sự phụ thuộc của thế năng W M vào điện tích q. Vì F tỉ lệ với q, thế năng tại M cũng tỉ lệ với q. . M M M A W V q ∞ = = 3. Công của lực điện và độ giảm thế năng của điện tích. MN M N A W W= − Khi một đt q di chuyển từ điểm M đến N trong 1 đtr thì công mà lực điện tác dụng lên điện tích đó sinh ra sẽ bằng độ giảm thế năng của đt q trong điện trường. Hoạt động 3. Giải bài 7 / 25 SGK Gọi HS đọc đề và tóm tắt đề. Gọi HS lên bảng giải. Tóm tắt v o = 0 E = 1000 V/m d = 1 cm Giải A = W đ2 – W đ1 = W đ2 – 0 = qEd = 1,6.10 -18 J 3. Củng cố, tóm tắt bài dạy - Công thức tính công của lực điện và đặc điểm của công của lực điện là không phụ thuộc vào hình dạng đường đi mà chỉ phụ thuộc vào vị trí điểm đầu và điểm cuối. - Thế năng của điện tích trong điện trường. Ngô Thị Thanh Quý 7 Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 4. Hướng dẫn, giao nhiệm vụ về nhà HD Bài 4 / 25 SGK D Bài 5 / 25 SGK D Bài 6 / 25 A = 0 Bài tập về nhà. Bài 4.1; 4.4; 4.6; 4.7 / 10 BTVL  o0o  . Tuần Tiết PP Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 5: ĐIỆN THẾ. HIỆU ĐIỆN THẾ I. Mục tiêu. a. Về kiến thức - Nêu được định nghĩa và viết được biểu thức tính điện thế tại một điểm trong điện trường. - Nêu được định nghĩa hiệu điện thế và viết được công thức liên hệ giữa hiệu điện thế với công của lực điện và cường độ điện trường của một điện trường đều. b. Về kĩ năng Giải được một số bài toán đơn giản về điện thế và hiệu điện thế. c. Thái độ Chú ý mức độ an toàn về điện khi sử dụng và biết tiết kiện điện năng. II. Chuẩn bị. GV: Dụng cụ dùng để minh họa cách đo điện thế tĩnh điện: tĩnh điện kế, tụ điện, acquy để tích điện cho tụ điện. HS ôn lại bài 4: công của lực điện. III. Phương pháp. Thực nghiệm, phát vấn. IV. Tiến trình dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ Nêu đặc điểm của công của lực điện tác dụng lên điện tích thử q khi cho q di chuyển trong điện trường ? 2. Nội dung bài dạy. Hoạt động của GV - HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1. Tìm hiểu điện thế - Các em hãy cho biết công thức tính thế năng tĩnh điện? - Từ biểu thức trên thì hệ số M V q∉ mà chỉ phụ thuộc điện trường tại M. Gọi là điện thế tại M. - Nó đúng cho điện trường bất kỳ. - Từ đó người ta đưa ra định nghĩa điện thế (SGK) - Điện thế có đơn vị ntn? - Điện thế có những đặc điểm gì? - HD HS trả lời C1 SGK 1. Khái niệm. Điện thế là đại lượng đặc trưng cho điện trường về phuơng diện tạo ra thế năng của điện tích q. M M M W A V q q ∞ = = gọi là điện thế tại M 2. Định nghĩa SGK / 26 M M A V q ∞ = 3. Đơn vị Đơn vị điện thế là vôn (kí hiệu V) 1 1 1 J V C = 4. Đặc điểm. - Điện thế là một đại lượng đại số. Nếu 0 & 0 0 M M q A V ∞ > > → > ngược lại: 0 0 M M A V ∞ < → < - Điện thế của đất và điện thế của một điểm ở vô cực thường được chọn làm mốc. Hoạt động 2. Tìm hiểu hiệu điện thế( điện áp ) - Hướng dẫn hs xây dựng ĐN HĐT dựa vào công của lực điện trong dịch chuyển 1 đt giữa 2 điểm MN + HĐT Giữa 2 điểm MN là hiệu giữa & M N V V - Từ đó các em thiết lập nên biểu thức ĐN của HĐT → em hãy phát biểu định nghĩa HĐT? 1. HĐT Giữa 2 điểm MN là hiệu giữa & M N V V MN M N U V V= − 2. Định nghĩa SGK / 27 Ngô Thị Thanh Quý 8 Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 - Làm thế nào để đo HĐT ? - Nếu đt q di