Trờng tiểu học Nam tiến Thiết kế bài giảng Phòng giáo dục & đào tạo quan hoá t-hoá Trờng Tiểu học nam tiến Thiết kế bài giảng lớp 4 Giáo viên : Trịnh Xuân Thiện Khu cốc Năm học: 2008 - 2009 GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp 4 khu Cốc 1 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng TUẦN 24 Thứ hai ngày 26 tháng 2 năm 2007 Đạo Đức: GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG ( t.2) I MỤC ĐÍCH : 1. Kiến thức: - Hiểu được ý nghóa của việc giữ gìn các công trình công cộng là giữ gìn tài sản chung của xã hội. 2. Thái độ: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. - Đồng tình, khen ngợi những người tham gia giữ gìn các công trình công cộng, không đồng tình với những người chưa tham gia hoặc không có ý thức giữ gìn các công trình công cộng. 3. Hành vi:Tích cực tham gia vào việc giữ gìn các công trình công cộng. - Tuyên truyền để mọi người tham gia tích cực vào việc giữ gìn các công trình công cộng. II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Nội dung trò chơi Ô chữ kì diệu. - Nội dung một số câu chuyệnvề tấm gương giữ gìn các công trình công cộng. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(5') Bài cũ: Vì sao phải giữ gìn các công trình công cộng? + Gọi HS đọc nội dung bài học. - Nhận xét cho điểm từng HS. HĐ2(1')Bài mới: Giới thiệu bài HĐ3(28') Trình bày bài tập: - Yêu cầu HS báo cáo kết quả điều tra tại đòa phương về hiện trạng, về vệ sinh của các công trình công cộng. - Nhận xét bài về nhà của HS, tổng hợp ý kiến của HS. Kể tên các tấm gương: - Yêu cầu HS kể về các tấm gương, mẩu chuyện nói về việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công cộng. Nhận xét về bài kể của HS. - Kết luận:Để có các công trình công cộng sạch đẹp đã có rất nhiều người phải - HS trả lời. - HS theo dõi. - HS trình bày: - HS dưới lớp bổ sung nhận xét. - HS kể, ví dụ: + Tấm gương các chiến só công an truy được kẻ trộm tháo ốc đường ray. + Các bạn HS tham gia thu dọn rác cùng các bác trong tổ đân phố nhà trường. - HS dưới lớp lắng nghe. GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 2 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh đổ xương máu. Bởi vậy mỗi người chúng ta còn phải có trách nhiệm trong việc bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng đó. - Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK - Theo dõi, lắng nghe. - HS nối tiếp nhau đọc. HĐ4(4') Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ. - Về nhà thực hành tốt bài học. - Chuẩn bò bài : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo. - GV nhận xét tiết học. Tập đọc: VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I. MỤC TIÊU:1. Đọc trôi chảy, lưu loát toàn bài. Đọc đúng tên viết tắc của tổ chức UNICEF (u-ni-xép). Biết đọc đúng một bản tin (thông báo tin vui) – giọng rõ ràng, rành mạch, vui, tốc độ khá nhanh. 2. Hiểu những từ ngữ mới trong bài. 3. Nắm được nộu dung chính của bản tin: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh về an toàn giao thông do HS trong lớp tự vẽ. Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(5')Gọi HS đọc thuộc lòng 1 khổ thơ Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ . + Người mẹ làm những cộng việc gì? Những công việc đó có ý nghóa như thế nào? - GV Nhận xét và cho điểm từng HS. HĐ2(1') Giới thiệu bài. HĐ3(10') Hướng dẫn luyện đọc : - GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép - Đọc từng đoạn. - Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm - HS thực hiện theo yêu cầu của GV. + Người mẹ nuôi con khôn lớn, người mẹ giã gạo nuôi bộ đội, tỉa bắp trên nương. . - Theo dõi. - Cả lớp đọc đồng thanh u-ni-xép. - 2 HS đọc 6 dòng mở đầu. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn (2 GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 3 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh nếu HS mắc lỗi. Chú ý đọc đúng câu dài. - Yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài. - Đọc theo cặp. - Gọi HS đọc lại bài. - GV đọc diễn cảm cả bài – giọng âu yếm, dòu dàng, dầy tình yêu thương. HĐ4(15') Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : - GV tổ chức cho HS tìm hiểu bài theo nhóm. + Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì? + Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào? + Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề cuộc thi? + Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả năng thẩm mó của các em? + Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì? HĐ5(5') Hướng dẫn đọc diễn cảm,HTL: - Yêu cầu HS đọc bài, GV hướng dẫn HS đọc giọng phù hợp với một bản thông báo tin vui : nhanh, gọn, rõ ràng. - GV đọc diễn cảm đoạn 1. - Yêu cầu HS đọc luyện đọc đoạn 1, GV theo dõi, uốn nắn. - Thi đọc đoạn tin. lần). - Sửa lỗi phát âm, đọc đúng theo hướng dẫn của GV. - Thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS luyệïn đọc theo cặp. - Một, hai HS đọc cả bài. - Theo dõi GV đọc bài. - HS đọc thầm từng đoạn gắn với mỗi câu hỏi và trả lời. Đại diện mỗi nhóm lên trả lời trước lớp. + Em muốn sống an toàn. + Chỉ trong vòng 4 thánh đã có 50 000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền . + Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn . + Phòng tranh trưng bày là phòng tranh ø. + HS trả lời. + Theo dõi. - 4 HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn. - Cả lớp theo dõi. - HS luyện đọc đoạn 1. - Một vài học sinh thi đọc doạn tin trước lớp. HĐ6(4') Củng cố, dặn dò: Về nhà tiếp tục luyện đọc bản tin. - Chuẩn bò bài : Đoàn thuyền đánh cá. - Nhận xét tiết học. Chính tả:(Nghe – viết) : HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN. Phân biệt : tr/ch ; dấu hỏi/dấu ngã I. MỤC TIÊU:. Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài chính tả Hoạ só Tô Ngọc Vân. Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm dầu và vần dễ lẫn : tr/ch ; dấu hỏi/dấu ngã II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giấy khổ lớn viết sẵn nội dung bài tập 3. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 4 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh HĐ1(4') - Gọi 2 học sinh lên bảng cả lớp viết vào bảng sung sướng, bức tranh, nước Đức, không hiểu sao. - Nhận xét và cho điểm từng học sinh. HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu bài HĐ3(20') Hướng dẫn HS nghe - viết: - GV đọc bài chính tả. - Yêu cầu HS đọc đoạn văn cần nghe - viết. + Đoạn văn gồm mấy câu? + Đoạn văn nói điều gì? Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa? - Hướng dẫn HS viết các từ dễ viết sai : Trường Cao đẳng Mó thuật, hoả tuyến, Cách mạng tháng tám. + Nêu cách trình bày bài viết. - Yêu cầu HS gấp sách. - GV đọc bài cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài chính tả 1 lượt. - Chấm chữa 8 bài. - GV nhận xét bài viết của HS. HĐ4(10') Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài 2 : - GV chọn cho HS làm phần a. - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Đề bài yêu cầu gì? - GV phát cho các nhóm giấy khổ lớn để làm bài. Yêu cầu HS các nhóm đọc bài làm của mình. GV theo dõi, nhận xét. tuyên dương những nhóm làm bài đúng. Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài. - Đề bài yêu cầu gì? - Tổ chức cho HS thi tiếp sức trên bảng - HS thực hiện theo yêu ầcu của GV. - Theo dõi. - HS theo dõi. - 1 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. + Đoạn văn gồm 4 câu. + Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một hoạ só tài hoa, đã ngã xuống trong kháng chiến. + Chữ đầu câu, tên riêng. - 1 HS lên bảng viết, cả lớp viết vào vở các từ GV vừa hướng dẫn. Thực hiện theo yêu cầu của GV. - HS viết bài vào vở. - HS soát lại bài. - HS đổi chéo vở soát lỗi cho nhau, tự sửa những lỗi viết sai bên lề. - Theo dõi để rút kinh nghiệm cho bài viết sau. - 1 em đọc đề bài, cảø lớp đọc thầm. - Điền truyện hay chuyện vào ông trống: - Các nhóm nhận giấy khổ lớn thảo luận và điền kết quả. Đại diện các nhóm treo bảng và trình bày bài làm của nhóm mình. - Một số em đọc bài làm của nhóm mình, HS cả lớp nhận xét kết quả bài làm của nhóm bạn. - 1 em đọc đề bài, cả lớp đọc thầm. - Em đoán xem đây là những chữõ gì : - Các nhóm HS tham gia chơi. - Một số em đọc bài làm của nhóm mình, HS cả lớp nhận xét kết quả bài làm của nhóm bạn. GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 5 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh lớp. - Yêu cầu các nhóm đọc kết quả. - GV theo dõi, nhận xét. tuyên dương những nhóm làm bài đúng. HĐ5(4') Củng cố, dặn dò: - Vừa viết chính tả bài gì ? - Nhắc những HS viết sai lỗi trong bài viết về nhà viết lại mỗi lỗi hai dòng. - GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS viết chính tả đúng. Toán (Tiết 116): LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU : Giúp học sinh: - Rèn kó năng cộng phân số. - Nhận biết tính chất kết hợp của phép cộng phân số và bước đầu vận dụng. II. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(4')Kiểm tra bài cũ:Cộng hai phân số sau: 5 9 5 6 + ; 5 7 3 1 + ; 3 4 9 4 + - Nhận xét và cho điểm HS. HĐ2(2') GTB HĐ3(30') Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1:- GV viết lên bảng phép tính 5 4 3 + - Em thực hiện phép cộng này như thế nào? - GV hướng dẫn HS: Phải viết số 3 dưới dạng phân số 3 = 1 3 - Yêu cầu HS thực hiện phép tính trên. - Yêu cầu HS làm các bài tập còn lại. - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS. Bài 2: - GV yêu cầu HS tính: 8 1 8 2 8 3 +       + và       ++ 8 1 8 2 8 3 - 3 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp. - Theo dõi. - HS trả lời theo ý của mình. - Theo dõi. - 5 4 3 + = 5 19 5 4 5 15 5 4 1 3 =+=+ - 3 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. a. 3 11 3 2 3 9 3 2 3 =+=+ b. 4 23 4 20 4 3 5 4 3 =+=+ - 1 em lên bảng tính, cả lớp làm bài vào vở. 8 1 8 2 8 3 +       + = 8 6 8 1 8 5 =+ GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 6 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh - Em có nhận xét gì về phép tính vừa thực hiện. - GV cầu HS phát biểu. - Yêu cầu nhiều HS nhắc lại. Bài 3: - Gọi HS đọc đề bài. - Bài toán cho biết gì? - Bài toán yêu cầu tính gì? - Muốn tính nửa chi vi của hình chữ nhật đó em làm phép tính gì? - Em làm như thế nào? - Yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài, nhận xét, cho điểm HS.       ++ 8 1 8 2 8 3 = 8 6 8 3 8 3 =+ 8 1 8 2 8 3 +       + =       ++ 8 1 8 2 8 3 - Đây là tính chất kết hợp của phép cộng. - Khi cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba, ta có thể cộng phân số thứ nhất với tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba. - HS nối tiếp nhau nhắc lại. HS đọc theo yêu cầu của GV. Một HCN có chiều dài m 3 2 , chiều rộng m 10 3 - Tính nửa chu vi của hình chữ nhật đó. - Làm phép tính cộng. - HS nêu. - 1 em lên bảng tóm tắt và giải, HS cả lớp làm bài vào vở. Tóm tắt: Đáp số : m 30 29 HĐ4(4') Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc tính chất kết hợp của phép cộng. - Chuẩn bò bài: Phép trừ phân số. - Nhận xét tiết học. Luyện từ và câu: CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I. MỤC TIÊU: 1. Học sinh hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì? 2. Biết tìm câu kể Ai là gì? Trong đoạn văn. Biết đặt câu kể Ai là gì? Để giới thiệu hoặc nhận đònh về một người, một vật. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1 để HS làm. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(5') Kiểm tra bài cũ: - HS 1 đọc thuộc lòng một câu tục ngữ đã học ở tiết - Thực hiện theo yêu cầu của GV. GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 7 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh trước. - HS 2 nêu một trường hợp có thể sử dụng một trong 4 câu tục . - Gọi HS nhận xét. - Nhận xét và cho điểm HS. HĐ2(1') .Bài mới: Giới thiệu bài. HĐ3(12') Phần nhận xét. - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. - Trong 3 câu in nghiêng vừa đọc câu nào dùng để giới thiệu, câu nào nêu nhận đònh về bạn Diệu Chi? - GV nhận xét chốt lại: + Câu 1, 2 giới thiệu về bạn Diệu Chi. + Câu 3 nêu nhận đònh về bạn Diệu Chi. - Trong 3 câu in nghiêng bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì)? Bộ phận nào trả lời cho câu hỏi là gì (là ai, là con gì)? - GV nhận xét chốt lời giải đúng. Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. HĐ4(17') Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS làm bài. - HS trình bày kết quả bài làm của mình. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Tổ chức cho HS làm bài. - Cho HS giới thiệu. - HS trình bày kết quả bài làm của mình. - Nhận xét tuyên dương các em hoạt động sôi nổi và tìm được nhiều câu và đặt câu hay. Nhận xét phần bài làm của bạn đúng/sai. - Theo dõi. - 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm. - Học sinh trả lời. - Cả lớp nhận xét. - Học sinh phát biểu ý kiến. - HS nối tiếp đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - 1 HS đọc to, cả lớp đọc thầm. - Theo dõi. - Các nhóm nhận giấy và bút dạ trao đổi bàn bạc để tìm các câu kể Ai là gì? Sau đó nêu tác dụng của câu kể vừa tìm được. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả . - 1 em đọc thành tiếng cả lớp đọc thầm. - HS làm bài cá nhân, ghi ra giấy nháp lời giớai thiệu, kiểm tra các câu kể có trong đoạn văn. - Từng cặp HS giới thiệu cho nhau nghe. - HS nối tiếp nhau giới thiệu. HĐ5(4') Củng cố, dặn dò: - Gọi HS đọc lại nội dung ghi nhớ vừa học. - Về nhà tiếp tục làm bài tập 2 vào vở. GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 8 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh - Chuẩn bò bài : Vò ngữ trong câu kể Ai là gì? - Nhận xét tiết học. Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS : Nêu được vai trò cuả ánh sáng đối với đời sống thực vật. - Hiểu được mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ấy được VD để chứng tỏ điều đó. - Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng cuả thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: HS mang đến lớp cây đã trồng từ tiết trước. - Chuẩn bò theo nhóm : đèn pin, tờ giấy to hoặc tấm vải, kéo, thanh tre nhỏ, một số nhân vật hoạt hình quen thuộc với HS. III. HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(4') Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng kiểm tra bài cũ - Nhận xét và cho điểm. HĐ2(1') Bài mới: Giới thiệu bài . HĐ3(15') Tìm hiểu về bóng tối -GV mô tả thí nghiệm : Đặt một tờ bià to phiá sau quyển sách với khoảng cách 5 cm. Đặt đèn pin thẳng hướng với quyển sách trên mặt bàn và bật đèn Hãydự đoán xem:Bóng tối sẽ xuất hiện ở đâu? +Bóng tối có hình dạng như thế nào ? -Gọi HS trình bày kết quả thí nghiệm. -Để khẳng đònh kết quả cuả thí nghiệm các em hãy thay quyển sách bằng vỏ hộp và tiến hành làm tương tự. -Gọi HS trình bày. +Những vật không có ánh sáng truyền qua gọi là gì? +Bóng tối xuất hiện ở đâu? +Khi nào bóng tối xuất hiện ? - HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi sau:+ Khi nào ta nhìn thấy vật. + Hãy nói những điều em biết về ánh sáng. -Lắng nghe GV mô tả thí nghiệm. Dự đoán đúng : +Bóng tối xuất hiện phiá sau quyển sách. +Bóng tối có hình dạng giống như quyển sách. -2 nhóm HS trình bày kết quả thí nghiệm. -Tiến hành làm thí nghiệm. -HS trình bày thí nghiệm . +Những vật không cho ánh sáng truyền gọi là vật cản sáng. +Bóng tối xát hiện phiá sau vật cản sáng. GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 9 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh GV kết luận. HĐ4(10') Tìm hiểu sự thay đổi về hình dạng, kích thước cuả bóng tối. + Theo em hình dạng, kích thước cuả bóng tối có thay đổi hay không? Khi nào nó sẽ thay đổi? -Gọi các nhóm trình bày kết qủa thí nghiệm +Bóng cuả vật thay đổi khi nào? +Làm thế nào để bóng cuả vật to hơn. +Bóng tối xuất hiện khi vật cản sáng được chiếu sáng. -Lắng nghe. -Giải thích theo ý hiểu. -Lắng nghe -HS trình bày -Bóng cuả vật thay đổi khi vò trí cuả vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi. -Muốn bóng vật to hơn, ta nên đặt vật gần với vật chiếu sáng. -Lắng nghe. HĐ5(4') Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bò bài sau. Thứ ba ngày 27 tháng 2 năm 2007 Thể dục: PHỐI HP CHẠY, NHẢY VÀ CHẠY, MANG, VÁC TRÒ CHƠI “KIỆU NGƯỜI” I. MỤC TIÊU: - Ôn phối hợp chạy, nhảy và học chạy, mang, vác. Yêu cầu thực hiện động tác ở mức cơ bản đúng - Trò chơi “Kiệu người”. Yêu cầu HS biết được cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN : Chuẩn bò 1 còi, dụng cụ phục vụ tập luyện phối hợp chạy, nhảy và chạy, mang, vác, kẻ sẵn vạch chuẩn bò , xuất phát và giới hạn. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 10 [...]... cả lớp đọc thầm 3 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở 20 3 5 3 2 1 a 16 − 4 = 4 − 4 = 4 = 2 - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở 16 Đáp số: 35 diện tích công viên GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn 21 Líp 4 khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh H 4( 4’) Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc trừ hai phân số khác mẫu số... kiếm ăn vào ban ngày: gà, vòt Líp 4 khu Cèc 25 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh trâu, + Các loài động vật khác nhau có nhu cầu về ánh sáng khác nhau + Trong chăn nuôi người ta còn dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian chiếu sáng trong ngày HĐ5 (4 ) Củng cố, dặn dò :- nh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống của con người? - nh sáng cần cho đời sống của động vật... chứng tỏ ánh sáng có vai trò + nh sáng giúp giúp ta: nhìn thấy mọi rất quan trọng đối với sự sống của con người? - GV kết luận vật, phân biệt được màu sắc, phân biệt + Cuộc sống con người sẽ ra sao nếu không có được kẻ thù, phân biệt được các loại ánh sáng Mặt Trời? + nh sáng có vai trò như thế nào đối với sự sống thức ăn, nước uống , nhìn thấy các hình của con người? H 4( 10’) Vai trò của ánh sáng đối... gi¶ng Khoa học: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (tiếp theo) I MỤC TIÊU: Giúp HS :Nêu được vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người, động vật - Nêu được ví dụ chứng tỏ ánh sáng rất cần thiết cho sự sống của con người, động vật và ứng dụng kiến thức đó trong cuộc sống hàng ngày II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC- Bảng phụ ghi sẵn các câu hỏi thảo luận III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1 (4 ) Kiểm tra... 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài Líp 4 khu Cèc 28 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh vào vở Đáp số: 3 8 ngày - 1 ngày = 24 giờ 3 8 ngày = 9 giờ Vậy 1 ngày bạn Nam ngủ 9 giờ H 4( 3’) Củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại qui tắc trừ hai phân số có khác (cùng) mẫu số - Về nhà làm bài tập 2 (câu c; d), bài 4/ 131 - Chuẩn bò bài: Luyện... Treo bảng phụ có ghi sẵn các câu thảo luậïn + nh sáng còn giúp cho con người - Yêu cầu HS trao đổi, thao luận, thống nhất câu khoẻ mạnh, có thức ăn, sưởi ấm cho cơ trả lời và ghi ra giấy + Kể tên một số động vật mà em biết Những con thể, vật đó cần ánh sáng để làm gì? GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn 24 Líp 4 khu Cèc Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh + Kể tên một số động vật kiếm... ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(5’) Kiểm tra bài cũ : - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài - Gọi HS lên bảng làm bài GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 20 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Tính: 11 6 − 25 25 ; Học sinh vào nháp 5 3 − 12 12 - Nhận xét và cho điểm HS HĐ2(12’) Trừ hai phân số khác mẫu số: - GV nêu ví dụ: Một cửa hàng có đường, cửa hàng đã bán được 4 5 2 3 tấn... ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1 (4 ) Kiểm tra bài cũ : - Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số - HS nối tiếp nhau trả lời GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 27 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên - Cộng hai phân số sau: 27 12 − 25 5 ; 16 4 − 5 3 ; 25 7 − 64 8 Học sinh - 3 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào nháp - Nhận xét và cho điểm HS HĐ2 (4 ) Củng cố kó năng trừ phân số: -... DẠY HỌC : GV và HS chuẩn bò một băng giấy hình chữ nhật có chiều dài 12 cm, chiều rộng 4 cm, bút màu, thước chia vạch, kéo III HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP: Giáo viên Học sinh HĐ1(5’) Kiểm tra bài cũ :Gọi HS lên - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài 1 1 4 3 vào nháp + ; + bảng làm bài: 2 3 5 4 - Nhận xét và cho điểm HS HĐ2 (4 ) Thực hành trên băng giấy: - GV yêu cầu HS lấy hai băng giấy đã - HS thực hiện theo... bài cũ: + nh sáng có vai trò như thế nào đối với đời sống của - HS lên bảng lần lượt trả lời các câu hỏi theo yêu cầu cầu GV thực vật? + Điều gì sẽ xảy ra vơi thực vật nếu không có ánh sáng? - Nhận xét và cho điểm HĐ2(1’) Giới thiệu bài HĐ3(10’) Vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm yêu cầu trao đổi, thảo luận trả lời các câu hỏi: + nh sáng có vai trò . 2008 - 2009 GV: Trịnh Xuân Thiện Lớp 4 khu Cốc 1 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng TUẦN 24 Thứ hai ngày 26 tháng 2 năm 2007 Đạo Đức: GIỮ GÌN CÁC. TRÊN LỚP: GV: TrÞnh Xu©n ThiƯn Líp 4 khu Cèc 4 Trêng tiĨu häc Nam tiÕn ThiÕt kÕ bµi gi¶ng Giáo viên Học sinh HĐ1 (4& apos;) - Gọi 2 học sinh lên bảng cả lớp