SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GD&ĐT THỌ XUÂN ––––––––––––––––––––– SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ TRONG CÔNG TÁC TỔ CHỨC CÂU LẠC BỘ “EM U THÍCH MƠN TOÁN” Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC Người thực hiện: Đỗ Thị Mai Chức vụ: Phó Hiệu trưởng Đơn vị: Trường Tiểu học Xuân Phú - Thọ Xuân SKKN thuộc lĩnh vực mơn: Tốn THANH HỐ NĂM 2018 MỤC LỤC NỘI DUNG MỞ ĐẦU TRANG 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu 1.5 Điểm sáng kiến 2 NỘI DUNG 2.1 Cơ sở lý luận 2.2 Thực trạng tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” trường Tiểu học Xuân Phú 2.3 Một số biện pháp đạo bồi dưỡng CLB “Em u thích mơn Toán” trường Tiểu học Xuân Phú Giải pháp 1: Tuyên truyền, nâng cao nhận thức tổ chức bồi dưỡng CLB “Em u thích mơn Tốn” Giải pháp 2: Khảo sát nắm bắt nhu cầu nguyện vọng học sinh để thành lập CLB Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch đạo Giải pháp 4: Tuyển chọn, phân công bồi dưỡng giáo viên tham gia tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” Giải pháp 5: Thường xuyên đạo tổ chức hoạt động CLB “Em u thích mơn Tốn” Giải pháp 6: Đầu tư, mua sắm sở vật chất - Thiết bị cho hoạt động CLB Giải pháp 7: Huy động cộng đồng tham gia công tác tổ chức CLB Giải pháp 8: Tổ chức tốt phong trào thi đua khen thưởng 2.4 Hiệu sáng kiến hoạt động giáo dục KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị 18 18 18 19 20 20 20 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: Trường Tiểu học nơi trẻ em tham gia vào việc học với tư cách hoạt động chủ đạo Nhờ có nội dung giáo dục tồn diện mà em có điều kiện bộc lộ khiếu, tài Nếu cha mẹ, bạn bè đặc biệt thầy, cô giáo cảm nhận, phát hiện, nâng đỡ, bồi dưỡng khiếu, kích thích niềm say mê học tập biểu khiếu ngày rõ Năng khiếu bồi dưỡng phát triển ngược lại khiếu không phát hiện, bồi dưỡng dần Tổ chức bồi dưỡng Câu lạc trường Tiểu học để phát huy hết “Khả phát triển tiềm tàng” trẻ, tạo nguồn học sinh giỏi cho cấp học tiếp theo, thực chiến lược “ Bồi dưỡng nhân tài” cho đất nước Mặt khác, kết học sinh tham gia giao lưu cấp tiêu chí để đánh giá phát triển trường Tiểu học Thành tích học sinh khẳng định uy tín nhà trường Mỗi học sinh niềm tự hào cha mẹ, thầy cô cộng đồng Tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” trường Tiểu học giúp em phát huy vốn kiến thức học cách tự giác, tự tin rèn luyện tính độc lập q trình giải tốn, sáng tạo việc tìm cách giải, em có cách giải khác với tập trung cao độ để giải đúng, giải nhanh Qua loại hình sinh hoạt CLB, học sinh có dịp giúp học tập, trao đổi kinh nghiệm sống, phát huy mặt tích cực, cải thiện uốn nắn biểu tiêu cực, lạc hậu, kích thích tính chủ động, sáng tạo Vì thế, phương pháp bồi dưỡng hình thức tổ chức bồi dưỡng phải cho đa dạng phong phú phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí đối tượng, vấn đề nhiều người quan tâm Ngoài ra, yếu tố như: giáo viên, học sinh có khiếu, cha mẹ học sinh, chương trình tài liệu … tác động lớn tới trình bồi dưỡng câu lạc Chính tơi dành nhiều thời gian nghiên cứu, đạo việc bồi dưỡng, đúc kết rút kinh nghiệm phổ biến kinh nghiệm đạo việc bồi dưỡng đem lại hiệu cao qua việc tổ chức Câu lạc “Em u thích mơn Toán” Xuất phát từ thực tế nhà trường, với cương vị người quản lý đạo chuyên môn, nhận thấy rằng, để công tác bồi dưỡng câu lạc đạt kết cao cần có phối kết hợp đồng cán quản lí chuyên môn với đội ngũ giáo viên trực tiếp giảng dạy vào phụ huynh học sinh Bằng kinh nghiệm mình, tơi xin nêu ra: Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ chức câu lạc “Em yêu thích mơn Tốn” trường Tiểu học Với đề tài này, trải nghiệm năm học: 2015 – 2016; 2016 – 2017, 2017 - 2018 sâu nghiên cứu góc nhỏ cơng tác đạo nhằm nâng cao hiệu hoạt động Câu lạc “Em u thích mơn Tốn” trường Tiểu học Xuân Phú, huyện Thọ Xuân Rất mong nhận góp ý cấp quản lý đồng nghiệp 1.2 Mục đích nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu phương pháp bồi dưỡng học sinh khiếu trường Tiểu học nhằm góp phần thiết thực nâng cao chất lượng bồi dưỡng Câu lạc “Em yêu thích mơn Tốn” nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, đáp ứng yêu cầu công đổi giáo dục Tiểu học giai đoạn 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Câu lạc “Em u thích mơn Tốn” trường Tiểu học Xn Phú, huyện Thọ Xuân 1.4 Phương pháp nghiên cứu: - Nhóm phương pháp nghiên cứu lí thuyết - Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn: Quan sát, giảng dạy,… - Nhóm phương pháp hỗ trợ khác: Phân tích, thống kê,… 1.5 Điểm SKKN: Phát triển từ phần đề tài tổ chức Câu lạc “Violympic Tốn qua Internet” Câu lạc “ Em u thích mơn Tốn” gồm câu lạc Giải tốn nhanh violympic Toán qua Internet NỘI DUNG 2.1 Cở sở lý luận: Khái niệm: Câu lạc (CLB) nhà trường nơi tập hợp học sinh có sở thích, khiếu lĩnh vực tự nguyện tham gia vào hoạt động học tập, vui chơi giải trí phù hợp với thân Cho đến nay, CLB trường học khơng điều mẻ với nhiều người CLB học tập, CLB thể thao, CLB nghệ thuật… nhiều CLB nơi chắp cánh cho tài tương lai Tổ chức CLB trường Tiểu học việc rèn kĩ sống mơi trường có nhiều hội phát triển thân, em tận dụng phát huy khả mình, tạo điều kiện thực hành điều học nhằm ngày tự hồn thiện sống phát triển tối đa khả tiềm ẩn cá nhân CLB phương thức hoạt động sinh động, công cụ để giáo dục tư tưởng, văn hoá, giáo dục truyền thống giáo dục thẩm mỹ cho HS Đồng thời môi trường tiên tiến để thành viên tự điều chỉnh nhận thức, hành vi, rèn luyện, phấn đấu trưởng thành CLB “Em u thích mơn Tốn” nhà trường nơi tập hợp học sinh có sở thích, khiếu mơn Tốn, tự nguyện tham gia Tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” tạo nhiều hội phát triển, em tận dụng phát huy khả Toán học phát triển tối đa khả tiềm ẩn cá nhân CLB cung cấp cho em môi trường rộng lớn để rèn luyện thân, bồi dưỡng lực, khả sáng tạo tư toán học, nơi chắp cánh cho tài toán học tương lai 2.2 Thực trạng tổ chức CLB “Em yêu thích mơn Tốn” trường Tiểu học Xn Phú Từ nhiều năm nay, nhà trường ý tới công tác bồi