PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN LỊCH SỬ LỚP 8 Tiết Bài Tên bài dạy 1-2 3-4 5-6 7-8 9 10-11 12-13 14 15 16 17 18 19 20 21 22-23 24 25-26 27 28 29-30 31 32 33 34 35 36-37 38-39 40-41 42 43 44 45 46-47 48-49 50 51 52 HỌC KÌ I : Những cuộc cách mạng tư sản đầu tiên Cách mạng tư sản Pháp(1789-1794) Chủ nghĩa tư bản được xác lập trên phạm vi toàn thế giới Phong trào công nhân và sự ra đời của chủ nghĩa Mác Công xã Pa-ri 1871 Các nước Anh,Đức,Pháp,Mĩ cuối thế kỉ XIX Phong trào công nhânQuốc tế cuối thế kỉ XIX đàu thế kỉ XX Sự phát triển KH-KT-VH và nghệ thuật Ấn Độ Trung Quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX Các nước Đông-Nam-Á cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX Nhật Bản giửa thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX Kiểm tra viết (1 tiết ) Chiến tranh thế giới lần thứ nhất (1914-1918) Ôn tập lịch sử thế giới cận đại CM tháng Muời Nga 1917 và cuộc đấu tranh CM Liên Xô xây dựng chủ nghĩa XH ( 1921- 1941) Châu Âu giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939 ) Nước Mỹ giữ 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939) Nhật Bản giữa 2 cuộc chiến tranh thế giới ( 1918 - 1939 ) Phong trào dân tộc Châu Á ( 1918 - 1939 ) Chiến tranh thế giới thứ 2 ( 1939 - 1945 ) Chiến tranh thế giới thứ 2 ( 1939 - 1945 ) (tt) Sự phát triển VH-KH-KT thế giới đầu thế kỉ XX Ôn tập lịch sử thế giới cận đại( 1917 - 1945 ) Kiểm tra học kì I. HỌC KÌ II Cuộc kháng chiến từ 1858 - 1873 Kháng chiến lang rộng ra toàn quốc ( 1873- 1884 ) Phong trào kháng chiến trong những năm cuối TK XIX Khởi nghĩa Yên Thế và phong trào chống Pháp của đồng bào miền núi cuối TK Làm bài tập lịch sử Trào lưu cải cách Duy Tân ở Việt Nam cuối TK XIX Làm bài tập kiểm tra viết 1 tiết Chính sách khai thác thuộc địa của thực dân Pháp Phong trào yêu nước chống thực dân Pháp từ TK XIX đến năm 1918 Ôn tập lịch sử Việt Nam từ ( 1858 - 1918) Kiểm tra học kì II Lịch sử địa phương PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH NÀY ÁP DỤNG NĂM 2008 GV: NguyÔn V¨n Ngäc 1 Tuần : 1 Tiết: 1 Ngày soạn: 18/8/2008 GV:Nguyễn Văn Ngọc NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau: - Nguyên nhân, diển biến, tính chất, ý nghĩa của cuộc cách mạng Hà Lan giữa TK XVI, cách mạng Anh giữa TK XVII,chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Hoa Kì. - Các khái niệm cơ bản trong bài, chủ yếu là khái niệm “ Cách mạng tư sản”. 2. Tư tưởng: Thông qua các sự kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS: - Nhận thức đúng đắn vai trò của quần chúng nhân dân trong các cuộc cách mạng. - Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, nhưng vẫn là chế độ bóc lột, thay thế cho chế độ phong kiến. 3. Kỉ năng: Rèn luyện kỉ năng sử dụng bản đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải quyết vấn đề, đặc biệt là câu hỏi và các bài tập. II/ Các bước chuẩn bị: 1. Phương pháp: Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận, tường thuật . 2. Đồ dùng dạy học: III/ Lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp 2. Kiểm tra bài cũ: kiểm tra sách vở đồ dùng học tập, giới thiệu chương trình . 3. Bài mới: a. Hoạt động giới thiệu bài: GV: Giới thiệu bài và nội dung của tiết học là phần I,II( sự biến đổi về kinh tế xã hội Tây Âu trong các TK XV- XVII, cách mạng Hà Lan TK XVI. b.Các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1 HS: Đọc SGK tìm hiểu nội dung mục1/I - GV: Giới thiệu mốc mở đầu lịch sử thế giới cận đại bằng cuộc cách mạng tư sản đầu tiên, cách mạng tư sản Hà Lan năm 1566 đến cuộc cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 ? Vào đầu TK XV kinh tế Tây Âu có những biến đổi như thế nào?