Ngày soạn: 17 /8/ Ngày dạy: 25 /8/ Tuần Tiết Bài TÔN TRỌNG LẼ PHẢI I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Qua bài, học sinh cần : Kiến thức : - Hiểu lẽ phải, tôn trọng lẽ phải - Nêu số biểu tôn trọng lẽ phải - Phân biệt tôn trọng lẽ phải với không tôn trọng lẽ phải - Hiểu ý nghĩa tôn trọng lẽ phải Kỹ năng: - Biết suy nghĩ hành động theo lẽ phải - Tự kiểm tra hành vi để rèn luyện thân trở thành người biết tơn trọng lẽ phải Thái độ: - Có ý thức tôn trọng lẽ phải ủng hộ người làm theo lẽ phải - Khơng đồng tình với hành vi làm trái lẽ phải, làm trái đạo lí dân tộc Năng lực – phẩm chất: - Năng lực: nhận thức, giải vấn đề, đánh giá điều chỉnh hành vi, sáng tạo - Phẩm chất: khoan dung, tự chủ, tự tin II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập, số câu chuyện, ca dao nói việc tôn trọng lẽ phải Học sinh: SGK, SBT, ghi, học cũ chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, chơi trò chơi, luyện tập thực hành Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chơi trò chơi, thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách học sinh * Vào mới: GV t/c cho HS thể tình “ Bác Ba anh Hưng sai đường Công an gọi vào kiểm tra, cảnh sát GT phạt bác Ba anh Hưng cho người quen” - HS t/h xong – HS khác NX, GV NX dẫn vào mới: Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * HĐ 1: Đặt vấn đề I Đặt vấn đề - PP: Đọc sáng tạo, đặt câu hỏi, TL Câu chuyện quan tuần phủ Nguyễn Quang - KT: Đặt câu hỏi, T/C TL Bích * Gọi HS đọc phần đặt vấn đề ? Kể việc làm quan tuần - Diệt trừ nạn tham ô phủ Nguyễn Quang Bích ? - Ơng đòi lại cơng cho người nông dân - Kiên không nhận hối lộ ? Em có nhận xét việc làm -> Cơng bằng, trực, bảo vệ lẽ phải quan tuần phủ Nguyễn Quang Bích ? ? Nguyễn Quang Bích người ntn ? => Tôn trọng lẽ phải ? Em rút học cho ? * TL nhóm: nhóm (3 phút) Nhóm 1, : Trong tranh luận có bạn đưa ý kiến bị đa số bạn phản đối Nếu thấy ý kiến em xử ? Nhóm 3, 4: Nếu biết bạn quay cóp kiểm tra , em làm ? - Đại diện HS trình bày - HS khác NX, bổ sung - GV NX, chốt kiến thức * HĐ 2: Nội dung học - PP: Đặt câu hỏi, TL, sắm vai, LTTH - KT: Đặt câu hỏi, T/C TL ? Qua phần đặt vấn đề, em hiểu lẽ phải gì? ? Em lấy ví dụ ? ? Thế tơn trọng lẽ phải? - GV chốt NDBH1 ? Kể gương mà em biết sống tôn trọng lẽ phải không tơn trọng lẽ phải? ? Em có nhận xét việc làm ? ? Với việc làm ta cần bày tỏ thái độ, hành động ? - rung thực, thật thà, đắn, tơn trọng lẽ phải Tình - Nếu thấy ý kiến em cần ủng hộ bạn bảo vệ ý kiến bạn cách phân tích cho bạn khác thấy điểm mà em cho là hợp lí - Bày tỏ thái độ khơng đồng tình Phân tích cho bạn thấy tác hại việc làm sai trái đó, khun bạn lần sau khơng nên làm II Nội dung học Khái niệm a Lẽ phải: - Là điều coi đắn phù hợp với đạo lí lợi ích chung xh - VD: Khơng đánh bạn, ko nói xấu người khác… b Tơn trọng lẽ phải - Tôn trọng lẽ phải công nhận, ủng hộ, tuân theo bảo vệ điều đắn ; biết điều chỉnh suy nghĩ, hành vi theo hướng tích cực, khơng chấp nhận, khơng làm điều sai trái * NDBH (sgk/4) - VD: Bạn lớp trưởng lớp 6A, công với người… - VD: trái đường, phóng nhanh vượt ẩu  Đó việc làm sai trái, khơng tơn trọng lẽ phải - Lên án, phản đối, đấu tranh chống lại hành vi sai trái - Nhắc nhở, khuyên nhủ người vi phạm - Lên án, báo cáo quan có thẩm quyền xử lí * Bài tập nhanh: ? Hành vi sau thể tơn trọng lẽ phải? Vì sao? Chấp hành tốt nội quy lớp - Đáp án: 1, Vì hành vi thể Thờ trước việc làm sai trái tôn trọng lẽ phải, đắn Không đua đòi theo bạn xấu Khơng lắng nghe ý kiến người khác Ý nghĩa: ? Vì phải tôn trọng lẽ phải? - Tôn trọng lẽ phải giúp người có cách ứng xử phù hợp làm lành mạnh mối quan hệ xã hội, góp phân thúc đẩy xã hội ổn định phát triển - GV chốt NDBH1 * NDBH (sgk/4) * Trò chơi sắm vai: - Tình huống: Minh lười học, kiểm - Nhắc bạn không chép bài, tự giác học… tra ln coi cóp bạn ? Nếu bạn Minh, em làm gì? Sắm vai xử lí tình + Đại diện HS diễn + HS khác NX, b/s- GV nx, cho điểm Rèn luyện ? Là học sinh em phải làm để trở - Chấp hành tốt nội quy nhà trường thành người biết tôn trọng lẽ phải ? - Vâng lời ông bà, cha mẹ… - Sống sáng, lành mạnh… ? Tìm ca dao, tục ngữ nói tơn * VD: Nói phải củ cải nghe trọng lẽ phải ? - Gió chiều xoay chiều - Dĩ hòa vi quý Hoạt động luyện tập Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - PP: Đặt câu hỏi, TL, LTTH III Bài tập - KT: Đặt câu hỏi, T/C TL - Y/C HS đọc tập 1/sgk * Bài tập * TL cặp đôi: phút - Lựa chọn cách ứng xử c ? Em lựa chọn hành vi nào? Vì sao? - Việc làm thể cách ứng xử mực, + Đại diện HS diễn tôn trọng lẽ phải + HS khác NX, b/s- GV nx, cho điểm - Y/C HS đọc tập 2/sgk * Bài tập ? Em lựa chọn cách ứng xử nào? Vì sao? - Lựa chọn cách ứng xử c - Việc làm thể cách ứng xử mực, giúp bạn tiến * Bài tập ? Hành vi thể tôn trọng lẽ phải? - Các hv biểu tôn trọng lẽ phải : a, e , c Hoạt động vận dụng ? Em làm thấy bạn lớp vi phạm kỉ luật? ? người thân gia đình em làm việc trái pháp luật, em xử ntn? Hoạt động tìm tòi, mở rộng * Sưu tầm câu chuyện kể gương tôn trọng lẽ phải * Học nội dung học/sgk Hoàn thành cỏc tập cũn lại * Chuẩn bị cho tiết sau: Liêm khiết + Đọc mục đặt vấn đề - Trả lời phần gợi ý + Sưu tầm gương, câu chuyện người sống liêm khiết Ngày soạn: / 9/ Ngày dạy: / 9/ Tuần Tiết Bài LIÊM KHIẾT I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Qua bài, học sinh cần: Kiến thức: - Hiểu liêm khiết - Nêu số biểu liêm khiết - Hiểu ý nghĩa liêm khiết Kĩ năng: - Phân biệt hành vi liêm khiết với tham lam, làm giàu bất - Biết sống liêm khiết, khơng tham lam Thái độ: Kính trọng người sống liêm khiết; phê phán hành vi tham ô, tham nhũng Năng lực – phẩm chất: - Năng lực: nhận thức, giải vấn đề, đánh giá điều chỉnh hành vi, sáng tạo - Phẩm chất: khoan dung, tự chủ, tự tin II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập, số câu chuyện, ca dao nói việc tơn trọng lẽ phải Phiếu học tập Học sinh: SGK, SBT, ghi, học cũ chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, chơi trò chơi, luyện tập thực hành Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chơi trò chơi, thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: ? Thế tôn trọng lẽ phải ? ? Theo em phải tơn trọng lẽ phải ? Cho ví dụ ? ? Hành vi sau thể/h tôn trọng lẽ phải? A Nam học muộn, không chấp hành nội quy lớp B Ông Ba sử dụng quỹ công ty để lo việc cá nhân C Lớp trưởng lớp 7A công với bạn lớp D Chi thường xuyên bao che khuyết điểm cho bạn * Vào mới: GV t/c cho HS xử lí tình huống: Ơng Minh giám đốc cơng ty A Mỗi lần có người xin vào làm, phải nhờ đưa phong bì cho ơng ? Em có nhận xét ơng Minh - HS t/h xong – HS khác NX, GV NX dẫn vào mới: Người Việt Nam ta tự hào có nhiều phẩm chất tốt đẹp, phẩm chất đó liêm khiết Liêm khiết gì? ý nghĩa liêm khiết? cô em vào học hôm Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS * HĐ 1: Đặt vấn đề - PP: Đọc diễn cảm, đặt câu hỏi, TL - KT: Đặt câu hỏi, T/C TL - Hướng dẫn HS tìm hiểu phần ĐVĐ ? Câu chuyện kể ? ? Bà có thành cơng nghiên cứu khoa học ? ? Cuộc sống bà Ma-ri Quy-ri ntn? ? Bà có hành động, việc làm nào? ? Em có suy nghĩ cách sử xự bà Ma-ri Quy-ri ? ? Đó biểu p/c nào? * TL cặp đôi: phút ? Dương Chấn cư xử thấy Vương Mật đến hối lộ ? ? Em có nx Dương Chấn ? - Đại diện HS TB - HS khác NX, b/s - GV NX, chốt KT ? Nhà báo người Mĩ viết Bác ? ? Em có nhận xét Bác qua viết ? ? Theo em cách cư xử Mari Quy-ri, Dương Chấn, Bác Hồ có điểm chung? Bộc lộ phẩm chất ? ? Em học tập đức tính tốt đẹp từ nhân vật ? Nội dung cần đạt I Đặt vấn đề * Câu chuyện : - Mari Quyri: - Sáng lập học thuyết phóng xạ - Phát tìm phương pháp chiết ngun tố hóa học : Pơ-lơ-ni Ra-đi -> có giá trị lớn khoa học kinh tế - Vui lòng sống túng thiếu - Sẵn sàng gửi qui trình chiết tách ra-đi cho cần tới - Từ chối khoản trợ cấp phủ Pháp chồng qua đời - Tặng ra-đi cho phòng thí nghiệm  Sống cao không vụ lợi, không hám danh, khơng toan tính nhỏ nhen => Liêm khiết * Câu chuyện - Dương Trấn kiên không nhận hối lộ, trách mắng -> Dương Chấn viên quan liêm, sống sạch, không tham lam -> Biểu liêm khiết * Câu chuyện 3: - Bác khước từ nhà đồ sộ, quân phục thống chế, chọn sống bình thường -> Bác sống sạch, giản dị -> Là người sống , không tham lam vụ lợi => Liêm khiết - Học tập trung thực, liêm khiết… * HĐ 2: Nội dung học II Nội dung học - PP: Đọc diễn cảm, đặt câu hỏi, TL, Khái niệm: kể chuyện - KT: Đặt câu hỏi, T/C TL ? Qua phần đặt vấn đề em cho biết Liêm khiết phẩm chất đạo đức liêm khiết ? người thể lối sống sạch, không hám danh, không hám lợi khơng bận tâm toan tính nhỏ nhen ích kỷ * NDBH ( sgk) - GV chốt lại NDBH ? Trái với liêm khiết gì? ( nhỏ nhen , ích kỷ ) * BT nhanh: Tìm hành vi thể - Đáp án liêm khiết ? Không tham ô công Nhận tiền HS đỗ vào THPT Lấy tiền công ty để xây nhà riêng Biểu * TL nhóm: nhóm ( 3phút) - VD: Khơng nhận q hối lộ, khơng - Nhóm 1,2: Nêu hành vi biểu lấy công làm riêng, không ép sống liêm khiết gia đình, cấp làm theo mình… nhà trường, xã hội ? - Nhóm 3,4: Nêu hành vi biểu - VD: Nhận hối lộ, tham ô, tham trái với lối sống liêm khiết ? nhũng… - Đại diện HS TB - HS khác NX, b/s - GV NX, chốt KT ? Biểu liêm khiết gì? => Sống sạch, khơng hám danh, khơng vụ lợi, toan tính ích kỉ ? Hãy kể gương liêm khiết ? VD: Ông giám đốc công ty chăm lo đến đ/s công nhân Ý nghĩa: ? Sống liêm khiết mang lại lợi ích ? - Sống liêm khiết làm cho người thản, nhận quý trọng tin cậy người, góp phần làm cho xã hội sạch, tốt đẹp - Chốt NDBH * NDBH (sgk) * Sắm vai: Tình Bạn Bích đến xin giáo nâng điểm mơn tốn cho để hs giỏi - HS lên diễn - HS khác NX, bổ sung - GV NX, chốt liên hệ giáo dục Rèn luyện ? Muốn trở thành người liêm khiết cần - Sống giản dị rèn luyện đức tính gì? - Ln phấn đấu học tập - Trung thực không gian lận… ? Bản thân em cần rèn luyện ntn để trở thành người sống liêm khiết? Hoạt động luyện tập Hoạt động GV HS - PP: Đặt câu hỏi, LTTH, trò chơi - KT: Đặt câu hỏi, T/C trò chơi ? Hành vi thể khơng liêm khiết ? Vì sao? Nội dung cần đạt III Bài tập * Bài 1: Đáp án a,d,e - Vì việc làm thể toan tính nhỏ nhen, vụ lợi để đạt mục đích riêng cá nhân * Bài - Tán thành : b,d ? Em tán thành hay không tán thành với -> hành vi thể tính liêm việc làm sau đây? Vì sao? khiết VD: “ Cây khơng sợ chết đứng” * Trò chơi nhanh hơn: Tìm ca dao, tục * Bài tập bổ sung ngữ liêm khiết ? - GV phổ biến luật chơi - HS tham gia - HS khác NX, bổ/s - GV NX Hoạt động vận dụng ? Hãy nêu cách xử lí em thấy hành vi tham nhũng, hối lộ địa phương nơi em ở? Hoạt động tìm tòi, mở rộng * Sưu tầm gương người thật, việc thật địa phương em sống liêm khiết * Học nội dung học Làm tập 3,4,5 sách giáo khoa/Tr * Chuẩn bị : Tôn trọng người khác + Đọc truyện đọc + Trả lời câu hỏi/ sgk + Lấy ví dụ minh họa tơn trọng người khác Ngày soạn: 8/8/ Ngày dạy: 16/9/ Tuần Tiết Bài TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Qua bài, học sinh cần : Kiến thức: - Hiểu tôn trọng người khác - Nêu biểu tôn trọng người khác - Hiểu ý nghĩa việc tôn trọng người khác Kĩ năng: - Biết phân biệt hành vi tôn trọng với hành vi thiếu tôn trọng người khác - Biết tôn trọng bạn bè người sống ngày Thái độ: - Đồng tình, ủng hộ hành vi biết tôn trọng người khác - Phản đối hành vi thiếu tôn trọng người khác Năng lực – phẩm chất: - Năng lực: nhận thức, giải vấn đề, đánh giá điều chỉnh hành vi, sáng tạo - Phẩm chất: khoan dung, tự chủ, tự tin II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập, số câu chuyện, ca dao nói việc tơn trọng lẽ phải Phiếu học tập Học sinh: SGK, SBT, ghi, học cũ chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, chơi trò chơi, luyện tập thực hành Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chơi trò chơi, thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: ? Thế sống liêm khiết ? Ý nghĩa sống liêm khiết ? ? Kể câu chuyện gương sống liêm khiết mà em biết ? * Vào mới: ? Khi gặp người lớn tuổi, em làm gì? - HS t/h xong - HS khác NX, GV NX dẫn vào mới: Có câu người với người sống để yêu nhau, sống cần phải biết tôn trọng người khác Vậy tôn trọng người khác, ý nghĩa cách rèn luyện ntn em vào hơm Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt * HĐ 1: Đặt vấn đề I Đặt vấn đề - Gọi HS đọc phần đặt vấn đề * Thảo luận nhóm: nhóm (5 phút) 1, Nhận xét cách cư xử thái độ việc * Mai: - Không kiêu căng, Lễ phép làm Mai? - Sống chan hòa, cởi mở - Gương mẫu 2, Nhận xét cách ứng xử thái độ * Hải: - Học giỏi, tốt bụng Hải? - Tự hào vê nguồn gốc 3, Nhận xét cách cư xử, việc làm * Quân Hùng: Cười học Quân Hùng? - Làm việc riêng lớp - Hành vi Mai Hải đáng học tập - Đại diện HS TB - HS khác NX  Tôn trọng người khác - GV NX, chốt kiến thức ? Theo em hành vi đáng để - HV Quân Hùng đáng trách cho học tập? Hành vi đáng bạn khơng tơn trọng thầy giáo trách? Vì ? ? Qua phần ĐVĐ, em rút học => Phải biết tôn trọng người khác, phê phán cho ? người thiếu tơn trọng người khác * HĐ 2: Nội dung học II Nội dung học Khái niệm: ? Vậy tôn trọng người khác ? Tơn trọng người khác đánh giá mức, coi trọng danh dự phẩm giá lợi ích người khác thể lối sống có văn hóa người - Chốt lại NDBH * NDBH ( sgk/9) Ý nghĩa : ? Theo em, phải tơn trọng người - Nhận đc tơn trọng người khác với khác? - Quan hệ xã hội lành mạnh, sáng, tốt - GV chốt lại ndbh đẹp * Sắm vai diễn tình huống: Tuấn * NDBH ( sgk/9) người biết làm theo sở thích khơng cần biết đến người xung quanh? ? Theo em Tuấn người ? - Tuấn thiếu tôn trọng người khác, cần - HS phân vai diễn - HS khác NX khuyên Tuấn phải biết ý nghe lời - GV NX - chốt lại, liên hệ giáo dục người Cách rèn luyện ? Từ tập trên, em thấy cần rèn luyện - Lễ phép, kính trọng người đức tính tơn trọng người khác ntn ? - Khơng nói tục, khơng cư xử thiếu văn hóa - Tơn trọng người khác lúc, nơi - Mọi cử chỉ, hành động, lời nói, suy nghĩ phải thể tơn trọng người khác ? Tìm ca dao, tục ngữ, danh ngơn nói - VD: + Lời nói khơng tiền mua tơn trọng người khác ? Lựa lời mà nói cho vừa lòng + Kính già, u trẻ + Yêu người, tin vài người, đừng xúc phạm đến Hoạt động luyện tập Hoạt động GV HS ? Hành vi thể việc tơn trọng người khác? Vì sao? * TL cặp đơi: TG phút ? Em tán thành với ý kiến nào? Vì sao? - Đại diện HS TB - HS khác NX - GV NX, chốt kiến thức - Y/C HS làm việc cá nhân: Dự kiến cách ứng xử thể tôn trọng người khác trường, nhà, ngồi xã hội ? ? Tìm ca dao, tục ngữ, hát tôn trọng người khác ? Nội dunng cần đạt III: Bài tập * Bài tập - H/v thể tôn trọng người khác : a , g, i - Vì việc làm nhẹ nhàng, tế nhị thể tôn trọng người khác * Bài tập - Không tán thành: ý kiến a - Vì tơn trọng người khác tơn trọng mình, nâng cao phẩm giá khơng phải hạ thấp - Tán thành: ý kiến b, c Vì tơn trọng người khác tơn trọng mình, người tơn trọng * Bài tập - Ở trường: u q, đồn kết, nói hòa nhã với bạn bè; Lễ phép, lời thầy cô - Ở nhà: kính trọng ơng bà, cha me, người lớn tuổi - Ngoài xã hội: Lễ phép với người, khiêm tốn, lịch * Bài tập VD: áo rách cốt cách người thương + Khó mà biết lẽ biết lời Biết ăn, biết người giàu sang Hoạt động vận dụng * Bài tập nhanh: Ý kiến sau tôn trọng người khác: a, Biết đấu tranh cho lẽ phải b, Bảo vệ danh dự, nhân phẩm người khác c, Đồng tình, ủng hộ việc làm sai trái bạn d, Chỉ trích, miệt thị bạn bạn có khuyết đểm đ, Có ý thức bảo vệ danh dự thân - HS: Đáp án: a, b, đ ? Kể việc làm gia đình, lớp em thể em tôn trọng ông bà, bố mẹ, thầy cơ? Hoạt động tìm tòi, mở rộng * Tìm ca dao, danh ngơn tơn trọng người khác ? * Học thuộc nội dung học Làm tập 2/sgk-10 * Chuẩn bị mới: Giữ chữ tín + Đọc mục ĐVĐ, trả lời phần câu hỏi gợi ý, lấy vd + Tìm gương giữ chữ tín 10 Ngày soạn: 14/ 9/ Ngày dạy: 22 / 9/ Tuần Tiết Bài : GIỮ CHỮ TÍN I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Qua bài, học sinh cần : Kiến thức: - HS hiểu giữ chữ tín HS nêu biểu giữ chữ tín - HS hiểu ý nghĩa việc giữ chữ tín Kĩ năng: - HS biết phân biệt hành vi giữ chữ tín khơng giữ chữ tín - HS biết giữ chữ tín với người sống ngày Thái độ: - HS có ý thức giữ chữ tín Năng lực - phẩm chất: - Năng lực: nhận thức, giải vấn đề, đánh giá điều chỉnh hành vi, sáng tạo - Phẩm chất: khoan dung, tự chủ, tự tin II CHUẨN BỊ Giáo viên: - Phương tiện: SGK, SGV, GA, TLTK, phiếu học tập, số câu chuyện, ca dao nói giữ chữ tín Phiếu học tập Học sinh: SGK, SBT, ghi, học cũ chuẩn bị III PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp: Vấn đáp gợi mở, thảo luận nhóm, chơi trò chơi, luyện tập thực hành Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, chơi trò chơi, thảo luận nhóm IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức: * Kiểm tra cũ: ? Thế tôn trọng người khác ? Cho ví dụ minh họa? ? Vì phải tôn trọng người khác? Làm tập (sgk/10) * Vào mới: GV cho tình huống: Mai bị ốm không học được, Mai gọi điện nhờ Hoa đến giảng cho Hoa đồng ý Mai chờ khơng thấy Hoa đến ? Em có nhận xét Hoa? -> Hoa khơng giữ lời hứa - Từ tình huống, GV dẫn vào Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dunng cần đạt * HĐ 1: Đặt vấn đề I Đặt vấn đề: - Gọi HS đọc phần đặt vấn đề * Câu chuyện ? Nước Tề bắt nước Lỗ phải làm ? - Đem dâng nước Lỗ đỉnh tay kèm theo điều kiện ? Nhạc Chính Tử đem sang - ? TS Vua tề lại bắt Nhạc Chính Tử đưa sang - Vì ơng tin tưởng Nhạc Chính Tử ? Trước yêu cầu vua Tề, Vua Lỗ làm - Làm đỉnh giả sai Nhạc Chính ? Tử đưa sang ? Nhạc Chính Tử xử xự ntn ? - Ơng khơng đưa sang 11 ? Vì ơng khơng ? - Vì ơng coi trọng lòng tin người mình, coi trọng lời hứa ? Theo em, Nhạc Chính Tử người ntn ? -> Giữ chữ tín * Câu chuyện 2: ? Nêu việc làm Bác Hồ câu - Em bé đòi mua cho vòng bạc chuyện ? - Sau năm, Bác mua tặng em bé vòng khơng nhớ tới ? Điều chứng tỏ Bác người ntn? -> Giữ chữ tín * Tình ? Trên thị trường sở sản xuất kinh - Làm hợp đồng lao động doanh phải làm để giữ vững lòng tin với - Sản xuất hàng hóa mẫu mã, chất khách hàng? lượng tốt, uy tín ? Điều xảy bên - Làm lòng tin, kinh doanh giảm sút khơng thực hợp đồng? * Tình ? Một người làm qua loa, đại khái - Không nhận tin tưởng người kết ntn? khác… - ? Bài học em rút cho từ  Cần biết giữ chữ tín, giữ lời hứa câu chuyện, tình ? * HĐ 2: Nội dung học II Nội dung học: Khái niệm: ? Vậy giữ chữ tín ? - Giữ chữ tín coi trọng lòng tin người mình, biết trọng lời hứa biết tin tưởng - GV chốt NDBH - NDBH ( SGK/12) * TL nhóm: nhóm ( TG: phút) Biểu ? Tìm hành vi biểu giữ chữ tín * Trong học tập: giúp bạn học, giữ lời hứa học tập, lao động, sống giảng cho bạn… ngày? * Trong lao động: Làm việc giúp bạn bè, - Đại diện HS TB - HS khác NX người thân… - GV NX, chốt kiến thức * Trong sống: sẵn sàng giúp đỡ người khác hứa, giữ thời gian… ? Qua đó, em nêu biểu - Biểu hiện: Giữ lời hứa, tin tưởng người giữ chữ tín? khác, sẵn sàng giúp đỡ ? Giữ chữ tín thể đâu? - Ở lúc, nơi qua hành động, lời nói, ? Trái với giữ chữ tín gì? cử chỉ, việc làm * Trái với giữ chữ tín: Nói dối, thất hứa, * Sắm vai: Tình huống: Phương mượn niềm tin với người Nga sách hứa chiều mang trả Nhưng - Nga người khơng giữ chữ tín đến hơm sau Nga chưa trả Phương - Em trao đổi, nói chuyện với Nga để bạn ? Em có NX Nga ? hiểu lần sau phải giữ lời hứa - HS phân vai diễn - HS khác NX - GV NX - chốt lại, liên hệ giáo dục 12 Ý nghĩa: ? Giữ chữ tín có ý nghĩa ntn ? - Người biết giữ chữ tín nhận tin cậy tín nhiệm người khác đồn kết dễ dàng hợp tác - GV chốt lại NDBH - NDBH ( SGK/ 12) ? Kể câu chuyện em biết giữ chữ tín? VD: Câu chuyện bà cụ bán rau ? Câu chuyện để lại cho em ý nghĩa gì? -> Bà cụ giữ chữ tín, người mua rau khơng giữ chữ tín vơ tình gây cáI chết cho bà cụ Chúng ta cần giữ chữ tín Rèn luyện ? Muốn giữ lòng tin người - Làm chức trách, nhiệm vụ ta phải làm ? - Giữ lời hứa, hẹn ? Theo em học sinh em cần phải làm gì? - HS cần giữ chữ tín với người: cha mẹ, - GV chốt lại NDBH thầy cô, bạn bè - NDBH ( SGK/ 12) Hoạt động luyện tập Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt - Gọi HS đọc tập * Bài tập1 * TL cặp đôi ( phút) - Hành vi khơng giữ chữ tín a,c,d,đ,e ? Hành vi biểu giữ chữ tín? Hành vi - Hành vi b giữ chữ tín khơng giữ chữ tín? - Đại diện HS TB - HS khác NX - GV NX, chốt kiến thức * Bài ? Kể vài ví dụ giữ chữ tín mà em biết ? - VD: Mai hứa cho Hoa nhờ xe bạn làm như ? Em tán thành với ý kiến nào? giải thích? - Tán thành hành vi giữ chữ tín, khơng tán thành hành/v thiếu chữ tín * Bài tập ? HS muốn giữ chữ tín cần phải làm ? - Giữ lời hứa với người xung quanh - Không nói dối mà phải trung thực Hoạt động vận dụng * Bài tập nhanh: Hành vi sau giữ chữ tín ? a, Mẹ hứa mua cho Lan xe đạp em bước vào lớp mẹ làm b, Nam hứa với cô giáo làm tập đầy đủ Nam lại không làm C, Mai chăm học tập lời hứa với bố mẹ - HS: Đáp án: a, c Hoạt động tìm tòi, mở rộng * Tìm ca dao, tục ngữ giữ chữ tín * Học nội dung học Làm tập lại * Chuẩn bị bài: Pháp luật kỷ luật + Đọc mục đặt vấn đề + Trả lời phần gợi ý SGK 13 Thày cô liên hệ 0989.832560 ( có zalo ) để có trọn Trung tâm GD Sao Khuê nhận cung cấp giáo án, soạn powerpoit, viết SKKN, chuyên đề, tham luận, thi e-Learing cấp… 14 15 16 ... khác + Đọc truyện đọc + Trả lời câu hỏi/ sgk + Lấy ví dụ minh họa tơn trọng người khác Ngày soạn: 8/ 8/ Ngày dạy: 16/9/ Tuần Tiết Bài TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC I MỤC TIÊU BÀI HỌC - Qua bài, học sinh cần... Chuẩn bị bài: Pháp luật kỷ luật + Đọc mục đặt vấn đề + Trả lời phần gợi ý SGK 13 Thày cô liên hệ 0 989 .83 2560 ( có zalo ) để có trọn Trung tâm GD Sao Khuê nhận cung cấp giáo án, soạn powerpoit, viết