dưỡng học sinh khiếu, tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” Kế hoạch, nội dung tổ chức CLB ban giám hiệu giáo viên xây dựng Nhà trường chọn GV giỏi, nhiệt tình, giàu kinh nghiệm để phụ trách tổ chức CLB khối lớp BGH thường xuyên dự giờ, kiểm tra giáo án, trao đổi góp ý giúp giáo viên nâng cao khả Nhà trường tạo đủ điều kiện sở vật chất như: Phòng học, tài liệu tham khảo, thiết bị dạy học cho tổ chức CLB Khuyến khích giáo viên học sinh sưu tầm, mua tài liệu, lập tủ sách dùng cho CLB nhà trường Học sinh tham gia CLB lựa chọn theo nguyện vọng từ đầu năm học tham gia CLB buổi/ tuần Bên cạnh học sinh giáo viên CLB ln nhận động viên khích lệ kịp thời vật chất tinh thần nhà trường, phụ huynh học sinh, tổ chức xã hội, đặc biệt quan tâm hội khuyến học xã Điều góp phần tạo động lực cho việc dạy học giáo viên học sinh Số lượng học sinh đầu năm tham gia CLB “Em u thích mơn Tốn” sau: Năm học Số lượng CLB Số học sinh tham gia 2015 - 2016 10 200 2016 - 2017 10 230 2017 - 2018 10 260 * Những hạn chế việc đạo tổ chức CLB “Em u thích mơn Toán” trường Tiểu học Xuân Phú: - Việc phát tuyển chọn học sinh có khiếu, có tài mơn Tốn thiếu sở khoa học nên chưa xác triệt để - Trong q trình bồi dưỡng, giáo viên chưa có phương pháp tác động cá biệt nhằm phát huy tính độc lập, chủ động sáng tạo, trí thơng minh học sinh - Sự quan tâm, đầu tư phụ huynh học sinh ít, nhiều phụ huynh làm ăn xa - Trách nhiệm quyền lợi giáo viên bồi dưỡng CLB chưa nhiều, nhà trường chưa động viên người dạy 2.3 Một số biện pháp đạo bồi dưỡng CLB “Em u thích mơnTốn” trường Tiểu học Xuân Phú: Trước thực trạng công tác đạo bồi dưỡng CLB “Em u thích mơn Tốn” trường Tiểu học Xuân Phú, thấy vấn đề cần đặt là: Ban giám hiệu nhà trường phải nghiên cứu để tìm biện pháp đạo nhằm nâng cao chất lượng tổ chức CLB” Em u thích mơn Tốn” Cụ thể là: - Nâng cao nhận thức công tác bồi dưỡng CLB - Xây dựng kế hoạch tổ chức bồi dưỡng CLB - Tổ chức bồi dưỡng tuyển chọn phân công giáo viên bồi dưỡng CLB - Tổ chức xây dựng, sử dụng, bảo quản sở vật chất, thiết bị dạy học phục vụ cho việc bồi dưỡng CLB - Huy động cộng đồng tham gia công tác phát bồi dưỡng học sinh khiếu - Tổ chức thi đua khen thưởng kịp thời xây dựng định mức thi đua khen thưởng cụ thể GVgiỏi học sinh có thành tích sinh hoạt CLB Qua nghiên cứu, phân tích thực trạng việc đạo bồi dưỡng CLB “Em u thích mơn Tốn” trường Tiểu học Xuân Phú, tiến hành triển khai tổ chức thực hệ thống giải pháp sau: Giải pháp 1: Tuyên truyền, nâng cao nhận thức tổ chức bồi dưỡng CLB “Em u thích mơn Tốn”: Có nhận thức đắn có việc làm phù hợp hiệu Chính cần tổ chức tuyên truyền nâng cao nhận thức tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” đến cán giáo viên, phụ huynh học sinh cộng đồng - Nâng cao nhận thức: Ban giám hiệu cần tuyên truyền để giáo viên, phụ huynh cộng đồng nhận thức vai trò, lợi ích hiểu hoạt động tác dụng CLB “Em u thích mơn Tốn” việc phát triển khả Toán học học sinh - Biện pháp nâng cao nhận thức: Tổ chức học tập Nghị quyết, Chỉ thị Đảng chiến lược, giải pháp, mục tiêu giáo dục đào tạo giáo dục Tiểu học Đưa nội dung nhận thức hoạt động CLB “Em u thích mơn Tốn”, học sinh khiếu vào sinh hoạt tổ chuyên môn Tổ chức tọa đàm với phụ huynh học sinh, với đoàn thể xã hội để trao đổi kinh nghiệm nuôi dạy Tuyên truyền, nhấn mạnh tầm quan trọng công tác bồi dưỡng học sinh khiếu đại hội giáo dục tạo mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội Giải pháp 2: Khảo sát nắm bắt nhu cầu nguyện vọng học sinh để thành lập CLB Công tác phát lựa chọn học sinh tham gia CLB việc làm quan trọng Việc lựa chọn khơng phải ý đến lực học mơn học mà phải quan tâm đến sở thích, say mê em mơn học Chính vậy, từ đầu năm học nhà trường tổ chức tuyền truyền tới phụ huynh học sinh toàn trường việc tổ chức CLB thông qua chào cờ đầu tuần qua họp phụ huynh đầu năm học Ngoài ra, tơi đạo để Giáo viên chủ nhiệm lớp phân tích, định hướng nắm bắt nguyện vọng nhu cầu học sinh Sau tơi đạo tiến hành khảo sát tất học sinh trường theo phiếu điều tra sau yêu cầu em trả lời trung thực, thẳng thắn suy nghĩ, sở thích, thói quen mong muốn việc tham gia CLB để tạo điều kiện thuận lợi cho việc điều tra đạt kết tốt Sau thăm dò nguyện vọng học sinh, năm học 2017- 2018 nhà trường tổng hợp thành lập 10 CLB “Em yêu thích mơn Tốn” khối lớp Giải pháp 3: Xây dựng kế hoạch đạo: Bất kì việc muốn đạt hiệu cần phải có kế hoạch cụ thể, khoa học, chắn rõ ràng Cơng tác tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” vậy, để có kết tốt Ban giám hiệu cần quan tâm đến việc lập kế hoạch, đến việc thiết kế bước việc làm cụ thể theo trình tự quy định để đạt mục tiêu đề * Kế hoạch tổ chức CLB: Kế hoạch xây dựng nhiệm vụ đạo cấp, ngành, đồng thời cần ý đến đặc điểm riêng nhà trường, địa phương, trọng đạo xây dựng trọng điểm mũi nhọn “Bồi dưỡng học sinh có khiếu mơn Toán” Riêng hoạt động xây dựng chi tiết, tỉ mỉ, bàn bạc thống với hội đồng nhà trường, hội phụ huynh học sinh địa phương để đến thống thực Kế hoạch cần đảm bảo theo mục đích, ngun tắc, quy trình quy định * Thời gian tổ chức: Nhà trường xếp bố trí tổ chức CLB tuần buổi chiều buổi vào sáng thứ với thời lượng phù hợp, vừa sức với học sinh * Tổ chức đạo xây dựng nội dung bồi dưỡng: Thành lập ban đạo xây dựng nội dung bồi dưỡng phó hiệu trưởng trưởng ban, tổ trưởng chuyên mơn phó ban giáo viên bồi dưỡng thành viên Tôi tiến hành đạo Ban chủ nhiệm CLB xây dựng nội dung chương trình sau: - Trên sở kiến thức bản, xác định rõ mục đích, yêu cầu bồi dưỡng kiến thức, kĩ phát triển tư cho học sinh tham gia CLB - Kiến thức nâng cao phải dựa tảng nắm vững kiến thức theo chuẩn kiến thức kĩ mơn Tốn Giáo viên cần phải nắm vững nội dung, chương trình học, trước hết phải khắc sâu kiến thức nội dung học khóa, từ vận dụng để nâng cao dần, theo vòng xốy: Từ đến nâng cao, từ đơn giản đến phức tạp đồng thời phải có ơn tập, củng cố Ngồi chương trình sách giáo khoa tài liệu chuẩn kiến thức kĩ mơn Tốn, giáo viên tham khảo thêm số loại sách sau: Sách Toán nâng cao, Sách bồi dưỡng Toán, Tốn phát triển, Tốn hay khó, Tốn hay Toán tuổi thơ Đặc biệt người bạn đồng hành thiếu giáo viên học sinh khiếu sách toán Violympic Đồng thời yêu cầu giáo viên lập nick vào thi học sinh để thấy vướng mắc xảy học sinh Từ giáo viên có định hướng đắn, đúc rút đọng nội dung chương trình bồi dưỡng, phù hợp với đối tượng học sinh thời gian ôn luyện - Mặt khác để em vững vàng kiến thức, mở rộng nhiều dạng tập dạng cần phải luyện tập nhiều lần, đưa nhiều cách giải Đồng thời thường xuyên phải củng cố, tổng hợp lại để khắc sâu - Ban đạo CLB hoàn thiện chương trình bồi dưỡng, sau tháng, học kì hàng năm lại tổng kết, rút kinh nghiệm - Giáo viên tổ chức bồi dưỡng CLB theo chương trình xây dựng - Dựa định hướng tổ chuyên môn giáo viên dạy bồi dưỡng cần chủ động biên soạn nội dung chương trình bồi dưỡng CLB phụ trách Sau giáo viên xây dựng xong chương trình, tơi phê duyệt góp ý, điều chỉnh chương trình dạy CLB giáo viên, kiểm soát việc cập nhật, bổ sung tư liệu bồi dưỡng, yêu cầu cao việc đầu tư biên soạn tài liệu, giáo trình bồi dưỡng CLB Qua việc tham khảo tài liệu giúp cho giáo viên học sinh làm giàu thêm vốn hiểu biết đồng thời rèn cho em thói quen đọc sách, thói quen cần thiết học sinh Trên sở nội dung chương trình biên soạn tài liệu tham khảo phù hợp, giáo viên chủ động phân chia lượng kiến thức theo thời gian, thời điểm thích hợp Ví dụ: KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG CLB “EM U THÍCH MƠN TỐN” LỚP Năm học 2017 – 2018 Tháng Tuần Nội dung Ôn tập số chữ số Ôn bảng cộng, trừ, nhân, chia Ơn tốn nhiều hơn, 9/2017 Ơn tìm thành phần chưa biết phép tính cộng, trừ, nhân chia.Ơn tốn phép nhân, chia Ơn tốn đại lượng; hình học Chun đề dãy số: Xác định quy luật dãy số;Tìm số số hạng Chuyên đề dãy số: Tìm số khoảng cách; Tìm số số hạng thứ n 10/201 7 Chuyên đề dãy số: Tìm số hạng đầu tiên, tìm số chữ số dãy số Luyện tập chung Mối quan hệ thành phần kết phép cộng 10 Mối quan hệ thành phần kết phép cộng 11/2017 11 Mối quan hệ thành phần kết phép trừ 12 Mối quan hệ thành phần kết phép trừ 13 Mối quan hệ thành phần kết phép nhân 14 Phép chia hết, phép chia có dư 12/201 15 Phép chia hết, phép chia có dư Luyện tập chung 16 17 Chuyên đề lập số Đọc, viết, so sánh số 1/2018 18 Lập số chẵn, số lẻ từ chữ số cho 19 Chuyên đề phân tích cấu tạo số 20 Chuyên đề phân tích cấu tạo số 2/2018 3/2018 4/2018 5/2018 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 Chuyên đề phân tích cấu tạo số Tìm thành phần chưa biết phép tính Luyện tập chung Chun đề tìm hai số biết tổng, hiệu; tổng, tỉ Chuyên đề tìm hai số biết hiệu, tỉ Chuyên đề tính nhanh Chuyên đề tính nhanh: Tổng dãy số Giải toán liên quan đến dạng toán đơn Chuyên đề chu vi, diện tích hình Chun đề chu vi, diện tích hình Ơn tập giải tốn liên quan đến phép tính Ôn tập tổng hợp cuối năm Ôn tập tổng hợp cuối năm Ôn tập tổng hợp cuối năm Duyệt BGH: Chủ nhiệm CLB: * Chỉ đạo thống phương pháp hình thức tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” - Phương pháp: Vận dụng triệt để phương pháp dạy học tích cực để học sinh độc lập suy nghĩ, phát huy tính sáng tạo, lực giải vấn đề Một buổi tổ chức CLB cần tiến hành sau: Bước 1: Học sinh nhắc lại kiến thức, kĩ vận dụng vào giải tập đó; cho học sinh làm lại dạng tốn học, vòng Violympic Tốn giao lưu, vòng giao lưu hàng tuần Bước 2: Hệ thống hố mở rộng kiến thức lí thuyết Bước 3: Đưa số tập vận dụng kiến thức mở rộng thực hành máy tự luyện đề theo vòng Violympic Bước 4: Ra tập mức độ cao Bước 5: Học sinh nhận xét, khái quát hoá để rút cách giải dạng tập Bước 6: Củng cố kiến thức cung cấp - Hình thức sinh hoạt CLB: Sau xác định nội dung cho buổi sinh hoạt, Ban Chủ nhiệm thống hình thức thể hiện, có nhiều hình thức sinh hoạt CLB Có thể sử dụng số hình thức sau đây: + Luyện vòng giao lưu CLB giấy, máy giao lưu hình thức Rung chng vàng, tìm đáp án nhanh, tổ chức đội chơi + Hội thảo, tọa đàm hình thức thành viên CLB tham gia thảo luận để làm sáng tỏ quan điểm, nhận định + Sinh hoạt CLB kết hợp với hoạt động thể dục thể thao, tham quan du lịch… - Phân công người phụ trách: Người phụ trách thành viên Ban Chủ nhiệm CLB thành viên CLB Có trách nhiệm tiến hành tồn cơng việc chuẩn bị kiểm tra đôn đốc khâu thực Người phụ trách phải hình thành đề cương chuẩn bị có trách nhiệm điều hành buổi sinh hoạt Giải pháp 4: Tuyển chọn, phân công bồi dưỡng giáo viên tham gia tổ chức CLB “Em u thích mơn Tốn” Căn vào số lượng học sinh tham gia CLB, Ban giám hiệu nhà trường tuyển chọn, xếp, bố trí giáo viên tham gia phụ trách CLB Đây việc làm quan trọng định chất lượng CLB * Những tiêu chí tuyển chọn giáo viên bồi dưỡng CLB: - Giáo viên có trình độ lực, chun mơn, nghiệp vụ cao mơn Tốn - Giáo viên có kĩ năng, phương pháp dạy học tốt, có tinh thần tự học, tự bồi dưỡng sáng tạo giảng dạy - Nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, có ý thức kỉ luật cao chun mơn - Có sức khoẻ, tự tin, giàu kinh nghiệm giảng dạy * Tổ chức phân cơng lao động hợp lí: Căn vào trình độ chun mơn nghiệp vụ, lực GV để phân công vào khối lớp cách phù hợp: - Phân công chuyên sâu, cách phân công giáo viên phụ trách cố định nhiều năm để họ có điều kiện nghiên cứu sâu nội dung cần bồi dưỡng phù hợp với lực giáo viên - Phân công dạy theo lực, nguyện vọng để phát huy tốt lực giáo viên - Phân công luân phiên để giáo viên nắm kiến thức xuyên suốt chương trình Tiểu học - Chỉ nên thay đổi giáo viên có lí đáng * Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên tham gia bồi dưỡng CLB “Em yêu thích mơn Tốn”: Để tổ chức tốt CLB “Em u thích mơn Tốn” giáo viên cần có nghiệp vụ vững vàng, có nhiều sáng tạo hình thức tổ chức Chính vậy, việc tổ chức bồi dưỡng giáo viên cần thiết, bồi dưỡng giáo viên cần tập trung vào việc sau: - Phổ biến kịp thời Nghị Đảng, thị nhiệm vụ ngành, mục tiêu kế hoạch trường, công văn số 152/PGD Thọ Xuân hướng dẫn tổ chức CLB trường Tiểu học, quy định Ban tổ chức Violympic Tốn đến tồn thể cán giáo viên, nhân viên - Bồi dưỡng tư tưởng, trị, phẩm chất theo chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học, bồi dưỡng kiến thức khoa học, lực sư phạm - Tổ chức buổi sinh hoạt chuyên đề Toán, sinh hoạt tổ chuyên môn để đội ngũ giúp đỡ lẫn Chuyên đề dễ hiểu, khoa học Sau chuyên đề tổ chuyên môn tổ chức rút kinh nghiệm thống giải pháp chung yêu cầu giáo viên vận dụng giải pháp vào tiết học cho phù hợp với thực tế lớp dạy Bên cạnh việc tổ chức chuyên đề nhà trường tổ chức nhiều hình thức hội thảo CLB Tốn để giáo viên có điều kiện tự bộc lộ khả tham khảo ý kiến bạn bè đồng nghiệp Ngoài ra, để đạt kết mong đợi giáo viên cần phải tự bồi dưỡng tham gia vào trình bồi dưỡng nhà trường thơng qua hình thức: Tự bồi dưỡng nâng cao trình độ tay nghề, giáo viên cần nắm vững chương trình sách giáo khoa, chuẩn kiến thức kĩ môn học làm sở cho việc phát triển nâng cao kiến thức bồi dưỡng học sinh có khiếu Khi nắm kiến thức cách vững vàng giáo viên cảm thấy tự tin học, giảng tích cực tham gia vào việc sinh hoạt tổ chun mơn, xây dưng dạng tốn theo chuyên đề Từ hình thức bồi dưỡng trên, giáo viên nắm kiến thức bản, biết cách mở rộng phát triển nâng cao kiến thức phù hợp, vừa sức với thực tế học sinh lớp dạy Chủ động, tự tin vận dụng linh hoạt phương pháp hình thức tổ chức dạy học cho dạy cách thức tổ chức CLB Giải pháp 5: Thường xuyên đạo tổ chức hoạt động CLB “Em u thích mơn Tốn”: CLB “Em u thích mơn Tốn” gồm nhóm CLB: CLB giải toán nhanh CLB Violympic toán qua Internet a, CLB Giải toán nhanh CLB dành cho học sinh u thích mơn tốn có khả tư nhanh Tốn gồm có 125 học sinh tham gia khối lớp với CLB Nội dung hoạt động: Ơn tập kiến thức theo chương trình sách giáo khoa nâng cao theo mạch kiến thức học theo tuần, tháng; ơn tập tốn cuối tuần Nội dung cụ thể Ban chủ nhiệm CLB xây dựng Ban giám hiệu nhà trường duyệt trước * Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm tìm kết nhanh nhất: Để giúp học giải tốn nhanh, tơi đạo giáo viên tìm cách giải nhanh hướng dẫn học sinh viết cách làm theo đường dẫn để kết nhanh Từ đường dẫn có học sinh trình bày cách giải nhanh Ví dụ 1: a, Có số có hai chữ số mà tổng hai chữ số - Có số ( 90; 18; 81; 27; 72; 36; 63; 45; 54) có hai chữ số mà mà tổng hai chữ số b, Có số có hai chữ số mà tổng hai chữ số 13 - Có số ( 94; 49; 85; 58; 67; 76) có hai chữ số mà mà tổng hai chữ số 13 - Để biết có số học sinh phải viết số đếm xem có số cần tìm Tuy nhiên học sinh hiểu chất làm thành thạo theo cách tơi đạo giáo viên giúp học sinh cách tính nhanh sau: + Nếu tổng hai chữ số tính có giá trị từ đến số số hạng tính: Số số hạng = Tổng Ví dụ: Tổng hai chữ số số số hạng cần tìm + Nếu tổng hai chữ số tính có giá trị từ 10 đến 18 số số hạng tính: Số số hạng = – Chữ số hàng đơn vị Tổng Ví dụ: Tổng hai chữ số 15 số số hạng cần tìm là: - = 4(số) Ví dụ 2: Ba bạn Hùng, Dũng, Nam có tất 36 viên bi Nếu Hùng cho Dũng viên vi, Dũng cho Nam viên bi, Nam cho lại Hùng viên bi số bi ba bạn Tìm số bi ban đầu Hùng ( Vòng 11 – Lớp 4) Hướng dẫn học sinh nháp nhanh theo đường dẫn: + Đường dẫn: 36 : = 12 Hùng: 12 – + =14 Dũng: 12 + – = Nam: 12 + – = 13 Đáp số: Hùng : 14 viên bi Ví dụ 3: Năm ơng 60 tuổi, cháu tuổi Hỏi ơng 70 tuổi tổng số tuổi hai ông cháu tuổi? ( Vòng 15 – Lớp 2) Hướng dẫn học sinh nháp nhanh theo đường dẫn : + Đường dẫn: ? Ông: 60 tuổi 70 tuổi Cháu: tuổi … tuổi tuổi Bước 1: Tính tuổi tăng ơng: 70 - 60 = 10 tuổi Bước 2: Tính tuổi cháu tăng: + 10 = 15 tuổi Bước 3: Cộng 70 với tuổi cháu vừa tìm được: 70 + 15 = 85 tuổi + Cách tính nhanh: Bước 1: Học sinh tính tuổi tăng ơng ( 70 - 60 = 10 tuổi) Bước 2: Tổng số tuổi ông cháu ( 60 + 5) cộng với lần số tuổi tăng ( 10 x 2): 65 + 20 = 85 tuổi Ví dụ 4: Tìm số biết số chia cho 25 dư 2, chia cho 18 dư Hai thương đơn vị Đối với này, thông thường học sinh giải theo cách sau: Gọi thương chia cho 25 a thương chia cho 18 a + 5, ta có: a × 25 + = (a + 5) × 18 + Từ tìm ra: a = 13 Vậy số cần tìm là: 13 × 25 + = 327 + Cách tính nhanh Bước 1: Tìm thương phép chia có số chia lớn (lấy hiệu hai thương nhân với số chia bé, cộng với số dư số chia bé trừ số dư số chia lớn, chia cho hiệu hai số chia) Tức là: (5 × 18 + - 2) : (25 – 18) = 13 Bước 2: Tìm số bị chia (lấy thương vừa tìm nhân với số chia cộng với số dư) (13 × 25 + = 327) * Chỉ đạo giáo viên tổ chức phong phú hình thức giao lưu CLB: Tơi đạo Ban chủ nhiệm CLB tổ chức giao lưu với nhiều hình thức phong phú tổ chức đố vui, thi tài đội chơi, giao lưu giấy Ngoài buổi tổ chức theo kế hoạch, tháng tổ chức giao lưu lần, hình thức giao lưu cá nhân với nội dung câu hỏi phong phú, có đố vui giáo dục kĩ sống Đề nội dung giao lưu Ban giám hiệu duyệt góp ý trước - Hình thức giao lưu hai đội: + Ví dụ phần giới thiệu đội giao lưu học sinh lớp Đội Thỏ Ngọc Đội Gấu Trắng Nghe vẻ nghe ve Nghe vẻ vè ve, Nghe vè học Toán Nghe vè chăm học Bạn có yêu Luyện rèn giỏi giang Có thích Thầy yêu bạn mến Tham gia học tốn Suốt ngày chăm chỉ, Chăm luyện rèn Ơn văn luyện toán Học hành sáng Bài đủ đầy, Tính tốn nhanh Ln ln thứ Trí nhớ lanh Gương tốt dẫn đầu Bảng nhân thuộc kĩ Đến lớp chuyên cần Trình bày tỉ mỉ Sẽ học giỏi Hăng hái Siêng chăm Học hành cởi mở Biết nhiều điều Chưa hiểu hỏi Nhiều bạn học tốt Bài tập hàng ngày Là đội Gấu Trắng Luôn đầy đủ Bài làm chủ Khơng thiếu bạn Cả đội dương cao Tinh thần học Toán Thỏ Ngọc xưng danh + Ví dụ: Giao lưu CLB Tốn lớp Gồm phần giao lưu: khởi động, thi tài đích Phần khởi động: + Chia thành hai đội chơi + GV phổ biến luật chơi: - Có 10 câu hỏi, đội chọn ô số (đánh số từ đến 10), ô số tương ứng với câu hỏi Mỗi lần trả lời 10 điểm Trong phút đội nhiều điểm, đội thắng Câu 1: vịt trước vịt, vịt sau vịt, vịt vịt Hỏi có vịt? Câu 2: Có ba táo bàn bạn lấy hai Hỏi bạn táo? Câu 3: Bố mẹ có sáu người trai, người trai có em gái Hỏi gia đình có người? Câu 4: Có lê có cành, cành có nhánh lớn, nhánh lớn có nhánh nhỏ, nhánh nhò có hai lá, cạnh có hai Hỏi có táo? Câu 5: Có rổ táo, rổ có ba quả, để chia cho người, người mà rổ? Phần Thi tài Thể lệ chơi: Có 10 câu hỏi thi - Mỗi người đội chơi chuẩn bị phấn bảng Sau nêu câu hỏi, người chơi có 10 giây để suy nghĩ trả lời vào bảng, người trả lời sai tự giác đứng dậy rời khỏi sàn chơi Nếu nhiều người bị loại có hình thức cứu trợ để tiếp tục chơi Phần thi đích: Mỗi đội cử HS đại diện cho đội tham gia trả lời câu hỏi Các em thật xuất sắc hoàn thành tốt tất gói câu hỏi với đáp án thơng minh Mỗi gói gồm 10 câu hỏi Hình ảnh đội chơi khối giao lưu CLB “Em u thích mơn Tốn” - Hình thức giao lưu giấy: Tổ chức cho học sinh giao lưu giấy hàng tháng, Ban chủ nhiệm CLB đề BGH duyệt trước tổ chức giao lưu Ví dụ: Đề giao lưu CLB “Em u thích mơn Tốn” lần khối - Họ tên : ………………………………………………………………………Lớp: ………………… Ngày giao lưu: 17 tháng 01 năm 2018 Phần I: Em viết đáp số thích hợp vào bên phải: Câu Đề Đáp số Tam giác ABC có diện tích 27,95cm , chiều cao AH 6,5cm Tính cạnh đáy hình tam giác Giá bán 1kg gạo hôm qua 12 000 đồng Hôm giá gạo giảm 10% Hỏi hôm mua 10kg gạo phải trả tiền? Một bìa hình chữ nhật có chu vi 14dm Chiều dài chiều rộng 7cm Tính chiều dài bìa ú? Một hình thang có diện tích 20m đáy lớn 55dm đáybé 45dm Tính chiều cao hình thang 10 Cho tam giác ABC Trên cạnh BC lấy điểm M, N, P, Q, E Nối đỉnh A với điểm M, N, P, Q, E Có tam giác tạo thành hình vẽ ? Tìm 22,5% 680 Một ruộng hình thang có trung bình cộng hai đáy 6,5m diện tích 36,4m2 Tính chiều cao ruộng Một mảnh bìa hình thang có đáy lớn 2dm 3cm; đáy bé 1,7dm; chiều cao 16cm Tính diện tích mảnh bìa Cho tam giác ABC có diện tích 56,4cm Trên BC lấy điểm M, N cho BM = MN = NC Tính diện tích tam giác AMN Phần II: Trình bày giải sau: Người ta thu hoạch lúa ruộng hình vng cạnh 50m ruộng hình chữ nhật có diện tích diện tích ruộng hình vng Cứ 10m thu hoạch 5kg thóc khơ 1kg thóc khơ giá 6500 đồng Như người ta thu tiền từ việc bán thóc thu hai ruộng Một số Giao lưu giấy học sinh lớp Ngồi ra, q trình tổ chức sinh hoạt CLB tổ chức trò chơi học tập: Trò chơi 1: “ Kết thân” - Mục đích: Rèn luyện kỹ tính nhẩm nhanh: Thời gian chơi: 5- phút - Cách chơi: Giáo viên hô: “kết thân, kết thân” HS đáp " kết kết mấy" Giáo viên hô: “Kết 30 x 0,1” Hoặc “ 20 x 0,25”, “ 0,05 : 0,01” Học sinh phải nhẩm nhanh kết kết thành nhóm theo yêu cầu Luật chơi: Ai nhanh tuyên dương, Ai chậm phải bị phạt tùy theo yêu cầu lớp Trò chơi 2: Xì điện Mục đích: Giúp học sinh biết chuyển từ nhân, chia số tự nhiên với số thập phân thành nhân chia hai số tự nhiên Thời gian chơi: – 10 phút Luật chơi: Lớp chia thành đội để thi đua Giáo viên “châm ngòi” đầu tiên, thầy đọc phép tính chẳng hạn 15 x 0,25 vào em thuộc đội, em phải bật kết Nếu kết em có quyền “Xì điện” bạn thuộc đối phương Em đọc phép tính nào, ví dụ 45 : 0,01 bạn (ở bên kia) bạn phải có kết 4500, lại “Xì điện” trả lại đội ban đầu Cứ Giáo viên thư ký ghi kết đội Hết thời gian chơi đội có nhiều bạn trả lời kết thắng - Kết quả: Khi tham gia CLB học sinh đợc phát triển tốt lực t toỏn hc kỹ giao tiếp, em mạnh dạn hơn, tự tin hơn, nhanh nhy hn tham gia vào hoạt động học tập Vớ dụ: Minh họa phần Khởi động giao lưu đội chơi: Một số toán học vui giao lưu nhằm phát triển trí thơng minh cho trẻ: 11 Câu Trong tháng có ba ngày chủ nhật ngày chẵn Hỏi tháng có ngày chủ nhật? Câu Con cua cẳng càng, bò bò lại bãi cát vàng Hỏi cua bò chân? (càng chân) Câu Ở bàn có 10 nến cháy, có gió thoảng qua làm tắt nến Hỏi lát sau nến bàn? cốc cafe đen pha thêm sữa cho đầy cốc, sau anh lại 1 uống cốc cafe sữa lại pha thêm sữa cho đầy cốc, lại uống tiếp cốc cafe sữa Câu Anh Long uống lại pha thêm sữa cho đầy cốc Cuối anh uống hết cốc cafe sữa Hỏi anh Long nhiều cafe hay nhiều sữa hơn? Câu Có học sinh câu cá phút Hỏi có 100 học sinh câu 100 cá bao lâu? b, CLB Violympic toán qua Internet CLB dành cho học sinh u thích mơn tốn qua Internet gồm có 165 học sinh tham gia khối lớp với CLB * Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn học sinh lập nick: Ngay từ đầu năm học, triển khai quy định BGD& ĐT giao lưu Violympic tới giáo viên học sinh đạo giáo viên hướng dẫn học sinh lập nick * Chỉ đạo giáo viên tạo ngân hàng đề giao lưu: - Tôi đạo cho Ban chủ nhiệm CLB lập nick để vào thi học sinh với mục đích lấy đề giao lưu thao tác chụp lại hình tổ hợp phím: Print Screen SysRq (hoặc phím Print Screen; PrtSc SysRq; “Alt” + “Print Screen”, sau mở Microsoft Word ra, lưu lại đặt tên làm tài liệu Đồng thời giáo viên tổ chức học sinh tự ôn luyện lấy đề giao lưu - Sau tham gia thi, giáo viên học sinh có nhiều đề vòng thi Giáo viên người tổng hợp tạo ngân hàng đề giao lưu tổ chức ơn tập cho học sinh theo vòng phân dạng theo chuyên đề củng cố cho học sinh Một số hình ảnh học sinh tự luyện chụp để lưu tạo ngân hàng đề * Tổ chức cho học sinh ôn luyện củng cố kiến thức mở rộng: - Giáo viên giúp học sinh rèn luyện kiến thức bản: Ở vòng thi, Violympic tập thuộc phạm vi chương trình vừa học tuần (hoặc tuần trước đó) Trong đó, tập rèn kĩ so sánh, cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, số thập phân, phân số … xuất thường xuyên Đây hội để em luyện tập, chiếm lĩnh kiến thức vòng thi Chính vậy, tơi đạo giáo viên củng cố kiến thức cho học sinh trước vòng thi - Giáo viên giúp học sinh củng cố nâng cao kiến thức: Không dừng lại kiến thức bản, toán nâng cao Violympic tạo hội cho học sinh phát triển tư 12 toán học hệ thống tập nâng cao từ đơn giản đến phức tạp Mỗi dạng tập đưa cách có hệ thống, thay đổi dần để định hướng giải cho học sinh Vì giáo viên cần vào nội dung chương trình vòng thi để mở rộng nâng cao kiến thức theo dạng theo chun đề Ví dụ chương trình sách Tốn vòng 2- violympic lớp 2: + Chương trình sách giáo khoa Tốn lớp 2: Tiết 5: Đề-xi-mét (Dạy ngày 8/9/2017) Tiết 6: Luyện tập ( dạy ngày 11/9/2017) với mục tiêu là: Học sinh biết đềxi- mét đơn vị đo độ dài, tên gọi kí hiệu nó, mối quan hệ dm cm, ghi nhớ 1dm = 10cm Thực cộng trừ số đo độ dài có đơn vị đo dm Như vậy, chương trình sách giáo khoa, mức độ cần đạt theo chuẩn kiến thức kĩ đơn giản yêu cầu học sinh có biểu tượng độ lớn đơn vị đềxi-mét ; thực cộng trừ số đo độ dài với số đo có tên đơn vị đo đề-xi-mét; đổi số đo độ dài có tên đơn vị đo sang số đo độ dài có tên