TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA CÔNG TÁC XÃ HỘI - - TÓM TẮT KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CƠNG TÁC XÃ HỘI NHĨM NHẰM NÂNG CAO THỰC HÀNH KỸ NĂNG AN TOÀN VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TẤT THÀNH – QUẬN CẦU GIẤY – THÀNH PHỐ HÀ NỘI Giảng viên hướng dẫn : TS Nguyễn Thị Ánh Nguyệt Sinh viên thực : Nguyễn Thị Phương Thảo Lớp : K65B Mã sinh viên : 655609061 Hà Nội, năm 2019 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Các nạn hiếp dâm, quan hệ tình dục với trẻ chưa đủ tuổi vị thành niên, nạo thai ý muốn, nạo phá thai trẻ hóa, làm bố mẹ trẻ chưa sẵn sàng,… gây nhức nhối Việt Nam Cụ thể thể thông qua kết nghiên cứu sau: Theo kết nghiên cứu Ủy Ban dân số gia đình trẻ em cơng bố năm 2007 tỷ lệ phụ nữ 20 tuổi nạo phá thai 5,26% Hiện tượng nạo phá thai gặp học sinh-sinh viên, tỷ lệ học sinh-sinh viên chiếm 20,53% số phụ nữ nạo phá thai.[24] Theo kết nghiên cứu Tiến sĩ Tâm lý học Trần Thành Nam (Đại học Quốc gia Hà Nội) cho thấy đến hết lớp 12 có 39% học sinh hỏi cho biết quan hệ tình dục, 10% nói quan hệ tình dục với người trở lên Đặc biệt, có 29,5% học sinh nam khơng sử dụng bao cao su quan hệ gần nhất, 8% học sinh nữ nói có sử dụng cách phịng tránh thai, bao gồm nhiều hình thức không khoa học như: uống nước chanh, quan hệ đứng vệ sinh vùng kín chanh sau quan hệ.[25] Tuy có nhiều biện pháp quan tâm hành động thiết thực từ Đảng, Nhà nước ban, ngành liên quan vấn đề chưa giải triệt để Những ngun nhân kể đến vai trị chăm sóc, dạy dỗ gia đình chưa phát huy, vai trò giáo dục nhà trường chưa đạt hiệu quả, tác động tiêu cực thời kỳ đổi sang kinh tế thị trường xã hội ta,…Mà nguyên nhân việc nhận thức, thực hành kỹ như: kỹ sử dụng biện pháp phòng tránh thai, kỹ kiên định,… sức khỏe sinh sản chưa trọng quan tâm, đặc biệt việc thực hành kỹ Trước vấn đề nhức nhối này, vai trò công tác xã hội cần thiết hết Cơng tác xã hội với mục đích ngành nghề góp phần nâng cao chất lượng sống, giảm thiểu vấn đề xã hội, đem lại bình đẳng, bác ái, cơng minh Để đạt tới mục đích đó, công tác xã hội vận dụng phương pháp công tác xã hội cá nhân, nhóm, phát triển cộng đồng để giải hiệu vấn đề xã hội Cụ thể, áp dụng cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản cho nhóm đối tượng học sinh THPT Nguyễn Tất Thành bước đầu góp phần giảm thiểu vấn đề nhức nhối nêu Học sinh THPT Nguyễn Tất Thành học sinh học tập trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành Trường THCS&THPT Nguyễn Tất Thành thành lập vào ngày 04/07/1998, bao gồm hai cấp THCS THPT Nhà trường đặt quản lý trực tiếp trường ĐHSP Hà Nội Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội Trường với sở vật chất đầu tư đại, đội ngũ giáo viên giỏi, có trình độ cao khoa học khoa học giáo dục cơng nhận sở uy tín để phụ huynh gửi gắm em tới học Được học tập môi trường trường học đại, tiên tiến nên học sinh THPT Nguyễn Tất Thành động, tự tin, tài giỏi ham hiểu biết Ở độ tuổi THPT này, vấn đề sức khỏe sinh sản thu hút em hết em học sinh THPT Nguyễn Tất Thành khơng phải ngoại lệ Các em biết số kiến thức định kiến thức chưa đầy đủ, xác tìm kiếm từ nguồn thơng tin khơng thống (các trang web đen, hỏi bạn bè,…) Từ thuận lợi to lớn hỗ trợ tạo điều kiện phía nhà trường, sở vật chất đại học sinh động, ham hiểu biết học sinh THPT Nguyễn Tất Thành đối tượng phù hợp để áp dụng cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản, góp phần giảm thiểu vấn đề nhức nhối (nạn hiếp dâm,…) Chính vậy, tơi lựa chọn đề tài : “Cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản cho học sinh trường THPT Nguyễn Tất Thành – quận Cầu Giấy – thành phố Hà Nội “ để muốn việc thực hành kỹ bắt đầu trọng từ giáo dục, đặc biệt độ tuổi cấp ba – độ tuổi đủ nhận thức hiểu biết vấn đề này, đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng vai trị cơng tác xã hội với việc áp dụng cơng tác xã hội nhóm Lịch sử nghiên cứu đề tài 2.1 Trên giới Năm 1994, Hội nghị Quốc tế Dân số Phát triển (ICPD – Internation Conference on Population Development) Cairo, Ai Cập đánh dấu mốc quan trọng thay đổi sách dân số quốc gia, chương trình dân số chuyển hướng sang quan tâm nhiều đến chất lượng dân số, trọng tâm nội dung chăm sóc sức khỏe sinh sản [12; 5] Tại hội nghị Dân số Cấp cao ủy ban Kinh tế xã hội châu Á – Thái Bình Dương (ESCAP) Quỹ dân số LHQ (UNFPA) – Băng Cốc, từ ngày 24 đến ngày 27 tháng năm 1998, nội dung hội nghị có đề cập đến vấn đề sức khỏe sinh sản thiếu niên/ vị thành niên : “Hội nghị giục giã Chính phủ lưu ý đến vấn đề sức khỏe sinh sản niên/ vị thành niên…” [12; 6] Ở châu Á bắt đầu, chương trình Giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản coi phận chương trình kế hoạch hóa gia đình có giáo dục giới tính Do đó, nhiều nước cịn phản đối đưa Giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản vào trường học [12; 7] Tại Châu Phi: giáo dục sức khỏe sinh sản châu lục tập trung chủ yếu vào đẩy lùi dịch HIV/AIDS cố gắng thiết lập chương trình AIDS phối hợp với tổ chức Y tế Thế giới (WHO) tổ chức phi phủ (NGO) Những chương trình dạy cho họ em họ cách ABC, với A- phòng chống AIDS, B- chung thủy C- dùng bao cao su Ở Ai Cập, trẻ từ 12 – 14 tuổi giáo viên giảng dạy kiến thức giải phẫu sinh học cấu tạo quan sinh dục nam nữ, chế hoạt động, quan hệ tình dục, ngun nhân có thai, bệnh truyền nhiễm qua đường tình dục [20] Đối với quốc gia châu Âu: Tại Anh, chương trình giáo dục giới tính bắt buộc học sinh Họ cung cấp kiến thức chung giới tính nước châu Âu khác lại tập trung vào khía cạnh làm để có quan hệ tình dục an tồn Ở Đức, chương trình giáo dục giới tính trường học có từ sớm, bao gồm vấn đề dậy thì, thay đổi tâm sinh lý tuổi lớn, hoạt động tình dục, phịng tránh thai bệnh lây nhiễm qua đường tình dục,…[20] Tại quốc gia Châu Mỹ: Ở Mỹ, hầu hết trường học đưa giáo dục giới tính vào chương trình học học sinh lớp 7-12, nhiều nơi lớp 5, lớp Tuy nhiên, chương trình học lớn giới tính có nhiều mảng khác Do nhiều bang Mỹ có qui định riêng cho phép học sinh tham gia vào khóa học mà chúng u thích quyền bang trường học tự định [20] Tóm lại, vấn đề sức khỏe sinh sản vị thành niên quan tâm từ sớm nhiều nước, quốc gia cố gắng nhấn mạnh tầm quan trọng vấn đề sức khỏe sinh sản vị thành niên có giải pháp để giảm nhẹ, khắc phục vấn đề 2.2 Ở Việt Nam Dưới số cơng trình nghiên cứu vấn đề sức khỏe sinh sản theo góc độ tiếp cận khác Việt Nam:  “Nhu cầu giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên học sinh trung học phổ thông (Nghiên cứu trường hợp trường phổ thơng trung học n Hịa, quận Cầu Giấy trường phổ thông trung học Nguyễn Văn Cừ, huyện Gia Lâm, Hà Nội)” – Luận văn thạc sỹ Nguyễn Hoàng Anh  “Khảo sát đánh giá nhận thức, thái độ, hành vi sức khỏe sinh sản vị thành niên – niên 15 – 24 tuổi vùng ven biển, đầm phá, vạn đò tỉnh Thừa Thiên Huế năm 2010”, nghiên cứu tác giả Tôn Thất Chiểu tiến hành khảo sát 1000 vị thành niên, thiếu niên  “Thực trạng nhu cầu chăm sóc giáo dục sức khỏe sinh sản học sinh trung học phổ thông trường trung học phổ thông Trương Định – Hoàng Mai – Hà Nội” tác giả Phạm Thị Hồng  “Thực trạng công tác xã hội giáo dục giới tính lứa tuổi thiếu niên phường Thanh Lương – quận Hai Bà Trưng – Hà Nội” sinh viên Hoàng Phương Anh Riêng khoa công tác xã hội trường Đại học Sư Phạm Hà Nội có số đề tài khóa luận tốt nghiệp nghiên cứu vấn đề sức khỏe sinh sản, cụ thể:  “Vận dụng cơng tác xã hội nhóm nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trường trung học phổ thông Hàm Yên, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang” sinh viên Nguyễn Thị Thủy – K64B khoa công tác xã hội, trường đại học sư phạm Hà Nội  “Vai trị nhân viên cơng tác xã hội việc nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trường trung học sở Hà Thạch – thị xã Phú Thọ” sinh viên Lê Thị Ngân – K60 khoa công tác xã hội, trường Đại học Sư Phạm Hà Nội  “Vận dụng mơ hình cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản sinh viên khoa công tác xã hội – trường ĐH sư phạm Hà Nội” sinh viên Trần Thị Bích Thủy –K62 khoa công tác xã hội, trường đại học sư phạm Hà Nội  “Vận dụng mơ hình cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản nữ công nhân khu công nghiệp Quế Võ – Bắc Ninh” sinh viên Nguyễn Thị Lan – K62A khoa công tác xã hội, trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Ngoài ra, cịn có số đề tài khác như:  Nghiên cứu hiểu biết số kiến thức sức khỏe sinh sản vị thành niên thành phố Hải Phòng – Luận án thạc sỹ Sinh học – giáo dục dân số Phạm Quang Ngọc  Nghiên cứu hiểu biết số kiến thức sức khỏe sinh sản vị thành niên số địa phương thuộc tỉnh Thái Bình – khóa luận tốt nghiệp 1999 sinh viên Phí Thị Hoa Nhìn chung, cơng trình nghiên cứu, đề tài phản ánh thực trạng mức độ nhận biết vị thành niên, niên vấn đề cốt lõi sức khỏe sinh sản, biện pháp nâng cao nhận thức vấn đề sức khỏe sinh sản, bệnh lây qua đường tình dục,… việc vận dụng cơng tác xã hội nhóm, mơ hình cơng tác xã hội nhóm, phương pháp cơng tác xã hội nhóm vào việc nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản cho học sinh trung học sở, trung học phổ thông, sinh viên đại học, người lao động,… Tuy nhiên, việc nghiên cứu dừng lại việc tìm hiểu thực trạng nhận thức, thực trạng, nhu cầu, tìm hiểu hiểu biết đối tượng đề xuất giải pháp chưa thấy đề tài hay cơng trình nghiên cứu đề cập đến triển khai giải pháp, kết thực giải pháp Chính vậy, cần thiết có đề tài thực nội dung này: kiến thức có đầy đủ việc thực hành kiến thức sao? Khách thể, đối tượng nghiên cứu đề tài 3.1 Khách thể nghiên cứu Đề tài nghiên cứu 100 em học sinh lớp 10 trường THPT Nguyễn Tất Thành 3.2 Đối tượng nghiên cứu Công tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực hành kỹ an tồn sức khỏe sinh sản cho học sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành – quận Cầu Giấy – Thành phố Hà Nội 3.3 Phạm vi nghiên cứu - Khách thể nghiên cứu: 100 học sinh trường THPT Nguyễn Tất Thành - Địa bàn nghiên cứu: nghiên cứu 100 học sinh trường THPT Nguyễn Tất Thành - Thời gian nghiên cứu: Từ 07/01/2019 đến 07/04/2019 - Nội dung nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu thực trạng thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản thực trạng hoạt động trợ giúp nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản 100 em học sinh khối 10 trường THPT Nguyễn Tất Thành, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội Từ đó, vận dụng cơng tác xã hội nhóm, cụ thể tiến trình cơng tác xã hội nhóm để chứng minh vai trị CTXH việc nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản cho học sinh THPT Phương pháp nghiên cứu đề tài 4.1.Phương pháp khảo cứu tài liệu 4.2.Phương pháp điều tra bảng hỏi 4.3.Phương pháp quan sát 4.4.Phương pháp thống kê toán học Kết cấu đề tài Kết cấu khóa luận gồm phần: phần mở đầu, phần nội dung phần kết luận Trong phần nội dung có chương: Chương 1: Cơ sở lý luận sở thực tiễn đề tài Chương 2: Thực trạng thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản thực trạng hoạt động trợ giúp nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh khối 10 trường THPT Nguyễn Tất Thành – quận Cầu Giấy – thành phố Hà Nội Chương 3: Vận dụng tiến trình cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản cho học sinh khối 10 trường THPT Nguyễn Tất Thành – quận Cầu Giấy – thành phố Hà Nội NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Những khái niệm 1.1.2 Những lý thuyết có liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.2 Cơ sở thực tiễn Tiểu kết chương Trên sở tổng quan kết nghiên cứu, khái niệm công cụ nghiên cứu như: công tác xã hội nhóm, sức khỏe sinh sản vị thành niên, thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản, học sinh trung học phổ thông lý thuyết có liên quan đến vấn đề nghiên cứu : lý thuyết nhận thức – hành vi, lý thuyết học tập xã hội, lý thuyết hệ thống; tác giả làm rõ cơng tác xã hội nhóm, thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản, học sinh trung học phổ thơng Bên cạnh đó, tác giả làm rõ sở thực tiễn địa bàn triển khai thực đề tài.Từ đây, giải nhiệm vụ nghiên cứu là: tìm hiểu số vấn đề lý luận, lý thuyết có liên quan đến thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh tạo sở khoa học để tác giả khảo sát thực trạng vận dụng tiến trình cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản cho học sinh CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG THỰC HÀNH KỸ NĂNG AN TOÀN VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN VÀ HOẠT ĐỘNG TRỢ GIÚP NÂNG CAO THỰC HÀNH KỸ NĂNG AN TOÀN VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN CỦA HỌC SINH KHỐI 10 THPT NGUYỄN TẤT THÀNH – QUẬN CẦU GIẤY – THÀNH PHỐ HÀ NỘI 2.1 Thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh khối 10 trường THPT Nguyễn Tất Thành 2.1.1 Thực hành kỹ an toàn phương diện thể chất, tinh thần đảm bảo sức khỏe sinh sản học sinh khối 10 trường THPT Nguyễn Tất Thành 2.1.2 Thực hành kỹ an toàn phương diện xã hội đảm bảo sức khỏe sinh sản học sinh khối 10 trường THPT Nguyễn Tất Thành 2.2 Thực trạng hoạt động trợ giúp việc thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh khối 10 trường THPT Nguyễn Tất Thành 2.2.1 Thực trạng hoạt động trợ giúp việc thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh khối 10 trường THPT Nguyễn Tất Thành 2.2.2 Thực trạng tính cần thiết hiệu vận dụng cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh khối 10 trường THPT Nguyễn Tất Thành Tiểu kết chương Qua nghiên cứu thực trạng thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản hoạt động trợ giúp nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh khối 10 trường THPT Nguyễn Tất Thành, ta nhận thấy: Nhìn chung đa số em học sinh nhận thức tầm quan trọng việc thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản thực hành kỹ vệ sinh cá nhân, thực hành kỹ sử dụng biện pháp phòng tránh thai, thực hành kỹ tìm kiếm hỗ trợ từ kênh thơng tin đảm bảo an tồn sức khỏe sinh sản thân Tuy nhiên, việc thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản em học