Giáo án môn Lịch sử lớp 12 Bài – QUAN HỆ QUỐC TẾ TRONG VÀ SAU THỜI KÌ CHIẾN TRANH LẠNH I Mục tiêu Học xong này, học sinh cần: Kiến thức - Nêu phân tích nguồn gốc Chiến tranh lạnh, kiện dẫn tới tình trạng Chiến tranh lạnh hai phe – TBCN XHCN - Hiểu rõ khái niệm “Chiến tranh lạnh” tóm tắt nội dung chiến tranh cục xảy từ năm 1945 đến năm 1975 - Trình bày kiện xu hòa hỗn Đơng – Tây hai phe TBCN XHCN, biến đổi tình hình giới sau Chiến tranh lạnh Kĩ Rèn luyện kĩ phân tích, khái qt hóa vấn đề, khai thác kênh hình,… Thái độ, tư tưởng - Lên án giới cầm quyền Mĩ, nước tư phương Tây việc gây nên Chiến tranh lạnh chiến tranh cục Việt Nam, Triều Tiên,… - Tự hào thắng lợi nhân dân Việt Nam chiến tranh chống Mĩ, từ có ý thức trách nhiệm bảo vệ Tổ quốc chế độ XHCN II Gợi ý tiến trình phương pháp tổ chức dạy học Ổn định lớp học Kiểm tra cũ GV sử dụng câu hỏi sau: - Hãy trình bày khái quát giai đoạn phát triển kinh tế Nhật Bản sau Chiến tranh giới thứ hai? Những nhân tố thúc đẩy phát triển “thần kì” kinh tế Nhật Bản? - Nêu nét sách đối ngoại Nhật Bản sau chiến tranh? Bài Chuẩn kiến thức Hoạt động dạy – học thầy, trò (Kiến thức cần đạt) I Mâu thuẫn Đông – Tây Hoạt động 1: GV đặt câu hỏi: khởi đầu Chiến tranh lạnh Vì mâu thuẫn Đơng - Tây lại hình thành * Nguồn gốc mâu thuẫn sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc? Đông - Tây: HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận trả lời: - Sự đối lập mục tiêu chiến GV: Nhận xét, bổ sung giải thích, giúp HS lược hai cường quốc Liên thấy có lí dẫn đến mâu Xô – Mĩ sau chiến tranh: Liên Xô thuẫn Đông – Tây Mĩ Liên Xơ sau muốn trì hòa bình, an ninh Chiến tranh giới thứ hai kết thúc, mà khởi giới, giúp đỡ phong trào nguồn từ phía Mĩ (GV tham khảo giải phóng dân tộc, Mĩ lại viết Tư liệu dạy học lịch sử 12 chống phá ngăn cản Nhà xuất Giáo dục số liệu nói thành cơng lớn mạnh cách mạng Trung Quốc, Việt Nam, Đông Âu,… ): - Sự thành công lớn mạnh cách mạng Trung Quốc, Việt + Sự đối lập mục tiêu chiến lược hai Nam,… hình thành hệ thống cường quốc Xô – Mĩ XHCN nối liền từ Đông Âu sang + Sự thành công lớn mạnh cách mạng châu Á  khiến Mĩ lo ngại Trung Quốc Việt Nam bành trướng CNXH + Chiến tranh giới thứ hai đem lại hội - Sau chiến tranh, Mĩ trở thành vàng cho Mĩ, Mĩ vươn lên trở thành cường cường quốc kinh tế, lại nắm quốc kinh tế, quân sự, nắm độc quyền độc quyền bom nguyên tử  Mĩ bom nguyên tử, đồng minh muốn thực tham vọng làm bá Anh, Pháp,… nợ Mĩ  tham vọng chủ giới, lại bị Liên Xô lãnh đạo giới Mĩ cầm đầu, lại bị cản đường Liên Xô cản đường HS: Theo dõi ghi chép ý * Những kiện dẫn tới Chiến Hoạt động 2: GV khái qt lại có lí tranh lạnh: dẫn đến đối đầu Đông – Tây nêu câu hỏi chuyển sang ý tiếp theo: Vậy kiện dẫn tới tình trạng Chiến tranh lạnh hai phe TBCN XHCN? HS: Tìm hiểu SGK để lập bảng so sánh kiện dẫn tới Chiến tranh lạnh hai phe – TBCN XHCN thời gian phút GV - HS: Hết thời gian, HS trình bày bảng so sánh mình, bạn khác theo dõi bổ sung Sau đó, GV nhận xét, đưa Bảng so sánh chuẩn bị từ trước phần mềm PowerPoint (hoặc giấy Ao) HS theo dõi, đối chiếu với phần làm để hồn thiện bảng so sánh Hành động Mĩ Đối sách Liên Xô nước TBCN nước XHCN + Ngày 12/3/1947, Mĩ đưa Học thuyết + Liên Xô đẩy mạnh việc giúp đỡ Tơruman, mở đầu cho sách chống nước Đông Âu, Trung Quốc,…khôi phục Liên Xô nước XHCN kinh tế xây dựng chế độ - XHCN + Tháng 6/1947, Mĩ đưa Kế hoạch + Tháng 1/1949, Liên Xô nước Mácsan, viện trợ nước Tây Âu 17 tỉ XHCN thành lập Hội đồng tương trợ USD để khôi phục kinh tế sau chiến kinh tế (SEV) để thúc đẩy hợp tác tranh, nhằm lơi kéo họ phía giúp đỡ lẫn nước + Năm 1949, Mĩ lôi kéo 11 nước thành + Tháng 5/1955, Liên Xô nước lập khối quân NATO nhằm chống lại XHCN thành lập khối trị - quân Liên Xô nước XHCN Vácsava để tăng cường phòng thủ chống lại đe dọa Mĩ, phương Tây  Sự đời hai khối quân NATO Vác sava xác lập rõ rệt cục diện hai phe, từ Chiến tranh lạnh bao trùm khắp giới Chuẩn kiến thức Hoạt động dạy – học thầy, trò (Kiến thức cần đạt) II Sự đối đầu Đông – Tây Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS nắm vững nội chiến tranh cục hàm khái niệm “Chiến tranh lạnh” mặt: Cuộc chiến tranh phát động, nhằm mục * Khái niệm “Chiến tranh lạnh”: đích gì, diễn lĩnh vực tác động Là “chiến tranh khơng nổ tình hình giới? súng”, Mĩ phát động năm HS: tìm hiểu nội dung khái niệm “Chiến tranh 1947, diễn tất mặt, lạnh” SGK, kết hợp lắng nghe lời trình gây nên tình trạng căng thẳng bày giải thích GV hai phe TBCN XHCN GV: Chốt lại ý HS ghi vở: Hoạt động 2: GV trình bày nêu vấn đề, chia * Các chiến tranh cục lớp học thành nhóm giao nhiệm vụ cụ thể chịu tác động đối để em nghiên cứu SGK thời gian đầu Đông – Tây: phút, thảo luận trả lời: Thực chất Chiến tranh lạnh đối đầu - Cuộc chiến tranh xâm lược hai cường quốc Mĩ - Liên Xô đồng Đông Dương thực dân minh hai bên Tuy “chiến tranh không nổ súng”, gần nửa Pháp (1945 – 1954): kỉ, giới tình trạng căng thẳng, + Từ tháng 9/1945, thực dân Pháp bên miệng hố chiến tranh Nhiều nhà xâm lược trở lại Việt Nam, Lào nghiên cứu phân tích nhận định rằng: Campuchia châu Âu trung tâm Chiến tranh lạnh, châu Á trung tâm “Chiến tranh + Năm 1949 - 1950, Việt Nam nóng” hay chiến tranh cục bộ, chúng coi nhận giúp đỡ Liên biểu sinh động đối đầu Đơng Xơ, Trung Quốc nhiều nước Tây Vì vậy? Những chiến tranh cục XHCN Từ đó, nhân dân ta liên chịu tác động đối đầu Đơng – tiếp giành thắng lợi, Pháp Tây bắt đầu kết thúc nào? bị sa lầy  Mĩ can thiệp sâu vào chiến tranh Nhóm 1: Tìm hiểu nét chiến tranh xâm