Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM, 7 CÂU HỎI THÓI QUEN, CỦA CON NGƯỜI
Câu 1: Để thay đổi tình hình ta phải: A Thay đổi hoàn cảnh sống B Thay đổi nhận thức C Thay đổi hành vi D Thay đổi tư Câu 2: Mô thức A B C D Cách nhìn việc Cách điều chỉnh hành vi Cách thể thái độ Cách nhận thức, thấu hiểu lý giải thấu hiểu Câu 3: Quan điểm đạo đức tính cách A B C D Kỹ thuật giao tiếp xã hội Thái độ sống tích cực Sử dụng kỹ thuật thu phục lòng người Thừa nhận phẩm giá yếu tố quan trọng khơng coi tảng thành công E Tất câu Câu 4: Nhược điểm việc chọn đạo đức tính cách để chinh phục người khác A Không tạo giá trị đích thực cho mối quan hệ lâu bền B Rất khó áp dụng C Mất nhiều thời gian để tạo giá trị cho mối quan hệ D Tất câu Câu 5: Emerson nói “con người bạn vang vọng tai tơi đến mức tơi khơng nghe bạn nói” có ý nghĩa A Phương pháp tạo ảnh hưởng hiệu B Áp dụng phương pháp đạo đức tính cách thành cơng C Phẩm giá mạnh mẽ D Tất câu Câu 6: Cội nguồn tính hiệu bền vững đến từ A B C D Thái độ sống tích cực Phẩm giá Đạo đức tính cách Sử dụng kỹ thuật tương tác tốt Câu 7: Khi mô tả lời thấy, A B C D Bản chất việc Hình ảnh việc Nhận thức Hình ảnh việc Câu 8: Để tạo nên thay đổi lớn lao, triệt để Ta phải: A B C D Hướng tập trung vào thái độ Hướng tập trung vào hành vi Nhìn lại mơ thức Hướng tập trung vào giải pháp Câu 9: Phương pháp tư “từ ngoài” A B C D Bắt đầu từ thân Bắt đầu từ chất việc Bắt đầu từ mô thức, phẩm giá động Câu A & C Câu 10: Biệt tài thiên bẩm người bao gồm: A Khả tự nhận thức, trí tưởng tượng, lương tri, có ý thức độc lập B Di truyền từ tổ tiên, cha mẹ truyền lại C Do ngoại cảnh tác động D Do điều kiện hoàn cảnh sống Câu 11: Thói quen tảng người có tính hiệu cao hồn cảnh là: A B C D Hợp tác cộng sinh Ưu tiên điều quan trọng Bắt đầu đích đến Làm chủ Câu 12: Giữa phản ứng tác nhân kích thích là: A B C D Cảm xúc Áp lực sống Quyền tự lựa chọn Điều kiện hồn cảnh sống Câu 13: Mơ thức chủ động A Tự chọn lựa chịu trách nhiệm B Tự chọn lựa đổ trách nhiệm cho ngưới khác C Đó cách thứ diễn tơi khơng thể làm khác D Đó cách thứ diễn trách nhiệm tập thể Câu 14: Người làm chủ thân ln: A Cho phép điều kiện hồn cảnh kiểm soát đời họ B Chọn giá trị dẫn dắt đời họ C Hành xử dựa vào cảm xúc D Hành xử dựa vào ý kiến người khác Câu 15: Cấp độ cao giá trị trung tâm đời A B C D Giá trị kinh nghiệm Giá trị thái độ Giá trị sáng tạo Giá trị hành vi Câu 16: Người nắm chủ động người A Nhận nắm lấy trách nhiệm để kiến tạo việc B Tự đề cao thân C Hay cơng kích người khác D Chiến thắng hoàn cảnh Câu 17: Việc nhắc nhở người giữ trách nhiệm sẽ: A Hạ thấp họ B Khẳng định phẩm giá họ C Tạo môi trường để người nắm lấy hội tự giải vướng mắc thân phương pháp đáng tin cậy D Câu B & C Câu 18: Chọn câu không thuộc ngôn ngữ chủ động A B C D Tôi chọn Tôi hồn thành việc Tơi Tơi phải làm Câu 19: Người chủ động tập trung nỗ lực họ vào A B C D Vòng tròn bận tâm Vòng tròn ảnh hưởng Những tình mà họ khơng thể kiểm sốt Những tình mà họ kiểm sốt Câu 20: Người có vòng tròn ảnh hưởng lớn vòng tròn bận tâm người: A B C D Chủ động Thủ động Ích kỷ thụ động Hào phóng chủ động Câu 21: Người chủ động có A Vòng tròn ảnh hưởng lớn dần B Vòng tròn ảnh hưởng nhỏ dần C Vòng tròn bận tâm lớn vòng tròn ảnh hưởng D Câu A & C Câu 22: Trọng tâm vòng ảnh hưởng A B C D Những ta muốn sở hữu Những