Phần I Cơ học Chơng I Động học chất điểm Bài 1 Chuyển động cơ I. Mục tiêu Kiến thức: -Trình bày đợc các khái niệm: chuyển động, quỹ đạo của chuyển động. - Nêu đợc những ví dụ cụ thể về:chất điểm, vật làm mốc, mốc thời gian. - Phân biệt đợc hệ toạ độ và hệ quy chiếu. - Phân biệt đợc thời điểm với thời gian (khoảng thời gian). Kĩ năng: -Trình bày đợc cách xác định vị trí của chất điểm trên đờng cong và trên một mặt phẳng. - Giải đợc bài toán mốc thời gian. II. Chuẩn bị Giáo viên: Xem SGK Vật lí 8 để biết HS đã đợc học những gì ở THCS. Chuẩn bị một số ví dụ thực tế về xác định vị trí của một điểm để cho học HS thảo luận. Ví dụ: Hãy tìm cách hớng dẫn một khách du lịch về vị trí của một địa danh ở địa phơng. III. Tiến trình dạy học Hoạt động 1 (5 phút): Ôn tập kiến thức về chuyển động cơ học. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Nhắc lại kiến thức cũ về: chuyển động cơ học, vật làm mốc. - Đặt câu hỏi giúp học sinh ôn lại kiến thức về chuyển động cơ học. Gợi ý cách nhận biết một vật chuyển động Hoạt động 2 (20 phút): Ghi nhận các khái niệm: chất điểm, quĩ đạo, chuyển động cơ. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Ghi nhận khái niệm chất điểm. Trả lời C1. Ghi nhận khái niệm: chuyển động cơ học, quĩ đạo. Lấy ví dụ về các dạng qũi đạo trong thực tế. Nêu và phân tích khái niệm chất điểm. Yêu cầu trả lời C1. Nêu và phân tích khái niệm: chuyển động cơ, quĩ đạo. Yêu cầu lấy ví dụ về các chuyển động có dạng quĩ đạo khác nhau trong thực tế. Hoạt động 3 (15 phút): Tìm hiểu cách khảo sát một chuyển động. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Quan sát hình 1.1, chỉ ra vật làm mốc. Ghi nhận cách xác định vị trí của vật và vận dụng trả lời C2, C3. III.1 và III.2 để ghi nhận các khái niệm: mốc thời gian, thời điểm và khoảng thời gian. Trả lời C4. Yêu cầu chỉ ra vật làm mốc trong hình 1.1. Nêu và phân tích cách xác định vị trí của vật trên quĩ đạo và trong không gian bằng vật làm mốc và hệ toạ độ. Lấy ví dụ phân biệt: thời điểm và khoảng thời gian. Nêu và phân tích khái niệm hệ qui chiếu. Hoạt động 4 (5 phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Ghi câu hỏi và bài tập về nhà Ghi những chuẩn bị cho bài sau Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau Bài 2 (1 tiết) Chuyển động thẳng đều I. Mục tiêu Kiến thức: Nêu đợc định nghĩa của chuyển động thẳng đều. Viết đợc dạng phơng trình chuyển động của chuyển động thẳng đều. Kĩ năng: Vận dụng đợc công thức tính đờng đi và phơng trình chuyển động để giải các bài tập về chuyển động thẳng đều. Vẽ đợc đồ thị toạ độ thời gian của chuyển động thẳng đều. Thu thập thông tin từ đồ thị nh: xác định đợc vị trí và thời đIểm xuất phát, vị trí và thời điểm gặp nhau, thời gian chuyển động Nhận biết đợc một chuyển động thẳng đều trong thực tế. II. Chuẩn bị Giáo viên: Đọc phần tơng ứng trong SGK Vật lí 8 để xem ở THCS đã đợc học những gì. Chuẩn bị đồ thị toạ độ Hình 2.2 trong SGK phục vụ cho việc trình bày của HS hoặc GV. Chuẩn bị một số bài thực tập về chuyển động thẳng đều có đồ thị toạ độ khác nhau (kể cả đồ thị toạ độ thời gian lúc vật dừng lạI). Học sinh: Ôn lại các kiến thức về hệ toạ độ, hệ qui chiếu. Mô phỏng chuyển động của 2 vật đuổi nhau, đến gặp nhau và đồ thị toạ độ thời gian của chúng. tiến trình dạy học. Hoạt động 1 ( phút): Ôn tập kiến thức về chuyển động thẳng đều. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Nhắc lại công thức tính vận tốc và quãng đờng đã học ở THCS. - Đặt câu hỏi giúp học sinh ôn lại kiến thức cũ. Hoạt động 2 ( phút): Ghi nhận các khái niệm: vận tốc trung bình, chuyển động thẳng đều. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Xác định đờng đi của chất điểm: x = x 2 - x 1 Tính vận tốc trung bình: V tb = v t Mô tả sự thay đổi vị trí của một chất điểm, yêu cầu HS xác định đờng đi của chất điểm. Yêu cầu HS tính vận tốc trung bình. Nói rõ ý nghĩa của vận tốc trung bình; phân biệt vận tốc trung bình và tốc độ trung bình. Đa ra định nghĩa vận tốc trung bình. Hoạt động 3 ( phút): Xây dựng các công thức trong chuyển động thẳng đều. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Đọc SGK, lập công thức đờng đi trong chuyển động thẳng đều. Yêu cầu xác định đờng đi trong chuyển động thẳng đều khi biết vận tốc. Làm việc nhóm xây dựng phơng trình vị trí của chất điểm. Giải các bài toán với toạ độ ban đầu x 0 và vận tốc ban đầu v 0 có dấu khác nhau. Nêu và phân tích bài toán xác định vị trí của một chất điểm trên một trục toạ độ chọn trớc. Nêu và phân tích khái niệm phơng trình chuyển động. Lấy ví dụ các trờng hợp khác nhau về dấu của x 0 và v. Hoạt động 4 ( phút): Tìm hiểu về đồ thị toạ độ thời gian. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Làm việc nhóm để vẽ đồ thị toạ độ thời gian. Nhận xét dạng đồ thị của chuyển động thẳng đều. Yêu cầu lập bảng (x,t) và vẽ đồ thị Cho HS thảo luận Nhận xét kết quả từng nhóm Hoạt động 5 ( phút): Vận dụng, củng cố. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Xác định thời điểm và vị trí gặp nhau của hai chất điểm chuyển động trên cùng một trục toạ độ Vẽ hình - Hớng dẫn viết phơng t rình toạ độ của hai chất điểm trên cùng một hệ toạ độ và cùng một mốc thời gian. - Nhấn mạnh khi hai chất đIểm gặp nhau thì x 1 = x 2 và hai đồ thị giao nhau. Hoạt động 6 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên Ghi câu hỏi và bài tập về nhà Ghi những chuẩn bị cho bài sau Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau Bài 3 (2 tiết) Chuyển động thẳng biến đổi đều I. Mục tiêu Kiến thức: Viết đợc biểu thức định nghĩa và vẽ đợc vectơ biểu diễn của vận tốc tức thời; nêu đợc ý nghĩa của các đại lợng vật lý trong biểu thức. Nêu đợc định nghĩa của chuyển động thẳng biến đổi đều (CĐTBĐĐ), nhanh dần đều (NDĐ), chậm dần đều (CDĐ). Viết đợc phơng trình vận tốc của CĐTNDĐ, CDĐ; nêu đợc ý nghĩa của các đại lợng vật lý trong phơng trình đó và trình bày rõ đợc mối tơng quan về dấu và chiều của vận tốc và gia tốc trong các chuyển động đó. Viết đợc công thức tính và nêu đợc đặc điểm về phơng về phơng chiều và độ lớn của gia tốc trong CĐTNDĐ, CDĐ. Viết đợc công thức tính đờng đi và phơng trình chuyển động của CĐTNDĐ, CDĐ; nói đúng đợc dấu của các đại lợng trong các công thức và phơng trình đó. Xây dựng đợc công thức tính gia tốc theo vận tốc và đờng đi trong CĐTBĐĐ. Kĩ năng: Giải đợc các bài tập đơn giản về CĐTBĐĐ. II. Chuẩn bị Giáo viên: Chuẩn bị máy A- tút hoặc bộ dụng cụ gồm: + Một máng nghiêng dài chừng 1m. + Một hòn bi đờng kính khoảng 1cm, hoặc nhỏ hơn. + Một đồng hồ bấm giây (hoặc đồng hồ hiện số). Học sinh: Ôn lại kiến thức về chuyển động thẳng đều. Tiến trình dạy học (Tiết 1) Hoạt động1 ( .phút): Ghi nhận các khái niệm: CĐTBĐ, vectơ vận tốc tức thời. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi nhận đạI lợng vận tốc tức thời và cách biểu diễn vectơ vận tốc tức thời. - Trả lời C1, C2. -Ghi nhận các định nghĩa: CĐTBĐĐ, CĐTNDĐ và CĐTCDĐ. - Nêu và phân tích đại lợng vận tốc tức thời và vectơ vận tốc tức thời. -Nêu và phân tích định nghĩa: CĐTBĐĐ, CĐTNDĐ và CĐTCDĐ. Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu về gia tốc trong CĐTNDĐ. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xác định độ biến thiên vận tốc và công thức tính gia tốc trong CĐTNDĐ. - Ghi nhận đơn vị của gia tốc. - Biểu diễn vectơ gia tốc. - Gợi ý CĐTNDĐ có vận tốc tăng đều theo thời gian. - Nêu và phân tích các định nghĩa gia tốc. - Chỉ ra gia tốc là đại lợng vectơ và đợc xác định theo độ biến thiên vectơ vận tốc. Hoạt động 3 ( phút): Xây dựng và vận dụng công thức trong CĐTNDĐ. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xây dựng công thức tính vận tốc của CĐTNDĐ. - Trả lời C3, C4. - Nêu và phân tích bài toán xác định vận tốc khi biết gia tốc của CĐTNDĐ. - Yêu cầu vẽ đồ thị vận tốc thời gian của CĐTNDĐ. Gợi ý giống cách của CĐTĐ. Hoạt động 4 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau. - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau. (Tiết 2) Hoạt động 1 ( phút): Xây dựng các công thức của CĐTNDĐ. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xây dựng các công thức của đờng đi và trả lời C5. - Ghi nhận quan hệ giữa gia tốc, vận tốc và đờng đi. - Xây dựng phơng trình chuyển động. - Nêu và phân tích công thức tính vận tốc trung bình trong CĐTNDĐ. - Lu ý mối quan hệ không phụ thuộc thời gian (t). - Gợi ý toạ độ của chất đIúm: x = x 0 + s Hoạt động 2 ( phút): Thí nghiệm tìm hiểu một CĐTNDĐ. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xây dựng phơng án để xác định chuyển động của hòn bi ngăn trên máng nghiêng có phải là CĐTNDĐ không? - Ghi lại kết quả thí nghiệm và rút ra nhận xét về chuyển động của hòn bi. - Giới thiệu bộ dụng cụ, - Gợi ý chọn x 0 = 0 và v 0 = 0 để phơng trình chuyển động đơn giản. - Tiến hành thí nghiệm. Hoạt động 3 ( phút): Xây dựng các công thức của CĐTNDĐ. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xây dựng công thức tính gia tốc và cách biểu diễn vectơ gia tốc trong CĐTNDĐ. - Xây dựng công thức tính vận tốc và vẽ đồ thị vận tốc thời gian. - Xây dựng công thức đờng đi và phơng trình chuyển động. - Gợi ý CĐTCDĐ có vận tốc giảm dần theo thời gian. - So sánh đồ thị vận tốc thời gian của CĐTNDĐ và CĐTCDĐ. Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng, củng cố. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Trả lời C7, C8 - Lu ý dấu của x 0 , v 0 và a trong các trờng hợp. Hoạt động 5 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. Bài 4 (2 tiết) Sự rơI tự do Mục tiêu Kiến thức: Trình bày, nêu ví dụ và phân tích đợc khái niệm về sự rơi tự do. Phát biểu đợc định luật rơi tự do. Nêu đợc đặc điểm của sự rơi tự do Kĩ năng: Giải đợc một số bài toán đơn giản về sự rơi tự do. Đa ra đợc những ý kiến nhận xét về hiện tợng xảy ra trong các thí nghiệm sơ bộ về sự rơi tự do. Chuẩn bị Giáo viên: Chuẩn bị những dụng cụ thí nghiệm đơn giản trong 4 thí nghiệm ở mục I.1 gồm: + Một vài hòn sỏi; + Một vài tờ giấy phẳng nhỏ, kích thớc khoảng 15cm x 15cm; + Một vài hòn bi xe đạp (hoặc hòn sỏi nhỏ) và một vài miếng bìa phẳng có trọng lợng lớn hơn trọng lợng của các hòn bi. Chuẩn bị một sợi dây dọi và một vòng dây nhỏ co thể lồng vào sợi dây dọi để làm thí nghiệm về phơng và chiều của chuyển động rơi tự do. Vẽ lại ảnh hoạt nghiệm trên giấy khổ to theo đúng tỉ lệ và đo trớc tỉ lệ xích của hình vẽ đó. Học sinh: Ôn bài chuyển động thẳng biến đổi đều. Mô phỏng phơng pháp chụp ảnh hoạt nghiệm một chuyển động rơi tự do. Tiến trình dạy học (Tiết 1) Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu sự rơi trong không khí. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Nhận xét sơ bộ về sự rơi của các vật khác nhau trong không khí. - Kiểm nghiệm sự rơi trong không khí của các vật: cùng khối lợng khác hình dạng, cùng hình dạng khác khối lợng - Khi nhận các yếu tố ảnh hởng đến sự rơi của các vật trong không khí. - Tiến hành các thí nghiệm 1, 2, 3, 4. - Yêu cầu HS quan sát. - Yêu cầu nêu dự đoán kết qủa trớc mỗi thí nghiệm và nhận xét sau mỗi thí nghiệm. - Kết luận về sự rơi của các vật trong không khí. Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu sự rơi trong chân không. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Dự đoán sự rơi của các vật khi không có ảnh hởng của không khí. - Nhận xét về cách loại bỏ ảnh hởng của không khí trong thí nghiệm của Niu-tơn và - Mô tả thí nghiệm ống cuả Niu-tơn và thí nghiệm của Ga-li- lê. - Đặt câu hỏi - Nhận xét câu trả lời Ga-li-lê. - Trả lời C2. - Định nghĩa sự rơi tự do. Hoạt động 3 ( phút): Chuẩn bị ph ơng án tìm đặc điểm của chuyển động rơi tự do. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Chứng minh dấu hiệu nhận biết một CĐTNDĐ: hiệu quảng đờng đi đợc giữa hai khoảng thời gian bằng nhau liên tiếp là một hằng số. - Gợi ý sử dụng công thức đờng CĐTNDĐ cho các khoảng thời gian bằng nhau t để tính đợc: s = a.(t) 2 . (Tiết 2) Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu các đặc điểm của chuyển động rơi tự do. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Nhận xét về các đặc điểm của chuyển động rơi tự do. - Tìm phơng án xác định phơng chiều của chuyển động rơi tự do. - Làm việc nhóm trên ảnh hoạt nghiệm để tút ra tính chất của chuyển động rơi tự do. - Yêu cầu HS xem SGK - Hớng dẫn: Xác định phơng thẳng đứng bằng sợi dây dọi. - Giới thiệu phơng pháp chụp ảnh hoạt nghiệm. - Gợi ý dấu hiệu nhận biết CĐTNDĐ. Hoạt động 2 ( phút): Xây dựng và vận dụng các công thức của chuyển động rơi tự do. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xây dựng công thức tính vận tốc và đờng đi trong chuyển động rơI tự do. - Làm bài tập: 7, 8, 9 SGK. - Gợi ý áp dụng công thức của CĐTNDĐ cho vật rơi tự do không có vận tốc ban đầu. - Hớng dẫn: h = ggggt 2 t = Hoạt động 3 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. Bài 5 (2 tiết) chuyển động tròn đều Mục tiêu Kiến thức: Phát biểu đợc định nghĩa của chuyển động tròn đều. Viết đợc công thức tính độ lớn của vận tốc dài và trình bày đúng đợc hớng của vectơ vận tốc cuả chuyển động tròn đều. Phát biểu đợc định nghĩa, viết đợc công thức và đơn vị của vận tốc góc trong chuyển động tròn đều. 1 2 2h g Phát biểu đợc định nghĩa, viết đợc công thức và nêu đợc đơn vị đo của chu kì và tần số. Viết đợc công thức liên hệ giữa vận tốc