MẪU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY (THAM KHẢO VẬN DUNG) Ngày soạn:……… Tên Chủ đề dạy học:……………… Mục tiêu học: Sau học, HS cần đạt được: 1.1 Về kiến thức 1.2 Về kĩ 1.3 Về thái độ 1.4 Dự kiến lực phát triển cho HS Chuẩn bị phương tiện - Đối với GV: - Đối với HS: Phương pháp kĩ thuật dạy học ………………………………………… Hoạt động dạy học 4.1 Khởi động Bước 1:… Bước 2:… Bước 3: … Bước 4:…… 4.2 Ôn luyện, củng cố kiến thức Hoạt động 1: Tên HĐ, nội dung chủ đề dạy học Tổ chức hoạt động theo bước sau: Bước 1: Xác định giao nhiệm vụ học tập Bước 2: Tổ chức hướng dẫn HS giải nhiệm vụ Bước 3: Trình bày, báo cáo kết thực nhiệm vụ Bước 4: Đánh giá, tổng kết chốt kiến thức Hoạt động 2: Tên HĐ (Các bước tổ chức hoạt động tương tự hoạt động 1) Hoạt động 3: Tên HĐ (Các bước tổ chức hoạt động tương tự hoạt động 1) ……………… 4.3 Luyện tập Bước 1: Xác định nội dung, hình thức luyện tập kiến thức Bước 2: Tổ chức hướng dẫn HS luyện tập Bước 3: HS kết thực nhiệm vụ Bước 4: Đánh giá 4.4 Vận dụng Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức, kĩ năng, thể nghiệm giá trị học vào sống thực tiễn gia đình, nhà trường cộng đồng Với hoạt động này, HS thực cá nhân theo nhóm, thực với bạn bè lớp, phòng ở, thầy giáo, xã hội 4.5 Tìm tòi, mở rộng Khuyến khích HS tiếp tục tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức, kiến thức học chủ đề, nội dung dạy học GV giao cho HS nhiệm vụ nhằm bổ sung kiến thức hướng dẫn em tìm nguồn tài liệu khác, cung cấp cho HS nguồn sách tham khảo nguồn tài liệu mạng để HS tìm đọc thêm Phương thức hoạt động làm việc cá nhân (hoặc theo nhóm), chủ yếu làm nhà Lưu ý: GV thiết kế, thực mẫu giáo án linh hoạt, mềm dẻo sáng tạo Tiến trình hoạt động dạy học theo mơ hình Trường học Việt Nam bao gồm 5HĐ, bước HĐ Hoạt động 1: Khởi động Hoạt động nhằm giúp học sinh (HS) huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm thân vấn đề có nội dung liên quan đến chủ đề, nội dung dạy học Giáo viên (GV) nêu câu hỏi gợi mở yêu cầu HS đưa ý kiến nhận xét vấn đề liên quan đến nội dung kiến thức chủ đề Cần hướng dẫn tiến trình hoạt động khởi động HS thơng qua hoạt động cá nhân nhóm tổ chức linh hoạt cho vừa giúp em huy động kiến thức, kĩ năng, kinh nghiệm thân, vừa xây dựng ý thức hợp tác, tinh thần học tập lẫn HS Hoạt động 2: Ôn luyện, củng cố kiến thức Hoạt động giúp HS ôn luyện, củng cố nội dung kiến thức chủ đề, rèn luyện lực cảm nhận, cung cấp cho HS sở khoa học kiến thức đề cập đến chủ đề Có thể đặt loại câu hỏi để HS tìm hiểu kiến thức liên quan trực tiếp đến nội dung chủ đề, nội dung dạy học câu hỏi sáng tạo khuyến khích em tìm hiểu thêm kiến thức liên quan ngồi nội dung trình bày chủ đề, nội dung dạy học Cần nêu nhiệm vụ cụ thể hướng dẫn HS hoạt động theo nhóm để thực nhiệm vụ Kết thúc hoạt động, HS phải trình bày kết thảo luận với GV Hoạt động 3: Luyện tập Hoạt động yêu cầu HS phải vận dụng kiến thức tiếp thu, ôn luyện, củng cố bước để giải nhiệm vụ cụ thể, qua GV xem HS nắm kiến thức hay chưa nắm mức độ Đây hoạt động trình bày, luyện tập, thực hành, tập trắc nghiệm… giúp cho em thực tất hiểu biết lớp biến kiến thức thành kĩ Hoạt động luyện tập thực qua hoạt động cá nhân đến hoạt động nhóm để em học tập lẫn nhau, tự sửa lỗi cho nhau, giúp cho trình học tập hiệu Hoạt động 4: Vận dụng Hoạt động vận dụng nhằm tạo hội cho HS vận dụng kiến thức, kĩ năng, thể nghiệm giá trị học vào sống thực tiễn gia đình, nhà trường cộng đồng Với hoạt động này, HS thực cá nhân theo nhóm, thực với bạn bè lớp, phòng ở, thầy giáo, xã hội Có trường hợp hoạt động vận dụng thực lớp học hay nhà trường,… Hoạt động 5: Tìm tòi, mở rộng Hoạt động khuyến khích HS tiếp tục tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức, nhằm giúp HS hiểu kiến thức học chủ đề, nội dung dạy học nhiều điều cần phải tiếp tục học hỏi, khám phá GV giao cho HS nhiệm vụ nhằm bổ sung kiến thức hướng dẫn em tìm nguồn tài liệu khác, cung cấp cho HS nguồn sách tham khảo nguồn tài liệu mạng để HS tìm đọc thêm Phương thức hoạt động làm việc cá nhân (hoặc theo nhóm), chủ yếu làm nhà, đồng thời yêu cầu HS làm tập đánh giá lực Lưu ý: Không thực cứng nhắc quy trình Quy trình hoạt động, bước hoạt động nêu không cứng nhắc mà GV thiết kế, thực linh hoạt, mềm dẻo sáng tạo ... kinh nghiệm thân vấn đề có nội dung liên quan đến chủ đề, nội dung dạy học Giáo viên (GV) nêu câu hỏi gợi mở yêu cầu HS đưa ý kiến nhận xét vấn đề liên quan đến nội dung kiến thức chủ đề Cần hướng... câu hỏi để HS tìm hiểu kiến thức liên quan trực tiếp đến nội dung chủ đề, nội dung dạy học câu hỏi sáng tạo khuyến khích em tìm hiểu thêm kiến thức liên quan ngồi nội dung trình bày chủ đề, nội... khích HS tiếp tục tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức, kiến thức học chủ đề, nội dung dạy học GV giao cho HS nhiệm vụ nhằm bổ sung kiến thức hướng dẫn em tìm nguồn tài liệu khác, cung cấp cho HS