Ngày soạn : Ngày dạy : Bài GIỚI THIỆU NGHỀ ĐIỆN DÂN DỤNG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết vị trí, vai trò nghề điện dân dụng sản xuất đời sống - Biết số thông tin nghề điện dân dụng Kĩ năng:Rèn luyện kĩ nghe, đọc hiểu vấn đề Thái độ: - Có ý thức tìm hiểu nghề nhằm giúp cho việc định hướng nghề nghiệp sau - Gây dựng thái độ yêu thích môn học học sinh Năng lực, phẩm chất : a Năng lực: - Năng lực tự học Năng lực hợp tác Năng lực giao tiếp b Phẩm chất: Tự tin có tinh thần vượt khó; Chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : - Phương tiện: + Bản mô tả nghề điện dân dụng + Tranh vẽ nghề điện dân dụng - Giáo án, Học sinh: Tự tìm hiểu nghề điện dân dụng để định hướng cho nghề nghiệp sau III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: + Phương pháp nêu vấn đề +Phương pháp vấn đáp + Phương pháp hoạt động nhóm Kĩ thuật dạy học: + Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật phút IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động khởi động * Ổn định lớp: - GV kiểm tra sĩ số lớp - Lớp: * Kiểm tra cũ: * Vào mới:Hàng ngày sử dụng điện, thao tác bặt tắt thiết bị quen thuộc với Vậy thiết bị cơng tắc, ổ lấy điện, phích cắm có tên gọi Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Hoạt động 1: I Vai trò nghề điện dân dụng *Hoạt động cặp đôi: sản xuất đời sống: ? Em tưởng tượng điện - Nghề điện dân dụng góp phần đẩy nhiều ngày liền điều xảy ra… nhanh tốc độ cơng nghiệp hóa, đại ? Em tìm vài ví dụ vai trò vị trí nghề điện dân dụng sản xuất đời sống Hoạt động 2: *Hoạt động nhóm nhỏ: - Gv tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm quan sát số thiết bị điện kể tên bổ xung thiết bị vào nhóm: + Thiết bị bảo vệ, đóng cắt nguồn điện: + Vật liệu, dụng cụ điện ? Nghề điện dân dụng có đối tượng *Hoạt động nhóm nhỏ: - Gv phát cho bàn bảng mẫu( trang SGK) Yêu cầu thành viên hoàn thành thơng tin - Hs: Hoạt động nhóm hồn thành vào bảng mẫu - Gv thu kết quả, nhận xét * Hoạt động cá nhân: - Gv cho học sinh đọc thơng tin SGK hồn thiện tập trắc nghiệm vào - Gv nhận xét đưa kết - Gv cho học sinh quan sát H1.1 giới thiệu số trung tâm dạy nghề điện dân dụng *Hoạt động cặp đơi: hóa đất nước II Đặc điểm yêu cầu nghề: Đối tượng lao động nghề điện dân dụng: - Thiết bị bảo vệ, đống cắt nguồn điện: Cơng tắc điện, cầu chì, cầu dao - Vật liệu, dụng cụ điện: Dây dẫn điện, kìm điện - Đồ dùng điện: Nồi cơm điện 2.Nội dung lao động nghề điện dân dụng: Lắp đặt mạng điện Sản xuất sinh hoạt - Lắp đặt đường dây hạ áp - Lắp đặt mạng điện chiếu sáng Lắp đặt thiết bị đồ dùng điện - Lắp đặt máy bơm nước - Lắp đặt điều hòa khơng khí Vận hành bảo dưỡng sửa chữa - Sửa chữa quạt điện - Bảo dưỡng sửa hữa máy giặt3 Điều kiện làm việc nghề điện dân dụng: - Làm việc trời - Thường phải lưu động - Làm việc nhà - Làm việc cao Yêu cầu nghề điện dân dụng: - Về kiến thức: tốt nghiệp THCS - Về kĩ năng: Có kĩ đo lường, sử dụng, bảo dưỡng - Thái độ: Yêu nghề, kiên trì, thận trọng - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thông - Về sức khỏe: Đủ sức khỏe, không mắc tin SGK bệnh tim mạch, huyết áp, thấp ? Muốn biết nghề điện dân dụng, khớp người lao động cần có yêu cầu - Gv kết hợp giáo dục thực tiễn 3.Hoạt động luyện tập : - Gv yêu cầu HS tìm hiểu thêm nội dung lại ? Để trở thành người thợ điện em cần phấn đấu rèn luyện nào? 4.Hoạt động vận dụng: ? Vì trung tâm dạy nghề điện dân dụng yêu cầu phải tốt nghiệp THSC trở nên - Người phải biết trang bị kiến thức lĩnh vực kĩ thuật điện Đã học bậc THSC Hoạt động tìm tòi mở rộng - Ngày nhiều nơi không cần nhân viên chốt số điện tiêu thụ gia đình theo hàng Họ làm để lấy số liệu ghi tốn tiền điện cho gia đình - Trả lời câu hỏi SGK, Kẻ sẵn bảng 2.1 giấy - Đọc trước tìm hiểu số mẫu dây điện, dây cáp điện sống Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết -Bài VẬT LIỆU DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN TRONG NHÀ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết số vật liệu điện thường dùng lắp đặt mạng điện nhà - Biết cách sử dụng số vật liệu điện thông dụng Kĩ năng: - Phân biệt loại dây dẫn điện dây cáp điện 3.Thái độ: Gây dựng thái độ u thích mơn học học sinh Năng lực, phẩm chất : a Năng lực: Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực hợp tác Năng lực ngôn ngữ kỹ thuật b Phẩm chất: Tự tin, tự lập II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : - Phương tiện: + Một số mẫu dây dẫn điện dây cáp điện + Một số mẫu vật liệu cách điện mạng điện - Giáo án, Học sinh: sưu tầm thêm số mẫu vật liệu mạng điện III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: + Phương pháp nêu vấn đề +Phương pháp vấn đáp + Phương pháp hoạt động nhóm Kĩ thuật dạy học: + Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật phút IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động khởi động * Ổn định lớp: - GV kiểm tra sĩ số lớp - Lớp: * Kiểm tra cũ: * Giáo viên kể câu chuyện nhỏ: Tại địa phương có anh niên xuất phát từ gia đình có Bố làm nơng nghiệp, Mẹ lao động tự Vì điều kiện khó khăn anh học học lớp phải nghỉ học, nhà phụ với Bố Mẹ lo kinh tế em gái anh tiếp tục học Anh có ý định học nghề điện dân dụng để trường vừa có việc làm vừa giúp đỡ bà nơi anh sinh sống Khi khám sức khỏe có số số sau: + Nhịp đập tim: BT + Áp lực động mạch: 135/81 mm/Hg ( Cao) + Bộ máy hô hấp: BT Theo em anh niên có đủ điều kiện học nghề điện dân dụng hay khơng? Vì * Vào mới: Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG Hoạt động 1: I Dây dẫn điện: *Hoạt động cặp đôi : Phân loại: - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát H2.1 mẫu số dây dẫn điện - Nội dung bảng 2.1 SGK - Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thiện Dây dẫn D.dẫn bọc D dẫn lõi