dài và vận tốc góc. Nêu đợc hớng của gia tốc trong chuyển động tròn đều và viết đợc biểu thức cuả gia tốc h- ớng tâm. Kĩ năng: Chứng minh đợc các công thức (5.4), (5.5), (5.6) và (5.7) trong SGK cũng nh sự hớng tâm của vectơ gia tốc. Giải đợc các bài toán đơn giản về chuyển động tròn đều. Nêu đợc một số ví dụ thực tế về chuyển động tròn đều. Chuẩn bị Giáo viên: Một vài thí nghiệm đơn giản minh hoạ chuyển động tròn đều. Hình vẽ 5.5 trên giấy to dùng cho chứng minh. Học sinh: Ôn lại các khái niệm vận tốc, gia tốc ở bài 3. tiến trình dạy - học. (Tiết 1) Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu chuyển động tròn, chuyển động tròn đều. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Phát biểu định nghĩa chuyển động tròn, chuyển động tròn đều. - Trả lời C1. - Tiến hành các thí nghiệm minh hoạ chuyển động tròn. - Lu ý dạng quĩ đạo của chuyển động và cách định nghĩa chuyển động thẳng đều đã biết. Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu các đại l ợng của chuyển động tròn đều. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xác định độ lớn vận tốc của chuyển động tròn đều tại điểm M trên quĩ đạo. - Trả lời C2. - Biểu diễn vectơ vận tốc tại M. - Xác định đơn vị của tốc độ góc. - Trả lời C3. - Trả lời C4. - Trả lời C5. - Tìm công thức liên hệ giữa vận tốc dài và vận tốc góc. - Trả lời C6. - Mô tả chuyển động của chất điểm trên cung MM trong thời gian t rất ngắn. - Nêu đặc điểm của độ lớn vận tốc dài trong chuyển động tròn đều. - Hớng dẫn sử dụng công thức vectơ vận tốc tức thời khi cung MM xem là đoạn thẳng. - Mêu và phân tích ra đại lợng tốc độ góc . - Hớng dẫn: Xác định thời gian kim giây quay đợc một vòng. - Phát biểu định nghĩa chu kì. - Phát biểu định nghĩa tần số. - Hớng dẫn: Tính độ dài cung s = R. Hoạt động 3 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà. - Yêu cầu HS chuẩn bị bài sau (Tiết 2) Hoạt động 1 ( phút): Xác định h ớng của vectơ gia tốc. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Biểu diễn vectơ vận tốc V 1 và V 2 tại M 1 và M 2 . - Xác định độ biến thiên vận tốc. - Xác định hớng của vectơ gia tốc, từ đó suy ra hớng của gia tốc. - Biểu diễn vectơ gia tốc của chuyển động tròn đều tại một điểm trên quĩ đạo. - Hớng dẫn: Vectơ vận tốc của chuyển động tròn đều có phơng tiếp tuyến với quĩ đạo. - Tịnh tiến đến trung điểm I của cung M 1 M 2. - Vì cung M 1 M 2 rất nhỏ nên có thể coi M1 M2 I và . . - Nhận xét về hớng của gia tốc hớng tâm của chuyển động tròn đều. Hoạt động 2 ( phút): Tính độ lớn gia tốc h ớng tâm. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xác định độ lớn của gia tốc hớng tâm. - Trả lời C7. - Hớng dẫn sử dụng công thức: - Vận dụng liên hệ giữa v và . Hoạt động 3 ( phút): Vận dụng, củng cố. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Làm bài tập 8, 10, 12 SGK. - Gợi ý: độ lớn vận tốc dài của một điểm trên vành bánh xe bằng độ lớn vận tốc của CĐTĐ của xe. Hoạt động 4 ( phút): Giao nhiệm vụ về nhà. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Ghi câu hỏi và bài tập về nhà - Ghi những chuẩn bị cho bài sau - Nêu câu hỏi và bài tập về nhà - Yêu cầu: HS chuẩn bị bài sau. Bài 6 (1 tiết) tính tơng đối của chuyển động công thức cộng vận tốc Mục tiêu Kiến thức: Hiểu đợc tính tơng đối của chuyển động. Trong những trờng hợp cụ thể, chỉ ra đợc đâu là hệ qui chiếu đứng yên, đâu là hệ qui chiếu chuyển động. V 1 và V 2 V 1 và V 2 V 1 = V 2 V a ht = t Viết đợc đúng công thức cộng vận tốc cho từng trờng hợp cụ thể của chuyển động cùng phơng. Kĩ năng: Giải đợc một số bài toán cộng vận tốc cùng phơng. Giải thích đợc một số hiện tợng liên quan đến tính tơng đối của chuyển động. Chuẩn bị Giáo viên: Đọc lại SGK vật lí 8 xem HS đã đợc học những gì về tính tơng đối của chuyển động. Chuẩn bị thí nghiệm về tính tơng đối của chuyển động. Chuẩn bị thí nghiệm về tính tơng đối của chuyển động. Học sinh: Ôn lại những kiến thức đã đợc học về tính tơng đối của chuyển động. Gợi ý sử dụng CNTT: Mô phỏng chuyển động tơng đối với các vectơ vận tốc thành phần. tiến trình dạy họ Hoạt động 1 ( phút): Tìm hiểu tính t ơng đối của chuyển động. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Quan sát hình 6.1 và trả lời C1. - Lấy ví dụ về tính tơng đối của vận tốc. - Nêu và phân tích về tính tơng đối của qũi đạo. - Mô tả một ví dụ về tính tơng đối của vận tốc. - Nêu và phân tích về tính tơng đối của vận tốc. Hoạt động 2 ( phút): Phân biệt hệ qui chiếu (HQC) đứng yên và HQC chuyển động. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Nhớ lại khái niệm HQC. - Quan sát hình 6.2 và rút ra nhận xét về HQC có trong hình. - Yêu cầu nhắc lại khái niệm HQC - Phân tích chuyển động của hai HQC đối với mặt đất. Hoạt động 3 ( phút): Xây dựng công thức cộng vận tốc. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Xác định độ lớn của vận tốc tuyệt đối trong bài toán. - Viết phơng trình vectơ. - Xác định vectơ vận tốc tuyệt đối trong bài toán các vận tốc cùng phơng, ngợc chiều. - Trả lời C3. - Nêu và phân tích bài toán các vận tốc cùng phơng, cùng chiều. Chỉ rõ: vận tốc tuyệt đối, vận tốc tơng đối và vận tốc kéo theo. - Nêu và phân tích bài toán các vận tốc cùng phơng, ngợc chiều. - Tổng quát hoá công thức cộng vận tốc Hoạt động 4 ( phút): Vận dụng củng cố. Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Làm bài tập: 5, 7 SGK - Chỉ rõ HQC đứng yên và HQC chuyển động trong bài toán và xác định các vectơ vận tốc. [...]... Hoạt động của học sinh - Ghi nhận khái niệm momen quán tính - Dự đoán các yếu tố ảnh hởng đến momen quán tính của một vật Thảo luận phơng án thí nghiệm kiểm tra - Kết luận về các yếu tố ảnh hởng đến mômen quán tính của một vật - Trả lời C6 Trợ giúp của giáo viên - Giới thiệu về mômen quán tính - Hớng dẫn: So sánh thời gian chuyển động của cùng một vật trong thí nghiệm 21.4 khi thay đổi các yếu tố khảo... một vật chịu tác dụng của hai lực Hoạt động của học sinh - Quan sát thí nghiệm và trả lời C1 - So sánh với trờng hợp cân bằng của chất điểm - Phát biểu điều kiện cân bằng của một vật chịu tác dụng của hai lực Trợ giúp của giáo viên - Bố trí thí nghiệm hình 17.1 - Gợi ý so sánh vật rắn và chất điểm - Nêu khái niệm vật rắn - Lu ý khái niệm giá của lực Hoạt động 2 ( phút): Xác định trọng tâm của vật phẳng,... Viết phơng trình định luật II Niu-tơn cho vật rắn chuyển động tịnh tiến Trợ giúp của giáo viên - Giới thiệu về chuyển động tịnh tiến của vật rắn - Hớng dẫn: Xét chuyển động của hai điểm trên vật - Hớng dẫn: Các điểm của vật đều có cùng gia tốc Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu về chuyển động quay của vật rắn quanh một trục cố định Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Nhận xét về tốc độ góc của... của giáo viên - Nêu và phân tích bài toán khảo sát chuyển động một vật ném ngang: xác định vị trí và vận tốc của vật - Mô tả định tính dạng quỹ đạo của chuyển động ném ngang (không phải là chuyển động thẳng) - Có thể xác định vị trí của vật nếu biết toạ độ của vật theo các hệ trục Hoạt động 2 ( phút): Xác định các chuyển động thành phần Hoạt động của học sinh - áp dụng định luật II Niu-tơn cho vật. .. tích khái niệm hệ cô lập - Nêu và phân tích bàI toán xét hệ cô lập gồm hai vật - Gợi ý: Sử dụng phơng trình 23.3b - Phát biểu định luật bảo toàn động lợng Hoạt động 2 ( phút): Xét bài toán va chạm mềm Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Đọc SGK - Nêu và phân tích bàI toán va chạm - Xác định tính chất của hệ vật mềm - Xác định vận tốc của hai vật sau va - Gợi ý: áp dụng định luật bảo toàn động... của học sinh - Nhớ lại khái niệm trọng tâm - Xác định các lực tác dụng lên vật treo trên sợi dây - Xác định giá của trọng lực - Tìm phơng án xác định trọng tâm của vật bằng thực nghiệm - Làm việc nhóm xác định trọng tâm của một số vật phẳng có hình dạng khác nhau Trợ giúp của giáo viên - Nêu câu hỏi về trọng tâm - Treo một vật phẳng, mỏng trên sợi dây - Gợi ý: Giá của trọng lực đi qua trọng tâm - Hớng... tác dụng lên vật - Giải thích sự cân bằng của vật bằng tác dụng làm quay của hai lực Trợ giúp của giáo viên - Bố trí thí nghiệm 18.1 - Lần lợt ngừng tác dụng từng lực để học sinh nhận biết tác dụng làm quay vật quanh trục của mỗi lực Hoạt động 2 ( phút): Tìm hiểu khái niệm mômen lực Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Nhận xét sơ bộ tác dụng làm quay của - Hớng dẫn: Bố trí vật có trục quay... Phân biệt trọng lực và trọng lợng Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Nhớ lại các đặc điểm của trọng lực và - Giới thiệu kháI niệm trọng tâm của vật biểu diễn trọng lực tác dụng lên một vật - Gợi ý: phân biệt trọng lực và trọng lợng - Xác định công thức tính trọng lực - Suy ra từ bài toán vật rơi tự do - Vận dụng công thức vật rơi tự do - Trả lời C4 Hoạt động 2 (phút): Tìm hiểu định luật II... về chuyển động quay của trên vật vật rắn quanh một trục cố định Hoạt động 3 ( phút): Tìm hiểu về tác dụng của mômen lực đối với chuyển động quay của vật rắn Hoạt động của học sinh - Quan sát thí nghiệm - Trả lời C2 - Quan sát và giải thích chuyển động của các vật và ròng rọc trong thí nghiệm - Kết luận về tác dụng của mômen lực đối với vật quay quanh một trục Trợ giúp của giáo viên - Bố trí thí nghiệm... giữa hai vật (ví dụ tơng tác của hai hòn bi) III.tiến trình dạy học (Tiết 1) Hoạt động 1: (phút): Tìm hiểu thí nghiệm của Ga-li-lê Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Nhận xét về quảng đờng hòn bi lăn đợc - Trình bày ý tởng thí nghiệm của Ga-li-lê trên máng nghiêng 2 khi thay đổi độ với 2 máng nghiêng nghiêng của máng này - Xác định các lực tác dụng lên hòn bi khi - Trình bày dự đoán của . Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên - Quan sát hình 10. 1, 10. 2, 10. 3 và 10. 4, nhận xét về lực tơng tác giữa hai vật. - Viết biểu thức của định luật của giáo viên - Tìm hiểu và ghi nhớ các khái niệm phép đo, dụng cụ đo. - Lấy ví dụ về phép đo trực tiếp và gián tiếp, so sánh. - Nhắc lại các đơn vị cơ bản.