SỞ LAO ĐỘNG THƯƠNG BINH VÀ XÃ HỘI TRƯỜNG TRUNG CẤP KT - KT BẮC NGHỆ AN Số:……BB/TrTCBNA CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc Quỳnh Lưu, ngày tháng năm 2019 ĐỀ CƯƠNG BÁO CÁO CÔNG TÁC HỌC SINH, SINH VIÊN Giai đoạn 2016 - 2018 I ĐỘI NGŨ CÁN BỘ LÀM CÔNG TÁC HSSV Cơ cấu tổ chức, số lượng cán 1.1 Cơ cấu tổ chức - Phịng Cơng tác HSSV gồm có 01 Phó trưởng phịng cán - viên chức thuộc phòng - Phó trưởng phịng bổ nhiệm miễn nhiệm theo quy chế tổ chức hoạt động Trường Trung cấp Kinh tế - Kỹ thuật Bắc Nghệ An 1.2 Tổng số cán bộ: người, số kiêm nhiệm: người Công tác xây dựng đội ngũ, bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cán làm công tác HSSV - Nhà trường xác định Công tác HSSV công tác trọng tâm nhà trường, nhằm bảo đảm thực mục tiêu đào tạo người Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mỹ nghề nghiệp, hình thành bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất lực công dân, đáp ứng yêu cầu nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc Công tác HSSV thực theo đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước quy định Bộ Lao Động Thương Binh&Xã Hội Công tác HSSV đảm bảo khách quan, công bằng, công khai, minh bạch, dân chủ khâu có liên quan đến HSSV Do nhà trường phân cơng cho Phịng cơng tác HSSV thực nhiệm vụ công tác học sinh sinh viên; - Hàng năm nhà trường cử cán làm công tác HSSV tham gia lớp tập huấn bồi dưỡng nghiệp vụ Sở Lao động thương binh xã hội tỉnh Nghệ An tổ chức nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán Đánh giá tình hình máy đội ngũ cán làm công tác HSSV - Công tác HSSV trường Trung cấp KT - KT Bắc Nghệ An từ thành lập tới bước chuyển để phù hợp với thực tế hoạt động nhà trường tiếp tục đổi toàn diện để theo kịp với chuyển động thực tiễn, đồng thời nâng cao hiệu tính chun nghiệp cơng tác HSSV; - Ln nâng cao nhận thức vai trò, trách nhiệm tầm quan trọng công tác HSSV đội ngũ lãnh đạo chuyên viên, đặc biệt phải quán triệt nhận thức coi công tác HSSV trách nhiệm chung tồn trường; - Thống quan niệm cơng tác HSSV, tăng cường lực, nghiệp vụ chuyên môn cán bộ, giáo viên công tác HSSV thông qua đào tạo, bồi dưỡng đặc biệt hình thức hội nghị, tọa đàm, thảo luận theo chủ đề với tham dự đông đảo phận làm công tác HSSV cấp đơn vị thành viên tổ chức; - Nhà trường chủ trì, phối hợp với phịng cơng tác HSSV nhanh chóng điều chỉnh, bổ sung (hoặc xây dựng mới) để phù hợp với tình hình yêu cầu mà nhiệm vụ trước mắt Quy chế công tác học sinh sinh viên thể mới, định hướng tính đồng cơng tác; - Phịng cơng tác HSSV phối hợp với phòng khoa chủ động tập trung đầu tư nhiều cho sở vật chất, chất lượng dịch vụ chăm sóc, hỗ trợ đời sống vật chất, tinh thần cho HSSV bên giảng đường II KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Công tác đạo, điều hành 1.1 Tổ chức quán triệt thực văn đạo, hướng dẫn cấp công tác học sinh, sinh viên Quán triệt nghị thông qua Hội nghị lần thứ sáu lần thứ bảy Ban Chấp hành Trung ương Đảng, khóa XII; Các quan điểm, nhiệm vụ, giải pháp đổi toàn diện giáo dục đào tạo theo tinh thần Nghị Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng Kế hoạch hành động ngành Giáo dục triển khai Chương trình hành động Chính phủ thực Nghị số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 Hội nghị lần thứ tám Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đổi bản, tồn diện giáo dục đào tạo; trọng nội dung liên quan tới giáo dục thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế, gắn với phát triển kinh tế tri thức, bảo vệ tài nguyên, môi trường 1.2 Ban hành văn đạo, hướng dẫn thực nhiệm vụ công tác học sinh, sinh viên Trường - Chương trình giáo dục cơng dân đầu khóa học: Dành cho HSSV vào trường Trang bị kiến thức cần thiết ban đầu cho HSSV nhập học, định hướng ngành nghề đào tạo trường Triển khai đồng hoạt động nhằm nâng cao hiệu cơng tác giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, ứng xử văn hóa hiểu biết, ý thức trách nhiệm công dân thực thi pháp luật, quyền nghĩa vụ công dân - HSSV; hướng dẫn, tổ chức HSSV tham gia câu lạc bộ, hoạt động, chương trình văn hóa, văn nghệ, hoạt động cộng đồng, xã hội, chương trình doanh nghiệp cấp học bổng cho HSSV, tín dụng đào tạo ; - Chương trình giáo dục cơng dân khóa học: Trang bị nội dung, kiến thức, thông tin năm học 2019 - 2020, học tập chuyên đề vấn đề liên quan đến HSSV, nội dung chuyên đề giáo dục kỹ sống, nghề