GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 CHƢƠNG I MỘT SỐ KHÁI NIỆM CỦA TIN HỌC Tuần :…… Tiết :…… §1 TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC  I Mục tiêu Về kiến thức: Biết tin học nghành khoa học: có đối tượng, nội dung phương pháp nghiên cứu riêng Biết máy tính vừa đối tượng nghiên cứu, vừa cơng cụ Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội; Biết đặc tính ưu việt máy tính; Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử hoạt động đời sống Về kỹ năng: Nhận biết phận máy tính: hình, chuột, bàn phím … Về tư thái độ: -Nhìn nhận tin học ngành khoa học mẽ cần phải nghiên cứu - Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng môn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phƣơng pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phƣơng tiện: Đồ dùng dạy học giáo viên: thước,phấn,…Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : khơng 3.Tiến trình học mới: TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 1: + Nêu phát minh khoa học kỷ thuật thời gian 1890 – 1920? + Xã hội loài người xuất loại tài nguyên mới? + Tin học hình thành phát triển nào? Ngành tin học có ứng dụng nào? + Ngành tin học gắn liền với phát triển máy tính điện tử HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Học sinh phát biểu + Các hs khác bổ sung hoàn chỉnh + Ghi nội dung khái niệm + Các nhóm thảo luận, phát biểu + Học sinh thảo luận + Ghi nội dung khái niệm + Hs thảo luận Hoạt động 2: + Sự ảnh hưởng đại diện nhóm máy tính trả lời sống ngày nay? + Hs xem nhắc lại NỘI DUNG BÀI DẠY Bài 1: TIN HỌC LÀ NGÀNH KHOA HỌC I Sự hình thành phát triển khoa học Sự hình thành phát triển tin học.+ Xem nội dung mục SGK trang + 1890 – 1920 phát minh: Ơ tơ, máy bay,… sau máy tính điện tử + Nguồn tài ngun thơng tin + Tin học hình thành phát triển thành ngành khoa học độc lập có nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu riêng có ứng dụng hầu hết lĩnh vực hoạt động xã hội lồi người II Đặc tính vai trò máy tính điện tử + Xem nội dung mục SGK trang 5,6 MTĐT cơng cụ lao động giúp việc tính tốn, lưu trữ, xử lý thông tin cách TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 + Nêu đặc tính ưu việt máy tính kỉ ngun thơng tin? Hoạt động 3: + Giới thiệu + Hs trao đổi số từ chuyên ngành tin học từ hình vẽ + Giới thiệu số thuật ngữ tin học? nhanh chóng có hiệu + đặc tính ưu việt máy tính (SGK) + Hs xem hình (máy vi tính) III Thuật ngữ “Tin học” + Tin học: Anh: informatics Pháp: Informatique Mĩ:Computer Science + Định nghĩa tin học: SGK – trang Củng cố: Hãy nói đặc điểm bật hình thành phát triển máy tính? Vì tin học hình thành phát triển ngành khoa học? Nêu đặc điểm ưu việt máy tính? Dặn dò - Xem lại học - Chuẩn bị “ Thông tin liệu” Rút kinh nghiệm TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 Tuần…… Tiết …… § THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU(tiết 1)  I Mục tiêu Về kiến thức : Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thông tin, mã hóa thơng tin cho máy tính Biết dạng biễu diễn thơng tin máy tính Hiểu đơn vị đo thông tin bit đơn bị bội bit Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Về kỹ : Bước đầu mã hóa thơng tin đơn giản thành dãy bit, chuyển từ hệ 2, 16 sang hệ thập phân Về tư thái độ: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí môn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phƣơng pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phƣơng tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : Nêu đặc điểm ưu việt máy tính? 3.Tiến trình học mới: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG BÀI DẠY TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 VIÊN Hoạt động 1: + Mời hs cho ví dụ thơng tin sống ngày? Tương