TUẦN Thứ hai ngày 21 tháng 10 năm 2019 Tiết1: CHÀO CỜ Tiết Lịch sử 4: Bài 7: ĐINH BỘ LĨNH DẸP LOẠN 12 SỨ QUÂN I- Mục tiêu : - Nắm nét kiện Đinh Bộ Lỉnh dẹp loạn 12 sứ quân: + Sau Ngô Quyền mất, đất nước rơi vào cảnh loạn lạc, lực cát địa phương nội dậy chia cắt đất nước + Đinh Bộ Lĩnh tập hợp nhân dân dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước - Đôi nét Đinh Bộ Lĩnh : Đinh Bộ Lĩnh quê vùng Hoa Lư, Ninh Bình, người cương nghị, mưu cao có chí lớn, ơng có cơng dẹp loạn 12 sứ qn II- Chuẩn bị : - Hình SGK phóng to - PHT HS III- Hoạt động lớp : Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Ổn định : Hát vui 2.KTBC : Ôn tập - Khởi nghĩa Hai Bà Trưng nổ vào thời - HS trả lời gian có ý nghĩa - Cả lớp theo dõi nhận xét LS dân tộc ? - Chiến thắng Bạch Đằng xảy vào thời gian có ý nghĩa LS dân tộc? - GV nhận xét Đáng giá 3.Bài : a.Giới thiệu : Hôm em học - HS nhắc lại Lịch sử Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân” b.Phát triển : GV dựa vào phần đầu SGK để giúp HS hiểu bối cảnh đất nước buổi đầu độc lập * Hoạt động cá nhân : - GV cho HS đọc SGK - HS đọc - GV nhận xét kết luận: triều đình lục đục tranh ngai vàng, đất nước bị chia cắt thành 12 vùng, dân chúng đổ máu vơ ích, ruộng đồng bị tàn phá, qn thù lăm le bờ cõi) *Hoạt động lớp : - GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: Đinh Bộ Lĩnh sinh lớn lên Hoa Lư, Gia Viễn, Ninh Bình Truyện cờ lau tập trận nói lên từ nhỏ ĐBL tỏ có chí lớn + Đinh Bộ Lĩnh có cơng buổi đầu độc lập đất nước? - GV cho HS thảo luận thống nhất: Lớn lên gặp buổi loạn lạc, ĐBL xây dựng lực lượng đem quân dẹp loạn 12 sứ quân Năm 968 ông thống giang sơn + Sau thống đất nước ĐBL làm ? GV tổ chức cho HS thảo luận để đến thống nhất: ĐBL lên vua, lấy niên hiệu Đinh Tiên Hồng, đóng Hoa Lư , đặt tên nước Đại Cồ Việt , niên hiệu Thái Bình GV giải thích từ : +Hồng : Hồng đế, ngầm nói vua nước ta ngang hàng với Hoàng đế Trung Hoa + Đại Cồ Việt : nước Việt lớn + Thái Bình : n ổn, khơng có loạn lạc chiến tranh *Hoạt động nhóm : - GV yêu cầu nhóm lập bảng so sánh tình hình đất nước trước sau thống theo mẫu : Các mặt Thời gian Trước Sau thống thống Đất nước Bị chia Đất nước thành 12 quy vùng mối Triều đình Lục đục Được tổ chức lại quy cũ Đời sống Làng mạc, Đồng ruộng nhân đồng trở lại xanh dân ruộng bị tươi, khắp tàn phá, nơi chùa dân nghèo tháp khổ, đổ xây dựng máu vơ ích - HS trả lời - HS thảo luận thống - HS thảo luận thống - Các nhóm thảo luận lập thành bảng - Đại diện nhóm thơng báo kết làm việc nhóm trước lớp - Các nhóm khác nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh - GV nhận xét kết luận 4.Củng cố : - GV cho HS đọc học SGK - Hỏi : Nếu có dịp thăm kinh đô Hoa Lư em nhớ đến ? Vì ? Dặn dò : - Về nhà xem lại chuẩn bị : “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược lần thứ - HS đọc - Nhận xét tiết học - HS trả lời - HS lớp lắng nghe Tiết Hoạt động ngồi 5: ĐĂNG KÍ THI ĐUA “HOA ĐIỂM TỐT DÂNG THẦY CÔ” I Mục tiêu: Giúp HS: - Hiểu cơng lao tình cảm thầy giáo HS - Có ý chí tâm thi đua tu dưỡng học tật tốt, tiết thu dạy dỗ thầy cô - Rèn luyện kĩ trao đổi ý thức kĩ khác học tập II Tài liệu, phương tiện: - Chuẩn bị câu hỏi đáp án - Một số tiết mục văn nghệ - Bảng đăng ký thi đua III.Tiến trình: Hoạt động GV Hoạt động HS Tuyên bố lí do: - GV giới thiệu chương trình hoạt động tiết hơm Tiến hành hoạt động: TÌM HIỂU CƠNG ƠN CỦA THẦY CƠ - Từng nhóm thảo luận đưa câu trả GIÁO lời Nhóm trưởng đại diện phát biểu ý - Bạn có biết, thầy giáo làm việc vất kiến nhóm khác lắng nghe bổ sung, vả việc giảng dạy, nhận xét trình bày câu trả lời giáo dục HS? nhóm -Thầy mong đợi gì, hi vọng HS - Bạn làm việc để giúp thầy cô dạy tốt? - Để dền đáp công ơn dạy dỗ thầy cô giáo, HS cần phải làm gì? - Đối với HS phạm lỗi, thầy giáo khơng vui lòng, có xử phạt Bạn có đồng ý với việc làm thầy - Từng học sinh đăng ký thi đua theo tổ, không? Tại sao? nhóm, lớp đại diện nhóm đọc đăng ký ĐĂNG KÍ THI ĐUA TUẦN HỌC TỐT thi đua Đọc đăng kí thi đua tổ Kết thúc hoạt động: Chúc tổ thực hiển tốt nội dung đăng kí IV.Nhận xét: - Nhận xét kết tìm hiểu cơng ơn thầy tham gia tổ việc đăng kí thi đua BUỔI CHIỀU Tiết Tốn Tiêt 41: LÍT I MỤC TIÊU : – Biết sử dụng chai lít ca lít để đong , đo nước, dầu … - Biết ca lít, chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích Biết đọc, viết tên gọi kí hiệu lít - Biết thực phép cộng, trừ số đo theo đơn vị lít ; giải tốn có liên quan đến đơn vị lít - BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B4 - Ham học toán, biết áp dụng đo dung tích thực tế II CHUẨN BỊ:- Chuẩn bị ca lít, chai lít, bình nước III CÁC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra cũ: Phép cộng có tổng 100 - Gọi HS lên bảng đặt tính tính: - HS lên thực 37 + 63 45 + 55 + 30 + 70 82  Nhận xét,chữa Bài mới: Lít Hoạt động 1: Làm quen giới thiệu ca lít - GV lấy cốc thủy tinh to nhỏ khác Lấy bình nước rót đầy cốc nước - GV hỏi: Cốc chứa nhiều nước hơn? - Cốc chứa nước hơn? - GV giới thiệu tiếp : Đây ca lít (hoặc chai lít), rót nước cho đầy ca (chai) ta lít nước - Để đo sức chứa chai, ca, thùng … ta dùng đơn vị đo lít, lít viết tắt l - Gọi vài HS đọc lại: Một lít, hai lít Hoạt động 2: Luyện tập - HS quan sát - Cốc to - Cốc nhỏ - HS quan sát - HS nhắc lại - HS đọc lại - HS đọc Bài 1: - 1l, 2l - Yêu cầu HS nêu yêu cầu - HS xem hình vẽ ghi vào phần đọc, viết tên gọi lít - Đọc viết theo mẫu - GV sửa bài, nhận xét - HS làm vào Bài 2: Tính theo mẫu 9l + 8l = 17l 15l + 5l = 17l – 6l = 18l – 5l = - GV sửa bài, nhận xét Bài 3: HSHTTlàm - HS đọc Bài 4: Hs trả lời - Gọi HS đọc yêu cầu HS tự làm vào - Bài tốn cho biết gì? Giải: - Bài tốn hỏi gì? Số lít nước mắm hai lần cửa hàng bán được: 12 + 15 = 27 (l) Đáp số: 27 lít - GV sửa bài, nhận xét 4.Tổng kết – Dặn dò: - Làm lại tập làm sai - Chuẩn bị:Luyện tập - Nhận xét tiết học Tiết Khoa học 5: Bài 17: THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI NGƯỜI NHIỄM HIV / AIDS I- Mục tiêu : - Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV - Không phân biệt đối xử với người bị nhiễm HIV gia đình họ * GDKNS : - Kĩ xác định giá trị thân, tự tin có ứng xử, giao tiếp phù hợp với người bị nhiễm HIV/AIDS - Kĩ thể cảm thông, chia sẻ, tránh phân biệt kì thị với người nhiễm HIV II- Chuẩn bị : - Hình vẽ SGK trang 36, 37 III- Các hoạt động : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ - Thảo luận nhóm Câu hỏi : - Hãy cho biết HIV ? AIDS ? - HS nêu - Nêu đường lây truyền cách - Bổ sung phòng tránh HIV / AIDS ? - Nhận xét, đánh giá Bài : Hoạt động : Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm HIV Phương pháp : Thảo luận, đàm thoại, giảng giải - GV chia lớp thành nhóm - Mỗi nhóm có hộp đựng phiếu nhau, có nội dung bảng “HIV lây truyền không lây truyền qua ” - GV u cầu nhóm giải thích số hành vi Các hành vi có nguy lây nhiễm HIV - Dùng chung bơm kim tiêm không khử trùng - Xăm chung dụng cụ khơng khử trùng - Dùng chung dao cạo râu (Nguy lây nhiễm thấp) Các hành vi khơng có nguy lây nhiễm HIV Bơi hồ bơi công cộng Bị muỗi đốt Cầm tay Ngồi học bàn Khoác vai Dùng chung khăn tắm Mặc chung quần áo Ngồi cạnh Nói chuyện an ủi bệnh nhân AIDS Ơm Hơn má Uống chung li nước Ăn cơm mâm Nằm ngủ bên cạnh Dùng cầu tiêu công công - GV chốt: HIV/AIDS không lây truyền qua giao tiếp thông thường Hoạt động : Đóng vai : - GV khuyến khích HS sáng tạo vai diễn + Các em nghĩ cách ứng xử ? + Các em nghĩ người nhiễm HIV có cảm nhận tình ? Hoạt động nhóm, cá nhân - Chia nhóm 6, làm việc theo yêu cầu GV - Mỗi nhóm nhặt phiếu bất kì, đọc nội dung phiếu rồi, gắn phiếu lên cột tương ứng bảng - Nhóm gắn xong phiếu trước thắng - Đại diện nhóm báo cáo – nhóm khác kiểm tra lại hành vi bạn dán vào cột xem làm chưa -5 HS tham gia đóng vai: bạn đóng vai HS bị nhiễm HIV, bạn khác thể hành vi ứng xử với HS bị nhiễm HIV ghi phiếu gợi ý - GV yêu cầu HS quan sát hình 36, 37 SGK trả lời câu hỏi: + Hình nói lên điều gì? + Nếu em nhỏ hình hai bạn hình người quen bạn bạn đối xử nào? - GV chốt: HIV không lây qua tiếp xúc xã hội thông thường Những người nhiễm HIV, đặc biệt trẻ em có quyền cần sống, thơng cảm chăm sóc Khơng nên xa lánh, phân biệt đối xử Điều người nhiễm HIV quan trọng họ nâng đỡ mặt tinh thần, họ cảm thấy động viên, an ủi, chấp nhận - HS nêu ghi nhớ Tổng kết - dặn dò - Xem lại - Chuẩn bị: Phòng tránh bị xâm hại - Nhận xét tiết học Tiết Lịch sử 5: Bài : CÁCH MẠNG MÙA THU I- Mục tiêu : - Sự kiện tiêu biểu Cách mạng tháng Tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế, Sài Gòn - Ngày 19- trở thành ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám nước ta - Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám - Liên hệ với khởi nghĩa giành quyền địa phương II - Đồ dùng dạy học : - Bản đồ hành Việt Nam III- Hoạt động dạy học : Hoạt động giáo viên H Đ học sinh A Kiểm tra cũ : - Hãy kể lại khởi nghĩa ngày 12- 9- - Ngày 12 - - 1930 hàng vạn nông 1930 Nghệ An dân huyện Hưng Ngun lần nhân dân có quyền B Dạy học Giới thiệu Tìm hiểu a) HĐ1 : Thời cách mạng - Quân Nhật kéo vào xâm lược + Nêu tình hình nước ta năm 1940 ? nước ta, nhân dân ta chịu cảnh cổ tròng + Tình hình kẻ thù dân tộc lúc - Nhật đảo Pháp Nhật đầu nào? + Trước tình hình Đảng ta làm ? hàng đồng minh - Ra lệnh tồn dân khởi nghĩa b) HĐ2 : Khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19/ / 1945 + Quan sát tranh SGK, nêu nhận xét không khí biểu tình? + Tiếp sau Hà Nội nơi giành quyền ? - HS tìm đồ : Hà Nội, Huế, Sài Gòn c) HĐ3 : Nguyên nhân ý nghĩa Cách mạng tháng Tám + Vì nhân dân ta giành thắng lợi Cách mạng tháng Tám ? - Ngày 19 / / 1945 khởi nghĩa giành quyền Hà Nội tồn thắng - tràn ngập khí cách mạng - Huế, Sài Gòn đến 28 / / 1945 thành công nước HS thảo luận cặp - nối tiếp nên ý kiến - Nhân dân ta có lòng u nước sâu sắc, Có Đảng lãnh đạo, Chớp thời ngàn năm có + Thắng lợi Cách mạng tháng Tám có ý - Thắng lợi Cách mạng tháng nghĩa nào? Tám cho thấy lòng yêu nước tinh thần cách mạng nhân dân ta, khẳng định vai trò lãnh đạo Đảng, Bác Hồ  Bài học (SGK) - HS đọc Củng cố - dặn dò - Vì mùa thu 1945 gọi mùa thu - Vì mùa thu lãnh đạo Cách mạng ? Đảng Bác Hồ nhân dân ta đứng lên tổng khởi nghĩa dành quyền thắng lợi Từ mùa thu này, dân tộc ta từ dân tộc bị nô lệ 80 năm trở thành dân tộc độc - Nhận xét tiết học lập tự - Học bài, chuẩn bị sau Thứ ba ngày 22 tháng 10 năm 2019 Tiết Toán: Tiết 42: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: – Biết thực phép tính giải toán với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong đo nước, dầu, … - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít - BT cần làm : B1 ; ; - Rèn HS tính cẩn thận, xác, khoa học II Chuẩn bị:- Bảng phụ III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Khởi động: Kiểm tra cũ: Lít - GV gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau: 7l + 8l = 3l + 7l + 4l = 12 + 9l = 7l + 12 + 2l = l l  Nhận xét,chữa Bài mới: Luyện tập Bài 1:Trang 43 - Yêu cầu HS nêu cách tính Hoạt động học sinh - Hát - em lên bảng -Cả lớp làm bảng - HS nhắc lại - HS nêu cách tính - HS làm vào - Sửa bài: Kết : l ; 10 l ; l ; 21 l ; - HS tiến hành sửa 23 l - Điền số Bài 2:Trang 43 - Ta thực phép tính - Nêu yêu cầu - Ta phải làm để biết số nước ca cộng - HS làm vào tập nước toán - Tương tự GV hứơng dẫn lại - GV sửa bài, nhận xét Bài 3: - HS đọc - Yêu cầu HS đọc đề toán - HS tiến hành gạch - Gạch tốn cho hỏi - Dạng - Bài tốn dạng gì? - HS giải - GV tóm tắt bảng Giải: Số lít dầu thùng thứ hai có: 16 - = 14 (l) Đáp số: 14 lít - GV sửa nhận xét Bài 4: HSHTTlàm Nhận xét – Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Luyện tập chung - Ở nhà tập đong theo đơn vị lít Tiết Khoa học 4: Bài 17 : PHÒNG TRÁNH TAI NẠN ĐUỐI NƯỚC I- Mục tiêu : - Nêu số việc nên khơng nên làm để phòng tránh tai nạn đuối nước : + Không chơi đùa gần hồ, ao, sơng, suối; giếng, chum, vại, bể nước phải có nắp đậy + Chấp hành quy định an toàn tham gia giao thông đường thủy + Tập bơi có người lớn phương tiện cứu hộ - Thực quy tắc an tồn phòng tránh đuối nước * KNS: + Kỹ phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến tai nạn đuối nước + Kỹ cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi - GDHS có ý thức phòng tránh tai nạn đuối nước vận động bạn thực hiên II- Đồ dùng dạy học : - Hình trang 36, 37 SGK III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh I Kiểm tra: - Khi bị bệnh em làm gì? - HS trả lời - GVnhận xét, đánh giá II Bài : Giới thiệu : Bài “Phòng tránh tai nạn đuối nước” - HS lắng nghe Các hoạt động : * Hoạt động 1: Thảo luận biện pháp phòng tránh tai nạn đuối nước - Các nhóm thảo luận, nhóm trưởng - Chia nhóm thảo luận : Nên khơng trình bày nên làm để phòng tránh tai nạn đuối - Không chơi đùa gần hồ ao, sông, nước sống ngày? suối.Giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe - GV kết luận : - Không chơi đùa gần hồ ao, sông, suối Giếng nước phải xây thành cao có nắp đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy - Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia phương tiện giao thông - Nhắc lại đường thuỷ Tuyệt đối không lội qua suối trời mưa lũ, dông bão * Hoạt động : Thảo luận số nguyên tắc tập bơi bơi - Cho nhóm thảo luận : Nên tập bơi - Thảo luận, trả lời : Ở hồ bơi bơi đâu? - Nhận xét ý kiến nhóm giảng thêm : + Không xuống nước bơi lội -HS lắng nghe mồ hôi : trước xuống nước phải vận động, tập tập theo hướng dẫn để 10 III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Khởi động: Kiểm tra cũ: Luyện tập - Gọi HS lên thực phép tính: 26 + 71 = 24 + 61 = 38 – = 35 – =  Nhận xét,chữa Bài mới: Luyện tập chung Bài 1: - Yêu cầu HS tự làm GV theo dõi nhận xét, sửa bài: 11; 21; 45; 20 15; 35; 36; 50 Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - GV hướng dẫn cách làm -GV theo dõi nhận xét,chữa Bài 3: -GV hướng dẫn cách làm Hoạt động học sinh - Hát - HS lên bảng tính - HS nêu yêu cầu - HS làm Sau nối tiếp (theo bàn) báo cáo kết phép tính - HS nêu - Tính số ki-lơ-gam gạo bao - Thực phép tính cộng 25kg + 20kg ; 15l + 30l -GV nhận xét, chữa Bài :4 -Hướng dẫn hs tóm tắt toán -HD học sinhlàm -Hs theo dõi để làm vào Giải: Cả hai lần bán là: 45 + 38 = 83 (kg) Đáp số: 83 kg -Nhận xét,chữa Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương - Chuẩn bị:bài sau Tiết Địa lí 4: Bài 8: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (tiếp) I- Mục tiêu : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên : + Sử dụng sức nước sản xuất điện + Khai thác gỗ lâm sản - Nêu vai trò rừng đới sống sản xuất: cung cấp gỗ, lâm sản, nhiều thú quý … - Biết cần thiết phải bảo vệ rừng - Mô tả sơ lược: rừng rậm nhiệt đới (rừng rậm, nhiều loại cây, tạo thành nhiều tầng …), rừng khộp ( rừng rụng mùa khô) 15 - Chỉ đồ ( lược đồ ) kể tên sông bắt nguồn từ Tây Nguyên : sông Xê Xan, sông Xrê Pốk, sông Đồng Nai II- Đồ dùng dạy học : - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh nhà máy thủy điện rừng TN III- Các hoạt động dạy học chu yếu: Hoạt động dạy Hoạt động học A Ổn định : - Hát B Kiểm tra cũ : - –3 HS trả lời - Kể tên loại trồng vật ni Tây Ngun ? - TN nuôi vật nhiều ? - GV nhận xét, đanh giá C Bài : Giới thiệu - HS nhắc lại - GV ghi tựa / Bài giảng a Khai thác khoáng sản - HS làm việc theo nhóm Hoạt động1 :Làm việc theo nhóm Quan sát hình + Kể tên số sông Tây Nguyên ? - Sông Ba, Đồng Nai, Xê xan + Tại sông Tây Nguyên thác - Các sông chảy qua nhiều độ cao khác nên lòng sơng nhiều ghềnh ? thác nhiều ghềnh - Chạy tua bin sản xuất điện + Người dân Tây Nguyên khai thác sức nước để làm ? + Chỉ vị trí nhà máy thủy điện Y a Li lược đồ hình cho biết nằm - HS lên - Nằm sông Xê Xan sơng ? - Đại diện nhóm trình bày kết - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trước lớp trình bày b Rừng việc khai thác rừng Tây Nguyên - HS quan sát hình 6, mục Hoạt động : làm việc nhóm đơi SGK trả lời - Rừng rậm nhiệt đới rừng khộp - TN có loại rừng ? -Vì TN có loại rừng khác nhau? - Vì có hai mùa rỏ rệt -Rừng rậm nhiệt đới rừng rậm - Mô tả rừng rậm nhiệt đới rừng khộp rạp cối chen chúc dựa vào quan sát tranh Rừng khộp : rừng rụng vào mùa khơ - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày Quan sát hình ,9 ,10 SGK trả lời Hoạt động : Làm việc lớp - Cho nhiều sản vật gỗ - Rừng TN có giá trị ? 16 - Gỗ dùng làm ? - Làm nhà , đóng bàn ghế … -Kể công việc phải làm quy trình - Vận chuyển gỗ , xưởng cưa , xẻ gỗ sản xuất sản phẫm đồ gỗ xưởng mộc - Do dân sống du canh du cư - Nguyên nhân hậu việc rừng Tây Nguyên ? - HS nêu - Chúng ta cần phải làm để bảo vệ rừng? GV nhận xét chung IV.Củng cố- dặn dò: - Tại cần phải bảo vệ rừng trồng lại - HS trả lời rừng ? - Dặn HS nhà học thuộc xem sau Tiết Hoạt động 4: Bài : CÁC THẤY CÔ GIÁO TRƯỜNG EM I Mục tiêu : -HS hiểu đặc điểm truyền thống đội ngũ giáo viên trường (số lượng, tuổi đời, tuổi nghề, tinh thần tận tụy, thành tích…) -Thơng cảm, kính trọng, biết ơn thầy cô giáo -Chào hỏi lễ phép, chăm học học tập đạt kết cao - GDBĐKH : Giáo dục HS ý thức ứng phó với biến đổi khí hậu :“Biến đổi khí hậu hành động chúng em” II.Nội dung & hình thức hoạt động: 1.Nội dung: -HS hiểu biên chế, tổ chức nhà trường -Những đựac điểm, bật đội ngũ giáo viên trường 2.Hình thức hoạt động: -Giới thiệu -Trao đổi -Văn nghệ III.Chuẩn bị : 1.Về phương tiện hoạt động: -Sơ đồ tổ chức trường: cấu tổ chức, chức phận cấu tổ chức trên, thầy giáo phụ trách -Một số ảnh, ví dụ về: hoạt động chung giáo viên, giáo viên trường, thầy cô giáo làm Hiệu trưởng nhà trường trước đây,… -Trang phục nhạc cụ…để thực tiết mục văn nghệ… 2.Về tổ chức: -Giáo viên chủ nhiệm họp với cán lớp, tổ, Đội để xây dựng thống chương trình họat động -Phân cơng Tổ, nhóm tìm hiểu thầy cô giáo dạy lớp -Dự kiến khách mời -Phân công người phụ trách hoạt động 17 IV.Tiến hành hoạt động : Nội dung Người thực 1.Hoạt động 1: Mở đầu a)Hát tập thể hát thầy cô giáo NGHĨ VỀ CÔ GIÁO EM Mỗi lúc em vườn, nâng chồi non em hỏi Chồi lớn lên từ đâu, chồi cần nhờ ánh sáng Ra sông em hỏi, sông lớn từ đâu Từ suối nguồn chảy ra, sóng trả lời với em ĐK: Cơ người gieo ánh sáng, cho mầm em tươi xanh Cô nguồn khe suối nước, cho sông em lớn trôi Hoạt động 2: Thực chương trình * Trò chơi : Ai biết tên giáo viên trường nhiều ? Phân lớp nhóm : - Các nhóm thảo luận – 10 phút -Thi tiếp sức ghi tên giáo viên , cán công nhân viên trường sau phút tổ ghi nhiều tổ thắng ( đội tên thầy cô không lặp lại ) *Thi tìm tên hát, thơ, ca dao tục ngữ nói thầy Cách tổ chức hoạt động Ví dụ : Về tục ngữ “ Không thầy đố mày làm nên” “ Nhất tự vi sư, bán tự vi sư” “ Mồng tế cha, mồng hai tế mẹ, mồng ba tế thầy” Ví dụ : Bài hát Bụi phấn ; Người gieo hạt,… 3.Hoạt động - GDBĐKH : -Phân lớp nhóm thảo luận câu sau , phát biểu + Biến đổi khí hậu gì? + Ngun nhân gây biến đổi khí hậu? + Biến đổi khí hậu diễn nào? + Chúng em làm để ứng phó với biến đổi khí hậu ? -Giáo viên chốt ý , giáo dục học sinh V.Kết thúc hoạt động : Nhận xét chuẩn bị HS có trách nhiệm (tìm hiểu thầy giáo mình, chuẩn bị tiết mục văn nghệ…) thái độ bạn q trình sinh hoạt lớp Dặn dò tiết sau , BUỔI CHIỀU Tiêt Toán TC 2: TIẾT 1, TUẦN 18 Cả lớp Lớp trưởng Cả lớp Cả lớp Giáo viên - HS Tiết Địa lí 5: Bài : CÁC DÂN TỘC, SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ I- Mục tiêu : - HS biết dựa vào bảng số liệu , lược đồ để thấy rõ mật độ dân số & phân bố dân cư nước ta - Nêu số đặc điểm dân tộc nước ta - Có ý thức tơn trọng, đồn kết dân tộc *GDBVMT : Mối quan hệ việc số dân đông, mật độ dân số phân bố dân cư không đồng với việc khai thác môi trường (sức ép dân số môi trường) II- Đồ dùng dạy học : - HS sưu tầm số tranh ảnh dân tộc III- Hoạt động dạy học A Kiểm tra cũ : - Năm 2004, nước ta có dân ? Dân số nước ta đứng thứ nước Đông Nam Á? - Dân số tăng nhanh gây khó khăn việc nâng cao đời sống nhân dân? B Dạy học : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Giới thiệu - HS lắng nghe Tìm hiểu a) HĐ1 : Các dân tộc + Nước ta có dân tộc? - Nước ta có 54 dân tộc + Dân tộc có số dân đông ? - Dân tộc Kinh, sống chủ yếu vùng Sống chủ yếu đâu ? đồng ven biển + Các dân tộc người sống đâu ? - vùng núi & Tây Nguyên - HS thảo luận cặp : - HS thảo luận theo cặp + Kể tên dân tộc nước ta theo - báo bài, nhận xét vùng miền? - Vùng núi phía Bắc : Tày, Nùng, Dao, Mơng, Thái, Mường, - Khu vực Tây Nguyên : Gia rai, Bana, Ê- đê, Khơ- mú - Tây Nam Bộ : Chăm, Khơ - me - Đồng Bắc Bộ, Nam Bộ, Duyên - GV nhận xét, chốt hải miền Trung : Kinh - HS quan sát tranh dân tộc SGK ( Trang 85 ) b) HĐ2 : Mật độ dân số - Số dân trung bình sống km2 + Em cho biết mật độ dân số ? diện tích đất tự nhiên - HS đọc bảng số liệu mật độ dân 19 số số nước Châu Á + So sánh mật độ dân số nước ta với - Mật độ dân số nước ta gấp lần mật độ dân số nước Châu Á mật độ dân số giới; gấp lần giới Căm- pu- chia, gấp 10 lần Lào, gấp lần Trung Quốc - HS thảo luận nhóm - báo bài, nhận xét - GV nhận xét, chốt c) HĐ3 : Phân bố dân cư - Cho HS quan sát lược đồ H2 – SGK - Các thành phố lớn: Hà Nội, Hải + Nêu vùng mật độ dân số Phòng, TP Hồ Chí Minh, số TP ven 1000 người / km2 ? biển + Những vùng mật độ dân số từ 501 - Đồng Bắc Bộ, đồng Nam  1000 người / km2 ? Bộ, đồng ven biển miền Trung - Vùng trung du Bắc Bộ, đồng + Vùng có mật độ từ 100 đến Nam Bộ, ĐB ven biển miền Trung, 500 người / km2 ? cao nguyên Đắc Lắc - Dân cư tập trung đồng bằng, + Hãy cho biết dân cư nước ta tập trung đô thị lớn, thưa thớt vùng núi, nông đông vùng vùng thôn dân cư sống thưa thớt ? - HS thảo luận cặp đôi *+Việc phân bố dân cư không đồng - báo bài, nhận xét vùng miền gây ảnh hưởng - Vùng đồng ven biển đất chật tới sản xuất & đời sống ? người đông, thừa lao động, - Vùng núi nhiều tài nguyên dân thưa, thiếu lao động, - Tạo việc làm chỗ, chuyển dân cư + Để khắc phục tình trạng cân đối từ đồng lên vùng núi xây dựng dân cư vùng, nhà nước ta vùng kinh tế làm gì? - HS nối tiếp đọc => Ghi nhớ: SGK ( 86 ) III Củng cố - dặn dò: - Ở tỉnh Cao Bằng dân cư tập trung - Em có nhận xét phân bố dân đơng thành phố, nơng thơn cư tỉnh ta ? vùng sâu, vùng xa thi dân cư - Nhận xét tiết học - Học bài, chuẩn bị sau Thứ năm ngày 24 tháng 10 năm 2019 Tiếtt 1.Tốn: Tiết 44: ƠN TẬP I Mục tiêu : – Biết thực với dạng học, phép cộng số kèm theo đơn vị : kg, lít - Biết số hạng, tổng 20 - Biết giải toán với phép cộng - Bài tậpdo GV đưa -u thích mơn tốn, tính xác, cẩn thận làm II Chuẩn bị: - Viết sẵn tập bảng phụ III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên thực phép tính: 29 + 71 = 45 + 41 = - HS lên bảng tính 38 – 24 = 51 – 31 =  Nhận xét, chữa Bài mới: Luyện tập chung 25 36 55 19 67 56 Bài Tính: cho Hs làm bảng + + + + + + GV theo dõi nhận xét, sửa 27 49 18 44 13 39 52 85 73 63 80 95 Bài 2: Đặt tính tính Hs lên bảng làm, lớp làm vào 36 + 49 + 24 37 + 36 + 28 -Nhận xét, chữa Bài 3: Một cửa hàng lần đầu bán 28kg đường, lần sau bán nhiều - HS đọc đề lần đầu 13kg đường Hỏi lần sau cửa hàng - Hs lên bảng làm, lớp làm vào bán ki - lơ - gam Giải: đường? Lần sau cửa hàng bán là: - GV hướng dẫn cách làm 28 + 13 = 41 (kg) Đáp số: 41 kg đường -GV theo dõi nhận xét, tuyên dương -HS tự làm Bài 5: HSHTT làm - GV nhận xét, chữa Nhận xét - Dặn dò: - Nhận xét, tuyên dương Tiết Khoa học 4: Bài 18 : ÔN TẬP CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (Tiết 1) I- Mục tiêu : Ôn tập kiến thức : - Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh ăn thiếu ăn thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa 21 - Dinh dưỡng hợp lí - Phòng tránh đuối nước - Tuyên truyền cho người điều học được, u thích mơn học II- Đồ dùng dạy học : - Các phiếu câu hỏi ôn tập chủ đề Con người sức khoẻ (4 câu hỏi ôn SGK) III- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Bài cũ : - Ta nên làm để phòng tránh tai nạn -HS trả lời đuối nước? - GV nhận xét, đánh giá B Bài : Giới thiệu: Bài Ôn tập: Con người sức khoẻ Các hoạt động : Hoạt động 1: Trò chơi Ai nhanh? Ai đúng? - Sự trao đổi chất thể người vời - HS thảo luận nhóm mơi trường - Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trò chúng - Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa - GV đọc câu hỏi Đội - Trả lời thật nhanh câu hỏi xung phong trước trả lời trước - H1: Trong trình sống, người -….lấy thức ăn, nước, khơng khí từ lấy từ mơi trường thải mơi trường thải mơi trường mơi trường gì? chất thừa, cặn bã - GV nhắc nhở HS ý thức bảo vệ môi -HS lắng nghe trường đất, nước, không khí,….bằng hành động cụ thể khơng xả rác bừa bãi , trồng xanh, lượm rác sông, xung quanh trường,… -HS làm việc theo nhóm chơi - H2: Kể tên nhóm chất dinh + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất bột dưỡng mà thể cần cung cấp đường đầy đủ thường xuyên + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất đạm + Nhóm thức ăn chứa nhiều chất béo + Nhóm thức ăn chứa nhiều vi-ta-min, chất khống Ngồi ra, nhiều loại thức ăn chứa nhiều chất xơ nước 22 - H3: Kể tên nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hóa -….thiếu vi-ta-min A mắt nhìn kém, thể dẫn đến mù lòa; thiếu i-ốt, thể phát triển chậm, thông minh, dễ bướu cổ; thiếu vi-ta-min D bị còi xương;….cần điều chỉnh thức ăn cho hợp lí nên đưa trẻ đến bệnh viện để khám chữa trị - H4: Nên không nên làm để - …khơng chơi đùa gần hồ ao, sơng, phòng tránh tai nạn đuối nước? suối giếng nước phải xây thành cao, có nắp đậy Chum, vại, bể nước phải có nắp đậy Chấp hành tốt quy định an toàn tham gia giao thơng đường thuỷ, tập bơi phải có người lớn theo, - Kết thúc trò chơi GV tổng kết, tuyên … bố đội thắng Củng cố : - Nhắc nhở HS ý thức BVMT - Chuẩn bị tiết sau ôn tập tiếp, nhận xét tiết học Tiết Hoạt động 1: Bài 9: THẦY GIÁO, CÔ GIÁO CỦA EM I Mục tiêu hoạt động : - Hs biết kính trọng, biết ơn, yêu quí thầy giáo, giáo - Tạo khơng khí hồ hởi học tập, rèn luyện lớp học - Bước đầu hình thành cho hs kĩ tự tin, kĩ hợp tác hoạt động II Tài liệu, phương tiện: Các hát, hoa quà tặng III Các hoạt động chủ yếu : Bước 1: Chuẩn bị: - Thành lập ban tổ chức, bao gồm: Gv lớp, đại diện nhà trường, tổng phụ - HS lắng nghe trách Đội - GV phổ biến kế hoạch trước 1- tuần - Hd hs xây dựng chương trình tập luyện tiết mục văn nghệ… - Dự kiến khách mời… Bước 2: Tiến hành- Chương trình buổi liên hoan văn nghệ tiến hành sau: - HS lắng nghe - Tuyên bố lí do, giới thiệu khách mời - Trưởng ban tổ chức khai mạc biểu 23 diễn - Đại diện hs lên tặng hoa chúc mừng thầy giáo - HS trình diễn - Đại diện thầy cô giáo lên phát biểu - Các tiết mục văn nghệ trình diễn theo kế hoạch - Kết thúc chương trình, lớp trưởng thay - HSLắng nghe mặt lên cám ơn thầy cô giáo Bước 3: Nhận xét, đánh giá: - Nhận xét chung buổi biểu diễn văn nghệ - Khen cảm ơn toàn thể hs tham gia biểu diễn văn nghệ BUỔI CHIỀU Tiết Toán TC 3: Tiết 2, tuần Tiết Hoạt động 2: Bài 9:GIAO LƯU VẼ TRANH VỀ CHỦ ĐỀ: “ THẦY, CÔ GIÁO EM” I/ Mục tiêu : - Khuyến khích khả sáng tạo HS - Hình thành tình cảm kính trọng, biết ơn thầy, cô giáo - Biết yêu trường, lớp Hình thành phát triển kĩ tự nhận thức, chia sẻ, hợp tác II Chuẩn bị : - Giấy vẽ - Bút chì, bút chì màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS * Hoạt động 1: Chuẩn bị Mục tieâu: Chuẩn bị đầy đủ tư liệu phục vụ dạy học - Lắng nghe - GV phổ biến cho hs nắm chương trình, kế hoạch giao lưu vẽ tranh, thể lệ thi, nội dung vẽ tranh * Hoạt động2: Tổ chức giao lưu Mục tiêu: HS tham gia vẽ - GV tun bố lí do, cơng bố chương trình, nội dung, thể lệ, thơi gian thi - Gv phát giấy vẽ cho HS - HS vẽ tranh - GV tiến hành thi * Hoạt động 3: Chấm thi, cơng bố kết Mục tiêu: Đánh giá khă vẽ tranh HS 24 - Gv chấm tranh - Nhận xét, tuyên dương cá nhân có vẽ tốt - HS lắng ng Tiết Mĩ thuật 5: Bài 9: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM I Mục tiêu: - Hiểu số nét điêu khắc cổ VN - Có cảm nhận vẻ đẹp vài tác phẩm điêu khắc * HSHTT Lựa chọn tác phẩm u thích, thấy lý thích II Đồ dùng dạy học: - Tranh, tư liệu điêu khắc cổ III Các hoạt động dạy học : Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - GV kiểm tra vẽ học sinh - HS tự nhận xét vẽ Bài mới: * giới thiệu bài: lời *HĐ1:Tìm hiểu vài nét điêu khắc - GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa - HS quan sát SGK nhận xét về: - HS trả lời ? Chất liệu? + Gỗ, đá, đồng… ? Cách thể + Tạc ngun khối… ? Có khác điêu khắc tranh + Tranh dùng màu vẽ, Điêu khắc dùng chất liệu tạo hình - GV khắc sâu kiến thức cho HS thêm - HS lắng nghe bổ sung, tóm tắt điêu khắc cổ * HĐ 2: xem tranh: Tìm hiểu số tượng phù điêu tiếng a)Tượng + Hs quan sát +Tượng phật bà Quan âm nghìn mắt, nghìn tay +Tượng a di đà +Tượng vũ nữ chăm - GV giới thiệu tượng về: Vị - HS quan sát lắng nghe trí đặt tượng, chất liệu tượng, tóm tắt tượng b) Phù điêu - GV yêu cầu HS trả lời về: - HS trả lời ? Chất liệu? + Gỗ, đá ? Hình thức thể hiện? + Khắc vào gỗ, đá 25 ? Nội dung thể hiện? - GV nhận xét bổ sung kiến thức phù điêu * HĐ 3: Nhận xét đánh giá - Tuyên dương, động viên HS có tinh thần học tập Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét chung tiết học - GV củng cố lại kiến thức vừa học - Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho học sau + Cảnh sinh hoạt thường ngày, rồng… - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS lắng nghe Thứ sáu ngày 25 tháng 10 năm 2019 Tiết 1: Tốn Tiết 45: TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG I Mục tiêu: - Biết tìm x BT dạng : x + a = b ; a + x = b (với a,b số có khơng q chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính - Biết cách tìm số hạng biết tổng số hạng - Biết giải toán có phép trừ - BT cần làm : B1 (a,b, c,d, e) ; B2 (cột 1,2,3) ; B3 - Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, khoa học II Đồ dùng dạy học: -SGK, que tính Vở III Các hoạt động: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Hát Kiểm tra cũ: 25 +35, 36 + 27 - HS lên bảng, lớp làm bảng - GV nhận xét, chữa Bài mới: Tìm số hạng -HS nhắc lại đầu tổng - Viết lên bảng + yêu cầu tính - + = 10 tổng - số hạng, 10 tổng - Hãy gọi tên thành phần phép cộng Hoạt động 1: Giới thiệu cách tìm số hạng tổng - Treo lên bảng hình vẽ phần học - GV hỏi: Có tất vng? - 10 Ơ vng Có vng bị che lấp? - Số vng bị che Bài tốn hỏi gì? - Hỏi có vng bị che lấp 26 Số ô vuông bị che lấp số chưa biết Ta gọi x Lấy x + tức viết: x + - Lấy số ô vuông chưa biết (x) cộng với số ô vuông biết (4) tất 10 ô vuông, ta viết x + = 10 (viết bảng) - Hỏi: Trong phép tính x gì? 10 gì? - Nêu lại tên gọi thành phần kết phép cộng x + =10 - Để tìm x, tức số hạng chưa biết ta làm nào? - Vậy để tìm x, ta lấy tổng trừ số hạng biết, em thực nào? - x, số hạng, 10 tổng - Vài HS nêu - Lấy tổng trừ số hạng biết x + = 10 x = 10 – x=6 - Muốn tìm số hạng chưa biết ta lấy tổng trừ số hạng -Nêu cách tìm số hạng chưa biết? Hoạt động 2:Luyện tập Bài 1: - GV nhận xét, chữa Kết quả: b) ; c) ; d) 11 ; e) 10 - Tìm x - HS lên bảng làm - HS nhận xét bạn, kiểm tra bạn Bài 2: - Gọi HS đọc đề - Các số cần điền vào ô trống số phép cộng? - Yêu cầu HS nêu cách tính tổng, cách tính số hạng thiếu phép cộng - Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm Bài 3: H.dẫn cho HS tự làm - Viết số thích hợp vào trống - Là tổng số hạng thiếu phép cộng - HS nêu - Làm Nhận xét bạn bảng -HS tự làm: Số học sinh gái lớp : 35 – 20 = 15 (học sinh) Đáp số: 15 học sinh GV nhận xét, chữa Nhận xét – Dặn dò: - Yêu cầu HS nêu cách tìm số hạng -HS nêu tổng Tiết Khoa học 5: Bài 18: I- Mục tiêu : PHÒNG TRÁNH BỊ XÂM HẠI 27 - HS nêu số quy tắc an tồn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại - HS nhận biết nguy thân bị xâm hại - Biết cách phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại * Phần lồng ghép GDKNS : - Kĩ phân tích phán đốn tình có nguy bị xâm hại - Kĩ ứng phó, ứng xử phù hợp rơi vào tình có nguy bị xâm hại - Kĩ tìm giúp đỡ bị xâm hại III- Chuẩn bị : - Hình vẽ SGK/38 , 39, số tình để đóng vai III- Các hoạt động : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Bài cũ Câu hỏi : - HIV lây truyền qua đường nào? - HS trả lời - Nêu cách phòng chống lây - Lớp nhận xét, bổ sung nhiểm HIV? - GV nhận xét - Lớp nhận xét, bổ sung Bài *Hoạt động : Xác định biểu việc trẻ em bị xâm hại thân thể, tinh thần - Yêu cầu quan sát hình 1, 2, 3/38 SGK - HS quan sát, trả lời câu hỏi trả lời câu hỏi? H1: Hai bạn HS khơng chọn đường Chỉ nói nội dung hình theo vắng cách hiểu bạn? H2: Khơng vào Bạn làm để phòng tránh nguy buổi tối bị xâm hại ? H3: Cô bé không chọn cách nhờ xe người lạ - GV chốt: Trẻ em bị xâm hại - Các nhóm trình bày, bổ sung nhiều hình thức Các em cần lưu ý trường hợp trẻ em bị đòn, bị chửi mắng dạng bị xâm hại *Hoạt động 2: Nêu quy tắc an toàn cá nhân - Yêu cầu thảo luận nhóm đơi câu hỏi: - HS thảo luận, đại diện nhóm trình Nếu vào tình hình em bày ứng xử nào? VD: kêu lên, bỏ chạy, sợ dẫn đến luống cuống, … - GV chốt: Một số quy tắc an tồn cá -HS lắng nghe nhân Khơng nơi tối tăm vắng vẻ Khơng phòng kín với người lạ Không nhận tiên quà nhận giúp 28 đỡ đặc biệt người khác mà lí Khơng nhờ xe người lạ Khơng để người lạ đến gần đếm mức họ chạm tay vào bạn… * Hoạt động : Tìm hướng giải bị xâm phạm - HS thực hành vẽ - GV yêu cầu em vẽ bàn tay với ngón xòe giấy A4 - HS ghi chọn: - Yêu cầu HS đầu ngón tay ghi  cha mẹ tên người mà tin cậy,  anh chị nói với họ điều bí mật đồng thời  thầy cô họ sẵn sàng chia sẻ, giúp đỡ mình,  bạn thân khuyện răn mình… -HS đổi giấy cho tham khảo - GV nghe HS trao đổi hình vẽ với người bên cạnh - GV gọi vài em nói “bàn tay tin cậy” cho lớp nghe - GV chốt: Xung quanh có -HS lắng nghe người tin cậy, sẵn sàng giúp đỡ ta lúc khó khăn Chúng ta chia sẻ tâm để tìm chỗ hỗ trợ, giúp đỡ gặp chuyện lo lắng, sợ hãi, khó nói Tổng kết - dặn dò - Xem lại - Chuẩn bị - Nhận xét tiết học 29 ... 3: Bài 9: PHÁT ĐỘNG THÁNG HỌC TỐT DÂNG THẦY CÔ I – Mục tiêu: -Giúp học sinh: -Hiểu mục đích, ý nghĩa nắm vững nội dung thi đua, tiêu thi đua “Tháng học tốt, tuần học tốt” -Tự giác tâm học tập... xét tiết học Tiết Hoạt động 1: Bài 9: THẦY GIÁO, CÔ GIÁO CỦA EM I Mục tiêu hoạt động : - Hs biết kính trọng, biết ơn, u q thầy giáo, giáo - Tạo khơng khí hồ hởi học tập, rèn luyện lớp học - Bước... kiến thức vừa học - Dặn dò: chuẩn bị đồ dùng học tập cho - HS lắng nghe học sau Thứ tư ngày 23 tháng 10 năm 20 19 Tiếtt 1: Toán Tiết 43: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: – Biết thực với dạng học, phép