nghiệp, trách nhiệm với cộng đồng; phòng chống tệ nạn xã hội, ma túy mại dâm; vấn đề toàn cầu; yêu cầu hội nhập quốc tế; định hướng hỗ trợ khởi nghiệp cho HSSV ; - Chương trình giáo dục cơng dân cuối khóa học: Trang bị số kiến thức khởi nghiệp (bổ sung nội dung so với chương trình khóa học), kỹ xin việc làm việc hiệu quả, tổ chức cho HSSV gặp gỡ doanh nghiệp, tiếp cận thông tin nguồn nhân lực, tổ chức hội chợ việc làm; chương trình doanh nghiệp cấp học bổng cho HSSV; Học tập nội dung luật (Lao động, Công chức, Viên chức, Luật Thương mại ) để HSSV vận dụng sau tốt nghiệp Thơng tin tín dụng HSSV trách nhiệm hồn vốn nhóm HSSV tham gia vay vốn 1.3 Cơng tác kiểm tra, giám sát tình hình thực công tác học sinh, sinh viên Trường hàng năm - Theo dõi đánh giá hoạt động GVCN lớp, thiết lập, ghi nhận, báo cáo thông tin từ HSSV, phụ huynh học sinh, GVCN đến lãnh đạo nhà trường ngược lại; - Theo dõi, đánh giá ý thức học tập HSSV; phân loại, xếp loại HSSV cuối học kỳ, năm học, khóa học; - Triển khai quy chế rèn luyện, kiểm tra, đề xuất điều chỉnh vấn đề phát sinh liên quan đến quy chế rèn luyện; - Giám sát, báo cáo công việc định kỳ hàng tuần, tháng, báo cáo đột xuất vấn đề cần xử lý lên Ban giám hiệu nhà trường Công tác giáo dục, tuyên truyền 2.1 Giáo dục trị Giáo dục trị, tư tưởng thơng qua loại hình văn hóa, nghệ thuật sử dụng hợp lý phương tiện thông tin đại chúng vào việc định hướng giá trị giác ngộ lý tưởng cách mạng cho học sinh Thường xuyên trì nói chuyện thời để phổ biến, qn triệt kịp thời vấn đề trị - xã hội bật giúp đinh hướng nhận thức, hướng dẫn hành động, vạch trần âm mưu hành động xuyên tạc, phản động, không để học sinh mắc mưu kẻ xấu; tăng cường tổ chức hội thi, tọa đàm, diễn đàn hình thức giao lưu văn hóa học sinh để phục vụ cho cơng tác giáo dục trị tư tưởng Thường xuyên tổ chức hoạt động tuyên truyền cổ động nhân kiện trị ngày kỷ niệm lớn; tiếp tục đẩy mạnh thực vận động “học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với vận động tuổi trẻ nhà trường 2.2 Giáo dục đạo đức lối sống Dựa vào tình hình thực tế nhà trường để tăng cường việc đổi nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục đạo đức đạo đức, lối sống, phòng chống bạo lực học đường cho học sinh Trong nhà trường, học sinh giáo dục đạo đức lối sống như: Trung thực, trách nhiệm, giữ chữ tín, tự tin, tự chủ, kính trọng, biết ơn, yêu quý gia đình, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc, tơn trọng lẽ phải, tôn trọng người nội quy pháp luật, kiên trì, bảo vệ mơi trường, biết chia sẻ với người khác, hợp tác với người, khoan dung, sống lành mạnh, gọn gàng, tiết kiệm, yêu lao động…; - Các hình thức dạy học nhà trường phong phú đa dạng, khơng đóng khung phòng học với giảng dạy theo chương trình quy định, mà cịn đưa nội dung, chủ đề giáo dục vào hoạt động thực tiễn cá nhân tập thể học sinh trường lớp, xã hội qua hoạt động lên lớp hoạt động xã hội từ thiện; - Giáo dục đạo đức thông qua hoạt động ngoại khóa: Việc xây dựng lồng ghép học đạo đức tiết chào cờ hình thức phong phú như: hoạt cảnh, chương trình văn nghệ, thi vấn đáp, diễn đàn trao đổi…để thu hút đông đảo học sinh tham gia để lại ấn tượng tốt đẹp lòng học sinh; - Tăng cường hoạt động tập thể sinh động, phong phú, câu lạc bộ, cơng tác Đồn học sinh lơi học sinh tham gia để giáo dục đạo đức lối sống lành mạnh cho em; - Tổ chức hoạt động lên lớp như: sinh hoạt dã ngoại, lao động cơng ích, thể thao, văn nghệ, tham quan di tích…hoặc hoạt động xã hội từ thiện như: giúp đỡ bà mẹ Việt Nam anh hùng, gia đình thương binh liệt sĩ, học sinh có hồn cảnh khó khăn, trường vùng sâu vùng xa, cứu trợ đồng bào bị thiên tai dịch họa… Thực hoạt động cứu trợ, tặng quà giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn, khuyết tật, mồ côi theo học trường, người dân bị thiên tai Mọi đóng góp học sinh phải tự nguyện Hoạt động phải thường xuyên tổ chức nhằm giáo dục cách sống cho học sinh, khơi dậy tinh thần tương thân tương cộng đồng 2.3 Giáo dục, tuyên truyền phổ biến pháp luật Quán triệt văn đạo, quy định công tác Phổ biến giáo dục pháp luật, tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền phổ biến giáo dục pháp luật; Nâng cao nhận thức môn Pháp luật công tác phổ biến, giáo dục pháp luật nhà trường Mỗi học sinh phải xác định rõ việc học tập, nghiên cứu để hiểu biết pháp luật, chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật trách nhiệm mình; Tun truyền pháp luật giao thơng đường bộ: Nhà trường tổ chức đưa tin pháp luật tin trường đến toàn thể CB, GV, CNV học sinh Thông qua buổi sinh hoạt chào cờ, sinh hoạt ngoại khóa, sinh hoạt Đồn cho học sinh Chú ý vấn đề gắn liền với sống, học tập học sinh; Duy trì thực tin An tồn giao thơng, áp phích tun truyền ý thức thức tuân thủ Luật giao thông; Tổ chức phát động hưởng ứng tháng an tồn giao thơng, năm an tồn giao thơng, kết hợp tun truyền Luật Giao thông đường năm 2008; Luật Đường sắt năm 2005; Luật Giao thông đường thủy nội địa, sửa đổi năm 2014; Đã thực xây dựng tủ sách pháp luật trường, thường xuyên bổ sung tài liệu, thiết bị phục vụ công tác phổ biến giáo dục pháp luật trường học; Trong năm học, nhà trường tổ chức thi tìm hiểu Luật giao thơng đường dành cho học sinh hình thức thi đố vui sân chào cờ thứ hai đầu tháng; Việc lồng ghép công tác phổ biến, giáo dục pháp luật với giáo dục đạo đức, giáo dục công dân gắn chặt Kết hợp giáo dục khóa với giáo dục ngoại khóa; tích hợp lồng ghép nội dung pháp luật cách hợp lý môn học, đảm bảo liên thông kiến thức khối lớp trình độ đào tạo Kết hợp giáo dục pháp luật thông qua môn học với hoạt động lên lớp, sinh hoạt chủ nhiệm, sinh hoạt cờ; Phịng cơng tác HSSV phối kết hợp với Công an Huyện Quỳnh Lưu tổ chức buổi tuyên truyền pháp luật nhà trường nhiều hình thức đa dạng, phong phú, phù hợp với tâm lý, lứa tuổi nhận thức người học như: Lồng ghép sinh hoạt Pháp luật cờ, hoạt động lên lớp triển khai số vấn đề trọng tâm liên quan đến: Luật Giao thông đường bộ; Luật phòng chống pháo nổ; quy định chung việc cấm hút thuốc lá; Phòng, chống ma túy học đường; sức khỏe vị thành niên/thanh niên; 2.4 Công tác tạo điều kiện, giúp đỡ học sinh, sinh viên phấn đấu, rèn luyện Với mục tiêu giáo dục đào tạo nguồn nhân lực trí thức trẻ cho cơng Cơng nghiệp hố - Hiện đại hố đất nước q trình hội nhập, Nhà trường ln xác định nhiệm vụ trị hàng đầu học sinh, sinh viên học tập tập nghiên cứu khoa học Do đó, hoạt động Nhà trường hướng tới việc tạo môi trường điều kiện thuận lợi để giúp đỡ, hỗ trợ người học thực tốt nhiệm vụ này; Đầu khóa học năm học, người học phổ biến chi tiết, đầy đủ mục tiêu đào tạo, chương trình đào tạo văn hướng dẫn nhà trường; chế độ, sách liên quan đến hoạt động học tập học sinh Để tăng cường thêm thông tin nhận thức học sinh vấn đề học tập, Nhà trường biên soạn tài liệu hướng dẫn, thông báo cụ thể đến học sinh nội dung liên quan; Công tác quản lý học sinh - sinh viên nhà trường tăng cường đổi nhằm tạo môi trường thân thiện, đảm bảo an ninh trị, tư tưởng cho người học, đảm bảo sinh hoạt dân chủ nhà trường Người học có ý kiến tham gia xây dựng, phản biện vấn đề xã hội sách giáo dục Nhà trường Định kỳ năm, Nhà trường tổ chức đối thoại trực tiếp Hiệu trưởng, lãnh đạo phòng khoa với học sinh, cung cấp giải thích thơng tin đào tạo, lắng nghe chia sẻ với học sinh vấn đề quan tâm; Trang thiết bị phục vụ giảng dạy học tập trường xây dựng theo tiêu chuẩn kỹ thuật phù hợp với điều kiện học tập, nghiên cứu người học người dạy; Tại trường, thông qua tổ chức niên nhà trường Đồn niên cộng sản Hồ Chí Minh hình thức hỗ trợ phát triển giáo dục niên đầu tư mức, đa dạng phong phú; Cũng trường, bạn học sinh tìm kiếm nguồn học bổng tài trợ từ tổ chức giáo dục doanh nghiệp để mở rộng hội học tập cao hơn, nâng cao trình độ chun mơn hội việc làm sau tốt nghiệp trường Những học sinh có hồn cảnh khó khăn, phấn đấu tốt học tập rèn luyện nhận học bổng hỗ trợ từ tổ chức niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh câu lạc học sinh - sinh viên Hàng năm, Phòng công tác HSSV đặn tổ chức hội nghị, hội thảo, tọa đàm nghề nghiệp tổ chức hội chợ việc làm khuôn viên trường Sự kết nối nhà trường đơn vị tuyển dụng lao động đem lại hội to lớn cho bạn học sinh động, có nhu cầu việc làm phù hợp với khả ngành nghề học; Trong thời gian học trường, học sinh đảm bảo chế độ sách xã hội chăm sóc sức khỏe theo quy định y tế học đường; hưởng chế độ bảo hiểm y tế, khám sức khỏe định kỳ; hướng dẫn bảo đảm vay tiền Ngân hàng sách xã hội tạo điều kiện cho học tập sinh hoạt; Trong hoạt động tập thể niên, học sinh chủ động tham gia sinh hoạt môi trường động với nhiều hoạt động khác văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, rèn luyện kỹ xã hội Điều kiện sở vật chất phục vụ cơng tác HSSV 3.1 Phịng làm việc cán làm công tác học sinh, sinh viên: phòng 3.2 Thư