CHỦ ĐỀ 1: HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔI I.Mục tiêu HS biết : - Xây dựng hồ sơ cá nhân trình phát triển thân học tiểu học - Biết giới thiệu hồ sơ cá nhân - Biết tự hào có ý thức rèn luyện để hồn thiện thân II.Chuẩn bị - GV : Phong bì hồ sơ, giấy tờ, ảnh - HS : Sách TNST, giấy bìa cứng, giấy thông tin cá nhân, ảnh lưu niệm… III.Các hoạt động dạy học Tiết 1 Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể Bài a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động : Tìm hiểu hồ sơ cá nhân Mục tiêu: Biết ý nghĩa nội dung thường có hồ sơ cá nhân - GV mời HS sắm vai đọc đoạn hội thoại - Thảo luận nhóm đơi : + Hồ sơ cá nhân ? Để làm gì? + Giả sử học tập cần có nhiều loại giấy tờ, tranh ảnh Nếu không bỏ vào tập hồ sơ điều xảy ? - Nhóm trưởng điều khiển, thống nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét ; GV nhận xét, chia sẻ học * Hoạt động : Nêu nội dung cần có hồ sơ em bạn - Cá nhân làm việc vào SGK : Ghi nội dung cần phải có học tập, sống lứa tuổi - Trao đổi, làm việc nhóm đơi - Nhóm trưởng điều khiển làm việc nhóm ; GV quan sát, giúp đỡ - Trình bày – Bổ sung ý kiến – GV nhận xét * Hoạt động : Làm hồ sơ cá nhân - HS làm việc cá nhân : HS làm phong bìa hồ sơ, ghi tên hồ sơ - Trình bày sản phẩm - GV quan sát, giúp đỡ * GV nhận xét tiết học TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 1: HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔI I.Mục tiêu HS biết : - Xây dựng hồ sơ cá nhân trình phát triển thân học tiểu học - Biết giới thiệu hồ sơ cá nhân - Biết tự hào có ý thức rèn luyện để hoàn thiện thân - Biết tập hợp thơng tin, hình ảnh thân với thành viên gia đình II.Chuẩn bị - GV : Các giấy tờ, ảnh - HS : Sách TNST, giấy thông tin cá nhân, ảnh lưu niệm gia đình III.Các hoạt động dạy học Tiết Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể Bài a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động 1: Tập hợp tư liệu em gia đình - Cá nhân HS viết thơng tin gia đình - Trao đổi với bạn - Trình bày – HS nhận xét, bổ sung – GV nhận xét chung * Hoạt động : Giới thiệu ảnh em từ lớp đến lớp - Cá nhân HS xếp ảnh - HS tự giới thiệu ảnh trước lớp GV quan sát, giúp đỡ, chia sẻ * Hoạt động : Vẽ tranh mô tả lại lời, bổ sung thêm hình ảnh vào hồ sơ em - Cá nhân HS vẽ tranh mô tả - Chia sẻ với bạn bên cạnh - HS trình bày ; GV quan sát, giúp đỡ, chia sẻ * Kết thúc - GV đưa lời khuyên - Nhận xét tiết học TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 1: HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔI I.Mục tiêu HS biết : - Xây dựng hồ sơ cá nhân trình phát triển thân học tiểu học - Biết giới thiệu hồ sơ cá nhân - Biết tập hợp tìm kiếm hổ trợ để thu thập thơng tin, hình ảnh thân mối quan hệ với thầy cô bạn bè II.Chuẩn bị - GV : giấy tờ, ảnh - HS : Sách TNST, giấy thông tin cá nhân, ảnh lưu niệm lớp học III.Các hoạt động dạy học Tiết Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể Bài a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động 1: Ghi lại thông tin em cho lớp học - Cá nhân HS viết thơng tin vào phiếu học tập ( từ lớp đến lớp 5) - Trao đổi với bạn - Trình bày – HS nhận xét, bổ sung – GV nhận xét chung * Hoạt động : Giới thiệu hình ảnh em từ lớp đến lớp - Cá nhân HS xếp hình ảnh - HS tự giới thiệu ảnh trước lớp GV quan sát, giúp đỡ, chia sẻ Giáo án có Tieuhocvn * Lồng ghép KNS: Sức mạnh mục tiêu ( Tiết 1) * Kết thúc - GV đưa lời khuyên - Nhận xét tiết học TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 1: HỒ SƠ TIỂU HỌC CỦA TÔI I.Mục tiêu HS biết : - Xây dựng hồ sơ cá nhân trình phát triển thân học tiểu học - Biết giới thiệu hồ sơ cá nhân - Biết giới thiệu tập hồ sơ cá nhân với nội dung lớn lên thân qua năm học tiểu học, lưu giữ loại hồ sơ II.Chuẩn bị - GV : Sách TNST, Phong bì thư - HS : Phong bì, giấy thông tin cá nhân, ảnh lưu niệm lớp học III.Các hoạt động dạy học Tiết Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể Bài a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động 1: Giới thiệu tập hồ sơ cá nhân - Cá nhân HS xếp hồ sơ bỏ vào phong bì ( giấy tờ từ lớp đến lớp 5) - Trao đổi với bạn cảm xúc mối quan hệ - Trình bày – HS nhận xét, bổ sung – GV nhận xét chung Giới thiệu sản phẩm ấn tượng em từ lớp đến lớp - Cá nhân HS chọn hình ảnh mà ấn tượng - HS tự giới thiệu hình ảnh trước lớp GV quan sát, giúp đỡ, chia sẻ * Hoạt động :Qua em học gì? - Cá nhân HS đọc bảng nội dung chọn ý cho đánh dấu X vào: Giáo án có Tieuhocvn - HS nêu – Bổ sung – Nhận xét * Lồng ghép KNS: Sức mạnh mục tiêu ( Tiết 2) * Kết thúc - GV đưa lời khuyên - Nhận xét tiết học TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 2: CHÂN DUNG CẢM XÚC CỦA TÔI I.Mục tiêu HS biết : - Em biết thường trạng thái cảm xúc biết điều chỉnh cảm xúc thân theo hướng tích cực - Em biết ngun nhân khiến có cảm xúc buồn, tức giận, vui vẻ,…và cách khắc phục cảm xúc tiêu cực trì cảm xúc tích cực II.Chuẩn bị - GV : chuẩn bị ảnh cảm xúc khác - HS : Sách TNST, HS hoa III.Các hoạt động dạy học Tiết 1 Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể Bài a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động : Khám phá trạng thái cảm xúc thân Mục tiêu: Biết thường trạng thái cảm xúc biết điều chỉnh cảm xúc - GV yêu cầu quan sát: (cá nhân làm việc) HS nêu trạng thái cảm xúc – Nhận xét – Bổ sung * GV nhận xét - Thảo luận nhóm : + Em nên trì cảm xúc nào, phát huy cảm xúc nào? + Em nên giảm bớt cảm xúc ? + Vì em phải phát huy cảm xúc đó? - Nhóm trưởng điều khiển, thống nhóm - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Các nhóm khác nhận xét * GV nhận xét, chia sẻ học * Hoạt động : Tìm hiểu cảm xúc buồn cách vượt qua Mục tiêu: Xác định ngun nhân khiến có cảm xúc buồn tìm cách vượt qua 1/ Cá nhân làm việc vào SGK : Đánh dấu X; Ghi nỗi buồn theo tranh - Trao đổi, làm việc nhóm đơi - Nhóm trưởng điều khiển làm việc nhóm ; GV quan sát, giúp đỡ - Trình bày – Bổ sung ý kiến – GV nhận xét 2/Cá nhân làm việc vào SGK : Đánh dấu X; Ghi mong muốn - GV quan sát, giúp đỡ - Trình bày – Bổ sung ý kiến – GV nhận xét 3/ Cá nhân làm việc vào SGK : Ghi cách vượt qua tâm trạng buồn - Nêu – Bổ sung ý kiến – GV nhận xét * GV nhận xét tiết học TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 2: CHÂN DUNG CẢM XÚC CỦA TÔI I.Mục tiêu HS biết : - Em biết thường trạng thái cảm xúc biết điều chỉnh cảm xúc thân theo hướng tích cực - Em biết ngun nhân khiến có cảm xúc buồn, tức giận, vui vẻ,…và cách khắc phục cảm xúc tiêu cực trì cảm xúc tích cực II.Chuẩn bị - GV ; HS : Sách TNST III.Các hoạt động dạy học Tiết Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể Bài a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động 1: Tìm hiểu cảm xúc tức giận Mục tiêu: Xác định nguyên nhân khiến tức giận 1/ - Cá nhân làm việc SGK: Giáo án có Tieuhocvn - GV yêu cầu HS đánh dấu X vào vng - Trình bày – HS nhận xét, bổ sung * GV nhận xét chung 2/ - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi: HS viết – Trao đổi với bạn Nêu – Bổ sung – GV nhận xét 3,4/ - Cá nhân HS chọn biểu phù hợp với - HS tự giới thiệu trước lớp GV nhận xét chia sẻ * Hoạt động : Kiểm soát cảm xúc tức giận Mục tiêu: HS biết cách kiểm sốt cảm xúc tức giận 5/ GV yêu cầu: HS đọc đoạn hội thoại SGK - HS thảo luận nhóm: + Làm để bớt tức giận? - Nhóm trưởng điều khiển làm việc nhóm ; GV quan sát, giúp đỡ - Trình bày – Bổ sung ý kiến – Nêu học GV nhận xét * Hoạt động : Vẽ tranh mô tả lại cảm xúc em - Cá nhân HS vẽ tranh mô tả - Chia sẻ với bạn bên cạnh - HS trình bày ; GV nhận xét * Kết thúc - GV đưa lời khuyên - Nhận xét tiết học TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 2: CHÂN DUNG CẢM XÚC CỦA TÔI I.Mục tiêu HS biết : - Em biết thường trạng thái cảm xúc biết điều chỉnh cảm xúc thân theo hướng tích cực - Em biết nguyên nhân khiến có cảm xúc buồn, tức giận, vui vẻ,…và cách khắc phục cảm xúc tiêu cực trì cảm xúc tích cực II.Chuẩn bị - GV ; HS : Sách TNST Bông hoa III.Các hoạt động dạy học Tiết Khởi động :tổ chức cho HS hát tập thể Bài a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động 1: Tìm hiểu cảm xúc vui vẻ tơi Mục tiêu: Biết lúc cảm thấy vui vẻ, hiêu ý nghĩa mà cảm xúc mang lại cách mang lại cảm xúc cho người khác 1/ GV yêu cầu HS nhớ ghi lại tình huống: - Cá nhân HS viết thơng tin vào phiếu học tập - Trao đổi với bạn - Trình bày – HS nhận xét, bổ sung * GV nhận xét chung 2,3/ GV yêu cầu: HS thảo luận nhóm: + Khi vui vẻ em cảm thấy nào? + Em làm để người khác ln vui vẻ? - Nhóm trưởng điều khiển làm việc nhóm - Trình bày – Bổ sung ý kiến - GV nhận xét * Hoạt động : Lồng ghép KNS: Bài ( Tiết 1) * Kết thúc - GV đưa lời khuyên - Nhận xét tiết học TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 2: CHÂN DUNG CẢM XÚC CỦA TÔI I.Mục tiêu HS biết : 10 * Hoạt động 1: Tìm hiểu trách nhiệm em gia đình Mục tiêu: Em biết trách nhiệm thân gia đình 1/ GV hỏi: Trong gia đìnhem làm HS nêu công việc làm công việc để giúp bố mẹ ? 2/ GV nêu nội dung giải thích HS lắng nghe sao? HS đọc - Gọi hs đọc yêu cầu nội dung ? - Thảo luận nhóm đơi: Điền nội - GV yêu cầu HS điền thêm thông tin? dung * GV chốt ý theo thông tin cho - HS trình bày – Nhận xét bổ sung xác - HS nêu 3/ Ngồi thơng tin vừa nêu, em biết thơng tin khác? * Hoạt động 2: Xác định việc làm thể trách nhiệm em gia đình Mục tiêu: Em biết có ý thức thực việc làm cụ thể để thể trách nhiệm thân gia đình HS Làm việc : Thảo luận nhóm 1/GV yêu cầu viết việc làm thể trách HS nêu - Nhận xét - Bổ sung nhiệm: - Các trách nhiệm: thân, thành viên gia đình, chung gia đình HS nêu Nhận xét, bổ sung * Gv chốt ý: 2/ Ngoài việc làm em tự hào *Ghi thông tin - Nêu – Bổ sung việc làm nào? - Em mô tả việc làm nêu cảm xúc em? - GV nhận xét - Liên hệ Giáo dục 32 TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 7: TRÁCH NHIỆM CỦA EM TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu - Biết trách nhiệm em gia đình - Biết cách thể trách nhiệm gia đìnhthơng qua thái độ, lời nói, việc làm - Biết yêu thương gắn bó với thành viên gia đình II Chuẩn bị GV + HS : Sách TNST III Các hoạt động dạy học: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Hát ( trò chơi) Bài mới: a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động 3: Thể trách nhiệm gia đình qua tình Mục tiêu: Em biết cách ứng xử để hoàn thành trách nhiệm thân gia đình * GV gợi ý: - Em có làm thay cơng việc cho người - HS nêu gia đình chưa? 1/Tình huống1:Nếu em Hùng, em ứng xử - Làm việc cá nhân nào? HS nêu - Nhận xét 2/ Tình 2: Nếu em Hương , em ứng xử - Làm việc cá nhân Nhận xét, bổ sung nào? HS sắm vai biểu diễn 3/ GV yêu cầu:Sắm vai HS nhận xét Tình 3: Nếu em Bình, em ứng xử HS nêu 33 HS làm việc cá nhân GV nhận xét tuyên dương Trình bày – Nhận xét 4/ Tình 4: Nếu em Tùng, em ứng xử HS làm việc cá nhân Trình bày – Nhận xét nào? 5/ Tình 5: Nếu em Linh, em ứng xử nào? GV Nhận xét * Chốt ý.GD cho em kĩ sống ngày TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 7: TRÁCH NHIỆM CỦA EM TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu - Biết trách nhiệm em gia đình - Biết cách thể trách nhiệm gia đìnhthơng qua thái độ, lời nói, việc làm - Biết yêu thương gắn bó với thành viên gia đình II Chuẩn bị GV + HS : Sách TNST III Các hoạt động dạy học: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Hát ( trò chơi) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài mới: a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động 4: Tạo khơng khí vui vẻ, đầm ấm cho gia đình 34 Mục tiêu: Em biết cách làm cho khơng khí gia đình ln vui vẻ, đầm ấm 1/Em nêu hài kịch mà em xem HS nêu 2/ GV yêu cầu: Sắm vai HS sắm vai * Kể lại câu chuyện vui làm cho Đại diện nhóm trình bày khơng khí vui vẻ gia đình Nhóm khác nhận xét bổ sung * GV chốt ý 3/ GV yêu cầu HS đọc tình - HS làm việc cặp đơi nêu cách ứng xử Trình bày – Nhận xét – Bổ sung GV nhận xét Giáo dục * Hoạt động 5: Thể cảm xúc em Mục tiêu: Em nêu suy nghĩ cảm xúc hồn thành trách nhiệm bàn thân gia đình HS đọc - GV yêu cầu đọc câu hỏi: HS suy nghĩ trả lời – Nhận xét - GV nêu câu hỏi * Gv nhận xét Giáo dục việc thể trách nhiệm thân gia đình * Lồng ghép chủ đề Kĩ sống: Vượt qua căng thẳng ( tiết 1) Chủ đề : “Những tình cách ứng phó tích cực,tiêu cực căng thẳng” TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 7: TRÁCH NHIỆM CỦA EM TRONG GIA ĐÌNH I Mục tiêu - Biết trách nhiệm em gia đình 35 - Biết cách thể trách nhiệm gia đìnhthơng qua thái độ, lời nói, việc làm - Biết yêu thương gắn bó với thành viên gia đình II Chuẩn bị GV + HS : Sách TNST III Các hoạt động dạy học: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Hát ( trò chơi) Bài mới: a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động 6: Em học ? Mục tiêu: Em tự đánh giá việcthể thân gia đình 1/ Nêu lại điều học Hs nêu Nhận xét – Bổ sung 2/Thảo luận nhóm đơi theo u cầu: GV u cầu HS đọc nôi dung Đánh dấu X theo ý kiến em HS đọc HS thảo luận Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét Bổ sung Giáo dục Nhóm khác nhận xét bổ sung Viết vào 36 * Lồng ghép chủ đề Kĩ sống: Vượt qua căng thẳng ( tiết 2) Chủ đề : “ Ý nghĩa khả ứng phó tự liên hệ ” +++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 8: TÌM HIỂU THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP I Mục tiêu - Biết số nghề nghiệp phổ biến: cơng việc chính; đối tượng, phương tiện môi trường làm việc; yêu cầu đức tính kĩ người làm nghề - Biết lập kế hoạch đơn giản giúp rèn luyện đức tính kĩ phù hợp với nghề em mơ ước II Chuẩn bị GV + HS : Sách TNST III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Hát ( trò chơi) TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài mới: a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động 1: Giới thiệu số nghề phổ biến Mục tiêu: Em kể công việc số nghề nghiệp phổ biến xã hội HS nêu nghề 1/ GV hỏi: Các em nêu nghề mà HS nêu công việc làm em biết cơng việc nghề đó? HS lắng nghe 2/ GV nêu yêu cầu: HS đọc - Gọi hs đọc yêu cầu nội dung ? - Thảo luận nhóm đơi: Điền nội - GV yêu cầu HS điền thêm công việc dung tương ứng với nghề nghiệp? - HS trình bày – Nhận xét bổ sung * GV chốt ý theo cơng việc cho - HS nêu xác HS tìm - Nêu – Bổ sung 37 3/ Ngồi cơng việc vừa nêu, em biết Nhận xét cơng việc cho nghề khác khác? * Hoạt động 2: Vẽ nghề nghiệp Mục tiêu: Em biết xếp nghề nghiệp mà em biết vào nhóm khác vẽ thành nghề nghiệp HS Làm việc : Thảo luận nhóm 1/GV yêu cầu nêu nghề nghiệp: HS nêu - Nhận xét - Bổ sung - GV yêu cầu nhóm nghề tương ứng * Gv chốt ý: HS vẽ 2/ Em vẽ nghề nghiệp HS nêu Nhận xét, bổ sung - Em mô tả việc làm nêu cảm xúc *Ghi thông tin - Nêu – Bổ sung em? - GV nhận xét - Liên hệ Giáo dục TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 8: TÌM HIỂU THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP I Mục tiêu - Biết số nghề nghiệp phổ biến: công việc chính; đối tượng, phương tiện mơi trường làm việc; yêu cầu đức tính kĩ người làm nghề - Biết lập kế hoạch đơn giản giúp rèn luyện đức tính kĩ phù hợp với nghề em mơ ước II Chuẩn bị GV + HS : Sách TNST III Các hoạt động dạy học: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Khởi động: Hát ( trò chơi) 38 Bài mới: a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc trưng số nghề nghiệp phổ biến Mục tiêu: Em biết mô tả đặc trưng số nghề nghiệp phổ biến xã hội * GV gợi ý: - Em nêu nghề nghiệp em gì? - HS nêu 1/GV gợi ý: nghề nghiệp - HS lắng nghe - Công việc cụ thể - Làm việc với - Công cụ/ phương tiện làm việc - Nơi làm việc 2/ GV hướng dẫn HS hoàn thành bảng HS làm việc nhóm đơi Trình bày – Nhận xét GV Nhận xét * Trong nghề em vừa nêu em thích nghề HS nêu nhất? Nhận xét * Chốt ý.GD cho em kĩ sống ngày TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 8: TÌM HIỂU THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP I Mục tiêu 39 - Biết số nghề nghiệp phổ biến: cơng việc chính; đối tượng, phương tiện môi trường làm việc; yêu cầu đức tính kĩ người làm nghề - Biết lập kế hoạch đơn giản giúp rèn luyện đức tính kĩ phù hợp với nghề em mơ ước II Chuẩn bị GV + HS : Sách TNST III Các hoạt động dạy học: TIẾT HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Hát ( trò chơi) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài mới: a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động 4: Tìm hiểu đức tính kĩ số nghề nghiệp mà em quan tâm Mục tiêu: Em nêu đức tính lĩ số nghề mà em quan tâm / Em quan tâm đến nghề nào? HS nêu Theo em, nghề mà em quan tâm cần HS nhận xét đức tính kĩ ? Em nêu nghề mà em thích nhất? 2/ GV yêu cầu HS hoàn thành bảng sau: - HS làm việc cặp đơi Trình bày – Nhận xét – Bổ sung * Kể thêm số nghề em thường gặp HS kể * GV chốt ý 3/ GV yêu cầu HS đọc lại nêu cách ứng xử HS đọc 40 HS suy nghĩ trả lời – Nhận xét GV nhận xét Giáo dục TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 8: TÌM HIỂU THẾ GIỚI NGHỀ NGHIỆP I Mục tiêu - Biết số nghề nghiệp phổ biến: cơng việc chính; đối tượng, phương tiện môi trường làm việc; yêu cầu đức tính kĩ người làm nghề - Biết lập kế hoạch đơn giản giúp rèn luyện đức tính kĩ phù hợp với nghề em mơ ước II Chuẩn bị GV + HS : Sách TNST III Các hoạt động dạy học: TIẾT 41 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Hát ( trò chơi) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài mới: a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động 5: Đánh giá phù hợp thân với nghề nghiệp Mục tiêu: Bước đầu em biết đánh giá đức tính khả phù hợp với nghề lập kế hoạch học tập, rèn luyện để có đức tính kĩ phù hợp với nghề em mơ ước 1/ GV yêu cầu đọc câu hỏi: Hs nêu Em thấy thân có đức tính khả gì? Liệt kê tất đức tính khả em 2/ Lớn lên em ước mơ em làm nghề HS ghi vào bảng HS nêu Viết vào - Nêu gì? 3/ Lập kế hoạch rèn luyện * Hoạt động 6: Em học ? Mục tiêu: Em tự đánh giá điều HS nêu học thực chủ đề 1/ Nêu lại điều học 2/Thảo luận nhóm đơi theo u cầu: GV yêu cầu HS đọc nôi dung HS đọc Thảo luận – trình bày – bổ sung Đánh dấu X theo ý kiến em GV nhận xét Bổ sung Giáo dục 42 TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 9: TÔI CHUẨN BỊ VÀO LỚP (Tiết 1) I Mục tiêu - Em nhận ưu điểm điểm cần cố gắng thân - Em biết giới thiệu thay đổi thân qua năm học tiểu học - Em tự tin, tự giác, trách nhiệm có kĩ thích ứng với môi trường mới, chuẩn bị tốt để bước vào lớp II Chuẩn bị - Sách TNST III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Hát HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài mới: a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động 1: Tìm hiểu điều khác biệt trường Trung học sở Mục tiêu: Em biết điều khác biệt trường trung học sở so với trường tiểu học em - Gọi HS đọc yêu cấu - HS đọc yêu cầu - GV cho HS làm tập - HS thảo luận nhóm đơi - Gọi HS trả lời - HS nhận xét - GV nhận xét sửa + Tên trường ? cách đi…ntn ? - HS làm - Trình bày thơng tin tìm hiểu - NX sửa sơ đồ tư * Hoạt động 2: Tự đánh giá sẵn sàn - NX sửa thân để bước vào lớp 43 Mục tiêu: Em đánh giá sẵn sàn thân để bước vào lớp 6, thấy cần cố gắng để em có kế hoạch phấn đấu tốt - Gọi HS đọc yêu cầu trang 70, 71 - Thảo luận nhóm - HS thảo luận làm tập - Nhóm trả lời - GV nhận xét chốt ý - NX bổ sung - GV gọi HS trả lời câu 2, 3,4 - NX bổ sung -HS trả lởi, bổ sung * Hoạt động 3: Lập kế hoạch khắc phục nhược điểm thân Mục tiêu: Em biết cách lên kế hoạch rèn luyện để khắc phục nhược điểm thân - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Thảo luận nhóm - GV chốt lại ý - HS thảo luận - GV nhận xét sửa - Đại diện nhóm trình bày - GV gọi HS suy nghĩ trả lời câu - Nhận xét bổ sung Củng cố- dặn dò - Chuẩn bị tiết sau (tt) -HS trao đổi với bố, mẹ để góp NX tiết học ý TUẦN 35 TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO 44 CHỦ ĐỀ 9: TÔI CHUẨN BỊ VÀO LỚP (Tiết 2) I Mục tiêu - Em nhận ưu điểm điểm cần cố gắng thân - Em biết giới thiệu thay đổi thân qua năm học tiểu học - Em tự tin, tự giác, trách nhiệm có kĩ thích ứng với mơi trường mới, chuẩn bị tốt để bước vào lớp II Chuẩn bị - Sách TNST III Các hoạt động dạy học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN Khởi động: Hát HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài mới: a Giới thiệu chủ đề học b Bài dạy * Hoạt động 4: Tự tin bước vào lớp Mục tiêu: Em sẵn sàn, tự tin chuyển sang học cấp học mới, trường học - Gọi HS đọc yêu cầu BT -HS đọc yêu cầu 1, 2,3,4 lựa chọn Giáo án có Tieuhocvn ý - GV cho HS làm tập theo nhóm - HS đọc thông tin làm vào tập - GV nhận xét sửa trang 75,76 * Hoạt động 5: Em thấy lớn lên - Vài HS đọc làm Mục tiêu: Em tự giới thiệu hình ảnh - HS nhận xét bổ sung thân với thay đổi qua năm học - Gọi HS đọc yêu cầu - HS thảo luận làm tập - GV nhận xét -HS dán hình chuẩn bị vào 45 - GV hướng dẫn cho HS làm tập -Trình bày lớp quan sát trang 77 - Vài HS nêu suy nghĩ - GV nhận xét có khác so với trước * Hoạt động 6: Em học gì? - NX bổ sung Mục tiêu: Em tự đánh giá chuẩn bị thân để sẵn sàn bước vào lớp - Gọi HS đọc yêu cầu BT - Thảo luận nhóm - GV chốt lại ý - GV nhận xét Củng cố- dặn dò - HS thảo luận - Xem lại học - Đại diện nhóm trình bày NX tiết học - Nhận xét bổ sung 46 ... ++++++++++++++++++ 11 TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 3: Ý TƯỞNG SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CON SỐ I.Mục tiêu HS biết : - Em có ý tưởng sáng tạo từ số - Em biết ni dưỡng ý tưởng sáng tạo ứng dụng đời sống... tưởng sáng tạo chữ số giúp hiểu thực phép tính * GV nhận xét tiết học TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 3: Ý TƯỞNG SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CON SỐ I.Mục tiêu HS biết : - Em có ý tưởng sáng tạo từ... - Nhận xét tiết học TRẢI NGHIỆM SÁNG TẠO CHỦ ĐỀ 3: Ý TƯỞNG SÁNG TẠO TỪ NHỮNG CON SỐ I.Mục tiêu HS biết : - Em có ý tưởng sáng tạo từ số - Em biết nuôi dưỡng ý tưởng sáng tạo ứng dụng đời sống