Ngày soạn : Tuần : 1 Ngày giảng :. Tiết : 1 Bài : Mở đầu môn hoá học A. Mục tiêu : + HS hiểu hoá hoc là khoa học nghiên cứu về các chất, sự biến đổi của chất và ứng dụng của chúng . Bớc đầu hs thấy đợc tầm quan trọng của hoá học trong đời sống và định hình đợc phơng pháp học tập bộ môn . + HS biết cách quan sát ,làm quen với một số thao tác ,dụng cụ và hoá chất đơn giản . + Giáo dục lòng yêu thích bộ môn hoá học nói riêng và khoa học nói chung . B. Chuẩn bị : GV : - Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh , bơm hút, giá TN , 3 ống nghiệm ,kẹp gỗ ( Khay thí nghiệm cơ bản ) - Hoá chất : dd NaOH , dd CuSO 4 , định sắt , dd a xít HCl HS : tìm hiểu trớc nội dung bài học . C. Tiến trình bài giảng : I. ổn định tổ chức lớp . II. Kiểm tra bài cũ Giáo viên nêu yêu cầu bộ môn . I. Bài mới Giáo viên giới thiệu sơ lợc về chơng trình hoá học lớp 8 Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV yêu cầu HS đọc thí nghiệm 1 và 2 . GV tiến hành làm 2 thí nghiệm ? Nêu hiện tợng quan sát đợc . HS: Các chất tham gia bị biến đổi tạo I . Hoá học là gì 1: - Thí nghiệm 1 : Hình 01 /sgk - Thí nghiệm 2 : Hình 02 /sgk 2 : Quan sát 1 thành chất mới . ? Từ nội dung 1 và 2 vậy hoá học là gì . HS phát biểu 3 : N/X : Hoá học là khoa học nghiên cứu các chất ,sự biến đổi của chất . GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm các câu hỏi a,b,c. HS đọc phần nhận xét kết hợp với thực tế trả lời câu hỏi: ? Nêu vai trò của hoá học trong đời sống của chúng ta . HS phát biểu II. Hoá học có vai trò nh thế nào trong cuộc sống chúng ta 1. Trả lời câu hỏi 2. Nhận xét 3. Kết luận : Hoá học có vai trò to lớn trong đời sống của chúng ta . GV yêu cầu HS đọc nội dung 1 mục III ? Nêu các hoạt động cần chú ý khi học tập bộ môn . HS nêu lại các ý chính theo SGK GV yêu cầu 1 HS đọc to nội dung 2/III SGk GV lu ý hs : Mỗi bạn có phơng pháp học riêng xong cần học theo phơng pháp đặc trng của mỗi bộ môn . III. Các em cần phải làm gì để có thể học tốt môn hoá học 1. Khi học tập môn hoá học các em cần chú ý các hoạt động sau - Thu thập thông tin tìm kiếm kiến thức. - Xử lý thông tin. - Vận dụng . - Ghi nhớ. 2. Phơng pháp học tập bộ môn nh thế nào là tốt . - Học tốt hoá học là : Nắm vững và vận dụng thành thạo kiến thức . - Phơng pháp : SGK/5 III. Củng cố : + GV yêu cầu 2-3 hs đọc nội dung kết luận SGK . + ? Thế nào là hoá học 2 V. H ớng dẫn . + Học bài theo kết luận SGK . + Xem trớc bài Chất . _______________________________________________________ Ngày soạn : Tuần : 1 Ngày giảng :. Tiết : 2 . Chơng 1 : Chất ,nguyên tử , phân tử . Bài : Chất A. Mục tiêu : + HS phân biệt đợc vật thể vật liệu , chất . ở đâu có vật thể ở đó có chất . Mỗi chất có một tính chất nhất định . + HS tập thói quen quan sát . + Giáo dục lòng yêu thích bộ môn hoá học . B. Chuẩn bị : GV : - Giáo án , một số chất . HS : Tìm hiểu trớc nội dung bài học . C. Tiến trình bài giảng : I. ổn định tổ chức lớp . II. Kiểm tra bài cũ ? Mô tả lại thí nghiệm H02 SGK/3 ,từ đó nêu hiện tợng trả lời hoá học là gì . ? Vì sao chúng ta cần hiểu biết về hoá học . III. Bài mới : 3 Hoạt động của thầy và trò Nội dung ?Kể tên một số vật thể quanh ta HS : nồi ,dao ,cây mía ,hạt gạo ? Dựa vào nguồn gốc vật thể chia làm mấy loại HS chỉ ra : GV thông báo các chất có trong mỗi loại vật thể trên Yêu cầu thảo luận theo bàn : - Mỗi chất có thể tạo ra nhiều vật thể - 1 vật thể do nhiều chất tạo nên ? chất có ở đâu . HS phát biểu I. Chất có ở đâu ? Tự nhiên Một số chất Vật thể : Nhân tạo vật liệu chất Chất có ở khắp nơi ,ở đâu có vật thể ở đó có chất . 4 GV yêu cầu :HS đọc nội dung1/II SGK ? Thế nào là tính chất vật lý ,tính chất hoá hoc . ? Làm thế nào để biết đợc tính chất của chất . GV đa ra một số chất , yêu cầu hs quan sát kết hợp với H1.1 và H1.2 . HS đọc nội dung SGK II. Tính chất của chất 1. Mỗi chất có những tính chất nhất định - Mỗi chất có tính chất vật lý và hoá học nhất định . Bằng cách quan sát ,dùng dụng cụ do hay làm thí nghiệm ta xác định đợc tính chất của chất . 2.Việc hiểu biết tính chất của chất có lợi gì ? - Giúp nhận biết các chất - Biết cách sử dụng hợp lý các chất . IV.Củng cố : ? Chất có ở đâu , làm thế nào ta biết đợc chất có tính chất gì ? ? Những tính chất nào gọi là tính chất vật lý ? Những tính chất nào gọi là tính chất hoá học . II. H ớng dẫn Bài tập 3 /11 Vật thể Chất BTVN : 1,2,3,4. Đọc trớc mục III , chuẩn bị một ít muối ăn . Ngày soạn : Tuần : 2 Ngày giảng :. Tiết : 3 5 Bài : Chất A. Mục tiêu : + HS phân biệt đợc chất tinh khiết và hỗn hợp . Biết dựa vào sự khác nhau về tính chất để tách chất ra khỏi hỗn hợp . + Rèn kĩ năng so sánh phân biệt các chất . + Giáo dục tính cẩn thận trong công việc ,trong học tập . B. Chuẩn bị : GV : - Dụng cụ : Cốc thuỷ tinh , bơm hút, 2 ống nghiệm ,đèn cồn - Hoá chất : muối ăn HS : tìm hiểu trớc nội dung bài học . B. Tiến trình bài giảng : I. ổn định tổ chức lớp . II. Kiểm tra bài cũ ? Làm bài tập 3/11/sgk ? Làm bài tập 6/11/sgk ? Phân biệt tính chất vật lý ,tính chất hoá học . Cho ví dụ minh hoạ ? III. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV yêu cầu hs quan sát nớc cất và nớc ao . ? Chỉ ra sự khác nhau về 2 loại nớc . HS : Thành phàn khác nhau ? Thế nào là chất tinh khiết , hỗn hợp HS phát biểu GV Từ hỗn hợp làm thế nào thu đợc chất tinh khiết III. Chất tinh khiết 1. Hỗn hợp - nớc cất là chất tinh khiết - nớc tự nhiên là một hỗn hợp - Hỗn hợp gồm nhiều chất trộn lẫn với nhau . 2. Chất tinh khiết 6 GV mô tả quá trình chng cất nớc HS quan sát H1.4 ? Chất nh thế nào mí có tính chất nhất định GV hoà muối vào nớc,yêu cầu hs tách riêng . HS dựa vào H10 làm thí nghiệm tách muối ra khỏi hỗn hợp muối và nớc . ? Dựa vào đâu ta tách riêng đợc muối ra khỏi hh muối và nớc . GV yêu cầu hs nêu phơng pháp tách riêng các chất ra khỏi hỗn hợp : đờng và cát ; muối và tinh bột . - Là chất có những tính chất vật lý và hoá học nhất định 3. Tách chất ra khỏi hỗn hợp Dựa vào tính chất vật lý ta tách chất ra khỏi hỗn hợp IV. Củng cố : ? Phân biệt chất tinh khiết và hỗn hợp . ? Tính chất của hỗn hợp phụ thuộc vào gì . Tách riêng các chất ra khỏi hỗn hợp muối và cát . V . H ớng dẫn : - Bài 8/sgk : hạ nhiệt độ chuyển các chất về trạng thái lỏng , sau đó nâng dần nhiệt độ cho từng chất bay hơi . - BTVN 4,5,6,7,8/11/sgk - Xem trớc bài thực hành , mỗi nhóm chuẩn bị một ít muối ăn và một ít cát. _____________________________________________________ 7 Ngày soạn : Tuần : 2 Ngày giảng :. Tiết : 4 Bài : thực hành 1 Tính chất nóng chảy của chất , tách chất từ hỗn hợp C. Mục tiêu : +HS biết cách sử dụng một số dụng cụ và hoá chất đơn giản ,biết cách đo nhiệt độ và tách muối ra khỏi hỗn hợp muối và cát . + Rèn kĩ năng thao tác với dụng cụ và hoá chất , kĩ năng quan sát . + Giáo dục tính cẩn thận tự giác , trung thực trong học tập B. Chuẩn bị : GV : - Dụng cụ : 4 khay thí nghiệm cơ bản,đèn cồn ,phễu lọc,giấy lọc,đũa T 0 . - Hoá chất : muối ăn ,lu huỳnh , parafin . HS : tìm hiểu trớc nội dung bài học . D. Tiến trình bài giảng : I. ổn định tổ chức lớp . II. Kiểm tra bài cũ - ? Nêu phơng pháp tách riêng các chất trong hỗn hợp muối và cát III. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung HS đọc phụ lục 1/sgk/154 GV giới thiệu cách lấy và sử dụng một só hoá chất GV giới thiệu một số dụng cụ và cách sử dụng . I. giới thiệu chung - một số quy tắc an toàn - cách sử dụng hoá chất - một số dụng cụ thí nghiệm 8 GV giới thiệu dụng cụ hoá chất HS tiến hành thí nghiệm theo từng nhóm ? Nêu hiện tợng quan sát đợc ghi kết quả thí nghiệm lại . ? Nêu lại cách tiến hành thí nghiệm Các nhóm tiến hành GV lu ý khi đun cần hơ đều ống nghiệm sau đó đun tập chung vào đáy ống. II. Tiến hành thí nghiệm . 1. thí nghiệm 1: + tiến hành TN + Hiện tợng : parafin nóng chảy trớc khi n- ớc sôi, lu huỳnh cha nóng chảy . T o parafn = 2. Thí nghiệm 2 : Tách riêng chất từ hỗn hợp muối ăn và cát + Tiến hành : Cho khoảng 3 g hỗn hợp muối và cát vào cốc cho tiếp vào 10ml nớc lắc đều . Lọc hỗn hợp bằng phễu có giấy lọc ,cho nớc lọc vào ống nghiệm đun sôi . + Hiện tợng + Kết quả : Chất bị giữ lại trên giấy lọc : Chất thu đợc sau khi đun nớc lọc : IV . Củng cố GV hớng dẫn hs viết tờng trình thực hành theo mẫu sau : Tên thí nghiệm Cách tiến hành Hiện tợng,giải thích Ghi chú Những điểm lu ý khi tiến hành thí nghiệm 1 và 2 V. H ớng dẫn + Giáo viên hớng dẫn hs thu dọn đồ dùng và làm vệ sinh + Viết tờng trình theo mẫu 9 + Xem trớc bài nguyên tử . Ngày soạn : Tuần : 3 Ngày giảng :. Tiết : 5 Bài : nguyên tử A .Mục tiêu : + HS nêu đợc cấu tạo của nguyên tử ,hiểu nguyên tử là những hạt vô cùng nhỏ và trung hoà về điện . + Rèn kĩ năng quan sát , óc tởng tợng khoa học . + Giáo dục lòng say mê khoa học B. Chuẩn bị : + GV : Giáo án + HS : tìm hiểu trớc nội dung bài học . C .Tiến trình bài giảng : I. ổn định tổ chức lớp . II. Kiểm tra bài cũ + Nồng ghép trong nội dung bài mới . III. Bài mới : GV giới thiệu vào bài nh SGK Hoạt động của thầy và trò Nội dung GV yêu cầu hs dọc nội dung 1 sgk tả lời câu hỏi . ? Cái gì cấu tạo nên chất ? Đặc điểt]rkichs thớc , cấu tạo của nguyên 1. Nguyên tử là gì ? + Nguyên tử là những hạt nhỏ bé trung hoà về điện 10 [...]... không đồng đều trong vỏ tr i đất + Rèn kĩ năng ghi nhớ , viết phơng trình hoá học + Giáo dục lòng yêu thích môn học 12 B Chuẩn bị : + GV : Giáo án , tranh hình 1 .8 sgk + HS : tìm hiểu trớc n i dung b i học C Tiến trình b i giảng : I ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra b i cũ + ? Định nghĩa ,đặc i m cấu tạo của nguyên tử + ? B i tập 3/15 sgk III B i m i : GV gi i thiệu vào b i nh SGK Hoạt động của thầy... môn học B Chuẩn bị : + GV : Giáo án , + HS : tìm hiểu trớc n i dung b i học C Tiến trình b i giảng : I ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra b i cũ + Nêu các quy ớc về KHHH , cho các ví dụ minh hoạ ? + Làm b i tập 3/sgk/20 III B i m i : Hoạt động của thầy và trò N i dung 15 III Nguyên tử kh i GV yêu cầu HS tự đọc và nghiên cứu n i dung II/sgk ? Nêu định nghĩa nguyên tử ? T i sao không dùng đơn vị gam... quan sát , so sánh + Giáo dục lòng say mê khoa học B Chuẩn bị : + GV : Giáo án + HS : tìm hiểu trớc n i dung b i học C Tiến trình b i giảng : I ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra b i cũ + Viết các KHHH trong bảng 1/42 ? 17 + Nguyên tử kh i là gì , NTK đợc quy ớc nh thế nào ? III B i m i : GV gi i thiệu vào b i nh SGK Hoạt động của thầy và trò N i dung I Đơn chất 1 đơn chất là gì ? HS đọc n i dung 1 sgk... : 6 Ngày giảng : Tiết : 11 B i luyện tập 1 A Mục tiêu : + HS Nêu đợc m i quan hệ giữa các kh i niệm đã học : đơn chất ,hợp chất ,nguyên tử ,phân tử ,chất + Rèn kĩ năng so sánh ,gi i b i tập + Giáo dục tính tích cực trong học tập B Chuẩn bị : + GV : Giáo án + HS : tìm hiểu trớc n i dung b i học C Tiến trình b i giảng : I ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra b i cũ Kiểm tra 15 phút Đề b i : Câu 1... Giáo án + HS : tìm hiểu trớc n i dung b i học C Tiến trình b i giảng : I ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra b i cũ + Viết các KHHH của các NTHH theo yêu cầu của giáo viên + Phân biệt đơn chất và hợp chất , cho ví dụ minh hoạ III B i m i : GV gi i thiệu vào b i nh SGK 20 Hoạt động của thầy và trò GV yêu cầu hs quan sát H1.11 , N i dung III Phân tử H1.12,H1.13 ,đọc n i 1/sgk 1.Định nghĩa : ? Nhận xét... dựa vào đâu n i Cl hoá trị I , o xi hoá + Quy ớc H có hoá trị I trị II , nitơ hoá trị III + Nguyên tố Cl hoá trị I Nguyên tố O hoá trị II b.N i Na hoá trị I ,Mg hoá trị II ,C hoá trị Nguyên tố N hoá trị III IV Nguyên tố Na hoá trị I HS : Dựa vào khả năng liên kết v i H và O Nguyên tố Ca hoá trị II GV mở rộng trờng hợp nhóm nguyên tử Nguyên tố C hoá trị IV H2SO4 ,CaCO3 Gv đa ra thông tin : Bảng hoá... án + HS : tìm hiểu trớc n i dung b i học ,xem trớc bảng 1/42 phần hoá trị C Tiến trình b i giảng : I ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra b i cũ ? Cho ví dụ về hợp chất 2 nguyên tố trong đó có nguyên tố H ? Viết tên KHHH của các nguyên tố trong bảng 1 III B i m i : 31 Hoạt động của thầy và trò GV yêu cầu HS tự nghiên cứu n i dung N i dung I Hoá trị của một nguyên tố đợc xác 1/sgk ,trả l i các câu h i. .. trị ( Tiếp theo ) A Mục tiêu : + HS biết vận dụng quy tắc hoá trị để tính hoá trị của 1 nguyên tố và lập công thức của hợp chất theo hoá trị + Rèn kĩ năng vận dụng QTHT và viết CTHH 33 + Giáo dục ý thức tích cực học tập B Chuẩn bị : + GV : Giáo án C Tiến trình b i giảng : I ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra b i cũ ? Viết bảng hoá trị của các nguyên tố /42 ? Phát biểu quy tắc hoá trị III B i m i : Hoạt... ,cách ghi và ý nghĩa của CTHH + Rèn kĩ năng viết CTHH + Giáo dục tính tích cực chủ động trong học tập B Chuẩn bị : + Giáo án C Tiến trình b i giảng : I ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra b i cũ ? Thế nào là đơn chất ,hợp chất cho ví dụ minh hoạ ? Phát biểu quy tắc hoá trị ,áp dụng lập CTHH của hợp chất tạo b i P (V) và O III B i m i : Hoạt động của thầy và trò ? CTHH của đơn chất ,hợp chất ,VD N i dung... C Tiến trình b i giảng : I ổn định tổ chức lớp II Kiểm tra b i cũ + Định nghĩa phân tử cho VD minh hoạ + Thế nào là PTK ,tính PTK của thuốc tím biết : 1 phân tử thuốc tím có 1 nguyên tử K ,1 ntử Mn ,4 ntử O III B i m i : Hoạt động của thầy và trò GV cung cấp amoniac làm quỳ tím ẩm N i dung I Tiến hành thí nghiệm chuyển thành mầu xanh 1 Thí nghiệm 1: Sự lan toả của amoniac HS đọc và nêu cách tiến . tìm hiểu trớc n i dung b i học . C. Tiến trình b i giảng : I. ổn định tổ chức lớp . II. Kiểm tra b i cũ Giáo viên nêu yêu cầu bộ môn . I. B i m i Giáo viên. chức lớp . II. Kiểm tra b i cũ + Nồng ghép trong n i dung b i m i . III. B i m i : GV gi i thiệu vào b i nh SGK Hoạt động của thầy và trò N i dung GV yêu