Đang tải... (xem toàn văn)
CHƯƠNG I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌCTiết PPCT: 1519Ngày soạn:…………………...CHỦ ĐỀ: BÀI TOÁN VÀ THUẬT TOÁNI. Mục tiêu dạy họca. Về kiến thức Hiểu được khái niệm bài toán Hiểu Ý tưởng của bài toán: Tìm max,sắp xếp Hiểu được các bước của thuật toán tìm kiếm.b. Về kỹ năng Viết được thuật toán tìm kiếm Khai thác tốt bài toán tìm kiếm để giải quyết một lớp các bài toán liên quan. Biết được ý nghĩa của bài toán tìm kiếm trong tin học.c. Về thái độ Rèn khả năng phân tích để đưa ra ý tưởng hay giải quyết vấn đề. Cẩn thận trong mọi công việc Hình thành tư duy thuật toán, d. Năng lực định hướng hình thành và phát triển cho học sinh Năng lực tự học. Năng lực giải quyết vấn đề. Năng lực sử dụng ngôn ngữ lập trình. Năng lực hợp tác nhóm. Năng lực sáng tạoII. Chuẩn bị của giáo viên, học sinh1.Chuẩn bị của giáo viên Máy tính, máy chiếu Giáo án word, giáo án power point,trò chơi Bảng phụ.2. Chuẩn bị của học sinh Học kĩ bài cũ Sách vở, đồ dùng học tập.III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
Ngày soạn: Duyệt giáo án: CHỦ ĐỀ 1:MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC (9 tiết) Tiết 1: Ngày dạy: Tên bài: TIN HỌC LÀ MỘT NGÀNH KHOA HỌC I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức + Cung cấp cho học sinh: - Sự hình thành phát triển Tin học - Đặc tính, vai trò máy tính điện tử - Thuật ngữ “Tin học” + Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội + Biết đặc trưng ưu việt máy tính + Biết số ứng dụng tin học MTĐT hoạt động đời sống Kỹ - Học sinh nắm bắt đặc tính, vai trò máy tính điện tử - Hiểu thuật ngữ Tin học Thái độ - Học sinh hiểu hứng thú học tập Tạo tiền đề cho học sinh ham thích học mơn Tin học Định hướng phát triển lực - Năng lực giải vấn đề thông qua trao đổi, thảo luận - Năng lực tự hoc - Năng lực hợp tác - Năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC Thiết bị dạy học - Máy chiếu, máy tính, bảng phụ, bảng, phấn… Tài liệu dạy học -Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên tài liệu tham khảo - Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (4 BƯỚC: A,B,C,D) A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Để học sinh biết hình thành phát triển tin học - Biết phát triển mạnh mẽ tin học nhu cầu xã hội - Hiểu số ứng dụng tin học MTĐT hoạt động đời sống Phương thức: - Chuyển giao nhiệm vụ: Hãy kể tên ứng dụng Tin học thực tiễn mà em biêt? - Tiếp nhận thực nhiệm vụ Mỗi nhóm học sinh lấy ví dụ - Báo cáo kết quả: nhóm học sinh báo cáo ví dụ mà tìm - Đánh giá, nhận xét: Giáo viên nhận xét đánh giá Gợi ý sản phẩm: Giáo viên chọn ví dụ học sinh để dẫn dắt vào bài: Ứng dụng giáo dục, kinh doanh, quản lý, giải trí Các em nghe nhiều Tin học thực chất ta chưa biết hiểu biết Vậy Tin học có từ bao giờ, thuộc ngành nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung ngày hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu Sự hình thành phát triển Tin học -Ở hoạt động cần làm rõ: * Mục tiêu: HS biết đời phát triển Tin học *Phương thức: Chia lớp thành nhóm - Chuyển giao nhiệm vụ GV: Giới thiệu tranh ảnh lịch sử phát triển xã hội lồi người GV: Cho nhóm nêu phát minh tiêu biểu nhân loại qua giai đoạn phát triển xã hội lồi người ? Tìm hiểu cách lưu trữ xử lí thơng tin từ trước có MTĐT - Tiếp nhận thực nhiệm vụ HS: Thảo luận viết phần trả lời vào bảng phụ - Báo cáo kết HS: Gọi nhóm học sinh lên trình bày sản phẩm - Đánh giá, nhận xét GV: u cầu nhóm lại nhận xét bổ xung có HS: Nhận xét bổ xung ý kiến Sản phẩm: Học sinh ghi phần kiến thức sau vào ghi Sự hình thành phát triển Tin học: Tin học ngành khoa học hình thành có tốc độ phát triển mạnh mẽ động lực cho phát triển nhu cầu khai thác tài nguyên thông tin người Tin học dần hình thành phát triển trở thành ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng Một đặc thù q trình nghiên cứu triển khai ứng dụng không tách rời với việc phát triển sử dụng máy tính điện tử Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc tính vai trò máy tính điện tử * Mục tiêu: Giúp HS hiểu số đặc tính ưu việt máy tính điện tử *Phương thức: Chia học sinh thành nhóm để thảo luận - Chuyển giao nhiệm vụ GV:Trước bùng nổ thơng tin máy tính coi công cụ thiếu người Như MTĐT có tính ưu việt nào? Hãy nêu ứng dụng MTĐT vào lĩnh vực khác đời sống - Tiếp nhận thực nhiệm vụ HS: nhóm quan sát, thảo luận ghi phần trình bày vào bảng phụ - Báo cáo kết HS: Gọi nhóm học sinh lên trình bày phần trả lời nhóm - Đánh giá, nhận xét GV: Yêu cầu nhóm lại nhận xét bổ xung(nếu có) HS: Nhận xét bổ xung GV: Khái quát lại dẫn dắt vào phần kiến thức mới: Sản phẩm: Học sinh thu kiến thức sau(Ghi vở) Đặc tính vai trò máy tính điện tử: Một số đặc tính giúp máy tính trở thành công cụ đại thiếu sống chúng ta: – MT làm việc 24 giờ/ngày mà không mệt mỏi – Tốc độ xử lý thơng tin nhanh, xác – MT lưu trữ lượng thông tin lớn không gian hạn chế – Các máy tính cá nhân liên kếtvới thành mạng chia sẻ liệu máy với – Máy tính ngày gọn nhẹ, tiện dụng phổ biến Vai trò: Ban đầu MT đời với mục đích cho tính tốn đơn thuần, khơng ngừng cải tiến hỗ trợ thay hoàn toàn người nhiều lĩnh vực khác Hoạt động 3: Tìm hiểu thuật ngữ Tin học * Mục tiêu: Giúp HS hiểu gới thiệu số thuật ngữ tin học số nước *Phương thức: : Đàm thoại, thông tin phản hồi - Chuyển giao nhiệm vụ GV:HS đọc SGK trả lời khái niệm Tin học - Tiếp nhận thực nhiệm vụ HS: HS đọc SGK trả lời khái niệm Tin học - Báo cáo kết HS: Gọi học sinh lên trình bày phần trả lời - Đánh giá, nhận xét GV: Yêu HS khác nhận xét bổ xung(nếu có) HS: Nhận xét bổ xung GV: Khái quát lại dẫn dắt vào phần kiến thức mới: Sản phẩm: Học sinh thu kiến thức sau(Ghi vở) Thuật ngữ Tin học Một số thuật ngữ Tin học sử dụng là: – Informatique – Informatics – Computer Science Khái niệm tin học:Tin học ngành khoa học có mục tiêu phát triển sử dụng máy tính điện tử để nghiên cứu cấu trúc, tính chất thơng tin, phương pháp thu thập, lưu trữ, tìm kiếm, biến đổi, truyền thơng tin ứng dụng vào lĩnh vực khác đời sống xã hội C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu:Vận dụng kiến thức để luyện tập củng cố kiến thức Phương thức: Học sinh trả lời số câu hỏi trắc nghiệm sau 1.1: Trong phát biểu nghành tin học sau, phát biểu đúng? A B C D Lập chương trình máy tính Khoa học xử lý thơng tin dựa máy tính điện tử Máy tính cộng việc liên quan đến chế tạo máy tính điện tử Áp dụng máy tính hoạt động xử lý thơng tin 1.2: Cuộc cách mạng thông tin dẫn đến thay đổi quan trọng A Nghành địa chất C Ngành kinh tế B Ngành y học D Gần tất ngành 1.3: Đặc điểm sau nói máy tính hợp lý A Tốc độ xử lý nhanh xác B Lưu trữ lượng lớn thông tin không gian nhỏ C Có thể liên kết máy tính với chia sẻ tài nguyên D Cả A, B, C Sản phẩm dự kiến: D VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho HS nhà làm tập Gợi ý sản phẩm: Bài làm học sinh chuẩn bị nhà: – Bài 1,2,3,5 SGK – Đọc trước "Thông tin liệu Tiết 2: Ngày dạy: Tên bài: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (T1) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Biết khái niệm thơng tin, lượng TT, dạng TT, mã hố TT cho máy tính - Biết dạng biểu diễn thơng tin máy tính - Hiểu đơn vị đo thông tin bit bội bit Kỹ - Bước đầu mã hố thơng tin đơn giản thành dãy bit - Học sinh hình dung rõ cách nhận biết, lưu trữ, xử lý thơng tin máy tính Thái độ - Học sinh hiểu hứng thú học tập Tạo tiền đề cho học sinh ham thích học mơn Tin học Định hướng phát triển lực - Năng lực giải vấn đề thông qua trao đổi, thảo luận - Năng lực tự hoc - Năng lực hợp tác - Năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC Thiết bị dạy học - Máy chiếu, máy tính, bảng phụ, bảng, phấn… Tài liệu dạy học -Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên tài liệu tham khảo - Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (4 BƯỚC: A,B,C,D) A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: - Để học sinh biết khái niệm thông tin, khái niệm liệu - Biết dạng thông tin - Hiểu đơn vị đo thông tin bit bội bit Phương thức: Cá nhân, thảo luận nhóm - Chuyển giao nhiệm vụ Câu 1:Nêu ví dụ thơng tin mà người thu nhận bằng: mắt (thị giác), tai (thính giác), mũi (khứu giác), lưỡi (vị giác), cách tiếp xúc (xúc giác)? Câu 2: Thơng tin giúp cho người: (A) Nắm quy luật tự nhiên trở nên mạnh mẽ hơn; (B)Hiểu biết sống xã hội xung quanh; (C)Biết tin tức kiện xảy giới; (D) Tất khẳng định Hãy chọn phương án Câu 3:Tai người bình thường khơng thể tiếp nhận thơng tin đây? (A) Tiếng chim hót buổi sớm mai (B)Tiếng đàn vọng từ nhà bên; (C)Tiếng suối chảy róc rách đỉnh núi cách xa hàng trăm số; (D) Tiếng chuông reo gọi cửa Hãy chọn phương án trả lời Câu 4:Những công cụ làm để hỗ trợ người hoạt động thơng tin? (A) Ống nhòm; (B)Chiếc nơ buộc tóc; (C)Máy đo huyết áp; (D) Tai nghe bác sĩ; (E) Kính lúp; (F) Máy trợ thính; (G) Máy tính cầm tay Casio; (H) Máy ghi âm - Tiếp nhận thực nhiệm vụ: Trao đổi - Báo cáo kết quả: nhóm học sinh báo cáo ví dụ mà tìm - Đánh giá, nhận xét: Giáo viên nhận xét đánh giá Gợi ý sản phẩm: Giáo viên chọn ví dụ học sinh để dẫn dắt vào bài: Trong sống xã hội, hiểu biết thực thể nhiều suy đốn thực thể xác Ví dụ nhìn thấy đám mây đen hay chuồn chuồn bay thấp báo hiệu mưa tới Đó thơng tin Hay hương vị chè cho ta biết chất lượng chè có ngon khơng thơng tin Vậy thơng tin gì? Thơng tin đưa vào máy tính nhờ đâu? Để trả lời cho câu hỏi nghiên cứu nội dung ngày hơm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thông tin liệu * Mục tiêu: HS biết khái niệm thông tin, khái niệm liệu *Phương thức: Chia lớp thành nhóm - Chuyển giao nhiệm vụ GV: Thơng tin gì? Cho nhóm nêu số ví dụ thơng tin? Dữ liệu gì? - Tiếp nhận thực nhiệm vụ HS: Thảo luận viết phần trả lời vào bảng phụ - Báo cáo kết HS: Gọi nhóm học sinh lên trình bày sản phẩm - Đánh giá, nhận xét GV: u cầu nhóm lại nhận xét bổ xung có HS: Nhận xét bổ xung ý kiến Sản phẩm: Học sinh ghi phần kiến thức sau vào ghi Khái niệm thông tin liệu: Thông tin thực thể hiểu biết có thực thể Ví dụ: – Bạn Hoa 16 tuổi, nặng 50Kg, học giỏi, chăm ngoan, … thông tin Hoa – Nhiệt độ em bé 400C cho ta biết em bé bị sốt – Những đám mây đen bầu trời báo hiệu mưa đến… Dữ liệu thông tin đưa vào máy tính Hoạt động 2: Tìm hiểu đơn vị đo lượng thông tin * Mục tiêu: Giúp HS hiểu số đơn vị đo lượng Tin học *Phương thức: Cá nhân - Chuyển giao nhiệm vụ GV:Hãy nêu số VD thông tin xuất với trạng thái? - Tiếp nhận thực nhiệm vụ HS: Suy nghĩ để trả lời câu hỏi - Báo cáo kết HS: Gọi học sinh lên trình bày phần trả lời - Đánh giá, nhận xét GV: Yêu cầu HS khác nhận xét bổ xung(nếu có) HS: Nhận xét bổ xung GV: Khái quát lại dẫn dắt vào phần kiến thức mới: GV: Muốn MT nhận biết vật ta cần cung cấp cho đầy đủ TT đối tượng nầy Có TT ln trạng thái cơng tắc bóng đèn, giới tính người Do người ta nghĩ đơn vị bit để biểu diễn TT MT Sản phẩm: Học sinh thu kiến thức sau(Ghi vở) Đơn vị đo lượng thông tin Đơn vị để đo lượng thông tin bit (viết tắt Binary Digital) Đó lượng TT vừa đủ để xác định chắn kiện có hai trạng thái khả xuất trạng thái Trong tin học, thuật ngữ bit thường dùng để phần nhỏ nhớ máy tính để lưu trữ hai kí hiệu Ngồi ra, người ta dùng đơn vị khác để đo thông tin: 1B (Byte) = bit 1KB (kilo byte) = 1024 B 1MB = 1024 KB 1GB = 1024 MB 1TB = 1024 GB 1PB = 1024 TB Hoạt động 3: Tìm hiểu dạng thơng tin * Mục tiêu: Giúp HS biết dạng thông tin *Phương thức: : Đàm thoại, thông tin phản hồi - Chuyển giao nhiệm vụ GV:Cho nhóm nêu VD dạng thơng tin Mỗi nhóm tìm dạng - Tiếp nhận thực nhiệm vụ HS: Các nhóm dựa vào SGK tự tìm thêm VD khác - Báo cáo kết HS: Gọi học sinh lên trình bày phần trả lời - Đánh giá, nhận xét GV: Yêu HS khác nhận xét bổ xung(nếu có) HS: Nhận xét bổ xung GV: Khái quát lại dẫn dắt vào phần kiến thức mới: Sản phẩm: Học sinh thu kiến thức sau(Ghi vở) Các dạng thông tin Có thể phân loại TT thành loại số (số nguyên, số thực, …) phi số (văn bản, hình ảnh, …) Một số dạng TT phi số: – Dạng văn bản: báo chí, sách, … – Dạng hình ảnh: bứctranh vẽ, ảnh chụp, băng hình, … – Dạng âm thanh: tiếng nói, tiếng chim hót, … C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu:Vận dụng kiến thức để luyện tập củng cố kiến thức Phương thức: Học sinh trả lời số câu hỏi trắc nghiệm sau: Câu 1: Thơng tin gì? a Hình ảnh âm b Văn số liệu c Hiểu biết thực thể Hãy chọn phương án Câu 2: Trong Tin học liệu là: a Dãy bit biểu diễn thơng tin máy tính b Biểu diễn thông tin dạng văn c Các số liêu Hãy chọn phương án tốt Gợi ý sản phẩm: 1c 2a D VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập Phương thức: - GV giao nhiệm vụ cho HS nhà làm tập Gợi ý sản phẩm: Bài làm học sinh chuẩn bị nhà: - Cho vài ví dụ thơng tin Cho biết dạng thơng tin đó? - Đọc tiếp "Thông tin liệu" Tiết 3: Ngày dạy: Tên bài: THÔNG TIN VÀ DỮ LIỆU (T) I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức – Biết mã hố thơng tin cho máy tính – Biết dạng biểu diễn thơng tin máy tính – Biết hệ đếm số 2, 16 biểu diễn thông tin Kỹ – Bước đầu biết mã hố thơng tin đơn giản thành dãy bit Thái độ – Kích thích tìm tòi học hỏi học sinh Định hướng phát triển lực - Năng lực giải vấn đề thông qua trao đổi, thảo luận - Năng lực tự hoc - Năng lực hợp tác - Năng lực giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ II THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC Thiết bị dạy học - Máy chiếu, máy tính, bảng phụ, bảng, phấn, bảng mã ASCII … Tài liệu dạy học -Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên tài liệu tham khảo - Học sinh: Sách giáo khoa, ghi III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (4 BƯỚC: A,B,C,D) A KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: 10 Câu 06: Thư điện tử là: A Là việc chuyển thông tin Internet thông qua hộp thư điện tử B Thông tin chuyển truyền hình C Chuyển thơng tin qua bưu điện D Thông tin không chuyển Câu 07: Về mặt địa lý, để phân mạng thành loại gồm: A WAN, Mạng diện rộng B Cục bộ, LAN C LAN, WAN D Khách - Chủ, ngang hàng Câu 08: Những ngành sau sử dụng Internet? A Giáo dục B, C B Kinh doanh thương mại C Y tế D Cả A, Câu 09: Khi gửi E-mail: A Có thể đính kèm tệp nội dung thư B Chỉ gửi ta gõ cửa sổ soạn nội dung E-mail C Không gửi tệp hình ảnh D Khơng gửi tệp âm Câu 10 : Trình duyệt web là: A Chương trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống WWW B Chương trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống TCP/IP C Chương trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống Website D Hệ thống HTTP Câu 11: Chủ sở hữu mạng Internet ai? A Các tập đồn viễn thơng B Chính Phủ C Mỹ D Khơng Câu 12: Trong soạn thảo văn bản, số thuộc tính định dạng ký tự gồm có: A Cỡ chữ màu sắc B Kiểu chữ C Phông chữ D Cả A, B, C Câu 13: Phát biểu giải thích lí máy tính Internet phải có địa chỉ: A Để biết tổng số máy tính Internet B Để tăng tốc độ tìm kiếm C Để xác định máy tính mạng D Để xác định máy truy cập Câu 14: Định dạng trang, ta cần thực lệnh: A Edit / Page Setup B Format / Page Setup 301 C File / Page Setup D File/ Print Setup Câu 15: Tên miền phân cách bởi: A Dấu chấm phẩy B Dấu chấm phẩy C Dùng ký tự WWW D Dấu Câu 16: Trong Word để đóng tệp mở dùng lệnh: A File/ New B File/ Close C File/ Open D File/ Exit Câu 17: Văn soạn thảo máy tính chứa nội dung nào? A Các ký tự B Các cơng thức tốn học C Hình ảnh D Cả A, B, C Câu 18: Khi muốn thay đổi định dạng văn bản, trước tiên phải: A Đưa trỏ văn đến đoạn văn B Chọn dòng thuộc văn C Chọn tồn văn D Tất Câu 19: Phát biểu sai? A Mọi chức điểm truy cập khơng dây tích hợp định tuyến không dây B WAP dùng để kết nối máy tính mạng khơng dây C WAP không cho phép kết nối mạng không dây vào mạng có dây D A B sai Câu 20: Mạng LAN mạng kết nối máy tính: A Ở cách xa khoảng cách lớn B Cùng hệ điều hành C Ở gần D Không dùng chung giao thức Câu 21: Những nội dung quan trọng mà em cần phải biết sử dụng Internet: A Nguyên tắc bảo mật trao đổi thông tin Internet B Nguy lây nhiễm virut C Các luật quyền liên quan đến sử dụng Internet D Cả A, B, C Câu 22: Phát biểu sau website phù hợp nhất: A Là máy chủ cung cấp dịch vụ web B Là trang chủ C Là trang web tổ chức địa truy cập D Là trang web không cung cấp chức tìm kiếm Câu 23: WWW từ viết tắt của? A World Wide Web B Word Windows Web 302 C Word Area NetWork D Web Wide World Câu 24: Tìm phát biểu sai mạng kết nối kiểu hình đây: A Cần cáp mạng kết nối kiểu đường thẳng mạng kết nối kiểu vòng B Dễ mở rộng mạng C Các máy tính nối cáp vào thiết bị trung tâm Hub D Nếu Hub bị hỏng tồn mạng ngừng truyền thơng Câu 25: Khi trình bày văn bản, thực việc sau đây? A Thay đổi khoảng cách đoạn B Sửa tả C Chọn cỡ chữ D Thay đổi hướng giấy Câu 26: Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống ( ) khái niệm sau: "Toàn văn thấy thời điểm hình gọi là( ) A Trang nằm ngang đứng B Trang văn C Trang hình D Trang Câu 27: Nội dung gói tin bao gồm: A Địa nhận, gửi B Dữ liệu, độ dài C Thơng tin kiểm sốt lỗi thơng tin khác D Cả A, B, C Câu 28: Chọn phát biểu chất Internet phát biểu sau đây: A Là mạng lớn giới B Là mạng có hàng triệu máy chủ C Là mạng cung cấp khối lượng thông tin lớn D Là mạng toàn cầu sử dụng giao thức truyền thơng TCP/IP Câu 29: Người dùng kết nối Internet cách nào? A Sử dụng môđem qua đường điện thoại B Sử dụng đường truyền riêng C Sử dụng đường truyền cáp, ADSL D Cả A, B, C Câu 30: Trang web có loại? A B C D.4 Câu 31: Địa E-mail viết theo qui tắc: A Tên truy cập@địa máy chủ hộp thư hộp thư C Tên máy địa máy chủ hộp thư hộp thư B Tên truy cập địa máy chủ D Tên máy tính@địa máy chủ 303 Câu 32: Trang Web tĩnh trang web: A Chỉ có văn hình ảnh, khơng có đoạn phim âm B Nội dung khơng có sẵn dịch vụ C Chỉ có văn hình ảnh tĩnh D Có nội dung cố định, khơng thể tuỳ biến theo yêu cầu từ phía máy khách Câu 33: Để gạch chân cụm từ, sau chọn cụm từ ta thực hiện? A Nhấn Ctrl + B Ctrl + I B Nhấn Ctrl + E C Nhấn Ctrl + U D Nhấn Câu 34: Để xóa kí tự bên phải trỏ soạn thảo văn ta sử dụng phím A Shift Space B End C Delete D Back Câu 35: Các lệnh định dạng văn chia thành loại sau: A Định dạng kí tự B Định dạng trang C Định dạng đoạn văn D Tất Câu 36: Chức Microsoft Word gì? A Tính tốn lập B Tạo tệp đồ họa C Soạn thảo văn D Chạy chương trình ứng dụng khác Câu 37: Trang web động trang web A Có âm thanh, hình ảnh động B Chưa có sẵn mà máy phục vụ phải làm công việc tạo trang web theo yêu cầu sau gửi cho máy người dùng C Viết cặp thẻ động ngôn ngữ đánh dấu siêu văn (HTML) D Được xây dựng cặp thẻ động Câu 38: Điều sau lợi thư điện tử so với thư tín gửi qua đường bưu điện A Có thể chuyển lượng văn lớn B Tốc độ chuyển thư nhanh C Luôn phân phát D A B Câu 39: Qua dịch vụ web, người dùng thực việc: A Đăng ký tài khoản thư điện tử miễn phí B Nghe nhạc online C Đăng ký vé máy bay D Tất Câu 40: Một số thuộc tính định dạng kí tự gồm có: A Phông chữ (Font) B Cỡ chữ màu sắc 304 C Kiểu chữ (Style) D.Tất BẢNG TRẢ LỜI TRẮC NGHIỆM(ĐỀ 02) Câu 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B X X X X X X X C X D X X X X X X X X X X X X Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A X X B X C D X X X X X X X X X X X X X X X PHẦN B – ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG (1 Đ) B1 Để lưu văn ta thực lệnh _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ File → Save _ _ B2 Lệnh Insert → Break → Page break dùng để _ _ _ Ngắt trang _ _ _ _ B3 Để mở hộp thoại Find and Replace ta nhaán tổ hợp phím _ _ _ _ Ctrl + F _ _ _ _ B4 Maïng Wide Area Network mạng _ _ _ _ _ _ _ Diện rộng _ _ _ _ _ _ _ B5 Internet Explore vaø Google Chrome laø caùc _ _ Trình duyệt web/ chương trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống WWW _ _ PHẦN C – TỰ LUẬN (3.0 Đ) Câu 1: Nêu soá lưu yù sử dụng Internet Một số điều lưu ý sử dụng Internet - Luôn chạy phần mềm diệt virut cập nhật thường xuyên - Không mở tệp kèm thư điện tử không chắn an toàn - Chỉ nhận tệp từ website tin cậy 305 X X - Khi dùng mật nên dùng mật dài tám kí tự nên bao gồm kí tự số - Khơng cung cấp thơng tin cá nhân, ảnh hội thoại trực tuyến - Lưu ý quyền sử dụng Internet Caâu 2: Kể tên maùy tìm kieám mà em bieát: Sáu mày tìm kiếm gợi ý: - Google Altavista Yahoo! Netscape MSN search Excite Overture Inktomi AOL Search Ask jeeves Caâu 3: Internet gì? Nêu caùch keát noái Internet mà em bieát: - Internet mạng máy tính khổng lồ, kết nối máy tính hàng triệu máy tính khắp giới sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP Ba cách kết nối: Sử dụng đường truyền Leased Line, sử dụng môđem qua đường điện thoại, sử dụng đường truyền ADSL sử dụng Wifi *Tiếp nhận nhiệm vụ: Học sinh tiếp nhận đề cương tiến hành tự làm thảo luận theo nhóm * Báo cáo kết quả: Học trả lời câu hỏi bảng phụ nhóm * Đánh giá nhận xét: GV gọi nhóm nhận xét đánh giá kết lẫn nhau, sau giáo viên nhận xét đánh giá tổng hợp ý kiến bổ sung 4.Phương tiện dạy học: sgk, máy tính, máy chiếu 5.Sản phẩm: PHẦN A : TRẮC NGHIỆM BẢNG TRẢ LỜI TRẮC NGHIỆM(ĐỀ 01) Câu 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A X X B X X X X X C D X X X X X X X X X 306 X X X X Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A B X X X X C X D X X X X X X X X X X X X X X X BẢNG TRẢ LỜI TRẮC NGHIỆM(ĐỀ 02) Câu 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A B X X X X X X X C X D X X X X X X X X X X X X Câu 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A X X B X C D X X X X X X X X X X X X X X X PHẦN B – ĐIỀN VÀO CHỖ TRỐNG (1 Đ) B1 Để lưu văn ta thực leänh _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ File → Save _ _ B2 Lệnh Insert → Break → Page break dùng để _ _ _ Ngắt trang _ _ _ _ B3 Để mở hộp thoại Find and Replace ta nhaán tổ hợp phím _ _ _ _ Ctrl + F _ _ _ _ B4 Maïng Wide Area Network mạng _ _ _ _ _ _ _ Diện rộng _ _ _ _ _ _ _ B5 Internet Explore vaø Google Chrome laø caùc _ _ Trình duyệt web/ chương trình giúp người dùng giao tiếp với hệ thống WWW _ _ PHAÀN C – TỰ LUẬN (3.0 Đ) Câu 1: 307 X X - Luôn chạy phần mềm diệt virut cập nhật thường xuyên - Không mở tệp kèm thư điện tử khơng chắn an tồn - Chỉ nhận tệp từ website tin cậy - Khi dùng mật nên dùng mật dài tám kí tự nên bao gồm kí tự số - Khơng cung cấp thông tin cá nhân, ảnh hội thoại trực tuyến - Lưu ý quyền sử dụng Internet Câu 2: Sáu mày tìm kiếm gợi ý: - Google - Altavista - Yahoo! - Netscape - MSN search - Excite - Overture - Inktomi - AOL Search - Ask jeeves Câu 3: Internet mạng máy tính khổng lồ, kết nối máy tính hàng triệu máy tính khắp giới sử dụng giao thức truyền thông TCP/IP Ba cách kết nối: Sử dụng đường truyền Leased Line, sử dụng môđem qua đường điện thoại, sử dụng đường truyền ADSL sử dụng Wifi IV RÚT KINH NGHIỆM Ninh Bình, ngày… tháng… năm Tổ trưởng kí duyệt 308 KIỂM TRA HỌC KÌ II (PPCT: 70) I MỤC TIÊU: Kiến thức: – Củng cố kiến thức soạn thảo văn – Củng cố kiến thức mạng máy tính Internet Kĩ năng: – Biết định dạng văn bản, sử dụng số chức soạn thảo – Biết tạo làm việc với bảng – Biết sử dụng số dịch vụ Internet Thái độ: – Rèn luyện thái độ nghiêm túc làm kiểm tra II CHUẨN BỊ: Giáo viên: – Đề kiểm tra Học sinh: – Ôn tập kiến thức học 309 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NINH BÌNH TRƯỜNG THPT ……………………… ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II – MÔN TIN HỌC NĂM HỌC 2017-2018 Thời gian làm 45 phút Họ tên học sinh:………………………………………………………………………….Lớp: ……………………………………… (Học sinh chọn đáp án nhất) MA TRẬN ĐỀ Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Chương III, Chương IV Câu:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,31,32,36 Câu:11,12,13,14,15,16,17,18,19,20,21,22,37,38,39 Câu: 23,24,25,26,27,28,29,30,33,34,35,40 Câu 1: Trong thiết bị thiết bị thiết bị mạng: A Vỉ mạng C Modem Câu 2: Câu câu sau: B Hub D Webcam A Word phần mềm công cụ B Word phần mềm ứng dụng C Word phần mềm tiện ích D Word phần mềm hệ thống Câu 3: Để di chuyển trỏ văn cuối tài liệu nhấn: A Ctrl +End C End Câu : Để mở cửa sổ Font chọn: B Crtl + Page Down D Page Down A Edit -> Font D File -> Font Câu 5: Để lưu tệp tin văn với tên khác: B Format -> Font D File - > Print A File - >Save C Edit - >Copy Câu 6: Để định dạng trang in: B File - >SaveAs D Edit - > Save A File - >Page Seup B Edit - > Page Setup C Format - >Page Setup D Cả A, B C Câu 7: Để đóng văn mở(khơng đóng Word) A File - >Exit B File - >Close C Crtl + F4 D Cả B C Câu 8: Sau chọn cột bảng, muốn xáo cột đó: 310 A Nhấn phím Delete B Edit - >Clear C Table - >Delete - >Column D Cả A, B C Câu 9: Sau chọn ô, muốn tách ô thành nhiều ô: A Table - >Split Cells C Format - >Split Cells Câu 10: Tổ hợp phím Crtl + E dùng để: B Insert - >Split Cells D Edit - >Split Cells A Mở cửa sổ tìm kiếm văn Word C Khôi phục lại thao tác vừa hủy bỏ (Redo) Câu 11: Để xóa văn đánh dấu: B Canh đoạn văn D Chèn hộp văn vào văn A Nhấn phím Delete C File - >Delete Câu 12: Để thẳng lề hai bên cho văn bản: B Alt + Delete D Cả A, B C A Crtl + R B Crtl + J C Crtl + E D Crtl + L Câu 13: Kiểu bố trí máy tính mạng có dạng: A Đường thẳng B Vòng C Hình D Cả A, B C Câu 14: Những yếu tố liên quan tới việc lựa chọn kiến trúc mạng: A Số lượng máy tính mạng B Tốc độ truyền thơng mạng C Địa điểm lắp đặt khả tài D Cả A, B C Câu 15: Dưới góc độ địa lí, mạng máy tính phân thành: A Mạng cục bộ, mạng diện rộng, mạng toàn cục(GAN), B Mạng toàn cầu, mạng toàn cục, mạng mạng toàn cầu C Mạng toàn cầu, mạng cục bộ, mạng diện rộng D mạng toàn cục, mạng diện rộng, mạng Câu 16: Phần mềm sau phần mềm diệt virut A Bkav C BitDefender Antivirus Câu 17: Mơ hình Peer to Peer mơ hình: B CMC AntiVirut D WinZar A Các máy tính có vai trò mạng C Mạng đường thẳng Câu 18: Có thể kết nối Internet cách nào: B Có máy chủ đóng vai trò máy phục vụ D Mạng hình A Sử dụng modem đường điện thoại C Sử dụng đường truyền riêng Câu 19: Có giao thức đối với: B Sử dụng thiết bị kết nối không dây D Cả A, B C A Tốc độ truyền liệu B Khuôn dạng liệu 311 C Kiểm soát lỗi D Cả A, B C Câu 20: Trang web cung cấp dịch vụ đăng ký hộp thư điện tử: A www.yahoo.com B www.hotmail.com C www.fpt.com D Cả A, B C Câu 21: Để chép khối văn chọn ta sử dụng tổ hợp phím: A Crtl + V B Crtl + C C Crtl + B D Crtl + U Câu 22: Để mở hộp thoại tìm kiếm, sử dụng tổ hợp phím: A Crtl + I B Shift + F C Alt + F D Crtl + F Câu 23: Để định dạng kiểu danh sách sử dụng lệnh: A Format - >Font C Format ->Builnet and Numbering Câu 24:Để đánh số trang sử dung lệnh: B Format - > Paragraph D Format - > Borders and Shading A Insert - >Page Number B Insert - >Picture C Insert - > Break D Insert - > Date and Time Câu 25: Để truy cập vào trang web ta sử dụng phần mềm đây: A Windows Media Player C Internet Explorer Câu 26: Các đơn vị xử lý văn gồm A Từ, dòng, câu, đoạn, trang C Chữ cái; chữ số; kí hiệu tốn học Câu 27: Modem thiết bị dùng để: B Microsoft Word D Vietkey 2007 B Bai; Kilơbai; Mêgabai D Chữ cái; chữ số; hình ảnh; âm A Lưu trữ thông tin C Ngăn chặn thơng tin B Kiểm tra thơng tin D.Chuyển đổi tín hiệu số máy tính sang dạng tín hiệu tương tự để đường điện thoại Câu 28: Đơn vị sau dùng để đo lượng thông tin A Bit C Kilogam Câu 29: Để thẳng lề phải, thực B Ampe D Megawat A Ctrl + R C Ctrl + L Câu 30: Để gõ chữ in hoa, thực B Ctrl + J D Ctrl + E A Nhấn giữ phím Shift gõ phím tương ứng B Nhấn giữ phím Ctrl gõ phím tương 312 C Nhấn giữ phím Alt gõ phím tương ứng Câu 31: Để tạo bảng, thực A Tools / Table / Insert D Nhấn giữ phím Tab gõ phím tương C Table / Insert / Table B Insert / Table D Tools / Ta Câu 32: Để tắt / Bật chế độ chữ nghiêng, thực A Ctrl + B B Ctrl + I C Ctrl + U Câu 33: Sau chọn ô, muốn tách ô thành ô, thực A Edit / Split Cells C Format / Split Cells Câu 34: Để định dạng trang in, thực B Insert / Split Cells D Table / Split Cells A File / Page Setup C Format / Page Setup Câu 35: Bộ nhớ gồm có : B Edit / Page Setup D Cả a, b, c A RAM CPU B RAM ROM Câu 36: Để di chuyển đoạn văn bản, thực hiện: C RAM CD D Ctrl + N D CD Đĩ A Nhấn Ctrl + C nhấn Ctrl + V B Nhấn Ctrl + X nhấn Ctrl + V C Vào Edit / Copy vào Edit / Paste D Vào File / Cut vào File / Paste Câu 37: Công việc không liên quan đến định dạng văn bản: A Thay đổi phơng chữ C Thay đổi khoảng cách dòng B Đổi kích thước giấy D Sửa lỗi tả Câu 38: Chọn toàn nội dung tài liệu mở, nhấn tổ hợp phím A Shift + Ctrl + A B Alt + A Câu 39: Chọn phát biểu sai C Alt + F8 A Internet sử dung giao thức TCP/IP C Internet cung cấp lượng lớn thông tin giới Câu 40: Chọn phương án ghép đúng: 1Mb = ? A 1024 Bit D Ctrl + A B Mỗi người muốn truy cập Internet cần ph hộp thư điện tử D Internet mạng máy tính tồn cầu B 1024 Kb C 1024 byte D 1000 Kb PHIẾU TRẢ LỜI TRẮC NGHIỆM (Đánh dấu X vào đáp án đúng) Câu A B 313 10 11 12 13 14 15 16 17 18 C D Câu A B C D 21 22 23 24 25 26 27 28 314 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ ĐÁP ÁN Đề có 40 câu trắc nghiệm, Mỗi đáp án 0.25 điểm Câu A B C D X X Câu A B C D 21 22 X X X X 10 11 12 13 X X X X 23 24 X 15 16 17 X X 18 X X X 25 X 14 X 26 X 27 28 X 29 X 30 X X X 31 32 X X 33 X 34 X 35 X 36 37 X X X X X X X IV RÚT KINH NGHIỆM Ninh Bình, ngày… tháng… năm Tổ trưởng kí duyệt 315 38 ... phụ - Đánh giá, nhận xét GV: Gọi nhóm lên trả lời nhận xét, đánh giá câu trả Sản phẩm: Câu “VN” tương ứng với dãy bit: “ 0101 0 110 0100 1 110 Tin tương ứng dãy bit: “ 0101 0100 0 1101 001 0 1101 110 ... nhận xét Sản phẩm: 1100 5 25, 879 = = 0. 1100 5x 1 05 0. 258 79x102 0,000984 = 0.984x 10 3 C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 16 Mục tiêu:Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức vừa học Phương thức: Sản... 234.62 51 0 - Tiếp nhận thực nhiệm vụ HS: Lên bảng trình bày - Đánh giá, nhận xét GV: Gọi học sinh nhận xét, bổ xung tổng hợp lại Gợi ý sản phẩm: 234.62 51 0= 1 1101 010. 1012=EA.A Hoạt động 2: Giáo viên