D dẫn lõi trần cách điện nhiều sợi sợi bảng 2.1 a; b; c; b; c; d a -> Hs hoạt động cặp đơi, hồn thiện d bảng 2.1 SGK( Đã chuẩn bị nhà) * Hoạt động cá nhân : - Gv cho học sinh quan sát dây điện trần, dây điện có vỏ bọc mẫu lõi dây điện - Gv cho học sinh quan sát H2.2 - Các cụm từ điền vào chỗ trống : mẫu dây dẫn điện có vỏ bọc + dây dẫn điện gồm có dây trần ? Dây dẫn điện có vỏ bọc cấu tạo dây có vỏ bọc Hãy phân biệt phần dẫn + Có dây lõi, dây Nhiều lõi,dây điện phần cách điện lõi sợi lõi nhiều sợi ? Tai dây dẫn điện có mầu sắc khác * Hoạt động cặp đôi : - Gv yêu cầu học sinh quán sát H2.2 thực yêu cầu sau : + Phân biệt phần lõi phần cách điện dây cáp + Chỉ rõ nêu tác dụng lớp vỏ cách điện dây cáp điện + Màu sắc phần vỏ có tác dụng ? - Hs : Thảo luận, ghi lại kết quả, trả lời… - Gv chuẩn lại kiến thức Hoạt động 2: * Hoạt động nhóm nhỏ : (5 phút ) - Gv yêu cầu nhóm quan sát H2.3 mẫu vật nhóm ( có ) Thực yêu cầu sau : + Dây cáp gồm có phần + Nêu cấu tạo vật liệu phần( phần lõi phần bảo vệ ) -> Hs hoạt động, ghi chép lại, báo cáo - Gv chuẩn lại kiến thức ? Ở địa phương em sinh sống có sử dụng dây cáp điện không? đâu -> Hs : Liên thực tế, trả lời ? Khi lắp dặt mạch điện gia đình có sử dụng dây cáp điện không Cấu tạo dây dẫn bọc cách điện: - Dây dẫn điện có phần dẫn điện phần cách điện, phần cách điện làm đồng - Người ta sử dụng mầu sắc để dễ phân biệt lắp đặt II Dây cáp điện: Dây cáp điện: Cấu tạo : + Lõi cáp + Vỏ cách điện + Vỏ bảo vệ Sử dụng dây cáp điện: - Mạng điện sinh hoạt nhà có lắp đặt dây cáp điện, dây cáp dùng nhà thường có tiết diện lõi nhỏ, vỏ ngồi mềm III Vật liệu cách điện: - Vật liệu cách điện vật liệu khơng Hoạt động 3: cho dòng điện qua ? Thế vật liệu cách điện - Vật liệu cách điện : Gỗ, thủy trinh, sứ, ? Em kể tên số vật liệu cách nhựa điện thực tế *Đáp án là: - Giáo viên yêu cầu học sinh hoàn thành Pu li sứ, ống luồn dây dẫn, Vỏ cầu chì, phần trống SGK Vỏ đui đèn, Mica 3.Hoạt động luyện tập : ? Em nêu khác dây dẫn điện dây cáp điện - Dây dẫn điện có phần lõi nhỏ mềm( dây nhiều lõi), dây cáp điện có tiết diện lõi lớn 4.Hoạt động vận dụng: ? Mạng điện nhà có dùng dây cáp để truyền điện hay không - Một số cơng trình xây dựng với qui mơ sử dụng điện nhiều, thiết bị điện có cơng suất lớn có sử dụng dây cáp điện cho đường trục Hoạt động tìm tòi mở rộng - Quan sát, tìm hiểu khác biệt dây cáp điện lực cáp viễn thơng - Tìm hiểu xem gia đình, nhà trường vị trí có sử dụng dây cáp điện - Chuẩn bị phiếu học tập ( bảng 3.1, mẫu bảng 3.4 cột 3) Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết -Bài DỤNG CỤ DÙNG TRONG LẮP ĐẶT MẠNG ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết công dụng phân loại số đồng hồ đo điện - Biết cơng dụng số dụng cụ khí dùng lắp đặt điện - Hiểu tầm quan trọng việc đo lường điện nghề điện dân dụng Kĩ năng: - Nhận dạng, phân biệt số kí hiệu đồng hồ đo điện - Rèn luyện kĩ nghe, đọc hiểu vấn đề 3.Thái độ: Gây dựng thái độ u thích mơn học học sinh Năng lực, phẩm chất : a Năng lực: Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng quan sát Năng lực ngôn ngữ kỹ thuật b Phẩm chất: Chấp hành kỉ luật Nhân II CHUẨN BỊ 1.Giáo viên : - Phương tiện: + Bảng phụ: Bảng 3.2 3.3 SGK + Vôn kế, am pe kế, công tơ, đồng hồ vạn + Thước cuộn, thước cặp, kìm điện loại, khoan - Giáo án, Học sinh: Vở ghi, đồ dùng III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: + Phương pháp nêu vấn đề +Phương pháp vấn đáp + Phương pháp hoạt động nhóm Kĩ thuật dạy học: + Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật phút IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động khởi động * Ổn định lớp: - GV kiểm tra sĩ số lớp - Lớp: * Kiểm tra cũ: (Kiểm tra học) * Vào mới: Hoạt động hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG CỦA GV– HS NỘI DUNG Hoạt động 1: I Đồng hồ đo điện: *Hoạt động cặp đôi Công dụng đồng hồ đo điện: - Gv u cầu cặp tìm hiểu thơng - HS kể tên vài loại đồng tin SGK, hồn thiện nội dung sau: hồ thơng dụng + Kẻ hoàn thiện bảng 3.1 - Nội dung phiếu học tập: ? Em kể tên số đồng hồ đo Cường độ dòng điện x Điện trở mạch điện điện mà em biết? x - Gv gọi đại diện số cặp(bàn) trình bày kết Đường kính dây dẫn Công suất tiêu thụ mạch điện Cường độ sáng Điện tiêu thụ đồ dùng x iệ n x Đ ện *Hoạt động cá nhân áp ? Tại vỏ máy biến áp thường x lắp am pe kế vôn kế? Công tơ điện lắp mạng điện nhà với - Vôn kế: theo dõi hiệu điện - Ăm pe kế: Theo dõi cường độ dòng điện mục đích gì? - Gv hướng dẫn, kẻ mẫu bảng 3.2 3.3 ghép lại thành bảng *Hoạt động cặp đôi - Gv u cầu cặp tìm hiểu thơng tin SGK, hoàn thiện nội dung bảng sau: + Kể tên đại lượng đo có bảng - Gv gọi đại diện số bàn trình bày kết quả, nhận xét - Hs: Đại diện trình bày kết - Gv nhận xét, đưa bảng mẫu có kết xác Phân loại – kí hiệu đồng hồ đo điện: - Nội dung bảng 3.2: Đồng hồ đo điện am pe kế Đại lượng cần đo Cường độ dòng điện t kế Cơng suất điện Vơn kế Điệ Cơng tơ Điện tiêu thụ Ơm kế Điện trở mạch điện Đồng hồ vạn Đo nhiều đại lượng Cấp xác Điện áp thử cách điện ( 2kV ) Kí hiệu áp 0,1 2kV Phương đặt dụng cụ đo Hoạt động 2: - Gv cho học sinh tìm hiểu thơng tin SGK quan sát H3.4 - Tương tự giáo viên cho học sinh hoàn thiện bảng 3.4 SGK - Hs: Làm việc theo nhóm, hồn thiện - Gv gọi đại diện số nhóm trình bày kết quả, nhận xét bảng 3.4 - Gv nhận xét, đưa bảng mẫu có kết xác II Dụng cụ khí: - Bảng 3.4: Tên dụng cụ Cơng dụng Thước Đo Thước cặpích Đo đườn thước, khoảng cách Pan me kính Đo xác đường kính dây điện, kích dây điện thước, chiều sâu lỗ Tua vít Dùng để tháo, nắp thiết bị đồ dùng điện có rãnh 3.Hoạt động luyện tập : ? Cơng tơ điện có tác dụng ? ? Em kể tên dụng cụ khí dùng nghề điện dân dụng 4.Hoạt động vận dụng: - Tìm hiểu cấu tạo, cơng dụng cách sử dụng số dụng cụ điện có gia đình địa phương em - Trên số máy biến áp, biến áp tự động có gắn số đồng hồ đo điện Các đồng hồ có cơng dụng gì? Hoạt động tìm tòi mở rộng - Tìm hiểu thêm số loại đồng hồ điện sử dụng kỹ thuật, đời sống - Hiện hộ gia đình, ngồi cơng tơ dùng mâm quay có loại cơng tơ điện tử ?Loại cơng tơ điện tử có đặc điểm khác so với cơng tơ * Dặn dò: - Đọc thuộc mục ghi nhớ, trả lời câu hỏi SGK - Dặn dò học sinh đọc trước SGK Ngày soạn : Ngày dạy : Tiết – Bài Thực hành: SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ ĐO ĐIỆN I Mục tiêu: Kiến thức: - Biết chức số đồng hồ đo điện - Biết cách sử dụng số đồng hồ thông dụng - Đo điện tiêu thụ mạch điện Kỹ năng: - Làm việc cẩn thận, khoa học an toàn 3.Thái độ: - Thái độ học tập nghiêm túc, hợp tác xây dưng Năng lực, phẩm chất : a Năng lực: Năng lực giải vấn đề Năng lực hợp tác Năng lực giao tiếpNăng lực ngôn ngữ kỹ thuật b Phẩm chất: Tự tin Chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ: Giáo viên : Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu bài SGK - Nghiên cứu, tham khảo tài liệu có nội dung liên quan - Chuẩn bị: Ampe kế điện – từ ( thang đo 1A) Vôn kế điện – từ ( thang đo 300V) , ốt kế, ơm kế, đồng hồ vạn cơng tơ điện - Kìm điện, tua vít, bút thử điện, dây dẫn - Nguồn điện xoay chiều 220V Học sinh : Nghiên cứu kỹ nội dung học III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: + Phương pháp nêu vấn đề +Phương pháp vấn đáp + Phương pháp hoạt động nhóm Kĩ thuật dạy học: + Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật phút IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động khởi động * Ổn định lớp: - GV kiểm tra sĩ số lớp - Lớp: * Kiểm tra cũ Em nêu tên công dụng dụng cụ khí bảng 3- 4? * Vào mới: Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động thầy trò Nội dung HĐ 1.Hướng dẫn ban đầu(7’) I Dụng cụ vật liệu cần thiết GV: chia nhóm thực hành GV:Nêu mục tiêu, yêu cầu thực - (SGK) hành nội quy thực hành GV: Nêu rõ tiêu chí đánh giá: + Kết thực hành + Thực quy trình thực hành, thao tác xác + Thái độ thực hành đảm bảo an tồn vệ sinh mơi trường HĐ Hướng dẫn thường xuyên (Tìm hiểu đồng hồ đo điện):(13’) - GV: giao cho nhóm đồng hồ đo điện: ampe kế, vôn kế, công tơ điện… GV: Giao nhiệm vụ thực hành cho nhóm GV: Dùng phiếu học tập yêu cầu học sinh giải thích ý nghĩa kí hiệu mặt đồng hồ đo điện HS: Làm việc theo nhóm theo nội dung sau: + Đọc giải thích kí hiệu ghi mặt đồng hồ đo điện + Chức đồng hồ đo điện đo đại lượng gì? HS: đo điện tiêu thụ + Tìm hiểu chức núm điều khiển đồng hồ đo điện + Đo điện áp nguồn điện thực hành Hoạt động luyện tập GV: chia nhóm thực hành GV:Nêu mục tiêu, yêu cầu thực hành nội quy thực hành GV: Nêu rõ tiêu chí đánh giá: HS: Làm việc theo nhóm theo nội dụng sau: GV: Gọi học sinh giải thích kí hiệu ghi mặt cơng tơ điện HS: Lần lượt lên đọc KH GV: Cho học sinh nghiên cứu sơ đồ mạch điện công tơ điện SGK GV: Mạch điện có phần tử ? Kể tên phần tử đó? HS: Làm vào bảng SGK (19) GV: Nguồn điện nối với đầu công tơ điện ? HS: Nguồn điện nối với đầu công tơ điện GV: Phụ tải nối với đầu công tơ điện? HS: Phụ tải nối với đầu II Nội dung trình tự thực hành Tìm hiểu đồng hồ đo điện Hoạt động luyện tập a.Đo điện tiêu thụ mạch điện công tơ điện Số TT Tên phần tử Công tơ Ampe kế Phụ tải công tơ điện GV: Dựa vào kết phân tích mạch điện cơng tơ điện GV hướng dẫn học sinh nối mạch điện theo sơ đồ mạch - Sơ đồ mạch điện hình 4.2 điện cơng tơ hình 4-2 SGK GV: Hướng dẫn học sinh, làm mẫu cachs đo điện tiêu thụ mạch điện theo bước sau: + Đọc ghi số công tơ trước tiến hành đo + Quan sát tình trạng làm việc cơng tơ + Tính kết tiêu thụ điện sau 30/ - HS: Tiến hành đo điện GV: Đi tới nhóm để hướng dẫn chi tiết, giải đáp thắc mắc Hoạt động vận dụng: GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh đánh giá chéo nhóm kết thực hành theo tiêu chí đặt trước bước vào thực hành - Kết đo - Trình tự thao tác đo - Về nhà thực hành tập đọc thang đo mặt đồng hồ, kí hiệu, thao tác đo - Đọc xem trước phần sử dụng đồng hồ Hoạt động tìm tòi mở rộng: - Về nhà thực hành tập đọc thang đo mặt đồng hồ, kí hiệu, thao tác đo - Đọc xem lại phần sử dụng đồng hồ để sau viết báo cáo thực hành Ngày soạn : Ngày dạy : Thực hành: Tiết – Bài SỬ DỤNG ĐỒNG HỒ ĐO ĐIỆN ( Tiếp) I Mục tiêu: Kiến thức: -Sau học xong học sinh biết đợc chức số đồng hồ đo điện - Biết cách sử dụng số đồng hồ thông dụng Kỹ năng: - Sử dụng đồng hồ vạn để đo điện trở 3.Thái độ: Thái độ học tập nghiêm túc, hăng say xây dựng Năng lực, phẩm chất : a Năng lực: Năng lực giải vấn đề Năng lực hợp tác Năng lực giao tiếp Thực hành b Phẩm chất: Tự tin có tinh thần vượt khó Chấp hành kỉ luật II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung yêu cầu - Đồng hồ vạn - Bóng đèn sợi đốt có cơng suất khác - Điện trở vòng màu Học sinh: Đọc trớc 4SGK III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp dạy học: + Phương pháp nêu vấn đề +Phương pháp vấn đáp + Phương pháp hoạt động nhóm Kĩ thuật dạy học: + Kĩ thuật đặt câu hỏi + Kĩ thuật phút IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động khởi động * Ổn định lớp: - GV kiểm tra sĩ số lớp - Lớp: * Kiểm tra cũ : ? Vì sử dụng loại đồng hồ đo điện cần phải tìm hiểu ký hiệu có mặt loại đó? * Vào mới: Tiết trước tìm hiểu cấu tạo, chức nắm đợc cách sử dụng loại đồng hồ đo điện: V, A, KWh, Ôm kế Các dụng cụ đo lường lắp đặt nh nào? đo sao? Chúng ta làm tập thực hành: “Đo điện trở đồng hồ vạn năng” Hoạt động luyện tập: Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động1: Hướng dẫn ban đầu(10’) Kiểm tra chuẩn bị vật liệu dụng cụ học sinh GV: Chia nhóm thực hành GV:Nêu mục tiêu, yêu cầu tiết thực hành nội quy thực hành GV: Nêu rõ tiêu chí đánh giá: + Kết