(nền sản xuất mới ra đời và phát triển trong lòng XHPK đã bị suy yếu và bị phong kiến kìm hãm.) ? Nêu những biểu hiện mới về kinh tế, xã hội của Tây Âu? (xuất hiện các công trường thủ công, trung tâm buôn bán và ngân hàng, hình thành giai cấp mới đó là tư sản và vô sản.) N thảo luận: ? Hệ quả của sự biến đổi xã hội, vì sao có sự biến đổi đó? - Từng nhóm thảo luận, báo cáo kết quả, góp ý bổ sung, GV:Chuẩn xác kiến thức( Mâu thuẫn giai cấp dẫn đến đấu tranh. Giai cấp tư sản đại diện cho phương thức sản xuất mới, có thế lực về kinh tế nhưng không có địa vị về chính trị từ đó dẫn đến mâu thuẫn giữa giai cấp tư sản và phong kiến → phong trào Văn hoá Phục hưng, phong trào Cải cách Tôn giáo . mâu thuẫn đó ngày càng gay gắt và là nguyên nhân của cuộc cách mạng tư sản. GV: Chỉ trên lược đồ vùng đất Nê - déc – lan có nền kinh tế CNTB phát triển mạnh nhưng do phong kiến Tây Ban Nha thống trị đã kìm hãm sự phát triển này. * Hoạt động 2 Tìm hiểu mục 2/I GV: Trình bày diển biến theo SGK(trang 4) I. Sự biến đổi kinh tế, xã hội Tây Âu trong các TK XV – XVII, cách mạng Hà Lan TK XVI. 1/ Một nền sản xuất mới ra đời. a. Kinh tế: - Nền sản xuất TBCN ra đời: Các công trường thủ công, buôn bán phát triển . b. Xã hội: Hình thành hai giai cấp mới: tư sản và vô sản. 2/ Cách mạng Hà Lan TK XVII a. Nguyên nhân: phong kiến Tây Ban Nha kìm hãm sự phát triển của nền sản xuất TBCN ở Nê GV: NguyÔn V¨n Ngäc 2 ? Cách mạng Hà Lan diển ra dưới hình thức nào?( Đấu tranh giải phóng dân tộc) N thảo luận: ? Vì sao cách mạng Hà Lan TKXVI được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới?( Cách mạng đã đánh đổ phong kiến (ngoại bang) thành lập nước cộng hoà xây dựng xã hội mới tiến bộ hơn) * Hoạt đông 3: Tìm hiểu mục 1/II GV: Dùng lược đồ chỉ vị trí nước Anh và những vùng kinh tế TBCN phát triển ? Nêu biểu hiện sự phát triển của CNTB ở Anh? ( HS dựa vào SGK trang 4, 5 – xuất hiện các công trường thủ công kinh tế hàng hoá phát triển, nhiều trung tâm công nghiệp, thương mại, tài chính . ? Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ quả gì?( Làm thay đổi thành phần xã hội: Xuất hiện tầng lớp quí tộc mới và tư sản; nông dân bị bần cùng hoá. GV: Giải thích thuật ngữ quí tộc mới và vị trí tính chất của tầng lớp này. GV: Kể chuyện rào đất cướp ruộng ở anh, đây là thời kì “cừu ăn thịt người” ? Vì sao nông dân phải bỏ quê hương đi nơi khác sinh sống? (nông dân bị mất ruộng đất, bị bần cùng hoá) * Hoạt động 4: HS đọc SGK tìm hiểu nội dung mục2/II ? Nêu những mâu thuẫn chính trong lòng xã hội Anh? ( vua, địa chủ phong kiến mâu thuẫn với quí tộc mới, tư sản, nhân dân lao động.) GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày càng gắt là nguyên nhân bùng nổ cách mạng Anh GV: Sử dụng lược đồ và hình 2 SGK để trình bày diễn biến của cách mạng qua hai giai đoạn. Chủ yếu là so sánh giữa lực lượng của nhà vua với quốc hội qua vùng đất chiếm giữ. ? Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa như thế nào?( chấm dứt chế độ quân chủ ở Anh. Đồng thời đánh dấu sự sụp đổ của chế độ phong kiến, thắng lợi của CNTB. ? Tại sao vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng Anh vẫn chưa chấm dứt? (vua bị xử tử, Anh trở thành nước cộng hoà, cách mạng đạt đến đỉnh cao, cách mạng chưa chấm dứt vì quần chúng chưa đạt được quyền lợi gì, muốn đẩy cách mạng đi xa hơn nữa và đề ra yêu sách của mình nhưng cuối cùng bị chế độ cộng hoà đàn áp dã man) ? Quí tộc mới có vai trò như thế nào đối với cách mạng Anh( vừa tham gia lãnh đạo cách mạng vừa tìm cách hạn chế cách mạng vừa tìm cdách hạn chế cách mạng cho phù hợp với quyền lợi của mình .) ? vì sao sau cuộc đảo chính năm 1688, Anh trở thành nước quân chủ lập hiến? GV: giải thích khái niệm quân chủ lập hiến. Hoạt động 5: HS tìm hiểu ý nghĩa. N thảo luận: ? mục tiêu cuộc cách mạng? ai là người lãnh đạo cách mạng? tại sao cách mạng anh là cuộc cách mạng không triệt để? GV: nhấn mạnh lãnh đạo cách mạng là liên minh tư sản, quí tộc mới,nên nhiều tàn dư phong kiến không bị xoá bỏ, nông dân không được chia ruộng đéc lan. b. Diển biến (SGK) c. Kết quả: Hà Lan được giải phóng, tạo điều kiện cho CNTB phát triển. * Là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên. II/ Cách mạng Anh giữa TK XVII. 1. Sự phát triển