Giáo án hóa 8 CHƯƠNG TRÌNH HÓA 8 Tiết 1-Mở đầu hóahọc Tiết 2,3-ChươngI:Chất,nguyên tử,phân tử Tiết 4-Thực hành Tiết 5-Nguyên tử Tiết 6,7-Nguyên tố hóa học Tiết 8,9-Đơn chất, hợp chất Tiết 10-Thực hành Tiết 11-Luyện tập 1 Tiết 12-Công thức hóa học Tiết 13,14-Hóa trị Tiết 15-Luyện tập 2 Tiết 16-Kiểm tra 1 tiết Tiết 17-Chương II:Phản ứng hóa học Tiết 18,19-Phản ứng hóa học Tiết 20-Thực hành bài3( lấy điểm) Tiết 21-Định luật bảo toàn khối lượng Tiết 22,23-Phương trình hóa học Tiết 24- Luyện tập Tiết 25-Kiểm tra Tiết 26-Chương III: Mol Tiết 27-Chuyển đổi Luyện tập Tiết 28,29-Tỷ khối chất khí Tiết 30,31- Tính theo công thức hóa học Tiết32,33-Tính theo phương trình hóa họ Tiết 34-Luyện tập 4 Tiết 35-Ôn tập học kì Tiết 36-Kiểm tra HKI Tiết37,38-Oxi-Không khí .Tính chất oxi Tiết39-Sự oxi hóa Tiết40- Oxit Tiết 41-Điều chế oxi Tiết42,43-không khí , sự cháy Tiết 44-Luyện tập 5 Tiết 45-Thực hành 4 Tiết 46-Kiểm tra Tiết 47,48-Chương V:Hidro, nước. Tính chất ứng dụng H 2 Tiết 49- phản ứng oxi hóa khử Tiết 50-Điều chế H 2 ,Phản ứng thế Tiết 51-Luyện tập Tiết 52-Thực hành 5 Tiết 53- Kiểm tra Tiết 54,55-Nước Tiết 56-57: Axit-Bazơ-Muối Tiết 58- Luyện tập Tiết 59- Thực hành 6 Tiết 60- Dung dịch Tiết 61- Độ tan một chất trong nước Tiết 62,63-Nồng độ dung dịch Tiết 64,65-Pha chế dung dịch Tiết 66- Luyện tập Tiết 67- Thực hành 7 (lấy điểm) Tiết 68,69-Ôn tập học kì Tiết 70- Kiểm tra học kì 1 Giáo án hóa 8 Tiết 1 Tuần 1 MỞ ĐẦU HÓA HỌC Ngày soạn: 15/8/09 I.Mục tiêu: • Biết hóa học là khoa học nghiên cứu các chất,sự biến đổi của chất và ứng dụng của chúng,thấy được vai trò quan trọng của hóa học trong cuộc sống của chúng ta • Rèn luyện kĩ năng làm thí nghiệm , quan sát , nhận xét hiện tượng, phát triển tư duy II.Chuẩn bị: • Dụng cụ: ống nghiệm , kẹp gỗ, ống hút • Hóa chất: dd CuSO 4 , NaOH ,HCl, Đinh sắt III.Các hoạt động dạy học: Hoạt độngcủa Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động1: Giới thiệu bài : hóa học là gì , vai trò của hóa học trong cuộc sống của chúng ta như thế nào? Phải làm gì để học tốt hóa học? Để trả lời vấn đề nêu trên chúng ta sẽ tiến hành làm các thí nghiệm sau Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm Yêu cầu hs quan sát hiện tượng ,nhận xét,kết luận Cho HS đọc kết luận sgk Hoạt động2 Yêu cầu HS đọc phần trả lời câu hỏi sgk Phân công các nhóm thảo luận và trả lời, các nhóm khác bổ sung Cho đọc phần nhận xét sgk Yêu cầu HS rút ra kết luận về vai trò của hóa học Hoạt động3 Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm theo hướng dẫn của giáo viên Ống 1:dd CuSO 4 màu xanh + dd NaOH không màu ? Ống 2 : Thả đinh sắt vào ống 2 có chứa dd HCl. Hiện tượng: Ống 1: tạo thành Chất kết tủa đồng(II) hiđroxit Cu(OH) 2 có màu xanh. Ống 2 : - Có chất khí tạo thành nghĩa là có sự biến đổi của sắt và axit clohiđric. Nhận xét: -Có sinh ra chất mới -Có sự biến đổi chất • Kết luận : Hóa học