Đang tải... (xem toàn văn)
Chiến tranh thế giới thứ nhất kết thúc đã mở ra thời kì mới cho quan hệ quốc tế. Kết cục của chiến tranh tác động mạnh mẽ đến tình hình các nước tư bản. Tương quan giữa các nước đế quốc thay đổi bất lợi cho các nước châu Âu: + Các nước châu Âu bị chiến tranh tàn phá nặng nề nên suy yếu.+ Mĩ, Nhật không bị chiến tranh tàn phá bởi chiến tranh nên vươn lên nhanh chóng. Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi đã làm mất đi vị thế độc tôn của CNTB. Các nước tư bản đã tổ chức Hội nghị hòa bình ở Vécxai (1919 1920) và Oasinhtơn (1921 1922) để phân chia quyền lợi.
TRƯỜNG THPT ……………………… CHỦ ĐỀ HỘI THẢO - Người viết: ……………………… - CHỦ ĐỀ:TÌNH HÌNH CÁC NƯỚC TƯ BẢN GIỮA HAI CUỘC CHIẾN TRANH THẾ GIỚI (1918 – 1939) - Phạm vi kiến thức: 11 môn Lịch sử 11 - Đối tượng giảng dạy: Khối 11 - Thời lượng dạy học: 01 tiết PHẦN 1: NỘI DUNG CHỦ ĐỀ I Thiết lập trật tự giới theo hệ thống hòa ước Vécxai-Oasinhtơn Hồn cảnh lịch sử - Chiến tranh giới thứ kết thúc mở thời kì cho quan hệ quốc tế Kết cục chiến tranh tác động mạnh mẽ đến tình hình nước tư - Tương quan nước đế quốc thay đổi bất lợi cho nước châu Âu: + Các nước châu Âu bị chiến tranh tàn phá nặng nề nên suy yếu + Mĩ, Nhật không bị chiến tranh tàn phá chiến tranh nên vươn lên nhanh chóng - Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi làm vị độc tôn CNTB - Các nước tư tổ chức Hội nghị hòa bình Vécxai (1919- 1920) Oasinhtơn (1921 - 1922) để phân chia quyền lợi Sự hình thành trật tự Vécxai – Oasinhtơn - Năm 1919 – 1920: Hội nghị hòa bình tổ chức Véc xai nhằm chia lại giới lập lại trật tự giới sau chiến tranh + Thành lập Hội quốc liên nhằm khuyến khích hợp tác quốc tế, thự hòa bình an ninh giới + Kí hòa ước với nước Đức, Áo – Hung với điều khoản nặng nề TRƯỜNG THPT ……………………… => mang lại quyền lợi cho nước thắng trận, Anh; gây bất mãn phẫn nộ cho toàn thể nước Đức, làm tăng lên tâm lý phục thù - Năm 1921 – 1922: Hội nghị Oa sinh tơn họp, thiết lập khuôn khổ trật tự châu Á – Thái Bình Dương Mỹ chi phối => Trật tự giới hình thành nước đế quốc xác lập: Trật tự Véc xai – Oa sinh tơn Đặc trưng hệ thống Véc xai – Oa sinh tơn - Mang tính chất đế quốc chủ nghĩa: mang lại quyền lợi nhiều cho nước thắng trận Anh, Pháp, Mĩ; xác lập nô dịch, áp đặt với nước bại trận, đặc biệt dân tộc thuộc địa phụ thuộc, gây nên mâu thuẫn sâu sắc - Tạo nên quan hệ hòa bình nước đế quốc mang tính chất tạm thời mỏng manh - Để trì trật tự giới , Hội Quốc Liên thành lập với tham gia 44 nước - Trật tự Vec xai - Oa sinh tơn tiến so với trật tự trước II Cuộc khủng hoảng kinh tế 1923 - 1933 hậu Nguyên nhân: - Do sản xuất ạt, chạy đua theo lợi nhuận dẫn đến tình trạng hàng hóa ế thừa, vượt xa cầu -Tháng 10/1929, khủng hoảng bùng nổ Mĩ sau lan nước tư chủ nghĩa kéo dài đến năm 1933 Hậu quả: - Hậu nặng nề - Kinh tế: Tàn phá nặng nề kinh tế nước tư - Chính trị: đe dọa tồn vong CNTB Các nước có biện pháp riêng để thoát khỏi khủng hoảng: TRƯỜNG THPT ……………………… + Các nước Đức, Italia, Nhật Bản khơng có có thuộc địa, thiếu vốn nguyên liệu thị trường nên theo đường chủ nghĩa phát xít để đàn áp phong trào cách mạng tiến hành chiến tranh phân chia lại giới + Các nước Mĩ, Anh, Pháp có thuộc địa, có vốn thị trường khỏi khủng hoảng sách cải cách kinh tế - xã hội cách ơn hòa, chủ trương tiếp tục trì dân chủ đại nghị, trì nguyên trạng hệ thống Vécxai -Oasinhtơn - Xã hội: bất ổn định đẩy hàng trăm triệu người (công nhân, nông dân gia đình họ) vào tình trạng đói khổ.Những đấu tranh, biểu tình diễn liên tục khắp nước, lôi kéo hàng triệu người tham gia - Về quan hệ quốc tế: + Trật tự Vec xai – Oa sinh tơn tan rã + Quan hệ cường quốc tư ngày phức tạp dần hình thành khối đế quốc đối lập Một bên Mĩ, Anh, Pháp bên Đức, Italia, Nhật Bản + Cuộc chạy đua vũ trang riết khối đế quốc báo hiệu nguy chiến tranh giới TRƯỜNG THPT ……………………… PHẦN 2: THIẾT KẾ BÀI DẠY I MỤC TIÊU Kiến thức Sau học xong chuyên đề, yêu cầu HS cần: - Nắm hiểu sau Chiến tranh giới thứ nhất, trật tự giới thiết lập theo hệ thống hòa ước Vécxai – Oasinhtơn song chứa đựng đầy mâu thuẫn khơng vững - Phân tích đặc điểm trật tự giới theo hệ thống Vécxai – Oasinhtơn - Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929 – 1933) tan rã trật tự giới theo hệ thống Vécxai – Oasinhtơn dẫn đến nguy chiến tranh giới Thái độ - Nhìn nhận khách quan phát triển chủ nghĩa tư - Nhận thức tồn trật tự giới theo hệ thống Hòa ước Vécxai – Oasinhtơn mang tính chất tạm thời mong manh Kĩ - Biết quan sát, khai thác dồ, tranh ảnh để phân tích rút kết luận - Biết tổng hợp, khái quát kiện để rút đặc điểm trật tự giới theo hệ thống Vécxai – Oasinhtơn nguyên nhân dẫn đến Chiến tranh giới thứ hai Năng lực hình thành Qua học cần hình thành cho học sinh số lực: - Năng lực thực hành: Năng lực khai thác kênh hình có liên quan đến nội dung học - Năng lực hợp tác, tổng hợp, liên hệ, sâu chuỗi kiện lịch sử, phân tích, đánh giá II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Đối với giáo viên TRƯỜNG THPT ……………………… - Phóng to hình 29 trang 60 SGK Lịch sử 11 - Một số tranh ảnh có liên quan - Giấy A4, A0 - Tài liệu tham khảo Đối với học sinh - Nghiên cứu nội dung chuyên đề - Bút bút màu III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ A HOẠT ĐỘNG TẠO TÌNH HUỐNG Mục tiêu Với việc quan sát hình ảnh video clip Chiến tranh giới thứ hệ nó, HS nhớ lại nguyên nhân kết cục chiến tranh giới thứ Tuy nhiên, em chưa thể biết đầy đủ thay đổi trật tự giới sau chiến tranh phức tạp quan hệ quốc tế đế quốc để dẫn đến chiến tranh giới thứ hai Từ kích thích tò mò, mong muốn tìm hiểu quan hệ quốc tế nước tư hai chiến tranh giới Phương thức GV giao nhiệm vụ cho HS: Quan sát hình ảnh, video Hòa