của CNTB ở Anh. a. Kinh tế: - Kinh tế TBCN phát triển mạnh. b. Xã hội: Xuất hiện các tầng lớp mới: quí tộc mới và tư sản. - Mâu thuẫn xã hội ngày càng gay gắt →bùng nổ cách mạng. 2. Tiến trình cách mạng a. Giai đoạn I ( 1642 – 1648) - Nộị chiến bùng nổ tháng 8 – 1642. - Năm 1648 quân đội nhà vua bại trận. a. Giai đoạn II( 1649 – 1688) - Vua Sác-lơ I bị xử tử. - Anh trở thành nước cộng hoà. CMTS đạt đến đỉnh cao. - Năm 1688, quốc hội tiến hành đảo chính → chế độ quân chủ lập hiến ra đời. 3. Ý nghĩa lịch sử của cách mạng tư sản Anh giữa TK XVII. - CNTB được xác lập. - Nền kinh tế TBCN phát triển và thoát khỏi sự thống trị của chế độ phong kiến GV: NguyÔn V¨n Ngäc 3 đất mà còn tiếp tục bị chiếm và đẩy đến chỗ phá sản hoàn toàn. 4.Củng cố: ? Vì sao cách mạng Hà Lan ở TK XVI được xem là cuộc cách mạng tư sản đầu tiên trên thế giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử như thế nào? ? Nước Anh đầu TK XVII có những mâu thuẫn sau đây, theo em mâu thuẫn nào là gay gắt nhất. A. Mâu thuẫn giữa nông dan với địa chủ, quí tộc. B. Mâu thuẫn giữa công nhân với tư sản. C. Mâu thuẫn giữa quí tộc mới, tư sản với ché độ quân chủ chuyên chế. ? Với mâu thuẫn xã hội như vậy thì điều gì sẽ xãy ra? 5. Dặn dò: Học bài cũ. đọc và nghiên cứu lại bài đã học.Làm bài tập:Lập niên biểu cuộc cách mạng tư sản Anh TK XVII theo mẫu Niên đại Sự kiện 6 – 1642 1648 Ngày 30 - 1 – 1649 1688 - Chuẩn bị bài sau: phần III “ Chiến tranh giành độc lập .” ( nghiên cứu trả lời các câu hỏi SGK) ----------------------------------------------------------------------------------------- Tuần: 1 Tiết : 2 Ngày soạn: 18/8/2008 GV:Nguyễn Văn Ngọc NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (TT) I/ Mục tiêu: KT:Giúp HS nắm được các ý sau: nguyên nhân , diển biến, tính chất, ý nghĩa lịch sử cuộc chiến tranh giành độc lập ở 13 thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ và việc thành lập Hợp chúng quốc Mĩ. TT:HS nhận thấy được CNTB có mặt tién bộ,song vẫn là chế độ bóc lột thay thế cho chế độ phong kiến. KN: Độc lập làm việc để giải quyết vấn đề . II/ Các bước chuẩn bị: 1. Phương pháp: Tường thuật, phân tích, đàm thoại, trắc nghiệm . 2. Đồ dùng dạy học: Lược đồ, tranh ảnh có liên quan . III/ Lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp 2. Kiểm tra bài cũ: ? Hãy nêu những biểu hiện mới về kinh tế xã hội Tây Âu trong các TK XV – XVII? ? cuộc các mạng tư sản Anh có ý nghĩa như thế nào? vì sao gọi cuộc cách mạng tư sản Anh là cuộc cách mạng chưa triệt để? 3. Bài mới: a. Hoạt động giới thiệu bài: Sau khi Cô-lôm-bô tìm ra châu Mĩ, người Anh đã chiếm Bắc Mĩ, lập ra 13 thuộc địa. TK XVIIIđã nổ ra cuộc chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc địa đó. b.Các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1 HS tìm hiểu mục 1/III ? Nêu vài nét về sự xâm nhập và thành lập các thuộc địa của Anh ở Bắc Mĩ? GV đến giữ TK XVIII kinh tế 13 thuộc địa phảt triển theo hướng TBCN. Dùng lược đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa đó. III/ Chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ: 1, Tình hình các thuộc địa. GV: NguyÔn V¨n Ngäc 4 ? Vì sao mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc nảy sinh?( thực dân Anh tìm cách ngăn cản sự phát triển của nền kinh tế công thương nghiệp .) GV Mâu thuẫn thuộc địa và chính quốc dẫn đến chiến tranh. * Hoạt động 2 Tìm hiểu mục 2/III ? Nguyên nhân trực tiếp dẫn đến cuộc chiến tranh (đó là sự kiện Bô-xtơn) GV dùng lược đồ chỉ vị trí xảy ra sự kiện và trình bày tiếp từ ngày 5-9 đến ngày26-10-1774 hội nghị Phi-la-đen-phi-a → chiến tranh bùng nổ. HS xem H4 sgk GV giới thiệu thêm về Giooc-giơ Oa-sinh-tơn. HS đọc “Tuyên ngôn Độc lập” sgk N thảo luận những điểm chính trong Tuyên ngôn Độc lập của nước Mĩ? Tính chất tiến bộ của tuyên ngôn thể hiện ở những điểm nào? GV nhấn mạnh: Những điểm chính trong tuyên ngôn đó là: Mọi người có quyền bình đẳng, khẳng định quyền tư hữu tài sản, duy trì chế độ nô lệ và bóc lột công nhân. ? Ở Mĩ nhân dân có hưởng được những quyền nêu trong Tuyên ngôn không?( không, các quyền đó chỉ áp dụng cho những người có của và da trắng) GV ngày 4-7 được lấy làm ngày quốc khánh của nước Mĩ. GV dựa trên lược đò trình bày tiếp chiến sự đến việc kí hiệp ước Vec-xai. ? Nội dung chính của hiệp ước Vec-xai? * Hoạt đông 3 tìm hiểu mục 3/III ? Cuộc chiến tranh giành độc lập đã đem lại kết quả gì?(13 thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ được độc lập, một nước cộng hoà tư sản ra đời. GV năm 1787 Hiến pháp được ban hành. ? Nêu nội dung chính của Hiến pháp 1787? ( chỉ có người da trắng có tài sản mới có quyền về chính trị ) N thảo luận ? Vì sao gọi cuộc chiến tranh giành độc lập này là cuộc cách mạng tư sản?( mục tiêu: giành độc lập, ngoài ra chiến tranh còn tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển của CNTB ở Bắc Mĩ → thực chất là cuộc cách mạng tư sản. Nguyên nhân của cuộc chiến tranh: a. Tình hình các thuộc địa: 13 thuộc địa sớm phát triển theo con đường TBCN b. Nguyên nhân của chiến tranh: Mâu thuẫn giữa thuộc địa và chính quốc. 2, Diển biến của cuộc chiến tranh: - 12-1973sự kiện Bô-xtơn. - Tháng 9 đến tháng 10- 1744 hội nghị Phi-la-đen- phi-a. - 4-1775 chiến tranh bùng nổ, chỉ huy của nghĩa quân là Gioóc-giơ Oa-sinh-tơn. - Ngày 4-7-1776, Tuyên ngôn Độc lập ra đời: xác dịnh quyền con người và quyền độc lập của các thuộc địa - Quân khởi nghĩa thắng nhiều trận lớn. - Hiệp ước Véc-xai năm 1773 công nhận nền độc lập của 13 thuộc địa. 3, Kết quả và ý nghĩa cuọc chiến tranh giành độc lập của các thuộc địa Anh ở Bắc Mĩ. - Anh thừa nhận độc lập của các thuộc địa - một nước cộng hoà tư sản được thành lập( nước Mĩ). - Mở đường cho kinhtế TBCN phát triển mạnh mẽ. Đây là cuộc cách mạng tư sản. 4.Củng cố: ? Nguyên nhân dẫn tới các cuộc cách mạng tư sản? ? Vai trò của quần chúng nhân dân trong cách mạng tư sản/ ? Ý nghĩa của các cuộc cách mạng tư sản? 5. Dặn dò: Học bài cũ và làm bài tập sau: ? Nhà nước Hoa Kì tồn tại dưới hình thức nào? - Lập niên biểu chiến tranh giành độc lập của 13 thuộc đia Anh ở Bắc Mĩ Niên đại Sự kiện 12-1773 GV: NguyÔn V¨n Ngäc 5 Ngày 5-9 đến ngày 26-10-1774 4-1775 4-7-1776 17-10-1777 1783 - Chuẩn bị bài sau: soạn bài “ Cách mạng tư sản Pháp”.Phần I và II ********************************* Tuần: 2 Tiết : 3 Ngày soạn: 25/8/2008 GV:Nguyễn Văn Ngọc CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789-1794) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau: Những tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789. Những sự kiện cơ bản về diển biến của cách mạng qua các giai đoạn. Vai trò của quần chúng nhân dân trong việc phát triển cuộc cách mạng. 2. Tư tưởng: Nhận thức được tính chất hạn chế của cách mạng tư sản. 3. Kỉ năng: Sử dụng lược đồ, lập niên biểu, thống kê . II/ Các bước chuẩn bị: 1. Phương pháp: Phân tích, đàm thoại, giảng giải . 2. Đồ dùng dạy học: Lược đồ nước Pháp trước TK XVIII, nội dung các kênh hình, các tài liệu liên quan . III/ Lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp 2. Kiểm tra bài cũ: ? Những điểm hạn chế của Hiến pháp 1787 của Mĩ ? Nêu ý nghĩacủa các cuộc cách mạng tư sản đầu tiên. 3. Bài mới: a. Hoạt động giới thiệu bài: cách mạng tư sản đã thành công ở nhiều nước và đang tiếp tục nổ ra, trong đó nước Pháp đạt đến sự phát triển cao? Vì sao cách mạng nổ ra? . b.Các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1 HS tìm hiểu nội dung mục 1/I ? Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng? ? Tính chất lạc hậu thể hiện ở những điểm nào? Nguyên nhân lạc hậu?(sự bóc lột của địa chủ, phong kiến) ? Chế độ phong kiến đã kìm hãm sự phát triển của công thương nghiệp ra sao?( thuế nặng, .) * Hoạt động 2 Tìm hiểu nội dung mục 2/II GV khai thác kênh hình “ Tình cảnh nông dân Pháp trước cách mạng” ? Xã hội Pháp lúc bấy giờ gồm những đẳng cấp nào? GV cho HS thấy được sự khác nhau giữa đẳng cấp và giai cấp( giai cấp phong kiến gồm 2 đẳng cấp đó là quí tộc và tăng lữ ; đẳng cấp thứ ba gồm các giai cấp: nông dân,tư sản và các tầng lớp khác.) * Hoạt đông 3 tìm hiểu mục 3 I/ Nước Pháp trước cách mạng 1. Tình hình kinh tế: a. Nông nghiệp: lạc hậu, năng suất thấp. b. Công thương nghiệp: Phát triển nhưng chế độ phong kiến kìm hãm. 2. Tình hình chính trị, xã hội: Gồm ba đẳng cấp: Tăng lữ, quí tộc và đẳng cấp thứ ba. 3. Đấu tranh trên lĩnh vực tư tưởng: GV: NguyÔn V¨n Ngäc 6 GV giới thiệu 3 nhà tư tưởng ( qua H 6,7,8)nổi tiếng của giai cấp tư sant lúc bấy giờ. HS đọc các đoạn trích sgk N thảo luận Dựa vào những đoạn trích ngắn trên, em hãy nêu một vài điểm chủ yếu trong tư tưởng của Mông-te-xki-ơ, Vôn-te,G GRút-xô. GV chuẩn xác kiến thức ghi bảng. * Sơ kết: Tình hình kinh tế, chính trị,xã hội nước Pháp TK XVIII đã làm cho mâu thuẫn giữa phong kiến với tư sản và nông dân ngày càng gay gắt. các nhà tư tưởng đã góp phần thúc đẩy cách mạng bùng nổ. * Hoạt động 4: HS tìm hiểu mục 1,2/II ? Sự suy yếu của chế độ quân chủ chuyên chế thể hiện ở những điểm nào? ( số nợ lên cao, công thương nghiệp bị đình đốn, khởi nghĩa nông dân, .) ? Hệ quả tất yếu của sự khủng hoảng( cách mạng sẽ bùng nổ) ? Nguyên nhân trực tiếp bùng nổ cách mạng?( Mâu thuẫn giữa nhà vua và đẳng cấp thứ ba lên đến tột đỉnh.) GV: Sử dụng H9 nói về cuộc đấu tranh của quần chúng nhân dân đưa cách mạng lên đến thắng lợi. N thảo luận ? Vì sao việc đánh chiếm pháo đài nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lời của cách mạng tư sản Pháp?( chế độ quân chủ chuyên chế bị giáng một đòn quan trọng đầu tiên, cách mạng bước đầu thắng lợi và tiếp tục phát triển.) Thức tỉnh nhân dân đấu tranh chống phong kiến và có tác dụng chuẩn bị cho cách mạng. II/ Cách mạng bùng nổ: 1. Sự khủng hoảng của chế độ quân chủ chuyên chế: - Số nợ lên cao, công thương nghiệp đình đốn, khởi nghĩa nông dân nổ ra .→ cách mạng chóng phong kiến do giai cấp tư sản lãnh đạo sẽ nổ ra. 2. Mở đầu thắng lợi của cách mạng: - Hội nghị ba đẳng cấp →cách mạng bùng nổ. - 14-7-1789, cuộc tấn công pháo đài nhà tù Ba-xti mở đầucho thắng lợi của cách mạng tư sản Pháp. 4.Củng cố: ? Nguyên nhân bùng nổ của cách mạng tư sản pháp? * Bài tập: Hãy chọn ý đúng và đủ nhất nói về tác dụng của những tư tưởng tiên tiến trong lĩnh vực văn hoá, tư tưởng TK XVIII ở Pháp: A. Chống thiên chúa giáo và truyền bá văn hoá mới. B. Có tácdụng thức tỉnh mọi người đứng lên chống chế độ quân chủ chuyên chế. C. Đề cao quyền tự do, bình đẳng của con người. 5. Dặn dò:Học bài cũ, làm bài tập: lập niên biểu những sự kiện chính của cách mạng tư sản Pháp năm 1789 – 1794 - Chuẩn bị phần sau” Nghiên cứu trước phần III Mô hình quan hệ ba đẳng cấp: - Có mọi quyền lực - Không phải đóng thuế Nông dân. Tư sản Các tầng lớp nhân dân khác Không có quyền gì GV: NguyÔn V¨n Ngäc 7 Tăng lữ Quí tộc Đẳng cấp thứ ba Phải đóng thuế và làm nghĩa vụ với nhà nước phong kiến ******************************** Tuần: 2 Tiết 4 Ngày soạn: 25/8/2008 GV:Nguyễn Văn Ngọc CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (tt) I/ Mục tiêu: 1. Kiến thức: Giúp HS nắm được các ý sau: Những sự kiện cơ bản về diển biến cuộc cách mạng phát triển qua 3 giai đoạn( quân chủ lập hiến,cộng hoà và chuyên chính dân chủ cách mạng. - Ý nghĩa của cuộc cách mạng tư sản Pháp và những hạn chế của nó. 2. Tư tưởng Nhận thức tính chất hạn chế cuộc cách mạng tư sản, bài học kinh nghiệm rút ra từ cuộc cách mạng tư sản Pháp. 3. Kỉ năng: Sử dụng bản đồ, lập niên biểu, bảng thống kê, phân tích so sánh . II/ Các bước chuẩn bị: 1. Phương pháp Trực quan, thảoluận, trắc nghiệm, . 2. Đồ dùng dạy học: Lược đồ nước Pháp TK XVIII, nội dung kênh hình sgk, lược đồ các lực lượng phản cách mạng tấn công nước Pháp . III/ Lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp 2. Kiểm tra bài cũ: ? Cách mạng tư sản Pháp bắt đầu như thế nào? 3. Bài mới: a. Hoạt động giới thiệu bài Cuộc tấn công pháo đài- nhà tù Ba-xti đã mở đầu cho sự thắng lợi của cuộc cách mạng tư sản Pháp, cách mạng tiếp tục phát triển và kết thúc ra sao, . b.Các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng * Hoạt động 1 HS đọc mục 1/III ? Khái niệm về chế độ quân chủ lập hiến?