Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác kết hợp với một số kĩ thuật dạy học để phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua phần hiđrocacbon hóa học 11

122 146 0
Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác kết hợp với một số kĩ thuật dạy học để phát triển năng lực hợp tác cho học sinh thông qua  phần hiđrocacbon  hóa học 11

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC  o0o  - NGUYỄN THỊ THÙY DƢƠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC KẾT HỢP VỚI MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG QUA PHẦN HIĐROCACBON – HÓA HỌC 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC Hà Nội – 2017 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC  o0o  - NGUYỄN THỊ THÙY DƢƠNG SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC KẾT HỢP VỚI MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH THƠNG QUA PHẦN HIĐROCACBON – HĨA HỌC 11 LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC CHUYÊN NGÀNH: LÍ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC (BỘ MƠN HĨA HỌC) Mã số: 60 14 01 11 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS Phạm Thị Bình Hà Nội – 2017 LỜI CẢM ƠN Đề tài hoàn thành nhờ giúp đỡ nhiệt tình thầy giáo thuộc khoa sư phạm trường Đại Học Giáo Dục- Đại học Quốc Gia Hà Nội, đặc biệt nhờ giúp đỡ nhiệt tình TS Phạm ThịBình – Khoa Hóa học – Trường đại học sư phạm Hà Nội Với lòng biết ơn sâu sắc, tơi xin chân thành cảm ơn TS Phạm Thị Bình, Cơ dành nhiều thời gian hướng dẫn, đọc thảo, bổ sung giúp đỡ tơi thời gian nghiên cứu hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, thầy giáo, phòng quản lí Sau đại học cán trường Đại học Giáo dục- Đại học Quốc gia Hà Nội giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi cho trình học tập hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, tập thể giáo viên học sinh trường THPT Quảng Oai – Hà Nội, THPT Phạm Ngũ Lão – Hải Phòng, giúp đỡ tơi q trình thực nghiệm sư phạm để hồn thành luận văn Sau tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến gia đình, bạn bè người thân luôn quan tâm, động viên giúp đỡ suốt thời gian học tập hoàn thành luận văn này! Tác giả Nguyễn Thị Thùy Dƣơng i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Đọc CNTT Công nghệ thông tin CTCT Công thức cấu tạo DHHT Dạy học hợp tác ĐC Đối chứng GV Giáo viên GDPT Giáo dục phổ thông HC Hiđrocacbon HS Học sinh HCHC Hợp chất hữu KN Kĩ NL Năng lực PP Phương pháp PPDH Phương pháp dạy học PTHH Phương trình hóa học PƯHH Phản ứng hóa học SGK Sách giáo khoa TN Thực nghiệm TNSP Thực nghiệm sư phạm TCHH Tính chất hóa học THPT Trung học phổ thơng ii MỤC LỤC Danh mục chữ viết tắt ii Danh mục bảng vii Danh mục hình viii Danh mục sơ đồ viii MỞ ĐẦU CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH VÀ VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC Ở TRƢỜNG THPT 1.1 Năng lực phát triển lực cho học sinh Trung học phổ thông 1.1.1 Khái niệm lực 1.1.2 Phân loại lực 1.1.3 Các lực cần phát triển cho học sinh Trung học phổ thông 10 1.1.4 Các phương pháp đánh giá lực 11 1.2 Phát triển lực hợp tác cho học sinh Trung học phổ thông 14 1.2.1 Khái niệm lực hợp tác 14 1.2.2 Cấu trúc lực hợp tác biểu lực hợp tác 15 1.2.2.2 Biểu lực hợp tác 15 1.2.3 Kĩ hợp tác 16 1.2.4 Biện pháp phát triển lực hợp tác cho học sinh 18 1.2.5 Phương pháp đánh giá lực hợp tác học sinh 18 1.3 Phương pháp dạy học hợp tác 23 1.3.1 Khái niệm phương pháp dạy học hợp tác 23 1.3.2 Tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học hợp tác 24 1.3.3 Ưu điểm hạn chế phương pháp dạy học hợp tác 25 iii 1.3.4.Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác dạy học hóa học trường Trung học phổ thông 26 1.4 Một số kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng kết hợp với phương pháp dạy học hợp tác 27 1.4.1 Kĩ thuật mảnh ghép 27 1.4.2 Kĩ thuật đặt câu hỏi 30 1.4.3 Kĩ thuật khăn trải bàn 31 1.4.4 Kĩ thuật lược đồ tư 32 1.5 Thực trạng lực hợp tác học sinh việc sử dụng phương pháp dạy học hợp tácvà kĩ thuật dạy học số trường Trung học phổ thôngthuộc thành phố Hà Nội Hải Phòng 33 1.5.1 Mục đích điều tra 33 1.5.2 Địa bàn, nội dung phương pháp điều tra 33 1.5.3 Kết điều tra 34 1.5.4 Nguyên nhân yếu lực hợp tác học sinh học tập hóa học trường Trung học phổ thông 35 Tiểu kết chương 36 CHƢƠNG 2.SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC KẾT HỢP VỚI MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG QUA PHẦN HIĐROCACBON – HÓA HỌC 11 37 2.1 Vị trí, ý nghĩa, mục tiêu nội dung phần hiđrocacbon 37 2.1.1 Vị trí, ý nghĩa 37 2.1.2 Mục tiêu 38 2.1.3 Nội dung phần hiđrocacbon – Hóa học 11 40 2.1.4 Một số vấn đề cần lưu ý dạy phần hiđrocacbon – Hóa học 11 41 2.2 Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác kết hợp với số kĩ thuật dạy học dạy học phần hiđrocacbon – Hóa học 11 42 iv 2.2.1 Nội dung phù hợp để tổ chức dạy học theo phương pháp dạy học hợp tác 42 2.2.2 Kết hợp kĩ thuật dạy học dạy học hợp tác 44 2.2.3 Thiết kế kế hoạch dạy học sử dụng phương pháp dạy học hợp tác 44 2.3 Vận dụng phương pháp dạy học hợp tác kết hợp với số kĩ thuật dạy học thông qua phần hiđrocacbon – Hóa học 11 49 2.3.1 Phương pháp dạy học hợp tác kết hợp với kĩ thuật mảnh ghép 49 2.3.2 Phương pháp dạy học hợp tác kết hợp với kĩ thuật khăn phủ bàn 53 2.3.3 Phương pháp dạy học hợp tác kết hợp với kĩ thuật sơ đồ tư 56 2.4 Bộ công cụ đánh giá lực hợp tác học sinh dạy học hợp tác 58 2.5.1 Kế hoạch dạy học minh họa số 63 2.5.2.Kế hoạch dạy học minh họa số 68 2.5.3.Kế hoạch dạy học minh họa số 72 Tiểu kết chương 78 CHƢƠNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 79 3.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 79 3.1.1 Mục đích thực nghiệm sư phạm 79 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm 79 3.2 Nội dung, phương pháp kế hoạch thực nghiệm sư phạm 79 3.2.1 Nội dung, đối tượng, địa bàn thực nghiệm sư phạm 79 3.2.2 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 80 3.2.3 Phương pháp thu thập xử lí liệu 81 3.3 Kết thực nghiệm sư phạm, xử lí thống kê thảo luận 83 3.3.1 Kết xử lí thống kê qua điểm kiểm tra 83 3.3.2 Kết xử lí qua phiếu đánh giá lực hợp tác HS 86 3.5.3 Phân tích kết thực nghiệm sư phạm kết luận 89 Tiểu kết chương 92 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 93 v TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC 98 vi DANH MỤC BẢNG Bảng 1.1 Nhóm kĩ tổ chức quản lí lực hợp tác 16 Bảng 1.2 Nhóm kĩ hoạt động lực hợp tác 17 Bảng 1.3 Nhóm kĩ đánh giá lực hợp tác 17 Bảng 1.4 Bảng tiêu chí đánh giá lực hợp tác 19 Bảng 2.1 Phân bố thời gian cho hoạt động anken: đồng đẳng, 47 đồng phân, danh pháp, tính chất vật lí 47 Bảng 2.2 Bảng HS tự đánh giá kĩ năng lực hợp tác 58 Bảng 2.3 Bảng kiểm quan sát thái độ kĩ học sinh hoạt động nhóm 61 Bảng 2.4 Bảng kiểm quan sát thái độ kĩ nhóm hoạt động nhóm 62 Bảng 3.1 Các dạy thực nghiệm 79 Bảng 3.2 Đối tượng địa bàn thực nghiệm sư phạm 80 Bảng 3.3 Bảng phân phối kết kiểm tra 83 Bảng 3.4 Bảng tham số thống kê 83 Bảng 3.5 Bảng tỉ lệ % số học sinh đạt điểm Xi 83 Bảng 3.6 Bảng tỉ lệ % số học sinh đạt điểm Xi trở xuống 84 Bảng 3.7 Tổng hợp phân loại kết học tập 85 Bảng 3.8 Bảng kết HS tự đánh giá lực hợp tác 86 Bảng 3.9 Bảng kết GV đánh giá lực hợp tác HS 87 Bảng 3.10 Bảng kết GV đánh giá lực hợp tác nhóm 88 vii DANH MỤC HÌNH Hình 1.1 Kĩ thuật dạy học “khăn trải bàn” 31 Hình 3.1 Đồ thị lũy tích TN số 84 Hình 3.2 Đồ thị lũy tích TN số 84 Hình 3.3 Biểu diễn tổng hợp phân loại kết học tập (bài TN 1) 85 Hình 3.4 Biểu diễn tổng hợp phân loại kết học tập (bài TN 2) 85 Hình 3.5 Biểu diễn điểm trung bình HS tự đánh giá lực hợp tác 87 Hình 3.6 Biểu diễn điểm trung bình GV đánh giá lực hợp tác HS 88 Hình 3.7 Biểu diễn điểm trung bình GV đánh giá nhóm 89 DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 2.1 Sơ đồ mơ tả vai trò câu hỏi dạy học tích cực Error! Bookmark not defined Sơ đồ 2.2 Sơ đồ phân loại câu hỏi dạy họcError! defined viii Bookmark not ... phương pháp dạy học hợp tác dạy học hóa học trường phổ thơng Chương 2: Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác, kết hợp với số kĩ thuật dạy học tích cực nhằm phát triển lực hợp tác cho học sinh thông. .. tài: Sử dụng phương pháp dạy học hợp tác kết hợp với số kĩ thuật dạy học để phát triển lực hợp tác cho học sinh thơng qua phần hiđrocacbon- Hóa học 11. ” Lịch sử vấn đề nghiên cứu Về NL hợp tác. .. 36 CHƢƠNG 2.SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC KẾT HỢP VỚI MỘT SỐ KĨ THUẬT DẠY HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỢP TÁC CHO HỌC SINH THÔNG QUA PHẦN HIĐROCACBON – HÓA HỌC 11 37

Ngày đăng: 09/11/2019, 00:06

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan