Đang tải... (xem toàn văn)
Những nhân tố ảnh hưởng, đến kết quả học tập ,của sinh viên năm cuối, trường ĐH Lao động Xã hội
TRƯỜNG ĐẠI HỌC LAO ĐỘNG – XÃ HỘI (CSII) KHOA QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC BÁO CÁO ĐIỀU TRA XÃ HỘI HỌC LAO ĐỘNG NHỮNG NHÂN TỔ TÁC ĐỘNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN NGÀNH QUẢN TRỊ NHÂN LỰC TRƯỜNG LAO ĐỘNG -XÃ HỘI (CS2) NHĨM Lớp: ĐH14NL1 Tp Hồ Chí Minh, tháng 09/ 20 NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN BỘ MÔN ĐIỂM Ghi số CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Ghi chữ Chấm thi Chấm thi DANH SÁCH THÀNH VIÊN TRONG NHÓM 5 Hà Thị Linh Chi (nhóm trưởng) Vũ Quỳnh Hương Vũ Việt Long Trần Lê Linh Chi Đặng Mỹ Dung Nguyễn Thùy Dương Huỳnh Vũ Thiện Hiếu Trương Thị Mỹ Hương Lê Nguyễn Ngọc Huyền 10 Nguyễn Đình Sáng 11 Võ Thị Hồng Phượng 12 Quách Phương Quỳnh Như 13 Bùi Thị Kim Thoa 14 Hoàng Xuân Anh DANH MỤC BẢNG BIỂU Biểu đồ 2.1 Tỉ lệ phần trăm xếp loại học lực 30 phiếu khảo sát Biểu đồ 2.2: Tỉ lệ khả tiếp thu giảng lớp bạn sinh viên quản trị nhân lực Biểu đồ 2.3: Biểu đồ thể mức độ phát biểu ý kiến sinh viên quản trị nhân lực lớp nhóm học tập Biều đồ 2.4: Biều đồ thể mức độ ảnh hưởng định hướng học tập đến kết học tập bạn sinh viên quản trị nhân lực Biểu đồ 2.5: Tỉ lệ có/khơng làm thêm khảo sát 30 bạn sinh viên ngành quản trị nhân lực MỤC LỤC PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Mục tiêu và nhiệm vụ đề tài 2.1.Mục tiêu 2.2.Nhiệm vụ 3.Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng 3.2 Phạm vi nghiên cứu 4.Phương pháp nghiên cứu 4.1.Phương pháp sưu tầm phân tích tài liệu 4.2.Phương pháp điều tra xã hội học 4.3.Phương pháp thống kê 5.Ý nghĩa lý luận và thực tiễn 5.1.Ý nghĩa lý luận 5.2.Ý nghĩa thực tiễn Kế t cấ u của đề tài 7.Đóng góp đề tài PHẦN 2: BÁO CÁO KẾT QUẢ ĐIỀU TRA I.TỔNG QUAN VỀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU II THỰC TRẠNG 2.1.Về khả học tập ( bao gồm Kiến thức kỹ mềm) 2.2.Về thái độ học tập 2.3.Phương pháp học tập 2.4.Định hướng học tập 2.5.Vấn đề khác 2.5.1 Làm thêm 2.5.2.Sức khỏe, tinh thần III Thực trạng theo học lực 3.1.Xuất sắc/Giỏi 3.2.Khá 3.3.Trung bình IV.GIẢI PHÁP 10 4.1 Giải pháp nhằm nâng cao phương pháp học tập hiệu 10 4.1.1.Tổ chức học nhóm để ơn tập lại kiến thức 10 4.1.2.Chia sẻ kiến thức với 10 4.1.3.Phương pháp học pomodoro ( cà chua) 11 4.1.4.Ghi nhớ não 11 4.1.5.Học từ người giỏi 11 4.2.Giải pháp khác 11 4.2.1.Khả năng( kĩ mềm) 11 4.2.2 Về Quản lí thời gian 12 4.2.3.Về thái độ 12 4.2.4.Về Sức khỏe 12 PHẦN KẾT LUẬN 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC 1: Bảng câu hỏi điều tra khảo sát PHỤ LỤC 2: Kết SPSS PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU 1.Tính cấp thiết đề tài Hiện nay, vấn đề sinh viên trường khơng có việc làm xã hội quan tâm sâu sắc Vậy đâu nguyên