ước Véc xai hệ Sau HS thảo luận số vấn đề đây: - Trật tự giới theo hệ thống Hòa ước Vécxai- Oasinhtơn thiết lập nào? - Đặc điểm trật tự giới gì? - Nguyên nhân dẫn đến tan vỡ trật tự giới Vécxai- Oasinhtơn? TRƯỜNG THPT ……………………… Video Hòa ước Vécxai hệ Gợi ý sản phẩm: Mỗi HS trình bày sản phẩm với mức độ khác nhau, GV lựa chọn sản phẩm HS để làm tình kết nối vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I Tìm hiểu thiết lập trật tự giới theo hòa ước Vecxai Oasinhtơn Mục tiêu HS trình bày hồn cảnh diễn Hội nghị Vécxai (1919-1920) Hội nghị Oasinhtơn (1921-1922) đặc điểm, tính chất trật tự giới theo hệ thống Hòa ước Vécxai- Oasinhtơn Phương thức GV giao nhiệm vụ cho HS: Hãy quan sát hình ảnh đọc thơng tin SGK, hãy: - Hồn thành nội dung vào phiếu học tập sau: + Hãy cho biết hoàn cảnh triệu tập Hội nghị Vécxai Oasinhtơn? + Hãy hoàn thành phiếu học tập thay đổi lãnh thổ châu Âu năm 1923 so với năm 1914? TRƯỜNG THPT ……………………… Khu vực Thay đổi lãnh thổ châu Âu năm 1923 so với năm 1914 Nước Đức Trung Âu Trên bán đảo Băn-căng + Nêu chất trật tự giới hệ thống Hòa ước Vécxai- Oasinhtơn Trong hoạt động GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân thảo luận - Tiếp đó, GV hướng dẫn HS quan sát hình ảnh lược đồ Sự thay đổi đồ trị châu Âu theo hệ thống Vécxai – Oasinhtơn Đồng thời giúp em trả lời câu hỏi chất trật tự giới hệ thống Hòa ước VécxaiOasinhtơn - Trong trình HS làm việc, GV ý đến HS để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn Đại diện nhóm báo cáo sản phẩm trước lớp, HS lớp nhận xét, hoàn thiện sản phẩm chung lớp Cuối GV đánh giá chốt ý Gợi ý sản phẩm TRƯỜNG THPT ……………………… - Trật tự giới theo hệ thống Hòa ước Vécxai- Oasinhtơn thiết lập nào? Hoàn cảnh lịch sử - Chiến tranh giới thứ kết thúc mở thời kì cho quan hệ quốc tế Kết cục chiến tranh tác động mạnh mẽ đến tình hình nước tư - Tương quan nước đế quốc thay đổi bất lợi cho nước châu Âu: + Các nước châu Âu bị chiến tranh tàn phá nặng nề nên suy yếu + Mĩ, Nhật không bị chiến tranh tàn phá chiến tranh nên vươn lên nhanh chóng - Cách mạng tháng Mười Nga thắng lợi làm vị độc tôn CNTB - Các nước tư tổ chức Hội nghị hòa bình Vécxai (1919- 1920) Oasinhtơn (1921 - 1922) để phân chia quyền lợi Sự hình thành trật tự Vécxai – Oasinhtơn - 1919 – 1920: Hội nghị hòa bình tổ chức Véc xai nhằm chia lại giới lập lại trật tự giới sau chiến tranh + Thành lập Hội quốc liên nhằm khuyến khích hợp tác quốc tế, thự hòa bình an ninh giới + Kí hòa ước với nước Đức, Áo – Hung với điều khoản nặng nề => mang lại quyền lợi cho nước thắng trận, Anh; gây bất mãn phẫn nộ cho toàn thể nước Đức, làm tăng lên tâm lý phục thù - 1921 – 1922: Hội nghị Oa sinh tơn họp, thiết lập khuôn khổ trật tự châu Á – Thái Bình Dương Mỹ chi phối => Trật tự giới hình thành nước đế quốc xác lập: Trật tự Véc xai – Oa sinh tơn - Hãy hoàn thành phiếu học tập thay đổi lãnh thổ châu Âu năm 1923 so với năm 1914? Khu vực Nước Đức Thay đổi lãnh thổ châu Âu năm 1923 so với năm 1914 - Đức tồn thuộc địa - Đức phải trả lại cho Bỉ, Đan Mạch Ba Lan số vùng đất đai mà trước Đức chiếm sáp nhập vào lãnh thổ Diện tích nước Đức so với trước chiến tranh giảm 1/3 Nước Ba Lan sau chiến tranh có lối hẹp thơng biển Ban Tích Trung Âu đế quốc Áo – Hung tan rã quốc gia đòi Tiệp Khắc, Áo, Hungari Trên bán đảo Băn- nước Nam Tư xuất sở thống căng lãnh thổ Xecbi số vùng đất đai người TRƯỜNG THPT ……………………… Slavơ miền Nam đế quốc Áo – Hung trước - Nêu chất trật tự giới hệ thống Hòa ước VécxaiOasinhtơn + Hệ thống Vexai - Oasinh tơn mang tính chất đế quốc chủ nghĩa, mang lại quyền lợi nhiều cho nước thắng trận Anh, Pháp, Mĩ xác lập nô dịch, áp đặt với nước bại trận, gây nên mâu thuẫn sâu sắc nước đế quốc + Quan hệ hòa bình nước tư thời gian tạm thời mong manh II Tìm hiểu khủng hoảng kinh tế (1929 – 1933) hậu Mục tiêu Trình bày ngun nhân, diễn biến, tác động khủng hoảng kinh tế (1929 – 1933) Phương thức - GV giao nhiệm nhiệm vụ cho HS: đọc SGK quan sát hình ảnh, hãy: + Trình bày nguyên nhân, diễn biến hậu khủng hoảng kinh tế (1929 – 1933) TRƯỜNG THPT ……………………… + Tại khủng hoảng lại dẫn đến nguy chiến tranh giới mới? 10 TRƯỜNG THPT ……………………… Ký kết liên hiệp khối Trục: Saburo Kurusu (đại sứ Nhật Đức), Galeazzo Ciano (Ngoại trưởng Ý) Adolf Hitler (Quốc trưởng Đức) - Trong hoạt động này, GV tổ chức hoạt động học tập cá nhân cặp đơi nhóm để trả lời hậu khủng hoảng kinh tế giới (1929 – 1933) Tiếp đó, GV hướng dẫn HS trao đổi để nhận xét quan hệ nước tư dẫn đến nguy chiến tranh giới - Đại diện cặp đôi báo cáo sản phẩm trước lớp, HS lớp nhận xét hoàn thiện sản phẩm chung lớp - Cuối GV đánh giá sản phẩm chốt ý - Trong trình HS làm việc, GV ý đến HS cặp đơi nhóm để gợi ý trợ giúp HS em gặp khó khăn Gợi ý sản phẩm a.Trình bày nguyên nhân, diễn biến hậu khủng hoảng kinh tế (1929 – 1933) - Nguyên nhân: Trong năm 1924 – 1929, nước tư ổn định trị đạt mức tăng trưởng cao kinh tế, sản xuất ạt, chạy đua theo lợi nhuận dẫn đến tình tràng hống hóa ế thừa, cung vượt q xa cầu - Diễn biến: Tháng 10/1929, khủng hoảng bùng nổ Mĩ sau lan nước tư chủ nghĩa kéo dài đến năm 1933 11 TRƯỜNG THPT ……………………… - Hậu : - Hậu nặng nề - Kinh tế: Tàn phá nặng nề kinh tế nước tư - Chính trị: đe dọa tồn vong CNTB Các nước có biện pháp riêng để thoát khỏi khủng hoảng: + Các nước Đức, Italia, Nhật Bản khơng có có thuộc địa, thiếu vốn ngun liệu thị trường nên theo đường chủ nghĩa phát xít để đàn áp phong trào cách mạng tiến hành chiến tranh phân chia lại giới + Các nước Mĩ, Anh, Pháp có thuộc địa, có vốn thị trường khỏi khủng hoảng sách cải cách kinh tế - xã hội cách ơn hòa, chủ trương tiếp tục trì dân chủ đại nghị, trì nguyên trạng hệ thống Vécxai -Oasinhtơn - Xã hội: bất ổn định, đẩy hàng trăm triệu người (cơng nhân, nơng dân gia đình họ) vào tình trạng đói khổ Những đấu tranh, biểu tình diễn liên tục khắp nước, lơi kéo hàng triệu người tham gia b Tại khủng hoảng lại dẫn đến nguy chiến tranh giới mới? Quan hệ cường quốc tư ngày phức tạp dần hình thành khối đế quốc đối lập Một bên Mĩ, Anh, Pháp bên Đức, Italia, Nhật Bản Cuộc chạy đua vũ trang riết khối đế quốc báo hiệu nguy chiến tranh giới C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hình thành kiến thức nội dung tình hình nước tư hai chiến tranh giới: thiết lập trật tự giới theo Hòa ước Vécxai – Oasinhtơn, khủng hoảng kinh tế giới (1929 – 1933) hậu Phương thức GV giao nhiệm vụ cho HS: chủ yếu cho làm việc cá nhân, trình làm việc HS trao đổi với GV: - Nêu đặc điểm trật tự giới theo Hòa ước Vécxai – Oasinhtơn? - Phân tích tan vỡ trật tự Vécxai – Oasinhtơn Gợi ý sản phẩm a Nêu đặc điểm trật tự giới theo Hòa ước Vécxai – Oasinhtơn? 12 TRƯỜNG THPT ……………………… - Là trật tự chủ nghĩa tư bản, chủ nghĩa xã hội khơng có vai trò trật tự giới - Hệ thống Vexai - Oasinh tơn mang tính chất đế quốc chủ nghĩa, mang lại quyền lợi nhiều cho nước thắng trận Anh, Pháp, Mĩ xác lập nô dịch, áp đặt với nước bại trận, gây nên mâu thuẫn sâu sắc nước đế quốc Quan hệ hòa bình nước tư thời gian tạm thời mong manh - Phản ánh tương quan lực lượng nước tư sau Chiến tranh giới thứ nhất: + Chiến tranh làm cho chủ nghĩa tư châu Âu yếu làm cho nước Mĩ Nhật Bản mạnh lên + Đế quốc Nga sụp đổ, xuất nước Nga Xô viết - So với trật tự trước, trật tự Vécxai – Oasinhtơn có tiến b Phân tích tan vỡ trật tự Vécxai – Oasinhtơn - Việc phân chia giới sau Chiến tranh giới thứ có lợi cho nước thắng trận, chứa đựng nguy xung đột quốc tế - Sự phát triển kinh tế, trị nước tư thời kì sau chiến tranh khơng Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929 – 1933) làm sâu sắc thêm phát triển không mâu thuẫn nước đế quốc chủ nghĩa Để cứu vãn tình thế, nước tư buộc phải xem xét lại đường phát triển + Các nước Mĩ, Anh, Pháp tiến hành cải cách kinh tế - xã hội để khắc phục hậu khủng hoảng đổi trình quản lí, tổ chức sản xuất + Các nước Đức, Italia, Nhật Bản lại tìm kiếm lối hình thức thống trị Đó việc thiết lập chế độ độc tài phát xít – chuyên khủng bố cơng khai lực phản động nhất, hiếu chiến - Sự đời chủ nghĩa phát xít năm 30 kỉ XX bước phá vỡ quy chế, điều khoản yếu hệ thống Vécxai – Oasinhtơn tích cực chuẩn bị chiến tranh giới để phân chia lại giới - Quan hệ cường quốc tư chuyển biến ngày phức tạp Sự hình thành hai khối đế quốc đối lập: bên Mĩ, Anh, Pháp với bên Đức, Italia, Nhật Bản chay đua vũ trang riết báo hiệu nguy chiến tranh giới 13 TRƯỜNG THPT ……………………… D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG VÀ MỞ RỘNG Mục tiêu - Nhằm vận dụng kiến thức mà HS lĩnh hội để giải vấn đề học tập thực tiễn về: + Bản chất thực chủ nghĩa tư vai trò Liên Xơ trật tự Vécxai – Oasinhtơn + Xác định mối liên hệ khủng hoảng kinh tế (1929 – 1933) với chuyển biến kinh tế - xã hội Việt Nam đầu năm 30 kỉ XX - HS tự sưu tầm hình ảnh, video clip liên quan tới Hội nghị Vécxai – Oasinhtơn, hậu khủng hoảng kinh tế (1929-1933) Phương thức - GV giao nhiệm vụ cho HS: GV giao tập nhà + Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929 – 1933) có tác động đến tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam năm 30 kỉ XX? + Thái độ của nước Anh, Pháp, Mĩ hành động Đức, Italia, Nhật Bản? Gợi ý sản phẩm a Cuộc khủng hoảng kinh tế giới (1929 – 1933) có tác động đến tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam năm 30 kỉ XX? Dưới tác động khủng hoảng, kinh tế - xã hội Việt Nam bị ảnh hưởng nặng nề: - Kinh tế:Nông nghiệp, công nghiệp bị suy sụp, xuất nhập đình đốn, hàng hóa khan hiếm, giá đắt đỏ - Xã hội: + Đời sống tầng lớp nhân dân vô cực khổ: nhà máy bị đóng cửa, cơng nhân khơng có việc làm có việc làm lương thấp; sản xuất nông nghiệp sa sút xuất lúa gạo bị đình trệ, nơng dân bị bần hoá ; đời sống tư sản, tiểu tư sản bấp bênh, + Thực dân Pháp tăng cường sách thuế khóa, làm cho đời sống nhân dân thêm cực + Pháp sức đẩy mạnh sách khủng bố trắng hòng dập tắt phong trào cách mạng vừa bùng nổ 14 TRƯỜNG THPT ……………………… b Thái độ của nước Anh, Pháp, Mĩ hành động Đức, Italia, Nhật Bản? - Từ khủng hoảng kinh tế (1929 – 1933), Đức, Italia, Nhật Bản phát xít hóa máy thống trị, theo đường lối gây chiến tranh chia lại thị trường giới - Năm 1937 ba nước Đức, Italia, Nhật Bản, hình thành khối phát xít - Sau chiếm Đông Bắc (Trung Quốc), Nhật Bản mở rộng chiến tranh xâm lược toàn lãnh thổ Trung Quốc; phát xít Italia tiến hành chiến tranh xâm lược Êtiơpia; phát xít Đức hướng tới mục tiêu thành lập nước “Đại Đức” gồm tất lãnh thổ có dân Đức sinh sống Châu Âu - Trước xâm lược liên minh phát xít, Chính phủ nước Anh – Pháp – Mĩ có chung mục đích giữ ngun trạng trật tự giới có lợi cho Họ lo sợ bành trướng chủ nghĩa phát xít ghét chủ nghĩa cộng sản, giới cầm quyền Anh – Pháp thực sách nhượng phát xít hòng đẩy chiến tranh phía Liên Xơ, với đạo luật trung lập giới cầm quyền Mĩ thực sách không can thiệp vào kiện xảy bên Châu Mĩ 15 ... tình hình nước tư - Tư ng quan nước đế quốc thay đổi bất lợi cho nước châu Âu: + Các nước châu Âu bị chiến tranh tàn phá nặng nề nên suy yếu + Mĩ, Nhật không bị chiến tranh tàn phá chiến tranh nên... dung tình hình nước tư hai chiến tranh giới: thiết lập trật tự giới theo Hòa ước Vécxai – Oasinhtơn, khủng hoảng kinh tế giới (1929 – 1933) hậu Phương thức GV giao nhiệm vụ cho HS: chủ yếu cho... với nước bại trận, gây nên mâu thuẫn sâu sắc nước đế quốc Quan hệ hòa bình nước tư thời gian tạm thời mong manh - Phản ánh tư ng quan lực lượng nước tư sau Chiến tranh giới thứ nhất: + Chiến tranh