tự cho ví dụ liệu? + Thế thông tin liệu? Hoạt động 2: + Đơn vị đo lượng thơng tin gì? + Lấy ví dụ tung đồng xu, hình thành khái niệm bit + Ví dụ bóng đèn cho lương thông tin + Giới thiệu bảng ký hiệu đơn vị đo thông tin, đặt câu hỏi trả lời Hoạt động 3: + Hãy liệt kê loại thơng tin? + Loại thơng tin phi số có dạng? Cho ví dụ? + Học sinh phát biểu + Các hs khác bổ sung hoàn chỉnh + Ghi nội dung khái niệm + Học sinh thảo luận + Ghi nội dung khái niệm + Học sinh định nghĩa khái niệm bit + Hs trao đổi + Lương thông tin cho ta bit + Vẽ bảng ký hiệu + Có loại: loại số phi số Có dạng: văn bản, hình ảnh, âm Bài 2: THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU I.Khái niệm thơng tin liệu: + Xem nội dung mục SGK trang + Thông tin hiểu biết có thực thể + Dữ liệu thơng tin đưa vào máy tính để xử lý II.Đơn vị đo lượng thơng tin + Xem nội dung mục SGK trang 7,8 + Đơn vị để đo lượng thông tin bit Bit có trạng thái với khả xuất Ví dụ: Đồng xu có mặt Ví dụ: bòng đèn với trạng thái tắt cháy nhau, cho lương tt bit + Hs xem hình + Vẽ bảng ký hiệu III.Các dạng thơng tin * Thơng tin có loại: loại số phi số Dạng văn bản, hình TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 Hoạt động 4: + Thế mã hố thơng tin? +Việc mã hóa thơng tin dạng văn mã hóa nào? Cho ví dụ? + giới thiệu mã ASCII sở trang 169 + Mã ASCII mã hóa phạm vi bao nhiêu, gặp khó khăn gì? + Giới thiệu mã Unicode + Thông tin biến thành dãy bit để máy tính xử lý + Ta dùng mã ASCII để mã hóa ký tự Bộ mã ASCII sử dụng bit để mã hóa ký tự Ví dụ: A có mã thập phân 65 a có mã thập phân 97 + Mã hóa 256 ký tự, chưa đủ mã hóa tất bảng chữ TG ảnh, âm Hs xem hình 4,5,6 SGK trang IV.Mã hố thơng tin máy tính Hs xem hình SGK trang 10 + Mã hóa tt tt biến thành dãy bit + Để mã hố thơng tin dạng văn ta dùng mã ASCII để mã hoá ký tự Mã ASCII ký tự đánh số từ: đến 255 + Bộ mã Unicode: mã hóa 65536 =216 ký tự, mã hóa tất bảng chữ giới Củng cố: - Hãy nêu vài ví dụ thông tin? Với loại thông tin cho biết dạng nó? - Hãy phân biệt mã ASCII mã UNICODE? Dặn dò: - Xem lại phần học - Chuẩn bị phần V Rút kinh nghiệm TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 Tuần…… Tiết …… § THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU(tiết 2)  I Mục tiêu Về kiến thức : Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thơng tin, mã hóa thơng tin cho máy tính Biết dạng biễu diễn thơng tin máy tính Hiểu đơn vị đo thơng tin bit đơn bị bội bit Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Về kỹ : Bước đầu mã hóa thơng tin đơn giản thành dãy bit, chuyển từ hệ 2, 16 sang hệ thập phân Về tư thái độ: Học sinh cần nhận thức tầm quan trọng mơn học, vị trí mơn học hệ thống kiến thức phổ thông yêu cầu mặt đạo đức xã hội tin học hóa II CHUẨN BỊ Giáo viên: Máy tính Projecter, sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án, … Học sinh: Tập soạn bài, sgk, đồ dùng học tập III PHƢƠNG PHÁP VÀ PHƢƠNG TIỆN DẠY HỌC - Phƣơng pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phƣơng tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) IV TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Ổn định lớp, Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ : - Đơn vị đo thông tin gì? - Kể tên đơn vị đo thơng tin thường dùng? 3.Tiến trình học mới: TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 T G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động 5: + TT loại phi số mã hóa nào? + Thế hệ đếm phụ thuộc vào vị trí khơng thuộc vào vị trí? + Chúng ta mở rộng hệ đếm, sống sử dụng hệ đếm số 10 gọi hệ thập phân gồm 10 chữ số: 012345678 Cho ví dụ hệ nhị phân (cơ số mấy), hệ số 16? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH + Chúng mã hóa chung thành dãy bit Ví dụ: VI IV, V có giá trị khơng phụ thuộc vi trí Số 15 51 pà phụ vào vị trí + Các nhóm thảo luận cho VD: + Hs lên bảng biểu diễn Hệ nhị phân: (cơ số 2) gồm ký hiệu 0, 1 chọn làm hệ đếm Các ký hiệu dùng hệ đếm là: 0,1,…,b – Số ký hiệu số hệ đếm Trong hệ đếm số b, giả sử số N có biểu diễn: dndn-1dn-2…d1d0,d-1d-2 dm n+1 chữ số bên trái, m số thập phân bên phải N = dnbn + dn-1bn-1 +… + d0b0 + d-1b-1 + …+ d-mb-m + Học sinh thảo luận Hệ thập phân: (cơ số 10) + Giả sử số N phát biểu ý kiến Kí hiệu gồm 10 chữ số: số có hệ đếm khác 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9 số b, biểu diễn tổng quát * Các hệ đếm thường dùng số hệ b phân tin học: trên? Hệ nhị phân: (cơ số 2) + Gợi ý học + Các nhóm thực sử dụng ký hiệu TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 sinh thảo luận + Viết ví dụ vừa trình bày + Các nhóm thực + Hãy đổi số hệ nhị phân thập lục phân sang hệ thập phân + Hs trao đổi + Số nguyên có dấu quy ước: bit cao bit dấu (bit 7), số + Các nhóm thực dấu âm, dấu dương Ví dụ: 101010102 số nguyên có dấu? + Học sinh thảo luận + Các em xem nội dung trang 13 biểu + Các nhóm thực diễn số thực thảo luận? Ví dụ: 10102 = ? 10 Hệ thập lục phân:(cơ số 16, hay gọi hexa) sử dụng ký hiệu: 0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,A,B,C,D, E,F A,B,C,D,E,F có giá trị 10,11,12,13,14,15 Ví dụ: 22F16 = ? 10  Biểu diễn số nguyên: Số ngun có dâu khơng dấu Ta xét byte bit (xem H7) + Số nguyên có dấu: dung bit cao để thể dấu Quy ƣớc: dấu âm, dấu dương byte biễu diễn số nguyên -127 đến 127 + Số nguyên không âm: phạm vi từ đến 255  Biểu diễn số thực: Trong tin học dùng dấu chấm (.) ngăn cách phần nguyên phần thập phân Ví dụ: 12456.25 Mọi số thực biễu diễn dạng  Mx10  K (được gọi dấu phẩy động).Trong đó: 0,1 < M < gọi phần định trị K phần bậc (nguyên, không âm) Ví dụ: Số 12456.25 biễu diễn dạng TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 + Hãy biễu diễn dạng dấu phẩy động số sau: 11545; + Các nhóm thảo 25,1065 ; luận, lên bảng trình 0,00005678 bày + Biễu diễn chữ + Học sinh trả lời „TIN HOC‟ dạng nhị phân? 0.1245625x105 Máy tính lưu thông tin gồm dấu số, phần định trị, dấu phần bậc phần bậc b Thông tin loại phi số:  Văn bản: Máy tính dùng dãy bit đễ biễu diễn ký tự, chẳng hạn mã ASCII ký tự Ví dụ: biễu diễn xâu ký tự TIN  Các dạng khác: Các dạng phi số hình ảnh, âm thanh… để xử lý ta phải mã hoá chúng thành dãy bit * Nguyên lý mã hóa nhị phân: (SGK – trang 13) + Nguyên lý mã hóa nhị phân có chung dạng mã hóa gì? (xem SGK trang 13) 4.Củng cố học: -Hệ đếm số 16 sử dụng ký hiệu nào? -Hãy nêu cách biểu diễn số nguyên, số thực máy tính? - Phát biểu “Ngơn ngữ máy tính ngơn ngữ nhị phân (chỉ dung ký hiệu 1)” hay sai? Giải thích? Dặn dò: - Xem lại học - Chuẩn bị tập thực hành Rút kinh nghiệm TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 - Giới thiệu giải -Học sinh ý thích cho học sinh lắng nghe hiểu việc truy cập trang web thực www.moet.gov.vn Trang chủ (Homepgae)của website: trang mở truy cập website Có hai loại trang web: trang web tĩnh trang web động Có nhiều phần mềm soạn thảo văn để tạo trang web đơn giản Hoặc sử dụng phần mềm chuyên biệt như: Microsoft FrontPage b Truy cập trang web  Để truy cập vào Website phải sử dụng chương trình đặc biệt gọi trình duyệt web  Trình duyệt web chương trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống WWW: Truy cập trang web, tương tác với máy chủ hệ thống WWW tài nguyên khác Internet  Có nhiều trình duyệt web khác nhau, thơng dụng trình duyệt: Internet Explorer, Netscape Navigator, TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 Fire Fox Củng cố: Siêu văn gì? Trang web gì? Website gì? Trang chủ gì? Dặn dò: - Xem lại Tuần…… Tiết §22 MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET(tiết 