TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ =====o0o===== PHAN THỊ THU HƯỜNG ĐẢNG BỘ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LÃNH ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TỪ NĂM 2011 ĐẾN NĂM 2016 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam Người hướng dẫn khoa học ThS Phạm Văn Giềng HÀ NỘI, 2018 LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2, thầy cô giáo Khoa Giáo dục Chính trị tận tình dạy dỗ, bảo truyền đạt kiến thức cho tơi suốt q trình học tập rèn luyện trường Xin chân thành cảm ơn Văn phòng Đảng ủy trường Đại học sư phạm Hà Nội tạo điều kiện giúp đỡ tài liệu để thực Đề tài Đặc biệt, xin gửi lời cảm ơn chân thành tới ThS Phạm Văn Giềng tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu, thực khóa luận tốt nghiệp Trong q trình thực khóa luận tốt nghiệp, thời gian có hạn bước đầu làm quen với phương pháp nghiên cứu khoa học nên tránh khỏi thiếu xót, mong nhận đóng góp ý kiến thầy cô giáo bạn sinh viên Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2018 Sinh viên Phan Thị Thu Hường LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng tơi Các kết khóa luận chưa cơng bố cơng trình không trùng với kết nghiên cứu tác giả nào, đảm bảo tính trung thực khách quan Hà Nội, tháng năm 2018 Sinh viên Phan Thị Thu Hường DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT K T N C K ý N g MỤC LỤC MỞ ĐẦU NỘI DUNG Chương KHÁI QUÁT VỀ ĐẢNG BỘ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 1.1 Quá trình đời phát triển Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1.2 Những yếu tố tác động đến trình lãnh đạo đổi Gáo dục Đào tạo Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 12 Chương QUÁ TRÌNH ĐẢNG BỘ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI LÃNH ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TỪ NĂM 2011 ĐẾN NĂM 2016 17 2.1 Chủ trương đối Giáo dục - Đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 17 2.2 Quá trình lãnh đạo Đảng Nhà trường 26 2.3 Kết đạt 37 Chương TỔNG KẾT KINH NGHIỆM VÀ ĐỀ XUẤT 46 3.1 Tổng kết kinh nghiệm 46 3.2 Ý kiến đề xuất 47 KẾT LUẬN 58 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 60 PHỤ LỤC MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trong đời sống xã hội, giáo dục đào tạo lĩnh vực có vai trị quan trọng quốc gia, dân tộc thời đại Trong xu phát triển tri thức ngày nay, giáo dục - đào tạo xem sách, biện pháp quan trọng hàng đầu để phát triển nhiều quốc gia giới Việt Nam ngoại lệ Con người vừa mục tiêu, vừa động lực cho phát triển xã hội, muốn phát triển xã hội phải chăm lo nhân tố người thể chất tinh thần, học vấn, nhận thức giới xung quanh để họ góp phần xây dựng cải tạo xã hội Bác Hồ nói: “Một dân tộc dốt dân tộc yếu” khơng có tri thức, hiểu biết xã hội, tự nhiên thân mình, người ln lệ thuộc, bất lực trước lực sức mạnh cản trở phát triển dân tộc, đất nước Giáo dục - đào tạo bồi dưỡng nhân tài, xây dựng đội ngũ lao động có trình độ chun mơn, tay nghề cao Đào tạo nhân lực có trình độ cao góp phần quan trọng phát triển khoa học công nghệ yếu tố định kinh tế tri thức Kinh tế tri thức hiểu kinh tế có sản sinh, truyền bá sử dụng tri thức yếu tố định tăng trưởng kinh tế, làm giàu cải vật chất, nâng cao chất lượng sống Nhận thức rõ vai trò giáo dục - đào tạo phát triển, Đảng Nhà nước ta khẳng đinh: “Giáo dục quốc sách hàng đầu” Việc đổi giáo dục giai đoạn mối quan tâm cấp, ngành, nhà khoa học toàn xã hội Chọn khoa học giáo dục làm khâu đột phá cho phát triển Chọn giáo dục làm tiền đề, làm xương sống phát triển bền vững xác định đắn khoa học Trường Ðại học Sư phạm Hà Nội sở đào tạo, bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý giáo dục, cán khoa học trình độ đại học sau đại học; trung tâm nghiên cứu khoa học chuyển giao cơng nghệ trình độ cao phục vụ nghiệp đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nước hội nhập quốc tế Trường với mục tiêu cung cấp cho người học môi trường giáo dục đại học nghiên cứu khoa học có tính mơ phạm chun nghiệp cao, đảm bảo cho người học sau tốt nghiệp có phẩm chất trị, đạo đức nghề nghiệp; có kiến thức kỹ thực hành; có lực nghiên cứu phát triển ứng dụng khoa học tương xứng với trình độ đào tạo; có khả sáng tạo trách nhiệm, thích nghi với mơi trường làm việc Định hướng đến năm 2030, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trường đại học theo định hướng nghiên cứu kết hợp đào tạo nghề, đạt trình độ trường xếp hạng cao nước xếp hạng khu vực Đông Nam Á Nhận thức vai trị quan trọng cơng đổi giáo dục - đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội quán triệt thực chủ trương Đảng, Bộ giáo dục Đào tạo để bán sát tình hình thực tiễn đưa nhiệm vụ, mục tiêu, phương hướng phù hợp với yêu cầu giáo dục đất nước Điều thể nghị Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội để phát triển đổi Giáo dục - Đào tạo Nhà trường Chính mà tơi nghiên cứu đề tài: “Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội lãnh đạo đổi giáo dục - đào tạo từ năm 2011 đến năm 2016” Tình hình nghiên cứu Vấn đề giáo dục - đào tạo vấn đề quan trọng đất nước Đảng Nhà nước đặc biệt quan tâm ý, thể văn kiện Đảng Đây vấn đề lớn nhiều người quan tâm thể báo đề tài có tính quốc gia như: Phạm Văn Đồng (1999), Về giáo dục - đào tạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Trung tâm thông tin, Bộ Giáo dục Đào tạo (2000), Tồn cảnh giáo dục Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Phạm Minh Hạc (2002), Giáo dục Việt Nam ngững cửa kỷ XXI, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Lê Thị Ái Lân (2003), Phát triển nguồn nhân lực thông qua giáo dục đào tạo: Kinh nghiệm Đông Á, Nxb khoa học xã hội, Hà Nội Nguyễn Hữu Châu (2007), Giáo dục Việt Nam năm đầu kỷ XXI, Nxb Giáo dục, Hà Nội Bên cạnh đó, có số đề tài, đề án lớn chuyên ngành khác như: - Đề tài “Tác động sách đổi giáo dục đại học phát triển quy mô hệ thống giáo dục đại học” TS Trần Văn Hùng Viện Chiến lược chương trình giáo dục làm chủ nhiệm Mục tiêu nghiên cứu đề tài nghiên cứu thực trạng tác động sách đối giáo dục đại học phát triển quy mô hệ thống giáo dục Việt Nam giai đoạn vừa qua đề xuất định hướng cho việc xây dựng, phát triển sách giáo dục đại học năm 2010 - Đề án “Cải cách giáo dục Việt Nam - phân tích đề nghị” nhóm nghiên cứu giáo dục Việt Nam (người Việt nước nước) xem xét cách tương đối toàn diện hợp lý thị trường hóa giáo dục Việt Nam, đề án phân tích rút vấn đề hữu ích cho giáo dục Việt Nam như: Mục tiêu giáo dục trách nhiệm xã hội; giáo dục vấn đề ngân sách nhà nước; kế hoạch cho hệ thống giáo dục Tuy nhiên nay, chưa có cơng trình chun biệt nghiên cứu q trình lãnh đạo thực hiệc sách đổi sách giáo dục - đào tạo thực tế, đặc biệt trường đại học Do đó, nghiên cứu lãnh đạo Đảng thực sách đổi giáo dục - đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội việc làm cấp thiết, có ý nghĩa lý luận thực tiễn sâu sắc Mục tiêu nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Mục tiêu nghiên cứu Khóa luận nghiên cứu, làm rõ trình Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội triển khai chủ trương Đảng phát triển, đổi giáo dục - đào tạo Trường giai đoạn từ năm 2011 đến năm 2016 Trên sở đó, thấy kết Nhà trường đạt hạn chế tồn Từ đó, rút số nhận xét, kinh nghiệm đưa định hướng, giải pháp nhằm phát triển giáo dục thời gian tới 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu trình đời phát triển Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Tìm hiểu chủ trương Trung ương Đảng, Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội trình phát triển giáo dục - đào tạo Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội - Đưa nhận xét số thành tựu hạn chế đạt trình triển khai thực đổi phát triển Đảng Trường Sư phạm giai đoạn từ năm 2011 đến năm 2016 Qua đó, rút số kinh nghiệm đưa đề xuất chủ yếu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Khóa luận tập trung nghiên cứu chủ trương đường lối Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội lãnh đạo đổi Giáo dục - Đào tạo từ năm 2011 đến năm 2016 4.2 Phạm vi nghiên cứu Khóa luận nghiên cứu Đảng Trường đại học Sư phạm Hà Nội lãnh đạo đổi Giáo dục - Đào tạo từ năm 2011 đến năm 2016 Phương pháp luận nghiên cứu Trong trình nghiên cứu thực khóa luận, sử dụng số phương pháp nghiên cứu sau: Phương pháp thống kê, phương pháp phân Trong nhiệm kỳ 2015-2020 cần tập trung đẩy mạnh công tác nghiên cứu khoa học phục vụ cơng đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo đáp ứng nhu cầu nguồn lực chất lượng cao tiến trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Ưu tiên đề tài cấp đổi nội dung, chương trình, sách giáo khoa, phương pháp dạy học, quản lý giáo dục; đề tài gắn với việc giải vấn đề thực tiễn nhà trường Bên cạnh cịn trì phát triển nghiên cứu khoa học bản, nghiên cứu tiến khoa học kỹ thuật, công nghệ vào thực tiễn sản xuất phát triển kinh tế - xã hội Xây dựng mục tiêu, giải pháp trung hạn đến năm 2020 mục tiêu, giải pháp dài hạn đến năm 2030 khoa học công nghệ hợp tác quốc tế Có sách vận động giảng viên, viên chức tham gia chương trình nghiên cứu KHCN, đề tài KHCN cấp Nhà nước, cấp Bộ Phấn đấu năm nhiệm kì tạo số mũi nhọn khoa học ứng dụng, thực 100 đề tài nghiên cứu khoa học cấp Nhà trường cấp Bộ Xuất giáo trình, tài liệu tham khảo, soạn lưu hành giảng mạng thông tin nội Intranet Tăng cường công tác đạo quản lý hoạt động KHCN quy trình, quy định Nâng cao hiệu đề tài KHCN Nâng cao chất lượng uy tín Tạp chí khoa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tạo điều kiện để cán công bố kết nghiên cứu trường sở khoa học khác Tham gia hội nghị hội thảo chương trình KHCN nước nước ngồi Mở rộng hợp tác đối ngoại nhiều hình thức tăng cường liên kết, hợp tác nghiên cứu khoa học công nghệ, trao đổi thông tin, giảng viên với nhà khoa học, trường đại học, học viên, sở ngồi nước Tranh thủ tìm kiếm hội hợp tác, liên kết; hỗ trợ tổ chức quốc tế đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học Tiếp tục tạo điều kiện cho cán nâng cao trình độ chun mơn nghiệp 