hữu Mục tiêu ta hướng đến Phẩm giá Câu 23: Tại ta nghĩ vấn đề nằm người kia, suy nghĩ vấn đề: A B C D Đây mơ thức từ ngồi vào Ta cho phép ngồi kiểm soát ta Phương pháp tiếp cận thụ động Tất câu Câu 24: Cách tiếp cận chủ động với lỗi lầm A Khơng thừa nhận sai lầm B Tìm cách hợp lý hóa với thân với người khác C Lập tức thừa nhận, sửa chữa học hỏi từ D Tìm ngun nhân giải thích Câu 25: Điều khiến ta tổn thương lớn A B C D Lỗi lầm người khác gây cho ta Lỗi lầm ta Cách phản ứng ta trước việc Thừa nhận sai lầm Câu 26: Khả cam kết giữ cam kết ta A B C D Điểm cốt lõi vòng tròn bận tâm Điểm cốt lõi vòng tròn ảnh hưởng Bản chất trưởng thành Câu B & C Câu 27: Thói quen làm chủ thân dự nguyên lý A B C D E Trách nhiệm Sự lựa chọn Tính chủ động Sự tháo vát Tất câu Câu 28: Suy nghĩ hành động người sở hữu thói quen làm chủ thân A B C D Phụ thuộc hoàn cảnh xung quanh Độc lập với hoàn cảnh xung quanh Phụ thuộc vào cảm xúc Phụ thuộc vào áp lực Câu 29: Những phản ứng người có thói quen chủ động có vấn đề xảy với thân họ: A B C D Tìm hiểu nguyên nhân Tìm người đổ lỗi Nhìn nhận thân Phản ứng tùy vào điều kiện hoàn cảnh xung quanh Câu 30: Khi gặp vấn đề không hiểu/biết người chủ động hành xử: A B C D Tìm người để hỏi Làm lờ mờ không hiểu rõ Chờ người giúp đỡ/hỗ trợ Câu B & C Câu 31: Điểm khác người chủ động người thụ động A Người chủ động tập trung vào vòng tròn ảnh hưởng, người thụ động tập trung vào vòng tròn bận tâm B Người chủ động mở rộng lực tầm ảnh hưởng mình, người thụ động lực khơng thay đổi C Người chủ động mở rộng vòng tròn bận tâm, người thụ động mở rộng vòng tròn ảnh hưởng D Câu A & B Câu 32: Thơng thường người có xu hướng tìm giải pháp từ A B C D Bên thân Bên thân Câu A & B Câu A & B sai Câu 33: Chúng ta nhận mơ thức có vấn đềlà do: A Hoàn cảnh điều kiện sống chi phối B Ln tự hình thành lên lý lẽ bảo vệ C Bị cảm xúc chi phối D Cách nhìn nhận việc Câu 34: Chúng ta phát mơ thức có vấn đề thơng qua A B C D Tự nhận thức Hành động hàng ngày Người khác đánh giá Kết nhận Câu 35: Hiệu đích thực sống hay công việc đạt chúng ta: A B C D Có kế hoạch rõ ràng Có hướng dẫn/phương án thực Có hiệu suất cao Có mục tiêu rõ ràng Câu 36: Nguyên lý thứ tạo lập hai lần là: A Suy nghĩ hai lần trước thực B Lần đầu tạo lập tinh thần, lần thứ hai tạo lập vật chất C Lần đầu tạo lập giới vật lý, lần thứ hai tạo lập tâm trí D Cho phép sai lần đầu trước đạt kết Câu 37: Mục đích việc trải nghiệm chết để: A B C D Xác định giá trị mục đích sống Xác định thành ta đạt Xác định tình cảm người dành cho Câu B C Câu 38: Yếu tố định kịch đời người làm chủ thân là: A B C D Quá trình đào tạo Hồn cảnh sống Áp lực sống, cơng việc Chính thân họ Câu 39: Lãnh đạo công việc là: A B C D Tập trung vào việc cần làm Tập trung vào kết Lần tạo lập thứ Tập trung vào cách tốt để đạt mục đích Câu 40: Ta phải viết lại kịch đời ta: A Nhận sống với nhiều kịch người khác B Hoàn cảnh, áp lực sống thay đổi C Nhận kịch không hiệu quả, mô thức sai lầm D Câu A C Câu 41: Các thức hiệu để bắt đầu đích đến: A Hướng tập trung vào mục tiêu quan trọng B Xây dựng cho tun ngơn sứ mệnh cá nhân C Xây dựng kế hoạch thực mục tiêu D Xây dựng tính chủ động Câu 42: Một tuyên ngôn sứ mệnh tốt phải xây dựng dựa trên: A Các nguyên lý tính hiệu B Điều quan trọng giá trị sâu sắc thân C Đem lại định hướng mục đích D Xác định phương