2)  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết khái niệm trang web, website - Biết chức trình duyệt web - Biết dịch vụ: tìm kiếm thơng tin, thư điện tử Về kỹ năng: - Sử dụng trình duyệt web - Thực tìm kiếm thơng tin internet - Thực việc gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích môn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phƣơng pháp, phƣơng tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Siêu văn gì? Trang web gì? Website gì? Trang chủ gì? TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 Tiến trình học: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY §22 MỘT SỐ DỊCH VỤ CƠ BẢN CỦA INTERNET Tìm kiếm thơng tin Internet Có cách thường sử -Để tìm kiểm thơng - Học sinh dựa dụng: tin Internet ta có theo SGK trả lời Cách 1: Tìm kiếm theo danh thể thực theo có hai cách mục địa hay liên kết cách nào? nhà cung cấp dịch vụ đặt trang web Cách 2: Tìm kiếm nhờ máy tiềm kiếm (Search -Giới thiệu cho học -Học sinh ý Engine) Hiện có nhiều sinh biết số lắng nghe website cung cấp máy tìm website cung cấp kiếm, kể đến: máy tìm kiếm  Google: cách để thực www.google.com việc tìm kiếm  Yahoo: www.yahoo.com  Alta Vista: www.altavista.com  www.msn.com Người dùng nhập từ cần -Học sinh trả lời tìm kiếm nhận -Em cho biết thư địa chưa từ cần tìm điện tử gì? Lợi ích Thƣ điện tử (Electronic nó? Mail )  E-mail dịch vụ thực việc chuyển thông tin Internet thông qua hợp thư điện tử Ngoài nội TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 -Học sinh trả lời -Địa hộp thư điện tử có dạng nào? -Giới thiệu cho học sinh địa vài trang web cung cấp hộp thư điện tử miếm phí -Tại vấn đề bảo mật thông tin Internet quan trọng? dung thư kèm thêm tệp: văn bản, hình ảnh, âm thanh…  Để gửi nhận thư điện tử người dùng cần đăng kí hộp thư điện tử nhà cung cấp dịch vụ thư cấp phát, gồm có: tên truy cập mật -Học sinh suy nghĩ  Mỗi hộp thư điện tử gắn trả lời với địa thư điện tử có dạng: @ Ví dụ: thdt2008@yahoo.com.vn Vấn đề bảo mật thông tin Vấn đề bảo mật thông tin quan trọng thời đại Internet a Quyền truy cập website -Học sinh ý Chỉ cho phép truy cập có lắng nghe giới hạn, người dùng muốn sử dụng dịch vụ xem thông tinphải đăng nhập -Giới thiệu số tên mật biện pháp bảo mật b Mã hóa liệu Mã hóa liệu sử dụng để tăng cường tính bảo mật cho thơng điệp Việc mã hóa thực nhiều cách, kể phần cứng lẩn phần mềm Ví dụ SGK Tr.151 Từ “bac” mã hóa thành “dce” c Nguy nhiễm Virus TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 sử dụng dịch vụ Internet Người dùng nên cài đặt phần mềm chống virus như: BKAV, AVG,… Cần cập nhật thường xuyên phần mềm chống virus để đảm bảo ngăn ngừa loại virus xuất Củng cố: Có cách tìm kiếm thơng tin? Địa E-Mail có dạng nào? Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị tập chương IV TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 Tuần…… Tiết…… BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 10  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết làm quen với trình duyệt Internet Explorer - Biết mở số trang web để đọc thông tin duyệt trang web địc liên kết Về kỹ năng: - Sử dụng trình duyệt web - Lưu thông tin trang web vào đĩa Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phƣơng pháp, phƣơng tiện dạy học Phòng máy kết nối Internet III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Tiến trình học: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY BÀI THỰC HÀNH 10 SỬ DỤNG TRÌNH DUYỆT INTERNET EXPLORER (SGK TH10 Tr152) TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 Củng cố: Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 Tuần…… Tiết BÀI TẬP  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết khái niệm trang web, website - Biết chức trình duyệt web - Biết dịch vụ: tìm kiếm thông tin, thư điện tử Về kỹ năng: - Sử dụng trình duyệt web - Thực tìm kiếm thơng tin internet - Thực việc gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, không thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phƣơng pháp, phƣơng tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Có cách tìm kiếm thơng tin? Địa E-Mail có dạng nào? Tiến trình học: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY CÂU HỎI VÀ BÀI TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 TẬP Hãy trình bày khái niệm: siêu văn bản, trang web, website, trang web tĩnh, trang web động Địa thư điện tử gồm thành phần nào? Phần định tính địa thư điện tử? Hãy giải thích Máy tìm kiếm gì? Máy tìm kiếm thể tìm bất thơng tin mà quan tâm khơng? có kì ta 4.Kể tên số máy tìm kiếm Hãy kể thêm tên dịch vụ Internet mà em biết Em có sử dụng dịch vụ khơng? Nếu có, cho biết lợi ích có từviệc sử dụng dịch vụ Có cách để bảo vệ thơng tin Hãy trình bày số điều cần lưu ý sử dụng dịch vụ Internet giải thích điều TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 nên làm Củng cố: Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị “Bài tập thực hành 11” TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 Tuần…… Tiết…… BÀI TẬP VÀ THỰC HÀNH 11  I Mục tiêu Về kiến thức : - Biết đăng kí hộp thư điện tử - Biết tìm kiếm thơng tin Về kỹ năng: - Thực việc tìm kiếm thông tintrên Internet - Thực việc gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Tiếp tục khơi gợi lòng ham thích mơn tin học - Tuân thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phƣơng pháp, phƣơng tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Tiến trình học: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY BÀI THỰC HÀNH 11 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 THƢ ĐIỆN TỬ VÀ MÁY TÌM KIẾM THƠNG TIN (SGK TH10 Tr155) Củng cố: Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 Tuần…… Tiết…… ÔN TẬP  I Mục tiêu Về kiến thức : Những kiến thức chương III chương IV Về kỹ năng: - Soạn thảo văn đơn giản, Trình bày văn rõ ràng hợp lí - Sử dụng chức hỗ trợ soạn thảo văn - Sử dụng trình duyệt web - Thực việc tìm kiếm thơng tin, gửi nhận thư điện tử Về thái độ: - Ham thích mơn tin học - Tn thủ chặt chẽ quy tắc soạn thảo biên tập văn - Tiếp tục rèn luyện phẩm chất cần thiết: xem xét giải vấn đề cách cẩn thận, chu đáo, có sáng tạo, khơng thỏa mãn với kết ban đầu đạt được,…… - Học tập, vui chơi lành mạnh, có ích mạng Internet - Nhận thức vấn đề quyền mạng II Phƣơng pháp, phƣơng tiện dạy học - Phương pháp: Sử dụng phương pháp,dạy học sau cách linh họat nhằm giúp học sinh tìm tòi,phát hiện,chiếm lĩnh tri thức Gợi mở vấn đáp, thảo luận Phát giải vấn đề Đan xen hoạt động nhóm - Phương tiện: Bảng phụ phiếu học tập, Computer projector (nếu có) III Tiến trình học 1.Kiểm tra cũ : Tiến trình học: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG BÀI DẠY Củng cố: TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 Dặn dò: - Xem lại - Chuẩn bị TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ ... TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 Tuần…… Tiết …… § THƠNG TIN VÀ DỮ LIỆU(tiết 2)  I Mục tiêu Về kiến thức : Biết khái niệm thông tin, lượng thông tin, dạng thông tin, mã hóa thơng tin cho máy tính... dạng thông tin * Thơng tin có loại: loại số phi số Dạng văn bản, hình TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 Hoạt động 4: + Thế mã hoá thơng tin? +Việc mã hóa thơng tin. .. MTĐT công cụ lao động giúp việc tính tốn, lưu trữ, xử lý thơng tin cách TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HUẾ GIÁO ÁN VÀ TÀI LIỆU CỦA BỘ Tin học 10 + Nêu đặc tính ưu việt máy tính kỉ nguyên thông tin? Hoạt