chuyển trên đường thẳng MN thì công của lực điện được tính ntn? - Hiệu điện thế giữa 2 điểm MN ntn? - Từ (4) ta có thể giải thích được tại sao đơn vị của cường độ điện trường là V/m - (4) đúng cho điện trường không đều, nếu trong khoảng d<< dọc theo đường sức điện, CĐĐT thay đổi không đáng kể. MN MN A U q = - Đơn vị của HĐT cũng là vôn (V) 3. Đo hiệu điện thế. Người ta đo HĐT tĩnh điện bằng tĩnh điện kế. 4. Hệ thức liên hệ giữa HĐT và CĐĐT. Công của điện tích di chuyển trên đường thẳng MN: MN A qEd= Hiệu điện thế giữa hai điểm MN: MN MN A U Ed q = = - Suy ra: MN U U E d d = = Hoạt động 3. Giải bài 8 trang 29 SGK - HS đọc đề và tóm tắt đề. - HD HS sử dụng công thức liên hệ giữa hiệu điện thế và cường độ điện trường để tính U d = 1cm d 1 = 0,6 cm U = 120 V U 1 = ? Giải EdU = ; 11 EdU = → 1 6,0 11 == d d U U → U 1 = 0,6 U = 72 V 3. Củng cố, tóm tắt bài dạy - Định nghĩa điện thế, hiệu điện thế, biểu thức, đơn vị các đại lượng trong biểu thức. - Hệ thức liên hệ giữa HĐT và CĐĐT. 4. Hướng dẫn, giao nhiệm vụ về nhà. HD Bài 5 / 29 SGK C Bài 6 / 29 SGK C Bài 7 / 29 SGK C Bài tập về nhà: Bài 9 / 29 SGK ; bài 5.1; 5.2; 5.3; 5.4; 5.5 / 12 BTVL Bài 1. Giữa hai điểm A và B có hiệu điện thế bằng bao nhiêu nếu một điện tích q = 10 -6 C thu được năng lượng 2.10 -4 J đi từ A đến B. Bài 2. Một điện tích q = 10 -8 C dịch chuyển theo các cạnh của một tam giác đều ABC cạnh a = 20 cm đặt trong điện trường đều có cường độ điện trường 3000 V/m. Tính công thực hiện để dịch chuyển điện tích q theo các cạnh AB, BC, CA, biết rằng điện trường E r có hướng song song với BC.  o0o  . Tuần Tiết PP Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 6: TỤ ĐIỆN I. Mục tiêu. a. Về kiến thức Trả lời được câu hỏi “tụ điện là gì?” và nhận biết được một số tụ điện trong thực tế. Phát biểu được định nghĩa điện dung của tụ điện, nêu được điện trường trong tụ điện có dự trữ năng lượng. b. Về kĩ năng Giải được một số bài tập đơn giản về tụ điện. c. Thái độ Hứng thú, tích cực tìm hiểu nội dung bài học. II. Chuẩn bị. GV: Một số tụ điện để làm vật mẫu, và tụ đã bóc vỏ. HS: Đọc bài trước ở nhà và chuẩn bị một số tụ điện thường gặp. III. Phương pháp. Trực quan, phát vấn. IV. Tiến trình dạy học. 1. Kiểm tra bài cũ Mời 2 HS lên bảng giải bài tập số 9/ 29 SGK và bài 1 bài tập về nhà. 2. Nội dung bài dạy. Ngô Thị Thanh Quý 9 Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 Hoạt động của GV - HS Nội dung ghi bảng Hoạt động 1. Tìm hiểu tụ điện - Các em đọc SGK phần I. Giới thiệu sơ lược về tụ điện. + Cho hs quan sát một số loại tụ đã chuẩn bị. + Bóc vỏ cho hs xem cấu tạo bên trong của tụ. - Chúng ta biết giữa hai bản tụ là dd điện môi, vậy điện môi là gì? - Tụ điện là gì ? - Làm thế để tích điện cho tụ điện ? Nguyên tắc ? - Chú ý sơ đồ hình 6.4 là sơ đồ dùng để tích điện cho tụ điện. - Sử dụng tụ điện còn hoạt động được để tích điện cho HS quan sát, sau đó cho phóng điện… - Sau khi tụ điện phóng điện thì điện tích ở hai bản như thế nào ? Các em trả lời C1. 