viện: phòng 3.3 Ký túc xá: 08 phòng 3.4 Phòng y tế phòng 3.5 Nhà ăn: Nhà ăn tập thể tầng 3.6 Khu giáo dục thể chất: 400m2 3.7 Cơng trình phục vụ hoạt động văn hóa, văn nghệ: 400m2 3.8 Các cơng trình khác: khơng Cơng tác quản lý học sinh, sinh viên 4.1 Tiếp nhận thí sinh trúng tuyển vào học Hằng năm sau xét tuyển nhà trường gửi giấy báo cho học sinh trúng tuyển; Tổ chức tiếp nhận thí sinh trúng tuyển vào học theo quy định Bộ Lao Động Thương Binh & Xã Hội, xếp, bố trí vào lớp, định ban cán lớp lâm thời (lớp trưởng, lớp phó) thời gian đầu khóa học làm thẻ cho HSSV, Giải cơng việc hành khác có liên quan cho HSSV 4.2 Theo dõi, đánh giá ý thức học tập, kết rèn luyện học sinh, sinh viên; phát động, tổ chức phong trào thi đua, tạo điều kiện cho học sinh, sinh viên tham gia nghiên cứu khoa học, tham dự kỳ thi tay nghề cấp, hội thi văn hóa, hội diễn văn nghệ, hội thao; thường trực công tác khen thưởng kỷ luật học sinh, sinh viên; giám sát việc thực quy chế, quy định học sinh, sinh viên * Các nội dung đánh giá ý thức học tập học sinh - Ý thức học tập Căn để đánh giá có kết học tập đạt loại từ trung bình trở lên; có tinh thần vượt khó, phấn đấu vươn lên học tập, rèn luyện nâng cao kiến thức, kỹ nghề; tích cực tham gia nghiên cứu khoa học, tham gia dự thi HSSV giỏi nghề cấp - Ý thức chấp hành nội quy, quy chế nhà trường Căn để đánh giá ý thức kết việc chấp hành nội quy, quy chế quy định khác trường - Ý thức việc tham gia hoạt động trị - xã hội, phịng chống tệ nạn xã hội số hoạt động khác; Căn để đánh giá ý thức kết tham gia hoạt động trị xã hội, văn hóa, văn nghệ, thể thao phịng chống tệ nạn xã hội - Phẩm chất công dân quan hệ với cộng đồng Căn để đánh giá kết chấp hành chủ trường Đảng, sách pháp luật Nhà nước; thành tích cơng tác xã hội giữ gìn an ninh trị, trật tự an toàn xã hội; mối quan hệ cộng đồng, tinh thần giúp đỡ bạn bè, cưu mang người gặp khó khăn hành động cao khác cộng đồng - Ý thức kết tham gia phụ trách lớp, Đoàn thể, tổ chức khác Nhà trường, thành tích đặc biệt học tập - rèn luyện HSSV Căn để đánh giá ý thức, mức độ hoàn thành nhiệm vụ HSSV tham gia công tác quản lý lớp, tổ chức Đoàn Thanh Niên tổ chức khác trường; HSSV khác có thành tích đặc biệt học tập, rèn luyện * Đánh giá kết rèn luyện học sinh - Quy trình đánh giá kết rèn luyện HSSV tự đánh giá kết rèn luyện theo mức điểm chi tiết nhà trường quy định Tổ chức họp lớp có GVCN tham gia, tiến hành xem xét thông qua mức điểm HSSV sở phải ½ ý kiến đồng ý tập thể lớp phải có biên kèm theo Kết rèn luyện HSSV Khoa xem xét xác nhận gửi phịng cơng tác HSSV Phịng cơng tác HSSV tổng hợp trình lên Hiệu trưởng Hiệu trưởng xem xét công nhận sau thông qua Hội đồng đánh giá kết rèn luyện HSSV - Kết đánh giá Kết đánh giá, phân loại rèn luyện HSSV công bố công khai thông báo cho HSSV biết Kết đánh giá, phân loại rèn luyện năm học HSSV lưu hồ sơ quản lý HSSV bảng điểm kết học tập rèn luyện kết thúc khóa học 4.3 Thực quy định công tác bảo đảm an ninh trật tự, an toàn xã hội, phòng chống tội phạm hoạt động chống phá Đảng, Nhà nước, tệ nạn xã hội học sinh, sinh viên; phối hợp với cơng an quyền địa phương để thực biện pháp bảo đảm an ninh, trật tự, giải vụ việc liên quan đến học sinh, sinh viên nhà trường - Tăng cường đổi công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật, quy chế, quy định, nội quy nhà trường hoạt động dịp đầu năm học Song song đó, phát huy tính chủ động, sáng tạo HSSV, cán bộ, giáo viên việc lồng ghép, tích hợp cơng tác phịng chống tội phạm, vi phạm pháp luật tệ nạn xã hội vào nội dung số môn học hoạt động giáo dục nhà trường bảo đảm phù hợp, hiệu quả; đẩy mạnh phối hợp đồng ngành giáo dục quan, ban, ngành, đoàn thể liên quan; nhà trường, gia đình xã hội công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cán bộ, giáo viên HSSV; điều tra, xử lý kịp thời nghiêm minh vụ việc vi phạm pháp luật, gây an ninh trật tự trường học; - Tăng cường tuyên truyền giáo dục pháp luật cho HSSV nhiều hình thức: phát tuyên truyền, phát tờ rơi, thi tìm hiểu ; - Bên cạnh việc phối hợp chặt chẽ với Công an huyện, Thị trấn, nhà trường tăng cường nếp, kỷ cương, xây dựng thực quy tắc ứng xử văn hóa trường học Mặt khác, tăng cường thực có hiệu cơng tác tư vấn tâm lý, kỹ sống cho học sinh, quan tâm giáo dục nhiều đối tượng học sinh có hồn cảnh đặc biệt, có cá tính, lối sống khơng bình thường…; - Nhà trường phối hợp với lực lượng Công an địa bàn làm tốt công tác phổ biến, tuyên truyền, giáo dục, hướng dẫn thực quy định pháp luật an ninh trật tự Trong tập trung phổ biến, tuyên tuyền pháp luật có tính phổ biến, mang tính thường xuyên giáo viên, sinh viên, học sinh trường như: tun truyền pháp luật hình sự, phịng chống ma túy, mơi trường, an tồn giao thơng… để em học sinh hiểu chấp hành đúng, không để xảy vi phạm đáng tiếc; - Tập trung làm tốt cơng tác phịng chống cháy, nổ; làm tốt công tác tuyên truyền, giáo dục, tổ chức cho học sinh ký cam kết không tàng trữ, mua bán, vận chuyển, sử dụng ma túy, pháo nổ; chấp hành nghiêm túc quy định an tồn giao thơng trật tự, khơng chơi trị chơi điện tử có nội dung bạo lực, không lành mạnh; thực tốt phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” tạo mơi trường lành mạnh, an tồn, thân thiện học sinh Cơ quan Công an phối hợp với nhà trường, hội phụ huynh học sinh quan chức có biện pháp để phòng ngừa, phát hiện, ngăn chặn hoạt động bạo lực học đường, phòng chống ma túy tệ nạn xã hội học sinh, sinh viên - Bên cạnh việc phối hợp chặt chẽ với ngành Cơng an, nhà trường cịn tăng cường nề nếp, kỷ cương, xây dựng thực quy tắc ứng xử văn hóa trường học Mặt khác, tăng cường thực có hiệu cơng tác tư vấn tâm lý, kỹ sống cho học sinh, quan tâm giáo dục nhiều đối tượng học sinh có hồn cảnh đặc biệt, có cá tính, lối sống khơng bình thường…; - Song song đó, phát huy tính chủ động, sáng tạo HSSV, cán bộ, giáo viên việc lồng ghép, tích hợp cơng tác phịng chống tội phạm, vi phạm pháp luật tệ nạn xã hội vào nội dung số môn học hoạt động giáo dục nhà trường bảo đảm phù hợp, hiệu quả; đẩy mạnh phối hợp đồng ngành giáo dục quan, ban, ngành, đoàn thể liên quan; nhà trường, gia đình xã hội công tác tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật cán bộ, giáo viên HSSV; điều tra, xử lý kịp thời nghiêm minh vụ việc vi phạm pháp luật, gây an ninh trật tự trường học 4.4 Quản lý học sinh, sinh viên nội trú, ngoại trú Thực công tác quản lý học sinh, sinh viên nội trú, ngoại trú + Công tác quản lý HSSV nội trú Nhà trường khơng có học sinh nội trú + Công tác quản lý HSSV ngoại trú Phối hợp với quan cơng an, quyền địa phương nắm bắt kịp thời thông tin HSSV ngoại trú; tình hình thực quy định, nghĩa vụ công tác HSSV nơi cư trú; ngăn chặn kịp thời biểu tiêu cực, không lành mạnh, hành động gây gổ, kích động, gây rối trật tự - trị an nơi cư trú; Giáo dục HSSV chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật Nhà nước, quy định địa phương nơi cư trú; xây dựng mối quan hệ mật thiết nhân dân HSSV; khuyến khích HSSV tích cực tham gia hoạt động địa phương tổ chức 4.5 Kết học tập, rèn luyện học sinh, sinh viên: phân tích, đánh giá thực trạng tổng hợp kết theo nội dung Phụ lục 02 kèm theo Thực sách học sinh, sinh viên 5.1 Chính sách miễn, giảm học phí 5.2 Chính sách nội trú 5.3 Học bổng khuyến khích học tập 5.4 Chính sách tín dụng 5.5 Trợ cấp xã hội 5.6 Chính sách khác (nếu có) Cơng tác hỗ trợ học sinh, sinh viên 6.1 Giáo dục kỹ mềm, kiến thức khởi nghiệp; bồi dưỡng kiến thức sức khỏe sinh sản kiến thức, kỹ bổ trợ cần thiết khác cho học sinh, sinh viên Đối với học sinh, trình độ kiến thức điều kiện cần chưa đủ Ngoài kiến thức, học sinh cần phải nâng cao kĩ sống (kĩ mềm) thân Đây điều kiện cần lại thiếu học sinh Phịng cơng tác học sinh sinh viên xây dựng chương trình giáo dục kỹ mềm cho học sinh gồm số nội dung sau: Kỹ xác định mục tiêu phù hợp Mục tiêu phù hợp giúp người sống có mục đích, biết q trọng sống đặt vào sống có ý nghĩa Ngược lại, sống trở nên vơ vị dẫn đến lêch lạc Vì vậy, xác định mục tiêu đòi hỏi quan trọng với học sinh Mục tiêu giúp học sinh biết để đạt ước mơ thân cần làm gì, cần nguồn hỗ trợ nào, từ biết khó khăn thuận lợi gặp phải Kỹ tự nhận thức Tự ý thức kỹ sống quan trọng giúp học sinh nhận thức rõ thân: Biết ai, có điểm chung điểm riêng so với người khác Từ đó, học sinh chủ động việc rèn luyện kỹ tự nhận thức có thái độ tự tin có, thấy cần cố gắng, biết muốn khơng thích để kiên định định phù hợp Kỹ giao tiếp Giao tiếp xã hội yếu tố quan trọng, góp phần tạo dựng nên thành cơng lĩnh vực Trong sống hàng ngày, thường xuyên phải giao tiếp với nhiều người, với nhiều đối tượng thuộc tầng lớp khác Sự tinh tế, khéo léo cách ứng xử với người giúp cho đạt tới nghệ thuật, nghệ thuật giao tiếp Kỹ định xử lý vấn đề Trong sống thường xuyên phải đối mặt với vấn đề khó giải Ra định việc làm quan trọng lúc dễ thực Việc định đòi hỏi suy nghĩ linh hoạt, kịp thời, sáng tạo Điều giúp học sinh ln có lựa chọn đắn mối quan hệ tình bạn - tình yêu, việc học tập thực tập thân Kỹ làm việc theo nhóm Các nhà tuyển dụng đặc biệt cơng ty nước quan tâm đến kỹ làm việc theo nhóm ứng viên họ muốn tuyển dụng nhân viên Đây điểm yếu người Việt Nam, nhiều bạn học sinh, sin viên tốt nghiệp loại khá, loại giỏi vấn tìm việc làm rớt đánh giá thấp mặt Do học sinh q trình học tập cần hình thành kỹ làm việc theo nhóm để trường dễ dàng tiếp nhận doanh nghiệp Biết lắng nghe học hỏi từ lời phê bình người khác Rất khó để tiếp thu lời phê bình từ người khác, dù lời phê mang tính xây dựng Nhưng kĩ vơ quan trọng trình học tập làm việc học sinh Việc giữ thái độ bình tĩnh có thái độ ứng xử phù hợp trước lời phê bình vơ cần thiết, phản ánh thái độ cầu thị người Năng động, tự tin biết thuyết phục người khác Thái độ tự tin quan trọng bạn muốn gây ấn tượng với Việc bạn tỏ khiêm tốn nhận lời tán dương người khác quan trọng việc bạn làm cho người khác nhận rõ điểm mạnh bạn quan trọng khơng Kỹ ứng phó với cảm xúc căng thẳng Trong sống có nhiều ngun nhân dẫn đến căng thẳng Chính kĩ ứng phó với cảm xúc căng thẳng vơ cần thiết Thích nghi với căng thẳng giúp học sinh có suy nghĩ tích cực dù khó khăn, dần biến căng thẳng thành động lực tích cực Làm điều đó, căng thẳng giao tiếp việc học tập, tình bạn - tình u, thực tập khơng cịn, sống học sinh tươi Kỹ làm chủ tự đánh giá thân Tập cách tự suy nghĩ định cho thân từ việc ngành nghề học hành Tìm hiểu thân để xác định cho mục tiêu nghề nghiệp rõ ràng Khơng hiểu rõ thân Tìm hiểu điểm mạnh yếu thân để phát huy tối đa sở trường hồn thiện mình.Chỉ cách tự đào sâu tìm hiểu định sở thích chuyên đề học vấn,học sinh xác định đường lối thực đắn phù hợp cho thân Bồi dưỡng kiến thức sức khỏe sinh sản Nhằm nâng cao hiểu biết sức khỏe sinh sản, giới tính cho học sinh, sinh viên,Phịng Cơng tác học sinh sinh viên phối hợp với cán y tế trường tổ chức buổi Tư vấn kiến thức, kỹ sức khỏe giới tính cho học sinh, sinh viên Tại buổi tư vấn, em học sinh, sinh viên nghe trao đổi, chia sẻ kiến thức bản, kỹ cần thiết giới tính, sức khỏe sinh sản; Tình bạn, tình yêu tình dục Đặc biệt, cán y tế đưa học thực tế sâu sắc vấn đề giới tính thường gặp độ tuổi vị thành niên Điều giúp nữ học sinh nhận định vấn đề cách nghiêm túc, nâng cao ý thức bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần cho thân Qua thắc mắc sinh viên cho thấy nhiều em cịn "ngơ nghê" sức khỏe giởi tính, tình dục an tồn Cán y tế nhiệt tình hỗ trợ tư vấn trường hợp cụ thể viêm nhiễm vùng kín, biện pháp tình dục an tồn để khơng bị viêm nhiễm, lây bệnh xã hội, phong mang thai ý muốn Đây chương trình bổ ích, lý thú cần thiết bạn sinh viên nữ Buổi tư vấn khơng giúp cho bạn sinh viên nữ có kiến thức, kỹ chăm sóc bảo vệ sức khỏe phụ nữ; kiến thức giới tính, tâm sinh lý; nhận thức bệnh lây nhiễm qua đường tình dục… mà cịn trang bị cho em kiến thức cần thiết kỹ sống để có cách nhìn đắn đối mặt với hội thách thức sống Đồng thời, chương trình cịn góp phần nâng cao nhận thức định hướng cho nữ sinh có lối sống đẹp, lành mạnh, tích cực 6.2 Thơng tin, tư vấn hướng nghiệp, giới thiệu việc làm cho học sinh, sinh viên Đẩy mạnh tư vấn, hướng nghiệp, giới thiệu việc làm kết nối xuất lao động cho học sinh, sinh viên: Nhằm giúp em học sinh, sinh viên có thêm thông tin, kiến thức để lựa chọn nghề nghiệp, hướng phù hợp với sở thích, lực thân, xu hướng phát triển xã hội, thời gian qua, Phịng cơng tác học sinh sinh viên trường làm tốt vai trò cầu nối quan trọng việc đồng hành với HSSV thông qua hoạt động tư vấn hướng nghiệp, giới thiệu việc làm kết nối xuất lao động; Tổ chức tuyên truyền chủ trương, đường lối Đảng, sách, pháp luật Nhà nước tỉnh công tác xuất lao động, đồng thời cung cấp thông tin thị trường xuất lao động Phối hợp với doanh nghiệp có chức xuất lao động tư vấn cho người lao động có nhu cầu làm việc nước theo hợp đồng qua tạo điều kiện thuận lợi cho học sinh sinh viên tiếp cận thông tin tuyển dụng quan, tổ chức cá nhân, doanh nghiệp, lựa chọn cơng việc phù hợp với trình độ, khả thân; Khẳng định tầm quan trọng ý nghĩa công tác tư vấn hướng nghiệp, giới thiệu việc làm cho HSSV Công tác hướng nghiệp tốt tạo lực lượng lao động có định hướng rõ ràng, họ có lực nghề nghiệp tốt, làm tăng suất lao động, góp phần tăng lực cạnh tranh phát triển 6.3 Tổ chức hoạt động phối hợp nhà trường với doanh nghiệp Hiện nay, tình trạng học sinh, sinh viên trường dạy nghề sau tốt nghiệp khơng tìm việc làm việc làm không phù hợp với chuyên môn có xu hướng ngày tăng lên Số học sinh, sinh viên có việc làm chất lượng khơng đáp ứng nhu cầu nhà tuyển dụng, doanh nghiệp thiếu lao động số lượng chất lượng Thực trạng phản ánh bất cập, không ăn khớp đào tạo sử dụng, nhà trường với doanh nghiệp, từ đặt vấn đề nhà trường quan tâm đến liên kết, hợp tác nhà trường doanh nghiệp Trải qua 10 năm xây dựng phát triển, với chủ trương xây dựng trường đào tạo nghề chất lượng cao theo định hướng ứng dụng, Trường Trung cấp KT - KT Bắc Nghệ An luôn coi trọng hợp tác liên kết với doanh nghiệp tổ chức xã hội, coi lợi nhà trường việc nâng cao chất lượng đào tạo giải việc làm cho HSSV Nhà trường liên kết toàn diện với số doanh nghiệp việc thiết kế quản lý chương trình đào tạo, tổ chức tuyển sinh, tổ chức đào tạo, thực tập thực tế phối hợp giải việc làm cho học sinh sau tốt nghiệp Nhà trường thường xuyên tham gia Sở Lao động - Thương binh xã hội tỉnh doanh nghiệp tổ chức hội chợ việc làm, chương trình tuyển dụng, dịch vụ tư vấn việc làm cho học sinh nhằm giúp học sinh nắm bắt nhu cầu doanh nghiệp tạo nhiều hội việc làm cho học sinh Để trang bị thêm kỹ nghề nghiệp kỹ sống làm việc cho HSSV, hàng năm nhà trường tổ chức khóa đào tạo kỹ mềm (kỹ giao tiếp, kỹ thuyết trình, kỹ làm việc nhóm, kỹ làm việc thực tế doanh nghiệp) cho học sinh đặc biệt học sinh chuẩn bị tốt nghiệp Đặc biệt nhà trường phối hợp với tổ chức doanh nghiệp việc tổ chức thực tập thực tế cho học sinh, tuyển dụng học sinh vào làm việc sau tốt nghiệp Nhà trường không quan tâm đến học sinh trình đào tạo mà quan tâm đến việc làm học sinh sau trường Nhà trường ký hợp đồng với doanh nghiệp việc tuyển dụng học sinh sau tốt nghiệp như: - Công ty cổ phần sản xuất Sông Hồng - Bắc Ninh - Công ty tập đồn Cơng Nghiếp Việt - Hưng n - Cơng ty cổ phần Lilama 18 - Công ty cổ phần lắp Điện nước Tây Hồ - Hà Nội - Công ty lắp máy Lilama - Ninh Bình - Cơng ty TNHH May Tinh Lợi - Hải Dương Các hoạt động liên kết nhà trường với doanh nghiệp mang lại nhiều lợi ích thiết thực cho nhà trường việc nâng cao chất lượng đào tạo giải việc làm cho học sinh; Chú trọng liên kết với doanh nghiệp tổ chức xã hội, Trường Trung cấp Kinh tế Kỹ thuật Bắc Nghệ An hướng tới môi trường đào tạo thực chất, động, chuyên nghiệp, đáp ứng tốt nhu cầu xã hội người học 6.4 Công tác y tế học đường - Lập, quản lý sổ theo dõi tổng hợp tình trạng sức khỏe học sinh; - Tổng hợp, đánh giá, phân tích thơng tin tình hình sức khỏe bệnh tật học sinh để triển khai kế hoạch chăm sóc sức khỏe có hiệu quả; - Tư vấn để học sinh trình đăng ký tuyển sinh lựa chọn ngành nghề phù hợp với điều kiện sức khỏe thân; đồng thời có khuyến nghị kịp thời với cán quản lý, nhà giáo tình hình sức khỏe học sinh; - Chủ động triển khai biện pháp chế độ vệ sinh phòng, chống dịch bệnh theo quy định Thông tư số 46/2010/TT-BYT ngày 29 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Y tế hướng dẫn khác Bộ Y tế; - Thực kiểm tra, đánh giá tình trạng sức khỏe học sinh nhập học; - Sơ cứu, cấp cứu kịp thời xảy tai nạn trình dạy, học; - Hướng dẫn, tổ chức bữa ăn bảo đảm dinh dưỡng hợp lý, đa dạng thực phẩm, bảo đảm sức khỏe cho học sinh; - Thường xuyên kiểm tra, giám sát điều kiện học tập, vệ sinh mơi trường, an tồn thực phẩm, cung cấp nước uống, nước sinh hoạt; - Biên soạn, sử dụng tài liệu truyền thông giáo dục sức khỏe cho học sinh Tổ chức truyền thông, giáo dục sức khỏe biện pháp phòng chống dịch, bệnh truyền nhiễm; phòng chống ngộ độc thực phẩm; dinh dưỡng hợp lý; hoạt động thể lực; phòng chống tác hại thuốc lá; phòng chống tác hại rượu, bia chất gây nghiện khác; phòng chống tai nạn lao động chiến dịch truyền thông, giáo dục khác công tác y tế; - Lồng ghép nội dung giáo dục sức khỏe, phòng chống dịch bệnh giảng buổi sinh hoạt ngoại khóa; - Tư vấn cho học sinh vấn đề liên quan đến bệnh tật, phát triển thể chất, tinh thần III ĐÁNH GIÁ CHUNG Đánh giá chung 1.1 Thuận lợi - Học sinh ln nâng cao tính chủ động, sáng tạo học tập, thực hành, thực tập, có ý thức rèn luyện nâng cao kiến thức, tự học tập nâng cao trình độ kỹ nghề; - Về tư tưởng, đạo đức lối sống học sinh có nhiều tiến bộ, thái độ ý thức trị ngày nâng lên theo hướng tích cực; - Học sinh tham gia đầy đủ kỳ thi giỏi tay nghề cấp trường, cấp tỉnh, cấp quốc gia đạt thành tựu đáng kể 1.2 Hạn chế, khó khăn - Đa số học sinh học tập trường đến từ các xã có địa bàn xã cịn gặp nhiều khó khăn kinh tế nên số mang tư tưởng lạc hậu, giao tiếp kém; - Việc quản lý trình học tập rèn luyện phòng, khoa chuyên môn không đồng đều, chưa triệt để; - Một số học sinh thiếu trung thực học tập thi cử, số chưa có lý tưởng hồi bão, mục đích học tập chưa rõ ràng Một số học sinh vi phạm nội quy, quy chế trường, có biểu lối sống khơng lành mạnh thích hưởng thụ; - Học sinh tuyển vào trường học có kết học tập thấp nhận thức nhiều học sinh chậm dẫn đến kết học tập không cao; - Học sinh khoa, trường có điều kiện giao lưu học tập lực tự học, tự nghiên cứu, thực hành, khả giao tiếp hợp tác cơng việc cịn hạn chế Trình độ ngoại ngữ tin học học sinh nói chung cịn yếu, kém; 1.3 Ngun nhân - Cơng tác giáo dục trị, tư tưởng cho HSSV dừng lại phương pháp truyền thống, nhiều lúc mang nặng hình thức, chưa thường xuyên, liên tục, chưa vào chiều sâu, chưa nắm bắt nhu cầu, sở thích HSSV tình hình Chưa có biện pháp phù hợp để tăng cường ý thực tự giác học tập rèn luyện việc tham gia hoạt động ngoại khóa HSSV; - Đội ngũ cán phụ trách quản lý cơng tác HSSV cịn thiếu số lượng bên cạnh có số cán khơng đáp ứng yêu cầu chuyên môn; - Việc tổ chức cấu máy quản lý cơng tác HSSV cịn nhiều bất cập không hợp lý; - Nhà trường chưa có hệ thống văn quy định hồn chỉnh tổ chức quản lý công tác HSSV; - Chưa có phối hợp chặt chẽ Phịng cơng tác HSSV với cơng tác Đồn, cơng tác Hội; - Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý công tác HSSV nhiều hạn chế./ Nơi nhận: - Sở LĐ - TBXH (để B/c); - Lưu VT, ĐT KT HIỆU TRƯỞNG P HIỆU TRƯỞNG Chu Minh Lợi Phụ lục 01 ĐIỀU KIỆN CƠ SỞ VẬT CHẤT PHỤC VỤ CÔNG TÁC HỌC SINH, SINH VIÊN STT Hạng mục Diện tích sử dụng (m2) Phòng làm việc cán làm công tác học sinh, sinh viên 18 m Thư viện Đánh giá Đáp ứng tốt x 18 m2 x Ký túc xá (8 phòng) 203 m x Phòng y tế 18 m2 x Nhà ăn 110 m2 x Khu giáo dục thể chất 400 m2 x Cơng trình phục vụ hoạt động văn hóa, văn nghệ 400 m2 x Các cơng trình khác Đáp ứng Khơng đáp ứng Phụ lục 02 KẾT QUẢ HỌC TẬP, RÈN LUYỆN CỦA HỌC SINH, SINH VIÊN Đơn vị tính: Người Năm Kết học tập Tổng số nữ Số HSSV tuyển Số HSSV tốt nghiệp Xuất sắc Loại giỏi Loại Trình độ đào tạo Tổng số Trung cấp 869 215 315 92 95 960 300 370 202 1056 460 371 188 Khen thưởng Kết rèn luyện Đột xuất Định kỳ Kỷ luật Cảnh cáo, khiển trách Đình chỉ, buộc học Số HSSV kết nạp Đảng Khác Xuất sắc Loại giỏi Loại Khác 394 380 383 356 124 51 86 403 471 512 340 100 90 102 523 431 438 376 235 230 2016 Cao đẳng 2017 Trung cấp Cao đẳng 2018 Trung cấp Cao đẳng Phụ lục 03 BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ THỰC HIỆN CHÍNH SÁCH ĐỐI VỚI HỌC SINH, SINH VIÊN Tổng cộng TT Chính sách I Chính sách miễn, giảm học phí Đối tượng miễn học phí Đối tượng giảm học phí a Đối tượng giảm 70% học phí b Đối tượng giảm 50% học phí II Chính sách nội trú Người dân tộc thiểu số thuộc hộ nghèo, hộ cận nghèo, người khuyết tật; Người tốt nghiệp trường phổ thông dân tộc nội trú Số HSSV Kinh phí Kết thực năm học 2015 - 2016 Kết thực năm học 2016 - 2017 Kết thực năm học 2017 - 2018 Trung cấp Trung cấp Trung cấp Số HSSV Số tiền Số HSSV Số tiền Số HSSV Số tiền 689 858.940.000 1607 3.049.700.000 1521 4.303.500.000 684 189.630.000 Người dân tộc Kinh thuộc hộ nghèo, hộ cận nghèo người khuyết tật có hộ thường trú vùng có điều kiện kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn, vùng dân tộc thiểu số, biên giới, hải đảo III Học bổng khuyến khích học tập Học sinh, sinh viên đạt loại xuất sắc Học sinh, sinh viên đạt loại giỏi Học sinh, sinh viên đạt loại IV Chính sách tín dụng V Trợ cấp xã hội VI Chính sách khác (nếu có) 56 38 42.130.000 62.150.000 47 51.700.000 ... tộc thiểu số, biên giới, hải đảo III Học bổng khuyến khích học tập Học sinh, sinh viên đạt loại xuất sắc Học sinh, sinh viên đạt loại giỏi Học sinh, sinh viên đạt loại IV Chính sách tín dụng... viên, Phịng Cơng tác học sinh sinh viên phối hợp với cán y tế trường tổ chức buổi Tư vấn kiến thức, kỹ sức khỏe giới tính cho học sinh, sinh viên Tại buổi tư vấn, em học sinh, sinh viên nghe trao đổi,... quản lý học sinh, sinh viên 4.1 Tiếp nhận thí sinh trúng tuyển vào học Hằng năm sau xét tuyển nhà trường gửi giấy báo cho học sinh trúng tuyển; Tổ chức tiếp nhận thí sinh trúng tuyển vào học theo