Một số kinh nghiệm tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và hoạt động ngoại khóa cho trẻ mẫu giáo lớn 5 6 tuổ

24 195 0
Một số kinh nghiệm tổ chức tốt các hoạt động lễ hội và hoạt động ngoại khóa cho trẻ mẫu giáo lớn 5   6 tuổ

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

1 Mở đầu 1.1 Lí chọn đề tài Trong thời đại cơng nghiệp hố, đại hố đất nước bên cạnh việc phát triển khoa học công nghệ để đất nước ta phát triển lớn mạnh hơn, quên rằng: “Giáo dục cốt sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài phát huy nguồn nhân lực người để xây dựng đất nước bảo vệ Tổ quốc” Vì cần phải trọng tới việc giáo dục đào tạo người từ thủa ấu thơ Nói đến phương pháp giáo dục đặc biệt với giáo dục mầm non, đánh giá lứa tuổi tốt để xây dựng phương pháp trẻ lứa tuổi mầm non lứa tuổi lề tạo tính cách trẻ Theo nhiều nghiên cứu rằng; Trẻ từ tới tuổi lứa tuổi vàng hình thành tính cách đứa trẻ cho giai đoạn Vì năm gần đây, bậc học mầm non tiến hành đổi chương trình giáo dục trẻ mầm non đặc biệt coi trọng việc tổ chức hoạt động phù hợp phát triển cá nhân trẻ, khuyến khích trẻ hoạt động cách chủ động tích cực, hồn nhiên vui tươi, đồng thời tạo điều kiện cho giáo viên phát huy khả sáng tạo việc lựa chọn tổ chức hoạt động chăm sóc, giáo dục trẻ cách linh hoạt, thực phương châm “Học chơi - Chơi học” Đáp ứng mục tiêu phát triển trẻ cách toàn diện mặt Trong q trình phát triển tồn diện nhân cách, trẻ tham gia vào hoạt động ngày lễ hội tham gia vào hoạt động ngoại khóa giúp trẻ tìm hiểu, khám phá nhận thức mơi trường xung quanh, sống người, quan tâm chia sẻ trẻ người thân, với bạn tất người Khi tham gia hoạt động ngoại khóa trẻ trải nghiệm, thực hành từ trẻ có kiến thức sống, có kỹ sống thân trẻ trực tiếp tham gia Ngoài trẻ tham gia vào ngày lễ hội hoạt động ngoại khóa giúp cho phát triển tình cảm, đạo đức, thẩm mĩ Trẻ giao lưu với bạn lớp khác, với bác, cô làm nghề nghiệp khác nhau, với người lứa tuổi khác giúp trẻ mạnh dạn hơn, tự tin sống Vì hoạt động ngoại khóa ngày hội ngày lễ có vai trò quan trọng đặc biệt thiếu Đây hội vàng để rèn luyện kĩ xã hội, hội để giáo viên nhìn lại kết giáo dục xây dựng lại kế hoạch giáo dục trẻ Hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa vừa hoạt động giáo dục nhận thức vừa hoạt động giáo dục thẩm mỹ, góp phần tạo lối sống văn hóa khả hưởng thụ, cảm nhận văn hóa nghệ thuật cho trẻ, tạo khơng khí vui tươi phấn khởi giúp trẻ thêm gắn bó với giáo bạn bè có sân chơi bổ ích thiết thực, giúp trẻ phát triển tốt khả tư sáng tạo Qua việc tổ chức hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa, giúp trẻ có số khái niệm số ngày lễ hội gần gũi với trẻ thể tình cảm thái độ với ngày Trẻ em, thành viên nhỏ tuổi xã hội, hết người náo nức chờ mong ngày lễ hội Được tham dự vào ngày lễ hội tưng bừng quang cảnh tô điểm cờ, hoa, quần áo đẹp, tiếng nhạc rộn ràng… trẻ trơng chờ vào ngày này, lễ hội phần thiếu sinh hoạt trẻ nhỏ, đáp ứng nhu cầu xúc cảm, nhu cầu giao lưu trẻ Việc tổ chức Lễ hội hoạt động ngoại khóa coi phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ Mầm non, tham gia vào hoạt động kỷ niệm đem lại cho trẻ niềm vui chung, giúp trẻ trở nên cởi mở hơn, gần gũi hơn, có nhiều hành vi lịch Ấn tượng ngày Lễ, hội đem lại cho trẻ thật sâu sắc qua hình ảnh trang trí hát, điệu múa, thơ, trò chơi dân gian… tất điều góp phần giáo dục xu hướng xã hội cho trẻ, đem lại cho trẻ cảm xúc thẩm mỹ điều kiện bồi dưỡng lực cho trẻ góp phần thúc đẩy trẻ thật tham gia vào hoạt động khả Tuy nhiên, thực tế việc tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ trường Mầm non Đông Sơn chưa thực đạt hiệu mong muốn, đa phần việc tổ chức mang tính hình thức, chưa sáng tạo, thường lặp lặp lai, chưa khắc sâu ý nghĩa hoạt động Chưa phát huy tinh thần tập thể cao, số lượng phụ huynh đến dự đông đến xem em biểu diễn, chưa tích cực tham gia tổ chức hoạt động lễ hội nhà trường chưa có biện pháp để phụ huynh tham gia giáo viên trẻ Xuất phát từ mục tiêu ngành giáo dục mầm non chăm sóc giáo dục trẻ độ tuổi mầm non Bản thân nhận thấy việc tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa khơng thể thiếu suốt quãng thời gian năm học Bắt đầu từ ngày khai giảng, ngày tết Trung Thu, hoạt động nhân ngày lễ lớn, thăm quan, dã ngoại… kết thúc ngày bế giảng năm học để lại cho trẻ ấn tượng sâu sắc, niềm vui trọn vẹn năm học cho trẻ Nhận thức vấn đề mạnh dạn suy nghĩ lên kế hoạch cho hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa Tơi mong muốn làm để cháu lớp tơi có ngày lễ hội thật ý nghĩa buổi tham gia hoạt động ngoại khóa thật vui vẻ bổ ích Để thực mục tiêu giáo dục mầm non giúp trẻ phát triển toàn diện mặt, giáo viên trẻ không ngừng cố gắng nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục tồn diện cho trẻ, tâm hội cha mẹ học sinh lớp thực có hiệu ngày lễ hội hoạt động ngoại khóa nhà trường năm học Chính từ lý tơi quan tâm đầu tư suy nghĩ, sâu nghiên cứu mạnh dạn lựa chọn đề tài “Một số kinh nghiệm tổ chức tốt hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa cho trẻ mẫu giáo lớn – tuổi” làm đề tài nghiên cứu cho 1.2 Mục đích nghiên cứu Tìm cách tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa đạt hiệu cao với mục đích tạo sân chơi vui vẻ, lành mạnh qua khắc sâu hiểu biết trẻ hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa Giúp trẻ tìm hiểu, khám phá, trải nghiệm nhận thức giới xung quanh, truyền thống tốt đẹp cha ông, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử địa phương, hoạt động lễ hội địa phương dịp trẻ tham gia hoạt động tập thể vô hào hùng ấn tượng Về sống người, quan tâm chia sẻ trẻ người thân, với bạn tất người Khi tham gia vào hoạt động trẻ trải nghiệm, thực hành từ trẻ có kiến thức sống, giúp trẻ mạnh dạn hơn, tự tin sống Qua đề tài nghiên cứu giúp giáo viên có định hướng phù hợp cơng tác tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi Giúp phụ hunh trẻ lớp có thêm kiến thức sâu rộng hoạt động lễ hội ngoại khóa từ có kỹ chuẩn bị tham gia hoạt động tốt hoạt động lễ hội trường, lớp 1.3 Đối tượng nghiên cứu Đề tài nghiên cứu số kinh nghiệm tổ chức tốt hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa cho trẻ Mẫu giáo lớn – tuổi 1.4 Phương pháp nghiên cứu Để thực thi đề tài sử dụng số phương pháp sau + Phương pháp nghiên cứu lí luận: Nghiên cứu tài liệu, sách báo tạp chí giáo dục mầm non, tập san, mạng internet có liên quan đến đề tài + Phương pháp điều tra thực trạng + Phương pháp du lịch qua ảnh nhỏ + Phương pháp quan sát sư phạm +Phương pháp thực hành, thực nghiệm sư phạm + Phương pháp đánh giá nêu gương: Nội dung sáng kiến kinh nghiệm 2.1 Cơ sở lí luận sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục mầm non có bước cải biến rõ rệt nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Một vấn đề mà ngành học giáo dục mầm non quan tâm “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”, “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm” tổ chức hoạt động tập thể có hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa Trong hoạt động tập thể trẻ học cách thực nhiệm vụ, trò chơi theo nhóm, theo đội, học cách phục tùng yêu cầu người điều khiển, điều chỉnh hành vi theo mục tiêu chung, diễn đạt ý tưởng nhằm phát huy tính tích cực trẻ… Có thể nói, hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa mang nhiều lợi ích việc xã hội hóa trẻ Với trẻ mẫu giáo lớn - tuổi tham gia hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa phương pháp tốt, hữu hiệu việc cung cấp kĩ năng, kiến thức cho trẻ, giúp trẻ trải nghiệm, tự tin hòa nhập khả mà trẻ có Một số kỹ cần thiết trẻ - tuổi là: Sự tự tin: Một kỹ mà giáo viên cần tâm phát triển tự tin trẻ Nghĩa giúp trẻ cảm nhận ai, cá nhân mối quan hệ với người khác Không sinh có tự tin Đó đức tính có nhờ vào việc rèn luyện học hỏi Sự tự tin lớn dần lên nhờ vào cảm giác yêu thương, tôn trọng thấy có giá trị Một trẻ tự tin trì khả học hỏi, khám phá học tập ln sẵn sàng đón nhận thách thức mới, mong muốn yêu quý đón nhận khởi đầu tuyệt vời để trẻ gần gũi với người Kỹ hợp tác: Đây đức tính cần thiết trẻ lứa tuổi Có việc khơng thể tự làm được, người khác giúp đỡ ta hoàn thành việc ta muốn làm Khi kết hợp lực làm việc với người khác theo mục đích chung, hợp tác Sự hợp tác giúp ta hồn thành nhiệm vụ nhanh chóng dễ dàng tự làm lấy Khả hợp tác giúp trẻ biết làm, chơi với bạn bè, biết cảm thông chia sẻ với bạn Kỹ giao tiếp: Một kỹ quan trọng trẻ nhỏ kỹ giao tiếp Cô giáo cần dạy trẻ biết thể thân diễn đạt ý tưởng cho người khác hiểu, trẻ cần cảm nhận vị trí, kiến thức giới xung quanh Đây kỹ có vị trí yếu so với tất kỹ khác đọc, viết, làm toán nghiên cứu khoa học Nếu trẻ cảm thấy thoải mái nói ý tưởng hay kiến trẻ trở nên dễ dàng học sẵn sàng tiếp nhận suy nghĩ Đây yếu tố cần thiết để giúp trẻ sẵn sàng học thứ Kỹ xử lý tình huống: Trong sống có vơ vàn tình xảy đòi hỏi người phải giải quyết, ứng phó Khả vận dụng kỹ sống cách linh hoạt cho phép trẻ xử lý tốt tình xảy với trẻ sống hàng ngày Sự tò mò khả sáng tạo: Có lẽ kỹ quan trọng cần có trẻ giai đoạn khao khát học hỏi, khám phá Giáo viên cần sử dụng nhiều ý tưởng khác để khơi gợi tính tò mò tự nhiên trẻ Nhiều nghiên cứu cho thấy tư liệu hoạt động mang tính chất khác lạ, thường khêu gợi trí não nhiều thứ cụ thể dễ đoán trước Kỹ giữ an toàn cá nhân: Trẻ biết kêu cứu gặp nguy hiểm, biết đề nghị giúp đỡ người khác cần thiết, nhận biết không tự ý sử dụng đồ vật gây nguy hiểm, không theo nhận quà người lạ chưa người thân cho phép, biết ý nghĩa có ý thức thực theo quy định số biển báo giao thông, biển báo nơi nguy hiểm Để tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động lễ hội ngoại khoa mang lại kết mong muốn giáo viên cần chuẩn bị tốt tổ chức có kế hoạch, có định hướng: khảo sát trước địa điểm nơi tổ chức hoạt động tập thể hoạt động ngoại khóa (phụ thuộc vào nhiệm vụ giáo dục trẻ) Thiết lập lộ trình, thời gian cho hoạt động, xác định nội dung quan sát hoạt động khác Cuộc hội thoại buổi tham quan tạo hứng thú cho trẻ định hướng ý trẻ đến mục tiêu mà giáo viên đặt ra…Nhận thấy rõ hiệu loại hình hoạt động này, năm học 2017 – 2018 mạnh dạn đưa đề tài nghiên cứu vào ứng dụng lớp Và nhận thấy có thay đổi rõ rệt lớp học Thơng qua hoạt động, trẻ lĩnh hội kiến thức theo mục đích giáo dục, khơng mà trẻ tự tin giao tiếp sống 2.2 Thực trạng vấn đề trước áp dụng sáng kiến kinh nghiệm - Thực trạng Bản thân nhận thấy biện pháp giáo dục đưa muốn đạt hiệu cao phải tích lũy dần q trình nghiên cứu, thực q trình chăm sóc giáo dục trẻ Bản thân tơi dành nhiều thời gian tìm hiểu tình hình thực tế lớp, đặc điểm trẻ chất lượng học sinh, phụ huynh cần thiết cho trẻ hoạt động lệ hội, hoạt động ngoại khóa… Năm học 2017 - 2018 tơi ban giám hiệu nhà trường phân công phụ trách lớp Mẫu giáo lớn - tuổi với sĩ số 40 cháu Trong thời gian nghiên cứu thực đề tài gặp số thuận lợi khó khăn sau * Thuận lợi Trường mầm non Đơng Sơn trường thuộc vùng ven thành phố Thanh Hóa Ln cấp, ban ngành quan tâm đạo sâu sát Giáo viên đào tạo chuẩn nghiệp vụ sư phạm mầm non nên có phương pháp truyền thụ, có kỹ giáo dục trẻ tốt Một số phụ huynh cán công chức nhà nước, trình độ học vấn cao, nên việc phối kết hợp với bậc phụ huynh công tác giáo dục trẻ thuận lợi hơn, đa số bậc phụ huynh quan tâm đến con, đến hoạt động lớp, sẵn sàng ủng hộ lớp vật chất tinh thần để thực hoạt động Bên cạnh nhà trường xây dựng sân khấu, nhà mái vòm để tổ chức hoạt động lễ hội, trường có khn viên ln đẹp, gọn gàng, ngăn nắp, trang bị tương đối đầy đủ đồ dùng đồ chơi, đạo cụ phục vụ hoạt động nghệ thuật cho trẻ Phòng học rộng rãi, thống mát nên việc tổ chức giảng dạy tổ chức hoat động cho trẻ dễ dàng - Cùng với đạo Ban giám hiệu nhà trường lịch trình kế hoạch tổ chức hoạt động, kiện năm học Vì yếu tố thuận lợi công tác chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu cao * Khó khăn Bên cạnh thuận lợi, song thực tế công tác tổ chức hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa lớp có mặt khó khăn sau: - Đây hoạt động khơng có chương trình học trẻ nên việc tận dụng quỹ thời gian cần phải cân nhắc kĩ để đạt kết tốt mà không ảnh hưởng đến hoạt động khác - Một số trẻ nhút nhát, chưa mạnh dạn tự tin, chưa hứng thú tích cực tham gia vào hoạt động lễ hội ngoại khóa - Một số phụ huynh chưa mạnh dạn phối hợp với giáo viên trình luyện tập tham gia vào hoạt động - Trang phục, đạo cụ chưa đa dạng phong phú - Chất lượng buổi tập luyện chưa thực hiệu quả, tài liệu tham khảo hạn chế - Kinh phí tổ chức hoạt động phong trào hạn hẹp - Giáo viên chưa tập huấn riêng việc tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa, có nhiều giáo viên trẻ chưa có kinh nghiệm nhiều, chưa có bạo dạn việc dạy trẻ Với khó khăn trên, song q trình thực nhiệm vụ, trò phấn đấu lên khơng ngừng nỗ lực thân * Kết thực trạng trên: Trước nghiên cứu vấn đề này, đầu năm học tiến hành khảo sát, kiểm chứng 40 trẻ lớp thu kết sau: Yêu cầu kỹ Tốt Tỷ lệ Trẻ % Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia 20 hoạt động Trẻ hiểu ý nghĩa ngày lễ hội 20 hoạt động ngoại khóa Trẻ có kỹ tham gia hoạt 17 động lễ hội hoạt động ngoại khóa Khá Tỷ lệ Trẻ % Chưa đạt Tỷ lệ Trẻ % 50 15 37,5 12,5 50 15 37,5 12,5 42,5 10 25 13 32,5 Từ kết trên, tơi băn khoăn suy nghĩ tìm nhiều biện pháp để tất trẻ lớp tích cực tham gia vào hoạt động, đặc biệt hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa Dựa vào mục tiêu giáo dục mầm non nói chung yêu cầu cần đạt lứa tuổi Mẫu giáo lớn nói riêng nhận thức, thể lực, trí tuệ, ngơn ngữ, nhu cầu trẻ… để từ tơi tìm hiểu đưa số biện pháp tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ Đây việc cần thiết mang lại cho đứa trẻ niềm vui, tự tin, hiểu biết có thêm nhiều kinh nghiệm kỹ sống 2.3 Các giải pháp thực để giải vấn đề Hiểu tầm quan trọng vấn đề nên sau nghiên cứu, tìm hiểu thực trạng trường, nội dung chuẩn bị cho chương trình hoạt động, tơi lựa chọn giải pháp sau để thực đề tài: 1.Lập kế hoạch tổ chức ngày lễ hội hoạt động ngoại khóa 2.Thơng báo đến tồn thể bậc phụ huynh kế hoạch tổ chức lễ hội hoạt đông ngoại khóa 3.Cơng tác chuẩn bị giao nhiệm vụ cho trẻ tham gia hoạt động lễ hội ngoại khóa 4.Ln thay đổi hình thức tổ chức hoạt động phong phú nhằm thu hút trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động * Giải pháp 1: Lập kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa - Xây dựng kế hoạch biện pháp quan trọng, kim nam để giáo viên chủ đống xếp, chuẩn bị thực hoạt động theo kế hoạch đề nhằm đạt kết tốt - Việc xây dựng kế hoạch giúp chủ động thực chương trình theo kế hoạch vạch sẵn khơng bị thụ động cơng việc đạt kết cao - Dựa kế hoạch năm học nhà trường xây dựng, dựa mong muốn phụ huynh nhu cầu học sinh xây dựng chương trình kế hoạch tổ chức ngày lễ hội hoạt động ngoại khóa năm học cho phù hợp với chủ đề, phù hợp với ngày lễ lớn, ngày kỷ niệm năm Khi lập kế hoạch tổ chức hoạt động chia mục tiêu phấn đấu theo tháng * Các hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa Thời Các hoạt động Nội dung hoạt động gian - Ngày hội đến trường - Hoạt động văn hóa văn nghệ hát múa bé mái trường mầm non Đơng Sơn Tháng - Bé vui đón Tết trung thu - Múa lân truyền thống - Tổ chức sinh nhật tháng - Văn nghệ: Cùng hát múa vui trung 9, tháng 10 tháng 11 thu Tháng Ngày phụ nữ việt nam - Thi cắm hoa: Cô, mẹ bé cắm hoa 20/10 - Làm bưu thiếp chúc mừng cô giáo, bà mẹ 10 - Tổ chức thi văn nghệ lớp - Cô, mẹ bé tham gia làm đồ dùng đồ chơi - Xem kịch: Alibaba nhà hát ca múa kịch Lam Sơn - Tổ chức hát múa, ông già Noel phát quà cho cháu - Trò chơi: Kéo co; chuyền bóng; Thi xem nhanh… - Thi hát múa biểu diễn văn nghệ, thi gói bánh chưng… - Trò chơi dân gian, vận động: Gánh hàng tết; nhảy bao bố, theo đường dích dắc, kéo co, cướp cờ… - Tham gia trò chơi có thưởng - Tham gia hoạt động môi trường giáo dục lớp học - Ngày quốc tế phụ nữ - Làm bưu thiếp chúc mừng cô giáo, bà, 8/3 mẹ ngày 8/3 - Đi tham quan giã ngoại - Biểu diễn văn nghệ Tháng siêu thị BigC Thanh -.Làm bánh 03 Hóa - Tham gia trò chơi - Tham quan gian hàng Tháng Chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11 11 - Xem ca múa kịch - Chào mừng Noel Tháng -Chào mừng năm 12 + 2018 - Tổ chức sinh nhật 01 tháng 12, tháng 01 tháng 02 - Vui Tết cổ truyền – Hội chợ xuân 2018 - Tham gia hội thi “Xây dựng môi trường giáo dục Tháng lấy trẻ làm trung tâm” 02 - Chào mừng ngày 30/4 Giải phóng Miền Nam Tháng thống đất nước 04 - Tham quan doanh trại đội C20 - Hát múa chào mừng ngày 30/4 - Trò chơi dân gian - Trò chơi vận động - Làm quen với đội, tập nghi thức, đội hình, đội ngũ - Xem đội diễn tập - Thăm trường Tiểu học - Tham quan trường tiểu học Lý Tự Trọng - Lễ tổng kết năm học - - Hát múa tổng kết năm học liên hoan Vui liên hoan tết thiếu nhi ngày 1/6 Tháng ngày 1/6 - Vui trại hè 05 - Tổ chức sinh nhật tháng 3, tháng tháng Khi lập kế hoạch tổ chức lễ hội hoạt động ngoại khóa tơi trao đổi với giáo viên lớp để thống cách tổ chức Tôi tham mưu xin ý kiến đạo Ban giám hiệu nhà trường tổ chuyên môn xây dựng kế hoạch hoạt động cho phù hợp với trẻ, gây hứng thú cho trẻ quan trọng phải kích thích óc tìm tòi, ham hiểu biết trải nghiệm, qua thấm nhuần vào cá nhân trẻ kiến thức kĩ học buổi khóa cung cấp kĩ sống cần thiết cho trẻ Khi đưa trình bày với BGH tổ chuyên môn ủng hộ cao nội dung kế hoạch tơi đưa cụ thể đầy đủ chi tiết Khi ủng hộ kế hoạch xin ý kiến BGH tổ chun mơn cách tổ chức kinh phí tổ chức Để tổ chức tốt cho hoạt động yêu cầu phải đầu tư nguồn kinh phí trẻ hoạt động Là lớp trẻ chủ yếu em công nhân nên điều kiện kinh tế hạn hẹp, khó khăn việc đầu tư kinh phí cho hoạt động, nguồn kinh phí chủ yếu trích từ quỹ lớp phụ huynh đóng để hoạt động năm học Tuy vậy, nhận thấy việc tổ chức hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa cho trẻ quan trọng phát triển trẻ cách tuyên truyền hiệu tới bậc phụ huynh cấp, ngành quan tâm Bên cạnh xác định nhiệm vụ hoạt động thời gian, địa điểm, người điều khiển chương trình, hình thức tổ chức, vị trí ngồi trẻ, giáo viên… Như đòi hỏi phải có chuẩn bị đầy đủ nghiêm túc Nội dung chương trình phải phong phú, đa dạng kết hợp nhiều hoạt động phải vừa sức, độc đáo, hấp dẫn, kích thích hứng thú, tích cực trẻ Đảm bảo cho tất trẻ có mặt tham gia Đồng thời nội dung đưa phải phù hợp với chủ đề Chính chuẩn bị, lập kế hoạch cho tháng cụ thể, đưa dự tốn kinh phí, nội dung phù hợp với hoạt động Đảm bảo hoạt động vui tươi, lành mạnh, an toàn hiệu quả, phụ huynh học sinh tin tưởng, Ban giám hiệu đánh giá cao * Giải pháp2: Thơng báo đến tồn thể bậc phụ huynh kế hoạch tổ chức lễ hội hoạt đông ngoại khóa Sau lập kế hoạch tổ chức thống với giáo viên lớp đồng thời xin ý kiến đạo Ban giám hiệu Trong buổi họp phụ huynh đầu năm thông báo với tất bậc phụ huynh kế hoạch năm học, chương trình học, chế độ chăm sóc ni dưỡng, tơi trình bày cụ thể với phụ huynh kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho năm học Phổ biến ý tưởng giáo viên, lợi ích thực hoạt động này, bàn khó khăn gặp phải thảo luận để tìm phương án giải tối ưu Song song với việc tuyên truyền với phụ huynh kinh phí cho hoạt động lễ hội ngoại khóa Tơi với hội cha mẹ học sinh lập dự toán thu chi cho hoạt động trẻ năm học, cho phần hạn chế kinh phí tổ chức hoạt động đảm bảo hoạt động tổ chức phong phú, đa dạng mong muốn cho bé tham gia hoạt động, giao lưu, vui chơi bổ ích Vậy tổ chức tháng hoạt động lễ hội hay hoạt động ngoại khóa đòi hỏi giáo viên lớp phải cung cấp cho trẻ hiểu biết hoạt động lễ hội, ngoại khóa mà trẻ tham gia Tổ chức trò chuyện với trẻ ngày lễ hội tham gia hoạt động ngoại khóa theo chủ đề, trẻ phải biết ý nghĩa ngày lễ hội hay hoạt động ngoại khóa để tạo cảm xúc cho trẻ Đồng thời bàn bạc với phụ huynh nội dung hoạt động chủ đề để phụ huynh có quan tâm chia sẻ nhiệt tình hưởng ứng Ví dụ: “Ngày hội đến trường bé”: Giáo viên không đơn dạy trẻ hát đơn lẻ mà biết dạy điệu múa, trò chơi dân gian, tiết mục trình diễn thời trang với thông điệp trẻ ăn, ngủ trường, học, chơi trường Ngày hội đến trường bé Ví dụ: Tổ chức “Vui trung thu” trò chuyện với trẻ phụ huynh trước ngày hội, xem hình ảnh Tết trung thu, làm đèn ơng sao, tập hát múa hát trung thu, múa lân, chơi số trò chơi vận động, trò chơi dân gian…, thảo luận với trẻ buổi lễ hội để tạo hội cho trẻ đề xuất, đóng góp ý tưởng như: chuẩn bị trang trí ngồi sân trường, trẻ với làm hộp qùa để tặng cho bạn Qua khuyến khích tất trẻ tham gia vào hoạt động Cô trẻ vui Trung thu sân trường Như biết thông qua ngày lễ hội lớn, hoạt động tổ chức ngày “20/11- Ngày nhà giáo Việt Nam”, ngày “Quốc tế phụ nữ 8-3”, ngày “19/ 05 ngày sinh nhật Bác” Từ ý nghĩa ngày lễ lớn, tổ chức hoạt động văn nghệ để chào mừng Các làm quà ý nghĩa để tặng cô, bà, mẹ Đồng thời ôn lại truyền thống dân tộc, truyền thống “Tôn sư trọng đạo”, “ Uống nước nhớ nguồn” Qua giáo dục trẻ lòng tự hào dân tộc, biết kính trọng người hy sinh cho lợi ích dân tộc, lợi ích trồng người Sau tơi trình bày xong kế hoạch, nhận nhiều ý kiến chia sẻ: + Ví dụ: Ý kiến mẹ cháu Mai Hân : Các cô tổ chức cho cháu tốt Với hoạt động tổ chức lớp, trường tin cô tổ chức tốt, hoạt động ngồi trường có hai tơi thấy vất vả lúc phụ huynh chúng tơi có điều kiện tham gia không? 10 (Với ý kiến trả lời mong muốn tham gia bậc phụ huynh) + Ý kiến mẹ cháu Nam Duy: Để tổ chức nhiều hoạt động lấy kinh phí đâu? (Với ý kiến tơi trả lời nhà trường trích từ phần chun mơn) Và bậc phụ huynh cho với phần trăm trích từ quỹ chun mơn tổ chức khơng đủ họ mong muốn họ đầy đủ, thoải mái nên phụ huynh tự nguyện ủng hộ thêm phần kinh phí để tổ chức hoạt động cho em họ Vì từ đầu tuyên truyền tới bậc phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, nội dung bàn kế hoạch tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa phụ huynh quan tâm bàn bạc sôi Kết 100% bậc phụ huynh thống ủng hộ hoạt động vật chất tinh thần Ngồi tơi vận động phụ huynh học sinh tham gia vào hoạt động lễ hội ngoại khóa trẻ Như khoảng cách phụ huynh giáo viên khơng xa cách * Giải pháp 3: Công tác chuẩn bị giao nhiệm vụ cho trẻ tham gia hoạt động lễ hội ngoại khóa Việc chuẩn bị chu đáo trước cho trẻ tham gia hoạt động lễ hội ngoại khóa điều cần thiết thiếu Để tham gia hoạt động lễ hội ngoại khóa mang lại kết mong muốn giáo viên cần chuẩn bị tốt tổ chức có kế hoạch, có định hướng Thiết lập lộ trình, thời gian cho hoạt động, xác định nội dung quan sát hoạt động khác Việc chuẩn bị cho việc lễ hội, tham quan phải tiến hành trước vài ngày, giáo viên thông báo cho trẻ tổ chức lễ hội gì, đâu, nhằm mục đích Do trẻ em gia đình bố mẹ yêu chiều nên trẻ khơng có trách nhiệm với thân, nhà bố mẹ, trường bạn Vì tơi thực giao nhiệm vụ cho trẻ Giao nhiệm vụ cho trẻ tổ chức lễ hội tham gia hoạt động ngoại khóa để trẻ biết phải biết làm đó, qua giáo dục trẻ biết làm hồn thành nhiệm vụ, tơi không viết bảng thông báo, mà dặn trẻ: “ Mai cô tổ chức cho thăm doanh trại đội C20, nhớ học giờ, mặc quần áo đồng phục, đội mũ, dép quai hậu,… Đa số trẻ háo hức nhớ lời cô dặn thực tốt yêu cầu Một số trẻ một, hai lần đầu quên đến lớp thân trẻ tự thấy không thấy bạn nên lần sau trẻ nhớ lời dặn hơn, từ góp phần cho phát triển trí nhớ cho trẻ Bên cạnh mong muốn tổ chức cho trẻ tham gia vào hoạt động ngoại khóa hay tổ chức ngày hội trẻ có thứ đồ chơi mang đến trang trí lớp, ăn mà trẻ thích mang đến lớp để chia sẻ với bạn nên thông báo nhắc nhở trẻ bạn mang thứ đến lớp để liên hoan Ví dụ: Khi trang trí lớp để đón Noen, lớp chuẩn bị thơng, đồ trang trí chưa phong phú tơi nhắc trẻ: “Sắp Noel muốn lớp thêm đẹp khơng? Mỗi bạn tự chuẩn bị mang môt thứ đến lớp để trang trí cho thơng thêm đẹp nhé” Trẻ thích thú trang trí lớp, trẻ mang đến lớp thứ: Cháu mang dây kim tuyến, cháu mang chng, cháu mang ngơi Kết thơng đón Noel 11 lớp tơi rực rỡ lộng lẫy, trẻ lớp tự hào với bố mẹ bạn lớp khác tự trẻ góp phần vào trang trí lớp Các vui ơng già Noel tặng q Vì nghĩ chăm ngoan, học giỏi, xứng đáng nhận quà ý nghĩa Các bé vui đón Noel Hay tổ chức cho trẻ đón Tết trung thu muốn tất trẻ hoạt động, chia sẻ ăn mà trẻ thích tơi nhắc trẻ bạn mang thứ bánh kẹo đến lớp Kết trẻ mang đến lớp phong phú món, bánh nướng, bánh dẻo, kẹo, bưởi, ….Đến tổ chức cho tất trẻ mang thứ trẻ mang đến lên bầy mâm cỗ Sau tổ chức văn nghệ, xem múa rối trẻ liên hoan tiệc búp phê, tự chọn nên trẻ thoải mái vui vẻ 12 Để thực hoạt động đạt kết tốt, tơi ln ý thực theo trình tự bước sau: Bước1: Chuẩn bị : Trước tổ chức hoạt động tơi ln với trẻ chuẩn bị điều kiện cần có để thực cho hoạt động Bước2: Tiến hành : Cô tập hợp trẻ, điểm danh tổ chức cho trẻ hoạt động, cô bao quát hướng dẫn trẻ đặt câu hỏi mang tính gợi mở hay tạo tình để kích thích trí tò mò thích khám phá trẻ Bước3: Ơn luyện, củng cố: (Được thực vào buổi chiều hơm hay ngày hôm sau) Tôi cho trẻ nêu kể hoạt động lễ hội hay tham quan, nêu cảm nghĩ hoạt động mà tham gia khám phá, qua củng cố kiến thức mà trẻ học khóa đồng thời cung cấp kĩ sống cho trẻ Tôi dựa kế hoạch đề dựa vào quỹ thời gian thực chương trình chăm sóc giáo dục mầm non mà lựa chọn, xếp tổ chức hoạt động cho trẻ phù hợp với chủ đề, qua cung cấp kỹ sống cho trẻ * Giải pháp4: Ln thay đổi hình thức tổ chức hoạt động phong phú nhằm thu hút trẻ hứng thú, tích cực tham gia hoạt động Đặc điểm trẻ mẫu giáo nhanh thích nhanh chán tổ chức hoạt động lễ hội cô giáo lớp thay đổi hình thức tổ chức để kích thích tò mò trẻ để trẻ tham gia nhiệt tình, có buổi tổ chức lớp, có buổi phòng nghệ thuật nhà trường Còn với hoạt động ngoại khóa hơm cho trẻ trực tiếp đến nơi tham quan, có tơi cho trẻ tham quan qua ảnh nhỏ Bé trò chuyện trước tham gia hoạt động lễ hội Ví dụ: Khi tổ chức cho trẻ vui đón Tết trung thu tơi tổ chức lớp, sau cho trẻ rước đèn xem múa lân, tơi mời Mai Hằng đóng chị Hằng, Hồng Điệp đóng Cuội dẫn chương trình để trẻ biểu diễn văn nghệ với hát Tết trung thu, mùa thu Trẻ biểu diễn hồn nhiên vui vẻ cuội chị Hằng Và buổi biểu diễn tơi có mời mẹ cháu Nhật Thảo có khiếu múa đến diễn rối tay cho trẻ xem Khi xem múa rối lớp trẻ vui thích thú 13 - Khi tổ chức ngày 20 – 10 (Ngày bà mẹ) Tôi cho trẻ làm bưu thiếp Tơi hướng dẫn trẻ trang trí bưu thiếp, viết sẵn vào bưu thiếp câu mời : Kính mời bà, mời mẹ đến dự buổi tọa đàm, trao đổi kinh nghiệm bà, mẹ lớp sau trẻ dùng vật liệu như: Hột hạt, khuy áo, chọn dán hoa mang tặng bà, tặng mẹ Đến ngày lễ nhiều bà mẹ bé đến, tham gia buổi tọa đàm trao đổi bé, mẹ kinh nghiệm chăm sóc con, chăm sóc gia đình… Trẻ thấy bà mẹ trò chuyện với thân thiện, trẻ thấy vui, sau buổi tọa đàm phần trò chơi: trò chơi “ Gánh nước” yêu cầu trò chơi phối hợp mẹ con: Mẹ múc nước, mang đổ vào bình Hai cặp mẹ thi đua lần thời gian chơi nhạc Khi nhạc kết thúc cặp mẹ múc nhiều nước dành chiến thắng Cuối buổi tọa đàm cho trẻ lên tặng bưu thiếp mà trẻ làm cho bà cho mẹ Trẻ vui thích thú tặng bà, tặng mẹ quà mà trẻ tự làm Kết sau tổ chức buổi tọa đàm thấy trẻ yêu bà, yêu mẹ nhiều hơn, biết giúp mẹ nhiếu Còn phía phụ huynh, phụ huynh cảm ơn tạo điều kiện cho phụ huynh giao lưu, trò chuyện với nhau, họ thấy họ quan tâm đến bố mẹ hơn, ngoan hơn… Hay chương trình tổ chức hoạt động lễ hội “ Vui tết cổ truyền – Hội chợ xuân” thấy trẻ trực tiếp tham gia trải nghiệm thi gói bánh chưng, bày gian hàng ngày tết, thi văn nghệ, tham gia trò chơi trúng thưởng, trò chơi dân gian Bởi thơng qua hoạt động giáo dục trẻ tình yêu quê hương đất nước, ý nghĩa ngày tết cổ truyền, nhằm giáo dục kĩ sống cho trẻ + Ví dụ: Ý kiến mẹ cháu Xuân Phong chia sẻ: Tôi thấy chương trình ý nghĩa, thiết thực bổ ích trẻ Tham gia chương trình tơi vui chơi thỏa thích có ý thức tìm hiểu ngày tết, bánh chưng, hát truyền thống”… Các bé tham gia thi gói bánh chưng “Vui tết cổ truyền – Hội chợ xuân 2018” 14 Tiết mục văn nghệ chương trình “Vui tết cổ truyền” Trong chương trình trẻ tham gia trò chơi dân gian ngày lễ hội mang đậm tính truyền thống giúp trẻ phát triển tốt khả tư duy, sáng tạo, hội để trẻ trải nghiệm chân thực văn hóa truyền thống dân tộc Những trò chơi dân gian tập thể, giáo dục trẻ biết phối hợp nhịp nhàng, ăn ý với Hay số trò chơi cần sức khỏe luật có thắng thua trò chơi “ Kéo co; Rồng rắn lên mây; Đẩy gậy…” Đồng thời cần phải khuyến khích trẻ chưa mạnh dạn, không phân biệt, kỳ thị hay ảnh hưởng đến sức khỏe trẻ, cho tất trẻ tham gia chơi trò chơi Mỗi chương trình lễ hội trò chơi lựa chọn phù hợp với độ tuổi, phù hợp với tâm sinh lý trẻ Đối với cháu độ tuổi nhà trẻ chơi trò chơi dễ mang tính bắt chước luật chơi không phức tạp Đối với cháu độ tuổi Mẫu giáo chơi trò chơi có cách chơi, luật chơi phức tạp nhằm kích thích, gây hứng thú Ví dụ: Trò chơi “Cướp cờ” tổ chức ngày “Tết cổ truyền – Hội chợ xuân” đơn giản mà trẻ lại hứng thú tham gia chơi Cách chơi: Vẽ vòng tròn đường kính 1m Cờ búi vải (quả cầu vải) ngũ sắc đặt vòng tròn Hai đội chơi đội 5-6 trẻ đứng biên dọc sân Người cầm trịch hô: “Chuẩn bị! cướp!”, đội người (đã cử sẵn) chạy lên “cướp cờ” chạy Người đội đánh vào tay không cho người đội bạn lấy cờ Nếu lấy phải cố đuổi theo đánh vào người để bắt trả lại Lấy cờ chạy đến sân nhà mà không bị bắt keo Trả cờ vòng tròn, tiếp tục chơi Đội nhiều keo đội chiến thắng Như nói trò chơi dân gian có nhiều thể loại phù hợp với sở thích, tính cách khác nhiều đối tượng chơi như: sơi nổi, điềm đạm hay trầm 15 tĩnh, trò chơi lại có quy luật riêng, mang sắc thái khác làm trẻ chơi chán Không trò chơi dân gian khơng giúp trẻ vui chơi giải trí mà nhằm cung cấp tri thức, rèn luyện, giáo dục cho trẻ tùy theo trò chơi nên tổ chức trò chơi ngày hội ngày lễ cần phân tích kỹ trò chơi để làm nỗi bật tác dụng nó, xen kẽ trò chơi cũ trò chơi để trẻ hứng thú Trẻ tham gia trò chơi dân gian, gần gũi với thiên nhiên, trò chơi nhằm hình thành kỹ sống, từ tác động thể chất, trí tuệ, tinh thần trẻ Có nhiều ý nghĩa thiết thực, góp phần rèn luyện sức khỏe, kỹ ứng xử hợp lý với tình khác sống, thói quen làm việc theo nhóm…Được phụ huynh quan tâm, hưởng ứng, mạnh dạn tham gia trò chơi dân gian cách tích cực trẻ Hoặc với hoạt động ngoại khóa thay cho trẻ ngồi xem tivi cô giáo giới thiệu hoạt động diễn thường ngày, tơi tổ chức cho trẻ trực tiếp tham gia trải nghiệm hoạt động Ví dụ: * Cụ thể hoạt động: Chuyến tham quan địa điểm gần trường, tham quan Siêu thị BigC - Thanh Hóa – Mục đích: Tăng cường khả hiểu biết trẻ sống xã hội xung quanh trẻ Qua rèn trẻ kỹ mạnh dạn giao tiếp giới thiệu thân trẻ người xung quanh Tăng khả tò mò sáng tạo trẻ, trẻ tham gia trải nghiệm làm bánh siêu thị – Mục tiêu: + Quan sát siêu thị BigC + Biết giao tiếp với người xung quanh + Biết gian hàng siêu thị + Hướng dẫn cách làm bánh 16 * Hoạt động trước chuyến + Đối với trẻ: - Trò chuyện với trẻ chuyến thăm quan Siêu thị BigC - Hướng dẫn trẻ cách cư xử với người - Khuyến khích trẻ nói lên dự định đến địa điểm tham quan + Đối với giáo viên: - Lựa chọn địa điểm phù hợp với chủ đề - Xin ý kiến Ban giám hiệu nhà trường - Liên hệ trước với siêu thị để có kế hoạch cho đến tham quan - Lập kế hoạch cho chuyến - Hướng dẫn trẻ kĩ năng, giữ gìn sức khỏe, cách ứng xử với người - Nhắc nhở trẻ yêu cầu đến tham quan siêu thị BigC * Hoạt động chuyến + Đối với trẻ: - Đi nghe theo hướng dẫn cô giáo - Có ý thức kỉ luật chuyến - Nắm điều giáo viên nói biết đặt câu hỏi liên quan tới nội dung học + Đối với giáo viên: - Trên đường cho trẻ hát hát liên quan tới chủ đề - Đảm bảo an toàn, tạo tâm lý vui tươi, phấn khởi cho trẻ * Hoạt động củng cố sau chuyến + Đối với trẻ : - Trẻ có hiểu biết, thơng tin, đánh giá, nhận định riêng siêu thị BigC + Đối với giáo viên: - Đưa trẻ an toàn - Củng cố lại kiến thức học Khuyến khích trẻ kể lại mà trẻ nhìn thấy, làm nghe thấy sau chuyến tham quan: Hôm trẻ cho đâu? Nói chuyện với ai? Đã tham gia làm công việc gì? - Cho trẻ xem lại hình ảnh chụp chuyến trò chuyện trẻ Qua buổi tham quan trẻ phấn khởi giao lưu với bên phạm vi trường mầm non Trên đường trẻ biết theo hàng lối sát lề đường bên phải để bảo vệ an toàn cho thân, biết chào hỏi người trẻ gặp Được nhiều lần trẻ trở nên mạnh dạn, tự tin Trẻ luyện kỹ giao tiếp xã hội, chào hỏi lễ phép, rèn khả quan sát nhận biết vật tượng đường nơi mà trẻ đến tham quan Qua kiến thức mà trẻ thu chủ đề mở rộng khắc sâu Tuy để tổ chức tất hoạt động trực tiếp đến tận nơi quan sát tìm hiểu khó, điều kiện kinh tế quỹ thời gian hạn chế Do để thực biện pháp tranh thủ lúc nơi cập nhật sưu tầm tranh ảnh video hay tự quay đoạn phim phong cảnh người xung quanh địa bàn Sau tơi lựa chọn hình ảnh đẹp, thu hút 17 phù hợp với trẻ nhằm cho trẻ quan sát hình ảnh đẹp, chân thực, bật kỹ sống cần thiết từ hướng trẻ tích cực tham gia tìm hiểu 2.4 Hiệu sáng kiến kinh nghiệm hoạt động giáo dục, với thân, đồng nghiệp nhà trường * Đối với hoạt động giáo dục Tổ chức hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa hình thức giúp trẻ hòa nhập vào sống xã hội thời điểm có ý nghĩa xã hội để giáo dục truyền thống, đem lại niềm vui sướng cho trẻ Đáp ứng nhu cầu xúc cảm, giao lưu hoạt động giáo dục hấp dẫn Việc tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa coi phương tiện giáo dục nhiều mặt cho trẻ nội dung đổi giáo dục mầm non Khi trẻ tham gia vào hoạt động, trẻ có khái niệm số hoạt động gần gũi thể tình cảm thái độ với ngày Mặt khác thơng qua hoạt động trẻ ôn luyện củng cố nội dung học Việc thể tiết mục văn nghệ theo chủ đề mang tính giáo dục cao, qua giáo dục trẻ tình cảm đạo đức, tình yêu quê hương đất nước, lòng biết ơn yêu mến người quan tâm chăm sóc trẻ Bằng giải pháp, biện pháp thực vào công tác giáo dục trẻ hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa tơi thấy cháu lớp tơi có chuyển biến tích cực nội dung lẫn hình thức Cuối năm học sau tơi tiến hành khảo sát đối chứng kết để so sánh với đầu năm thấy sau: (khảo sát 40 trẻ) Yêu cầu kỹ Tốt Khá Chưa đạt Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ Trẻ Trẻ Trẻ % % % Trẻ mạnh dạn tự tin tham gia 35 hoạt động Trẻ hiểu ý nghĩa ngày lễ hội 34 hoạt động ngoại khóa Trẻ có kỹ tham gia hoạt 33 động lễ hội hoạt động ngoại khóa 87,5 12,5 85 15 82,5 17,5 * Đối với thân Trong trình nghiên cứu đúc rút kinh nghiệm thực chương trình tổ chức hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa, giúp đỡ ban giám hiệu nhà trường, hội phụ huynh học sinh với tâm nung nấu nghiên cứu đề tài tìm giải pháp, biện pháp phù hợp để tổ chức tốt hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa tơi thu kết sau: - Bản thân hiểu rõ nội dung quy trình tổ chức hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa Cách thức tổ chức chương trình ln có đan xen tránh nhàm chán trẻ, mang lại cho trẻ cảm xúc thích thú, niềm vui hoạt động điều quan trọng trẻ thích đến trường đến lớp - Tận dụng thời gian hội để rèn luyện thân dù phương diện nào, từ phát huy mặt tốt khắc phục hạn chế 18 - Với hoạt động, phải lựa chọn nội dung phù hợp chương trình văn nghệ, trò chơi dân gian, trò chơi vận động đan xen động tĩnh, tập thể cá nhân để phù hợp với sức khỏe trẻ đồng thời phù hợp với chủ đề - Trước tổ chức hoạt động nào cần phải khuyến khích tham gia bậc cha mẹ học sinh, tạo niềm tin ủng hộ tinh thần vật chất * Đối với đồng nghiệp nhà trường - Nâng cao chất lượng phong trào tổ chức hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa cho trẻ, qua tạo niềm tin với phụ huynh Phụ huynh ngày quan tâm ủng hộ hoạt động nhà trường, giúp công tác xã hội hóa nhà trường đạt kết cao Kết luận, kiến nghị - Kết luận Tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ nhiệm vụ trọng tâm trường, lớp Để thực tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa cần có kế hoạch cụ thể sát thực với điều kiện lớp Giáo viên nòng cốt định thành cơng hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ, cần bồi dưỡng chun mơn để đáp ứng với điều kiện thực tế thời đại Từ giáo viên có kỹ để bồi dưỡng cho trẻ, kỹ tuyên truyền tới phụ huynh, tới nhân dân tạo đồng thuận giúp đỡ phụ huynh mặt thành cơng cơng tác xã hội hóa Tổ chức thành công hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa giúp trẻ phát triển cách tồn diện mặt: Tình cảm, đạo đức, thẩm mỹ, tư duy, thể chất Qua rèn luyện kỹ sống cho trẻ, giúp trẻ có kỹ ứng xử tình sống, rèn luyện kỹ ứng xử văn hóa, kỹ làm việc học tập theo nhóm, có ý thức rèn luyện bảo vệ sức khỏe, chung sống hòa bình Việc tổ chức hoạt động sinh hoạt tập thể, hoạt động lễ hội, ngoại khóa giúp trẻ có hiểu biết truyền thống quê hương, đất nước mình, từ có ý thức giữ gìn bảo vệ văn hóa dân tộc Thơng qua q trình, trẻ tham gia bạn giáo, tổ chức cho hoạt động kích thích tất giác quan thân trẻ, tạo hội cho trẻ tham gia xây dựng ý tưởng trang trí lớp, chọn lựa hát, thơ, điệu múa, khúc đồng dao… dựa chủ đề ngày hội Trẻ cô làm đồ vật, đồ dùng…là biểu tượng đặc trưng hoạt động lễ hội Q trình chuẩn bị cho hoạt động lễ hội ngoại khóa khơi gợi hứng thú, phấn khởi háo hức chờ đón ngày lễ quan trọng bé Cơng việc giúp giáo viên rèn luyện cho bé tư cách sáng tạo, tích cực, tự giác Từ đồ dùng tưởng chừng vô dụng, qua ý tưởng sáng tạo đơi bàn tay nhỏ xíu bé trở thành vật trang trí hấp dẫn Nhờ có hoạt động giáo giúp bé rèn luyện số kỹ vận động phục vụ hoạt động nghệ thuật, kĩ hoạt động nhóm cần thiết lứa tuổi mẫu giáo biết cách cầm bút, biết cách sử dụng kéo, biết cách bôi hồ… Công tác chuẩn bị cho hoạt động lễ hội, hoạt động ngoại khóa việc luyện tập chương trình văn nghệ giúp trẻ rèn luyện tập trung ý, có khả nghe, vận động theo nhạc, biết thưởng thức, cảm thụ tác phẩm 19 âm nhạc dân tộc giới, cổ điển đại, có kỹ vận động thành thạo giúp trẻ có thái độ quan tâm trách nhiệm, có tinh thần kỷ luật, nghiêm túc với cơng việc chung lớp thân Hoạt động lễ hội ngoại khóa kiện lớn sâu vào tâm trí trẻ Hình thức tổ chức đầy đủ, trang trọng, hấp dẫn hoạt động có ý nghĩa lớn trẻ - Kiến nghị Để thực tốt chương trình hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa cho trẻ mẫu giáo 5- tuổi Tơi xin có số kiến nghị, đề xuất sau: * Về phía Sở GD & ĐT + Có hệ thống văn hướng dẫn cụ thể hoạt động ngoại khóa * Về phía Phòng GD & ĐT Thành phố + Tổ chức mở chuyên đề bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên học tập, tham khảo, cập nhật thông tin, kiến thức tổ chức hiệu hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa + Tổ chức cho giáo viên thăm quan học hỏi kinh nghiệm tổ chức chương trình lễ hội hoạt động ngoại khóa trường mầm non có chất lượng ngồi Tỉnh * Về phía nhà trường + Hỗ trợ thêm phần kinh phí cho lớp tổ chức hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa + Tham mưu với số địa điểm tạo điều kiện trẻ đến thăm quan Trên số kinh nghiệm mà tơi đúc rút q trình tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa cho trẻ lớp tơi Trong q trình thực đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót, hạn chế Kính mong quan tâm đóng góp ý kiến hội đồng khoa học cấp để đề tài đạt hiệu tốt nhất, góp phần nâng cao chất lượng tổ chức tốt hoạt động lễ hội ngoại khóa Tơi xin chân thành cảm ơn! XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Thanh hóa, ngày 19 tháng năm 2018 Tơi xin cam đoan SKKN viết, không chép nội dung người khác Người viết Lê Thị Tuyết 20 Tài liệu tham khảo - Tổ chức hoạt động lễ hội trường mầm non – NXB: Giáo dục mầm non - Các hoạt động dạo chơi tham quan cho trẻ trường mầm non – Sưu tầm 21 DANH MỤC CÁC ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG ĐÁNH GIÁ XẾP LOẠI CẤP PHÒNG GD & ĐT, CẤP SỞ GD & ĐT VÀ CÁC CẤP CAO HƠN HƠN XẾP LOẠI TỪ C TRỞ LÊN Họ tên tác giả: Lê Thị Tuyết Chức vụ đơn vị công tác: Trường Mầm non Đông Sơn - P Đông Sơn - TP Thanh Hóa TT Tên đề tài SKKN Một số kinh nghiệm giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Một số kinh nghiệm giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi Một số kinh nghiệm việc thiết kế sử dụng giáo án điện tử trường mầm non Cấp đánh giá xếp loại (Phòng, Sở, Tỉnh…) Phòng Giáo dục đào tạo Thanh Hóa Sở Giáo dục đào tạo Thanh Hóa Phòng Giáo dục đào tạo Thanh Hóa Kết đánh giá xếp loại (A, B, C) Năm học đánh giá xếp loại A 2014 -2015 C 2015 -2016 B 2016 -2017 22 MỤC LỤC Trang 23 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP THANH HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TỐT CÁC HOẠT ĐỘNG LỄ HỘI VÀ HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN - TUỔI Người thực hiện: Lê Thị Tuyết Chức vụ: Giáo viên Đơn vị công tác: Trường Mầm non Đông Sơn SKKN thuộc lĩnh vực: Chuyên môn THANH HÓA NĂM 2018 24 ... Một số kinh nghiệm tổ chức tốt hoạt động lễ hội hoạt động ngoại khóa cho trẻ mẫu giáo lớn – tuổi” làm đề tài nghiên cứu cho 1.2 Mục đích nghiên cứu Tìm cách tổ chức hoạt động lễ hội ngoại khóa. .. Một số kinh nghiệm giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi Một số kinh nghiệm giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi Một số kinh nghiệm việc thiết kế sử dụng giáo án điện tử trường mầm... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TP THANH HÓA SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ KINH NGHIỆM TỔ CHỨC TỐT CÁC HOẠT ĐỘNG LỄ HỘI VÀ HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN - TUỔI

Ngày đăng: 16/10/2019, 07:21

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan