KẾ HOẠCH BÀI HỌC - GIAO AN VAN 6 3 COT SOAN THEO 5 HOAT DONG

537 54 1
  • Loading ...
1/537 trang
Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày đăng: 31/10/2019, 04:57

Đây là giáo án soạn theo 5 bước mới nhất. Từng bước được soạn chi tiết cụ thể: Khởi động, hoạt động hình thành kiến thức, hoạt động luyện tập, HĐ tìm tòi mở rộng... Đề kiểm tra có ma trận theo yêu cầu mới nhất của Bộ giáo dục cho năm học 2019 2020 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 Ngày soạn: Ngày dạy: TUẦN TIẾT ĐỌC THÊM:CON RỒNG CHÁU TIÊN (Truyền thuyết) I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Kiến thức: - Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết giai đoạn đầu - Bóng dáng lịch sử thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm văn học thời kỳ dựng nước Kỹ năng: - Đọc diễn cảm văn truyền thuyết - Nhận việc truyện - Nhận số chi tiết tưởng tượng kỳ ảo tiêubiểu truyện Thái độ: - Bồi dưỡng tinh thần thái độ tơn kính nguồn gốc dân tộc - Tự hào truyền thống giống nòi - Tơn văn hoá truyền thống dân tộc – ý thức giữ gìn – tơn vinh văn hố lúa nước - Yêu đất nước yêu dân tộc - Phát huy gìn giữ nét đẹp truyền thống văn hố, tinh hoa dân tộc * Tích hợp giáo dục ANQP: Lịch sử dựng nước giữ nước cha ơng Hình thành phát triển lực học sinh: - Đặt vấn đề, cách tiếp cận vấn đề; phát giải tình huống; tự tin giao tiếp; hợp tác, tổng hợp, khái quát, biết làm sáng tạo, thể khẳng định thân III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Thầy: - Soạn - hệ thống tranh dân gian ( tranh lớp NXB giáo dục) - Sưu tầm thơng tin di tích đền Hùng nhà nước Văn Lang Trò - Trò vào vai tập kể sáng tạo - Sưu tầm truyện tranh – di tích đền Hùng - Tranh - Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên IV TỔ CHỨC DẠY HỌC: * Hoạt động khởi động: 5p - Mục tiêu : Tạo tâm để HS bắt đầu tiếp cận tiết học *Phương pháp/ Kĩ thuật: thuyết trình Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 *Phương tiện thực hiện: câu hỏi giáo án *Hình thức: Hoạt động cá nhân *Tiến trình thực ? Tìm câu nói câu chuyện nói nguồn gốc giống nòi Việt Nam ta? Cảm nhận em giống nòi dân tộc qua câu nói, truyện đó? HS làm việc cá nhân HS báo cáo kết quả, nhận xét chéo GV nhận xét, dẫn vào HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Chuẩn kiến Ghi thức kĩ cần đạt * Giáo viên giới thiệu mới: Ngay từ Nghe - Kĩ lắng -Năng ngày cắp sách đến trường Suy nghĩ nghe lực học ghi nhớ câu ca - Giới thiệu tiếp dao: tạo tâm cận “Bầu thương lấy bí hứng thú Tuy khác giống chung vào cho học giàn” sinh Nhắc đến giống nòi, người Việt Nam tự hào nguồn gốc cao q - nguồn gốc Tiên, Rồng, Lạc cháu Hồng Vậy muôn triệu người Việt Nam từ miền ngược đến miền xi, từ miền biển đến rừng nói lại có chung nguồn gốc Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên mà tìm hiểu hơm giúp em hiểu rõ điều HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Mục tiêu : HS hiểu tác phẩm, cảm nhận bước đầu văn qua việc đọc HS hiểu ý nghĩa tình tiết tiêu biểu; rèn kĩ tự học theo hướng dẫn - Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác, sáng tạo - Thời gian dự kiến : 15- 17 phút - Phương pháp : Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình - Kĩ thuật : Dạy học theo góc, Kĩ thuật khăn trải bàn Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Ghi Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 Hoạt động HD HS đọc, tìm hiểu thích 1.HD HS cách đọc, đọc mẫu Nghe, xác định cách Gọi HS đọc N/xét cách đọc đọc 3HS đọc nối tiếp 2.Cho HS tìm hiểu CT: Theo dõi sgk, tìm hiểu, -Truyền thuyết gì? trả lời HS khác n/xét, -Chỉ ý bổ sung khái niệm đó? *GV mở rộng: Trong truyền thuyết, truyện đầu TT thời vua Hùng, truyện sau TT sau thời I Đọc - Chú thích 1.Đọc 2.Chú thích *Truyền thuyết: -Là loại truyện dân gian -Kể n/vật kiện có liên quan đến lịch sử thời khứ -Thường có yếu tố tưởng tượng, kì ảo vua Hùng tượng, kì ảo -Giải thích CT 1,2.3.5.7 *Từ khó: sgk/7 Hoạt động HD HS đọc, tìm hiểu văn I Đọc - Tìm hiểu văn B1 HD HS tìm hiểu khái quát văn 1.Tìm hiểu khái quát 3.Nêu yêu cầu: HS suy nghĩ, xác định, -Thể loại: truyền -VB thuộc thể loại nào? trình bày thuyết -N/vật truyện? -N/vật chính: LLQ Âu Cơ -Các việc chính: +LLQ kết duyên Âu Cơ -Liệt kê việc -1HS kể lại HS khác +Việc sinh nở kì lạ của truyện? nhận xét Âu Cơ -Dựa vào việc chính, +LLQ Âu Cơ chia em kể tóm tắt lại truyện? +Sự hình thành nước Văn Lang nguồn gốc dân tộc B2 HD HS tìm hiểu chi tiết văn 2.Tìm hiểu chi tiết 4.Gọi HS đọc “Ngày xưa -1HS đọc, lớp nghe a.Lạc Long Quân kết Long Trang” Nêu y/cầu: -HS phát hiện, suy nghĩ, duyên Âu Cơ -Tìm đoạn văn trả lời HS khác bổ chi tiết giới thiệu LLQ sung Âu Cơ? (Nguồn gốc, * Lạc Long Quân hình dáng, tài ) -Thuộc nòi Rồng, -Những chi tiết cho ta nước, trai thần thấy họ người Long Nữ nào? -Có sức khoẻ vô địch, Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 -Việc LLQ kết duyên có nhiều phép lạ Âu Cơ có ý nghĩa ntn? -Giúp dân diệt trừ yêu quái, dạy dân trồng trọt, chăn nuôi * Âu Cơ -Thuộc dòng tiên, ->Đẹp đẽ, cao quý, có gái Thần Nơng tài phi thường -Xinh đẹp tuyệt trần =>Sự hoà hợp vẻ đẹp cao quý thần tiên 5.Gọi HS đọc “ Ít lâu -1HS đọc, lớp nghe b.Việc sinh nở Âu sau thần” Nêu yêu -HS phát hiện, suy nghĩ, Cơ cầu: trả lời HS khác bổ -Đoạn văn kể việc gì? sung Sự việc có kì lạ? -Sinh bọc -Hình ảnh đứa trăm trứng, trăm trứng hồng hào, đẹp đẽ, khoẻ nở trăm người mạnh thần nói lên điều hồng hào, đẹp đẽ gì? -Đàn tự lín lên ->Kì lạ => Sự thừa thổi, khoẻ mạnh hưởng, vẻ đẹp thần cao quý tài cha mẹ TIẾT 6.Gọi HS đọc “ Thế lên đường” Nêu yêu cầu: -Đoạn văn kể việc gì? Sự việc diễn ntn? Mục đích việc làm LLQ Âu Cơ?-Việc LLQ Âu Cơ chia con: kẻ lên rừng, người xuống biển, chia cai quản phương, có việc giúp đỡ lẫn thể ý nguyện người xưa ? -1HS đọc, lớp nghe -1HS kể lại việc -HS suy nghĩ, trình bày HS khác b -50 theo cha xuống biển, 50 theo mẹ lên nói, chia cai quản phươngổ sung c LLQ Âu Cơ chia -50 theo cha xuống biển, 50 theo mẹ lên nói, chia cai quản phương =>Phát triển dân tộc, bảo vệ lãnh thổ, xây dựng đất nước -Kẻ miền nói, người miền biển, có việc giúp đỡ lẫn =>Đồn kết, thống ý chí, sức mạnh 7.Cho HS đọc thầm phần -HS đọc thầm, suy nghĩ, d Sự hình thành cuối Nêu yêu cầu: trao đổi nhóm bàn, nước Văn Lang -Liệt kê việc trình bày nguồn gốc dân tộc Giáo án: Ngữ văn phần cuối truyện -Các việc có ý nghĩa việc cắt nghĩa truyền thống, cội nguồn dân tộc? * Ngày 10-3 (ÂL) ngày giỗ tổ Hùng Vương - quốc giỗ dân tộc ta 8.Cho HS trao đổi, thảo luận: -Truyện TT thường có yếu tố tưởng tượng kì ảo Em hệ thống lại chi tiết nói rõ vai trò chi tiết truyện? -Hình ảnh bọc trăm trứng Âu Cơ sinh có ý nghĩa gì? Nói lên điều gì? -Cùng chung giống nòi, từ bọc sinh ra, người ta dùng từ để diễn đạt? 9.Truyền thuyết thường liên quan đến l/sử thời khứ Theo em, thật lịch sử truyện chi tiết nào? Phản ánh thật lịch sử đất nước ta? 10.Qua tìm hiểu truyện Năm học 2019-2020 -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Người trưởng lên làm vua, lấy hiệu Hùng Vương, đóng Phong Châu, đặt tên nước Văn Lang ->D/tộc ta có từ lâu đời, trải qua triều đại H Vương, có truyền thống đồn kết, thống nhất, bền vững Phong Châu (Phú Thọ) đất Tổ, nơi vua Hùng chọn để đóng - kinh -HS liệt kê chi tiết, suy *Chi tiết tưởng tượng nghĩ, trao đổi nhóm kì ảo: bàn, trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -LLQ rồng, thần Long Nữ, có nhiều phép lạ; Âu Cơ xinh đẹp ->Tơ đậm t/chất kì lạ, tuyệt trần, thuộc dòng lín lao đẹp đẽ họ Thần Nơng n/vật; thần kì hoá, linh -Âu Cơ sinh bọc thiêng hoá nguồn gốc trăm trứng, nở trăm d/tộc, tăng sức hấp con, đàn lín nhanh dẫn thổi, khoẻ mạnh -Hình ảnh bọc trăm thần trứng ->Tất dân tộc đất nước ta mẹ Âu Cơ sinh ra, chung nguồn cội, huyết thống (đồng bào) *Sự thật lịch sử: -Các thời đại Vua Hùng -Người trưởng lên -Người trưởng lên làm vua không làm vua không thay đổi thay đổi -Hiện Phong Châu (Phú Thọ) vùng đất Tổ, có đền thờ vua Hùng HS khái quát, tự bộc lộ -Người VN - cháu Giáo án: Ngữ văn em thấy người VN ta cháu ai? Em hiểu dân tộc ta? Truyện bồi đắp cho em tình cảm nào? Năm học 2019-2020 cảm xúc, suy nghĩ -Dân tộc ta có nguồn gốc thiêng liêng, cao quý 11.Qua truyệnTT “CRCT”, HS suy nghĩ, khái người xưa muốn thể qt,trình bày điều gì? Thể ý nguyện đồn kết, thống cộng *GV chốt lại GN Gọi H đồng đọc 1HS đọc GN,lớp nghe 12.Ngoài truyện “CRCT”, HS liên hệ, suy nghĩ, em biết truyện trình bày d/tộc khác -Người Mường: Quả g/thích ng.gốc d/tộc trứng to nở tương tự truyện này? người Sự giống khẳng -Người Khơ-mú:Quả định điều gì? bầu mẹ 13.Tìm câu ca HS tìm, trình bày dao,tục ngữ, nói tình thương yêu gắn bó dân tộc đất nước ta? vua Hùng, Rồng cháu Tiên -Dân tộc ta có nguồn gốc thiêng liêng, cao quý - Yêu quý, tự hào truyền thống đoàn kết, thống dân tộc e Ý nghĩa truyện -Giải thích, suy tơn ng.gốc -Thể ý nguyện đồn kết, thống cộng đồng *Ghi nhớ: sgk/8 *Các truyện tương tự: ->Các d/tộc đất nước ta anh em ruột thịt K/định tình đồn kết, gắn bó giao lưu d/tộc *Các câu ca dao,tục ngữ: -Lá lành đùm rách -Nhiễu điều HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP - Thời gian dự kiến: 18 phút - Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác, sáng tạo - Mục tiêu: Củng cố nội dung kiến thức - Phương pháp: Đọc, vấn đáp, thuyết trình - Kỹ thuật: Động não, đàm thoại, mảnh ghép Hoạt động thầy Hoạt động trò HD HS làm BT “Luyện HS trả lời tập” - Giáo viên yêu cầu HS sử dụng Chuẩn kiến thức kỹ cần đạt IV Luyện tập: Bài tập Ghi Năng lực biết Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 làm “Luyện tập Ngữ văn” để làm tập -> Giáo viên hướng dẫn HS làm Năng lực sáng tạo HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG * Mục tiêu - Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập vận dụng, liên hệ thực tiễn - Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác, sáng tạo - Rèn kỹ làm việc độc lập hợp tác * Phương pháp:Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc * Kỹ thuật: Động não, hợp tác * Thời gian: phút Chuẩn Ghi kiến Hoạt động thầy Hoạt động trò thức kỹ cần đạt Viết đoạn văn nêu cảm nhận em Lắng nghe, tìm hiểu, văn nghiên cứu , trao đổi, Bài tập trình bày HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG * Mục tiêu - Học sinh vận dụng kiến thức để làm tập vận dụng, liên hệ thực tiễn - Định hướng phát triển lực tự học, hợp tác, sáng tạo - Rèn kỹ làm việc độc lập hợp tác * Phương pháp:Dự án * Kỹ thuật: Giao việc * Thời gian: phút Chuẩn kiến thức Ghi Hoạt động thầy Hoạt động trò kỹ cần đạt Lắng nghe, tìm hiểu, Bài tập Vẽ sơ đồ tư cho học nghiên cứu , trao đổi, Kiến thức trọng trình bày tâm Chuẩn bị mới: Sự tích bán trung bánh giầy Ngày /8/2019 _ Ngày soạn: Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 Ngày dạy: Tuần Tiết ĐỌC THÊM: BÁNH CHƯNG ,BÁNH GIẦY Truyền thuyết I MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: + Nhận biết: Khái niệm truyền thuyết, nhân vật kiện cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết + Thông hiểu: - HS hiểu nội dung cốt truyện, nội dung ý nghĩa truyện “Bánh chưng bánh giầy” + Vận dụng:- Kể sáng tạo truyện – vào vai nhân vật để kể - Bộc lộ cảm nhận suy nghĩ số chi tiết tưởng tượng kỳ ảo - mức độ (nhận xét) II.TRỌNG TÂM KIẾN THỨC: Kiến thức: - Nhân vật, kiện, cốt truyện tác phẩm thuộc thể loại truyền thuyết - Cốt lõi lịch thời kỳ dựng nước dân tộc ta tác phẩm thuộc nhóm truyền thuyết thời kỳ Hùng Vương - Cách giải thích người Việt Cổ phong tục quan niệm đề cao lao động, đề cao nhà nơng - nét đẹp văn hố người Việt Kỹ năng: - Đọc - Hiểu văn thuộc loại truyền thuyết - Nhận việc truyện Thái độ: - Tơn trọng văn hoá truyền thống dân tộc – ý thức giữ gìn – tơn vinh văn hố lúa nước - Yêu đất nước yêu dân tộc - Phát huy gìn giữ nét đẹp truyền thống văn hố, tinh hoa dân tộc Hình thành phát triển lực học sinh: - Đặt vấn đề, cách tiếp cận vấn đề; phát giải tình huống; tự tin giao tiếp; hợp tác, tổng hợp, khái quát, biết làm sáng tạo, thể khẳng định thân III CHUẨN BỊ CỦA THẦY VÀ TRÒ: Thầy: - Soạn - hệ thống tranh dân gian ( tranh lớp NXB giáo dục) - Sưu tầm thông tin di tích đền Hùng nhà nước Văn Lang Trò - Trò vào vai tập kể sáng tạo - Sưu tầm truyện tranh – di tích đền Hùng - Tranh - Truyền thuyết Con Rồng cháu Tiên IV TỔ CHỨC DẠY HỌC: Hoạt động 1: Khởi động Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 - Thời gian: 1,2 phút - Mục tiêu: Tạo tâm định hướng ý HS - Phương pháp: Thuyết trình, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Động não, tia chớp Thầy Trò H Em có biết ngày 10 tháng ba âm lịch Nghe ngày khơng ? Suy nghĩ H VN có phong tục ngày đại ? Gv giới thiệu bài: Chuẩn kiến thức kĩ cần đạt - Kĩ lắng nghe - Giới thiệu tạo tâm hứng thú vào cho học sinh Ghi -Năng lực tiếp cận HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Thời gian: 25-27 phút - Mục tiêu: HS HS hiểu xuất xứ, bố cục phương pháp biểu đạt , từ khó VB - Phương pháp: Vấn đáp tái thông qua hoạt động tri giác ngôn ngữ, động não - Kĩ thuật: Các mảnh ghép, trình bày Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung cần đạt Ghi Hoạt động HD HS đọc, tìm hiểu thích I Đọc - Chú thích 1.HD HS cách đọc: to, rõ ràng, thể lời dặn thần thái độ khiêm tốn Lang Liêu -GV đọc mẫu.Gọi HS đọc N/xét cách đọc 2.Cho HS tìm hiểu CT: Giải thích CT 1,2,3,5,7 Nghe, xác định cách 1.Đọc đọc 3HS đọc nối tiếp Theo dõi sgk, tìm 2.Chú thích hiểu, trả lời HS *Từ khó: sgk/7 khác n/xét, bổ sung Hoạt động HD HS đọc, tìm hiểu văn I Đọc - Tìm hiểu văn B1 HD HS tìm hiểu khái quát văn 1.Tìm hiểu chung Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 3.Nêu yêu cầu: HS suy nghĩ, xác -Thể loại: truyền -VB thuộc thể loại nào? định, trình bày thuyết -PTBĐ VB? -PTBĐ: Tự -N/vật truyện? -N/vật chính: Lang -Liệt kê việc Liêu truyện? -Các việc chính: +Vua Hùng chọn người nối -Dựa vào việc chính, -1HS kể lại HS khác +Việc làm bánh chưng, em kể tóm tắt lại nhận xét bánh giầy Lang truyện? Liêu +Lang Liêu đựơc truyền B2 HD HS tìm hiểu chi tiết văn 2.Tìm hiểu chi tiết 4.Nêu yêu cầu:Theo dõi -HS theo dõi VB, suy a.Vua Hùng chọn phần đầu VB, cho biết: nghĩ, phát hiện, người nối -Vua Hùng chọn người nối trình bày -Hồn cảnh: vua ngơi hồn cảnh nào? -HS khác nhận xét, già, giặc yên, -Tiêu chuẩn chọn người nối bổ sung cần chăm lo cho dân ngơi vua Hùng? no ấm -Hình thức chọn người nối -Tiêu chuẩn: phải nối ntn? chí vua cha, -Chi tiết thử tài chọn người khơng thiết phải nối ngơi có ý nghĩa ntn? trưởng *Hình thức chọn người nối -Hình thức: Trong lễ câu đố thử tài, Tiên vương, làm vừa cách thử ý vua tài vua thường thấy truyền VHDG ->Ra câu đố thử tài -> Đề cao anh minh sáng suốt nhà Vua, ca ngợi người tài 5.Để nối ngôi, -HS theo dõi VB, suy b.Cuộc so tài người vua nghĩ, phát hiện, lang làm gì? trình bày -Các lang: sai người -Dựa vào đâu Lang Liêu lại tìm quý rừng, làm hai thứ bánh ấy? dười biển, đua -Thực lời Thần mách làm cỗ thật hậu, thật bảo, Lang Liêu làm ngon gì? -Lang Liêu: thần -Kết so tài mách bảo, chọn thứ 10 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 nghÜa, VI C¸c phÐp t từ: So sánh, nhân hoá, ẩn dụ, hoán dụ - Nhắc lại phép tu từ học? Tác dụng? - Nêu loại câu học VII Câu: - Câu trần thuật đơn có từ - Câu trần thuật đơn từ - Các thành phần câu: CN-VN Hoạt động 3: dng - Mục đích: vận dụng ý nghĩa học vào sống, học tập - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p - Sản phẩm: làm hs - Viết đoạn văn nội dung tự chon, có sử dụng biện pháp tu từ học Ho ¹t ®éng4: Tìm tòi, mở rộng - Mục đích: Hs biết tự tìm hiểu, mở rộng, nâng cao thêm kiến thức - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p - Nhắc lại nội dung ôn tập? - Häc bµi, thc ghi nhí - Hoµn thiƯn bµi tËp - Chuẩn bị bài: ễn tng hp ******************************************************* Ngy son: 17 /4 /2019 Ngy dy: Tun : 34Tit : 136Ôn tËp tỉng hỵp 523 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Củng cố lại toàn kiến thứuc ngữ văn học - Nắm vững yêu cầu cần đạt ba phần: + Đọc - hiểu văn + Phần Tiếng Việt + Phần tập làm văn K nng: - Luyện kĩ khái quát hoá, hệ thống ho¸, ghi nhí 3.Năng lực:Tự nhận thức, giao tiếp, trình bày suy nghĩ Thái độ: - Sử dụng giao tiếp B Chuẩn bị: - GV: Giáo án, bảng phụ - HS: Soạn - PP: Động não, thảo luận, dùng lời C Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp: (1') 2/ Kiểm tra cũ: (4') Kiểm tra việc chuẩn bị HS 3/ Dy mới: Hoạt động 1: Tình xuất phát (1p) - Mục đích: tạo tâm định hướng ý cho học sinh vào học - Phương thức: nêu vấn đề - Sản phẩm: câu trả lời phần giới thiệu Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (17p) - Mục đích: Nắm kiến thức chương trình kì II - Phương thức: vấn đáp,gợi mở, nêu giải vấn đề, thảo luận, động não, - Sản phẩm: Bài ghi ca hs 524 Giỏo ỏn: Ng Hoạt động thầy (10') - Từ học kì I đến em đợc học loại văn nào? Nm hc 2019-2020 Hoạt động trò Nội dung cần đạt Phần đọc hiểu văn I Phần đọc hiểu văn : - HS trả lời cá nhân - Học kì I: + Truyện trung đại - Học kì II: - Em kể tên số văn cho biết nội dung văn Êy? (10') + Trun - kÝ - th¬ tù sù - trữ tình đại + Văn nhật dụng Phần Tiếng Việt - GV hỏi khái niệm cho HS lÊy VD (10') + Trun d©n gian II Phần Tiếng Viêt: - Từ, cụm từ, câu, biện pháp tu từ Phần Tập làm văn III Tập làm văn: - Cho HS nắm đacự diểm thể loại - Tù sù Hoạt động 3: Luyện tập (20p) - Đơn từ - Miêu tả - Mc ớch: khc sõu vận dụng kiến thức - Phương thức: vấn đáp,gợi mở, thực hành viết - Sản phẩm: làm hs Lun tËp IV Lun tËp: - HS lµm tập HS làm đề SGK tr164 - 166 Hoạt động 4: dng - Mc ớch: dng ý nghĩa học vào sống, học tập - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p 525 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 - Sản phẩm: kịch hs - Viết văn đề sgk Ho ạt động 5: Tỡm tũi, m rng - Mục đích: Hs biết tự tìm hiểu, mở rộng, nâng cao thêm kiến thức - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p - Nhắc lại nội dung ơn tập? - Häc bµi, thc ghi nhí - Hoµn thiện tập - Chuẩn bị bài: Kim tra tng hợp cuối năm Ký duyệt ngày … tháng năm 2019 ***************************************************** Ngày soạn: 23 /4 /2019 Ngày dạy: Tuần : 35Tit : 137, 138Kiểm tra tổng hợp cuối năm A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Qua kiểm tra hệ thống hoá đợc kiến thức học Tiếng Việt tập làm văn, văn học - Đánh giá đợc khả nhận thức, ghi nhớ, học học sinh K nng: - Rèn ý thức tự giá, nghiêm túc làm nh kỹ làm tổng hợp 3.Nng lc:T nhn thc, giao tiếp, trình bày suy nghĩ Thái độ: - Sử dụng giao tiếp B Chuẩn bị: - GV: Giáo án, bảng phụ 526 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 - HS: Soạn - PP: Động não, thảo luận, dùng lời C Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp: (1') 2/ Kiểm tra c: (1') Kiểm tra việc chuẩn bị HS 3/ Dạy mới: (87') - Gv chếp đề kiểm tra lên bảng - Hs làm * MA TRẬN: Mức độ Tên chủ đề Văn học Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Thấp Văn bản: Vượt Thác Nhận biết tên tác phẩm, tác giả Hiểu nội dung văn Số câu câu Số điểm tỉ lệ% Tiếng Việt Cộng Cao câu - Liên hệ thực tế việc góp phần bảo vệ thiên nhiên, môi trường câu câu 0,5 điểm điểm điểm 2.5 điểm 5% - Chỉ câu văn có hình ảnh so sánh 10% Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh 10% 25% Số câu câu câu câu Số điểm tỉ lệ % 1,5 điểm 0,5 điểm 2điểm 15% 5% 20% So sánh 527 Giáo án: Ngữ văn Tập làm văn - Ngôi kể văn tự Năm học 2019-2020 Nhận biết ngơi kể đoạn trích cụ thể Viết văn tả người bạn mà em yêu quý - Phương pháp tả người Số câu câu câu Số câu: 0,5 điểm điểm Số điểm: 5,5 - Tổng câu: 5% câu câu câu 50% câu tỉ lệ% :55% câu - Tổng điểm: điểm điểm điểm điểm 10 điểm - Tỉ lệ% 30% 10% 10% 50% 100% Số điểm tỉ lệ % ĐỀ BÀI I PHẦN ĐỌC- HIỂU(5 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi “Dượng Hương Thư tượng đồng đúc, bắp thịt cuồn cuộn, hai hàm cán chặt, quai hàm bạnh ra, cặp mắt nảy lửa ghì sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ Dượng Hương Thư vượt thác khác hẳn dượng hương Thư nhà, nói nhỏ nhẹ, tính nết nhu mì gọi vâng dạ.” ( Ngữ Văn 6- tập 2) Câu Đoạn trích trích văn nào? Tác giả ai? Câu Đoạn trích kể theo ngơi thứ mấy? Vì em biết ? Câu Tìm câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh? Đặt câu có sử dụng phép tu từ so sánh Câu Nêu nội dung đoạn trích? Câu Với tình hình biến đổi khí hậu ngày em làm để góp phần vào bảo vệ thiên nhiên, mơi trường nơi em sinh sống? II PHẦN TỰ LUẬN(5điểm) Em tả lại người bạn mà em yêu quý 528 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II I Các tiêu chí nội dung kiểm tra phần đọc hiểu: 5,0 điểm Câu Nội dung Đoạn trích trích văn Vượt Thác Điểm 0,25 Tác giả: Võ Quảng Đoạn trích kể theo ngơi thứ 0,25 0,25 0,25 Người kể giấu gọi tên nhân vật tên gọi họ Các câu văn có sử dụng phép tu từ so sánh: - Dượng Hương Thư nhưmột tượng đồng đúc 0,5 - Cặp mắt nảy lửa ghì sào giống hiệp sĩ Trường Sơn oai linh hùng vĩ - Dượng Hương Thư vượt thác khác hẳn dượng Hương Thư nhà 0,5 0,5 Đặt câu văn yêu cầu 0,5 Hình ảnh cảm dượng Hương Thư vượt thác qua làm bật vẻ đẹp hùng dũng sức mạnh người lao động cảnh thiên nhiên, hùng vĩ - Không chặt phá rừng, không bắt giết loại thú q Khơng có hành động hủy hoại môi trường hút cát sơng, suối - Ln có ý thức giữ gìn bảo vệ tài nguyên rừng - Trồng chăm sóc rừng tài nguyên quý II Các tiêu chí nội dung viết: 4,0 điểm Mở - Giới thiệu chung người bạn mà em yêu quý ( Người ai? có đặc điểm bật …khiến em u q ? Có quan hệ với em nào?) Thân - Miêu tả nét bật ngoại hình 529 0,5 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 + Hình dáng… 0,5 + Cách ăn mặc 0,25 + Giọng nói 0,25 - Miêu tả nét bật tính tình thơng qua: + Thói quen, sở thích 0,5 + Việc làm ngày 0,5 + Cách ứng xử bạn với bạn bè, người 0,5 + Tình cảm mà bạn dành cho em Kết - Cảm nghĩ em bạn 0,5 0,5 III Các tiêu chí khác cho nội dung phần II viết văn: 1,0 điểm Hình thức Sáng tạo Lập luận 0,25 Trình bày sạch, bố cục rõ ràng, diễn đạt lưu lốt, mắc lỗi tả, dùng từ, đặt câu , diễn đạt Sử dụng ngôn ngữ miêu tả chọn lọc, có sử dụng kết hợp biện pháp 0,5 tu từ học để miêu tả Ngôn ngữ giàu sức biểu cảm, viết lôi cuốn, hấp dẫn, cảm xúc 0,25 Bài làm cần tập trung làm bật trường nơi em dáng theo học Miêu tả ngơi trường theo trình tự hợp lý, logic phần, có liên kết - Gv thu - Nhận xét kiểm tra - Chuẩn bị tiết Chương trình địa phương - Ngày soạn: 23/4 /2019 Ngày dạy: Tuần 35Tiết 139 530 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 Chơng trình Ngữ văn địa phơng Tỡm hiu l hội,di tích danh lam thắng cảnh Hà Nam I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Học sinh hiểu nguồn gốc , ý nghĩa , trình tự lễ nghi lễ hội tịch điền Duy Tiên , đền Trần Thương Lý Nhân – Hà Nam Kĩ năng: - Thu thập thông tin lễ hội, di tích , danh lam thắng cảnh Hà Nam - Quan sát, tìm hiểu, ghi chép thơng tin cụ thể đối tượng - Trình bày trước tập thể Thái độ: - Yêu quý văn học dân tộc văn học địa phương Năng lực: - Giao tiếp - Sáng tạo - Hợp tác - Tự quản thân - Giải vấn đề II Chuẩn bị: GV: Tài liệu lễ hội HS: Sưu tầm tài liệu lien quan đến học III Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp: (1') 2/ Kiểm tra cũ: (4') KiĨm tra viƯc chn bÞ bµi cđa HS 3/ Dạy mới: Hoạt động 1: Tình xuất phát (1p) - Mục đích: tạo tâm định hướng ý cho học sinh vào học - Phương thức: nêu vấn đề - Sản phẩm: câu trả lời phần giới thiệu 531 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 - Chiếu vi deo Lễ hội Tịch điền – Đọi sơn – Duy Tiên – Hà Nam ? Em có biết lễ hội gì? Ở đâu? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (28p) - Mục đích: Nắm kiến thức bản, ý nghĩa văn - Phương thức: Đọc- vấn đáp,gợi mở, nêu giải vấn đề, thảo luận, động não, - Sản phẩm: Bài ghi hs Hoạt động thầy, trò HS đọc Nội dung I Tìm hiểu lễ hội Hà Nam * Lễ hội Tịch điền Đọi Sơn ? Lễ hội Tịch Điền có từ bao giờ? Ở đâu ? - Năm 987 thời vua Lê Đại Hành Tịch điền nghĩa ? ? Hàng năm tổ chức vào thời gian nào? - tháng giêng hàng năm HS quan sát tranh HS trưng bày tài liệu liên quan đến lẽ hội - Có ý nghĩa sâu xa, khơi dạy tiềm vùng đất văn minh nơng nghiệp , cầu mong mưa thuộn , gió hòa , mùa 532 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 màng bội thu ? Kể vắn tắt diễn biến lễ hội - Lễ hội mang sắc thái địa phương độc đáo quê hương Hà Nam ? Tại nói lễ hội tịch điền lễ hội tiêu biểu tỉnh Hà Nam Hoạt động 3: Luyện tập (9p) - Mục đích: khắc sâu vận dụng kiến thức * Luyện tập - Phương thức: vấn đáp,gợi mở, thực hành viết - Sản phẩm: làm hs ? Là HS em có cảm nghĩ mảnh đất Hà nam qua lễ hội ? Kể tên lễ hội khác Hà Nam mà em bit Hoạt động 4: dng - Mc ớch: vận dụng ý nghĩa học vào sống, học tập - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p - Sản phẩm: kịch hs - Viết đoạn văn miêu tả quang cảnh Lễ hội Tịch điền qua bi tỡm hiu trờn Ho ạt động 5: Tỡm tũi, mở rộng - Mục đích: Hs biết tự tìm hiểu, mở rộng, nâng cao thêm kiến thức 533 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p - Tìm hiểu thêm Lễ hội địa phương ************************************************** Ngày soạn: 24/4 /2019 Ngy dy: Tun 35 Tit 140 Chơng trình Ngữ văn địa phơng Tỡm hiu l hi,di tớch v danh lam thắng cảnh Hà Nam I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Học sinh hiểu nguồn gốc , ý nghĩa , trình tự lễ nghi lễ hội tịch điền Duy Tiên , đền Trần Thương Lý Nhân – Hà Nam Kĩ năng: - Thu thập thơng tin lễ hội, di tích , danh lam thắng cảnh Hà Nam - Quan sát, tìm hiểu, ghi chép thông tin cụ thể đối tượng - Trình bày trước tập thể Thái độ: - Yêu quý văn học dân tộc văn học địa phương Năng lực: - Giao tiếp - Sáng tạo - Hợp tác - Tự quản thân - Giải vấn đề II Chuẩn bị: GV: Tài liệu lễ hội HS: Sưu tầm tài liệu lien quan đến học III Các bước lên lớp: 1/ Ổn định lớp: (1') 534 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 2/ Kiểm tra cũ: (4') KiÓm tra việc chuẩn bị HS 3/ Dy bi mới: Hoạt động 1: Tình xuất phát (1p) - Mục đích: tạo tâm định hướng ý cho học sinh vào học - Phương thức: nêu vấn đề - Sản phẩm: câu trả lời phần giới thiệu - Chiếu vi deo Lễ hội Tịch điền – Đọi sơn – Duy Tiên – Hà Nam ? Em có biết lễ hội gì? Ở đâu? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (28p) - Mục đích: Nắm kiến thức bản, ý nghĩa văn - Phương thức: Đọc- vấn đáp,gợi mở, nêu giải vấn đề, thảo luận, động não, - Sản phẩm: Bài ghi hs Hoạt động thầy, trò HS đọc Nội dung II Tìm hiểu di tích danh thắng Hà Nam * Đền Trần Thương ? Văn viết theo loại văn nao? Nêu đặc điểm loại văn - Đền Lý Nhân đó? - Thờ Trần Hưng Đạo ? Đền nằm đâu? - 20/ âm lịch hang năm ? Thờ ? ? Nêu hiểu biết em đền  Đền Trần Thương di tích lịch sử- tâm linh tiêu biểu Hà Nam 535 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 ?Thời gian tổ chức lễ hội ? lẽ hội có nghi thức gì? ? Cảm nhận em lễ hội đền Trần Thương qua viết Hoạt động 3: Luyện tập (9p) - Mục đích: khắc sâu vận dụng kiến thức  Di tích gắn liền với hình ảnh người anh dân tộc Hưng Đạo Vương Trần Quốc Tuấn kháng chiến quân dân nhà Trần chống quân xâm lược Mông- Nguyên lần thứ 2( 1285) * Ghi nhớ : SGK tr 43 - Phương thức: vấn đáp,gợi mở, thực hành viết - Sản phẩm: làm hs III Luyện tập ? Em có biết đền thờ Trần Quốc Tuấn đền Trần Thương tỉnh khác ? Hãy nêu tên số di tích mà em tham quan biết? HS: c phn c thờm: Km Trng Hoạt động 4: dụng - Mục đích: vận dụng ý nghĩa học vào sống, học tập - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p - Sản phẩm: kịch hs - Viết văn miêu tả đền Trần Thng qua bi tỡm hiu trờn Ho ạt động 5: Tìm tòi, mở rộng - Mục đích: Hs biết tự tìm hiểu, mở rộng, nâng cao thêm kiến thức - Phương thức: Giao nhà - TG: 1p - Tìm hiểu thêm di tích, danh lam thắng cảnh địa phương Ký duyệt ngày … tháng 4năm 2019 536 Giáo án: Ngữ văn Năm học 2019-2020 537 ... việc -HS suy nghĩ, trình bày HS khác b -50 theo cha xuống biển, 50 theo mẹ lên nói, chia cai quản phươngổ sung c LLQ Âu Cơ chia -50 theo cha xuống biển, 50 theo mẹ lên nói, chia cai quản phương... Đề cao anh minh sáng suốt nhà Vua, ca ngợi người tài 5. Để nối ngôi, -HS theo dõi VB, suy b.Cuộc so tài người vua nghĩ, phát hiện, lang làm gì? trình bày -Các lang: sai người -Dựa vào đâu Lang Liêu... dặn thần thái độ khiêm tốn Lang Liêu -GV đọc mẫu.Gọi HS đọc N/xét cách đọc 2.Cho HS tìm hiểu CT: Giải thích CT 1,2 ,3, 5, 7 Nghe, xác định cách 1.Đọc đọc 3HS đọc nối tiếp Theo dõi sgk, tìm 2.Chú thích
- Xem thêm -

Xem thêm: KẾ HOẠCH BÀI HỌC - GIAO AN VAN 6 3 COT SOAN THEO 5 HOAT DONG, KẾ HOẠCH BÀI HỌC - GIAO AN VAN 6 3 COT SOAN THEO 5 HOAT DONG

Mục lục

Xem thêm

Gợi ý tài liệu liên quan cho bạn