1. Tụ điện là gì ? Tụ điện là một hệ hai vật dẫn đặt gần nhau & ngăn cách nhau bằng một lớp cách điện. Kí hiệu: 2. Cách tích điện cho tụ điện. Cho 2 bản tụ tiếp xúc với 2 cực của nguồn, bản nối với cực dương thì tích điện (+), bản nối với cực âm sẽ tích điện âm. Hoạt động 2. Tìm hiểu điện dung của tụ điện - Các em đọc SGK phần II/ 31 - Nếu chúng ta dùng cùng một nguồn điện (cùng hđt) để tích điện cho các tụ điện khác nhau trong cùng 1 khoảng thời gian thì kết quả thu được như thế nào ? - Như vậy khả năng tích điện của các tụ điện là khác nhau. - Người ta chứng minh được: Điện tích Q mà một tụ điện nhất định tích được tỉ lệ thuận với hđt U đặt giữa hai bản của nó. - Thường người ta chỉ sử dụng tụ có điện dung bé do đó chỉ dùng các ước số của fara. - Các em tự đọc SGK phần 3 / 31. Giới thiệu sơ lược để các em về nhà tự đọc. - Chú ý cách kí hiệu trên tụ điện, các con số đó có ý nghĩa như thế nào ? VD: 10 220F V µ − - Một tụ điện tích điện sẽ có dự trữ năng lượng? Có khả năng sinh công không? 1. Định nghĩa SGK / 31 . Q Q C U C U = → = 2. Đơn vị điện dung. Đơn vị của điện dung là fara (kí hiệu: F) 1 1 1 C F V = Fara là điện dung của tụ điện mà nếu đặt giữa hai bản của nó HĐT 1V thì nó tích được điện tích 1C. Các ước số của fara: 6 1 10F F µ − = ; 9 1 10nF F − = ; 12 1 10pF F − = 3. Các loại tụ điện VD: 10 220F V µ − Ý nghĩa: tụ điện có điện dung là 10 F µ hiệu điện thế tối đa có thể đặt vào 2 cực của tụ. 4. Năng lượng của điện trường trong tụ điện. 2 2 Q W C = Hoạt động 3. Giải bài 7 trang 33 SGK - HS tóm tắt đề. - Gọi HS lên bảng tính toán câu a và câu b dưới sự hướng dẫn của GV C = 20 µ F = 20.10-6 F; U = 120 V U max = 200 V a/ q = ? b/ q max = ? Giải a/ Điện tích của tụ điện q = CU = 24.10 -4 C b/ Điện tích tối đa mà tụ điện tích được. q max = CU max = 4.10 -3 C 3. Củng cố, tóm tắt bài dạy. - Định nghĩa tụ điện, nêu cách tích điện cho tụ điện. - Định nghĩa điện dung của tụ điện. Khi tính toán phải chú ý đến đơn vị các đại lượng. - Năng lượng của điện trường trong tụ điện. 4. Hướng dẫn, giao nhiệm vụ về nhà. - HD Bài 5 / 33 SGK D Bài 6 / 33 SGK C - Bài tập về nhà: bài 8 / 33 SGK; bài 6.6; 6.7; 6.8 / 14 BTVL Tuần Tiết PP Ngày soạn: Ngày dạy: Chương II: DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI Ngô Thị Thanh Quý 10 C C + - + - [...]... hạt tải điện trong chất bãn dẫn Bán dẫn loại n và bán dẫn loại p - Để phân biệt được bán dẫn loại n hay loại p chúng ta kiểm tra hạt tải điện bằng phương pháp khuếch tán nhiệt Ngô Thị Thanh Quý 1 Bán dẫn loại n và bán dẫn loại p - Khi Si pha tạp P, As hoặc Sb hạt tải điện trong nó mang điện âm Gọi mẫu Si này là bán dẫn loại n 34 Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 + Chú ý đến hạt tải điện trong... Bài tập về nhà: bài 5, 6 / 58 SGK và bài 10.3; 10.4; 41.5 / 25, 26 BTVL và chuẩn bị bài 11 Tuần Ngày soạn: Tiết PP Ngày dạy: Bài 11: PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ TOÀN MẠCH I Mục tiêu a Về kiến thức Ngô Thị Thanh Quý 19 Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 Biết được một số phương pháp về giải bài toán về toàn mạch b Về kĩ năng Vận dụng được các công thức tính điện năng tiêu thụ, công... Quý 1 Điều kiện để có dòng điện Điều kiện để có dòng điện là phải có một hiệu điện thế đặt vào hai đầu vật dẫn điện 2 Nguồn điện Nguồn điện duy trì HĐT giữa 2 cực của nguồn điện 11 Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 3 Củng cố, tóm tắt bài dạy - Bằng những các nào để biết có dòng điện chạy qua một vật dẫn ? Cường độ dòng điện được xác định bằng công thức nào? - Dòng điện không đổi là gì ? - Tác dụng... nghèo có thể đi tiếp sang miền đối diện Hoạt động 4 Tìm hiểu điôt bán dẫn và mạch chỉnh lưu dòng điôt bán dẫn SGK/ 104 - Đặc điển của điốt bán dẫn ? Hãy kể tên một số điốt bán dẫn mà em biết ? - Ứng dụng của nó ? 