Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

24 4.2K 33
Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Tuần Môn : Lịch sử Địa lí Tiết : Bài : Môn Lịch sử Địa lí I MỤC TIÊU - Vị trí địa lí, hình dạng đất nước ta - Trên đất nước ta có nhiều dân tộc sinh sống có chung lịch sử II CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam, đồ hành Việt Nam - Hình ảnh sinh hoạt số dân tộc số vùng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ : (không có) 3- Giảng : * Giới thiệu Ghi bảng TG 5’ 8’ 8’ Môn Lịch sử Địa lí Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh * Hoạt động : Làm việc lớp - Giới thiệu vị trí địa lí đất nước ta - Trình bày lại xác định đồ hành Việt Nam vị trí tỉnh, thành phố mà em cư dân vùng sống * Hoạt động : Làm việc nhóm - Phát cho nhóm tranh, ảnh - Cả nhóm làm việc sau trình bày trước cảnh sinh hoạt dân tộc lớp vùng Yêu cầu HS tìm hiểu mô tả tranh ảnh * Kết luận : Mỗi dân tộc sống đất Việt Nam có văn hoá riêng song có Tổ quốc, lịch sử Việt Nam * Hoạt động : Làm việc lớp - GV dặt vấn đề * GV kết luận : Môn Lịch sử Địa lí lớp giúp em hiểu biết thiên nhiên người Việt Nam, biết công lao ông cha ta kì dựng nước giữ nước từ thời Hùng Vương – An - HS tự nêu tìm hiểu đồ - Cần tập trung quan sát vật, tượng, thu thập, tìm kiếm tài liệu, lịch sử, địa lí, mạnh dạn nêu lên thắc mắc, đặt câu hỏi, tìm câu trả lời 8’ Dương Vương đến buổi đầu thời Nguyễn * Hoạt động : Làm việc lớp 4- Củng cố : ( phút ) Vừa học ? - Dặn dò : ( phút ) Tiết sau làm quen với đồ, để phân biệt phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ Xem trước * Rút kinh nghiệm Tuần Môn : Lịch sử Và Địa lí Tiết : Bài : Làm quen với đồ I MỤC TIÊU Học xong này, HS biết : Định nghóa đơn giản đồ Một số yếu tố đồ : tên, phương hướng, tỉ lệ Các kí hiệu số đối tượng địa lí thể đồ II CHUẨN BỊ - Một số loại đồ : giới, dân tộc, Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ : ( phút ) - Trình bày xác định đồ hành Việt Nam vị trí, thành phố em sống 3- Giảng : * Giới thiệu Ghi bảng TG 7’ 6’ Làm quen với đồ Hoạt động giáo viên Bản đồ * Hoạt động : Làm việc lớp  Bước : Treo đồ lên bảng theo thứ tự lãnh thổ từ lớn đến nhỏ (thế giới, châu lục, Việt Nam)  Bước : GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời * Kết luận : Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định * Hoạt động : Làm việc cá nhân  Bước 1: - Ngày muốn vẽ đồ thường phải làm ? - Tại vẽ Việt Nam mà đồ hình SGK lại nhỏ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam treo tường ?  Bước : - GV chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời Hoạt động học sinh - Bản đồ giới thể toàn bề mặt Trái đất, đồ châu lục thể phận lớn bề mặt trái đất – châu lục, đồ Việt Nam thể phận nhỏ bề mặt Trái đất – nước Việt Nam - Quan sát hình hình vị trí Hồ Hoàn Kiếm đền Ngọc Sơn hình - Đọc SGK trả lời câu hỏi - Đại diện HS trả lời trước lớp 6’ 6’ Một số yếu tố đồ * Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : Yêu cầu nhóm đọc SGK, quan sát đồ thảo luận theo gợi ý :  Bước : - Giải thích thêm : Tỉ lệ đồ thường biểu diễn dạng tỉ số, phân số có tử số Mẫu số lớn tỉ lệ đồ nhỏ ngược lại * Kết luận : Một số yếu tố đồ mà em vừa tìm hiểu tên đồ, phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ * Hoạt động : Thực hành vẽ số - Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc theo nhóm trước lớp kí hiệu đồ - Các nhóm khác bổ sung  Bước : Làm việc cá nhan  Bước : Làm việc theo cặp 4- Củng cố : ( phút ) Nhắc lại khái niệm đồ, kể số yếu tố đồ Bản đồ dùng để làm ? - Dặn dò : ( phút ) - Chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm Tuần Môn : Lịch sử Và Địa lí Tiết : Bài : Làm quen với đồ (t.t) I MỤC TIÊU Học xong này, HS biết : Trình tự bước sử dụng đồ Xác định hướng (Bắc, Nam, Đông, Tây) đồ theo quy ước Tìm số đối tượng địa lí dựa vào bảng giải đồ II CHUẨN BỊ - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Bản đồ hành Việt Nam III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ : ( phút ) Khái niệm đồ, kể yếu tố đồ Tên đồ cho ta biết điều ? Tỉ lệ đồ cho em biết điều ? 3- Giảng : * Giới thiệu Ghi bảng Làm quen với đồ (t.t) TG Hoạt động giáo viên 10’ Cách sử dụng đồ * Hoạt động : Làm việc lớp  Bước : Yêu cầu HS dựa vào kiến thức trước, trả lời câu hỏi sau: - Tên đồ cho ta biết điều ? - Dựa vào bảng giải hình (bài 2) để đọc kí hiệu số đối tượng địa lí - Chỉ đường biên giới phân đất liền Việt Nam với nước láng giềng hình (bài 2) giải thích lại biết biên giới quốc gia ?  Bước :  Bước : Giúp HS nêu bước sử dụng đồ Bài tập * Hoạt động : Làm việc theo 15’ Hoạt động học sinh - Đại diện số HS trả lời câu hỏi đường biên giới phần đất liền Việt Nam đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam đồ hành Việt Nam treo tường nhóm  Bước :  Bước : - Hoàn thiện câu trả lời nhóm * Hoạt động : Làm việc lớp - Treo đồ hành Việt Nam lên bảng - Yêu cầu : - GV ý hướng dẫn HS cách : khu vực phải khoanh kín theo ranh giới khu vực; địa điểm (thành phố) phải vào kí hiệu không vào chữ ghi bên cạnh ; dòng sông phải từ đầu nguồn xuống đến cửa sông + Các nước láng giềng Việt Nam : Trung quốc, Lào, Cam-pu-chia + Vùng biển nước ta phần biển Đông + Quần đảo Việt Nam : Hoàng Sa, Trường Sa… + Một số đảo Việt Nam : Phú Quốc, Côn Đảo, Cát Bà… + Một số sông : sông Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu,… - HS lên bảng đọc tên đồ hướng Bắc, Nam, Đông, Tây đồ - HS lên vị trí tỉnh (thành phố) sống đồ - HS nêu tên tỉnh (thành phố) giáp với tỉnh (thành phô) 4- Củng cố : ( phút ) Kể tên nước láng giềng - Dặn dò : ( phút ) - Chuẩn bị Địa lí * Rút kinh nghiệm Tuần Môn : ø Địa lí Tiết : Bài : I MỤC TIÊU Dãy núi Hoàng Liên Sơn Học xong này, HS biết : Chỉ vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn lượt đồ đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam Trình bày số đặc điểm dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, địa hình, khí hậu) Mô tả đỉnh núi Phan-xi-păng Dựa vào lượt đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức Tự hào cảnh đẹp tự nhiên đất nước Việt Nam II CHUẨN BỊ - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan-xi-păng (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ : ( phút ) 3- Giảng : * Giới thiệu Ghi bảng Dãy núi Hoàng Liên Sơn TG Hoạt động giáo viên 15’ Hoàng Liên Sơn - dãy núi cao đồ sộ Việt Nam * Hoạt động : Làm việc cá nhân làm việc theo cặp  Bước : Chỉ vị trí dãy Hoàng Liên Sơn đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam yêu cầu HS dựa vào kí hiệu, tìm vị trí dãy núi Hoàng Liên Sơn hình SGK ki-lô-mét ?  Bước : - GV sửa chữa giúp HS hoàn chỉnh phần trình bày * Hoạt động : Thảo luận nhóm  Bước : - Chỉ đỉnh núi Phan – xi – păng hình cho biết độ cao - Tại đỉnh núi Phan-xi-păng gọi “nóc nhà” Tổ quốc ? - Quan sát hình tranh ảnh đỉnh núi Phan-xi-păng, mô tả đỉnh núi Phanxi-păng Hoạt động học sinh - HS dựa vào lược đồ hình kênh chữ mục SGK, trả lời câu hỏi - HS trình bày kết làm việc trước lớp - HS vào dãy núi Hoàng Liên Sơn mô tả dãy núi Hoàng Liên Sơn (vị trí, chiều dài, chiều rộng, độ cao, đỉnh, sườn thung lũng dãy núi Hoàng Liên Sơn ) đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam 15’  Bước : - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời nhóm Khí hậu lạnh quanh năm * Hoạt động : Làm việc lớp  Bước : - Cho biết khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn ? - GV nhận xét  Bước : Gọi HS vị trí Sa Pa đồ địa lí - HS làm việcä theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc trước lớp - HS nhóm sửa chữa, bổ sung 4- Củng cố : ( phút ) Vừa học ? - Dặn dò : ( phút ) - Chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm Tuần Môn : ø Địa lí Tiết : Bài : Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn I MỤC TIÊU Học xong này, HS biết : Trình bày số đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội số dân tộc Hoàng Liên Sơn Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức Xác lập mối quan hệ địa lí thiên nhiên sinh hoạt người Hoàng Liên Sơn II CHUẨN BỊ - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh nhà sàn, trang phục, lễ hội, sinh hoạt số dân tộc Hoàng Liên Sơn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ ( phút ) - Trình bày đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa lí khí hậu dãy núi Hoàng Liên Sơn 3- Giảng : * Giới thiệu Ghi bảng Một số dân tộc Hoàng Liên Sơn TG Hoạt động giáo viên 9’ Hoàng Liên Sơn - nơi cư trú số dân tộc người * Hoạt động : Làm việc cá nhân  Bước : - Dân cư Hoàng Liên Sơn đông đúc hay thưa thớt so với đồng ? - Kể tên số dân tộc người Hoàng Liên Sơn - Xếp thứ tự dân tộc theo địa bàn cư trú từ thấp đến cao  Bước : - Sửa chữa giúp HS hoàn thiện trước lớp câu trả lời Bản làng – với nhà sàn * Hoạt động : Làm việc theo nhóm  Bước : 9’ Hoạt động học sinh * Dựa vào vốn hiểu biết mục I SGK, trả lời câu hỏi sau : + Dân cư thưa thớt, người + Dân tộc Thái, Dao, Mông + Dân tộc Thái, dân tộc Mông, dân tộc Dao * Trình bày kết làm việc trước lớp * Dựa vào mục SGK, tranh, ảnh làng, nhà sàn vốn hiểu biết trả lời câu hỏi sau : + Thường nằm sườn núi thung lũng - Bản làng thường nằm đâu ? + Mỗi có khoảng 10 nhà - Bản có nhiều nhà hay nhà ? - Vì số dân tộc Hoàng Liên + Làm nhà sàn để tránh ẩm thấp thú Sơn sống nhà sàn ? + Nhà sàn làm vật liệu tự nhiên - Nhà sàn làm vật liệu ? tre, gỗ, nứa,… - Hiện nhà sàn có thay đổi + Nhiều nơi có nhà sàn mái lợp ngói so với trước ?  Bước : 8’ - Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc trước lớp - GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu trả lời nhóm Chợ phiên, lễ hội, trang phục * Hoạt động : Làm việc theo nhóm * Dựa vào mục SGK, tranh, ảnh chợ  Bước : phiên, lễ hội trang phục trả lời câu hỏi : - Nêu tên hoạt động chợ + Họp với ngày định, để trao đổi mua bán, giao lưu văn hoá phiên - Nhận xét trang phục truyền thống + Nhiều màu sắc dân tộc hình 4, 5, - Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo  Bước : luận - Sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời 4- Củng cố : ( phút ) Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, sinh hoạt, trang phục, lễ hội … số dân tộc vùng núi Hoàng Liên Sơn - Dặn dò : ( phút ) - Xem lại chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm Tuần Môn : ø Địa lí Tiết : Bài : Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn I MỤC TIÊU Học xong này, HS biết : Trình bày đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn Dựa vào tranh, ảnh để tìm kiến thức Dựa vào hình vẽ nêu quy trình sản xuất phân lân Xác lập mối quan hệ địa lí thên nhiên hoạt động sản xuất người Hoàng Liên Sơn II CHUẨN BỊ - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh số mặt hàng thủ công, khai thác khoáng sản III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ : ( phút ) Kể tên số lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn Lễ hội dân tộc Hoàng Liên Sơn tổ chức vào mùa ? Trong lễ hội có hoạt động ? 