Đang tải... (xem toàn văn)
giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng tiếtgiáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng tiếtgiáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng tiếtgiáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng tiếtgiáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng tiếtgiáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng tiếtgiáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng tiếtgiáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng tiếtgiáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng tiếtgiáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng giáo án môn khtn 8 phần sinh chi tiết từng tiết
Ngày soạn: Ngày dạy: CHỦ ĐÊ 9: NÂNG CAO SỨC KHỎE TRONG TRƯỜNG HỌC Tiết Bài 24 TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG THỂ LỰC I Mục tiêu - Trình bày khái niệm hoạt động thể lực - Mô tả chức quan vận động - Mô tả hoạt động củ quan thể lực cá nhân cộng đồng để tăng cường sức khỏe - Thực hành phương pháp nâng cao hoạt động thể lực II Chuẩn bị HS nghiên cứu trước thông tin III Tổ chức hoạt động học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: HS xác định loại co/dãn co tay / duỗi tay Và dự đoán động tác co duỗi có liên quan đến hoạt động thể lực - Nội dung: HS trả lời câu hỏi: + Khi co tay ngắn lại, dãn ra? + Khi duỗi tay, ngắn lại, dãn ra? + Các động tác co duỗi có liên quan đến hoạt động thể lực? - Phương thức hoạt động: làm việc cá nhân kết hợp làm việc theo nhóm - Sản phẩm : Khi co tay hai đầu co lại ba đầu dãn duỗi tay, hai đầu co lại ba đầu dãn - Phương án kiểm tra: Khiểm tra ghi kiểm tra theo nhóm - Tiến trình: + u cầu hs quan sát kĩ H 24.1 / 200 kết hợp với thích hình, trả lời câu hỏi: Khi co tay, ngắn lại, dãn ra? Khi duỗi tay, ngắn lại, dãn ra? + Yêu cầu 1-2 hs báo cáo, nhận xét kiểm tra vài hs Tiếp tục yêu cầu hs thảo luận theo nhóm cho biết: Các động tác có liên quan đến hoạt động thể lực? Gọi 1-2 đại diện nhóm báo cáo kết B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Mục tiêu: HS hiểu co cơ, vai trò vân, vận động nhờ co cơ, phương pháp nâng cao hoạt động thể lực số bất thường hệ hoạt động thể lực - Nội dung: HS tìm hiểu nội dung: + Tìm hiểu co + Tìm hiểu hoạt động vân hoạt động thể lực + Sự vận động thể nhờ co + Tìm hiểu hoạt động thể thao với phát triển + Tìm hiểu số bất thường hệ hoạt động thể lực - Phương thức hoạt động: làm việc cá nhân kết hợp làm việc theo nhóm làm việc cặp đơi - Sản phẩm : Chức quan vận động hoạt động thể lực - Phương án kiểm tra: Khiểm tra ghi kiểm tra theo nhóm - Tiến trình: Tìm hiểu co + Yêu cầu hs nghiên cứu thông tin tài liệu, kết hợp quan sát H 24.2 / 201, thảo luận nhóm và: Giải thích thay đổi biên độ đồ thị ( biểu diên sư thay đổi trình co cơ) ? Gợi ý: H24.1A: Xảy có kích thích đơn lẻ: Trong nhịp co vân gồm có giai đoạn hay gọi pha: giai đoạn tiềm tàng, giai đoạn co giai đoạn dãn Giai đoạn tiềm tàng khoảng thời gian ngắn kể từ lúc tác nhân kích thích bắt đầu tác động lên cho đế bắt đầu co Tiếp giai đồn co diễn sau giai đoạn tiềm tàng, có biên độ co tăng dần Cuối giai đoạn dãn có biên độ co giảm dần đến thời điểm ban đầu H24.1 B: Xảy có nhiều xung TK kích thích khoảng cách lần kích thích