diện quan trọng đời E Đại diện cho điều tốt đẹp F Tất câu Câu 43: Để viết tuyên ngôn sứ mệnh cá nhân, ta phải bắt đầu từ: A B C D Ngay trọng tâm vòng tròn ảnh hưởng Ngay trọng tâm vòng tròn tận tâm Ngay kế hoạch thực mục tiêu Các nguyên lý tính hiệu Câu 44: Các yếu tố tạo nên nguồn sức mạnh để hình thành nhân cách cao quý, phẩm giá hài hòa: A B C D Sự an nhiên Sự dẫn đường Trí tuệ sức mạnh Tất câu Câu 45: Bắt đầu đích đến có nghĩa là: A B C D Xuất phát với hiểu biết rõ ràng đích đến Đặt mục tiêu cho công việc cụ thể Thiết lập hệ thống dẫn đường cho công việc Tạo khác biệt so với người xung quanh Câu 46: Cảm giác trống rỗng đạt vinh quang do: A Bị theo vòng xốy hoạt động B Phải đánh đổi thứ mà nhân chúng giá trị nhiều C Chưa hiểu rõ ràng đích đến D Tất câu Câu 47: Sự tạo lập tinh thần tâm trí là: A B C D Tạo lập lần thứ Tạo lập lần thứ hai Tạo lập lần thứ ba Tạo lập giới vật lý Câu 48: Ý nghĩa việc tạo lập lần thứ A B C D Nghĩ đến mục tiêu cuối làm Làm đến đâu tính đến Tạo thiết kế Tạo kế hoạch Câu 49: Thành công không hiệu do: A Kết đạt khơng có giá trị lớn B Kết đạt không mong đợi C Kết đạt có giá trị lớn D Khơng đạt hiệu đích thực Câu 50: Để lần tạo lập xuất phát từ thiết kế có chủ đích ta phải: A B C D Phát triển khả tự nhận thức Nhận lãnh trách nhiệm Trải qua trình đào tạo Câu A & B Câu 51: Lần tạo lập theo mặc địch xuất phát từ: A B C D E Hoàn cảnh gia đình đồng nghiệp Quá trình đào tạo Bản thân nhận thức Áp lực điều kiện chịu tác động Câu A, B & D Câu 52: Tự thiết kế lần tạo lập cho phụ thuộc vào: A B C D Khả tự nhận thức Trí tưởng tượng Lương tri Tất câu Câu 53: Khả giúp tiếp cận với quy luật nguyên lý phổ quát: D Điều kiện sống Câu 58: Tuyên ngôn sứ mệnh giúp ta: A B C D Giải mã thứ sống Phân loại thứ hay người để thích ứng Hy vọng thứ xảy đến tốt đẹp Khơng bị thiên kiến, định kiến, hồn cảnh chi phối Câu 59: Tại phải trọng tâm vòng tròn ảnh hưởng để viết tun ngơn sứ mệnh cá nhân? A Tại trọng tâm ta có sức ảnh hưởng lớn B Tại trọng tâm ta có sức ảnh hưởng đến ta lớn C Trọng tâm tạo thành hầu hết mô thức ta D Câu A C Câu 60: Xác định trọng tâm sống xác giúp ta có được: A B C D Sự an nhiên Sự dẫn đường Trí tuệ sức mạnh Tất câu Câu 61: Cách xác định trọng tâm thân? A B C D Khả tự nhận thức Trí tưởng tượng Lương tri Quá trình đào tạo Câu 54: Yếu tố giúp ta nhân đời ta có phải sản phẩm mà ta chủ động thiết kế hay không: A B C D Giá trị sống sâu sắc thân Ký ức thân Ký ức bạn bè đồng nghiệp ta Ký ức mối quan hệ gia đình ta Câu 55: Bắt đầu đích đến có nghĩa là: A B C D Hồn thành vai trò Có định hướng giá trị rõ ràng Có trách nhiệm với kết tạo Hành vi thái độ phù hợp với nhứng giá trị sâu sắc thân E Phù hợp với nguyên lý đắn F Tất câu Câu 56: Hình thức cao lần sáng tạo tinh thần cá nhân, gia đình hay tổ chức là: A B C D Mục tiêu Chiến lược Tuyên ngôn sứ mệnh Kế hoạch Câu 57: Tuyên ngôn sứ mệnh cá nhân là: A Triết lý sống B Thái độ sống C Nhân cách sống A B C D Quan sát kỹ yêu tố nâng đỡ sống Dựa vào nhu cầu thân Dựa vào yêu tố tác động lên sống Tùy theo điều kiện ngoại cảnh Câu 62: Yếu tố nâng đỡ sống xuất ta hiểu biết nguyên lý đắn bất biến? A B C D Sự an nhiên Trí tuệ Sự dẫn đường Sức mạnh Câu 63: Yếu tố xuất nhìn nhận rõ ràng nơi ta muốn đến cách thức để đến A B C D E Sự an nhiên Trí tuệ Sự dẫn đường Sức mạnh Câu B C Câu 64: Khi hiểu rõ nguyên lý đắn ta: A B C D Hành động tự Hành động khôn ngoan Khơng có quyền tự lựa chọn kết Tất câu Câu 65: Trọng tâm trọng tâm khác sống là: A Trọng tâm gia đình B Trọng tâm tiền C Trọng tâm công việc D Trọng tâm thỏa mãn nhu cầu E Trọng tâm dựa vào nguyên lý Câu 66: Giới hạn nguồn sức mạnh cá nhân xuất phát từ lấy nguyên lý làm trọng tâm là: A Khơng có quyền tự lựa chọn kết B Khơng có khả tự nhận thức C Bị ảnh hưởng thái độ hành vi người khác D Khơng có quyền tự lựa chọn hành động Câu 67: Nền tảng sáng tạo lần thứ là: A B C D Trách nhiệm cá nhân Lấy nguyên lý làm trọng tâm Làm chủ Câu A C Câu 68: Tuyên ngôn sứ mệnh cá nhân xem là: A Bất biến, không thay đổi suốt đời B Sự thể rõ ràng viễn cảnh giá trị thân C Tiểu chuẩn để dựa vào đo lường thứ đời D Câu A & C E Câu B & C Câu 69: Khả đưa định hay lựa chọn hành động theo định kết của: A B C D Trí tưởng tượng Khả tự nhận thức Ý chí độc lập Lương tri Câu 70: Tính trực thân thước đo của: A B C D Mức độ phát triển khả tự nhận thức Mức độ phát triển ý trí độc lập Khả tưởng tượng Tất câu Câu 71: Xem xét mức độ ưu tiên vấn đề nhiệm vụ của: A B C D Lãnh đạo Quản lý Nhân viên thực Tất câu Câu 72: Mẫu thức chung người thành công theo tác giả E.M.Gray A B C D Ưu tiên điều quan trọng Có kế hoạch May mắn Các mối quan hệ Câu 73: Để điều khơng thích làm phải khuất phục trước ý chí đạt mục đích ta phải có: A Khả quản lý B Mục đích sống C Sứ mệnh đời D Câu B & C Câu 74: Tổ chức thực theo thứ tự ưu tiên điều cốt lõi của: A B C D Tư quản trị thời gian Tư lãnh đạo thân Tư quản lý thân Ý chí độc lập Câu 75: Thứ tự hệ quản trị thời gian: A Bản thân – Công việc – Kế hoạch – Kế hoạch & mục tiêu B Bản thân – Kế hoạch – Công việc – Kế hoạch & mục tiêu C Công việc – Kế hoạch – Kế hoạch & mục tiêu – Bản thân D Công việc – Bản thân – Kế hoạch – Kế hoạch & mục tiêu Câu 76: Thế hệ quản trị thời gian thứ tư tập trung vào: A B C D Công việc Thời gian Mối quan tâm Kế hoạch Câu 77: Người sống hiệu tập trung thời gian vào: A B C D Công việc khẩn cấp quan trọng Công việc không khẩn cấp quan trọng Công việc khẩn cấp không quan trọng Công việc không khẩn cấp không quan trọng Câu 78: Người sống thiếu trách nhiệm tập trung thời gian vào: A B C D E Công việc khẩn cấp quan trọng Công việc không khẩn cấp quan trọng Công việc khẩn cấp không quan trọng Công việc không khẩn cấp không quan trọng Câu C & D Câu 79: Mọi người có xu hướng tập trung thời gian vào loại công việc: A B C D Công việc khẩn cấp quan trọng Công việc không khẩn cấp quan trọng Công việc khẩn cấp không quan trọng Công việc không khẩn cấp không quan trọng Câu 80: Người đặt trọng tâm thân có xu hướng tập trung thời gian vào loại công việc: A B C D Công việc khẩn cấp quan trọng Công việc không khẩn cấp quan trọng Công việc khẩn cấp không quan trọng Công việc không khẩn cấp khơng quan trọng Câu 81: Người có mơ thức lấy ngun lý làm trọng tâm có xu hướng tập trung thời gian vào loại công việc: A B C D Công việc khẩn cấp quan trọng Công việc không khẩn cấp quan trọng Công việc khẩn cấp không quan trọng Công việc không khẩn cấp không quan trọng Câu 82: Thế hệ trị thời gian A B C D Sắp xếp công việc ưu tiên Danh sách công việc phải làm Lập kế hoạch lịch trình Cơng việc có mối liên hệ với giá trị mục đích sống Câu 83: Phương pháp quản trị thời gian hệ thứ ba thường tập trung trọng vào công việc A B C D E F Công việc khẩn cấp quan trọng Công việc không khẩn cấp quan trọng Công việc khẩn cấp không quan trọng Công việc không khẩn cấp không quan trọng Câu A & C Câu B & D Câu 84: Mục tiêu việc quản trị công việc thuộc phần tư thứ hai là: A B C D Tập trung vào công việc quan trọng Tập trung vào cơng việc khẩn cấp Duy trì cân P/PC Câu A & C Câu 85: Chìa khóa bí việc quản trị thời gian là: A B C D Sắp xếp ưu tiên nằm lịch thực Lên lịch thực ưu tiên Hoạch định theo ngày Hoạch định theo tuần Câu 86: Một tiêu chí mà phương pháp quản trị phần tư thứ hai phải thỏa mãn A B C D Xác định rõ hệ giá trị Xác định rõ mục tiêu Nhất quán Trách nhiệm Câu 87: Đặc điểm thể tính linh hoạt cơng cụ thuộc góc phần tư thứ hai A B C D Tiện dụng Phục vụ Làm chủ Quản lý Câu 88: Trình tự tổ chức tuần theo góc phần tư thứ hai A Lên lịch – Lựa chọn mục tiêu – Xác định vai trò – Thực ngày B Lựa chọn mục tiêu – Lên lịch – Xác định vai trò – Thực ngày C Xác định vai trò – Lên lịch – Lựa chọn mục tiêu – Thực ngày D Xác định vai trò – Lựa chọn mục tiêu – Lên lịch – Thực ngày Câu 89: Công cụ hoạch định hệ thứ tư A B C D Hoạch định theo ngày Hoạch định theo tuần Hoạch định theo công việc Hoạch định theo mục tiêu Câu 90: Với phương pháp kế hoạch tuần xoay quanh phần tư thứ hai việc thực hóa kế hoạch ngày cần dựa vào phân loại hoạt động quan trọng không quan trọng A Đúng B Sai Câu 91: Khi lập kế hoạch tuần, để xác định công việc trọng tâm ngày ta sử dụng công cụ hệ quản trị thời gian A B C D Thứ Thứ hai Thứ ba Thứ tư Câu 92: Yếu tố cần để thực trì thói quen thứ 3: A B C D Ý chí độc lập Sự tự kỷ luật Sự trực cam kết Tất câu Câu 93: Yếu tố giúp có sức mạnh sử dụng ý chí độc lập trì trực A B C D E Khả tự nhận thức Lương tri Sự dẫn đường trí tuệ Sự an nhiên Câu C & D Câu 94: Đánh giá người thông qua A B C D Hiệu Hiệu suất Khối lượng công việc Chất lượng công việc Câu 95: Kỳ vọng thường A Sự phản ánh gương xã hội B Giá trị đặt C Ưu tiên D Câu B & C Câu 96: Nguyên nhân công cụ quản trị thuộc hệ thứ ba làm người ta ngại sử dụng ? A B C D Mất ngẫu hứng Cứng nhắc thiếu linh hoạt Hi sinh người để ưu tiên kế hoạch Tất câu Câu 97: Phương pháp quản trị thân hệ thứ tư tiên tiến hệ thứ ba phương diện ? A B C D Câu 98: Giao việc theo thời hạn ta chọn A B C D Hiệu suất Hiệu Cả A & B Cả A & B sai Câu 99: Ủy nhiệm giao quyền cho người khác : A Mất nhiều thời gian công sức B Là hoạt động mang lại kết cộng hưởng cao C Giúp dành lượng cho hoạt động có giá trị cộng hưởng cao D Tất câu Câu 100: Phương pháp ủy nhiệm chi li trọng vào A B C D Kết Phương pháp Mục tiêu Thời gian Câu 101: Phương pháp ủy nhiệm tự chủ trọng vào A B C D Kết Phương pháp Mục tiêu Thời gian Câu 102: Tạo thấu hiểu chung rõ ràng cần đạt chất khía cạnh cam kết A B C D Kết mong đợi Chỉ dẫn Nguồn lực Trách nhiệm hậu Câu 103: Hình thức động viên cao mà người trao cho người A Nguồn lực vật chất B Niềm tin C Các dẫn D Những chuẩn mực để đánh giá kết Câu 104: Bản chất mối quan hệ áp dụng phương pháp ủy nhiệm tự chủ A Người ủy nhiệm trở thành người chủ B Người ủy nhiệm trở thành người chủ C Người ủy nhiệm phụ thuộc vào người ủy nhiệm D Vai trò người ủy nhiệm bị mờ nhạt Câu 105: Khi áp dụng phương pháp ủy nhiệm tự chủ người thiếu chín chắn cần A Xác định vài kết mong đợi B Chỉ dẫn cụ thể hơn, trao nhiều nguồn lực C Áp dụng nhiều kết trung gian trước đạt kết cuối D Tiêu chí đánh giá rõ ràng khơng nặng tính đo lường E Câu A, B & C Câu 106: Bí quản trị hiệu thân người khác mối quan hệ ủy nhiệm nằm A B C D Công cụ ủy nhiệm Phương pháp ủy nhiệm Mô thức tầm quan trọng Mô thức mức độ khẩn cấp Câu 107: Nguyên lý tính bao gồm: A Phụ thuộc – Thành công cá nhân – Độc lập – Thành công tập thể - Tương thuộc B Thành công cá nhân – Độc lập – Thành công tập thể - Tương thuộc - Phụ thuộc C Độc lập – Thành công tập thể - Tương thuộc - Phụ thuộc – Thành công cá nhân D Phụ thuộc –Độc lập – Thành công cá nhân –Thành công tập thể - Tương thuộc Câu 108: Yếu tố cần có để trì mối quan hệ A B C D Tính cách Kỹ giao tiếp Phương pháp giao tiếp Sự chín chắn phẩm giá Câu 109: Nền tảng mối quan hệ tốt đẹp với người dựa A B C D Lời nói Hành động Tự trị Câu A & B Câu 110: Độc lập thành tựu A Thói quen & B Thói quen & C Thói quen & D Thói quen 1, & Câu 111: Chúng ta bắt đầu lựa chọn để trở nên tương thuộc A B C D Chủ động, lấy nguyên lý làm trọng tâm Lấy giá trị làm động lực thúc đẩy Hành động theo ưu tiên sống Đạt đến trạng thái độc lập Câu 112: Tài khoản tình cảm ẩn dụ cho A B C D Mức độ tin cậy Sự trung thực Sự nhã nhặn Sự cam kết Câu 113: Quá trình giao tiếp trở nên dễ dàng, nhanh chóng, hiệu A B C D Giữ cam kết Trung thực Mức độ tin cậy cao Có phương pháp giao tiếp tốt Câu 114: Chọn khoản rút tài khoản tình cảm A B C D Xin lỗi Tạo nên kỳ vọng không rõ ràng Lắng nghe để thấu hiểu trước Tha thứ Câu 115: Để có tài khoản tình cảm bền vững cần: Nhận biết tiền tệ người Chân thành kiên trì tạo khoản gửi Xây dựng số dư lớn khoản gửi nhỏ Những mối quan hệ thân thiết cần nhiều khoản gửi E Cố gắng không tạo khoản rút F Tất câu A B C D Câu 116: Chìa khóa định khoản gửi A B C D E Lắng nghe để thấu hiểu trước Quan tâm đến điều nhỏ Giữ lời hứa, kỳ vọng rõ ràng Sự trực thân Nhận lỗi xin lỗi thực khoản rút Câu 117: Những điều nhỏ nhặt tạo khoản chi lớn tài khoản tình cảm A B C D Không giữ lời hứa Thiếu tử tế, thiếu tôn trọng Tạo nên kỳ vọng không rõ ràng Không nhận lỗi xin lỗi Câu 118: Tài khoản tình cảm thất nặng nề A B C D Lắng nghe để thấu hiểu trước Khiếm nhã thiếu tôn trọng Không giữ lời hứa Tạo nên kỳ vọng không rõ ràng Câu 119: Mọi nỗ lực tạo dựng tài khoản niềm tin bị hủy hoại A B C D Giả vờ thấu hiểu Thiếu tử tế, thiếu tôn trọng Tạo nên kỳ vọng không rõ ràng Không làm cho thật khớp với điều nói Câu 120: Một cách quan trọng để thể tính trực A B C D Làm cho điều nói phù hợp với thật Làm cho thật khớp với điều nói Trung thành với người vắng mặt Câu A & B Câu 121: Trong mối quan hệ tương thuộc, lòng trực diễn giải đơn giản A B C D Sự chân thật Sự tin cậy Lòng trung thành Đối xử với người hệ nguyên tắc Câu 122: Lời xin lỗi đến từ thương hại xuất phát từ người A B C D Có nhân cách mạnh mẽ Lo lắng điều người khác nghĩ Làm chủ thân Có ý thức rõ ràng nguyên lý giá trị sống Câu 123: Tư thắng là: A Những hội, cải, nguồn lực dành cho tất người B Các thành viên suy nghĩ theo cách tương thuộc C Những khối óc tim tìm kiếm lợi ích chung dựa tôn trọng lẫn tương tác D Tất câu Câu 124: Cội nguồn quan trọng tác động đến việc tạo mô thức thắng - thua là: A B C D Gia đình Bạn bè Xã hội Giới học thuật Câu 125: Mô thức thắng dựa trên: A Quyền lực, vị B Sự bảo lãnh C Tài sản sở hữu D Các nguyên lý đắn Câu 126: Tư thắng – thua có giá trị tình huống: A B C D Hợp tác Cạnh tranh Niềm tin suy giảm Câu B C Câu 127: Người có tư thua – thắng dựa vào: A B C D Các tiêu chuẩn Các yêu cầu Các kỳ vọng Sự chấp nhận người khác Câu 128: Điểm giống dạng người có tư thắng – thua & thua – thắng là: A Nhìn sống theo chiều hướng hợp tác B Hành động dựa bất an bên C Có giá trị tình niềm tin suy giảm D Lối tư khơng có kỳ vọng A B C D Sự trực Sự trưởng thành Sự rộng lượng Tất câu Câu 134: Cùng thắng là: A B C D Cách anh Giải pháp Niềm tin vào giải pháp thứ ba Câu A & B Câu 135: Đối với mối quan hệ xây dựng, điều kiện để trở thành quan hệ thắng là: A B C D Niềm tin Sự trực Sự trưởng thành Sự rộng lượng Câu 136: Một thỏa ước thắng bao gồm: A B C D Kết mong đợi Chỉ dẫn nguồn lực Trách nhiệm hệ Tất câu Câu 137: Thỏa thuận thắng trọng vào: Câu 129: Triết lý người có lệ thuộc cao khơng tự định hướng là: A B C D Cùng thắng Thắng – thua Thua – thắng Thua – thua Câu 130: Để hình thành mơ thức thắng tính phải có đặc điểm cần thiết: A B C D Câu 131: Người giàu lòng can đảm thiếu tính cảm thơng có tư A B C D Cùng thắng Thắng – thua Thua – thắng Thua – thua Câu 132: Người xem khác biệt dấu hiệu không phục tùng không trung thành người: A B C D Giàu lòng can đảm Thiếu tính cảm thơng Tâm thức khơng đầy đủ Thiếu tính trực Câu 133: Nền tảng tư thắng có tính cách: A B C D Kết Cách làm Quá trình thực Câu B & C Câu 138: Trong thỏa thuận thắng kiểu kết mà nhà quản lý kiểm sốt: A B C D Tài Tinh thần Cơ hội trách nhiệm Tất câu Câu 139: Phép thử hiệu cho người có tư thắng là: A B C D Làm việc với người thắng – thua Làm việc với người thua – thắng Làm việc với người thua – thua Làm việc với người thắng Câu 140: Hoạt động trọng tâm quản trị theo cách xây dựng thỏa thuận thắng là: A B C D E F Nhân viên tự quản lý công việc Người quản lý quản lý công việc Người quản lý trở thành trợ lý cho nhân viên Nhân viên trợ lý cho người quản lý Câu A & C Câu B & D Câu 141: Giải pháp thắng đạt chúng ta: A Thật thấu hiểu quan tâm đến nhu cầu hai bên mối quan hệ B Xác định vấn đề mối quan tâm yếu C Xác định kết cần đạt D Tất câu Câu 142: Chìa khóa cho việc giao tiếp hiệu người với người là: A B C D Kỹ giao tiếp Phương pháp giao tiếp Nghệ thuật giao tiếp Thấu hiểu trước Câu 149: Lắng nghe thấu cảm E F G H Thực thấu hiểu cảm xúc lẫn suy nghĩ Lắng nghe để đánh giá/phán xét Lắng nghe thông cảm Câu B & C Câu 150: Rủi ro lắng nghe thấu cảm là: A Người tương tác không cảm thấy thực thấu hiểu B Phải mở lòng để bị ảnh hưởng/tác động C Thiếu hiểu biết xác xuất phát điểm người khác D Những nỗ lực thân coi hành động mang tính lèo lái Câu 151: Cấp độ cao lắng nghe thấu cảm Câu 143: Có hình thức giao tiếp bản: A B C D Câu 144: Hình thức giao tiếp quan tâm đào tạo: A B C D E Nghe Nói Đọc Viết Cử Câu 145: Điều cốt lõi định ảnh hưởng ta lên người khác là: A B C D Những người khác nói Những thể để tạo ấn tượng Tấm gương, làm Quyền lực, vật chất Câu 146: Phần lớn người lắng nghe với chủ đích: A B C D Thấu hiểu Hồi đáp/đánh giá Suy diễn Câu B & C Câu 147: Có cấp độ lắng nghe: A B C D Câu 148: Cấp độ lắng nghe cao là: E F G H Giả vờ lắp nghe Lắng nghe chắt lọc Lắng nghe lặp lại Lắng nghe thấu cảm A B C D Lặp lại nội dung Phản ánh nội dung chia sẻ cảm giác Diễn đạt lại nội dung ngôn từ khác Phản ánh cảm giác Câu 152: Nỗ lực thấu hiểu đòi hỏi A B C D Thông cảm Can đảm Trưởng thành Rộng lượng Câu 153: Thứ tự ba nguyên tắc tạo nên chuyển đổi mô thức thấu hiểu: A B C D Lý trí – Phẩm giá – Cảm xúc Phẩm giá – Cảm xúc – Lý trí Phẩm giá – Lý trí – Cảm xúc Cảm xúc – Phẩm giá – Lý trí Câu 154: Hình thức hợp tác cộng sinh cao A B C D Động thắng Kỹ thấu hiểu hiểu Kết đạt được, giải pháp thứ ba Tất câu Câu 155: Thói quen hợp tác cộng sinh dựa nguyên lý A B C D Sự khác biệt Sự khiêm tốn Sự sáng táo hợp tác Tất câu Câu 156: Điểm cốt lõi thuật lãnh đạo dựa nguyên lý A B C D Tư thắng Thấu hiểu hiểu Hợp tác cộng sinh Tất câu Câu 157: Nhận biết khơng hợp tác cộng sinh ta A Cảm thấy cần phải phòng thủ bảo vệ quan điểm B Cảm nhận thấy nguồn lượng hào hứng C Có thay đổi từ tim D Nhìn nhận thứ theo cách Câu 158: Nhận biết hợp tác cộng sinh ta A Cảm thấy vướng mắc với việc đánh giá nhận xét B Cảm nhận mối quan hệ chuyển đổi C Không tin thứ thay đổi D Cảm thấy vướng mắc hạn chế Câu 159: Tại người khả chấp nhận tính mơ hồ tính trực tuân theo nguyên lý hệ giá trị nội dễ bị cảm thấy kiệt sức chán nản làm việc doanh nghiệp có tính sáng tạo cao A B C D Đòi hỏi có cấu trúc rõ ràng Có chắn Mọi nỗ lực sáng tạo khơng thể đốn định Thiếu tư sáng tạo Câu 160: Con đường dẫn đến hợp tác cộng sinh A B C D Tôn trọng khác biệt Thấu hiểu hiểu Làm rõ đích đến Tất câu Câu 161: Hệ hợp tác thấp, niềm tin thấp A B C D E Tư thắng – thua Tư thỏa hiệp Tư thua – thắng Tư thua – thua Câu A & C Câu 162: Bản chất hợp tác cộng sinh A B C D Làm rõ đích đến Thấu hiểu hiểu Tơn trọng khác biệt Hình tướng tương tự Câu 163: Trong tình tương thuộc thỏa hiệp giải pháp thắng mức độ thấp A B C D Thiếu tôn trọng Thiếu trung thực Thiếu chân thành Thiếu thấu cảm Câu 164: Khi giao tiếp với tâm hiệp trợ, A B C D Biết chuyện diễn Nhận thấy cảm xúc hào hứng đầy tin tưởng Biết kết Bảo thủ phòng vệ Câu 165: Hợp tác cộng sinh có sức mạnh to lớn dễ hóa giải lực cản trở, tiêu cực nhờ A Kỹ thói quen 4, động lực thói quen 5, tương tác thói quen B Động lực thói quen 4, tương tác thói quen 5, kỹ thói quen C Động lực thói quen 4, kỹ thói quen 5, tương tác thói quen D Sự tương tác thói quen 4, động lực thói quen 5, kỹ thói quen Câu 166: Để xây dựng lực thể chất ta phải A Luyện tập tách biệt thân kiểm nghiệm mơ thức B Giảm áp lực việc loại bỏ hoạt động phần tư thứ C Mở rộng mạng lưới bạn bè D Tôn trọng thưởng thức giới thiên nhiên Câu 167: Chọn đáp án phù hợp cho việc xây dựng lực trí tuệ A Phát triển thói quen cho phép làm điều ta yêu thích B Dành đủ thời gian cho giấc ngủ C Tôn trọng khác biệt người khác tìm kiến hội hợp tác cộng sinh D Lắng nghe thể loại âm nhạc truyền cảm hứng Câu 168: Xây dựng lực cảm xúc cách A Phát triển dựa mạnh người khác B Cam kết phục vụ gia đình cộng đồng C Đặt mục tiêu sức khỏe thể D Viết nhật ký để thu nhặt lại suy nghĩ nghĩ cách giải vấn đề Câu 169: Chọn giải pháp xây dựng lực tinh thần A Tha thứ cho thân người làm tổn thương B Sưu tầm trích dẫn truyền cảm hứng tác động đến trí tuệ C Xây dựng chỉnh sửa trau chuốt tuyên ngôn sứ mệnh cá nhân D Câu B & C Câu 170: Cảm giác an toàn nội đến từ A Suy nghĩ hay cách đối xử người khác dành cho ta B Những kịch mà người khác đặt vào ta C Một lối sống trực quán từ D Từ hoàn cảnh địa vị Câu 171: Khía cạnh quan trọng việc làm thân A B C D Thế chất Tinh thần Trí tuệ tình cảm Tất sai