đơn vị đo bé lớn đơn vị đo ban đầu + Nội dung violympic Tốn qua Intenet Vòng (Tổ chức ngày 12/9/2017) Câu 1: Cho 23cm + 36 cm < 6dm - ….cm Số thích hợp điền vào chỗ chấm là… Câu 2: Mảnh vải xanh dài 5dm Mảnh vải đỏ dài 45cm Cả hai mảnh vải dài ….cm Câu 3: Cho 7dm – 30cm = ….cm + 3dm Số thích hợp điền vào chỗ chấm là… Các tốn chương trình Violympic khơng dừng lại mức độ cộng trừ hay đổi số đo độ dài với số đo có tên đơn vị đo đơn giản mà thực phép toán với số đo độ dài khác tên đơn vị đo Như vậy, kiến thức mở rộng nâng cao lên nhiều Chính vậy, tơi đạo giáo viên q trình dạy học, ngồi vận dụng kiến thức vào làm tập nhằm khắc sâu kiến thức cho học sinh, mở rộng thêm kiến thức cho em qua tập Bài 1: Số? (trang 7- sgk Toán 2) 1dm = cm cm = 1m Mở rộng: 1dm 3cm = cm 2dm 7cm = cm Bài 2: Tính (trang – sgk Tốn 2) 3dm + 2dm = dm 10dm – 9dm = 1dm Mở rộng: 30cm + 2dm= dm 76cm – 3dm = cm Với cách mở rộng kiến thức qua tiết học sách giáo khoa giúp học sinh tiếp cận tốt tập buổi 2, làm tốt tập nâng cao sách ơn tập tốn cuối tuần, tập cuối tuần đặc biệt tham gia thi Violympic Toán qua mạng đạt kết tốt * Tổ chức cho học sinh ôn luyện vòng thi giấy: Tơi đạo giáo viên: Sau tạo ngân hàng đề thi theo vòng theo chun đề tổ chức ơn tập cho học sinh: - Học sinh tự làm giấy theo thi với thời gian 60 phút - Giáo viên theo dõi, chấm chữa - Củng cố, khắc sâu dạng toán - Bổ sung tập theo chuyên đề để củng cố khắc sâu kiến thức cho học sinh, giúp cho học sinh nắm vững tốn theo dạng Ví dụ: Bài thi số 1: Đi tìm kho báu - Vòng 11 lớp Câu 1: Có số có chữ số mà tổng chữ số số 13 Câu 2: 75 = Vậy x = …? x 47 105 Câu 4: Một cửa hàng bán vải, số vải hoa bán lần số vải trắng 630m Biết Câu 3: Tìm x, biết: 94 : x = cửa hàng bán 2106m vài hoa Tìm số mét vải trắng cửa hàng bán? Câu 5: Tính tổng 100 số chẵn Câu 6: Hãy cho biết có tất phân số mà tổng tử số mẫu số phân số 2017 Câu 7: Hãy cho biết có tất phân số phân số mà tử số mẫu số số có chữ số? Câu 8: Từ vải người ta cắt lấy 1 chiều dài vải 24m, sau cắt lấy chiều dài vải lại Cả hai lần cắt lấy mét vải? Câu 9: Một bể chứa 207360 l xăng Lần đầu người ta lấy sau người ta lấy tiếp số lít xăng bế Lần số lít xăng lại Hỏi sau hai lần lấy xăng, bể lại lít xăng? Câu 10: Cho hình chữ nhật có diện tích 414cm2 Biết chiều dài chiều rộng 5cm Tính chu vi hình chữ Khi học sinh tự luyện vòng 11, có số dạng tốn mới, tơi đạo Ban chủ nhiệm CLB lớp hệ thống tập bổ sung theo chuyên đề: Bài tập ôn bổ sung: y - Các tốn tìm : 108 Câu 1: y = Vậy y = ……? 49 Câu 6: Tìm y , biết: 98 : y = 63 y Câu 2: Tìm y , biết: = 105 y Câu 3: Tìm y , biết − 34 Câu 4: Tìm y , biết = 43 135 = 12 374 y − 32 1 Câu 5: Tìm y , biết y × ( + + ) = 425 105 19 y Câu 7: Tìm y , biết - = 24 36 y − 42 = Câu 8: Tìm y , biết 24 36 Câu 9: Tìm y , biết y = 11 25 y Câu 10: Tìm y , biết = : 28 28 - Bài tốn tìm phân số số: Câu 1: số học sinh lớp nữ Biết lớp có 24 học sinh nam Vậy lớp có học sinh? Câu 2: Một cửa hàng có 4690 m vải Ngày thứ cửa hàng bán Ngày thứ hai cửa hàng bán số vải số vải lại Hỏi cửa hàng lại mét vải? 14 Câu 3: Một cửa hàng bán 120kg gao tẻ số gạo nếp số gạo tẻ thu 2140000 đồng, biết 1kg gạo tẻ giá 5000 đồng Tính giá 1kg gạo nếp Câu 4: Một trang trại có ni gà lợn, có 96 gà Nêu mua thêm số gà Hỏi lúc đầu trang trại có lợn? Câu 5: Lớp 4A có 36 học sinh tham gia kiểm tra tốn Trong số học sinh đạt điểm 1 10, số học sinh đạt điểm 9, đạt điểm Số lại đạt điểm Hỏi có học lợn số lợn sinh đạt điểm 7? - Các tốn tìm phân số Câu 1: Hãy cho biết có tất phân số phân số 35 mà có tử số 56 mẫu số số có chữ số? Câu 2: Hãy cho biết có tất phân số phân số 21 mà tử số mẫu số 54 số có chữ số? Câu 3: Có phân số mà tử số, mẫu số số có chữ số tử số mẫu số đơn vị Câu 4: Có phân số mà tích tử số mẫu số 120 Câu 5: Tìm phân số có mẫu số 20, lớn bé 15 15 Sau học sinh nắm vững dạng theo chuyên đề, uốn nắn sai sót sửa lại cách trình bày học sinh cách kịp thời, đạo giáo viên hướng dẫn học sinh theo cách giải nhanh để tiết kiệm thời gian, khích lệ sáng tạo cách giải ngắn gọn cho học sinh Vì đích giải tốn qua mạng Violympic cần kết cuối nhanh khơng cần cách trình bày tốn (đây yếu tố khác q trình giải tốn thơng thường) * Tổ chức cho học sinh thực hành máy tính: Để giúp học sinh có kĩ thực hành giải tốn Violympic qua Internet trước hết giáo viên cần truy cập mạng vào giải học sinh Từ nắm bắt cách thức vào thi, dạng bài, kĩ cần thiết để hướng dẫn học sinh Đồng thời qua dự đốn dạng mà học sinh lúng túng chỗ để có biện pháp khắc phục Chỉ đạo Giáo viên hướng dẫn học sinh nắm rõ luật quy định chương trình Violympic: Tuyệt đối khơng tự ý hệ thống giao lưu, khơng đăng nhập lúc máy, không đăng nhập lâu (trên 60 phút) mà không vào giao lưu, Khi làm khơng nhấn phím F5, nút back, forward trình duyệt để vào giao lưu lại mở nhiều Tab trình duyệt Yêu cầu giáo viên thực hành máy vi tính cho học sinh luyện tập kết hợp hình thức là: Giải trực tuyến website http://violympic.vn/ luyện giải phần mềm luyện thi (Bản quyền: Dự án Violympic, Visky 2.0.Email: violympic@moet.edu.vn) Giáo viên cần thường xuyên tổ chức, theo dõi học sinh thực hành để nắm bắt lỗi mà học sinh mắc phải để uốn nắn kịp thời Ngoài cần giúp em vững vàng tâm lý trước giao lưu quan trọng Bởi em học sinh Tiểu học thường có tâm lý thi cử chưa tốt 15 Hình ảnh giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành máy tính * Tổ chức tốt kì giao lưu Giải toán Violympic qua Internet cấp trường: - Từ năm học 2008-2009 Bộ giáo dục tổ chức Violympic Toán qua Internet vào hệ thống website http://violympic.vn, đăng ký thành viên chọn đối tượng giáo viên sau đăng nhập hệ thống - Vào năm học, trước ngày thi cấp trường 10 ngày, đăng nhập tạo mã thi cấp trường, CLB có mã thức mã dự phòng - Tơi nêu quy định yêu cầu học sinh dự giao lưu cấp trường nhắc nhở học sinh làm vòng tự luyện hết vòng để vòng 10 dự giao lưu cấp trường - Tổ chức giao lưu: + Cách bố trí phòng giao lưu: Tại phòng máy, hai học sinh ngồi cách tối thiểu 1,5m; phòng giao lưu khơng có q 30 học sinh + Trước giao lưu thức