sinh chưa tạo điều kiện hướng dẫn, giảng dạy nên em không rõ cách thực hành chiếm tỷ lệ khơng nhỏ Bên cạnh đó, thơng qua nghiên cứu thực trạng hoạt động trợ giúp việc thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh khối 10 trường THPT Nguyễn Tất Thành thấy nhà trường địa phương có quan tâm tổ chức hình thức phịng tư vấn tâm lý, sức khỏe sinh sản, buổi ngoại khóa, thi sức khỏe sinh sản, thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản, hoạt động tuyên truyền, mục giải đáp thắc mắc báo, internet,…Tuy nhiên, việc tổ chức hình thức dùng lại mức độ bình thường, chưa đa dạng, gần gũi với học sinh Chính vậy, cần có can thiệp ngành nghề với hoạt động, phương pháp chuyên nghiệp để mang lại hiệu Cụ thể vận dụng cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực 10 hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh khối 10 trường THPT Nguyễn Tất Thành với mục đích mang phương pháp tác nghiệp chuyên nghiệp giải vấn đề hiệu cao CHƯƠNG 3: VẬN DỤNG TIẾN TRÌNH CƠNG TÁC XÃ HỘI NHĨM NHẰM NÂNG CAO THỰC HÀNH KỸ NĂNG AN TOÀN VỀ SỨC KHỎE SINH SẢN CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGUYỄN TẤT THÀNH – QUẬN CẦU GIẤY – THÀNH PHỐ HÀ NỘI 3.1 Giai đoạn chuẩn bị thành lập nhóm 3.2 Giai đoạn khởi động bắt đầu hoạt động 3.3 Giai đoạn tập trung hoạt động – giai đoạn trọng tâm 3.4 Giai đoạn kết thúc lượng giá Tiểu kết chương Qua vận dụng tiến trình cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản cho học sinh trường THPT Nguyễn Tất Thành, tác giả nhận thấy vận dụng tiến trình cơng tác xã hội nhóm có kết khả quan, hữu ích học sinh THPT Đồng thời để vận dụng tiến trình cơng tác xã hội nhóm có kết khả quan khơng thể thiếu đóng góp nhân viên cơng tác xã hội Như vậy, vai trị nhân viên cơng tác xã hội lớn quan trọng, giúp cho tiến trình cơng tác xã hội nhóm vận dụng mang lại kết hữu ích học sinh THPT Sau đây, tác giả mạnh dạn đưa khuyến nghị vấn đề xây dựng mơ hình câu lạc kỹ năng, ….để tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận, trang bị kiến thức đặc biệt thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản 11 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Kết luận Dựa kết nghiên cứu đề tài nêu lên vấn đề sau: - Qua kết khảo sát tìm hiểu thực trạng nhận thức tầm quan trọng thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh THPT cho thấy bước đầu học sinh THPT có nhận thức tầm quan trọng thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản - Tác giả có nhận xét kết khảo sát tìm hiểu thực trạng thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh THPT: nhìn chung nay, học sinh THPT phần biết rõ thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản, nhiên, có số lượng khơng nhỏ em học sinh nắm chưa vững không rõ thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản - Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến thực trạng thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh THPT nêu hoạt động trợ giúp thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản chưa trọng, quan tâm mực nhà trường xã hội Đồng thời, qua kết khảo sát tìm hiểu thực trạng tính cần thiết hiệu vận dụng công tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh THPT, bước đầu em học sinh nhận thấy vận dụng cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản cần thiết mang lại hiệu - Để nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh THPT, tác giả tiến hành vận dụng tiến trình cơng tác xã hội nhóm đem lại kết khả quan Bên cạnh đó, để vận dụng tiến trình cơng tác xã hội nhóm đem lại kết khả quan vai trị nhân viên cơng tác xã hội phát huy, cho thấy vai trị nhân viên cơng tác xã hội tích cực hiệu Như vậy, kết nghiên cứu đề tài phù hợp với câu hỏi nghiên cứu đặt đề tài 12 Kiến nghị 2.1 Về phía nhà trường - Xây dựng củng cố mơ hình câu lạc kỹ năng, mơ hình phịng tham vấn học đường,… cho học sinh nhằm nâng cao nhận thức đặc biệt thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản không ngừng nâng cao hiệu hoạt động mơ hình - Tổ chức hoạt động tuyên truyền nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh, phụ huynh lớp tập huấn cho giáo viên môn liên quan (như sinh học, giáo dục công dân, ) tầm quan trọng thực hành kỹ nhằm đảm bảo an toàn sức khỏe sinh sản - Tổ chức buổi giao lưu, tọa đàm với giáo viên cán chuyên trách tư vấn tâm lý từ phòng tham vấn học đường nhà trường để giúp em chia sẻ khó khăn, vướng mắc vấn đề liên quan đến sức khỏe sinh sản - Lồng ghép nội dung giáo dục sức khỏe sinh sản, thực hành kỹ đảm bảo an toàn sức khỏe sinh sản vào môn học sinh học, giáo dục cơng dân,…để em có hội tiếp cận tạo điều kiện thực hành kiến thức mà em trang bị 2.2 Về phía gia đình - Gia đình nên đồng hành, theo sát có giảng giải phù hợp cho em vấn đề sức khỏe sinh sản – vấn đề nhắc nhiều giai đoạn vị thành niên - Gia đình nên cập nhật củng cố kiến thức sức khỏe sinh sản, sức khỏe sinh sản vị thành niên để chia sẻ giải thích cho em cách gần gũi phù hợp 2.3 Về phía thân học sinh - Học sinh cần phải tích cực, chủ động việc tiếp cận kiến thức sức khỏe sinh sản hoạt động rèn luyện kỹ tránh tâm lý ỷ lại, trông chờ - Học sinh cần xây dựng cho lối sống lành mạnh, tích cực, hạn chế thói quen xấu lạm dụng tìm hiểu kiến thức sức khỏe sinh sản từ kênh thông tin khơng thống, sai lệch 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO Chiến lược dân số chăm sóc sức khỏe sinh sản Đặng Thị Phương Hoa (2013), “Vận dụng cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản cho học sinh trường THPT chuyên Phan Bội Châu – Nghệ An” Lê Văn Hồng, Lê Ngọc Lan – Nguyễn Văn Thàng, “Tâm lý học lứa tuổi tâm lý học sư phạm”, NXB Đại Học Quốc Gia Hà Nội Hướng dẫn quốc gia dịch vụ chăm sóc sức khỏe sinh sản năm 2009 Trần Văn Kham, “Lý thuyết công tác xã hội” Nguyễn Quang Mai cộng (1997), “Sức khỏe sinh sản vị thành niên” Nguyễn Duy Nhiên, “Giáo trình cơng tác xã hội nhóm”, NXB Đại Học Sư Phạm Hà Nội UNFPA, VINAFPA, 2002, “Sức khỏe sinh sản vị thành niên”, Dự án RAS/98/P1 Ths Đỗ Nghiêm Thanh Phương, “Giáo trình cơng tác xã hội trường học” 10 Sở y tế Sở Giáo dục&Đào tạo UBND tỉnh Cao Bằng, “Bộ tài liệu hướng dẫn: Giáo dục Truyền thông trường học Sức khỏe Sinh sản Tình dục Vị thành niên” 11 Tài liệu giáo dục sức khỏe sinh sản, sức khỏe tình dục phịng HIV (dùng cho học viên sơ cấp nghề học nghề tháng sở dạy nghề) 12 PGS.TS Trần Quốc Thành, TS Nguyễn Thị Mùi, Ths Lê Thị Hồng Ân, “Giáo trình giáo dục dân số - sức khỏe sinh sản” 13 Nguyễn Thị Thủy (2018), “Vận dụng công tác xã hội nhóm nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản vị thành niên cho học sinh trường trung học phổ thông Hàm Yên, huyện Hàm Yên, tỉnh Tuyên Quang” 14 Ths Phạm Văn Tư, “Tâm lý học phát triển” 15 Ths Phạm Văn Tư, Ths Nguyễn Thu Trang, CN Trịnh Phương Thảo (2012), “Tập giảng môn: Lý thuyết công tác xã hội” 16 Tổng cục dân số - kế hoạch hóa gia đình (2017), Tài liệu tư vấn phương tiện tránh thai 14 17 Nguyễn Thị Trang (2016), “Vận dụng công tác xã hội nhóm với việc nâng cao nhận thức sức