Tuần 01 Tiết 01 Ngày soạn : 04/09/2007 Ngày dạy : 07/09/2007 Bài 1: Tập hợp. Phần tử của tập hợp A. Mục tiêu - Học sinh đợc làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết đợc một số đối tợng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trớc. - Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bàng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc , . .- Rèn cho HS t duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp. B. Ph ơng tiện dạy học GV: SGK, SBT . HS: Dụng cụ học tập C. Hoạt động trên lớp 1. ổn định lớp 6a : 6b: 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy học bài mới Hoạt đọng của thầy va tro Nội dung ghi bảng - Cho HS quan sát H1 SGK - Giới thiệu về tập hợp nh Các ví dụ SGK -Học sinh tự lấy ví dụ về tập hợp . GV giới thiệu về cách viết tập hợp - Giới thiệu cách viết tập hợp A: - Tập hợp A có những phần tử nào ? - Số 5 có phải phần tử của A không ? Lấy ví dụ một phần tử không thuộc A. -Gọi hs lên bảng làm bài - Viết tập hợp B các gồm các chữ cái a, 1. Các ví dụ - Tập hợp các học sinh của lớp 6a -Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4 2. Cách viết. Các kí hiệu -Ngời ta thờng đặt tên các tập hợp bằng chữ cáI in hoa . Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4: A = { } 0;1;2;3 hoặc A = { } 0;3;2;1 Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 là các phần tử của A. kí hiệu: 1 A ; 5 A . đọc là 1 thuộc A, 5 không thuộc A . B = a ,b ,c 1 NVH b, c. - Tập hợp B gồm những phần tử nào ? Viết bàng kí hiệu - Lấy một phần tử không thuộc B. Viết bằng kí hiệu - Yêu cầu HS làm bài tập 3 GV nêu chú ý - Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử: - Có thể dùng sơ đồ Ven: ?Để viết một tập hợp ta có mấy cách - kl uận - GV chú ý cách dùng sơ đồ ven GV cho HS làm ?1 GV cho HS làm ?2 theo nhóm Bài tập 3.SGK-tr06 a B ; x B, b A, b A * Chú ý: SGK -các phần tử của một tập hợp dợc viết trong hai dấu ngoậc nhọn ,cách nhau bởi dấu " ; " ( nếu ptử là số ) hoậc dấu " , " - mỗi phần tử đợc liệt kê một lần ,thứ tự tùy ý Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp bằng cách chỉ ra tính chất đặc trng cho các phần tử: A = { } x N / x 4 < 1 0 3 2 * Kết luận ( sgk -5 ) 4. Củng cố - Để viết một tập hợp ta có mấy cách ? - Yêu cầu HS làm bài tập 1 SGK-tr6: Cách 1: A = { } 19;20;21;22;23 Cách 2: A = { } x N /18 x 24 < < 5. Hớng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập 2 ; 4 ; 5 SGK. 2 NVH Tuần 01 Tiết 02 Ngày soạn : 04/09/2007 Ngày dạy : 07/09/2007 Bài 2. Tập hợp các số tự nhiên A. Mục tiêu - HS biết đợc tập hợp các số tự nhiên, nắm đợc quy ớc về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn. - Phân biệt đợc các tập N và N * , biết đợc các kí hiệu , , biết viết một số tự nhiên liền trớc và liền sau một số. - Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng kí hiệu B. Chuẩn bị GV: SGK, SBT . HS: Dụng cụ học tập C. Tổ chức dạy học trên lớp 1 . ổn định lớp 6a : 6b : 2. Kiểm tra bài cũ HS1: - Cho ví dụ một tập hợp - Viết bàng kí hiệu - Lấy một phần tử thuộc và không thuộc tập hợp trên, viết bàng kí hiệu HS : Viết tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 10 bằng hai cách 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung ghi bảng - Giới thiệu về tập hợp số tự nhiên - Biểu diễn tập hợp số tia nhiên trên tia số nh thế nào ? - Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số - Giới thiệu về tập hợp N * : 1. Tập hợp N và tập hợp N * Tập hợp các số tự nhiên đợc kí hiệu là N: N = { } 0;1;2;3; 0 1 2 3 4 mỗi số tự nhiên đợc biểu diễn bởi một điểm trên tia số . Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên tia số gọi là điểm a Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kí hiệu N*: N * = { } 1;2;3; 3 NVH - Điền vào ô vuông các kí hiệu ; : 5 N 5 N * 0 N 0 N * - Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK các mục a, b, c, d, e. Nêu quan hệ thứ tự trong tập N ?Nêu số tự nhiên nhỏ nhất , lớn nhất ?Tập hợp số tự nhiên có bao nhiêu phần tử ?Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau bao nhiêu đơn vị Ví dụ Viết tập hợp A= { } x N / 6 x 8 bằng cách liệt kê các phần tử GV cho HS làm ? ( sgk -7 ) 2. Thứ tự trong tập số tự nhiên - Quan hệ lớn hơn, nhỏ hơn - Quan hệ bắc cầu - Quan hệ liền trớc, liền sau chú ý : -số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất . Không có số tự nhiên lớn nhất . -tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử . - Hai số tự nhiên liên tiếp thì hơn kém nhau một dơn vị Ví dụ A = { } 6;7;8 ? ( sgk - 7 ) 28 ; 29 ; 30 99 ; 100 ; 101 4. Củng cố Yêu cầu học sinh làm vào vở các bài 6 ; 8 SGK Một số HS lên bảng chữa bài 5. H ớng dẫn học ở nhà Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại trong SGK Làm bài tập 14; 15 SBT. 4 NVH Tuần 02 Tiết 03 Ngày soạn : 07/09/2007 Ngày dạy : 10/09/2007 Bài 3: Ghi số tự nhiên A. Mục tiêu - HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt đợc số và chữ số trong hệ thập phân. Nhận biết đợc giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí - Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30 - Thấy đợc u điểm của hệ thập phân trong cách đọc và ghi số tự nhiên B. Chuẩn bị GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30 ; - Bảng phụ ghi nội dung bài tập 11b HS: sgk ,thớc , mỗi nhóm 9 que diêm C. Các hoạt đọng dạy học trên lớp I. ổn định lớp 6a: 6b: II. Kiểm tra bài cũ HS1: - Viết tập hợp N và N* - Làm bài tập 7 HS2: - Viết tập hợp A các số tự nhiên không thuộc N * - Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn hơn 6 bàng hai cách III. Bài mới - Cho ví dụ một số tự nhiên Ngời ta dùng mấy chữ số để viết các số tự nhiên ? - Một số tự nhiên có thể có mấy chữ số? - Yêu cầu HS đọc chú ý SGK ? Chỉ ra số chục ,số trăm ,chữ số hàng chục , chữ số hàng trăm - Làm bài tập 11b SGK vào bảng phụ (gọi HS đứng tạI chỗ trả lời ) - Đọc mục 2 SGK - GV phân tích ví dụ 1. Số và chữ số - Dùng 10 chữ số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ; .; 9 để ghi mọi số tự nhiên. - Số tự nhiên có thể có 1 hoặc 2 hoặc nhiều chữ số * Chú ý: SGK Ví dụ : số 1569 có : + Số chục 156 ; Chữ số hàng chục là 6 + Số trăm 15 ; Chữ số hàng trăm là 5 + Các chữ số là : 1; 5 ;6 ;9 2. Hệ thập phân Ví dụ 222 =200+ 20+ 2 ab = a.10 + b (a=0 ) 5 NVH Ap dụng viết số 3458 = ? ( Gọi HS lên bảng làm ) GV cho HS làm ? (sgk -9 ) ?Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số ?Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số khác nhau - Giới thiệu cách ghi số La mã. Cách đọc GV phân tích ví dụ Đọc các số La mã:XIV ; XXVII ; XXIX ( HS đứng tại chỗ trả lời ) - Viết các số sau băngz số La mã: 26 ; 28 (Gọi hai HS lên bảng trình bày ) GV giới thiệu bảng chữ số la mã từ 1 -30 GV cho HS hoạt đọng nhóm bàI 15 c abc = a.100 + b.10 + c (a= 0 ) 3458 =3.1000 + 4.100 +5.10 +8 ? (sgk -9 ) +Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số là 999 +Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số khác nhau là 987 3. Chú ý Cách ghi số La mã *Giá trị của 1số la mã bằng tổng các thành phần của nó trừ số 4 và số 9 Ví dụ VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7 XVIII = X + V + I + I + I = 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 8 IV = 4 IX = 9 IV. Củng cố Làm bài tập 12 ; 13 SGK Yêu cầu cả lớp làm vào vở, Một số HS lên bảng trình bày V. H ớng dẫn các bài tập về nhà Làm bài tập 13 ; 14 ; 15 SGK Làm bài 23 ; 24 ; 25 ; 28 SBT Đoc thêm phần : có thể em cha biết 6 NVH Tuần 02 Tiết 04 Ngày soạn :8 -9 -2007 Ngày dạy : 11-9-2007 Bài 4. Số phần tử của tập hợp A. Mục tiêu - Học sinh hiểu đợc một tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào, hiểu đợc khái niệm tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau. - Biết tìm số phần tử của tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp có phải là tập hợp con của một tập hợp không. - Biết sử dụng đúng kí hiệu , , , . - Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu , B. Chuẩn bị GV: - Bảng phụ có nội dung : Ví dụ sgk -12 ; kết luận HS: On tập về tâp hợp C. Tiến trình bài học I ) ổn định tổ chức lớp 6a : 6b : II)Kiểm tra bài cũ ( 8 phút) HS1: - Làm bài tập 14. SGK ĐS: 210 ; 201 ; 102 ; 120 HS2: - Viết giá trị của số abcd trong hệ thập phân - Làm bài tập 23 SBT ( Cho HS khá giỏi) ĐS: a. Tăng gấp 10 lần b. Tăng gấp 10 lần và thêm 2 đơn vị III)Bài mới (27ph) Hoạt động của thầy Nội dung ghi bảng - Hãy tìm hiểu các tập hợp A, B, C, N. Mỗi tập hợp có mấy phần tử ? (Dùng bảng phụ ) HS đúng tạI chỗ trả lời . GV cho HS làm ?1 GV cho HS làm ?2 ? nhận xét gì về tập hợp các giá trị của x GV giới thiệu về tập rỗng 1. Số phần tử của một tập hợp Ví dụ 1 D = { } 0 có 1 ptử E = { } but,thuoc ; có 2 ptử H = { } x N/ x 10 có 11 ptử N= 1 ;2;3 ;4 . Có vô số ptử Ví dụ 2 x + 5 = 2 Không có số tự nhiên nào thỏa mãn 7 NVH - Vậy một tập hợp có thể có mấy phần tử ? GV nhấn mạnh lại Kết luận ( bảng phụ ) - Cho HS làm bài tập 17 ( GV gọi 2 HS lên bảng ) ? Nhận xét gì về quan hệ giữa hai tập hợp E và F ( Mọi phần tử của E đều là phần tử của F ) - Giới thiệu khái niệm tập con nh SGK - Cho HS thảo luận nhóm ?3 - Giới thiệu hai tập hợp bằng nhau - Cho HS làm bài tập 20 Kết luận - Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng. Tập rỗng kí hiệu . - Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào. BT 17A = { } x N/ x 20 có 21 phần tử Tập hợp B không có khần tử nào, B = 2. Tập hợp con *Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B. *Kí hiệu: A B. ?3 M A ; M B A B ; B A * Chú ý: Nếu A B và B A thì ta nói hai tập A và B bằng nhau. kí hiệu: A = B. Bài 20. SGK a)15 A ; b) { } 15 A ; c) { } 15;24 A IV. Củng cố (6ph) Một tập hợp có thể có thể có mấy phần tử ? Cho ví dụ Khi nào ta nói tập hợp M là tập con của tập hợp N ? Thế nào là hai tập hợp con bằng nhau ? V. H ớng dẫn học ở nhà (4ph) Học bài theo SGK Làm các bài tập còn lại trong SGK: 16, 18, 19. Bài 33, 34, 35, 36 SBT Tuần 02 Ngày soạn :11 -9 -2007 8 NVH Tiết 05 Ngày dạy :14-9 -2007 Luyện tập I. Mục tiêu - Học sinh đợc củng cố khái niệm tập hợp, phần tử của tập hợp, tập hợp số tự nhiên. - Vận dụng đợc các tính chất, quan hệ giữa các số vào làm bài tập - Có ý thức ông tập, củng cố kiến thức thờng xuyên. II. Chuẩn bị GV: sgk, bảng phụ ghi bài 25 sgk -14 HS: sgk ,sbt III. Tiến trình bài học 1)ổn định tổ chức lớp (1' ) 6a 6b 2) Kiểm tra bài cũ (10ph) Chiếu nội dung kiểm tra bài cũ : HS1: - Một tập hợp có thể có mấy phần tử ? - Viết tập hợp M các số tự nhiên lớn hơn 6 và nhỏ hơn 11 bằng hai cách. Tập M có mấy phần tử ? HS2: - Trả lời câu hỏi bài tập 18. SGK - Cho tập hợp H = { } 8;10;12 . Hãy viết tất cả các tập hợp có mộtphần tử, hai phần tử là tập con của H. 3) Tổ chức luyện tập (32' ) - Đọc thông tin trong bài 21 và làm tiếp theo cá nhân Một HS lên bảng trình bày - HS lớp làm ra giấy , so sánh và nhận xét - Làm bài theo nhóm vào giấy trong - Một số nhóm lên bảng trình bày - So sánh và nhận xét - Hớng dẫn bài 23. SGK - Làm việc cá nhân bài 23. SGK - Hai HS Lên bảng tính số phần tử của tập hợp D và E Yêu cầu HS làm việc cá nhân bài tập 24. SGK - Lên bảng trình bày bài tập 24. Bài 21. SGK B = { } 10;11;12; ;99 có 99 10 + 1 = 90 phần tử. Bài 22. SGK a. C = { } 0;2;4;6;8 b. L = { } 11;13;15;17;19 c. A = { } 18;20;22 d. D = { } 25;27;29;31 Bài 23. SGK D = { } 21;23;25; .;99 có (99 21):2 + 1 = 40 phần tử E = { } 32;34;36; .96 có (96-32) : 2 + 1 = 33 phần tử Bài tập 24. SGK A N ; B N ; N * N Bài tập 42. SBT 9 NVH SGK - Chiếu nội dung đề bài bài 42. SBT - GV hớng dẫn sơ lợc cách giải- Làm việc cá nhân bài 42 - Lên bảng trình bày Từ 1 đến 9 phải viết 9 chữ số Từ 10 đến 99 phải viết 90.2 = 180 chữ số Trang 100 phải viết 3 chữ số Vậy Tâm phải viết: 9 + 180 + 3 = 192 chữ số. 4. Củng cố (1' ) GV củng cố các dạng bài 5. H ớng dẫn học ở nhà ( 1' ) - Học bài ôn lại các bài đã học - Làm tiếp các bài tập 37 ; 38 ; 39 ; 40 SBT Tuần 03 10 NVH [...]... ?1 (sgk -32 ) a) 62 :4 3 + 2 5 2 = 36 :4 3 + 2 25 = 9 3 + 50 = 27 + 50 = 77 ( ) b ) 2 5.4 18 = 2 (5 16 - 18 ) = 2 ( 80 - 18 )= 2 .62 = 124 2 + Làm ?2 (sgk -32 ) Tìm x N a ) (6x -39 ):3 = 201 6x -39 = 60 3 6x = 60 3 +39 6x = 64 2 x = 64 2: 6 x= 107 b ) 23 + 3x = 56 : 5 3 23 + 3x = 53 23 + 3x = 125 3x = 102 x = 102 :3 x = 34 V ) Hớng dẫn về nhà( 1' ) Học thuộc phần ghi nhớ sgk Làm bàI 74 ; 76 ; 77 ;78 ;79... trị của luỹ thừa 2 bằng: A 2 B 3 C 6 D.8 4)Cách tính đúng là: A 62 .67 = 61 4 B 62 .67 = 69 C .62 .67 = 369 D .62 .67 = 361 4 5)Cách tính đúng là: A.55:5 = 55 B.55:5 = 15 C.55:5 = 54 D.55:5 = 14 6) Một tàu hoả cần chở 892 khách tham quan Biết rằng mỗi toa có 10 khoang, mỗi khoang có 4 chỗ ngồi Cần mấy toa để chở hết số hành khách tham quan ? A.22 toa B.23 toa C.24 toa D 25toa Câu 2(1đ) Điền vào chỗ trống ở mỗi... x 36: 18 = 12 x 2 = 12 - Hãy đọc hiểu cách làm và thực hiện theo x = 14 hớng dẫn b ) (x 36) : 18 = 12 x 36 = 12 18 ?Gọi hai HS lên bảng trình bày x 36 = 2 16 - Cả lớp làm vào vở nháp, theo dõi, nhận x = 2 16 + 36 xét x = 252 Bài tập 85 SBT Từ 10 10-2000 đến 10-10-2010 là 10 năm, trong đó có hai - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để tìm ra năm nhuận là 2004 và 2008 ta có cách làm 10. 365 + 2= 265 2 365 2:7... HS : Hoàn thiện vào vở =300 47.101 = 47.(100+1) = 47.100 + 47.1 = 4700 + 47 = 4747 - Đọc thông tin hớng dẫn và làm bài tập 37 Bài 37 SGK 16. 19 = 16. (20-1) = 16. 20 16. 1 = 320 16 = 304 46. 99 = 46. (100-1) = 46. 100 46. 1 = 460 0 46 = 4554 Bài 56. SBT a 2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3 = 24.31 + 24.42 + 24.17 = 8 3.(31+42+27) 24 100 = 2400 - HS Làm việc cá nhân - Gọi 2 HS lên trình bày trên bảng - Hớng dẫn HS... 133 46 + 29 = ( 46- 1)+(29+1) = 45 + 30 = 75 Bài tập 49 SGK 321- 96 =(321+4)-( 96+ 4) = 325 -100 =225 1354-997 =(1354+3)-(997+3) = 1357 1000 = 357 Bài 69 SBT Mỗi toa tàu chứa đợc: 10 4 = 40 ( ngời) Vì : 892 : 40 = 22 d 12 Nên phải cần ít nhất 23 toa tàu Bài 70.SBT a S 1538 = 3425 S 3425 = 1538 b IV Củng cố V Hớng dẫn học ở nhà(3) Đọc và làm các bài tập 50,51 SGK Làm bài 62 , 63 , 64 , 65 , 66 , 67 , 68 SBT... có d - Rèn cho HS vận dụng các kiến thức về phép trừ và phép chia vào một vài bài toán thực tế B) Chuẩn bị GV: sgk ,Bảng phụ , phấn màu HS: sgk , thớc C)Tiến trình bài học I ) Ôn định tổ chức lớp (1' ) 6a: 6b : II) Kiểm tra bài cũ (6' ) HS1 : Tính nhanh a) 2.15.50. b) 36. 28 + 36 82 + 64 .69 + 64 .41 HS 2 : Tìm x N mà 6 + x = 15 HS 3 : Tìm x N mà 7 + x = 5 III) Bài mới( 28) Dùng kết quả bàI tập của... ra công thức nhân hai luỹ thừa cùng cơ số ? 2 x 5 x 4 = x 9 ;a.4.a = a5 - Làm ?2 - Vậy: am .an = ? - Muốn nhân hai lỹ thừa cùng cơ số ta làm thế nào ? * Củng cố IV Củng cố(5) Làm bài tập 56b, d b 6. 6 .6. 3.2 = 6. 6 .6. 6. =6 4 d 100.10.10.10 = 10.10.10.10.10=105 V Hớng dẫn học ở nhà(1) Đọc và làm các bài tập 57,58,59 ,60 SGK Làm bài 89,90,91 SBT Tuần 05 Tiết 13 24 Ngày soạn :28/9/2007 Ngày dạy : 02/10/2007... - Làm việc nhóm theo hớng dẫn của giáo viên 15.2 .6 = 3.5.2 .6 4.4.9 = 2.2.2.2.3.3 5.3.12 = 3.5.2 .6 - Đọc thông tin hớng dẫn và thực hiện phép tính - Làm cá nhân ra nháp - Một số lên bảng trình bày - GV : Nhận xét và ghi điểm 15 Bài 35 SGK 15.2 .6 = 5.3.12 = 15.3.4 = 3.5.3.4 4.4.9 = 8.18 = 8.2.9 = 2.2.2.2.3.3 Bài 36. SGK a 15.4 = 15.(2.2) = (15.2).2 = 30.2 = 60 125. 16 = 125.(4.4) = (125.4).4 = 500.4... bảng trình bày - Cả lớp làm vào vở nháp, theo dõi, nhận xét 1+5 +6 = 2+3+7 12+52 +62 =22+32+72 1 +6+ 8 = 2+4+9 12 +62 +82=22+42+92 Bài 111.SBT Số số hạng của dãy là: (100-8):4+1= 24(số hạng) Bài 112 SBT 8+12+ 16+ +100 =(8+100).24:2 = 12 96 IV Củng cố V Hớng dẫn học ở nhà(1) Đọc và làm các bài tập 110,113 - SBT Chuẩn bị ôn tập kiểm tra 1 tiết 34 NVH Tuần 7 Tiết 18 Ngày soạn :04/10/2008 dạy :thứ 2: 06/ 10/2008 Kiểm... = ( 46+ 54)+17 (t/c kết hợp) = 100 + 17 = 117 b) 4 37 25 = 4 25 37 ( t/c giao hoán) = ( 4 25) 37 ( t/c kết hợp) = 100 37 = 3700 c) 87 36 + 87 64 = 87 ( 36 + 64 ) = 87 100 = 8700 IV Củng cố(7' ) Phép cộng và phép nhân có những tính chất gì giống nhau ? ĐS: Cùng có tính chất giao hoán và kết hợp - Yêu cầu làm bài tập 26, 27 vào vở Một số lên bảng trình bày ĐS: Bài 26 155 km Bài 27 a.457 b 269 c . Bài 37. SGK 16. 19 = 16. (20-1) = 16. 20 16. 1 = 320 16 = 304 46. 99 = 46. (100-1) = 46. 100 46. 1 = 460 0 46 = 4554. Bài 56. SBT a. 2.31.12 + 4 .6. 42 + 8.27.3. lớp (1' ) 6a: 6b : II) Kiểm tra bài cũ (6& apos; ) HS1 : Tính nhanh a) 2.15.50. b) 36. 28 + 36 .82 + 64 .69 + 64 .41 HS 2 : Tìm x N mà 6 + x = 15 HS 3