phút, cán làm nhiệm vụ giao lưu viết mã giao lưu rõ ràng bảng để thí sinh biết đăng nhập, vào thi, nhập mã giao lưu + Thời gian làm giao lưu tính hệ thống + Khi học sinh làm xong giao lưu, cán làm nhiệm vụ giao lưu kiểm tra hình máy tính học sinh, có câu “Chúc mừng bạn hồn thành thi” cán làm nhiệm vụ giao lưu đến bấm vào mục “Kết quả” để xem điểm học sinh, ghi vào biên cho học sinh kí nhận hồn thành giao lưu + Khi hết giao lưu, cán làm nhiệm vụ giao lưu kiểm tra đầy đủ chữ kí xác nhận học sinh danh sách phòng giao lưu, đồng thời tất cán làm nhiệm vụ giao lưu kí xác nhận danh sách phòng cán làm nhiệm vụ giao lưu Sau đó, cán coi giao lưu nộp danh sách phòng giao lưu biên cho Hội đồng giao lưu + Khi hết giao lưu khối lớp, tơi vào khóa mã giao lưu sau thống kê kết giao lưu mã theo khối lớp Việc tổ chức giao lưu Giải toán Violympic qua Internet cấp trường tạo động lực cho CLB Violympic Tốn hoạt động tích cực hơn, chất lượng Số lượng học sinh đăng kí tham gia giao lưu tăng dần theo năm học, số học sinh đạt điểm cao tăng hơn, em hào hứng phấn khởi thử tài máy tính Hình ảnh giao lưu Giải tốn Violympic qua Internet cấp trường 16 Giải pháp 6: Đầu tư, mua sắm sở vật chất - Thiết bị cho hoạt động CLB Song song với đổi hình thức phương pháp tổ chức CLB, cần phải có đầu tư trang thiết bị dạy học đại Sự hỗ trợ phương tiện, thiết bị dạy học mang lại hiệu cao cho hoạt động CLB “Em yêu thích mơn Tốn” CLB khác Trong năm học qua, tơi BGH nhà trường ln có kế hoạch tham mưu với UBND xã, với cha mẹ HS Bằng nguồn kinh phí, đến nhà trường có CSVC thuận lợi cho GV tổ chức có hiệu dạy học lớp, CLB HĐNGLL như: 10 phòng có máy chiếu ti vi, phòng chức năng, nhà đa năng, trang bị đầy đủ loại sách tham khảo, tài liệu hướng dẫn Khi tổ chức CLB, thường xuyên đạo GV phải sử dụng triệt để trang thiết bị giúp học sinh hào hứng, đồng thời giúp em lĩnh hội kiến thức tốt tham gia hoạt động CLB Giải pháp 7: Huy động cộng đồng tham gia công tác tổ chức CLB Việc huy động cộng đồng tham gia công tác tổ chức CLB việc làm cần thiết theo phương châm “Nhà nước nhân dân làm” công việc lâu dài, tốn nhiều thời gian công sức cần đóng góp quý báu vật chất lẫn tinh thần lực lượng nhà trường Chỉ đạo xây dựng quỹ Khuyến học, quỹ học sinh nghèo vượt khó để khen thưởng động viên khuyến khích giáo viên học sinh xuất sắc hoạt động CLB Phối hợp với cha mẹ học sinh để họ động viên, nhắc nhở tạo điều kiện cho học tập như: mua sách vở, đồ dùng học tập dành thời gian học cho Giải pháp 8: Tổ chức tốt phong trào thi đua khen thưởng Công tác thi đua khen thưởng động lực thúc đẩy phong trào dạy học nhà trường, Đối với trường Tiểu học thi đua khen thưởng đặc biệt quan trọng, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý học sinh, ln thích khen Trong điều kiện thực tế nhà trường Tiểu học kinh phí cho hoạt động chun mơn hạn chế dẫn đến cơng tác thi đua khen thưởng cho giáo viên học sinh gặp nhiều khó khăn Song quan trọng cách thức khen thưởng cần phải tổ chức cách trang trọng đảm bảo trân trọng thành tích mà giáo viên học sinh nỗ lực đạt được: * Đối với học sinh: Hàng tháng, hàng kì sau lần giao lưu học sinh đạt giải giáo viên chủ nhiệm tuyên dương trước tập thể lớp Sau nhà trường khen thưởng em đạt giải theo nghị ban thi đua đầu năm học buổi sinh hoạt tập thể toàn trường Lưu trưng bày giao lưu tốt học sinh tổ chức cho học sinh nhà trường tham quan Đội thiếu niên ghi tên, viết tuyên truyền khen ngợi buổi phát tin tuyên truyền măng non Cuối năm học đợt tổng kết nhà trường tham mưu hội phụ huynh học sinh, trích phần nhỏ quỹ khuyến học nhà trường tổ chức cho em tham quan di tích lịch sử văn hố như: Di tích lịch sử Lam Kinh; Lăng Bác Hồ Qua lần tham quan em mở mang tầm hiểu biết, đồng thời có thêm kiến thức thực tế phong cảnh mà em tận mắt ngắm nhìn * Đối với giáo viên: Mỗi giáo viên nhà trường xác định rõ ràng phần thưởng cao quý tin u em học sinh, uy tín, tơn trọng, thán phục phụ huynh bạn bè, đồng nghiệp Hằng kì, năm nhà trường ln theo dõi thành tích mà giáo viên đạt để tuyên dương họp hội đồng, họp phụ huynh học sinh tuyên truyền đài truyền xã Nhà trường có sổ vàng truyền thống để ghi tên HS, GV đạt thành tích theo năm học Tham mưu với hội khuyến học tổ chức lễ phát thưởng tuyên dương thành tích cho cán 17 giáo viên dịp khai giảng, tổng kết, ngày nhà giáo Việt Nam Với phần thưởng nhỏ bé khơng có nhiều giá trị vật chất nguồn động viên tinh thần lớn giáo viên.Vì vậy, muốn trì phát triển tốt phong trào giáo dục nhà trường người quản lí phải ý làm tốt công tác thi đua khen thưởng 2.4 Hiệu sáng kiến hoạt động giáo dục: Với việc kiên trì tổ chức triển khai thực biện pháp nêu trên, công tác tổ chức CLB nói riêng chất lượng giáo dục nhà trường nói chung thu kết định, góp phần nâng cao chất lượng dạy học giáo dục toàn diện nhà trường Có nhiều học sinh thành viên CLB đạt giải cao qua kì giao lưu CLB Em u thích mơn Tốn cấp trường, cấp huyện Trong năm học 20172018, có 10 giải cấp huyện ( nhất; nhì;3 ba 4KK); 108 giải giao lưu Violympic Toán, 125 giải giao lưu Giải toán nhanh cấp trường nhiều lượt học sinh đạt giải giao lưu hàng tháng Đặc biệt số lượng học sinh đăng kí tham gia CLB đạt giải cấp trường ngày tăng qua năm học Cụ thể: Số lượng học sinh tham gia CLB đạt giải năm học sau: Năm học Đầu năm Cuối năm Đạt giải cấp trường 2015 - 2016 200 230 140 2016 - 2017 230 240 146 2017 - 2018 260 290 175 - Tham gia CLB, học sinh ôn tập nhiều kiến thức, kỹ phong phú mục tiêu phân hóa đối tượng đảm bảo Tham gia CLB, học sinh hòa thành người chơi sơi nổi, nhiệt tình tiết học nào, phần thi em hào hứng, tích cực chủ động tham gia, tạo hội để học sinh giao lưu, mở rộng, học hỏi lẫn - Học sinh tiếp thu kiến thức nhẹ nhàng khơng bị gò ép Dạy em tư tri thức ghi nhớ kiến thức cách máy móc Đồng thời giúp học sinh tích cực hố, chủ động, sáng tạo q trình hoạt động học tập Giúp em có hệ thống kiến thức vững Nhà trường ln khuyến khích đội ngũ giáo viên tiến hành đổi hình thức phương pháp tổ chức để CLB thực trở thành cơng cụ hữu ích rèn luyện khiếu, nơi để vui chơi theo hướng “học mà chơi, chơi mà học” Không giống với tiết học bình thường, khơng nặng nề việc đánh giá khơng phải quy trình dạy học lên “dây cót” sẵn, giáo viên thay đổi linh hoạt nội dung cách tổ chức phù hợp với đối tượng học sinh Từ hoạt động CLB tạo cho em sân chơi lành mạnh, bổ ích, giúp em mở mang kiến thức, rèn luyện tính kiên trì, bền bỉ, rèn luyện thân thể Thông qua nội dung hoạt động CLB giáo dục em biết đoàn kết, chia sẻ quan tâm đến người xung quanh, góp phần vào cơng tác giáo dục tồn diện cho học sinh Thành cơng bước đầu CLB nhờ đạo chặt chẽ từ Ban giám hiệu nhà trường, kế hoạch hoạt động cụ thể, nội dung đa màu sắc cách tổ chức hấp dẫn, lạ CLB, đồng lòng trí tập thể giáo viên, ủng hộ từ phụ huynh đặc biệt tinh thần đồn kết, nhiệt tình hăng hái tham gia hoạt động tập thể em học sinh Tin tưởng với thành công ban đầu từ CLB góp phần vào thắng lợi thực nhiệm vụ năm học nhà trường 18 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: 3.1 Kết luận: - Quy trình tổ chức dạy học theo hình thức CLB chúng tơi xây dựng cách khoa học, tuân thủ theo trật tự logic Quá trình tổ chức cho học sinh học tập theo quy trình phát triển lực tư duy, tạo hứng thú học tập, học sinh tích cực tự giác tham gia vào hoạt động học tập Đây xem nhân tố quan trọng giúp học sinh làm chủ kiến thức góp phần nâng cao chất lượng dạy học nhà trường Tiểu học - Quy trình tổ chức dạy học theo hình thức “Câu lạc bộ” hình thức dạy học có nhiều ưu điểm, CLB ‘Em u thích mơn Tốn’ giúp học sinh phát triển khả Toán học, rèn luyện tư nhạy bén, sáng tạo, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông góp phần nâng cao chất lượng dạy học trường Tiểu học - Kết thực nghiệm chứng minh tính hiệu quả, tính khả thi quy trình chúng tơi xây dựng Quy trình đồng tình đánh giá cao cán ban giám hiệu cán giáo viên học sinh trường Điều chứng tỏ quy trình chúng tơi xây dựng có vai trò quan trọng cần thiết q trình dạy học mơn học đặc biệt mơn Tốn nhà trường Tiểu học 3.2 Kiến nghị: * Đối với phòng GD&ĐT: Tiếp tục tổ chức giao lưu CLB Toán, Giao lưu Toán Internet cấp huyện lớp 4; * Đối với cơng tác quản lí đạo chun môn: - Tăng cường giao lưu để học hỏi kinh nghiệm việc đạo tổ chức CLB “Em yêu thích mơn Tốn” trường - Tăng cường sở vật chất, đồ dùng dạy học đặc biệt phòng chức năng, phòng máy tính, máy chiếu để việc tổ chức CLB hiệu cao * Đối với giáo viên Tiểu học: - Giáo viên Tiểu học người trực tiếp giảng dạy cần nhận thức tầm quan trọng vể công tác đổi giáo dục phổ thơng, có đổi hình thức tổ chức dạy học hình thức tổ chức CLB - Cần thường xuyên nâng cao lực chuyên môn, trau dồi kiến thức, nghiệp vụ mơn Tốn - Giáo viên phải biết vận dụng quy trình cách hợp lí, linh hoạt, khơng máy móc, tuỳ vào đối tượng học sinh, học cụ thể để có kế hoạch tổ chức CLB mang lại hiệu cao Trên số kinh nghiệm tơi, mong nhận góp ý đồng chí cán quản lý, đồng nghiệp Hội đồng khoa học cấp XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa, ngày 15 tháng năm 2018 Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác NGƯỜI THỰC HIỆN Đỗ Thị Mai 19 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Công văn số 152 hướng dẫn tổ chức Câu lạc Phòng Giáo dục Đào tạo Thọ Xuân [2] Công văn Số: 4608/BGDĐT-GDTrH V/v Hướng dẫn tổ chức thi giải Tốn, Vật lí qua Internet năm học 2016-2017 [3] Quyết định số 3486/QĐ-BGDĐT ngày 14/9/2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn cụ thể vòng thi cấp giải Tốn, Vật lí qua Internet năm học 2016 – 2017 [4] Các vòng thi Violympic năm học 2015-2016 năm học 2016-2017 [5] Tự luyện Violympic Toán Nhà xuất Giáo dục Việt Nam [6] Chuyên đề giải toán mạng Internet 20 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD&ĐT, CẤP SỞ GD&ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Đỗ Thị Mai Chức vụ đơn vị cơng tác: Phó hiệu trưởng Trường Tiểu học Xn Phú, huyện Thọ Xuân, tỉnh Thanh Hóa TT 10 11 12 Tên đề tài SKKN Một số kinh nghiệm để giúp học sinh lớp sử dụng tốt phương tiện học tập Một số biện pháp giúp học sinh lớp giữ sach, viết chữ đẹp Một số vấn đề rèn lực viết văn cho học sinh lớp 4; Một số kinh nghiệm tổ chức trò chơi học Toán lớp Hướng dẫn học sinh lớp thao tác cắt ghép hình Tăng cường cơng tác kiểm tra nội nâng cao hiệu hoạt động nhà trường Một số kinh nghiệm bồi dưỡng giáo viên trường Tiểu học Một số kinh nghiệm bồi dưỡng giáo viên trường Tiểu học Một số biện pháp đạo giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường Tiểu học Một số biện pháp đạo giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ chức câu lạc trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ chức câu lạc trường Tiểu học Cấp đánh Kết giá xếp loại đánh giá (Phòng, Sở, xếp loại (A, Tỉnh ) B, C) Phòng GD &ĐT Năm học đánh giá xếp loại B 1997-1998 C 1998-1999 C 2000 - 2001 C 2007 - 2008 C 2009-2010 C 2010-2011 B 2012-2013 B 2012-2013 Phòng GD &ĐT B 2014-2015 Sở GD &ĐT B 2014-2015 Phòng GD &ĐT B 2015-2016 Sở GD &ĐT B 2015-2016 Phòng GD &ĐT Phòng GD &ĐT Phòng GD &ĐT Phòng GD &ĐT Phòng GD &ĐT Phòng GD &ĐT Sở GD &ĐT 21 13 14 15 Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ chức câu lạc Violympic toán qua Internet trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu cơng tác tổ chức câu lạc Violympic tốn qua Internet trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ chức câu lạc “ Em u thích mơn Tốn” trường Tiểu học Phòng GD &ĐT B 2016-2017 Sở GD &ĐT B 2016-2017 Phòng GD &ĐT A 2017-2018 22 ... nâng cao chất lượng dạy học trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ chức câu lạc trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ chức câu lạc trường. .. nhằm nâng cao hiệu công tác tổ chức câu lạc Violympic toán qua Internet trường Tiểu học Một số biện pháp đạo nhằm nâng cao hiệu công tác tổ chức câu lạc Violympic toán qua Internet trường Tiểu học. .. viên trường Tiểu học Một số biện pháp đạo giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường Tiểu học Một số biện pháp đạo giáo viên làm tốt công tác chủ nhiệm lớp nhằm