3 Củng cố, tóm tắt bài dạy - Bản chất của dòng điện trong bán dẫn ? Hạt tải điện trong bán dẫn ? Sự khác nhau giữa bán dẫn cho và bán dẫn nhận? - Dòng điện chỉ chạy qua lớp chuyển tiếp p – n theo... HS b Về kĩ năng Vận dung để giải các bài toán trong chương trình c Thái độ Tích cực, nghiêm túc trong tiết ôn tập II Chuẩn bị GV chuẩn bị nội dung ôn tập cần bổ sung cho HS HS: Ôn lại kiến thức có liên quan III Phương pháp Phát vấn IV Tiến trình dạy học 1 Kiểm tra bài cũ Ngô Thị Thanh Quý 24 Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 2 Nội dung bài dạy A Lý thuyết 1 Định luật Cu lông : F = 9.109 q1q2... soạn: Tiết PP Ngày dạy: KIỂM TRA 1 TIẾT I Mục tiêu a Về kiến thức Ngô Thị Thanh Quý 26 Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 Kiểm tra đánh giá quá trình học tập của HS, từ đó GV có biện pháp khắc phục b Về kĩ năng Kiểm tra kĩ năng vận dụng, rèn luyện của HS II Chuẩn bị GV đề và đáp án biểu điểm HS: Ôn lại kiến thức có liên quan III Phương pháp: Tự luận IV Nội dung kiểm tra V Kết quả kiểm tra... tính chất * Bản chất của tia catôt là gì ? - Cho HS đọc thông tin trong SGK Yêu cầu HS cho VD môt số ngành ứng dụng đèn điện tử - GV cho HS quan sát một số linh kiện điện tử để HS so sánh linh kiện bán dẫn Giáo án vật lý 11 c) Tia catôt truyền thẳng nhưng bị điện từ trường làm lệch hướng 3 Bản chất của tia catôt SGK / 98 4 Ứng dụng Tia catôt có khả năng làm đèn huỳnh quang các chất và bị làm lệch bằng... 10, 11 / 99 SGK và bài 16.1; 16.2; 16.3; 16.4; 16.5 / 42 BTVL  o0o  Tuần Ngày soạn: Tiết PP Ngày dạy: Bài 17: DÒNG ĐIỆN TRONG CHẤT BÁN DẪN I Mục tiêu a Về kiến thức Nêu được tính chât chung của vật liệu làm bán dẫn, các loại bán dẫn, các hạt mang điện cơ bản trong mỗi loại Biết được bản chất của dòng điện trong chất bán dẫn Nêu được cấu tạo và hoạt động của các linh kiện bán dẫn…... thế nào ? Các vật liệu không thể xem là kim loại hoặc điện môi được gọi là chất bán dẫn Tiêu biểu là Si và Ge 1 Ở nhiệt độ thấp, điện trở suất của chất bán dẫn siêu tinh khiết rất lớn Khi nhiệt độ tăng, điện trở suất giảm nhanh, hệ số nhiệt điện trở có giá trị âm 2 Điện trở suất của chất bán dẫn phụ thuộc mạnh vào tạp chất 3 Điện trở suất của chất bán dẫn cũng giảm đáng kể khi nó bị chiếu sáng hoặc bị... hiểu công suất tỏa nhiệt của vật dẫn khi có dòng điện chạy qua Ngô Thị Thanh Quý 13 Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 - Em hãy nhắc lại định luật Jun – Lenxơ đã học ở lớp 9 1 Định luật Jun – Lenxơ : SGK / 47 Q = RI t 2 - Định luật này đề cập đến sự biến đổi từ dạng năng lượng nào sang sang năng lượng nào ? Và xảy ra trong trường hợp nào ? - Công suất tỏa nhiệt của vật dẫn khi có dòng điện chạy . hai đầu vật dẫn điện. 2. Nguồn điện. Nguồn điện duy trì HĐT giữa 2 cực của nguồn điện. Ngô Thị Thanh Quý 11 Trường PT DT NT Tỉnh Giáo án vật lý 11 3. Củng. C5. 1. Vật (chất) dẫn điện và vật (chất) cách điện. - Vật (chất) dẫn điện là vật (chất) có chứa các điện tích tự do. - Vật (chất) cách điện là vật (chất)