ngawnns thời gian co đơn lẻ (ở trên) co lại nhận kích thích chưa kịp dãn bị xung TK kích thích gây co tiếp Các lần co nối tiếp trường hợp tạo đường co tổng hợp có biên đọ cao dần, co mạnh kéo dài gọi co cứng Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài 24 TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG THỂ LỰC I Mục tiêu - Trình bày khái niệm hoạt động thể lực - Mô tả chức quan vận động - Mô tả hoạt động củ quan thể lực cá nhân cộng đồng để tăng cường sức khỏe - Thực hành phương pháp nâng cao hoạt động thể lực II Chuẩn bị HS nghiên cứu trước thông tin III Tổ chức hoạt động học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Mục tiêu: HS hiểu co cơ, vai trò vân, vận động nhờ co cơ, phương pháp nâng cao hoạt động thể lực số bất thường hệ hoạt động thể lực - Nội dung: HS tìm hiểu nội dung: + Tìm hiểu co + Tìm hiểu hoạt động vân hoạt động thể lực + Sự vận động thể nhờ co + Tìm hiểu hoạt động thể thao với phát triển + Tìm hiểu số bất thường hệ hoạt động thể lực - Phương thức hoạt động: làm việc cá nhân kết hợp làm việc theo nhóm làm việc cặp đôi - Sản phẩm : Chức quan vận động hoạt động thể lực - Phương án kiểm tra: Khiểm tra ghi kiểm tra theo nhóm - Tiến trình: Tìm hiểu vai trò vân hoạt động thể lực Hs làm tập điền từ /201 Đáp án: Cơ vân – theo ý muốn – cử động vận động nhờ co Yêu cầu hs đọc thảo luận nội dung đoạn thông tin SHD / 201 → Để tăng cường khả làm việc giúp làm việc dẻo dai cần lao động vừu sức, thường xuyên luyện tập thể dục thể thao Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài 24 TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG THỂ LỰC I Mục tiêu - Trình bày khái niệm hoạt động thể lực - Mô tả chức quan vận động - Mô tả hoạt động củ quan thể lực cá nhân cộng đồng để tăng cường sức khỏe - Thực hành phương pháp nâng cao hoạt động thể lực II Chuẩn bị HS nghiên cứu trước thông tin III Tổ chức hoạt động học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC - Mục tiêu: HS hiểu co cơ, vai trò vân, vận động nhờ co cơ, phương pháp nâng cao hoạt động thể lực số bất thường hệ hoạt động thể lực - Nội dung: HS tìm hiểu nội dung: + Tìm hiểu co + Tìm hiểu hoạt động vân hoạt động thể lực + Sự vận động thể nhờ co + Tìm hiểu hoạt động thể thao với phát triển + Tìm hiểu số bất thường hệ hoạt động thể lực - Phương thức hoạt động: làm việc cá nhân kết hợp làm việc theo nhóm làm việc cặp đơi - Sản phẩm : Chức quan vận động hoạt động thể lực - Phương án kiểm tra: Khiểm tra ghi kiểm tra theo nhóm - Tiến trình: Tìm hiểu hoạt động thể thao với phát triển + Yêu cầu hs đọc thảo luận theo nhóm nội dung đoạn thơng tin / 202 → Khi không hoạt động hoạt động giảm kích thước teo Khi hoạt động mạnh mẽ thời gian kéo dài làm tăng kích thước (sự nở cơ) Tìm hiểu số bất thường hệ hoạt động thể lực + Yêu cầu hs làm việc cặp đôi quan sát kĩ hình bảng 24 Nối thơng tin cột B cho phù hợp với hình ảnh tương ứng cột A + GV nhận xét đánh giá + Yếu cầu hs nhắc lại nhứng nội dung tìm hiểu chốt lại kiến thức toàn cho hs Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài 24 TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG THỂ LỰC I Mục tiêu - Trình bày khái niệm hoạt động thể lực - Mô tả chức quan vận động - Mô tả hoạt động củ quan thể lực cá nhân cộng đồng để tăng cường sức khỏe - Thực hành phương pháp nâng cao hoạt động thể lực II Chuẩn bị HS nghiên cứu trước thông tin III Tổ chức hoạt động học C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Tìm hiểu biện pháp tăng cường thể lực - Yêu cầu hs qua sát hình 24.4 – 24.7, thảo luận nhóm nêu vai trò hoạng động để tăng cường thể lực + Tập thể dục: làm cho thể phát triển thể sức bền độ đàn hồi linh hoạt tăng lên; tăng hệ thống miễn dịch; tốt cho tim mạch… + Chạy bộ: cải thiện chức tim phổi; giảm mỡ máu; thúc đảu trình TĐC; Năng cao sức đề kháng; làm chậm trình lão hóa; thúc đẩy nhu động ruột dày; phòng ngừa bệnh táo bón + Bơi lội: Phòng trị bệnh viêm khớp; cải thiện tim mạch, hô hấp; tạo nên độ khỏe khoắn, dẻo dai cho chân, lưng, vai bắp cánh tay… + Thể dục dụng cụ: giúp thể dẻo dai, phát triển chiều cao, cân nặng, bắp phát triển; giúp xương khỏe; tăng khẳ ghi nhớ cho lão + Bóng đá: Giảm cân; bắp khỏe mạnh; cải thiện sức khỏe tim mạch; biết đoàn kết với người Phương pháp phòng chống số chấn thương hoạt động thể lực - Yêu cầu hs quan sát kĩ hình 24.8 – 24.10, thảo luận nhóm mơ tả thao tác tiến hành xử lí bị chần thương hoạt động thể lực hình + Bó chân bị bong gân: cho bệnh nhân nghỉ ngơi chỗ; sau chờm lạnh (bằng cách dùng nước đá đạp thành cục nhỏ cho vào túi nilon đặt túi nước đá lên vụng bị bong gân sau phủ lên da lớp khăn mỏng tránh cho nước đá không tiếp xúc trực tiếp với da gây bỏng lạnh); dùng băng thun băng nhẹ nhàng không ép không lỏng băng theo kiểu lợp ngói).và kê cao chi ( Nếu chân gác chân lên gối ơm, tay treo tay cổ) + Xoa bóp bị chuột rút: dừng vận động; cố gắng thả chùng chi bị bệnh để thư giãn bắp thịt bị co rút Nhẹ nhàng xoa bóp bắp (nếu có dầu nóng thoa dầu lên vùng da bắp thịt bị co rút xoa bóp nhẹ nhàng): * Nếu bị chuột rút cẳng chân nên nhẹ nhàng vươn duỗi theo chiều đồi ngược: kéo đầu ngón chân bàn chân lên cao hướng đầu gối * Nếu bị chuột rút bắp đùi nên nhờ người khác kéo thẳng chân ra, tay nâng cao gót chân tay động thời ấn đầu gối xuống * Nếu chuột rút xương sườn nên hít thở thật sâu để thư giãn hồnh đồng thời xoa bóp nhẹ nhàng bắp thịt xung quanh lồng ngực + Vận động chống căng cơ: phải dừng lao động, tập luyện sau đo chờm lạnh chỗ 10- 15 phút, lần cách khoảng 1h tránh không để đá lạnh trực tiếp lên vùng da bị căng (chờm khoảng 1-3 ngày) Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết Bài 24 TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG THỂ LỰC I Mục tiêu - Trình bày khái niệm hoạt động thể lực - Mô tả chức quan vận động - Mô tả hoạt động củ quan thể lực cá nhân cộng đồng để tăng cường sức khỏe - Thực hành phương pháp nâng cao hoạt động thể lực II Chuẩn bị HS nghiên cứu trước thông tin III Tổ chức hoạt động học D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Yêu cầu hs thảo luận viết báo cáo theo nhóm vấn đề sau; báo cào lại kết tìm hiểu vào tiết sau + Vai trò luyenj tập thể lực + Những tác hại vận động sai tư + Các biện pháp bảo vệ hệ vận động + Những nguy ảnh hưởng đến thể hoạt động thể lực không cách + Vai trò biện pháp tăng cường thể lực + Viết tuyên truyền hoạt động thể dục thể thao - Tham gia hoạt động thể dục thể thao tập thể - Tham gia hoạt động tuyên truyền nâng cao thể lực - Tuyên truyền cộng đồng tác hại của bệnh xương E HỌAT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG GV hướng dẫn hs tìm hiểu thơng tin tài liệu / 205 tài liệu mạng internet, trao đổi với người thân, cộng đồng : giải thích thay đổi hoạt động thể lực nâng vật có trọng lượng khác Báo cáo kết vào tiết sau Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 49 BÀI 32 BẢO VỆ MỘT TRƯỜNG SỐNG BẢO TỒN THIÊN NHIÊN HOANG Dà I Mục tiêu - Nêu ý nghĩa việc cần thiết phải khôi phục môi trường bảo vệ đa dạng sinh học - Nêu biện pháp bảo vệ thiên nhiên: xây dựng khu bảo tồn, săn bắt hợp lí, trồng gây rừng, chống ô nhiễm môi trường - Nêu đa dạng hệ sinh thái cạn, nước - Nêu vai trò hệ sinh thía rừng, hệ sinh thái biển, hệ sinh thía nông nghiệp, đề xuất biện pháp bảo vệ hệ sinh thái - Nêu cần thiết ban hành luật hiểu số nội dung luật bảo vệ môi trường - Liên hệ với điạ phương hoạt động cụ thể người có tác dụng bảo vệ cải tạo tự nhiên II Chuẩn bị Tranh ảnh, thông tin, video III Tổ chức hoạt động học A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG - Mục tiêu: từ thực tế hs đưa số lí việc giữ gìn thiên nhiên hoang dã góp phần giữ cân sinh thái - Nội dung: hs trả lời câu hỏi: Vì việc giữ gìn thiên nhiên hoang dã góp phần giữ cân sinh thái - Phương thức hoạt động: HS làm việc làm việc theo nhóm - Sản phẩm : HS đưa câu trả lời cho yêu cầu phần nội dung - Phương án kiểm tra: Kiểm tra ghi kiểm tra theo nhóm - Tiến trình: + GV thơng bào: Nhiều vùng trái đất ngày suy thối, cần có biện pháp để khơi phục gìn giữ Gìn giữ thiên nhiên hoang dã bảo bệ lồi sinh vật mơi trường sống chúng Đó sở để trì cân sinh thái, tránh ô nhiễm cạn kiệt nguồn tài nguyên Mỗi quốc gia cần có biện pháp khôi phục môi trường bảo vệ thiên nhiên để phát triển bền vững + Yêu cầu hs làm việc theo nhóm giải thích việc giữ gìn thiên nhiên hoang dã góp phần giữ cân hheej sinh thái? → Gìn giữ thiên nhiên hoang dã bảo vệ lồi sinh vật mơi trường sống chúng Đó sở để trì cân sinh thái, tránh ô nhiễm cạn kiệt nguồn tài nguyên Thiên nhiên hoang dã bảo vệ tránh nhiều thảm họa như: lũ lụt, xói mòn đất, hạn hán, nhiễm mơi trường -Hiện môi trường nhiều vùng Trái Đất bị suy thoái gây tác hại đáng kể đến sống người sinh vật Vì vậy, quốc gia cần có biện pháp khơi phục mơi trường bảo vệ thiên nhiên để phát triển bền vững Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 50 BÀI 32 BẢO VỆ MỘT TRƯỜNG SỐNG BẢO TỒN THIÊN NHIÊN HOANG Dà I Mục tiêu - Nêu ý nghĩa việc cần thiết phải khôi phục môi trường bảo vệ đa dạng sinh học - Nêu biện pháp bảo vệ thiên nhiên: xây dựng khu bảo tồn, săn bắt hợp lí, trồng gây rừng, chống nhiễm môi trường - Nêu đa dạng hệ sinh thái cạn, nước - Nêu vai trò hệ sinh thía rừng, hệ sinh thái biển, hệ sinh thía nơng nghiệp, đề xuất biện pháp bảo vệ hệ sinh thái - Nêu cần thiết ban hành luật hiểu số nội dung luật bảo vệ môi trường - Liên hệ với điạ phương hoạt động cụ thể người có tác dụng bảo vệ cải tạo tự nhiên II Chuẩn bị Tranh ảnh, thông tin, video III Tổ chức hoạt động học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC + Gv yêu cầu hs nghiên cứu mục tiêu HS tìm hiểu mục tiêu I Các biện pháp bảo vệ thiên nhiên - Mục tiêu: HS đưa biện pháp bảo vệ tài nguyên sinh vật lấy ví dụ minh họa cho biện pháp; nêu biện pháp bảo vệ hệ sinh thái bị thoái hóa hiệu biện pháp - Nội dung: hs tìm hiểu nội dung: + Tìm hiểu biện pháp bảo vệ tài nguyên sinh vật + Tìm hiểu biện pháp bảo vệ hệ sinh thái bị thối hóa - Phương thức hoạt động: HS làm việc cá nhân, làm việc cặp đôi làm việc theo nhóm - Sản phẩm : HS đưa câu trả lời cho yêu cầu phần nội dung - Phương án kiểm tra: Kiểm tra ghi kiểm tra theo nhóm - Tiến trình: Bảo vệ tài nguyên sinh vật + GV yêu cầu cá nhân hs việc cá nhân tìm hiểu biện pháp chủ yếu bảo vệ tài nguyên sinh vật (hình 32) ghi lại biện pháp vào GV gọi 1-2 hs báo cáo kết + GV tiếp tục yêu cầu hs lấy ví dụ minh hạ cho biện pháp → Biện pháp bảo vệ tài nguyên sinh vật: - Bảo vệ khu rừng già, rừng đầu nguồn ( Xây dựng khu rừng quốc gia Ba vì, Cát Bà, khơi phục rừng chàm…) - Trồng gây rừng tạo môi trường sống cho nhiều loài sinh vật - Xây dựng khu bảo tồn, vườn quốc gia để bảo vệ sinh vật hoang dã (Vên qc gia Ba BĨ, Ba V×, Cát Bà, Bến én, Côn Đảo, Cúc Phơng ) - Không săn bắn động vật hoang dã khai thác mức loài sinh vật (+ Sao la, sÕu ®Çu ®á ) - Ứng dụng cơng nghệ sinh học để bảo tồn nguồn gen quý Cải tạo hệ sinh thái bị thối hóa + GV: biện pháp chủ yếu nhằm cải tạo hệ sinh thái bị thối hóa ghi cột bên trái bảng 32.1 /276 Yêu cầu hs thảo luận nhóm để đưa hiệu biện pháp điền vào cột tương ứng bên phải bảng Bảng 32.1: Biện pháp cải tạo hệ sinh thái bị thối hóa Các biện pháp Hiệu Đối với vùng đất trống, đồi núi trọc Hạn chế xói mòn đất, hạn hán, lũ lụt, cải việc trồng gây rừng biện pháp tạo khí hậu, tạo mơi trường sống cho sinh chủ yếu cần thiết Tăng cường công tác làm thủy lợi tưới vật Điều hà lượng nước, mở rộng diện tích tiêu hợp lí trồng trọt Bón phân hợp lí hợp vệ sinh Tăng độ màu mỡ cho đất, không mang Thay đổi loại trồng hợp lí mầm bệnh Luân canh, xen canh, đất không bị cạn Chọn giống vật nuôi, trồng thích hợp kiệt nguồn dinh dưỡng cho suất cao, lợi ích kinh tế → Tăng có suất cao vốn đầu tư cho cải đất Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 51 BÀI 32 BẢO VỆ MỘT TRƯỜNG SỐNG BẢO TỒN THIÊN NHIÊN HOANG Dà I Mục tiêu - Nêu ý nghĩa việc cần thiết phải khôi phục môi trường bảo vệ đa dạng sinh học - Nêu biện pháp bảo vệ thiên nhiên: xây dựng khu bảo tồn, săn bắt hợp lí, trồng gây rừng, chống nhiễm môi trường - Nêu đa dạng hệ sinh thái cạn, nước - Nêu vai trò hệ sinh thía rừng, hệ sinh thái biển, hệ sinh thía nơng nghiệp, đề xuất biện pháp bảo vệ hệ sinh thái - Nêu cần thiết ban hành luật hiểu số nội dung luật bảo vệ môi trường - Liên hệ với điạ phương hoạt động cụ thể người có tác dụng bảo vệ cải tạo tự nhiên II Chuẩn bị Tranh ảnh, thông tin, video III Tổ chức hoạt động học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC + Gv yêu cầu hs nghiên cứu mục tiêu HS tìm hiểu mục tiêuII Bảo vệ hệ sinh thái - Mục tiêu: HS nắm sư đa dạng hệ sinh thái, biện pháp bảo vệ hệ sinh thái - Nội dung: hs tìm hiểu nội dung: + Tìm hiểu đa dạng hệ sinh thái + Tìm hiểu biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng + Tìm hiểu biện pháp bảo vệ hệ sinh thái biển + Tìm hiểu biện pháp bảo vệ hệ sinh thái nông nghiệp - Phương thức hoạt động: HS làm việc cá nhân, làm việc cặp đơi làm việc theo nhóm - Sản phẩm : HS đưa