3- Giảng : * Giới thiệu - Ghi bảng Hoạt động sản xuất người dân Hoàng Liên Sơn TG Hoạt động giáo viên 13’ Trồng trọt đất dốc * Hoạt động : Làm việc lớp 12’ Hoạt động học sinh * Dựa vào kênh chữ mục I - Hãy cho biết người dân Hoàng Liên + Thường trồng lúa, ngô, chè nương rẫy, Sơn thường trồng trọt ? Ở đâu ? ruộng bậc thang Ngoài họ trồng lanh để dệt vải trồng rau, ăn xứ lạnh đào, mận, lê,… + Để trồng lúa nước đất dốc, người dân xẻ sườn núi thành bậc phẳng gọi ruộng bậc thang - Yêu cầu HS tìm vị trí địa điểm ghi * Quan sát hình trả lời câu hỏi sau : hình đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam (Hoàng Liên Sơn ) - Ruộng bậc thang thường làm + Ở sườn núi đâu ? + Giữ cho việc giữ nước, chống xói mòn - Tại phải làm ruộng bậc thang ? - Người dân Hoàng Liên Sơn trồng + Trồng lúa ruộng bậc thang ? Nghề thủ công truyền thống * Hoạt động : Làm việc theo nhóm * Dựa vào tranh, ảnh, vốn hiểu biết để thảo  Bước : luận nhóm theo câu hỏi sau : - Tại phải bảo vệ, giữ gìn + Khoáng sản dùng làm nguyên liệu khai thác khoáng sản hợp lí ? cho nhiều ngành công nghiệp - Ngoài khai thác khoáng sản, người dân + Khai thác gỗ, mây, nứa để làm nhà, đồ miền núi khai thác ? dùng… ; măng, mộc nhó, nấm hương để làm thức ăn ; quế, sa nhân để làm thuốc chữa bệnh  Bước : - GV sửa chữa, giúp HS hoàn thiện câu - Trả lời câu hỏi trả lời 4- Củng cố : ( phút ) Người dân Hoàng Liên Sơn làm nghề ? Nghề nghề ? - Dặn dò : ( phút ) - Xem lại chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm Tuần Môn : Đia lí Tiết: Bài : Trung du Bắc Bộ I MỤC TIÊU - Mô tả vùng trung du Bắc - Xác lập mối quan hệ địa lí thiện nhiên hoạt động sản xuất người vùng trung du Bắc - Nắm quy trình chế biến chè - Dựa vào tranh ảnh để tìm kiến thức - Có ý thức bảo vệ rừng tham gia trồng II CHUẨN BỊ - Bản đồ hành Việt Nam - Bản đồ Địa lí tự nhiên - Tranh, ảnh vùng trung du Bắc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ : ( phút ) - Hãy lên viết nội dung học Hoàng Liên Sơn (2 nhóm thi) Nội dung điểm 3- Giảng : * Giới thiệu Ghi bảng TG 9’ Trung du Bắc Bộ Hoạt động giáo viên * Hoạt động : Vùng núi với đỉnh tròn, sườn thoải Hoạt động học sinh - Đọc mục SGK, quan sát tranh, ảnh vùng trung du Bắc Bộ - Vùng trung du vùng núi, vùng đồi hay đồng ? - Trung du Bắc Bộ vùng đồi - Các đồi ? 9’ 9’ - Vùng trung du có đỉnh tròn, sườn thoải, đồi xếp nối liền Chè ăn trung du * Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : - Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc - Thảo luận : Cây cọ, chè, vải trồng loại ? - Hình 1, hình cho biết trồng - Thái Nguyên : chè có Thái Nguyên Bắc Giang ? Bắc Giang : ăn - Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè Hoạt động trồng rừng công nghiệp * Hoạt động : Làm việc lớp - Vì vùng trung du Bắc Bộ lại có - Vì rừng bị khai thác cạn kiệt đốt phá nơi đất trống, đồi trọc ? rừng làm nương rẫy để trồng trọt khai thác gỗ bừa bãi - Để khắc phục tình trạng này, người dân - Cây ăn quả, công nghiệp, trồng rừng nơi trồng loại ? - Dựa vào bảng số liệu nhận xét diện tích trồng rừng Phú Thọ năm gần  Liên hệ thực tế 4- Củng cố : ( phút ) - Trình bày tổng hợp đặc điểm tiêu biểu vùng trung du Bắc Bộ - Dặn dò : ( phút ) - Chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm Tuần Môn : Đia lí Tiết: Bài : Tây Nguyên I MỤC TIÊU Sau HS biết : - Vị trí cao nguyên Tây Nguyên đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Trình bày số đặc điểm Tây Nguyên (vị trí, địa hình, khí hậu) - Dựa vào lược đồ (bản đồ), bảng số liệu, tranh, ảnh để tìm kiến thức II CHUẨN BỊ - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh tư liệu cao nguyên Tây nguyên III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ : ( phút ) Điền vào bảng : Trung du Bắc Bộ 3- Giảng : * Giới thiệu Ghi bảng TG 17’ Điều kiện tự nhiên - Đặc điểm - Đỉnh - Sườn Hoạt động sản xuất - Trồng Tây Nguyên Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tây Nguyên – xứ sở cao nguyên xếp tầng * Hoạt động : Làm việc lớp - Treo bảng đồ : GV vị trí khu vực Tây Nguyên đồ Việt Nam nói : Tây Nguyên vùng đất cao, rộng lớn, gồm cao nguyên xếp tầng cao thấp khác - HS vị trí cao nguyên lược đồ hình SGK đọc tên cao nguyên theo hướng từ Bắc xuống Nam - Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu mục SGK, xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao * Hoạt động : Làm việc theo nhóm Bước : Chia nhóm, phát tranh, ảnh cho HS Chia nhóm : thảo luận - Nhóm : Cao Nguyên Đắc Lắc - Yêu cầu nhóm trình bày số - Nhóm : Kon Tum đặc điểm cao nguyên - Nhóm : Di Linh - Nhóm : Lâm Viên * Đại diện nhóm lên trình bày : Bước : Nhóm : Cao nguyên thấp cao nguyên, bề mặt phẳng, nhiều sông suối, đồng cỏ Nhóm : cao nguyên rộng lớn bề mặt phẳng, rừng rậm nhiệt đới Nhóm : Đồi sóng lượn dọc theo dòng sông, bề mặt tương đối phẳng, đất đổ ba dan dày, Nhóm : Có địa hình phức tạp, nhiều núi cao, thung lũng sâu, sông suối có nhiều ghềnh thác Khí hậu mát mẻ quanh năm 10’ Bước : Chỉnh sửa, bổ sung Tây nguyên có hai mùa rõ rệt * Hoạt động : Làm việc cá nhân - Dựa vào mục 2, bảng tư liệu SGK : Bước : - Ở Buôn Ma Thuột mùa mưa vào + Mùa mưa : tháng 5, 6, 7, 8, 9, 10 Mùa khô : tháng 11, 12, 1, 2, 3, tháng ? Mùa khô vào tháng - Trình bày trước lớp ? Bước : 4- Củng cố : ( phút ) - Trình bày lại đặc điểm tiêu biểu vị trí, địa hình khí hậu Tây Nguyên - Dặn dò : ( phút ) - Chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm Tuần Môn : ø Lịch sử Tiết : Bài : Nước Văn Lang I MỤC TIÊU Học xong này, HS biết : Văn Lang nhà nước lịch sử nước ta Nhà nước đời khoảng 700 năm trước công nguyên Mô tả sơ lược tổ chức xã hội thời Hùng Vương Mô tả nét đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt Một số tục lệ người Lạc Việt lưu giữ tới ngày II CHUẨN BỊ - Hình sách phóng to - Phiếu học tập, lược đồ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ : 3- Giảng : * Giới thiệu Ghi bảng Nước Văn Lang TG 8’ Hoạt động giáo viên * Hoạt động : Làm việc lớp - Treo lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ Hoạt động học sinh - Quan sát lược đồ hoạt động - Giới thiệu trục thời gian Người ta quy ước năm năm trước công nguyên, phía bên trái phía năm CN năm trước công nguyên (TCN), phía bên phải phía năm CN năm sau công nguyên (SCN) Năm 700 TCN Năm 500 TCN CN Năm 5000 * Dựa vào kênh hình kênh chữ SGK, xác định địa phận nước Văn Lang kinh đô Văn Lang bảng đồ, xác định thời điểm đời trục thời gian 8’ * Hoạt động : Làm việc lớp - Đưa khung sơ đồ để HS điền : Hùng Vương Lạc hầu – Lạc tướng Lạc dân Nô tì 9’ * Hoạt động : Làm việc cá nhân - Đưa khung bảng thống kê (chưa điền nội dung) phản ánh đời sống vật chất tinh thần người Lạc Việt Sản xuất Lúa, khoai, ươm tơ, dệt vải, đóng thuyền n uống Cơm, xôi, bánh chưng, mắm, rượu Mặc trang điểm Dùng trang sức, búi tóc Ở - Nhà sàn - Quây quần thành làng Lễ hội Vui chơi, nhảy múa, đua thuyền, đấu vật - Đọc kênh chữ kênh hình để điền nội dung vào cột cho hợp lí - Mô tả lại lời đời sống người Lạc Việt 5’ * Hoạt động : Làm việc lớp - Địa phương en lưu giữ tục lệ - Tục ăn trầu, trồng lúa, lễ hội, đấu vật, làm bánh trứng người Lạc Việt 4- Củng cố : ( phút ) “Các vua Hùng có công dựng nước, Bác cháu ta phải giữ lấy nước” Em có suy nghó câu nói Bác Hồ ? - Dặn dò : ( phút ) - Học thuộc phần ghi nhớ * Rút kinh nghiệm Tuần Môn : ø Lịch sử Tiết : Bài : Nước Âu Lạc I MỤC TIÊU Nước Âu Lạc tiếp nối nước Văn Lang Thời gian tồn nước Âu Lạc, tên vua, nơi kinh đô đóng Sự phát triển quân nước Âu Lạc Nguyên nhân thắng lợi nguyên nhân thất bại nước Âu Lạc trước xâm lược Triệu Đà II CHUẨN BỊ - Lược đồ Bắc Bộ Bắc Trung Bộ - Hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ : ( phút ) Địa phương em lưu giữ tục lệ người Lạc Việt ? 3- Giảng : * Giới thiệu Ghi bảng TG Nước Âu Lạc Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 10’ 8’ 9’ * Hoạt động : Làm việc cá nhân - Em điền dấu X vào ô trống cho * Đọc SGK làm tập điểm giống sống người Lạc Việt nước Âu Lạc  Sống địa bàn  Đều biết chế tạo đồ đồng  Đều biết rèn sắt  Đều trồng lúa chăn nuôi  Tục lệ có nhiều điểm giống - Người Âu Việt sống mạn Tây Bắc - Người Âu Việt sống đâu ? nước Văn Lang - Đời sống người u Việt có - Biết trồng lúa, chế tạo đồ đồng, chăn nuôi, điểm giống với đời sống người Lạc đánh cá người Lạc Việt Việt ? - Họ sống hoà hợp với - Người dân u Việt sống ? * Hoạt động : Làm việc lớp - So sánh khác nơi đóng đô - Nước Văn Lang đóng đô Phong Châu vùng rừng núi, nước Âu Lạc đóng đô nước Văn Lang nước Âu Lạc vùng đồng - Người u Việt Lạc Việt sống gần Thành Cổ Loa nơi công nhau, lại có nhiều điểm tương đồng, lập phòng thủ, vừa binh vừa nước chung nước Âu Lạc Nước Âu thuỷ binh Phù hợp với việc sử dụng nỏ thần Loại nỏ bắn nhiều mũi Lạc tiếp nối nước Văn Lang tên - Thành tựu người Âu Lạc - Đọc đoạn SGK từ năm 207 TCN … phong * Giới thiệu thành Cổ Loa - Hãy nói tác dụng thành Cổ Loa kiến phương Bắc - Thảo luận nỏ thần * Hoạt động : Làm việc lớp - Vì xâm lược quân Triệu - Vì người dân Âu Lạc đoàn kết lòng chống giặc ngoại xâm lại có tướng huy Đà lại thất bại ? giỏi, vũ khí tốt, thành luỹ kiên cố - Vì năm 179 TCN, nước Âu Lạc lại - Vì Triệu Đà dùng kế hoãn binh cho trai rơi vào ách đô hộ phong kiến phương Trọng Thuỷ sang làm rể An Dương Vương để điều tra cách bố trí lực lượng Bắc ? chia rẽ nội người đứng đầu nhà nước Âu Lạc 4- Củng cố : ( phút ) Đọc phần ghi nhớ - Dặn dò : ( phút ) - Đọc thuộc ghi nhớ trả lời câu hỏi cuối * Rút kinh nghiệm Tuần Môn : Lịch sử Tiết: Bài : Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương Bắc I MỤC TIÊU - Thời gian nước ta bị triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ từ năm 179 TCN đến năm 938 - Một số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phương Bắc nhân dân ta - Nhân dân ta không chịu khuất phục, liên tục đứng lên khởi nghóa đánh đuổi quân xâm lược, giữ gìn văn hoá dân tộc II CHUẨN BỊ - Sách - Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ : ( phút ) - Kể lại kháng chiến chống quân xâm lược Triệu đà người dân Âu Lạc (Nhận xét) 3- Giảng : * Giới thiệu Ghi bảng Bắc Nước ta ách đô hộ triều đại phong kiến phương ... BỊ - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh dãy núi Hoàng Liên Sơn đỉnh núi Phan-xi-păng (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1- Ổn định tổ chức : ( phút ) 2- Kiểm tra cũ : ( phút ) 3- Giảng... việc lớp  Bước : - Cho biết khí hậu nơi cao Hoàng Liên Sơn ? - GV nhận xét  Bước : Gọi HS vị trí Sa Pa đồ địa lí - HS làm việcä theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kết làm việc trước lớp -. .. việc lớp 4- Củng cố : ( phút ) Vừa học ? - Dặn dò : ( phút ) Tiết sau làm quen với đồ, để phân biệt phương hướng, tỉ lệ, kí hiệu đồ Xem trước * Rút kinh nghiệm Tuần Môn : Lịch sử Và Địa lí Tiết

Ngày đăng: 06/09/2013, 03:10

Hình ảnh liên quan

Ghi bảng Làm quen với bản đồ - Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

hi.

bảng Làm quen với bản đồ Xem tại trang 3 của tài liệu.
- Tìm một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ. - Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

m.

một số đối tượng địa lí dựa vào bảng chú giải của bản đồ Xem tại trang 5 của tài liệu.
- 1 HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ. - 1 HS lên chỉ vị trí của tỉnh (thành phố) mình đang sống trên bản đồ. - Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

1.

HS lên bảng đọc tên bản đồ và chỉ các hướng Bắc, Nam, Đông, Tây trên bản đồ. - 1 HS lên chỉ vị trí của tỉnh (thành phố) mình đang sống trên bản đồ Xem tại trang 6 của tài liệu.
- Dựa vào lượt đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức. - Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

a.

vào lượt đồ (bản đồ), tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức Xem tại trang 7 của tài liệu.
- Dựa vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức. - Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

a.

vào tranh, ảnh, bảng số liệu để tìm ra kiến thức Xem tại trang 8 của tài liệu.
Ghi bảng Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn - Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

hi.

bảng Một số dân tộc ở Hoàng Liên Sơn Xem tại trang 9 của tài liệu.
- Dựa vào hình vẽ nêu được quy trình sản xuất phân lân. - Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

a.

vào hình vẽ nêu được quy trình sản xuất phân lân Xem tại trang 10 của tài liệu.
Ghi bảng Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn - Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

hi.

bảng Hoạt động sản xuất của người dân ở Hoàng Liên Sơn Xem tại trang 11 của tài liệu.
Ghi bảng Trung du Bắc Bộ - Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

hi.

bảng Trung du Bắc Bộ Xem tại trang 13 của tài liệu.
Ghi bảng Tây Nguyên - Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

hi.

bảng Tây Nguyên Xem tại trang 15 của tài liệu.
- Dựa vào mục 2, 3 bảng tư liệu SGK : +   Mùa mưa : tháng 5, 6, 7, 8, 9, 10.       Mùa khô : tháng 11, 12, 1, 2, 3, 4 - Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

a.

vào mục 2, 3 bảng tư liệu SGK : + Mùa mưa : tháng 5, 6, 7, 8, 9, 10. Mùa khô : tháng 11, 12, 1, 2, 3, 4 Xem tại trang 16 của tài liệu.
- Đưa ra khung bảng thống kê (chưa điền nội dung) phản ánh đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt. - Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

a.

ra khung bảng thống kê (chưa điền nội dung) phản ánh đời sống vật chất và tinh thần của người Lạc Việt Xem tại trang 17 của tài liệu.
- Hình trong SGK. - Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

Hình trong.

SGK Xem tại trang 18 của tài liệu.
GV đưa ra bảng so sánh tình hình nước ta trước và sau khi bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ. - Giáo án Lịch sử - Địa lí lớp 4 (T1-7)

a.

ra bảng so sánh tình hình nước ta trước và sau khi bị các triều đại phong kiến phương Bắc đô hộ Xem tại trang 21 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan