SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH CHART TRONG WORD 2010 ĐỂ VẼ MỘT SỐ DẠNG BIỂU ĐỒ CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC MƠN ĐỊA LÍ PHẦN – MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài Hiện kiến thức thể sách báo, internet số mơn học có sử dụng nhiều dạng biểu đồ Đặc biệt môn học địa lí biểu đồ nội dung mà giáo viên phải giảng dạy cho học sinh phương tiện để đối chiếu với vẽ biểu đồ học sinh Những năm gần biểu đồ sử dụng rộng rãi thi THPT Quốc gia thi học sinh giỏi tỉnh mơn địa lí Riêng kì thi THPT Quốc Gia biểu đồ thể đề thi để học sinh lựa chọn phương án nhận xét rút từ biểu đồ Vậy nên đề thi để ôn thi cho học sinh lớp 12 thi thử cần phải vẽ số loại biểu đồ như: cột, tròn, đường biểu diễn, miền kết hợp Điều đòi hỏi giáo viên giảng dạy phải có biểu đồ để làm đề thi cho học sinh Tuy nhiên hầu hết giáo viên địa lí phải lấy biểu đồ có sẵn mạng internet để copy, nhiều số liệu chưa cập nhật khơng với yêu cầu đề thi kiến thức học học sinh Ngoài biểu đồ internet nhiều loại đưa lên file ảnh (background image) nên khó (hoặc khơng thể) chỉnh sửa theo yêu cầu để làm đề thi Đứng trước khó khăn thực trạng thiết nghĩ giáo viên giáo viên mơn địa lí cần có cách để vẽ biểu đồ đơn giản môn địa lí: Cột, Tròn, Miền, Kết hợp Đường biểu diễn để sử dụng biểu đồ việc đề thi cho học sinh khối 12 ôn thi THPT quốc gia, ngồi để ơn tập cho học sinh giỏi mơn Địa lí chuẩn bị cho thi học sinh giỏi tỉnh mơn văn hóa hàng năm Vì chọn sáng kiến kinh nghiệm: “Sử dụng chương trình Chart Word 2010 để vẽ số dạng biểu đồ nhằm nâng cao hiệu dạy học mơn địa lí” nhằm giải khó khăn vướng mắc 1.2 Mục đích nghiên cứu - Đề tài đời cơng cụ hữu ích cho giáo viên địa lí vẽ số dạng biểu đồ để làm tập thực hành vẽ biểu đồ cho ôn thi THPT Quốc Gia - Đề tài giúp cho giáo viên địa lí làm đáp án câu hỏi tự luận phần vẽ biểu đồ kì thi thi học sinh giỏi, thi chọn giáo viên giỏi… - Đề tài tạo hình vẽ xác, thẩm mĩ học sinh tham gia kì thi đối tượng thi học sinh giỏi mơn Địa Lí tham khảo đối chiếu với biểu đồ em vẽ 1.3 Đối tượng nghiên cứu - Giáo viên giảng dạy mơn địa lí đề thi THPT Quốc gia làm đáp án thi tự luận phần vẽ biểu đồ 1.4 Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp điều tra khảo sát thực tế - Phương pháp thử nghiệm - Phương pháp thống kê PHẦN – NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Để vẽ hồn thiện biểu đồ Word đòi hỏi giáo viên cần nắm rõ loại biểu đồ, yêu cầu biểu đồ, đồng thời nắm vững kiến thức Word phần Insert Chart a Khái niệm biểu đồ Biểu đồ hình vẽ cho phép mơ tả cách dễ dàng động thái phát triển đại lượng (hoặc so sánh động thái phát triển 2-3 đại lượng); so sánh tương quan độ lớn đại lượng (hoặc 2-3 đại lượng); thể quy mô cấu thành phần tổng thể b Một số dạng biểu đồ địa lí Trong địa lí sử dụng nhiều dạng biểu đồ khác có số dạng biểu đồ sử dụng phổ biến, thi THPT Quốc Gia - Biểu đồ tròn - Biểu đồ cột: cột đơn, cột ghép cột chồng - Biểu đồ đường biểu diễn (biểu đồ đồ thị) - Biểu đồ miền - Biểu đồ kết hợp cột với đường c Yêu cầu vẽ biểu đồ Bất kỳ biểu đồ sau vẽ xong cần phải đảm bảo yêu cầu sau: + Tính khoa học (chính xác) + Tính trực quan (đúng, đầy đủ) + Tính thẩm mỹ (rõ ràng, đẹp) d Thực trạng sử dụng biểu đồ thi THPT Quốc gia thi học sinh giỏi địa lí - Trong thi THPT Quốc gia phần kĩ biểu đồ, đọc atlat, nhận xét bảng số liệu… với khoảng 15 câu hỏi trắc nghiệm (chiếm khoảng 37,5 % số lượng câu hỏi đề thi), riêng phần biểu đồ cần vẽ thường có khoảng câu - Trong thi học sinh giỏi địa lí phần thực hành điểm riêng vẽ biểu đồ khoảng điểm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm a Về phía Giáo viên địa lí - Hầu hết giáo viên sử dụng Word soạn thảo văn làm đề thi với câu không cần vẽ biểu đồ, đề thi THPT Quốc gia thường có câu cần phải vẽ biểu đồ để thí sinh rút nhận xét từ biểu đồ vẽ Điều đòi hỏi biểu đồ vẽ phải đảm bảo tính khoa học, thẩm mĩ trực quan - Các giáo viên sử dụng biểu đồ có sẵn nên khơng phù hợp nội dung yêu cầu câu hỏi số liệu cũ chưa cập nhật Ngoài số biểu đồ internet thường dạng file ảnh (image) file PDF nên chỉnh sửa theo mong muốn - Giáo viên địa lí làm đáp án phần vẽ biểu đồ thường vẽ biểu đồ để đối chiếu mà sử dụng kênh chữ để trình bày nên khơng có tính khoa học - Các thực hành cần vẽ biểu đồ giáo viên sử dụng kênh chữ mà khơng có biểu đồ học sinh đối chiếu, tham khảo b Về yêu cầu cấu trúc đề thi - Trong cấu trúc đề thi THPT Quốc gia năm 2017 2018 số lượng câu hỏi cần phải vẽ biểu đồ sau (Các biểu đồ 24 mã đề giống khác cách đặt câu hỏi) Bảng tổng hợp số dạng biểu đồ vẽ kì thi THPT Quốc gia năm 2017 2018 Dạng biểu đồ Tròn Cột Đường Miền Kết hợp Đề thi năm 2018 2017 1 Tổng số 1 1 - Trong thi học sinh giỏi mơn địa lí phần thực hành vẽ biểu đồ chiếm điểm cần có đáp án để giám thị chấm đối chiếu với biểu đồ học sinh vẽ 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3.1 Phần hướng dẫn chung Chart Word 2010 a Khởi chạy vẽ biểu đồ Word 2010 Chart Mở chương trình Word 2010 Window, sau chọn thẻ Insert biểu tượng Chart hình sau: (Hình 1) Tại ta thực bước sau: a.1 Chọn dạng biểu đồ: - Ở hướng dẫn dạng biểu đồ địa lí : Cột (Cột đơn, cột ghép cột chồng), Đường biểu diễn, Tròn, Miền Kết hợp cột đơn, cột ghép với đường - Để chọn dạng biểu đồ từ Hình ta chọn thẻ Chart chọn tiếp Chart Type sau hình bảng dạng biểu đồ để ta lựa chon sau: (Lưu ý: Việc chọn dạng chọn sau trước nhập bảng số liệu) (Hình 2) - Tại bảng Chart Type phần Standard Types ta chọn dạng biểu đồ: + Colum: Biểu đồ cột + Line: Biểu đồ đường biểu diễn + Pie: Biểu đồ tròn + Area: Biểu đồ miền - Tại bảng Chart Type phần Custom Types ta chọn : + Line – Column on Axes: Biểu đồ kết hợp cột đường a.2 Nhập số liệu vào bảng Từ số liệu cho ta điền tương ứng vào hàng cột bảng Document1 Datasheet Sau nhập xong số liệu chọn dạng biểu đồ máy tính vẽ với yêu cầu biểu đồ số liệu a.3 Hoàn thiện biểu đồ Để biểu đồ phù hợp với khoa học địa lí cần thêm nội dung chỉnh sửa thêm biểu đồ: Tại Hình ta chọn Chart sau chọn tiếp Chart Options cửa sổ sau: (Lưu ý: Tùy dạng biểu đồ mà cửa sổ Chart options có khác chút Sau điền tích xong vào tương ứng bấm Ok) * Trong cửa sổ Chart Options: Ta sử dụng thẻ sau: - Thẻ Titles điền vào ô: Chart Titles: Điền tên biểu đồ Category (X) axis: Đối tượng cần biểu trục ngang Series (Y) axis: Đơn vị trục đứng Value (Z) axis: Giá trị khác có (Các đối tượng giá trị trục ngang, trục đứng sử dụng biểu đồ cột, đường kết hợp) - Thẻ Axes : Chọn giá trị đối tượng (hướng dẫn cụ thể loại biểu đồ) - Thẻ Legend: Chọn giải cho biểu đồ cách tích vào Show Legend (có thể đặt giải bên dưới, bên trái, bên phải… tích vào ô bên phần Placement) - Thẻ Data Labels: Điền số liệu vào biểu đồ cách tích vào Value * Chú giải cho đối tượng thể biểu đồ - Chọn đối tượng cần giải biểu đồ vẽ (Các Cột, đường, miền, nan quạt) kích đúp chuột phải vào đối tượng (Hoặc đánh dấu vào đối tượng cần giải sau chọn thẻ Format chọn tiếp Format Selected) Bảng Format Data Series sau: - Tại thẻ Pattems phần Border chọn Automatic, phần Area chọn Automatic sau chọn màu đen vào màu sắc bên (Phải chọn màu đen), tiếp chọn Fill Effects…hộp Fill Effects ta chọn thẻ Pattems sau chọn kí hiệu (nên chọn kí hiệu trực quan, phổ thơng phù hợp địa lí) ấn OK - Riêng biểu đồ đường biểu diễn kết hợp kích đúp vào đường bảng Format Data Point sau: - Tại thẻ Pattems chọn Custom chọn o Style (Kiểu đường), Color (Màu sắc đường), Weight (độ đậm nhạt đường) - Tại thẻ Marker chọn Custom chon ô Style (Kiểu kí hiệu đường), Foreground (Kiểu viền kí hiệu), Background (Màu sắc kí hiệu), Size (Kích cỡ kí hiệu) b Một số lưu ý: - Ba dạng biểu đồ cột có cách vẽ tương tự nên hướng dẫn dạng biểu đồ cột ghép - Khi tiến hành vẽ chọn thẻ cơng cụ đánh dấu sau kích chuột phải để chọn mục cần làm - Việc giải biểu đồ cần sử dụng kí hiệu màu đen cho phù hợp in đen trắng - Sau vẽ xong thay đổi kích cỡ biểu đồ tiếp tục chỉnh sửa theo yêu cầu trang in 2.3.2 Thực hành vẽ dạng biểu đồ (Cột, Tròn, Đường, Miền Kết hợp) với ví dụ cụ thể a Biểu đồ cột: cột đơn, cột ghép cột chồng - Các bước vẽ phần I (Hướng dẫn chung) có số nội dung cần lưu ý sau: + Khi điền số liệu vào bảng Document1 Datasheet phần hàng ta chọn nhập đối tượng cụ thể cần vẽ giải (Năm, ngành, vùng, quốc gia, thành phần…) Ở phần cột A, B, C, D…ta ghi đối tượng biểu trục hồnh (dưới chân cột) thay cho 1rd Qtr + Ví dụ: Vẽ biểu đồ cột thể : Bảng diện tích cơng nghiệp hàng năm lâu năm giai đoạn 2000-2015 nước ta (Đơn vị: Nghìn ha) Năm 2000 2005 2010 2015 Nhóm công nghiệp Hàng năm 778.1 861.5 797.6 676.6 Lâu năm 1451.3 1633.6 2010.5 2154.5 Sau nhập số liệu vẽ ta thực hướng dẫn phần 2.3.1 (Hướng dẫn chung…) sau vào cơng cụ sau để hoàn thiện tiếp biểu đồ: - Tại chương trình hình ta chọn mục Format chọn tiếp Selected Plot Area…Bảng Format Plot Area sau: - Ô Border chọn None - Ô Area chọn None Sau chọn xong ta bấm OK Trong biểu đồ vẽ ta đánh dấu vào trục tung sau vào thẻ Format chọn Selected Axis… (hoặc nhấn đúp chuột phải vào trục tung) bảng sau: Trong bảng Format Axis mục: - Pattems chọn Automatic - Scale tích vào phần Auto - Front chọn kiểu chữ, phông cỡ chữ - Number Alignment không chọn Khi giải biểu đồ cột ta kích chuột phải vào cột để đánh dấu chọn thẻ Format chọn tiếp Format Data Seris…Ctrl+1 Một bảng nhưa sau: - Thẻ Pattems ô Border: chọn Automatic Custom đó: + Style: Đường viền cột; Color: Màu sắc cột; Weight: Độ đậm nhạt viền cột - Thẻ Pattems ô Area: Chọn màu sắc dạng kí hiệu cột Ta chọn Fill Effects… sau ta chọn thẻ Pattems chọn dạng kí hiệu sau Ok - Thẻ Axis chọn Primar y axis - Thẻ Data Labels tích vào Value - Thẻ Options: Chọn giá trị cột chia khoảng giá trị trục tung (Máy chia mặc định theo giá trị bảng cho, chưa hợp lí điều chỉnh cách ghi vào ô: Overlap: Mặc định Gap width: Khoảng giá trị) Biểu đồ diện tích cơng nghiệp hàng năm lâu năm nước ta thời kì 2000-2015 b Biểu đồ tròn - Các bước tiến hành phần I.2.3.1 phần 2.3.2 - Ví dụ: Vẽ biểu đồ tròn thể bảng cấu ngành dịch vụ nước ta năm 2014 (Đơn vị: %) Nhóm ngành dịch vụ Dịch vụ tiêu Dịch vụ sản Dịch vụ công Tổng dùng xuất số Cơ cấu 49.4 35.7 14.9 100 (Lưu ý: Ở tơi vẽ hình tròn chưa thể vẽ hai hình tròn lúc Nếu muốn vẽ nhiều hình tròn đồng thời đường thẳng vẽ cách chia nhiều bảng khác vẽ hình tròn) - Sau tiến hành bước phần I II ta có biểu đồ phần khung biểu đồ Để hồn thiện ta đánh dấu vào phần khung biểu đồ tròn chọn thẻ Format chọn tiếp Selected Plot Area… (hoặc kích đúp chuột trái vào phần đánh dấu bên ngồi hình tròn), bảng Format Plot Area sau: Tại bảng phần Pattems Area chọn tích vào None Ok Biểu đồ hoàn thành sau: Biểu đồ cấu ngành dịch vụ nước ta năm 2014 c Biểu đồ Miền - Ví dụ: Vẽ biểu đồ thích hợp thể cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nước ta thời kì 1990-2015 (Đơn vị: %) (Nguồn niên giám thống kê năm 2017- Internet) Năm 1990 1995 2000 2005 2010 2015 Khu vực kinh tế I 38.7 27.2 24.5 19.3 18.4 17.0 II 22.7 28.7 36.7 38.2 32.1 33.3 III 38.6 44.1 38.8 42.5 49.5 49.7 Tổng số 100 100 100 100 100 100 - Các bước tiến hành: Tiến hành chọn dạng, vẽ hoàn thiện phần hướng dẫn chung (Mục 2.3.1) Riêng thẻ Chart Optons ta điền hình sau Ok Ta có biểu đồ vẽ sau: Biểu đồ cấu GDP phân theo khu vực kinh tế nước ta thời kì 1990 - 2015 10 d Biểu đồ đường biểu diễn - Ví dụ vẽ biểu đồ đường biểu diễn thể bảng sau: Bảng tốc độ tăng trưởng giá trị sản xuất ngành lâm nghiệp, thủy sản chăn ni nước ta thời kì 2000-2010 (Đơn vị: %) Năm 2000 2005 2008 2010 Ngành Lâm nghiệp 100 107.0 115.0 125.2 Chăn nuôi 100 141.0 169.5 199.2 Thủy sản 100 179.9 229.7 261.8 - Tiến hành vẽ: Ta chọn dạng biểu đồ, điền bảng số liệu, điền số liệu vào biểu đồ, giá trị trục tung (Y), trục hoành (X), tên biểu đồ, giải… tương tự phần hướng dẫn chung biểu đồ cột vẽ - Lưu ý: Việc chia khoảng cách năm khó khăn nên cần điền vào bảng năm không vẽ theo thứ tự sau: Sau máy vẽ bảng xong ta tiến hành xóa năm khơng vẽ bảng giữ lại năm cần vẽ + Trong số trường hợp cần đánh dấu vào biểu đồ đường để lựa chọn khoảng cách năm điểm xuất phát năm cách chọn thẻ Tools chọn tiếp Options… tích vào Interpolated thẻ Chart Kích đúp chuột vào đường mang giá trị chung 100% chọn thẻ Options tích vào Up/Down bars Sau ta vẽ biểu đồ sau: 11 e Biểu đồ kết hợp cột đường: (Lưu ý: Ở tơi vẽ dạng biểu đồ kết hợp cột - đường với cột cột đơn cột ghép Riêng dạng cột chồng kết hợp đường tiến hành vẽ khó khăn nên tơi khơng hướng dẫn) - Ví dụ: Cho bảng Tình hình dân số nước ta giai đoạn 1990 – 2010 (Nguồn: Đề thi đề nghị kì thi Ôlimpic 30/4 năm 2018 – Trường THPT Chuyên Long An) Năm 1990 1995 2000 2005 2010 Tiêu chí - Số dân nông thôn 53.1 57.1 58.9 60.1 60.5 Triệu người - Số dân thành thị 12.9 14.9 18.7 22.3 25.5 Tỉ lệ gia tăng dân số % 1.92 1.65 1.35 1.17 1.06 - Yêu Cầu: + Vẽ biểu đồ thích hợp thể bảng cho - Tiến hành vẽ biểu đồ kết hợp cột ghép với đường: + Bước 1: Mở chương trình Chart sau chọn dạng biểu đồ kết hợp thẻ Chart type… chọn mục Custom types Để chọn dạng kết hợp hai trục tung cần chọ dạng Line – Column on Axes sau nhấn Ok cửa sổ sau: 12 + Bước 2: tiến hành giải, viết tên, ghi số liệu phần hướng dẫn chung + Lưu ý: Đây biểu đồ kết hợp có hai trục đứng (Trục Y) trục ngang (Trục X) nên việc ghi đối tượng giá trị hai trục ta ghi hình sau: + Bước 3: Nhấn Ok sau kích chuột trái ngồi phần hình vẽ ta biểu đồ sau: (Nếu chưa thẩm mĩ phù hợp chỉnh sửa tiếp) 13 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường a Đối với hoạt động giáo dục a.1 Về mặt định lượng Qua việc thực phương pháp vẽ biểu đồ chương trình Chart Word 2010 lớp trực tiếp giảng dạy, nhận thấy việc tiếp thu kiến thức địa lí học sinh phần thực hành vẽ biểu đồ có nhiều tiến rõ rệt.Trong năm học 2018-2019 Tôi thử nghiệm phương pháp để vẽ biểu đồ làm đáp án kiểm tra cho học sinh số tập thực hành vẽ biểu đồ Trong để đối chứng kết việc sử dụng chương trình Chart Tôi sử dụng kết kiểm tra lần lần phần vẽ biểu đồ lớp dạy: - Lần 1: Sử dụng đáp án kênh chữ (Đáp án ghi yêu cầu: Đúng, đẹp, đầy đủ nội dung: Tên biểu đồ, giải, số liệu… Nếu thiếu sai nội dung trừ 0.25 điểm/nội dung) - Lần 2: Sử dụng đáp án, kết thực hành biểu đồ vẽ từ Chart Kết thực nghiệm tổng số 301 học sinh giảng dạy sau: (Phần vẽ biểu đồ cho thang điểm điểm) Lần Mức điểm đạt (Tổng điểm vẽ biểu đồ: điểm) kiểm Điểm tối đa: Từ 1.5 – Từ 1.0 – 1.25 Từ 0.5 – Dưới 0.5 tra / điểm 1.75 điểm điểm 0.75 điểm điểm Thay Số Tỉ Số Tỉ Số Tỉ Lệ Số Tỉ Số Tỉ Lệ đổi lượn Lệ lượn Lệ lượn (%) lượn Lệ lượn % g (%) g (%) g g % g (HS) (HS) (HS) (HS) (HS) Lần 44 14.6 97 32.2 118 39.2 35 11.6 2.3 Lần 65 21.6 134 44.5 74 24.6 24 8.0 1.3 Thay Tăng Tăn Tăng Tăn Giảm Giảm Giảm Giảm Giảm Giảm 14 đổi 21 g 7.0 37 g 12.3 44 14.6 11 3.6 1.0 a.2 Về mặt định tính - Góp phần nâng cao chất lượng kiểm tra đánh giá học sinh mơn Địa Lí trường học - Nâng cao hứng thú học sinh mơn địa lí nói chung phần thực hành vẽ biểu đồ nói riêng b Đối với thân, đồng nghiệp nhà trường - Tạo công cụ để vẽ biểu đồ đơn giản linh hoạt mà không cần cài đặt phần mềm phức tạp - Giúp cho việc chỉnh sửa biểu đồ dễ dàng biểu đồ file Word (đuôi doc docx…) - Tạo ngân hàng đề với câu thực hành có biểu đồ đáp án cho thi tự luận phần thực hành vẽ biểu đồ đảm bảo tính xác khoa học mơn PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận - Việc vẽ biểu đồ hầu hết giáo viên phải sử dụng biểu đồ có sẵn phần mềm vẽ biểu đồ phức tạp, Điều gây nhiều khó khăn cho giáo viên mơn Địa lí đồng thời biểu đồ chưa đáp ứng yêu cầu không khoa học địa lí Vì với sáng kiến tơi hi vọng giúp cho thầy có cơng cụ đơn giản hữu ích để hồn thành tốt việc ơn tập, kiểm tra đánh giá học sinh môn địa lí Tuy nhiên khơng phải phần mềm chun biệt nên đơn giản thuận tiện số biểu đồ thể chưa đáp ứng yêu cầu môn phần vẽ biểu đồ Một số nội dung không biểu cách vẽ này, điều đòi hỏi giáo viên mơn cần nắm vững thêm kiến thức tin học khác Kiến nghị a.Đối với nhà quản lí giáo dục: - Cần có đợt trao đổi kiến thức liên mơn mơn địa lí với kiến thức tin học nhằm nâng cao kĩ thực hành tin học cho giáo viên mơn địa lí b Đối với nhà trường: - Đẩy mạnh khuyến khích việc áp dụng tin học kĩ máy vi tính vào giảng dạy mơn địa lí c Đối với giáo viên: - Trao đổi kinh nghiệm thực hành kĩ vẽ biểu đồ máy tính để rút kinh nghiệm cho môn XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh Hóa ngày 24 tháng 04 năm 2019 Tơi cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết SKKN 15 Quách Công Thọ TÀI LIỆU THAM KHẢO Tư liệu kiến thức tin học Internet vẽ biểu đồ chương trình Microsoft Chart Hướng dẫn tự học Microsoft Word 2010 cho người bắt đầu Tác giả: Trương nguyễn Tiến Hướng dẫn học bước giáo trình Word 2010 dành cho người tự học Tác giả: Phạm Quang Huy Tin Học Văn Phòng Microsoft Office Dành Cho Người Bắt Đầu ( Dùng Cho Phiên Bản 2017 - 2016 - 2013) Tác giả: Phạm Quang Huy 16 MỤC LỤC Mục NỘI DUNG PHẦN 1: MỞ ĐẦU TRANG 1.1 Lí chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu 1.4 Phương pháp nghiên cứu PHẦN 2: NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 2.3 Các giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.3 Phần hướng dẫn chung Chart Word 2010 2.3 Thực hành vẽ dạng biểu đồ (Cột, Tròn, Đường, Miền Kết hợp) với ví dụ cụ thể 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường 14 PHẦN 3: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 15 Kết luận 15 Kiến nghị 15 16 TÀI LIỆU THAM KHẢO 17 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁ TRƯỜNG THPT THẠCH THÀNH II SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH CHART TRONG WORD 2010 ĐỂ VẼ MỘT SỐ DẠNG BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC Người thực hiện: Quách Công Thọ Chức vụ: Giáo viên SKKN thuộc lĩnh vực (mơn): Địa Lí THANH HỐ NĂM 2019 18 ... b Một số dạng biểu đồ địa lí Trong địa lí sử dụng nhiều dạng biểu đồ khác có số dạng biểu đồ sử dụng phổ biến, thi THPT Quốc Gia - Biểu đồ tròn - Biểu đồ cột: cột đơn, cột ghép cột chồng - Biểu. .. THPT THẠCH THÀNH II SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG CHƯƠNG TRÌNH CHART TRONG WORD 2010 ĐỂ VẼ MỘT SỐ DẠNG BIỂU ĐỒ ĐỊA LÍ CƠ BẢN NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC Người thực hiện: Quách Công Thọ Chức... pháp để vẽ biểu đồ làm đáp án kiểm tra cho học sinh số tập thực hành vẽ biểu đồ Trong để đối chứng kết việc sử dụng chương trình Chart Tơi sử dụng kết kiểm tra lần lần phần vẽ biểu đồ lớp dạy: