Thứ hai 08/09/08 Tiếng Việt Tiết 1: ÂM O - C I) Mục tiêu: _ Học sinh đọc và viết được o, c , bò, cỏ và các tiếng ứng dụng _ Biết ghép âm, tạo tiếng. Viết đúng mẫu, đều nét, đẹp _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt. Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Bài soạn, tranh minh họa bò, cỏ 2. Học sinh: _ Sách, bảng, bộ đồ dùng tiếng việt _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 5’ 10’ 1. n đònh: 2. Bài cũ: l – h _ Đọc bài ở sách giáo khoa trang 19 _ Đọc tựa bài và từ dưới tranh _ Đọc tiếng từ ứng dụng _ Đọc trang phải _ Viết bảng con + l- lê + h- hè 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: _ Giáo viên treo tranh 1 trang 20 trong sgk _ Tranh vẽ con gì? _ Từ con bò có tiếng bò ( ghi : bò) _ Giáo viên treo tranh 2 trang trong SGK _ Tranh vẽ cảnh gì? _ Từ đồng cỏ có tiếng cỏ ( ghi : cỏ) _ Trong tiếng bò, cỏ có âm nào mà ta đã học _ Hôm nay chúng ta sẽ học âm o - c (ghi tựa) b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm o • Mục tiêu: Nhận diện được chữ o, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm o ∗ Nhận diện chữ _ Giáo viên tô chữ và nói : đây là chữ o _ Chữ o gồm có nét gì? _ Chữ o giống vật gì? _ Tìm trong bộ đồ dùng chữ o ∗ Phát âm đánh vần tiếng _ Giáo viên đọc mẫu o _ Khi phát âm o miệng mở rộng, tròn môi _ Ta có âm b, thêm âm o và dấu huyền, ta được tiếng gì? _ Trong tiếng bò chữ nào đứng trước chữ nào đúng _ Hát _ Học sinh đọc cá nhân + l- lê, h- hè + lê-lề, lễ + ve ve ve, hè về + le le _ Học sinh quan sát _ Vẽ con bò _ Học sinh quan sát _ Vẽ con bò đang ăn cỏ _ âm b đã học _ Học sinh nhắc tựa bài _ Gồm 1 nét cong kín. _ Chữ o giống quả trứng _ Học sinh thực hiện _ Học sinh đọc lớp, cá nhân _ Tiếng bò _ Chữ b đứng trước chữ o đứng sau 10’ 10’ sau? _ Giáo viên đọc : bờ - o - bo - huyền - bò ∗ Hướng dẫn viết: _ Giáo viên đính chữ o mẫu lên bảng _ Chữ o gồm có nét gì? _ Chữ o cao một đơn vò _ Giáo viên viết mẫu c) Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm c • Mục tiêu: Nhận diện được chữ c, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm c • Quy trình tương tự như dạy chữ ghi âm o _ c gồm 1 nét cong hở phải _ So sánh o- c _ Giống nhau: nét cong _ Khác nhau: c có nét cong hở, o có nét cong kín _ Phát âm c: gốc lưỡi chạm vào vòm miệng rồi bật ra d) Hoạt động 3: Đọc tiếng ứng dụng • Mục tiêu: học sinh đọc được tiếng, từ ứng dụng có các âm đã học _ Lấy bộ đồ dùng ghép o, c với các âm đã học để tạo thành tiếng mới _ Giáo viên chọn từ, ghi bảng để luyện đọc: bò, bo , bó , cò , co , cọ  Nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 _ Học sinh đọc cá nhân _ Nét cong kín _ Học sinh viết trên không, bảng con _ Học sinh ghép _ Học sinh nêu tiếng ghép được _ Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ, lớp Tiếng việt Tiết 2 : ÂM O- C I) Mục tiêu: _ Đọc được câu ứng dụng bò bê có bó cỏ. Nói thành câu có chủ đề vó bè _ Nắm được cấu tạo nét của chử o, c. Đọc trơn, nhanh, đúng _ Biết dựa vào tranh để nói thành câu với chủ đề vó bè _ Viết đúng quy trình và viết đẹp chữ o , c. Rèn chữ để rèn nết người _ Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Chữ mẫu o, c _ Tranh sách giáo khoa trang 21 2. Học sinh: _ Vở viết in _ Sách giáo khoa _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1. Giới thiệu: chúng ta sẽ học tiết 2 2. Bài mới: 10’ 10’ 5’ 2’ a) Hoạt động 1: Luyện đọc • Mục tiêu: phát âm chính xác, học sinh đọc được bài ở sách giáo khoa _ Giáo viên đọc mẫu trang trái + Đọc tựa bài và từ dưới tranh + Đọc từ , tiếng ứng dụng _ Giáo viên cho học sinh xem tranh, tranh vẽ gì? _ Vì sao gọi là con bò, con bê? _ Người ta nuôi bò để làm gì? _ Cho học sinh luyện đọc trang phải phần câu ứng dụng : bò bê có bó cỏ b) Hoạt động 2: Luyện viết • Mục tiêu: Học sinh viết đúng quy trình đều nét, con chữ o, c, bò, cỏ _ Nhắc lại cho ta tư thế ngồi viết _ Âm o viết bằng con chữ o. Đặt bút dưới dường kẻ thứ 3 viết nét cong kín. _ Âm c: viết bằng con chữ xê. Đặt bút dưới đường kẻ thứ 3 viết nét cong hở phải _ Tiếng bò: muốn viết tiếng bò, ta viết b,rồi rê bút nối với o, nhấc bút viết dấu huyền trên dầu con chữ o _ Tiếng cỏ: ta viết chữ c, lia bút viết o. Nhấc bút đặt dấu hỏi trên đầu chữ o _ Giáo viên nhận xét phần luyện viết c) Hoạt động 3: Luyện nói • Mục tiêu : Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề vó bè _ Giáo viên treo tranh vó bè _ Trong tranh em thấy gì? _ Vó bè dùng để làm gì? _ Vó bè thường gặp ở đâu? _ Em biết loại vó bè nào khác?  Giáo viên sửa sai, uốn nắn cho học sinh 3. Củng cố-Tổng kết _ Phương pháp: trò chơi, thi đua _ Giáo viên đưa bảng các tiếng: bò bê, be bé, bỏ bê, vo ve _ Tổ nào đọc chậm, sai sẽ bò thua 4. Dặn dò: _ Tìm chữ vừa học ở sách báo _ Đọc lại bài , xem trươc bài mới kế tiếp _ Nhận xét lớp học _ Học sinh lắng nghe _ Học sinh luyện đọc cá nhân _ Mẹ cho bò bê ăn cỏ _ Học sinh nêu _ Cho thòt, sữa _ Học sinh luyện đọc cá nhân, tổ , lớp _ Học sinh nhắc lại _ Học sinh viết _ Học sinh quan sát _ Vó, bè, nước . _ Vó để vó cá. _ Bè để chở gỗ _ dưới sông _ Mỗi tổ cử 5 em đọc Toán LUYỆN TẬP I) Mục tiêu: _ Giúp học sinh củng cố về : nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5 _ Rèn kỹ năng đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5 _ Học sinh tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích học Toán II) Chuẩn bò: 1.Giáo viên: _ Tranh vẽ /16 sách giáo khoa , bộ đồ dùng học toán 2.Học sinh : _ Sách giáo khoa _ Bộ đồ dùng học toán _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III) Các hoạt dộng dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 5’ 10’ 25’ 5’ 2’ 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 _ Tìm các đồ vật có số lượng là 4 , 5 _ Đếm các nhóm đồ vật _ Nhận xét 3. Bài mới: a) Giới thiệu : luyện tập b) Hoạt động 1: n các kiến thức cũ • Mục tiêu: Củng cố cho học sinh về đọc, viết, đếm các số trong phạm vi 5 _ Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa _ Cho học sinh đếm từ 1 đến 5 _ Cho học sinh đếm ngược từ 5 đến 1 c) Hoạt động 2: Luyện tập • Mục tiêu : Học sinh luyện tập về nhận biết số lượng và thứ tự các số trong phạm vi 5 _ Giáo viên cho học sinh mở sách giáo khoa trang 16 _ Bài 1 : điền số vào ô trống _ Bài 2 : nhóm có mấy chấm tròn _ Bài 3 : viết số thích hợp vào ô trống  Gọi 1 em đọc số từ 1 đến 5 và đọc ngược lại từ 5 đến 1 _ Bài 4 : Các em viết các số 1 2 3 4 5, cách 1 ô viết tiếp số 5 4 3 2 1 cứ thế viết hết dòng 4. Củng cố: Trò chơi: Thi đua nhận biết thứ tự các số _ Nhận xét 5. Dặn dò: _ Xem lại bài _ Chuẩn bò bài : bé hơn, dấu < _ GV nx tiết học. _ Hát _ Học sinh nêu _ Học sinh đếm và nêu số lượng _ Học sinh quan sát _ Học sinh đếm cá nhân, tổ , lớp _ Học sinh đếm cá nhân _ Học sinh điền số vào ô _ 3 chấm tròn điền số 3 _ Học sinh làm bài _ Học sinh đọc _ Học sinh làm bài _ Học sinh chia ra làm 2 đội _ Mỗi đội cử ra 5 em để thi đua Tuyên dương đội thắng Thứ ba 09/09/08 Đạo Đức GỌN GÀNG – SẠCH SẼ (T1) I) Muc tiêu : _ Học sinh hiểu thế nào là ăn mặc gọn gàng sạch sẽ. Ích lợi của việc ăn mặc gọn sạch sẽ _ Học sinh biết giữ vệ sinh cá nhân , đầu tóc , quần áo gọn gàng sạch sẽ. _ Giáo dục học sinh có ý thức biết giữ vệ sinh cá nhân. II) Chuẩn bò : 1. Giáo viên : _ Tranh vẽ phóng to ở sách giáo khoa _ Bài hát rửa mặt như mèo 2. Học sinh : _ Bút chì màu _ Lượt chải đầu _ Vở bài tập đạo đức _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III) Các hoạt động dạy và học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 1. n đònh : _ Hát 5’ 2. Kiểm tra bài cũ : Em là học sinh lớp 1 _ Em cảm thấy thế nào khi em là học sinh lớp 1 _ Ba mẹ chuẩn bò cho em những gì khi vào lớp 1 _ Trẻ em có những quyền gì ? _ Giáo viên nhận xét _ Quyền có họ tên, có quyền đi học 10’ a) Hoạt động 1 : Học sinh thảo luận • Muc Tiêu : Học sinh nhận biết được thế nào là gọn gàng sạch sẽ _ Tìm và nêu tên bạn nào ăn ở gọn gàng sạch sẽ ở trong lớp _ Vì sao em cho rằng bạn đó ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ  Các em phải ăn mặc gọn gàng sạch sẽ khi đến lớp _ Học sinh nêu _ Học sinh nêu theo cách nghó của mình 10’ b) Hoạt Động 2 : Thực hành • Muc Tiêu : Học sinh biết cách ăn mặc gọn gàng sạch sẽ _ Tại sao em cho là bạn mặc gọn gàng sạch sẽ ? _ Vì sao em cho rằng bạn chưa gọn gàng sạch sẽ?  Các em phải sửa để mặc gọn gàng sạch sẽ như + o bẩn : Giặc sạch + o rách : Nhờ mẹ vá lại _ Quần áo sạch sẽ đầu tóc gọn gàng o bẩn , rách, cài cúc lệch, quần ống cao ống thấp 10’ c) Hoạt Động 3 : Bài tập • Muc Tiêu : Học sinh biết chọn đồ phù hợp cho bạn nam hoặc nữ _ Giáo viên cho học sinh chọn bộ đồ đi học phù hợp cho bạn nam hoặc cho bạn nữ rồi nối lại  Quần áo đi học cần phẳng phiu, sạch sẽ , gọn gàng. Không mặc quần áo nhàu nát, rách, tuột chỉ, bẩn, hôi, xộc xệch. _ Học sinh làm bài tập _ Học sinh trình bầy sự lựa chọn của mình _ Học sinh nghe và nhận xét 5’ 3. C ủ ng c ố -Dặn dò : Nhắc lại nội dung bài học _ Thực hiện tốt các điều đã được học _ Chuẩn bò gọn gàng sạch sẽ Tiếng Việt Tiết 1: ÂM Ô - Ơ I) Mục tiêu: _ Học sinh đọc và viét được ô, ơ, ta, cờ và các tiếng thông dụng _ Biết ghép âm tạo tiếng. Viết đúng mẫu, đều nét đẹp _ Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ SGK, tranh minh hoạ 2. Học sinh: _ Sách, bảng, bộ đồ dùng Tiếng Việt _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III) Hoạt động dạy và học: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 5’ 3’ 10’ 10’ 1. Ổn đònh: 2. Bài cũ: âm o-c _ Đọc trang trái _ Đọc trang phải _ Viết o-bò-cỏ _ Nhận xét 3. Bài mới: a. Giới thiệu : _ Giáo viên treo tranh trang 21 SGK _ Tranh vẽ gì ? _ Có tiếng ta- ghi bảng: ta _ Tiếp tục treo tranh trong sách giáo khoa:Tranh vẽ gì? _ Có tiếng cờ – ghi bảng: cờ _ Trong tiếng ta, cờ có âm gì mình đã học rồi _ Giáo viên đọc mẫu ô-ta, ơ-cờ b. Hoạt động1 : Dạy chữ ghi âm ô • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ô, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có âm ô ∗ Nhận diện chữ: _ Giáo viên viết chữ ô _ Ta có chữ gì? _ So sánh chữ o- ô _ Tìm chữ ô trong bộ đồ dùng ∗ Phát âm và đánh vần _ Giáo viên phát âm ô _ Khi phát âm miệng mở rộng hơi hẹp hơn o, tròn môi _ Giáo viên ghi: cô _ Có âm ô thêm âm cờ được tiếng gì? _ Trong tiếng ta chữ nào đứng trước, chữ nào đứng sau? _ Cờ-ô- cô ∗ Hướng dẫn viết: _ Giáo viên đính chữ ô lên bảng _ Chữ ô cao mấy đơn vò? Chữ ô gồm mấy nét? _ Giáo viên viết mẫu , nêu cách viết ô- cô c. Hoạt động 2 : Dạy chữ ghi âm ơ • Mục tiêu: Nhận diện được chữ ơ, biết phát âm và đánh vần tiếng có âm ơ _ Hát _ Học sinh đọc theo yêu cầu _ Học sinh viết bảng con _ Học sinh quan sát _ Tranh vẽ ta và bạn nhỏ _ Vẽ lá cờ _ Có âm c đã học rồi _ Học sinh đọc lớp , đọc cá nhân _ Học sinh quan sát _ Chữ ô _ Chữ o và ô giống nhau là có nét cong kín _ Học sinh nhận xét cách phát âm của ta _ Tiếng cô _ Chữ cờ đứng trước, ô đứng sau _ Học sinh đọc cá nhân , lớp _ Cao 1 đơn vò. 1 nét cong kín, dấu mũ _ Học sinh viết trên không, trên bàn, bảng con 10’ ∗ Quy trình tương tự như âm ô _ Chữ ơ gồm 1 nét cong kín và 1 nét râu _ So sánh ô và ơ _ Khi phát âm miệng mở rộng trung bình, môi không tròn d. Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dung • Muc Tiêu : Biết ghép tiếng có ô, ơ và đọc trơn nhanh tiếng vừa ghép _ Lấy bộ đồ dùng ghép ô, ơ với các âm đã học _ Giáo viên ghi từ luyện đọc: hô, hồ, hổ, bơ, bờ, bở  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết 2 _ Giống nhau nét cong kín, khác nhau dấu mũ _ Học sinh phát âm cá nhân, tổ , lớp _ Học sinh ghép và nêu _ Học sinh luyện đọc, cá nhân , lớp _ Đọc toàn bài Tiếng Việt Tiết 2 : ÂM Ô- Ơ I) Mục tiêu: _ Đọc được câu ưng dụng bé có vở vẽ. Nói được thành câu có chủ đề : bờ hồ _ Đọc trơn, nhanh, đúng câu. Biết dựa vào tranh để nói được thành câu với chủ đề bờ hồ _ Rèn chữ để rèn nết người. Tự tin trong giao tiếp II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Chữ mẫu ô ơ _ Tranh vẽ sách giáo khoa trang 23 2. Học sinh: _ Vở viết in, sách giáo khoa _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III) III/ hoạt động dạy và học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1’ 10’ 15’ 10’ 5’ 2’ 1. Ổn đònh: 2. Bài mới: a) Hoạt động 1: Luyện đọc SGK _ Giáo viên đọc mẫu _ Giáo viên hướng dẫn đọc + Đọc tựa bài và từ dưới tranh + Đọc tiếng từ ứng dụng _ Cho xem tranh, tranhvẽ gì? _ Bé vẽ rất đẹp, biết cách dùng màu _ Giáo viên đọc: bé có vở vẽ b) Hoạt động 2: Luyện viết _ Nhắc lại tư thế ngồi viết _ Âm ô được viết bằng con chữ ô, viết ô giống o, sau đó nhấc bút viết dấu mũ _ Âm ơ: tương tự viết o, nhấc bút viết râu _ Tiếng cô. viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết dấu mũ trên o _ Tiếng Cờ. Viết c, rê bút viết o, nhấc bút viết râu bên phải chữ o, nhấc bút đặt dấu huyền trên ơ _ Giáo viên chấm tập c) Hoạt động 3: Luyện nói _ Giáo viên treo tranh , tranh vẽ gì? _ Cảnh trong tranh nói về mùa nào , tại sao em biết? _ Bờ hồ trong tranh được dùng làm gì? _ Chổ em ở có bờ hồ không? _ Qua hình ảnh này em hãy nói về bờ hồ 3. Củng cố: _ Phương pháp: trò chơi, thi đua ai nhanh hơn _ Giáo viên ghi câu: có bé vẽ ở bờ hồ 4. Dặn dò: _ Tìm chữ có âm vừa học ở sách báo _ Chuẩn bò bài ôn tập _ Hát _ Học sinh theo dõi và đọc từng phần theo hướng dẫn _ Đọc cá nhân _ Học sinh đọc _ Bé đang vẽ _ Học sinh luyện đọc cá nhân _ Học sinh nêu _ Học sinh viết bảng con _ Học sinh viết vỡ _ Học sinh quan sát _ Học sinh nêu _ Làm nơi nghỉ ngơi , sau giờ học, làm việc _ Học sinh nêu 3 tổ cử đại diện lên gạch chân tiếng có ô, ơ và viết xuông dưới Toán BÉ HƠN, DẤU < I) Mục tiêu: _ Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng và sử dụng từ “bé hơn , dấu <” khi so sánh các số. _ Rèn kỹ năng thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ bé hơn. _ Học sinh tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích toán học. II) Chuẩn bò: 1.Giáo viên: _ Tranh vẽ sách giáo khoa / 17 _ Mẫu vật hình bướm , cá … _ Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 và dấu < 2.Học sinh : _ Sách giáo khoa, bộ đồ dùng _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III) Các hoạt dộng dạy và học: TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1’ 5’ 12’ 18’ 1. Ổn đònh : 2. Bài cũ : Luyện tập _ Cho học sinh đếm theo thứ tự từ 1 đến 5 và ngược lại từ 5 đến 1 _ Giáo viên treo tranh có nhóm đồ vật từ 1 đến 5 _ Cho các số 2 , 5 , 4 , 1 , 3 . cho Học sinh xếp theo thứ tự từ lớn đến bé _ Nhận xét 3. Bài mới: a. Giới thiệu : _ Chúng ta sẽ học bé hơn , dấu < b. Hoạt động 1: Nhận biết quan hệ bé hơn • Mục tiêu: Học sinh nhận biết được quan hệ bé hơn _ Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa trang 17 _ Bên trái có mấy ô tô _ Bên phải có mấy ô tô _ 1 ô tô so với 2 ô tô thì như thế nào ? _ gọi nhiều học sinh nhắc lại ∗ Tương tự với con chim, hình ca …  Ta nói 1 bé hơn 2 , ta viết 1< 2 ∗ Tương tự cho : 2<3 , 3<4 , 4<5 …  Lưu ý : khi viết dấu bé thì đầu nhọn quay về số bé hơn c. Hoạt động 2: Thực hành • Mục tiêu : So sánh được các số trong phạm vi 5 _ Bài 1 : cho học sinh viết dấu < _ Bài 2 : viết theo mẫu + bên trái có mấy chấm tròn? + 1 chấm tròn so với 3 chấm tròn như thế nào? ∗ Tương tự cho 3 tranh còn lại _ Bài 3 : viết dấu < vào ô trống + 1 so với 2 như thế nào ? _ Hát _ Học sinh đếm _ Học sinh nêu số _ Học sinh xếp số ở bảng con _ Học sinh quan sát _ 1 ô tô _ 2 ô tô _ 1 ôtô ít hơn 2 ôtô _ Học sinh đọc : 1 bé hơn 2 _ Học sinh đọc 2 bé hơn 3, 3 bé hơn 4, 1 bé hơn 5 _ Học sinh viết _ 1 chấm tròn _ 1 < 3 5’ 2’ ∗ Tương tự cho bài còn lại 4. Củng cố: _ Trò chơi: Thi đua ai nhanh hơn _ Nối số ô vuông vào 1 hay nhiều số thích hợp vì 1 bé hơn 2, 3, 4, 5 _ Nhận xét 5. Dặn dò: _ Xem lại bài đã học _ Chuẩn bò bài : lớn hơn, dấu > _ 1 bé hơn 2 viết dấu bé _ học sinh nhắc lại Tự nhiên xã hội NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH I) Muc Tiêu : _ Giúp học sinh nhận biết và mô tả được 1 số vật xung quanh _ Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay và các bộ phận giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh _ Có ý thức bảo vệ và giữ gìn các bộ phận đó của cơ thể II) Chuẩn Bò: 1. Giáo viên _ Các hình ở bài 3 sách giáo khoa _ Một số đồ vật như xà phòng, nước hoa, qủa bóng, cốc nước 2. Học sinh _ Sách giáo khoa _ Vở bài tập _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp… III) Các hoạt động dạy và học TG Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2’ 1. n đònh : _ Hát 5’ _ Kiểm tra bài cũ : 2. Dạy và học bài mới: a) Giới thiệu bài : _ Cho học sinh chơi trò chơi _ Các em sẽ được bòt mắt và sờ, đoán xem vật em sờ là vật gì ?  Ngoài mắt chúng ta có thể nhận biết được các vật xung quanh _ 3 học sinh lên đoán 12’ b) Hoạt động 1 : Mô tả được các vật xung quanh ∗ Cách tiến hành : Bước 1 : Chia nhóm 2 học sinh _ Quan sát và nói về hình dáng, màu sắc, sự nóng, lạnh, trơn, nhẵn hay sần sùi của các vật mà em biết Bước 2 : _ Giáo viên treo tranh và yêu cầu học sinh lên chỉ nói về từng vật trong tranh  Các vật này đều có hình dáng và đặc điểm khác nhau _ Học sinh chia nhóm, quan sát sách giáo khoa thảo luận và nêu _ Nước đá : lạnh _ Nước nóng : nóng Học sinh lên chỉ và nói về từng vật trước lớp về hình dáng, màu sắc và các đặc điểm khác [...]... tư 10/09/08 Toán LỚN HƠN, DẤU > I) Mục tiêu: Giúp học sinh bước đầu biết so sánh số lượng và dử dụng từ “lớn hơn , dấu >” khi so sánh các số Thực hành so sánh các số từ 1 đến 5 theo quan hệ lớn hơn Học sinh tích cực tham gia các hoạt động, yêu thích toán học _ _ _ II) Chuẩn bò: 1 .Giáo viên: _ Tranh vẽ sách giáo khoa _ Một số mẫu vật _ Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 và dấu > 2.Học sinh : _ Sách giáo khoa _... hoạt động , yêu thích toán học II) Chuẩn bò: 1 Giáo viên: _ Sách giáo khoa, Vở bài tập _ Bộ đồ dùng học toán 2 Học sinh : _ Sách giáo khoa _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp III) TG 1’ 5’ 5’ 15‘ 10’ 5’ 2’ Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động của giáo viên 1 Ổn đònh : 2 Bài cũ _ Gọi học sinh lên bảng viết dấu lớn hơn _ Giáo viên đọc : 5 lớn hơn... thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp III) TG Hoạt động dạy và học: Hoạt động của giáo viên 1 Ổn đònh: 2 Bài cũ: Ôn tập 3 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Hoạt động1: Dạy chữ ghi âm i • Mục tiêu: Nhận diện được chữ i, biết cách phát âm và đánh vần _ Giáo viên ghi: i _ Chữ i gồm có nét gì? _ Lấy bộ đồ dùng tìm cho ta âm i _ Phát âm và đánh vần _ Giáo viên ghi i Khi phát âm i miệng mở hẹp _ Giáo viên ghi bi Ta có... bảng) _ Giáo viên trải 1 ít cỏ lên bàn và gom lại _ Ta vừa làm gì? Giáo viên ghi: vơ cỏ 10’ e) Hoạt động 4: Tập viết _ Giáo viên hướng dẫn viết _ Từ: Lò cò: đặt bút ở đường kẻ 2 viết l, lia bút nối với o, cách 1 con chữ o viết tiếng cò _ Tương tự hướng dẫn viết: vơ cỏ _ Giáo viên theo dõi và sửa sai cho học sinh  Hát , múa chuyển tiết 2 Hoạt động của học sinh _ Hát _ Học sinh đọc cá nhân, đọc lớp _... _ Các số 1 , 2 , 3 , 4 , 5 và dấu > 2.Học sinh : _ Sách giáo khoa _ Bộ đồ dùng học toán _ Phương pháp: Trực quan, giảng giải, đàm thoại, thực hành… _ Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp III) TG 1’ 5’ 8’ 18’ 5’ Các hoạt dộng dạy và học: Hoạt động của giáo viên 1 Ổn đònh : 2 Bài cũ _ Giáo viên gọi 3 học sinh lên bảng lớp viết bảng con : 13 , 5>4 _ Giáo viên viết : 3>1 , 3>2 , 4>2 , 5>3 c Hoạt động 2: Thực hành • Mục tiêu : Biết sử dụng dấu lớn để so sánh số _ Bài 1... kiến thức cũ • Mục tiêu: Củng cố lại cho học sinh về quan hệ lớn hơn và bé hơn _ Giáo viên đính bảng _ 5 qủa so với 2 qủa như thế nào ? ∗ Thực hiện tương tự với : 5>3 , 3 . thích học Toán II) Chuẩn bò: 1 .Giáo viên: _ Tranh vẽ /16 sách giáo khoa , bộ đồ dùng học toán 2.Học sinh : _ Sách giáo khoa _ Bộ đồ dùng học toán _ Phương. sánh 2 số _ Học sinh tích cực tham gia các hoạt động , yêu thích toán học II) Chuẩn bò: 1. Giáo viên: _ Sách giáo khoa, Vở bài tập _ Bộ đồ dùng học toán