là khoa học nghiên cứu các chất . -Đọc sgk Các nhóm tiến hành thảo luận và trả lời • Kết luận: Hóa học có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của chúng ta Các nhóm thảo luận rồi trả trước lớp Các nhóm khác bổ sung Từng nhóm nhắc lại hóa học là I.Hóa học là gì? 1. Thí nhiệm : 2. Quan sát : 3. Kết luận : sgk II.Hóa học có vai trò như thế nào trong cuộc sống của chúng ta : SGK 2 Giáo án hóa 8 Để học tốt môn hóa học em cần thực hiện những công việc nào Hướng dẫn hs thảo luận để trả lời các câu hỏi và rút ra kết luận Sau đó cho học sinh đọc sgk Hoạt động4 -Củng cố: nhắc lại vai trò của hóa học ? xác định nhiệm vụ của học sinh Dặn dò: về nhà đọc thêm sgk và sách báo có liên quan đến hóa học Chuẩn bị bài mới: Chất gì, vai trò của hóa học trong cuộc sống của chúng ta Tự thu thập tìm kiếm kiến thức, xử lí thông tin, vận dụng và ghi nhớ. III.Các em cần làm gì để học tốt môn hóa học SGK Tiết 2 Tuần 1 ChươngI: CHẤT, NGUYÊN TỬ, PHÂN TỬ CHẤT Ngày soạn: 18/8/09 I.Mục tiêu: • HS phân biệt được vật thể, vật liệu,chất: chất->Vthể tự nhiên, còn v-liệu->Vt nhân tạo.Mọi vật liệu đều là chất hay hỗn hợp một số chất • Biết cách nhận ra tính chất của chất,mỗi chất có những tính chất nhất định • Phân biệt được chất với hỗn hợp • Biết dựa vào tính chất vật lí để tách riêng từng chất ra khỏi hỗn hợp II.Chuẩn bị: • Dụng cụ: Nhiệt kế thgủy ngân, dụng cụ thử tính dẫn điện • Hóa chất: Lưu huỳnh,photpho đỏ, nhôm, đồng, muối ăn,nước III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động1 Giới thiệu bài: hằng ngày chúng ta thấy nhiều vật thể như cây cối, bàn ,ghế Vật có phải là chất không? Chất khác vật như thế nào? Hoạt động2 Hãy kể tên những vật xung quanh em? Bổ sung thêm cho phong phú Giới thiệu vật thể chia làm 2 loại: vật thể tự nhiên và vật thể nhân tạo Hãy chia các vật thể trên ra làm 2 loại Hãy cho biết cây mía gồm Nghe giảng Kể tên:cây cối,đại dương,cái bàn,quyển vở,cây mía,bình bơm . Vật thể TN Vật thể NT Cây cối Cái bàn Đại dương Quyển vở Cây mía Bình bơm I.Chất có ở đâu? Vật thể Tự nhiên Nhân tạo (gồm có) (được làm ra từ) Một số chất Vật liệu (Mọi VL đều là chất hay 3 Giáo án hóa 8 những chất nào ? Cái bàn được làm ra từ vật liệu nào? • Giới thiệu sô đồ . Vậy chất có ở đâu? Hoạt động3 Treo bảng tính chất của chất Nêu tính chất vật lí , tính chất hóa học của chất Cho học sinh quan sát mẫu nhôm , đồng, lưu huỳnh Em hãy tìm cách xác định tính chất của các chất trên Cho học sinh đọc sgk để hiểu thêm -Cây mía có:Đường, nước . -Cái bàn làm ra từ: gỗ(xenlulo),chất dẻo,nhôm Quan sát. Nhìn bảng và nêu tính chất của chất Các nhóm làm thí nghiệm để xác định TCcủa chất trên Quan sát rồi ghi Chất Thể Màu Tan Dẫn điện Al rắn trắg o/t Có Cu nt đỏ nt nt S nt vàng nt o Phát biểu cách xác định như thế nào Hỗn hợp 1 số chất) • Vậy ở đâu có vật thể thì ở đó có chất II.Tính chất của chất: 1-Mỗi chất có những tính chất nhất định • Cách xác định TC: Sgk • Quan sát • Dùng dụng cụ đo • Làm thí nghiệm 2-Việc hiểu tính chất của chất có lợi gì? sgk Hoạt động4: Củng cố -gọi học sinh nhắc lại trọng tâm của bài -Ta có thể phân biệt được cồn và nước được không? -Khi sử dụng axit ta cần phải làm gì? (Cẩn thận vì axit làm bỏng da, cháy quần áo) Dặn dò : Về nhà làm bài tập1,2,3,4,5,6 sgk trang11 và chuẩn bị bài mới Đọc trước bài này phần III "Chất tinh khiết" 4 Giáo án hóa 8 Tuần2 Tiết 3 CHẤT (Tiếp theo) Ngày soạn 23/8/09 I.Mục tiêu: • HS hiểu được khái niệm chất tinh khiết và hỗn hợp. Chất tinh khiết có những tính chất nhất định còn hỗn hợp thì không • Biết dựa vào tính chất vật lí khác nhau của các chất có trong hỗn hợp để tách riêng mỗi chất ra khỏi hỗn hợp • Tiếp tục rèn luyện thao tác thí nghiệm ,sử dụng dụng cụ hóa chất . II.Chuẩn bị: • Dụng cụ: đèn cồn,cốc thủy tinh,nhiệt kế,tấm kính,kẹp gỗ,đũa thủy tinh , ống hút • Hóa chất: muối ăn,nước cất ,nước tự nhiên III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng Hoạt động 1 -kiểm tra bài cũ: làm thế nào để biết tính chất của chất? việc hiểu tính chất của chất có lợi gì? Hoạt động2 Cho học sinh quan sát mẫu nước cất và nước khoáng hãy so sánh điểm giống nhau và khác nhau giữa chúng Nước cất được tạo thành như thế nào? Vì sao nước khoáng không được dùng trong ptn và để tiêm thuốc? Nước tự nhiên là hỗn hợp. Vậy hỗn hợp là gì? Nước cất là chất tinh khiết Vậy chất tinh khiết là gì ? Hoạt động 3 Trong thành phần nước biển có 3 ->5% muối ăn. Vậy muốn tách muối ăn ra khỏi nước biển phải làm gì ? Dựa vào đâu để tách được muối ăn ra khỏi nước biển ? Hãy nêu cách tách đường ra khỏi dường và cát trắng -Trả lời -quan sát và trả lời Giống :trong suốt, khôngmàu . Khác : Nứớc cất Nước khoáng -dùng trong Ptn,tiêm thuốc -uống -Chưng cất nước tự nhiên -Do chứa nhiều chất -Tháo luận nhóm nhỏ và trả lời -Hs đọc sgk -HS thảo luận và nêu cách làm • Đun nóng nước muối • Muối ăn kết tinh -nhiệt độ sôi của nước là 100 o còn nhiệt độ sôi của muối lớn hơn nhiều I.Chất tinh khiết : 1-Hỗn hợp : Gồm 2 hay nhiều chất trộn lẫn với nhau Ví dụ : nước tự nhiên 2-Chất tinh khiết : Không lẫn chất nào khác Ví dụ : nước cất II.Tách chất ra khỏi hỗn hợp : 1-Nguyên tắc : sgk 2-Ví dụ : sgk 5 Giáo án hóa 8 Em hãy rút ra nguyên tắc để tách riêng một chất ra khỏi hỗn hợp Hoạt động 4 Củng cố : gọi học sinh nhắc lại nội dung chính của bài học -Cho 4 dí dụ về hỗn hợp và 2 ví dụ về chất tinh khiết Dặn dò: bài tập 7,8 Các nhóm chuẩn bị bài thực hành theo mẫu: Tên thí nghiệm, dụng cụ ,hóa chất, cách tiến hành,hiện tượng quan sát được, giải thích? -thảo luận nhóm và trả lời : • Cho hỗn hợp vào nước,khuấy đều • Lọc bằng giấy lọc • Đun sôi nước đường -Để tách ta dựa vào sự khác nhau về tính chất vật lí -Hs trả lời -Hs cho ví dụ Chuẩn bị nước, hỗn hợp cát và muối ăn Viết sẵn bảng tường trình Tuần 2 Tiết 4 THỰC HÀNH Ngày soạn 25/8/09 I.Mục tiêu: • Làm quen và biết cách sử dụng một số dụng cụ trong phòng thí nghiệm • Biết được một số thao tác thí nghiệm đơn giản • Nắm được một số qui tắc an toàn trong PTN II.Chuẩn bị: • Dụng cụ: nhiệt kế,cốc thủy tinh,ống nghiệm,kẹp gỗ, đũa TT,đèn cồn, giấy lọc • Hóa chất: bột lưu huỳnh, parafin III.Các hoạt động dạy học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 Kiểm tra sự chuẩn bị trong PTN,có đầy đủ dụng cụ hóa chất không Hoạt động 2 -Nêu mục đích của bài thực hành -cho các em nắm những hoạt động trong 1 bài thực hành: 1. Hướng dẫn cách tiến hành thí nghiệm 2. Tiến hành thí nghiệm 3. Báo cáo kết quả thí nghiệm và viết tường trình 4. Làm vệ sinh phòng thực hành và rửa dụng cụ -Giới thiệu 1 số dụng cụ đơn giản và cách sử dụng -Giới thiệu một số qui tắc an toàn trong PTN Treo tranh:Cách sử dụng hóa chất I.Hướng dẫn mốt số qui tắc an toàn và cách sử dụng hóa chất,dụng cụ trong phòng thí nghiệm: ( SGK ) 6 Giáo án hóa 8 Hỏi: em hãy rút ra những điểm cần lưu ý khi sử dụng hóa chất Hoạt động 3 Thí nghiệm 1: -Đặt 2 ống nghiệm chứa lưu huỳnh và parfin vào cốc nước -Đun nóng cốc nước bằng đèn cồn -Đặt nhiệt kế vào ống nghiệm -Theo dỏi nhiệt độ trên nhiệt kế Khi nước sôi lưu huỳnh đã nóng chảy chưa? =>Qua các thí nghiệm trên,em hãy rút ra nhận xét chung về nhiệt độ nóng chảy của các chất Thí nghiệm 2: -Cho vào cốc khoảng 3g muối ăn và cát -Rót khoảng 5ml nước vào,khuấy đều -Gấp giấy lọc đặt vào phểu -Rót từ từ nước nuối vào phểu qua giấy lọc =>yêu cầu quan sát? Hướng dẫn tiếp: -Dùng kẹp gỗ đun ống nghiệm chứa nước lọc bằng đèn cồn(lúc đầu hơ đều sau đó tập trung hơ ở đáy ống nghiệm,hướng miệng ống nghiệm về hướng không có người) Em hãy so sánh chất rắn thu được với hh muối ban đầu Hoạt động 4 -Hướng dẫn học sinh viết tường trình theo mẫu -Cho các em thu dọn và rửa dụng cụ Hoạt động 5 Đọc trước bài : Nguyên tử II.Tiến hành thí nghiệm: 1-Thí nghiệm 1: -Cách tiến hành: sgk -Nhân xét: • Parafin nóng chảy ở 42 o C • Khi nước sôi lưu huỳnh vẫn chưa nóng chảy->nhiết độ nóng chảy của lưu huỳnh lớn hơn 100 o C =>các chất khác nhau có nhiết độ nóng chảy khác nhau 2-Thí nghiệm 2 : -Cách tiến hành : sgk -Nhận xét : • Chất lỏng chảy xuống ống nghiệm trong suốt • Cát được giữ trên giấy lọc -Chất rắn thu được là muối ăn trắng, sạch hơn hh ban đầu III.Tường trình : TT Tên TN H.tượng QS K.quảTN 1 2 7 Giáo án hóa 8 Tuần 3 Tiết 5 NGUYÊN TỬ Ngày soạn 29/8/09 I.Mục tiêu: • Cho HS biết được nguyên tử là hạt vô cùng nhỏ trung hòa về điện và từ đó tạo ra các chất • Biết được hạt nhân gồm proton và notron và đặc điểm của chúng • Biết được trong nguyên tử , số electron bằng số proton. Electron luôn chuyển động và sắp thành tùng lớp và nhờ đó mà nguyên tử có khả năng liên kết được II.Chuẩn bị: • Dụng cụ: Sơ đồ nguyên tử : hidro, oxi,magie,heli,nhôm Bảng nhóm , phiếu học tập • Hóa chất: Không III.Các hoạt động dạy học: Hoạt độngcủa Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng *Kiểm tra bài cũ: Cho ví dụ về vật thể tự nhiên và cho biết vật thể tự nhiên gồm các chất nào? -Cho ví dụ vật thể nhân tạo và vật thể nhân tạo đó được làm ra từ các vật liệu nào? Hoạt động1: -Các vật thể được tạo ra từ đâu? -Chất được tạo ra từ đâu? từ thông tin sgk hướng dẫn học sinh phát hiện nguyên tử là gì? đặc điểm của electron? Chúng ta sẽ xét xem hạt nhân và lớp vỏ được cấu tạo như thế nào? Hoạt động2 -Giới thiệu hạt nhân được tạo bởi 2 loại hạt nhỏ hơn là proton và notron -Thông báo đặc điểm của từng loại hạt -Thế nào là nguyên tử cùng loại? giới thiệu sơ đồ của nguyên tử của 1 hoặc 2 nguyên tố và hỏi: trong mỗi nguyên tử em có nhận -Trả lời -Theo dõi và nghiên cứu sgk: Nguyên tử là những hạt vô cùng nhỏ và trung hòa về điện -Đọc thông tin sgk và nghe giảng giải của giáo viên -Học sinh nghe và ghi bài -theo dỏi -Nguyên tử cùng loại có cùng số p trong hạt nhân -quan sát sơ đồ và trả lời -Số p bằng số e I.Nguyên tử là gì ? • Nguyên tử là những hạt vô cùng nhỏ và trung hòa về điện • Nguyên tử gồm : -Hạt nhân mang điện tích dương -Vỏ tạo bởi 1 hay nhiều electron (mang điện tích âm) • Đặc điểm electron : -kí hiệu : e -điện tích : âm -khối lượng rất nhỏ II.Hạt nhân nguyên tử : 1. Hạt proton : -kí hiệu : p -điện tích : dương -m p >m e 2. Hạt notron : -kí hiệu : n -không mang điện -m n =m p • Nguyên tử cùng loại : Sgk • Trong nguyên tử có : số p = số e 8 Giáo án hóa 8 • Vì m e quá bé nên : m ntử = m h.nhân III.Lớp electron : sgk Hoạt động4 : Củng cố : Quan sát sơ đồ nguyên tử hidro, nitơ, magie, canxi rồi điền số thích hợp vào ô trống sau : Nguyên tử Số p trong hạt nhân số e trong nguyên tử Số lớp e Số e lớp ngoài Hidro Magie Nitơ Canxi -Cho HS nhắc lại những kiến thức cần nhớ:khái niệm nguyên tử, cấu tạo nguyên tử,tên , kí hiệu các hạt , nguyên tử cùng loại , lớp electron? Dặn dò:-đọc thêm trang 16sgk -bài tập:1,2,3,4,5sgk trang 15 và 16 Tuần 3 Tiết 6 NGUYÊN TỐ HÓA HỌC Ngày soạn 29/8/09 I.Mục tiêu: -Nắm được nguyên tố hóa học là tập hợp những nguyên tử cùng loại,có cùng số proton trong hạt nhân,biết kí hiệu hóa học có ý nghĩa gì và cách biểu diễn như thế nào ? -Biết được tỉ lệ phần trăm về khối lượng các nguyên tố trong vỏ trái đất…. -Rèn luyện về cách viết kí hiệu của các nguyên tố hóa học II.Chuẩn bị: -Tranh vẽ : « tỉ lệ phằn trăm khối lượng…. »và bảng « một số nguyên tố hóa học » -Bảng phụ,phiếu hoc tập III.Các hoạt động dạy học: Hoạt độngcủa Giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung ghi bảng 9 Giáo án hóa 8 Hoạt động1 Kiểm tra: -Nguyên tử là gì? cấu tạo của nguyên tử? -Từ sơ đồ trên bảng phụ em hãy cho biết: số p, số e,số lớp e, số e lớp ngoài cùng của nguyên tử magiê Hoạt động2 Khi nói đến những nguyên tử vô cùng lớn người ta nói: “Nguyên tố hóa học”thay cho cụm từ: “loại nguyên tử” Vậy nguyên tố hóa học là gì? Thông báo các nguyên tử cùng loại có tính chất hóa học như nhau Yêu cầu HS làm bài tập: 1-Điền số thích hợp vào ô trống: 2-Cặp nguyên tử cùng 1 nguyên tố 3-tra bảng để biết tên nguyên tố Mỗi kí hiệu chỉ bao nhiêu nguyên tử?Muốn chỉ 2 hoặc 3 .nguyên tử viết như thế nào Hoạt động3 Đến nay đã có trên 110 nguyên tố hóa học,trong đó có 92 ngtố tự nhiên còn lại là nguyên tố nhân tạo Treo tranh . Hãy kể tên 4 nguyêntố có nhiều nhất trong vỏ trái đất Hướng dẫn thêm: Hidro chiếm 1% . Trong số 4 nguyên tố thiết yếu trong vỏ trái đất Hoạt độngHoạt động Củng cố:Em hãy điền tên ,kí hiệu và các số thích hợp vào ô trống ở bảng sau: -Trả lời lí thuyết -Áp dụng: số p= số e = 12 số lớp e = 3 số e ngoài cùng= 2 Nêu định nghiã theo sgk -Thảo luận nhóm để hoàn thành bảng - chỉ 1 nguyên tử - 2 Cu chỉ 2 nguyên tử -4 nguyên tố : Oxi: 49,4% Silic: 25,8% Nhôm: 7,5% Sắt: 4,7% Theo dỏi và đọc sgk Thảo luận nhóm để hoàn thành I.Nguyên tố hóa học: 1-Định nghĩa: sgk +Số p là số đặc trưng cho nguyên tố hóa học 2-Kí hiệu hóa học: + Mỗi nguyên tố được biểu diễn bằng 1 hoặc 2 chữ cái trong đó chữ đầu tiên viết in hoa +Ví dụ: -Canxi: Ca -Cacbon: C -Đồng: Cu -Kali: K +Mỗi kí hiệu đồng thời chỉ 1 nguyên tử của nguyên tố đó II.Có bao nhiêu nguyên tố hóa học: sgk 10 Ng.tử số p số e số n 1 19 20 2 20 20 3 19 21 4 17 18 5 17 20 [...]... phòng thực hành Miếng giấy tẩm tinh bột chuyển sang màu xanh Iot đã thăng hoa chuyển thẳng từ thể rắn sang thể hơi Iot đã làm tinh bột chuyển sang màu xanh 18 Giáo án hóa 8 -Chuẩn bị bài sau luyện tập-ôn tập các kiến thức và các loại bài tập đã học Tuần 6 Tiết 11 4- Học sinh viết tường trình Ngày soạn 26/9/09 BÀI LUYỆN TẬP 1 I.Mục tiêu: 19 Giáo án hóa 8 1.Ôn các khái niệm cơ bản như: chất , chất tinh... -Gồm 8 chữ:cấu tao nên nguyên tử mang điện -Hạt nhân tích âm -Hàng 5 có 6 chữ: hạt mang điện dương -Electron -Hàng 6 có 8 chữ: tập hợp nguyên tửu cùng loại -Proton Giới thiệu các chữ chìa khóa : chữ gạch chân:Ư,A,Â,N,P,T Ử N N Ô 20 Giáo án hóa 8 Hướng dẫn: từ chỉ đại diện cho chất và thể -Nguyên tố hiện tính chất của chất 4-Nhận xét , tổng kết điểm Hoạt động3 II.Luyện tập: Bài tập1: bài 1b trang30... Cl2=35.5.2=71 Ví dụ : Tính PTK của : H2SO4=2+32+16.4= 98 Oxi,clo,nước Ca(OH)2=40+(16+1).2 -Một phân tử nước gồm 2H Em hãy quan sát mẫu nước và và 1O vậy : =40+34=74 cho biết phân tử nước gồm • H2O=2+16.2= 18 những loại nguyên tử nào ? Ví dụ:quan sát hình 1.15/26 Phân tử khí cacbonic gồm 1C và Và tính PTK của khí cacbonic 2O vậy : Hoạt động4 Treo tranh h 1.14 CO2=12+16.2=44 Mỗi mẫu chất là tập hợp vô cùng... nghiệm1: Sự lan tỏa của amoniac -Giấy quì chuyển sang màu xanh Hướng dẫn các bước tiến hành: Giải thích: -Nhỏ 1 giọt dd amoniac vào giấy quì tím Khí amoniac đã khuếch tán từ miếng bông ở -Đặt giấy quì tẩm nước xuống đáy ống và bông miệng ống nghiệm xuống đáy ống tẩm dd amoniac trên miệng ống nghiệm -Đậy nút ống -Quan sát giấy quì -Rút ra kết luận , giải thích Hoạt động3 Thí nghiệm2:Sự lan tỏa của thuốc... K(SO4),Al(NO3)3 Ag2NO3, Ba2(OH)2, Zn(OH)2, SO2, FeCL2 -Dặn dò: Bài tập 5 đến 8 sgk trang 38 Tuần 8 Tiết 15 BÀI LUYỆN TẬP 2 Ngày soạn: 15/10/09 I.Mục tiêu: • Ôn tập về công thức của đơn chất và hợp chất • Củng cố về cách lập công thức hóa học, cách tính PTK của chất • Củng cố bài tập tính hóa trị của nguyên tố 26 Giáo án hóa 8 • Rèn luyện khả nămg làm bài tập xác định nguyên tố hóa học II.Chuẩn bị: -Ôn... + Tính hóa trị nguyên tố +Tính phân tử khối + Bài tập nhà 1,2,3,4 sgk trang 41 Tuần 8 Tiết 16 Ngày soạn: 28/ 10/09 KIỂM TRA 1 TIẾT I.Mục tiêu: • Đánh giá kết quả tiếp thu và vận dụng kiến thức của học sinh qua các nội dung đã học • Yêu cầu làm bài trung thực chính xác, học sinh tự lực II.Các hoạt động: 1-Ổn định: 28 Giáo án hóa 8 2-Phát đề: 3-Thu bài: 4-Dặn dò: Chuẩn bị bài mới: Sự biến đổi chất Trường... tan nữa tạo thành chất khí Dặn dò: Bài tập 1,2,3 sgk trang47 Chuẩn bị bài phản ứng hóa học Tuần9 Tiết 18 Ngày soạn: 28/ 10/09 PHẢN ỨNG HÓA HỌC I.Mục tiêu: • Biết được phản ứng hóa học là quá trình biến đổi chất này thành chất khác • Biết bản chất của phản ứng hóa học • Rèn luyện kĩ năng viết phương trình hóa học II.Chuẩn bị: 32 Giáo án hóa 8 • Tranh vẽ : sơ đồ tượng trưng cho phản ứng hóa học • Bảng... trong phân tử Hạt nào được bảo toàn trong Nội dung ghi bảng Trả lời I.Định nghĩa: sgk Theo dõi -Chất tham gia là đường -Chất tạo thành hay sản phẩm là than và nước PT chữ: t0 Đường=>Than+nước Đoc: canxi cacbonat bị phân hủy tạo thành can xxi oxit và nước Quan sát hình trả lời: - có 2 phân tử hidro và 1 phân tử oxi -trong phản ứng các nguyên tử chưa liên kết -Số nguyên tử H và O ở a bằng ở b II.Diễn biến... -Thảo luận nhóm và hoàn thành thêm sgk bảng dưới đây : 12 Giáo án hóa 8 -làm bài tập số3 Tra bảng 1/42sgk để hoàn thành bảng sau TT Tên nguyên tố 1 2 3 4 Kí hiệu số p số e số n 19 3 TS hạt trong nguyên tử 10 20 12 4 N.T.K 36 Dặn dò: Học bài, làm bài tập 4= >8 sgk trang 20 Chuẩn bị bài mới : Đơn chất - hợp chất-phân tử Tuần 4 Tiết 8 Ngày soạn 10/9/09 ĐƠN CHẤT - HỢP CHẤT - PHÂN TỬ I.Mục tiêu 1-Cho học... nên CTHH chỉ gồm 1 kí hiệu Ví dụ : sgk Ý nghĩa: -A: KHHH của nguyên tố -n:là chỉ số(1,2,3 ) nếu n=1 thì không ghi Ví dụ: Cu , H2 , O2 22 Giáo án hóa 8 Vậy trong công thức hợp chất gồm bao nhiêu KHHH ? Treo tranh mô hình… nước,muối ăn Yêu cầu quan sát tranh và trả lời : số nguyên tử mỗi nguyên tố có trong 1 phân tử của mỗi chất trên ? -HS nhắc lại định nghĩa hợp chất là gì -Trong CTHH gồm 2 hay 3 KHHH . Iot đã thăng hoa chuyển thẳng từ thể rắn sang thể hơi. Iot đã làm tinh bột chuyển sang màu xanh 18 Giáo án hóa 8 -Chuẩn bị bài sau luyện tập-ôn tập các. lan tỏa rộng ra 3-Thí nghiệm 3 -Các nhóm làm thí nghiệm -Nhận xét và giải thích hiện tượng: Miếng giấy tẩm tinh bột chuyển sang màu xanh Iot đã thăng hoa