câu trả lời cho yêu cầu phần nội dung - Phương án kiểm tra: Kiểm tra ghi kiểm tra theo nhóm - Tiến trình: Sự đa dạng hệ sinh thái + GV: Các hệ sinh thía cạn hệ sinh thái nước khác biệt nhiều đặc tính vật lí hóa học, sinh học Yêu cầu hs điền thêm ví dụ tương tự vào bảng 32.2/277 → Cã hệ sinh thái chủ yếu: + Hệ sinh thái cạn: rừng, thảo nguyên, savan + Hệ sinh thái nớc mặn: rừng ngập mặn, hệ sinh thái vùng biển khơi + Hệ sinh thái nớc ngọt: ao, hồ, sông, suối + GV: Mỗi hệ sinh thái đặc trng đặc điểm: khí hậu, động vật, thực vật Đặc điểm riêng: hệ động vật, hệ thực vật, phân tầng chiếu sáng Bảo vệ hệ sinh thái rõng: + GV: Yêu cầu hs thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: Nêu vai trò rừng việc bảo vệ chống xói mòn đất, bảo vệ nguồn nước nào? → Vai trò rừng: - Rừng mơi trường sống nhiều lồi sinh vật Bảo vệ rừng góp phần bảo vệ lồi sinh vật, điều hòa khí hậu, giữ cân sinh thái trái đất + GV: tiếp tục yêu cầu hs thảo luận nhóm hồn thành bảng 32.3/278 bổ sung thêm biện pháp có Bảng 32.3: Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái rừng Biện pháp Xây dựng kế hoạch khai thác nguồn tài Hu qu ể hạn chế mức độ khai thác, không khai nguyên rừng mức độ phù hợp th¸c qu¸ mức làm cạn kiệt nguồn tài Xõy dng cỏc khu bo tn thiờn nhiờn, nguyên ể giữ cân sinh thái bảo vệ Quc gia, Trng rng nguồn gen Góp phần khôi phục hệ sinh thái bị thoái hoá, chống xói mòn đất, tăng nguồn Phũng chỏy rừng Vận động đồng bào dân tộc người định níc B¶o vƯ rõng bảo vệ lồi sinh vt ể bảo vệ rừng đầu nguồn canh, nh cư Phát triển dân số hợp lí, ngăn cản việc di Giảm áp lực sử dụng tài nguyên rừng dõn tự tới trồng trọt rừng Tăng cng cụng tỏc tuyờn truyn v giỏo Toàn dân tham gia b¶o vƯ rõng dục bảo vệ rừng Bảo vệ hệ sinh thái biển + GV: yêu cầu hs liên hệ thức té cho biết : Biển có vai trò người? đánh giá tính hình hệ sinh thái biển nay? → Biển sinh thái khổng lồ, chiếm ¾ diện tích bề mặt trái đất Các lồi đồng vật hệ sinh thái biển phong phú, nguồn thức ăn giàu đạm người Tài nguyên sinh vật biển vô tận Hiện nay, mức độ đánh bắt hải sản tăng nhanh nên nhiều lồi sinh vật biển có nguy bị cạn kiệt + GV: yêu cầu hs thảo luận theo nhóm tình nêu bảng 32.4 thử đưa biện háp bảo vệ mà em cho phù hợp Bảng 32.4: Biện pháp bảo vệ hệ sinh thái biển Tình Lồi rùa biển bị săn lùng, khai thác lấy mai Cách bo v Bảo vệ bãi cát biển (nơi rùa đẻ làm đồ mĩ nghệ, số lượng rùa lại ớt Rựa trứng) vận động ngời dân thng trứng bãi cát ven biển kh«ng đánh bắt rùa biển cn bo v loi rựa bin nào? Rừng ngập mặn nơi sinh sống ca u trựng Bảo vệ rừng ngập mặn có tơm, tơm cua biển non diện tích rừng trồng lại rừng bị chặt phá ngp mn ven biển bị thu hẹp dần Chúng ta cần làm để bảo vệ nguồn giống cua tơm biển? Rác thải, xăng dầu, thuốc bảo vệ thực vật theo cỏc Xử lí nớc thải trớc đổ dòng sơng chảy từ đất liền biển cần s«ng, biĨn làm để nguồn nước biển không bị ô nhiễm? Hằng năm giới Vit Nam cú t chc Làm bãi biển nâng cao ý ngy lm sch bói bin, theo em tỏc dng ca thức bảo vệ môi trờng ngêi hoạt động đố gì? Bảo vệ hệ sinh thái nơng nghiệp d©n + GV: Các hệ sinh thái nông nghiệp cung cấp lương thực, thực phẩm nuôi sống người nguyên liệu cho công nghiệp + Yêu cầu hs nghiên cứu số ví dụ hệ sinh thía nơng nghiệp nước ta bảng 32.5, thảo luận nhóm cho biết: ? Chúng ta cần làm để bảo vệ phong phú hệ sinh thía nơng nghiệp → Biện pháp bảo v: + Duy trì hệ sinh thái nông nghiệp chủ yÕu: lúa nước, cậy công nghiệp, lâm nghiệp… + Cải tạo hệ sinh thái a cỏc ging mi vo nuụi trng để đạt suất hiệu qu¶ cao Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 52 BÀI 32 BẢO VỆ MỘT TRƯỜNG SỐNG BẢO TỒN THIÊN NHIÊN HOANG Dà I Mục tiêu - Nêu ý nghĩa việc cần thiết phải khôi phục môi trường bảo vệ đa dạng sinh học - Nêu biện pháp bảo vệ thiên nhiên: xây dựng khu bảo tồn, săn bắt hợp lí, trồng gây rừng, chống ô nhiễm môi trường - Nêu đa dạng hệ sinh thái cạn, nước - Nêu vai trò hệ sinh thía rừng, hệ sinh thái biển, hệ sinh thía nơng nghiệp, đề xuất biện pháp bảo vệ hệ sinh thái - Nêu cần thiết ban hành luật hiểu số nội dung luật bảo vệ môi trường - Liên hệ với điạ phương hoạt động cụ thể người có tác dụng bảo vệ cải tạo tự nhiên II Chuẩn bị Tranh ảnh, thông tin, video III Tổ chức hoạt động học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC + Gv yêu cầu hs nghiên cứu mục tiêu HS tìm hiểu mục tiêu III Luật bảo vệ rừng - Mục tiờu: Nắm đuợc cần thiết phải có luật bảo vệ môi trờng Những nội dung luật bảo vệ môi trờng.Trách nhiệm HS nói riêng, ngời dân nói chung việc chấp hành luật - Nội dung: hs tìm hiểu nội dung: + Sự cần thiết ban hành luật + Trách nhiệm người việc chấp hành luật bao vệ môi trường - Phương thức hoạt động: HS làm việc cá nhân, làm việc cặp đơi làm việc theo nhóm - Sản phẩm : HS đưa câu trả lời cho yêu cầu phần nội dung - Phương án kiểm tra: Kiểm tra ghi kiểm tra theo nhóm - Tiến trình: Sự cần thiết ban hnh lut + GV đặt câu hỏi: Vì phải ban hành luật bảo vệ môi trờng? Luật bảo vệ môi trờng nhằm ngăn chặn, khắc phục hậu xấu ngời thiên nhiên gây cho môi trờng tự nhiên - Luật bảo vệ môi trờng điều chỉnh việc khai thác, sử dụng thành phần môi trờng hợp lí để phục vụ phát triển bền vững đất nớc + GV: Cho HS làm tập bảng 61 + HS trao đổi nhóm hoàn thành nội dung cột bảng 32.6 SGK + GV cho nhóm lên bảng ghi ý kiến vào cột bảng 32.6 + Đại diện nhóm trình bày, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung + GV cho trao đổi nhóm hậu việc luật bảo vệ môi trờng rút kÕt luËn Trách nhiệm người việc chấp hành luật bao vệ mơi trường + GV yªu cầu HS lm vic theo nhúm trả lời câu hái SGK trang 281 ? Chúng ta cần làm để thực động viên người khác thực luật bảo vệ môi trường ? Kể tên hành động, việc mà em biết vi phạm luật bảo vệ môi trường theo em cần làm để khắc phục vi phạm - C¸ nhân suy nghĩ trao đổi nhóm nêu đợc: + Tìm hiểu luật + Việc cần thiết phải chấp hành luật + Tuyên truyền dới nhiều hình thức + Vứt rác bừa bãi vi phạm luật + GV nhận xét, bổ sung yêu cầu HS rút kết luận Mỗi ngời dân phải hiểu nắm vững luật bảo vệ môi trờng Tuyên truyền để ngời thực tốt luật bảo vệ môi trờng + GV: yêu cầu hs rút nội dung + GV: chốt kiến thức toàn cho hs Ngày soạn: Ngày dạy: TIẾT 53 BÀI 32 BẢO VỆ MỘT TRƯỜNG SỐNG BẢO TỒN THIÊN NHIÊN HOANG Dà I Mục tiêu - Nêu ý nghĩa việc cần thiết phải khôi phục môi trường bảo vệ đa dạng sinh học - Nêu biện pháp bảo vệ thiên nhiên: xây dựng khu bảo tồn, săn bắt hợp lí, trồng gây rừng, chống ô nhiễm môi trường - Nêu đa dạng hệ sinh thái cạn, nước - Nêu vai trò hệ sinh thía rừng, hệ sinh thái biển, hệ sinh thía nơng nghiệp, đề xuất biện pháp bảo vệ hệ sinh thái - Nêu cần thiết ban hành luật hiểu số nội dung luật bảo vệ môi trường - Liên hệ với điạ phương hoạt động cụ thể người có tác dụng bảo vệ cải tạo tự nhiên II Chuẩn bị Tranh ảnh, thông tin, video III Tổ chức hoạt động học C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP - Mục tiêu: củng cố lại toàn kiến thức học đa dạng bảo vệ hệ sinh thái ; cần thiết việc ban hành luật bảo vệ môi trường - Nội dung: hs trả lời câu hỏi phần C: - Phương thức hoạt động: HS làm việc cá nhân, làm việc cặp đôi làm việc theo nhóm - Sản phẩm : HS đưa câu trả lời cho yêu cầu phần nội dung - Phương án kiểm tra: Kiểm tra ghi kiểm tra theo nhóm - Tiến trình: + GV: yêu cầu hs làm việc cặp đôi trả lời câu hỏi: ? Hãy liệt kê hành động làm suy thối mơi trường mà em biết thực tế Thử đề xuất cách khắc phục + GV: phần chia nhóm, thảo luận nhóm thực yêu cầu: Thảo luận chủ đề: Ngăn chặn hành vi phá rừng bất hợp pháp Không đổ rác bừa bãi gây vệ sinh Không lấn chiếm đất công Không sử dụng phương tiện giao thông cũ nát gây ô nhiễm Tích cực trồng nhiều xanh + GV: yêu cầu hs tiếp tục làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi sau: ? Những hành động vi phạm luật bảo vệ môi trường Hiện nhận thức người dân địa phương vấn đề luật bảo vệ mơi trường quy định chưa ? Chính quyền địa phương nhân dân cần làm để thực tốt luật bảo vệ mơi trường ? Những khó khăn việc thực luật bảo vệ mơi trường Có cách khắc khục ? Trách nhiệm hs việc thực luật bảo vệ môi trường D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG GV yêu cầu hs nhà làm việc theo nhóm trách nhiệm hs việc bảo vệ thiên nhiên Em làm để tuyên truyền cho người hành động bảo vệ thiên nhiên E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG GV yêu cầu hs nhà: Hãy viết (khoảng 300 từ) bảo vệ môi trường sống, bảo tồn thiên nhiên hoang dã Trao đổi lại với thầy cô bạn tiết hoc tới Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 33 TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN I Mục tiêu - Trình bày khái niệm tài nguyên thiên nhiên Nêu tiêu chí phân loại phân loại dạng tài nguyên thiên nhiên - Phân tích vai trò dạng tài ngun chủ yếu đời sống người phát triển kinh tế, xã hội - Trình bày thực trạng sử dụng, khai thác giải pháp quản lí, bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên - Tự hào đa dạng tài nguyên thiên nhiên đất nước Phản đối hoạt động khai thác sử dụng tài nguyên thiên nhiên lãng phí, khơng hiệu - Tích cực thực tun truyền họa động bảo vệ tài nguyên thiên nhiên (rừng, đất, nước, lượng ) ... hs + Đáp án: 1- Bề 2- Minh mẫn 3- Bên 4- Thể chất 5- Trạng thái 6- Tinh thần Ngày soạn: Này dạy: TIẾT BÀI 25 CƠ THẺ KHỎE MẠNH (tiết 2) I Mục tiêu - Trình bày khái niệm thể khỏe mạnh - Mô tả số... thời gian lâu điều kiện ánh sáng khơng thích hợp - Hậu quả: Gây nên bất tiện sinh hoạt, nêu dẫn đến lác mắt ảnh hưởng đến võng mạc - Biện pháp phòng chống: đảm bảo ánh sáng nơi học tập, làm việc;... thời gian lâu điều kiện ánh sáng khơng thích hợp - Hậu quả: Gây nên bất tiện sinh hoạt, nêu dẫn đến lác mắt ảnh hưởng đến võng mạc - Biện pháp phòng chống: đảm bảo ánh sáng nơi học tập, làm việc;