thực hành + Thực quy trình thực hành, thao tác xác + Thái độ thực hành đảm bảo an toàn vệ sinh môi trường Hoạt động 2: Hướng dẫn thường xuyên(15’) Tìm hiểu cách sử dụng đồng hồ đo điện: 2.Thực hành sử dụng đồng hồ đo điện * Đo điện trở đồng hồ vạn bưíc sư dơng đồng vạn để đo điện trở: ? Em hóy nêu bước sử dụng đồng hồ vạn để đo điện trở ? HS: Trả lời GV: Nhận xét trình bày bước sử dụng đồng hồ vạn nng o in tr + Xác định đại lng cần đo + Xác định thang đo + Hiệu chỉnh ôm kế + Tiến hành đo + Ghi kết đo đc vào báo cáo thực hành Nguyên tắc chung đo điện trở đồng hồ vạn năng: - Chỉnh chỉnh núm chỉnh - Khi đo không đc chạm tay vào đầu kim đo phần tử đo điện trở ngi gây sai số đo - Khi đo phải thang đo lớn giảm dần nhận đợc kết thích hợp để trách kim bị va đập mạnh ? Nguyên tắc chung đo điện trở đồng hồ vạn ? HS: Trả lời Hoạt động 3: Hướng dẫn kết thúc (20’) Thực hành đo điện trở đồng hồ vạn GV: Giao cho nhóm: đồng hồ vạn năng, bóng đèn sợi đốt có cơng suất khác nhau, điện trở vòng mầu có giá trị khác Các nhóm trưởng lên nhận dụng cụ vật liệu GV: Làm mẫu nhấn mạnh điều cần lu ý đo điện trở đồng hồ vạn ( Phải cắt điện mạch điện trước đo điện trở, kiểm tra thang đo trớc đo) B¶ng ghi kÕt qu¶ đo HS: Quan sỏt giỏo viờn lm mu Tên phần Thang ®o HS: Tiến hành đo theo nhóm: Các nhóm lần ltư ®o ượt đo bóng đèn có cơng suất khác nhau, đo Bãng ®Ìn điện trở vòng mùa phát ghi kết 45W đo để tiết sau viết báo cáo thực hành GV: Đi tới nhóm để hướng dÉn chi Bãng ®Ìn tiÕt, giải đáp thắc mắc 60W Bóng đèn 100W Điện trở §iƯn trë §iƯn trë 3 Hoạt động vận dụng(4’) Gv nhận xét thực hành nội dung: +Cơng tác chuẩn bị nhóm +ý thức thái độ làm việc, An toàn điện +Kết thực hành + Thu báo cáo thực hành KÕt qu GV: Hướng dẫn học sinh tự đánh đánh giá chéo nhóm kết thực hành theo tiêu chí đặt trước bước vào thực hành - Về nhà mượn ĐHVN người thân, dùng đồng hồ vạn để đo kiểm tra thông mạch cho đoạn dây dẫn điện Hoạt động tìm tòi, mở rộng:: (1’) - Tìm hiểu thêm số loại đồng hồ vạn sử dụng đời sống kĩ thuật - Đọc xem lại phần sử dụng đồng hồ để sau viết báo cáo thực hành Thày cô liên hệ 0989.832560 ( có zalo ) để có trọn Trung tâm GD Sao Khuê nhận cung cấp giáo án, soạn powerpoit, viết SKKN, chuyên đề, tham luận, thi e-Learing cấp… ... mạch điện công tơ điện Số TT Tên phần tử Công tơ Ampe kế Phụ tải công tơ điện GV: Dựa vào kết phân tích mạch điện công tơ điện GV hướng dẫn học sinh nối mạch điện theo sơ đồ mạch - Sơ đồ mạch điện. .. hiệu đồng hồ đo điện: - Nội dung bảng 3.2: Đồng hồ đo điện am pe kế Đại lượng cần đo Cường độ dòng điện Oát kế Công suất điện Vôn kế Điệ Công tơ Điện tiêu thụ Ôm kế Điện trở mạch điện Đồng hồ vạn... điện ? HS: Nguồn điện nối với đầu công tơ điện GV: Phụ tải nối với đầu công tơ điện? HS: Phụ tải nối với đầu II Nội dung trình tự thực hành Tìm hiểu đồng hồ đo điện Hoạt động luyện tập a.Đo điện