( chế độ chính trị của một nước, trong đó quyền lục của vua bị hạn chế biởi Hiến pháp do Quốc hội đặt ra.) GV: Sau 14-7-1789 cách mạng nhanh chóng lan rộng ra cả nước, giai cấp tư sản lợi dụng sức mạnh của quần chúng để nắm chính quyền, hạn chế quyền lực của vua và xoa dịu quần chúng. -HS: đọc nội dung của “Tuyên ngôn độc lập” N thảo luận: Em có nhận xét gì( hạn chế, tích cực) qua nội dung Tuyên ngôn? GV chốt ý sau khi HS trình bày. Tiến bộ : xác nhận những quyền tự nhiên của con người. Hạn chế: Bảo vệ quyền sở hữu tư bản chủ nghĩa. GV: 9-1971 Thông qua hiến pháp . ? Trước sự việc đó nhà vua có có hành động gì?( . chống lại cách mạng) GV: Tháng 4-1792 . 8 vạn quân Phổ tràn sang nước Pháp. ? Trước tình hình đó nhân dân nước Pháp đã làm gì?( Lật đổ sự thống trị của phái Lập hiến đồng thời bỏ chế độ phong kiến) * Hoạt động 2 Tìm hiểu mục 2/II ? Tình hình nước Pháp như thế nào sau cuộc khởi nghĩa của nhân dân lật đổ phái Lập hiến? ( Nền cộng hoà được xác lập) III/ Sự phát triển của cách mạng 1. Chế độ quân chủ Lập hiến( 14-7-1798 đến 10-8- 1792) - Từ ngày14-7-1789 phái Lập hiến của đại tư sản lên cầm quyền. - 8-1789 Quốc hội thông qua Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền. - 9-1791: Hiến pháp được thông qua, xác lập chế độ quân chủ lập hiến - 4-1792: Nội phản, ngoại xâm - 10-8-1792:Lật đổ phái Lập hiến, xoá bỏ chế độ phong kiến. GV: NguyÔn V¨n Ngäc 8 N thảo luận: Kết quả có cao hơn giai đoạn trước không? Thể hiện ở những điểm nào? GV: Nhấn mạnh: cách mạng phát triển đi lên một bước, do quần chúng thúc đẫy. GV Dùng lược đồ H 10 trình bày sự tấn công nước Pháp của phong kiến Anh, phong kiến châu Âu và sự nổi loạn bên trong - tổ quốc lâm nguy. ? Trước tình hình ấy thái độ của phái Gi-rônh-đanh ra sao? ? Quần chúng nhân dân Pháp phải làm gì? * Hoạt đông 3 tìm hiểu mục 3/III ? Tình hình nước Pháp? Sau khi phái Gi-rông-đanh bị lật đổ? GV giới thiệu về Rôbe-spie qua H1? những phẩm chất tốt đẹp của ông(Kiên quyết cách mạng, là “ con người không thể mua chuộc” . ? Chính quyền cách mạng đã làm gì trước tình hình ngoại xâm, nội phản? các biện pháp đó có tác dụng gì?( thi hành nhiều biện pháp . tác dụng: đem lại quyền lợi cơ bản cho nhân dân. Tập hợp đông đảo quần chúng, khơi dậy và phát huy tính cách mạng, sức mạnh của quần chúng . ) ? Sau khi chiến thắng ngoại xâm và nội phản tình hình phái Gia-cô-banh như thế nào?( chia rẽ .) GV: 27-7-1794, tư sản phản cách mạng tiến hành đảo chính . ? Vì sao có cuộc đảo chính này( ngăn chặn cách mạng tiếp tục phát triển vì sợ đụng chạm đến quyền lợi của chúng.) ? Nguyên nhân thất bại của phái Gia-cô-banh( mâu thuẫn nội bộ, nhân dân xa rời vì không được đáp ứng quyền lợi như đã hứa) * Hoạt động 4: Tìm hiểu mục 4/III N thảo luận : Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cách mạng triệt để nhất? Cách mạng tư sản Pháp có những hạn chế gì? GV chốt ý: Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải quyết được vấn đề ruộng đất cho nông dân, đua giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ những trở ngại trên con đường phát triển của CNTB .Hạn chế: Chưa đáp ứng được những quyền lợi cơ bản của nhân dân N thảo luận: Vì sao nói cách mạng tư sản Pháp là cuọc cách mạng tư sản triệt để nhất? cách mạng tư sản Pháp có những hạn chế gì? GV chốt ý : Cách mạng đã lật đổ chế độ phong kiến, đã giải quyết được vấn đề ruộng đất cho nhân dân; đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền, xoá bỏ những trở ngại trên con đường phát triển của CNTB Hạn chế: Chưa đáp ứng được đầy đủ quyền lợi cơ bản của nhân dân. 2. Bước đầu của nền cộng hoà( từ ngày 21-1792 đến 2-6-1793) - 21-9-1791 Nền cộng hoà được thành lập. - 1793 Tổ quốc lâm nguy. - 2-6-1793 Khởi nghĩa lật đổ phái Gi-rông-đanh. 3. Chuyên chính dân chủ Gia-cô-banh( 2-6-1793 đến 27-7-1794) - 2-6-1793 Phái Gia-cô- banh lên nắm quyền tạp hợp nhân dân chiến thắng ngoại xâm và nội phản. - 27-7-1794 Tư sản phản cách mạng đảo chính, cách mạng kết thúc. 4. Ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII - Là cuộc cách mạng triệt để nhất. - Đã lật đổ chế độ phong kiến, đưa giai cấp tư sản lên cầm quyền và có ảnh huởng lớn đến sự phát triển của lịch sử thế giới. 4.Củng cố: * Bài tập: Nhân dân lao động Pháp đã làm được gì trong cách mạng năm 1789- 1794. A. lật đổ chế độ quân chủ chuyên chế. B. Đánh tan thù trong giặc ngoài. C. Lật đổ phái Gi-rông-đanh xoá bỏ nền thống trị của đại tư sản. D. tất cả các ý trên. ? Sau khi cách mạng thành công quàn chúng lao động đã được hưởng những quyền lợi gì? 5. Dặn dò Học bài cũ, nghiên cứu lại bài học ở sgk. Làm bài tập 1 sgk/17 - Chuẩn bị bài sau: Nghiên cứu phần I bài 3. ---------------------------------------------------------------- GV: NguyÔn V¨n Ngäc 9 Tuần:3 Tiết 5 Ngày soạn: 1/9/2008 GV:Nguyễn Văn Ngọc CHỦ NGHĨA TƯ BẢN ĐƯỢC XÁC LẬP TRÊN PHẠM VI TOÀN THẾ GIỚI I/ Mục tiêu: HS nắm rõ các ý sau: - Cách mạng công nghiệp nổ ra khởi đầu ở Anh và nhanh chóng lan rộng ra các nước Pháp, Đức và các nước tư bản khác. - Nội dung và hệ quả của cuộc cách mạng công nghiệp. 2. Tư tưởng HS nhận thứcđược sự áp bức, bóc lột của CNTB đã gây nên bao đau khổ cho nhân dân lao động trên toàn thế giới. - Nhân dân lao động thực sự là người sáng tạo, chủ nhân của các thành tựu kĩ thuật, sản xuất. 3. Kỉ năng: Khai thác kênh hình, kênh chữ sgk. Phân tích sự kiện để rút ra kết luận, nhận định để liên hệ thực tế. II/ Các bước chuẩn bị: 1. Phương pháp Trực quan, phân tích, nêu vấn đề, thảo luận, trắc nghiệm, . 2. Đồ dùng dạy học: các tài liệu liên quan, bảng phụ, . III/ Lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: BCS báo cáo tình hình của lớp 2. Kiểm tra bài cũ: ? Vai trò của nhân dân lao động trong cuộc cách mạng tư sản Pháp được thể hiện ở những điểm nào? ? Trình bày và phân tích ý nghĩa lịch sử của cuộc cách mạng tư sản Pháp cuối TK XVIII? bm? 3. Bài mới: a. Hoạt động giới thiệu bài Cách mạng tư sản đã nổ ra ở nhiều nước Âu, Mĩ đánh đổ chế độ phong kiến, giai cấp tư sản lên cầm quyền phát triển sản xuất, đã sáng chế và sử dụng máy móc .cuộc cách mạng công nghiệp. b.Các hoạt động dạy và học bài mới: Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng * Hoạt Động 1 HS Đọc Sgk Và Tìm Hiểu Mục 1/I GV: Anh là nước đầu tiên tiến hành cách mạng công nghiệp đạt nhiều thành tựu và trở thành nước công nghiệp phát triển nhất thế giới. HS nêu khái niệm về cách mạng công nghiệp ? Vì sao cách mạng công nghiệp đầu tiên diển ra ở Anh?( giai cấp tư sản lên cầm quyền đã tích luỹ được nguồn vốn khổng lồ, có nguồn nhân công, sớm cải tiến tĩ thuật sản xuất .) ? Nội dung của cuộc cách mạng nông nghiệp? ? Những phát minh nào có ảnh hưởng lớn đến sản xuất công nghiệp ở Anh? ( dệt là ngành sản xuất chủ yếu nên máy móc được phát minh và sử dụng sớm .) HS: Khai thác kênh hình 12, 13 I/ Cách mạng công nghiệp: 1.Cách mạng công nghiệp ở Anh a. Nguyên nhân: Xuất hiện những điều kiện để tiến hành cách mạng công nghiệp: Vốn, nhân công và phát minh kĩ thuật. b. Nội dung: Chế tạo máy móc sử dụng trong sản xuất và giao thông vận tải. c. Thành tựu: - Ngành dệt - Các ngành kinh tế. - Giao thông vận tải. d. Kết quả: GV: NguyÔn V¨n Ngäc 10 [...]... tiêu biểu của nhân dân Trung Quốc cuối thế kỉ XIX đầu thế kỉ XX? HS: Cuộc kháng chiến chống Anh( 184 0- 184 2 ) Phong trào nông dân Thái Bình Thiên Quốc( 188 1- 188 4) Cuộc vân động Duy Tân( 189 8) của Khang Hữu Vi và Lương Khải GV: NguyÔn V¨n Ngäc 33 Cuộc kháng chiến chống Anh 184 0- 184 2 - Phong trào Thái Bình Thiên Quốc( 185 1 186 4) 189 8 phong trào Duy tân của Khang Hữu Vi và Lương Khải Siêu Siêu Phong trào nghĩa... In-đô19 08 Thành lập hội liên hiệp công nhân nê-xi-a được thành lập Phi-líp-pin 189 6 - 189 8 Cách mạng bùng nổ Nước Công hoà Phi-líppin ra đời Cam-pu-chia 186 3 - 186 6 Khởi nghĩa ở Ta Keo 186 6 - 186 7 Khởi nghĩa ở Cra-chê Lào 1901 Đấu tranh vũ trang ở Xa-van-na-khét Gây cho Pháp nhiều tổn 1901 - 1907 Khởi nghĩa ở cao nguyên Bô-lô-ven thất Việt Nam 188 5 - 189 6 Phong trào Cần Vương Gây cho Pháp nhiều tổn 188 4... Âu với cuộc - 184 8- 184 9, cách mạng cách mạng 184 8- 184 9 củng cố chế độ tư bản ở Pháp Tập trung trình bày bùng nổ ở Pháp GV: NguyÔn V¨n Ngäc 12 cuộc đấu tranh thống nhất Đức và Ý - Năm 185 9 - 187 0 đấu ? Hình thức đấu tranh thống nhất Đức và I-ta-li-a khác nhau như thế nào?( ở tranh thống nhất I-ta-li-a I-ta-li-a quần chúng đứng lên đấu tranh - H/22 Ở Đức, đất nước được thống - Năm 186 4- 187 1, đấu nhất... biến cuộc khởi nghĩa 18- 3- 187 1 GV(H): Sau cuộc khởi nghĩa 18- 3- 187 1 chính quyền thuộc về tay ai? HS:Uỷ ban trung ương quốc dân(Đại diện cho nhân dân Pari) đảm nhận vai trò chính phủ lâm thời GV:Nhấn mạnh : Cuộc khởi nghĩa ngày 18/ 3/ 187 1 là cuộc cách mạng đầu tiên trên thế giới đã lật đổ chính quyền của giai cấp tư sản 2 Cuộc khởi nghĩa ngày 18/ 3/ 187 1.Sự thành lập công xã 18/ 3/ 187 1 Chie tấn công đồi... của công xã Pa-ri ? Niên đại Sự kiện 19/7/1970 Chiến tranh Pháp -Phổ bùng nổ 02/9/1970 Pháp thất bại 04/9/ 187 0 Nhân dân Pa ri đứng lên khởi nghĩa 18/ 3/ 187 1 Chi-e cho quân tấn công Đồi Mông mac GV: NguyÔn V¨n Ngäc 18 26/3/ 187 1 Bầu hội đồng quân xã 28/ 3/ 187 1 Công xã Pa ri tuyên bố thành lập 20 28/ 5/ 187 1 Nội chiến và công xã Pa ri thất bại 5 Dặn dò: Học thuộc bài về nhà hoàn thành bảng niên biểu ... vào bảng thống kê (đã kẻ sẳn * Ý nghĩa: đánh dấu sự trưởng ở bảng phụ) HS dựa vào bảng thống kê để ghi bài thành của phong trào công nhân quốc tế Quốc gia Thời gian Hình thức đấu tranh Qui mô Kết quả Ý nghĩa Pháp 183 1- 183 4 Khởi nghĩa vũ trang Lớn Đều thất bại Đức 184 4 Khởi nghĩa vũ trang Vừa Đánh dấu sự trưởng thành của phong trào công nhân quốc tế Anh 183 6- 184 7 Đấu tranh chính trị Rộng lớn GV kết luận:... Ăng-ghen đối với phong trào công nhân quốc tế 184 8- 187 0 2 Tư tưởng Lòng biết ơn các nhà sáng lập ra chủ nghĩa xã hội khoa học Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đoàn kết đấu tranh của giai cấp công nhân 3 Kỉ năng: Biết phân tích nhận định về quá trình phát triển của phong traò công nhân vào TK XIX Bước đầu làm quen với các văn kiện lịch sử- Tuyên ngôn của Đảng cộng sản II/ Các bước chuẩn... giới thiệu: Mác sinh năm 181 8 ở Tơ-ri-ơ (Đức) là người thong minh NGHĨA MÁC: đỗ đạt cao, Mác sớm tham gia cách mạng Ăng ghen sinh năm 182 0 ở 1.Mác và Eng- Ghen Bác-men (Đức) Trong một gia đình tư sản giàu có GV: NguyÔn V¨n Ngäc 15 GV(H): Điểm giống nhau trong tư tưởng của Mác và Ăng ghen? HS thảo luận: Mác và Ăng ghen đều nhận thức được sứ mệnh lịch sử của giai cấp vô sản và đánh đổ ách thống trị của... trong lịch sử tư tưởng của loài người GV sử dụng hình 39, 40 SGK cùng những hình sưu tầm được về các nhà tưu tưởng, nhà văn, nhạc sĩ nổi tiếng cho những trào lưu văn học, nghệ thuật của các thế kỉ XVII-XIX HS thảo luận: Nhắc lại tên các tác phẩm của các nhà tư tưởng, nhà văn, nhạc sĩ mà em biết? + Trào lưu " Triết học ánh sáng": Vôn te, Mông te-ski-ơ, Rút xô, Si lơ, Gớt, Bai-rơn kịch liệt phê phán chế... năm 184 8-QT thứ nhất: a) Phong trào công nhân: Phát triển có sự đoàn kết quốc tế b) Quốc tế thứ nhất: Thành lập 28- 9- 186 4 Hoạt động: + Đấu tranh chống những tư tưởng sai lầm + Thúc đẩy phong trào công nhân phát triển Mác là linh hồn của quốc tế thứ nhất GV: Nhắt lại một số nét chính về phong trào công nhân nửa đầu thế kỉ XIX Đây là phong trào mang tính tự phát GV(H): Phong trào công nhân từ năm 184 8 dến . tập lịch sử thế giới cận đại( 1917 - 1945 ) Kiểm tra học kì I. HỌC KÌ II Cuộc kháng chiến từ 185 8 - 187 3 Kháng chiến lang rộng ra toàn quốc ( 187 3- 188 4. XIX đến năm 19 18 Ôn tập lịch sử Việt Nam từ ( 185 8 - 19 18) Kiểm tra học kì II Lịch sử địa phương PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH NÀY ÁP DỤNG NĂM 20 08 GV: NguyÔn V¨n