Đang tải... (xem toàn văn)
đề thi và đáp án chi tiết chọn giáo viên giỏi môn địa lý.đề thi và đáp án chi tiết chọn giáo viên giỏi môn địa lý.đề thi và đáp án chi tiết chọn giáo viên giỏi môn địa lý.đề thi và đáp án chi tiết chọn giáo viên giỏi môn địa lý.đề thi và đáp án chi tiết chọn giáo viên giỏi môn địa lý.đề thi và đáp án chi tiết chọn giáo viên giỏi môn địa lý.đề thi và đáp án chi tiết chọn giáo viên giỏi môn địa lý.đề thi và đáp án chi tiết chọn giáo viên giỏi môn địa lý.vđề thi và đáp án chi tiết chọn giáo viên giỏi môn địa lý.
LIÊN TRƯỜNG THPT DIỄN CHÂU –YÊN THÀNH HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG NĂM HỌC 2017-2018 Bài thi môn: Địa lý ĐỀ THI CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian giao đề Câu I (5,0 điểm) Phân tích quy trình xây dựng đề kiểm tra tiết học kỳ Trình bày bước để phân tích hoạt động học học sinh Câu II (5,0 điểm) Cho đoạn kiến thức sau: (Nguồn: Bài - Tiết - Mục I - SGK Địa lí lớp 11 THPT – NXB Giáo dục VN, 2016) Anh/chị thiết kế hoạt động hình thành kiến thức (mục tiêu; phương tiện dạy học; tiến Bài 7: HỢP CHÚNG QUỐC KỲ trình dạy học nội dung trình dạy học) cho học sinh theo định hướng phát triển năngHOA lực Tiết 1: Vị trí địa lí tài nguyên thiên nhiên CâuI.III (5,0 điểm)THỔ VÀ VỊ TRÍ ĐỊA LÍ LÃNH Anh, chị hãythổ trả lời câu hỏi sau: Lãnh a Có ý kiến cho rằng: …“Vào ngày 21/3 23/9 ngày tất vĩ tuyến (địa điểm) Trái Kì làdài quốc giađêm, có diện thứ vĩ batuyến Lãnh Kì gồm phần Đất đềuHoa có ngày nên tích tấtlớn (địagiới điểm) đềuthổ có Hoa góc chiếu sáng nhưrộng trung tâmlượng Bắc Mĩ, bánbằng đảo nhau” A-la-xcaÝvàkiến quàn đảo Ha-oai nhaulớn ởnhận nhiệt hay sai? Vì sao? đấtnhững trung tâm diệnsáng tích Mặt Trời triệu với Trái chiều từ đông sang tây b Hãy Phần cho biết thay đổiBắc củaMĩ góccóchiếu diễnkm ra2trên Đất? khoảng 4500sốkm chiều từ xuất bắc xuống 2500 ta km.(Đơn Đây vị: khu rộng lớn nên Dựa vào bảng liệu: Giá trị khẩu, nam nhậpkhoảng nước triệuvực USD) thiên nhiên thay đổi rõ rệt từ ven biển vào nội địa, từ phía nam lên phía bắc Hình dạng lãnh Năm 1997 1999 2001 2003 2007 thổ cân đối thuận lợi cho phân bố sản xuất phát triển giao2005 thông Xuất 185,0 11 541,4 15 029,2 20 149,3 32 447,1 48 591,4 Vị trí địa lí Nhập 11 592,3 11 742,1 16 217,9 25 255,8 36 761,1 62 764,7 Vềđồ cơthể bản, vị trí cấu địa giá lí Hoa khẩu, kì có nhập số đặcnước điểmtachính: a Vẽ biểu trị xuất theo bảng Nêu nhận xét, giải thích - xuất Nằm bánán cầu Tây dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ thể cấu giá trị xuất khẩu, nhập b Hãy đề phương hướng nước theogiữa bảng.hai Nêu biểuDương đồ vẽ - taNằm đạinguyên dươngnhân lớn: chọn Đại Tây Thái Bình Dương - Tiếp giáp Ca-na-đa khu vực Mĩ La tinh Câu IV (5,0 điểm) Hãy cho biết vị trí địa lí Hoa Kì có thuận lợi cho phát triển kinh tế Cho bảng số liệu: Nhiệt độ lượng mưa trung bình tháng Huế (16024'B,107041'Đ, 17m) I II III IV V VI VII VIII IX X XI XII Tháng Nhiệt độ 19,7 20,9 23,2 26,0 28,0 29,2 29,4 28,8 27,0 25,1 23,2 20,8 (0C) Lượng 161,3 62,2 47,1 51,6 82,1 116,7 95,3 104,0 473,4 795,6 580,6 297,4 mưa (mm) 1 Biên soạn 01 câu hỏi tập mức độ vận dụng từ yêu cầu học sinh sử dụng kiến thức, kĩ học môn để giải Xây dựng hướng dẫn chấm cho câu hỏi tập mà anh, chị biên soạn Thí sinh sử dụng Át lát Địa lý Việt Nam - Nhà xuất Giáo dục - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Mơn thi: ĐỊA LÝ (Hướng dẫn chấm gồm có 04 trang) Câu Ý Nội dung I 5.0đ Phân tích quy trình xây dựng đề kiểm tra tiết học kỳ Điểm 3.0 - Bước Xác định mục đích đề kiểm tra 0.5 - Bước Xác định hình thức đề kiểm tra 0.5 - Bước Thiết lập ma trận đề kiểm tra (bảng mơ tả tiêu chí đề kiểm tra) 0.5 - Bước Biên soạn câu hỏi theo ma trận 0.5 - Bước Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án) thang điểm 0.5 - Bước Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra 0.5 Lưu ý: Tại bước cần phân tích, diễn giải nội dung bên ý Nếu khơng phân tích, diễn giải nội dung bên trừ 0,25 điểm ý Trình bày bước để phân tích hoạt động học học sinh 2.0 - Bước Mô tả hành động học sinh hoạt động học… 0.5 - Bước Đánh giá kết quả/hiệu hoạt động học… 0.5 - Bước Phân tích nguyên nhân ưu điểm/hạn chế hoạt động học… 0.5 - Bước Giải pháp nâng cao hiệu hoạt động học… 0.5 Lưu ý: Tại bước cần phân tích, diễn giải nội dung bên ý Nếu không phân tích, diễn giải nội dung bên trừ 0,25 điểm ý Anh/chị thiết kế hoạt động hình thành kiến thức (mục tiêu; phương tiện dạy học; tiến trình dạy học) cho học sinh theo định hướng phát triển lực trình dạy học nội dung: Bài 7: HỢP CHÚNG QUỐC HOA KỲ II 5,0 điểm Tiết 1: Vị trí địa lí tài nguyên thiên nhiên I LÃNH THỔ VÀ VỊ TRÍ ĐỊA LÍ - Phải đảm bảo đầy đủ yêu cầu hoạt động dạy học + Tên hoạt động học tập : Tìm hiểu đặc điểm lãnh thổ vị trí địa lí Hoa Kì +Xác định mục tiêu: Về kiến thức: Trình bày đặc điểm lãnh thổ vị trí địa lí Hoa Kì Ảnh hưởng chúng phát triển kinh tế Về kỹ năng: Đọc đồ, phân tích thơng tin… + Hình thức tổ chức hoạt động học tập: Trực quan, thuyết trình tích cực, giải vấn đề, học tập theo nhóm phải hướng tới hoạt động học sinh cách chuyển giao nhiệm vụ học tập phù hợp nhất… 2.0 - Các bước cần có: 3.0 + Bước 1: Giao nhiệm vụ học tập cho HS cần rõ ràng cụ thể: Nội dung, hình thức phù hợp, làm rõ kiến thức cần đạt, có đủ thông tin phương tiện hỗ trợ khai thác có hiệu quả… + Bước 2: Việc tổ chức thực nhiệm vụ cần dễ hiểu, khả thi, phù hợp đối tượng dạy học… + Bước 3: Tổ chức báo cáo kết quả: Học sinh làm việc có hiệu quả, có tương tác thầy- trò; trò- trò, biết cách tạo điều kiện để học sinh tự đánh giá đánh giá lẫn + Bước 4: GV nhận xét, đánh giá, mức độ hoàn thành nhiệm vụ học sinh (có hướng khích lệ động viên), chốt kiến thức cần đạt III GV thiết kế theo nhiều cách khác đảm bảo yêu cầu hoạt động dạy học đạt điểm tối đa Trả lời câu hỏi… 5.0 đ a Có ý kiến cho rằng: …“Vào ngày 21/3 23/9 ngày tất vĩ tuyến (địa điểm) trái đất có ngày dài đêm, nên tất vĩ tuyến (địa điểm) có góc chiếu sáng nhận lượng nhiệt nhau” *) Ý kiến sai *) Vì: - Trái đất hình cầu nên góc chiếu sáng vĩ tuyến nhau… - Do góc chiếu sáng khác nên khơng thể nhận lượng nhiệt nhau… b Những thay đổi góc chiếu sáng Mặt Trời diễn Trái Đất? - Theo vĩ độ: Càng lên vĩ độ cao, góc chiếu sáng nhỏ… - Theo mùa: Cùng vĩ độ, mùa hè góc chiếu sáng lớn, mùa đơng góc chiếu sáng nhỏ… - Theo ngày: Buổi sáng, góc chiếu sáng nhỏ lớn dần tới 12 trưa, sau lại nhỏ dần chiều… - Theo địa hình: Cùng núi, sườn núi ngược chiều với góc chiếu sáng thường có góc chiếu lớn, sườn núi chiều với góc chiếu với góc chiếu sáng thường có góc chiếu sáng nhỏ… 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 a Vẽ biểu đồ - Xử lí số liệu: Giá trị xuất, nhập nước ta (Đơn vị: %) Năm 1997 1999 2001 2003 2005 2007 Xuất 44.2 49.6 48.1 44.3 46.9 43.6 Nhập 55.8 50.4 51.9 55.7 53.1 56.4 0.25 - Vẽ biều đồ: Yêu cầu: + Biểu đồ miền Biểu đồ đảm bảo tính xác, thẩm mĩ; Có tên biểu đồ, giải, số liệu (Nếu thiếu yêu cầu trừ 0,25 điểm) 1.0 - Nhận xét: + Giá trị xuất khẩu, nhập liên tục tăng; Giá trị nhập lớn giá trị xuất … (dẫn chứng) 0.25 + Tỉ trọng giá trị nhập ln lớn tỉ trọng xuất có biến động 0.25 - Giải thích: + Nước ta mở cửa có nhiều thay đổi sách phát triển 0.25 + Đa dạng hóa mặt hàng xuất khẩu, có thêm nhiều mặt hàng xuất có giá trị 0.25 + Đa phương hóa thị trường xuất nhập Mở rộng thị trường sang Châu Mĩ, Châu Âu 0.25 b Hãy đề xuất phương án hướng dẫn học sinh cách vẽ biểu đồ thể cấu giá trị xuất khẩu, nhập nước ta theo bảng Nêu nguyên nhân chọn biểu đồ vẽ Thí sinh nêu phương án khác để hướng dẫn học sinh vẽ biểu đồ đảm bảo yêu cầu sau: IV 5,0 đ + Cách xác định kiểu biểu đồ thích hợp nhất: Biểu đồ miền 0.25 + Nguyên nhân chọn biểu đồ miền: Biểu đồ miền thể cấu chuyển dịch cấu cách trực quan; đáp ứng đầy đủ yêu cầu câu hỏi dạng biểu đồ khác 0.25 + Nêu bước kĩ thuật vẽ biểu đồ miền, lưu ý vẽ biểu đồ: cần đảm bảo khoảng cách, tên, giải, số liệu 0.25 Biên soạn câu hỏi vận dụng yêu cầu học sinh sử dụng kiến thức, kĩ học để giải *) Yêu cầu: - Mức độ tư câu hỏi vận dụng; Các mức độ biết, thông hiểu hội đồng chấm nghiên cứu bớt điểm - Thí sinh biên soạn câu hỏi khác đảm bảo có hướng dẫn chấm + Câu hỏi đạt yêu cầu câu hỏi mức độ vận dụng, lời dẫn nội dung liên quan đến bảng thông tin cho (1 điểm) + Hướng dẫn chấm đảm bảo yêu cầu: Hướng dẫn chấm câu hỏi phải phù hợp với nội dung hỏi; Sắp xếp trình tự ý lớn, ý bé; Có chiết điểm cho ý (4,0 điểm) - Giám khảo tham khảo câu hỏi có cấp độ tư vận dụng sau: 1.0 *) Câu hỏi cấp độ vận dụng: Em nhận xét giải thích chế độ nhiệt, chế độ mưa, phân hóa mùa Huế *) Xây dựng hướng dẫn chấm cho câu hỏi mà anh, chị biên soạn: + Nhận xét giải thích nhiệt độ 2.0 - Nhiệt độ trung bình năm cao (25,10C); vị trí địa lí (16024'B) 0,5 * Chú ý: - Khơng có tháng lạnh, nhiệt độ tháng thấp đạt 19,7 0C (do vị trí địa lí nằm sau dãy Hồnh Sơn ); có tới tháng nóng (tháng có nhiệt độ 250C) 0,5 - Tháng có nhiệt độ cao tháng VII (góc chiếu sáng lớn, gió phơn), tháng có nhiệt độ thấp tháng I (góc chiếu sáng nhỏ, gió mùa Đơng Bắc hoạt động mạnh nhất) 0,5 - Biên độ nhiệt trung bình năm cao, lên tới 9,7 0C (do gió mùa Đơng Bắc làm cho nhiệt mùa đơng hạ thấp) 0,5 *) Nhận xét giải thích lượng mưa, phân mùa khí hậu 1.5 - Lượng mưa trung bình năm lớn, lên tới 2868mm, Huế địa điểm có lượng mưa lớn nước ta (do vị trí sát biển, địa hình chắn gió biển, hoạt động frơng, dải hội tụ nhiệt đới, bão ) 0,5 - Mưa lùi vào thu đông, từ tháng VIII đến tháng I năm sau (đầu mùa hạ chịu tác động gió phơn, mùa đơng có gió mùa Đơng Bắc qua biển, frơng, bão ) 0,5 - Chênh lệch mùa mưa mùa khô lớn 0,25 - Có lũ tiểu mãn vào tháng VI có dải hội tụ qua 0,25 *) Sự phân mùa khí hậu: có mùa đơng lạnh vừa, mùa hạ nóng, mưa lùi vào thu đơng 0,5 - Tổng điểm tồn 20 điểm - Thí sinh làm theo nhiều cách khác bảo đảm ý chính, nội dung cho điểm tối đa ... góc chi u sáng lớn, mùa đơng góc chi u sáng nhỏ… - Theo ngày: Buổi sáng, góc chi u sáng nhỏ lớn dần tới 12 trưa, sau lại nhỏ dần chi u… - Theo địa hình: Cùng núi, sườn núi ngược chi u với góc chi u... môn để giải Xây dựng hướng dẫn chấm cho câu hỏi tập mà anh, chị biên soạn Thí sinh sử dụng Át lát Địa lý Việt Nam - Nhà xuất Giáo dục - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI CHÍNH THỨC Môn thi: ĐỊA LÝ... Cùng núi, sườn núi ngược chi u với góc chi u sáng thường có góc chi u lớn, sườn núi chi u với góc chi u với góc chi u sáng thường có góc chi u sáng nhỏ… 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 a Vẽ