nhân? Do chất lượng đào tạo? Do đào tạo không nhu cầu kinh tế? Hay thân tân cử nhân? Theo quan điểm cá nhân cho nguyên nhân chất lượng tân cử nhân trường Phần lớn nghĩ cần có trường Để có tầm đẹp với kết học tập tốt trình học tập rèn luyện giảng đường đại học Kết học tập ảnh hưởng trực tiếp đến khả tìm việc làm, khả nắm bắt hội thắng tiến phát triển cho sinh viên sau trường Tuy nhiên, kết học tập sinh viên năm cuối ngành quản trị nhân lực trường đại học Lao động – xã hội (cs2) chưa thực phát huy hết khả Chính thế, nhóm định chọn đề tài "Những nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên năm cuối trường ĐH Lao động - Xã hội (cs2)" Mục tiêu và nhiệm vụ đề tài 2.1.Mục tiêu Xác định nhân tố ảnh hưởng tới kết học tập sinh viên năm cuối Xác định mối quan hệ nhân tố tác động đến kết học tập sinh viên năm cuối 2.2.Nhiệm vụ Phân tích mức độ ảnh hưởng nhân tố tới kết học tập sinh viên năm cuối Đề xuất giải pháp giúp cải thiện nâng cao kết học tập cho sinh viên nhằm nâng cao chất lượng sinh viên trường 3.Đối tượng phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng - Đối tượng nghiên cứu : Nhân tố ảnh hưởng tới kết học tập 3.2 Phạm vi nghiên cứu + Đối tượng: Nhân tố ảnh hưởng tới kết học tập + Phạm vi nội dung: kết học tập dựa nhân tố chủ quan sinh viên tập trung vào khả năng, thái độ, phương pháp học tập, tâm lý, định hướng + Phạm vi khách thể: Sinh viên năm cuối ngành quản trị nhân lực + Phạm vi không gian: Trường đại học Lao động - Xã hội CSII + Thời gian: năm học 2016-2017 4.Phương pháp nghiên cứu 4.1.Phương pháp sưu tầm phân tích tài liệu :Phân tích, so sánh thống kê số liệu 4.2.Phương pháp điều tra xã hội học: Phương pháp quan sát 4.3.Phương pháp thống kê: phương pháp phân tích tài liệu 5.Ý nghĩa lý luận và thực tiễn 5.1.Ý nghĩa lý luận Qua điều tra khảo sát nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên, hội để thực hành điều tra đối tượng, phạm vi nghiên cứu phương pháp thu nhập thơng tin điều tra Từ đó, dễ dàng cho việc xây dựng bảng câu hỏi để điều tra khảo sát, phân tích số liệu thực tế tìm câu trả lời cho vấn đề nêu 5.2.Ý nghĩa thực tiễn Từ vấn đề qua khảo sát điều tra thực tế với số thực “ biết nói” góp phần khai thác thêm vấn đề nêu Kế t cấ u của đề tài Các nhân tố tác động Khả Thái độ Phương pháp học tập Định hướng Khác 7.Đóng góp đề tài Ln có nhiều yếu tố bên ngồi đến kết thực người, cụ thể kết học tập sinh viên; Nhưng yếu tố mơi trường, gia đình, nhà trường, mạng xã hội, thay đổi hay thay đổi Những yêu tố bên thuộc phạm vi ảnh hưởng yếu tố bên thực phạm vi mà sinh viên cần quan tâm để thay đổi Chính thế, tính đề tài mà nhóm chọn liên quan trực tiếp đến sinh viên q trình học tập để có kết học tập mong muốn PHẦN 2: BÁO CÁO KẾT QUẢ ĐIỀU TRA I.TỔNG QUAN VỀ ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU Nhóm tổ chức khảo sát với 30 phiếu lớp DH14NL1 trường đại học Lao động – xã hội (cs2); có bạn có xếp loại xuất sắc/giỏi; 20 bạn xếp loại khá; lại bạn xếp loại trung bìnnh Học lực Nhóm thực khảo sát khía cạnh ảnh hưởng trực tiếp Khả học tập, Thái độ học tập, Phương pháp Trung bình 13% Xuất sắc/Giỏi 20% học tập, Định hướng học tập, bên cạnh đó, có tác động phụ ảnh hướng tâm lý, sức khỏe Khá 67% Biểu đồ 2.1 Tỉ lệ phần trăm xếp loại học lực 30 phiếu khảo sát II THỰC TRẠNG 2.1.Về khả học tập ( bao gồm Kiến thức kỹ mềm) Theo thống kê mà nhóm thu nhận được, đa số bạn cho kỹ mềm kỹ tự học, kỹ thuyết trình, kỹ làm việc nhóm, kỹ giao tiếp sử dụng nhiều có ảnh hưởng trực tiếp tới kết học tập sv năm cuối ngành quản trị nhân lực kỹ quản lí thời gian, kỹ giải vấn đề/hay giải tình Khả tiếp thu 30 sinh viên khảo sát số liệu biểu đồ sau: Biểu đồ 2.2: Tỉ lệ khả tiếp thu giảng lớp bạn sinh viên quản trị nhân lực Khả tiếp thu 7% 7% 80% 46% Từ biểu đồ trên, thấy mức độ tiếp thu giảng 30 bạn nhóm khảo sát mức bình thường từ 40-60% chiếm 46%; bên cạnh có 7% tiếp thu 20% giảng; 7% tiếp thu 80% Nhóm khảo sát đc 30 bạn có nhận thức việc học tốt cho yếu tố ảnh hưởng tới khả tiếp thu giảng lớp bạn thân người chiếm 17/30 phiếu, có 7/30 bạn cho truyền đạt thầy cơ; bạn lại cho nhiều yếu tố tác động ảnh hưởng tới việc tiếp thu giảng bạn Bên cạnh đánh giá khả tiếp thu giảng lớp, nhóm xét khả làm việc nhóm, thấy ½ bạn mức làm việc nhóm; có 2/30 tốt, 7/30 tốt khả làm việc nhóm Tuy nhiên khảo sát cơng việc chủ yếu 30 bạn khảo sát tìm thơng tin chiếm 43,3% , có 10% thuyết trình- chiếm tỉ lệ nhỏ xuất nhân vật quen thuộc 2.2.Về thái độ học tập Theo nhóm khảo sát vấn đề chuẩn bị trước đến lớp có có 14/30 có xem trước đến lớp, lại nửa 16 bạn / khơng chuẩn bị trước Tần suất giơ tay phát biểu 30 bạn mà nhóm khảo sát mức bình thường, giơ tay từ 3-5 lần/tuần; lại 14/30 bạn chưa tích cực giơ tay phát biểu học; điều cho thấy bạn thụ động học +Tổ chức thêm giao lưu thi thuyết trình lớp khoa tổ chức + Khuyến khích bạn tham gia vào câu lạc để nâng cao khả giao tiếp ngôn ngữ, tự tin trước đám đơng + Cần có khảo sát khả làm việc cá nhân nhóm, luân phiên đảm nhiệm vị trí trưởng nhóm, bốc thăm lên thuyết trình + Đầu tư vào khoá học kĩ nhà trường đoàn thể nhà trường, nhà văn hoá niên thành phố tổ chức SAC để đăng kí học để nâng cao trình độ kĩ mềm thân 4.2.2 Về Quản lí thời gian Danh sách ưu tiên ngày để quản lí thời gian hợp lí sử dụng “Ma trận thời gian” với khung (I Quan trọng khẩn cấp, II Không quan trọng mà khẩn cấp, III Không khẩn cấp mà lại quan trọng, IV Không khẩn cấp không quan trọng) 4.2.3.Về thái độ Thiết lập mục tiêu học tập SMART chi tiết rõ ràng với lí đủ mạnh cho hành động cụ thể từ hình thành thái độ học tốt 4.2.4.Về Sức khỏe: Tập thể dục 30 phút/ ngày, uống nhiều nước Hạn chế thức khuya sử dụng độ mạng xã