khỏe sinh sản học sinh trường THCS Hội Hợp – thành phố Vĩnh Yên, tỉnh Vĩnh Phúc” 18 Nguyễn Thiện Trưởng, Hội nghị quốc tế dân số phát triển Cairo chương trình Dân số - Kế hoạch hóa gia đình Việt Nam với vấn đề sức khỏe sinh sản vị thành niên 19 Trường THCS-THPT Nguyễn Tất Thành, http://ntthnue.edu.vn/ 20 Nguyễn Liên, “Giáo dục giới tính toàn cầu”, https://www.tienphong.vn/giaoduc/giao-duc-gioi-tinh-toan-cau-119700.tp0 21 Nguyễn Hoàng Anh, “Nhu cầu giáo dục sức khỏe sinh sản vị thành niên học sinh phổ thông trung học (nghiên cứu trường hợp trường phổ thơng trung học n Hịa, quận Cầu Giấy, thành phố Hà Nội”, https://text.123doc.org/document/2613225-nhu-cau-giao-duc-suc-khoe-sinh-sanvi-thanh-nien-cua-hoc-sinh-pho-thong-trung-hoc-hien-nay-nghien-cuu-truong-hoptruong-ptth-yen-hoa-quan-cau-giay-truong-ptt155238.htm 22 Trần Thị Loan (2014), “Nhu cầu giáo dục kiến thức sức khỏe sinh sản học sinh trung học phổ thông (nghiên cứu trường hợp trường THPT Hoằng Hóa II – Hoằng Kim – Hoằng Hóa – Thanh Hóa), http://repository.vnu.edu.vn/bitstream/VNU_123/12736/1/02050002552.pdf 23 TS Thái Lâm Toàn, “Chuyên đề: kỹ sống cho học sinh nhà trường phổ thông”, https://www.slideshare.net/mobile/thailamtoan/ky-nang-song-cho-hsptthvienme-kongthang112012 24 Khoa Nghiên cứu chất lượng dân số chăm sóc sức khỏe sinh sản (2011), “Nạo phá thai Việt Nam với công tác Dân số - Kế hoạch hóa gia đình”, http://www.hspi.org.vn/vcl/Nao-pha-thai-o-Viet-Nam-voi-cong-tac-Dan-so -kehoach-hoa-gia-dinh-t67-1186.html 25 Thúy Quỳnh, “Quan hệ tình dục sớm tuổi vị thành niên ảnh hưởng sức khỏe tâm sinh lý”, https://vnexpress.net/suc-khoe/quan-he-tinh-duc-som-tuoi-vi-thanhnien-anh-huong-suc-khoe-tam-sinh-ly-3861560.html 15 Tóm tắt: Vấn đề nạo phá thai trẻ hóa, làm bố mẹ trẻ chưa sẵn sàng,…ln vấn đề nhức nhối Việt Nam Đề tài “Công tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản cho học sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành – quận Cầu Giấy – thành phố Hà Nội” nghiên cứu thực trạng thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản thực trạng hoạt động trợ giúp nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản học sinh trường THPT Nguyễn Tất Thành Từ đó, vận dụng cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản cho học sinh THPT, giảm thiểu vấn đề nhức nhối nêu Summary: The teenager’s abortion, be parents when is still teenager,…is always a concerning one The thesis “Social work with groups to improve practicing reproductive health’s safe skill for Nguyen Tat Thanh high school’s students” studies the actual situation of practice and support activities to improve reproductive health’s safe skill for Nguyen Tat Thanh high school’s students From there, the author uses social work with groups to improve practicing reproductive health’s safe skill for high school’s students, decrease issues above 16 ... nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản cho học sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành – quận Cầu Giấy – thành phố Hà Nội? ?? nghiên cứu thực trạng thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh. .. Tất Thành 3.2 Đối tượng nghiên cứu Cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản cho học sinh trường Trung học phổ thông Nguyễn Tất Thành – quận Cầu Giấy – Thành phố. .. tài : “Cơng tác xã hội nhóm nhằm nâng cao thực hành kỹ an toàn sức khỏe sinh sản cho học sinh trường THPT Nguyễn Tất Thành – quận Cầu Giấy – thành phố Hà Nội “ để muốn việc thực hành kỹ bắt đầu