51 vụ, khuyến khích tạo cho giảng viên học thạc sĩ tiến sĩ nước ngồi; tăng tỉ lệ viên chức có trình độ tiến sĩ, thạc sĩ, tăng tỉ lệ viên chức đạt chức danh giáo sư, phó giáo sư; đảm bảo đến cuối nhiệm kỳ, cán giảng dạy sử dụng thành thạo tin học, ngoại ngữ Tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên, học viên tham gia đề tài nghiên cứu khoa học, tham gia dự thi giải thưởng “Tài khoa học trẻ Việt Nam”, giải thưởng viên chức hướng dẫn sinh viên thực chương trình NCKH * Về công tác xây dựng sở vật chất, trang thiết bị, chăm lo đời sống viên chức, người học: Chú trọng lãnh đạo, đạo để thực thành công dự án mở rộng quỹ đất cho phát triển trường, nhà cho viên chức; xây dựng thực dự án phát triển sở vật chất, trang thiết bị thư viện Cụ thể: Hồn thành dự án nhà học thí nghiệm, kí tục xá sinh viên, Trung tâm Giáo dục Quốc phòng theo kế hoạch tiến độ Xây dựng nhà luyện tập thể thao, mĩ thuật, hát nhạc, đáp ứng yêu cầu cần thiết, tăng cường nhà ký túc xá cho sinh viên Phấn đấu nâng quỹ đất nhà trường lên từ 25 đến 30 Đảm bảo đủ phòng học, phòng làm việc văn phòng giáo, phó giáo sư; có thêm 50 phịng học, phịng thí nghiệm nâng tổng số lên 200 phịng, có thêm 10.000 mét vng nhà ở, nhà làm việc; bảo trì nâng cấp phòng học, phòng họp, hội trường, thiết bị văn phịng, máy tính, máy in, máy photocopy, phương tiện giao thông, thiết bị ánh sáng, truyền tin, âm Quy trách nhiệm cho cá nhân, đơn vị sử dụng, quản lý tài sản Tiếp tục đại hóa thư viện, phịng đọc đọc mở, nguồn tư liệu điện tử Đảm bảo đủ đầu giáo trình chất lượng só sách tham khảo cho tất môn học chương trình đào tạo Hồn thiện sử dụng có hiệu dự án nâng cao lực phòng thí 52 nghiệm có xây dựng, đề xuất, thực thêm dự án nâng cấp phòng thí nghiệm vật lí, sinh học, hóa học, phịng dạy học ngoại ngữ, phịng thực hành cơng nghệ thơng tin, phòng học chuyên dùng khác Tiếp tục nâng cấp hạ tầng sở công nghệ thông tin, vận hành khai thác tốt mạng internet phần mềm đào tạo theo hệ thống tín Chú trọng lãnh đạo, đạo công tác kế hoạch ngân sách Tăng cường nguồn thu từ đào tạo, NCKH hợp tác quốc tế thơng qua nhiều hình thức, đảm bảo đủ chi cho hoạt động trường có tích lũy Chỉ đạo sát cơng tác quản lí tài đảm bảo cơng khai, minh bạch, quản lí hiệu sở vật chất, kiên chống tham nhũng, lãng phí Tiếp tục bổ sung, cập nhật thực Quy chế Chi tiêu nội Trường Chỉ đạo thực kịp thời việc đóng góp quỹ bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế, bảo hiểm thất nghiệp cán người học Thực sách học bổng khuyến khích học tập sách xã hội cho sinh viên Đáp ứng nhu cầu kinh phí xây dựng đời sống văn hóa, nâng cao cơng trình văn hóa vườn hoa cảnh Tổ chức thực tốt cơng tác phịng, chống dịch bệnh, công tác vệ sinh môi trường Chú trọng lãnh đạo tạo điều kiện nâng cao chất lượng công tác phòng bệnh, chữa bệnh ban đầu tư vấn sức khỏe Trạm Y tế đảm bảo chế độ trực khám bệnh, phòng, chống dịch bệnh thực chế độ bảo hiểm y tế Tích cực tham gia chương trình xã hội, từ thiện, nhân đạo, góp phần xây dựng ngành địa phương * Về công tác Quốc phịng - An ninh, trật tự,bảo vệ trị nội bộ: Chú trọng giáo dục đảng viên, viên chức, sinh viên nâng cao lĩnh trị tinh thần cảnh giác cách mạng, có ý thức chấp hành pháp luật, nội quy, quy chế nhà trường địa phương, sống làm việc theo Hiến pháp Pháp luật Quan tâm lãnh đạo, đạo công tác Giáo dục Quốc phòng - An ninh, 53 huấn luyện dân quân tự vệ, công tác dự bị, động viên, xây dựng đơn vị vững mạnh quốc phòng, an ninh tình hình Nâng cao vai trị Ban Bảo vệ, Trung tâm Giáo dục Quốc phòng Hà Nội 2, Ban Quản lý KTX sinh viên, Trung đội Tự vệ, viên chức, đảng viên người học việc bảo vệ, giữ gìn an ninh, trật tự, bảo vệ trị nội bộ, chống diễn biến hịa bình lực thù địch Chủ động phối hợp chặt chẽ với lực lượng an ninh, công an, tự vệ, quyền địa phương cơng tác an ninh, trật tự, giữ gìn mơi trường sư phạm Chú trọng thực nghiêm công tác an ninh, trật tự kì thi tuyển sinh Kiên ngăn chặn đẩy lùi tiêu cực tệ nạn xã hội Phấn đấu giữ vững “Nhà trường khơng có ma túy” đạt danh hiệu “Đơn vị an toàn, vững mạnh an ninh - trật tự nội vụ” 3.2.3 Công tác tổ chức, xây dựng Đảng Tăng cường vai trò lãnh đạo Đảng nhà trường, thực phương châm thể hóa chức vụ lãnh đạo đảng, quyền Đảng Tiến hành tái cấu máy Nhà trường theo hướng tinh gọn, hiệu Thành lập Hội đồng trường, tăng tính tự chủ cho đơn vị trực thuộc Chú trọng lãnh đạo, đạo cán bộ, đảng viên nghiêm túc thực nhiệm vụ người đảng viên, đẩy mạnh “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, tiếp tục thực Nghị Trung ương khóa XI: “Một số vấn đề cấp bách xây dựng Đảng nay”, vận động viên chức, người học góp ý phê bình cán bộ, đảng viên, đấu tranh chống tham nhũng, lãng phí, quan liêu, suy thối đạo đức, lối sống, vi phạm Quy định 19 điều đảng viên không làm [9;tr 23] Đổi tư duy, phong cách lãnh đạo cấp ủy cấp, cải thiện mơi trường làm việc, củng cố khối đồn kết, thống trường; tăng cường công tác kiểm tra, giám sát, ngăn chặn khắc phục kịp thời vi phạm sai sót 54 tập thể cá nhân; hồn thiện chế tiền lương, tiền thưởng, tuyển dụng, bổ nhiệm miễn nhiệm, thay người phẩm chất lực, khơng hồn thành trách nhiệm Quy đội ngũ lãnh đạo, quản lí đảm bảo tính kế thừa, cấu quy định chất lượng, công tác tổ chức nhân nhiệm kì Hiệu trưởng 2015-2020 Chủ động xây dựng kế hoạch bồi dưỡng tuyển dụng giảng viên đảm bảo kế thừa liên tục chuyên môn, nghiệp, đáp ứng yêu cầu phát triển nhà trường thời kì Thực đầy đủ kịp thời chế độ sách Nhà trường tuyển dụng, tập sự, nghỉ hưu trí, chế độ hợp đồng lao động có sách riêng nhằm thu hút, tuyển dụng, bồi dưỡng cán có lực, có trình độ cao công tác trường Thực tốt công tác khen thưởng theo Luật Thi đua Khen thưởng quy định ngành Chú trọng thực thị, nghị chủ trương Đảng cấp nâng cao lực lãnh đạo, sức chiến đấu cấp ủy đảng chất lượng đội ngũ đảng viên Làm tốt công tác nghiệp vụ Đảng quản lí đảng viên Tích cực phát triển đảng viên theo tiêu chuẩn quy định, trọng người ưu tú trí thức, đồn viên niên cộng sảnh Hồ Chí Minh theo Chỉ thị số 12-CT/TU Thành ủy Hà Nội kế hoạch số 40KH/ĐUK Đảng ủy Khối trường Đại học, Cao đẳng Hà Nội khóa I [9; tr 23] 3.2.4 Cơng tác kiểm tra, giám sát Tiếp tục tăng cường lãnh đạo công tác kiểm tra, giám sát theo hướng: - Lãnh đạo Uỷ ban kiểm tra xây dựng quy chế làm việc, phương hướng, nhiệm vụ, chương trình, kế hoạch tồn khóa kế hoạch hàng năm công tác kiểm tra, giám sát cấp ủy chi Điều lệ Đảng, sát với tình hình thực tiễn Đảng - Uỷ ban kiểm tra giúp cấp ủy tổ chức thực công tác kiểm tra, giám 55 sát; đề xuất, đóng góp vào lãnh đạo đạo cấp ủy, Ban Thường vụ công tác kiểm tra, giám sát, thi hành kỷ luật Đảng - Chỉ đạo xây dựng quy trình cơng tác tra, kiểm tra nội xử lí vi phạm theo quy chế Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động chuyên môn đơn vị Trường theo tiêu chuẩn tự đánh giá trường đại học - Làm tốt cơng tác khảo thí đảm bảo chất lượng, góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng đào tạo vị nhà trường 3.2.5 Cơng tác dân vận, đồn thể, thi đua khen thưởng công tác nội nhà trường Tiếp tục thực tốt Quy chế dân chủ sở gắn với việc thực nhiệm vụ trị, chun mơn trường Tăng cường lãnh đạo Đảng tổ chức Công đoàn, Đoàn Thanh niên Hội Sinh viên Đổi nâng cao nội dung, phương thức hoạt động tổ chức đồn thể việc cụ thể hóa triển khai chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước Phát huy vai trò tổ chức đoàn thể việc xây dựng khối đồn, trí cao tồn thể cán bộ, đảng viên người học Trường, góp phần cơng sức cho cơng đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo Một số biện pháp chủ yếu là: - Đảng ủy tất chi cần nắm vững thực chức hạt nhân lãnh đạo trị nhà trường đơn vị - Đảng ủy thực tích cực thị Đảng, nghị cấp cơng tác lãnh đạo đồn thể, đạo tạo điều kiện để tổ chức thành công đại hội nhiệm kì đồn thể Đặc biệt chăm lo, bồi dưỡng đội ngũ cán đoàn thể có đủ phẩm chất trị, trách nhiệm nhiệt tình cơng tác đáp ứng tốt nhiệm vụ giao - Chăm lo xây dựng Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phát triển 56 vững mạnh Phát huy vai trị Đồn đội xung kích lực lượng hậu bị, kế tục nghiệp cách mạng lâu dài Đảng Nâng cao ý thức phấn đấu, chất lượng rèn luyện, học tập đoàn viên sinh viên - Khuyến khích, tạo điều kiện cho đồn thể tổ chức hoạt động phong trào có tính giáo dục thi đua Quan tâm đạo, tạo điều kiện để đoàn thể tổ chức hoạt động giao lưu, tình nguyện, hội thi - Ban Thường vụ Đảng thực đầy đủ kế hoạch giao ban cơng tác q với ban thường vụ đồn thể Chú trọng đạo hoạt động Ban tiến phụ nữ Nâng cao vai trò lãnh đạo, gương mẫu trách nhiệm đảng viên tham gia vào cơng tác hoạt động đồn thể - Phát huy dân chủ góp phần xây dựng nhà trường Thực hiệu buổi Hiệu trưởng tiếp nhân dân đại diện sinh viên thường kỳ Quan tâm lãnh đạo, đạo công tác thi đua, khen thưởng, tạo phong trào xây dựng truyền thống tập thể, cá nhân, tạo động lực mạnh mẽ, phát huy sức mạnh tổng hợp toàn trường hướng tới mục tiêu hoàn thành tốt nhiệm vụ nhà trường, đơn vị cá nhân 57 KẾT LUẬN Trong tình hình phát triển vũ bão giới vừa thời lớn, vừa đặt thách thức không nhỏ cho giáo dục Việt Nam Chúng ta phải tiếp cận xu mới, tri thức mới, sở lý luận, phương thức tổ chức, nội dung giảng dạy đại vận dụng kinh nghiệm quốc tế đổi phát triển Vì vậy, giáo dục- đào tạo nước ta phải vượt qua thách thức, phải khắc phục yếu bất cập, phát triển mạnh mẽ nhằm thu hẹp khoảng cách với giáo dục tiên tiến Phải đảm bảo cân đối yêu cầu phát triển nhanh quy mơ với nguồn lực cịn hạn chế đòi hỏi nâng cao chất lượng; giữ yêu cầu vừa tạo chuyển biến bản, toàn diện vừa giữ ổn định tương đối hệ thống giáo dục Trên thực tế chuyển đổi cấu chế phát triển kinh tế đòi hỏi giáo dục- đào tạo phải tiếp cận thích nghi với chế mới, phải phát triển trước bước đón đầu phát triển xã hội Do lãnh đạo Đảng toàn thể dân tộc ta phải tiếp tục phát huy truyền thống yêu nước, lao động cần cù, tinh thần hiếu học, thông minh, sáng tạo để vận dụng tri thức nhằm đáp ứng nhu cầu nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Trước yêu cầu đổi toàn diện giáo dục đào tạo, đáp ứng yêu cầu ngày cao chất lượng nguồn nhân lực xã hội, Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội lãnh đạo Đảng ln xác định phải chủ động, tích cực đổi mặt, đặc biệt coi trọng giải pháp như: Xây dựng đội ngũ cán giảng viên có trình độ cao; đổi chương trình đào tạo bậc đại học, sau đại học; xây dựng chương trình bồi dưỡng giáo viên, cán quản lý trường phổ thông; gắn kết chặt chẽ với trường phổ thông công tác đào tạo, sinh hoạt chuyên môn; trọng đầu tư cho hoạt động nghiên cứu khoa học Qua đó, Nhà trường đạt nhiều kết to 58 lớn công tác đào tạo, cở sở vật chất ngày đại, đội ngũ cán nâng cao số lượng chất lượng Từ đó, đóng góp nguồn lực vào nghiệp đổi theo Nghị 29 Trung ương Đảng Khóa XI 59 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ Giáo dục Đào tạo, Ngành Giáo dục - Đào tạo thực Nghị Trung ương (khóa VIII) Nghị Đại hội Đảng lần thứ IX, Nxb Giáo dục 2002 Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương khóa IX Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị lần thứ tư Ban chấp hành Trung ương khóa XI Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Hội nghị đại biểu toàn quốc nhiệm kỳ khóa VII Đảng Cộng sản Việt Nam, Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (2012), Nghị nhiệm vụ năm học 2012- 2013, ( lưu hành nội bộ) Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (2015), Nghị Đại hội đại biểu Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội lần thứ XI, nhiệm kỳ 20102025, ( lưu hành nội bộ) Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (2015), Nghị Đại hội đại biểu Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội lần thứ XI, nhiệm kỳ 20152020, ( lưu hành nội bộ) Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (2015), Báo cáo trị ban Chấp hành Đảng khóa XI trình đại hội đại biểu Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội lần thứ XII, nhiệm kỳ 2015-2020, (lưu hành nội bộ) 10 Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (2017), Trường Đại học Sư phạm Hà Nội nửa kỷ thành lập, 42 năm xây dựng phát triển Xuân Hòa (1967-2017) 11 Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội (2018), Báo cáo thành tích đề 60 nghị tặng cờ thi đua phủ năm học 2016-2017 12 http://www.hcmup.edu.vn/index.php?option=com_content&view=article &id=21389%3A2016-07-29-03-22-35&catid=5510%3A2016-07-29-0230-02&Itemid=9426&lang=vi&site=237 13 http://edunet.com.vn/truong-dai-hoc-su-pham-ha-noi-2-221-107 61 PHỤ LỤC Khu giảng đường ABCD Trung tâm Nghiệp vụ Sư phạm Nhà học Thí nghiệm Tồn cảnh Ký túc xá sân vận động Trường Khu hiệu Bộ Nhà trường Giảng đường chuyên dùng ... Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Trường Đại học Ngoại ngữ Hà Nội Quyết định số 128 /CP rõ: ? ?Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 1, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Trường Đại học. .. Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội để phát triển đổi Giáo dục - Đào tạo Nhà trường Chính mà tơi nghiên cứu đề tài: ? ?Đảng Trường Đại học Sư phạm Hà Nội lãnh đạo đổi giáo dục - đào tạo từ năm 20 11... NỘI LÃNH ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO TỪ NĂM 20 11 ĐẾN NĂM 20 16 17 2. 1 Chủ trương đối Giáo dục - Đào tạo Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 17 2. 2 Quá trình lãnh đạo Đảng Nhà