hội, thiết bị điện tử bên Ngủ đủ giấc 12 PHẦN KẾT LUẬN Với đề tài "Những nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên năm cuối trường ĐH Lao động - Xã hội (cs2)", nhóm chúng tơi lên kế hoạch khảo sát 30 sinh viên, đánh giá theo hai cách: đánh giá chung đánh giá riêng ( theo xếp loại học lực) Đối với đánh giá nhận xét chung cho tất 30 bạn sinh viên, 36.7% cho yếu tố phương pháp học tập cho tất yếu tố ( khả năng, thái độ, pp học tập định hướng, sức khỏe, tinh thần, việc làm) Điều chứng tỏ tất yếu tố mà nhóm đưa đến tác động phần định kết học tập sinh viên; bạn cho có phương pháp học tập tốt phù hợp với thân chắn đạt kết mong đợi Còn đánh giá riêng theo lực, tùy theo học lực nhận thức bạn cho nhân tố chủ quan ảnh hưởng tới kết học tập: Đối với Xuất/Giỏi: phương pháp học tập & mục tiêu học tập; Khá: phương pháp học tập & khả (kĩ mềm); Trung bình : định hướng/mục tiêu & Thái độ Hầu bạn cho có phương pháp học tập tốt, phù hợp với thân định trực tiếp đến kết học tập Bên cạnh đó, kết hợp với yếu tố khác mục tiêu hay định hướng rõ ràng học tập, thành thạo kĩ mềm hỗ trợ cho việc học, yếu tố thiếu thái độ học tập tốt ảnh hưởng tới kết học tập sinh viên năm cuối ngành quản trị nhân lực trường đại học Lao động – xã hội (cs2) 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO Đề cương giảng xã hội học– Học viện trị Quốc Gia Hồ Chí Minh phân viện TP.Hồ Chí Minh Đề cương giảng Điều tra xã hội học lao động – Trường đại học Lao độngxã hội TrườngKinhtế(3/2010),” Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng tới kết học tập sinh viên năm cuối trường đại học kinh tế tp.hố chí minh”, tải địa chỉ: http://tailieu.vn/doc/tieu-luan-nghien-cuu-cac-nhan-to-anh-huong-toi-ket-quahoc-tap-cua-sinh-vien-nam-cuoi-truong-dai-ho-1674207.html PHỤ LỤC Bảng câu hỏi điều tra khảo sát Xin chào bạn, nhóm đến từ nhóm Điều tra xã hội học thầy Phạm Thanh Hải, trường Đại học Lao động – Xã hội CSII, chuyên ngành quản trị nhân lực – K14 Hiện nhóm thực khảo sát “Nhân tố ảnh hưởng tới kết học tập sinh viên năm cuối ngành Quản trị nhân lực”nhằm tìm yếu tố chủ quan cải thiện tình hình kết học tập sinh viên năm cuối Nhóm hi vọng bạn dành phút để thực khảo sát Ý kiến bạn đóng góp quan trọng đến kết điều tra Phần chung: Thông tin cá nhân người vấn Họ tên: Lớp: Giới tính: Nam Nữ Bạn đến từ: Thành phố Nông thôn SĐT: Học lực kì vừa qua: Xuất sắc Giỏi Khá Trung bình Yếu/Kém Thực trạng 1.Theo bạn kỹ mềm ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên?( Đánh x vàocâu trải lời bạn cho với bạn nhất) TT Kỹnăng Mức độ ảnh hưởng Ảnh hưởng Ảnh Không ảnh nhiều hưởng hưởng Kỹ tự học Kỹ giao tiếp Kỹ thuyết trình Kỹ làm việc nhóm Kỹ giải vấn đề Kỹ quản lí thời gian 2.Yếu tố ảnh hưởng đến việc tiếp thu giảng lớp? A Cơ sở vật chất B Cách truyền đạt từ thầy cô C Việc làm thêm D Do thân người E Khác 3.Mức độ tiếp thu bạn nào? A < 20% C 40% - 60% E > 80% B 20% - 40% D 60% - 80% 4.Theo bạn, khả làm việc nhóm bạn đạt mức ? A.Yếu C.Khá E.Rất B Trung bình D.Tốt Bạn thường làm cơng việc nhóm học tập? (có thể chọn nhiều đáp án) A.Tìm thơng tin B.Tổng hợp tốt C.Làm Slide D.Thuyết trình E.cơng việc khác (ghi rõ): Bạn thường lên lớp với tinh thần nào? A.Vô thoải mái, B Tỉnhtáotậptrung D Buồn ngủ vuivẻ C Bình thường E Chán nản, mệt mỏi Sức khỏe bạn có ảnh hưởng tới kết học tập hay khơng ? A Khơng B.Có Đứng trước vấn đề khó bạn thường làm gì? A.Suy nghĩ kĩ trước định B.Hỏi ý kiến người xung quanh C.Lên mạng tìm kiếm D.Khơng nghĩ làm theo ý thích E Khơng làm Bạn có tích cực phát biểu khơng ? A.Phát biểu tích cực B.Thỉnh thống phát biểu C.Bình thường D.Rất phát biểu E Hầu khơng 10 Bạn có chuẩn bị trước đến lớp không? A.Luôn chuẩn bị trước B.Thỉnh thoảng C.Rất chuẩn bị D.Chỉ buổi chuẩn bị E.Không 11 Trong nhóm bạn có thường xuyên phát biểu ý kiến hay không ? A Không B Rất C Vài lần D Thường xuyên phát biểu E Phát biểu nhiều 12 Bạn có làm trễ hạn nộp nhóm hay khơng nộp nhóm chưa ? A Chưa C Đơi lúc E Rất nhiều lần B Rất D Thường xuyên 13.Bạn thường sử dụng phương pháp học tập ? A Internet C Qua bạn bè E Khác B Hỏi thầy cô D Sáchvở 14 Bạn thuờng tự học hay học theo nhóm (*) A Tự học B Học nhóm thường xuyên (*) Nếu bạn chọn A trả lờ icâu 15, 16 Nếu bạn chọn B 17, 18 15 Bạn dành thời gian để tự học ? A nhiều 5h/ngày C 3-4h/ngày E 2h/ngày B 4-5h/ngày D 2-3h/ngày 16 Kết tự học bạn ? A Rất tốt C Bình thường E Yếu B Tốt D Khơng tốt 17 Nhóm bạn thường tổ chức học nhóm ? A Mỗi ngày C Khi thầycô bắt buộc E Khác B Mỗi tuần D Trước thi 18 Kết học nhóm bạn ? A Rất tốt C Bình thường E Yếu B Tốt D Khơng tốt 19 Bạn có làm thêm khơng ? A Có B Không 20 Bạn dành thời gian cho việc làm thêm ? A 24h/tuần 21.Việc làm thêm có ảnh hưởng đến kết học tập bạn không? A Không ảnh hưởng B Ít ảnh hưởng C Bình thường D Ảnh hưởng E Ảnh hưởng nhiều 22 Theo bạn, yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến kết học tập bạn ? A Khả B.Thái độ C.Phương pháp học tập D.Mục tiêu học tập E Khác (ghi rõ) 23 Theo bạn, yếu tố ảnh hưởng bên đến kết học tập củabạn? A Định hướng nhà trường B Định hướng thầy cô C Định hướng bố mẹ D Định hướng xã hội E Định hướng thân 24.Bạn có biện pháp để nâng cao kết học tập ? Khác 25 Bạn đề mục tiêu định hướng thời gian tới để đạt kết cao học tập? Xin cảm ơn giúp đỡ bạn PHỤ LỤC Kết SPSS TT Kỹnăng Kỹ tự học Kỹ giao tiếp Kỹ thuyết trình Kỹ làm việc nhóm Kỹ giải vấn đề Kỹ quản lí thời gian Mức độ ảnh hưởng Ảnh hưởng Ảnh Không ảnh nhiều hưởng hưởng 23 16 15 11 12 10 Yếu tố ảnh hưởng đến tiếp thu giảng lớp? Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent Cách truyền đạt từ 23.3 23.3 23.3 thầy cô Do thân 17 56.7 56.7 80.0 Valid người Khác 20.0 20.0 100.0 Total 30 100.0 100.0 Mức độ tiếp thu bạn thế nào? Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent 80% 6.7 6.7 100.0 Total 30 100.0 100.0 Theo bạn, khả làm việc nhóm bạn đạt mức nào? Yếu Trung Bình Valid Khá Tốt Rất tốt Total Frequenc Percent y 6.7 Valid Cumulative Percent Percent 6.7 6.7 13.3 13.3 20.0 15 30 50.0 23.3 6.7 100.0 50.0 23.3 6.7 100.0 70.0 93.3 100.0 Bạn thường làm cơng việc nhóm học tập Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent Tìm thơng 13 43.3 43.3 43.3 tin Thuyết trình 10.0 10.0 53.3 Valid Công việc 14 46.7 46.7 100.0 khác Total 30 100.0 100.0 Bạn thường lên lớp với tinh thần thế nào? Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent Vô thoải mái, 13.3 13.3 13.3 vui vẻ Tỉnh táo, tập trung 13.3 13.3 26.7 19 63.3 63.3 90.0 Valid Bình thường Buồn ngủ 3.3 3.3 93.3 Chán nản, mệt mỏi 6.7 6.7 100.0 Total 30 100.0 100.0 Sức khỏe bạn có ảnh hưởng đến kết học tập hay không? Frequ Percent Valid Cumulative ency Percent Percent Không 16.7 16.7 16.7 Valid Có 25 83.3 83.3 100.0 Total 30 100.0 100.0 Đứng trước vấn đề khó bạn thường làm gì? Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent Suy nghĩ kỹ trước 13 43.3 43.3 43.3 định Hỏi ý kiến 16.7 16.7 60.0 người xung quanh 30.0 30.0 90.0 Valid Lên mạng tìm kiếm Khơng nghĩ làm theo 6.7 6.7 96.7 ý thích Không làm 3.3 3.3 100.0 Total 30 100.0 100.0 Bạn có tích cực phát biểu khơng? Frequenc Percent y Phát biểu tích 13.3 cực Phát biểu tích cực 6.7 10 33.3 Valid Bình thường Thỉnh thoảng 23.3 Hầu khơng 23.3 Total 30 100.0 Valid Percent Cumulative Percent 13.3 13.3 6.7 33.3 23.3 23.3 100.0 20.0 53.3 76.7 100.0 10 Bạn có chuẩn bị bài trước đến lớp không? Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent Thỉnh thoảng 14 46.7 46.7 46.7 Rất chuẩn 10 33.3 33.3 80.0 Valid bị Không 20.0 20.0 100.0 Total 30 100.0 100.0 11 Trong nhóm bạn có thường xun phát biểu ý kiến khơng? Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent Không 16.7 16.7 16.7 Valid Rất 13.3 13.3 30.0 Vài lần 30.0 30.0 60.0 Có phát biểu Phát biểu nhiều Total 11 30 36.7 3.3 100.0 36.7 3.3 100.0 96.7 100.0 12 Bạn có làm trễ hạn nộp nhóm hay khơng nộp không? Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent Chưa bao 12 40.0 40.0 40.0 Rất 10 33.3 33.3 73.3 Valid Đôi lúc 23.3 23.3 96.7 Thường 3.3 3.3 100.0 xuyên Total 30 100.0 100.0 13 Bạn thường sử dụng phương pháp học tập nào? Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent Internet 14 46.7 46.7 46.7 Qua bạn 16.7 16.7 63.3 bè Valid Sách 3.3 3.3 66.7 Khác 10 33.3 33.3 100.0 Total 30 100.0 100.0 14 Bạn thường tự học hay học theo nhóm (*) Frequenc Percent y Tự học 24 80.0 Học nhóm thường 16.7 Valid xuyên 3.3 Total 30 100.0 15 Bạn dành thời gian để tự học? Frequenc Percent y Valid Cumulative Percent Percent 80.0 80.0 16.7 96.7 3.3 100.0 100.0 Valid Percent Cumulative Percent Valid Nhiều giờ/ngày 3-4 giờ/ngày -3 giờ/ngày Ít giờ/ngày Total Missin System g Total 6.7 8.0 8.0 14 25 10.0 20.0 46.7 83.3 12.0 24.0 56.0 100.0 20.0 44.0 100.0 16.7 30 100.0 16 Kết tự học bạn thế nào? Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent Rất tốt 6.7 8.0 8.0 Tốt 26.7 32.0 40.0 Bình 13 43.3 52.0 92.0 Valid thường Khơng tốt 3.3 4.0 96.0 Yếu 3.3 4.0 100.0 Total 25 83.3 100.0 Missin System 16.7 g Total 30 100.0 17 Nhóm bạn thường tổ chức học nhóm nào? Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent Khi thầy cô bắt 3.3 20.0 20.0 buộc 6.7 40.0 60.0 Valid Trước thi Khác 6.7 40.0 100.0 Total 16.7 100.0 Missin System 25 83.3 g Total 30 100.0 18 Kết học nhóm bạn thế nào? Frequenc Percent Valid y Percent Cumulative Percent Valid Tốt Không tốt Total Missin System g Total 13.3 80.0 80.0 3.3 20.0 100.0 16.7 100.0 25 83.3 30 100.0 19 Bạn có làm thêm khơng? Frequ Percent ency Có 19 63.3 Valid Khơng 11 36.7 Total 30 100.0 Valid Cumulative Percent Percent 63.3 63.3 36.7 100.0 100.0 20 Bạn dành thời gian cho việc làm thêm? Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent < giờ/tuần 16.7 21.7 21.7 16 13.3 17.4 39.1 giờ/tuần 16 24 6.7 8.7 47.8 Valid giờ/tuần > 24 giờ/tuần 10.0 13.0 60.9 Khác 30.0 39.1 100.0 Total 23 76.7 100.0 Missin System 23.3 g Total 30 100.0 21 Việc làm thêm có ảnh hưởng đến kết học tập bạn hay không? Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent Không ảnh 20.0 26.1 26.1 hưởng 10.0 13.0 39.1 Valid Ít ảnh hưởng Bình thường 30.0 39.1 78.3 Ảnh hưởng 13.3 17.4 95.7 Ảnh nhiều Total Missin System g Total hưởng 3.3 4.3 23 76.7 100.0 23.3 30 100.0 100.0 22 Theo bạn, yếu tố ảnh hưởng trực tiếp đến kết học tập bạn nhất? Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent Khả 3.3 3.3 3.3 Thái độ 16.7 16.7 20.0 Phương pháp học 11 36.7 36.7 56.7 tập Valid Mục tiêu học tập 6.7 6.7 63.3 Tất ý kiến 11 36.7 36.7 100.0 Total 30 100.0 100.0 23 Theo bạn, yếu tố ảnh hưởng bên ảnh hưởng đến kết học tập bạn? Frequenc Percent Valid Cumulative y Percent Percent Định hướng nhà 13.3 13.3 13.3 trường Định hướng thầy 6.7 6.7 20.0 cô Định hướng bố 16.7 16.7 36.7 Valid mẹ Định hướng xã 13.3 13.3 50.0 hội Định hướng 15 50.0 50.0 100.0 thân Total 30 100.0 100.0 ... ĐIỂM Ghi số CHỮ KÝ GIÁO VIÊN Ghi chữ Chấm thi Chấm thi DANH SÁCH THÀNH VIÊN TRONG NHÓM 5 Hà Thị Linh Chi (nhóm trưởng) Vũ Quỳnh Hương Vũ Việt Long Trần Lê Linh Chi Đặng Mỹ Dung Nguyễn... giúp cho việc củng cố ghi nhớ kiến thức cách bao quát 4.1.2.Chia sẻ kiến thức với 10 Việc kể lại hay chia sẻ kiến thức học giúp cho bạn ôn tập lại có khả ghi nhớ tốt nhiều; từ đó, bạn giảm bớt... liệu 5.Ý nghĩa lý luận và thực tiễn 5.1.Ý nghĩa lý luận Qua điều tra khảo sát nhân tố ảnh hưởng đến kết học tập sinh viên, hội để thực hành điều tra đối tượng, phạm vi nghiên cứu phương