lược Đông Dương thực  Chiến tranh chịu tác động dân Pháp (1945 – 1954) hai phe TBCN – XHCN + Năm 1954, Hiệp định Giơnevơ kí kết, chấm dứt chiến Nhóm 2: Tìm hiểu nét tranh Đông Dương, Việt chiến tranh Triều Tiên (1950 – 1953) Nam tạm thời bị chia cắt làm hai miền vĩ tuyến 17, Mĩ chuẩn bị thay chân Pháp Nhóm 3: Tìm hiểu nét chiến tranh xâm lược Việt Nam đế quốc Mĩ (1954 – 1975) - Cuộc chiến tranh Triều Tiên (1950 – 1953): Nhóm 4: Nhận xét sách đối ngoại + Hội nghị Pôxđam (1945) quy Mĩ thông qua chiến tranh cục định Triều Tiên quốc gia độc lập, có chủ quyền tạm thời HS: Nghiên cứu SGK, thảo luận nhóm, trả lời: bị Liên Xơ Mĩ chiếm đóng GV - HS: Hết thời gian, GV yêu cầu đại diện + Năm 1948, giúp đỡ nhóm trình bày, nhóm khác lắng nghe hai nước đối đầu Mĩ Liên Xơ, nêu thắc mắc để nhóm trình bày giải hai Nhà nước đối đầu thành thích rõ Để tạo khơng khí học tập lập: Đại Hàn Dân quốc Cộng khuyến khích tính tích cực HS, sau đại hòa DCND Triều Tiên diện nhóm trình bày, GV phát cho nhóm phiếu đánh giá chéo Đại diện + Từ 1950 đến 1953, nhân dân hai miền diễn chiến tranh nhóm trình bày tốt, GV thưởng điểm khối liệt: miền Bắc Liên Xô, GV: Nhận xét phần trình bày nhóm, Trung Quốc ủng hộ miền Nam sau trình bày bổ sung, kết hợp hướng dẫn Mĩ giúp sức HS quan sát số hình ảnh liên quan đến + Năm 1953, Hiệp định đình đối đầu Đơng – Tây hai phe, như: Lược đồ chiến kí kết, vĩ tuyến 38 trở giới thời gian diễn Chiến tranh thành ranh giới quân hai lạnh, Lược đồ chia cắt nước Đức, Lược bên  Đây “sản phẩm” đồ chia cắt hai miền đất nước bán Chiến tranh lạnh, đối đầu đảo Triều Tiên, Lược đồ chia cắt hai miền trực tiếp hai phe đất nước Việt Nam, Bức tường Béclin, Bức tường tưởng niệm Oasinhtơn ghi tên lính Mĩ bị chết chiến tranh xâm lược Việt Nam,… - Cuộc chiến tranh xâm lược (GV khai thác hình ảnh từ đĩa Encatar) Việt Nam đế quốc Mĩ (1954 Cuối cùng, thơng qua kiện, hình ảnh, GV – 1975): cần nhấn mạnh: Đây chiến tranh + Năm 1954, Mĩ hất cẳng Pháp, cục tiêu biểu số khoảng 100 dựng lên quyền tay sai Ngơ chiến tranh cục lớn chịu tác động Đình Diệm nhằm chia cắt lâu dài đối đầu hai siêu cường, hai phe TBCN Việt Nam, biến nước ta thành XHCN Trong đó, chiến tranh Triều thuộc địa kiểu mới, quân Tiên (1950 – 1953) “sản phẩm” Chiến tranh lạnh chiến tranh xâm lược Việt Mĩ Nam Mĩ (1954 – 1975) chiến tranh cục lớn thể đối lập hai phe + Nhân dân ta giúp đỡ Để giành thắng lợi chiến tranh xâm Liên Xô, Trung Quốc lược này, Mĩ áp dụng bốn hình thức chiến nhiều nước XHCN làm thất tranh thực dân kiểu mới, trải qua đời tổng bại chiến lược chiến tranh thống, đưa đến miền Nam Việt Nam nửa triệu quân, dùng nhiều loại vũ khí đại, tối thực dân kiểu Mĩ tân (trừ bom nguyên tử)(*), Nhưng cuối cùng, Mĩ thua, làm tiêu tan kinh nghiệm (*) Chiến lược Chiến tranh phía (1954 – 1960) gắn liền với Tổng thống Ai-sen-hao, chiến lược Chiến tranh đặc biệt (1961 – 1965) gắn liền với tổng thống Ken-nơ-đi Giôn-xơn, chiến lược Chiến tranh cục (1965 – 1968) gắn liền với tổng thống Giơn-xơn, chiến lược Việt Nam hóa chiến tranh (1969 – 1975) gắn liền với tổng thống Ních-xơn G.Pho) + Năm 1973, Mĩ phải kí Hiệp định Pari rút qn nước, cam kết khơng dính líu quân can thiệp vào nội nước ta  Đây chiến tranh cục lớn có đối lập hai phe TBCN - XHCN, đứng đầu Mĩ Liên Xô thắng trận Mĩ Chiến tranh giới thứ hai, chôn vui danh tiếng hùng mạnh nước Mĩ tướng lĩnh “bốn sao” HS: Lắng nghe, đối chiếu phần trình bày nhóm ghi vở: III.Xu hòa hỗn Đơng - Tây Hoạt động 1: GV trình bày thơng báo kiến thức Chiến tranh lạnh kết thúc nêu câu hỏi: Từ đầu năm 70 kỉ XX, xu hòa hỗn Đơng – Tây xuất với nhiều * Biểu xu hòa hỗn gặp gỡ thương lượng Liên Xô – Mĩ hai phe – TBCN XHCN: Vậy kiện chứng tỏ xu hòa hỗn hai phe – TBCN XHCN? + Tháng 11/1972, hai nước Đức HS: Tìm hiểu nội dung SGK để nêu lên kí Hiệp định lập mối quan hệ số kiện tiêu biểu Đông Đức Tây Đức  làm GV: Nhận xét, bổ sung, phân tích chốt lại giảm căng thẳng châu Âu Ở đây, GV cần nhấn mạnh xu hòa hỗn hai bên thể rõ từ Tổng thống + Năm 1972, Liên Xơ Mĩ kí Liên Xơ M Góocbachốp lên cầm quyền (1985) Hiệp ước hạn chế hệ thống phòng Ơng kí kết với Mĩ nhiều văn kiện hợp tác chống tên lửa Hiệp định hạn kinh tế, khoa học kĩ thuật, trọng tâm thỏa thuận thủ tiêu tên lửa tầm trung châu Âu, chế vũ khí tiến cơng chiến lược cắt giảm vũ khí chiến lược chạy đua vũ trang hai nước Trên sở đó, + Tháng 8/1975, Mĩ, Canađa tháng 12/1989, gặp không 33 nước châu Âu kí Định ước thức đảo Manta (Địa Trung Hải), hai nhà Henxinki nhằm đẩy mạnh quan lãnh đạo Liên Xô Tổng thống M hệ hợp tác giải Góocbachốp G Bush (cha) thức vấn đề có liên quan nước tuyên bố chấm dứt Chiến tranh lạnh sau phương pháp hòa bình 43 năm kéo dài căng thẳng (1947 – 1989) + Từ năm 70 kỉ Hoạt động 2: GV nêu câu hỏi hướng dẫn HS XX, Liên Xô Mĩ diễn nhiều đọc phần chữ nhỏ SGK để trao đổi: Vì gặp cấp cao hai siêu cường Liên Xô – Mĩ lại chấm dứt Chiến tranh lạnh? HS: Tìm hiểu SGK theo cặp đơi để trao đổi + Tháng 12/1989, Tổng thống G Góocbachốp G.Bush (cha) kí GV: Nhận xét, phân tích theo ý SGK, kết chấm dứt Chiến tranh lạnh giúp HS hiểu thêm vấn đề IV Thế giới sau Chiến tranh Hoạt động: GV trình bày nêu vấn đề: lạnh Chiến tranh lạnh hai siêu cường Liên Xô – Mĩ cuối chấm dứt sau 43 năm kéo dài, Liên Xô - Mĩ nhiều nơi - XNCH Liên Xô Đông Âu giới nhiều biến động, phức tạp, ảnh sụp đổ, kéo theo giải thể hưởng đến tình hình trị nước Hội đồng tương trợ kinh tế (SEV) quan hệ quốc tế Tổ chức Hiệp ước Vacsava  trật tự giới hai cực sụp đổ, Vậy Liên Xô - Mĩ giới biến đổi lại cực Mĩ sau Chiến tranh lạnh kết thúc? HS: Nghiên cứu SGK để trao đổi trả lời - Từ năm 1991, giới phát triển GV: Nhận xét, bổ sung, phân tích chốt lại theo bốn xu chính: Mục này, GV cần làm rõ ý: + Thế giới hình thành “đa cực”, + Sự sụp đổ CNXH Liên Xô, Đông Âu, nhiều trung tâm: Mĩ, EU, Nhật với giải thể Hội đồng tương trợ Bản, Nga, Trung Quốc kinh tế (SEV) Tổ chức Hiệp ước Vacsava + Các quốc gia điều chỉnh đánh dấu sụp đổ cực trật tự chiến lược phát triển đất nước, hai cực Ianta  Thế giới lại tập trung vào phát triển kinh tế cực Mĩ + Lợi dụng tan rã Liên Xô, + Các xu phát triển giới sau Mĩ sức thiết lập trật tự giới CNXH Liên Xô Đông Âu sụp đổ (bốn xu “đơn cực” Mĩ cầm đầu, SGK trình bày) điều khơng đơn giản với Mĩ + Bước sang kỉ XXI, xu hòa bình, hợp + Nền hòa bình giới tác để phát triển chủ đạo, được củng cố, nhiều nơi nhân loại mong đợi Các quốc gia dân tộc không ổn định nội chiến, giới vừa có nhiều hội phát triển thuận xung đột quân bán đảo lợi, vừa phải đối mặt với thách thức Bancăng, châu Phi, Trung Á,… nhiều bất ổn, tiêu biểu chủ nghĩa khủng bố (sự kiện ngày 11/9/2001 Mĩ)  buộc - Bước sang kỉ XXI, xu nước phải điều chỉnh chiến lược hòa bình, hợp tác để phát triển chủ đạo, nhân Ghi chú: GV sử dụng số hình ảnh để trình loại mong đợi Nhưng bày, dẫn chứng làm sinh động cho kiện, khủng bố ngày 11/9/2001 Mĩ biểu tượng giới đa cực, xung đột quân làm giới kinh hoàng  buộc Trung Á, vụ khủng bố 11/9/2001 Mĩ,… nước phải điều chỉnh chiến HS: Lắng nghe ghi chép ý lược phát triển III Củng cố, dặn dò Củng cố GV tổ chức cho HS tự củng cố kiến thức lớp, nhấn mạnh số mốc thời gian, vấn đề khái niệm quan trọng liên quan đến học: - Vì xuất mâu thuẫn Đơng - Tây? Những kiện dẫn tới tình trạng Chiến tranh lạnh hai phe TBCN XHCN - Hãy nêu kiện tiêu biểu thời kì Chiến tranh lạnh? - Thế giới biến đổi sau Chiến tranh lạnh kết thúc? Bài tập nhà - GV yêu cầu HS ôn lại nội dung học dựa theo câu hỏi củng cố cuối lập bảng thống kê kiện quan trọng - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc trước 10 làm việc theo nhóm, tìm hiểu thành tựu cách mạng khoa học – cơng nghệ, xu tồn cầu hóa giới để học lớp báo cáo kết  ... Những kiện dẫn tới tình trạng Chiến tranh lạnh hai phe TBCN XHCN - Hãy nêu kiện tiêu biểu thời kì Chiến tranh lạnh? - Thế giới biến đổi sau Chiến tranh lạnh kết thúc? Bài tập nhà - GV yêu cầu HS... nước ta thành XHCN Trong đó, chiến tranh Triều thuộc địa kiểu mới, quân Tiên (1950 – 1953) “sản phẩm” Chiến tranh lạnh chiến tranh xâm lược Việt Mĩ Nam Mĩ (1954 – 1975) chiến tranh cục lớn thể... chiến tranh cục hàm khái niệm Chiến tranh lạnh mặt: Cuộc chiến tranh phát động, nhằm mục * Khái niệm Chiến tranh lạnh : đích gì, diễn lĩnh vực tác động Là chiến tranh không nổ tình hình giới?