giáo án sinh học 7 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng

312 638 0
giáo án sinh học 7 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

giáo án sinh học 7 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng giáo án sinh học 7 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng giáo án sinh học 7 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng giáo án sinh học 7 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng giáo án sinh học 7 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng giáo án sinh học 7 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng giáo án sinh học 7 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng giáo án sinh học 7 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng giáo án sinh học 7 cả năm chuẩn kiến thức kỹ năng

Giáo án Sinh học Năm học: 2017 - 2018 Ngày soạn: 03/09/2017 Ngày giảng :08./09/2017 MỞ ĐẦU TIẾT THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG PHONG PHÚ I MỤC TIÊU Kiến thức: HS chứng minh đa dạng phong phú động vật thể số lồi mơi trường sống Kĩ năng:Rèn kĩ quan sát, so sánh.Kĩ hoạt động nhóm Thái độ:Giáo dục ý thức học tập u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh ảnh động vật mơi trường sống lồi ĐV- HS: Sưu tầm tranh ảnh ĐV III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: Kiểm tra cũ : Không Bài mới: GV yêu cầu HS nhớ lại kiến thức sinh học 6, vận dụng hiểu biết để trả lời câu hỏi: Sự đa dạng, phong phú động vật thể nào? Hoạt động 1: Tìm hiểu đa dạng lồi phong phú số lượng cá thể Hoạt động GV HS Nội dung Giáo án Sinh học Năm học: 2017 - 2018 - GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát H 1.1 I Đa dạng loài phong phú số 1.2 trang 5,6 trả lời câu hỏi: lượng cá thể ? Sự phong phú loài thể nào? - HS trình bày đáp án, HS khác nhận xét, bổ sung - GV ghi tóm tắt ý kiến HS phần bổ sung - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Số lượng loài 1,5 triệu loài ? Hãy kể tên loài động vật mẻ lưới kéo + Kích thước loài khác biển, tát ao cá, đánh bắt hồ, chặn dòng nước suối nơng? - HS thảo luận từ thông tin đọc hay qua thực tế nêu được: + Dù ao, hồ hay sơng suối có ? Ban đêm mùa hè ngồi đồng có động vật nhiều loài động vật khác sinh phát tiếng kêu? sống - GV lưu ý thông báo thông tin HS không nêu + Ban đêm mùa hè thường có số ? Em có nhận xét vè số lượng cá thể bầy loài động vật như: Cóc, ếch, dế mèn, ong, đàn kiến, đàn bướm? sâu bọ phát tiếng kêu - Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, + Số lượng cá thể loài nhiều bổ sung Yêu cầu nêu - GV yêu cầu HS tự rút kết luận đa dạng động vật - HS lắng nghe GV giới thiệu thêm Kết luận: - Thế giới động vật đa dạng phong phú loài đa dạng số cá - GV thông báo thêm: Một số động vật thể lồi người hố thành vật ni, có nhiều đặc điểm phù hợp với nhu cầu người Hoạt động 2: Sự đa dạng môi trường sống Giáo án Sinh học Năm học: 2017 - 2018 Hoạt động GV HS Nội dung - GV yêu cầu HS quan sát H 1.4 hoàn thành II Sự đa dạng môi trường sống tập, điền thích.(SGK-7) + Dưới nước: Cá, tơm, mực - GV cho HS chữ nhanh tập + Trên cạn: Voi, gà, chó, mèo - GV cho HS thảo luận trả lời: + Trên khơng: Các lồi chim dơi ? Đặc điểm giúp chim cánh cụt thích nghi + Chim cánh cụt có lơng dày, xốp, lớp với khí hậu giá lạnh vùng cực? mỡ da dày để giữ nhiệt - Cá nhân vận dụng kiến thức có, trao đổi + Khí hậu nhiệt đới nóng ẩm, thực vật nhóm nêu được: phong phú, phát triển quanh năm nguồn ? Nguyên nhân khiến động vật nhiệt thức ăn lớn, nhiệt độ phù hợp cho đới đa dạng phong phú vùng ơn đới, nhiều lồi Nam cực? + Nước ta động vật phong phú nằm ? Động vật nước ta có đa dạng, phong phú vùng khí hậu nhiệt đới khơng? Tại sao? + Gấu trắng Bắc cực, đà điểu sa mạc, cá ? Hãy cho VD để chứng minh phong phú phát sáng đáy biển môi trường sống động vật? - HS nêu thêm số lồi khác mơi Kết luận: trường như: Gấu trắng Bắc cực, đà điểu sa - Động vật phân bố nhiều môi trường mạc, cá phát sáng đáy biển : Nước , cạn, khơng - Đại diện nhóm trình bày - Do chúng thích nghi cao với mơi - GV cho HS thảo luận toàn lớp trường sống Củng cố - GV cho HS đọc kết luận SGK - Yêu cầu HS làm tập câu 1, (SGK) Hướng dẫn nhà Giáo án Sinh học Năm học: 2017 - 2018 - Học trả lời câu hỏi SGK Kẻ bảng trang vào tập Ngày soạn: 03/09/2017 Ngày giảng :09./09/2017 TIẾT PHÂN BIỆT ĐỘNG VẬT VỚI THỰC VẬT ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT I MỤC TIÊU Kiến thức- HS nắm đặc điểm để phân biệt động vật với thực vật - Nêu đặc điểm chung động vật - Nắm sơ lược cách phân chia giới động vật Kĩ năng- Rèn kĩ quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh phóng to H 2.1 , 2.2 SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ : Chúng ta phải làm để giới động vật đa dạng phong phú? Bài học Hoạt động 1: Phân biệt động vật với thực vật Hoạt động GV HS Nội dung - GV yêu cầu HS quan sát H 2.1 hoàn thành bảng I Phân biệt động vật với thực vật SGK trang 9.( GV Treo tranh) bảng phụ Giáo án Sinh học Năm học: 2017 - 2018 ? Phân biệt ĐV với TV HS: Cá nhân quan sát hình vẽ SGK/9, đọc thích ghi nhớ kiến thức, trao đổi nhóm trả lời - GV kẻ bảng lên bảng phụ để HS chữa - Động vật thực vật : - Đại diện nhóm lên bảng ghi kết nhóm + Giống nhau: Đều thể sống, - Một HS trả lời,Các HS khác theo dõi, nhận xét cấu tạo từ tế bào, lớn lên sinh - HS theo dõi tự sửa chữa sản - GV lưu ý: nên gọi nhiều nhóm để gây hứng thú + Khác nhau: ĐV có khả Di chuyển, có hệ thần kinh giác quan, học sống dị dưỡng nhờ vào chất hữu có - GV ghi ý kiến bổ sung vào cạnh bảng sẵn - GV nhận xét thông báo kết bảng - TV: không di chuyển, khơng có HTKvà giác quan, sống tự dưỡng, tự - GV yêu cầu tiếp tục thảo luận: tổng hợp chất hữu để sống ? Động vật giống thực vật điểm nào? ? Động vật khác thực vật điểm nào? * HS ghi k luận: Đặc Cấu tạo từ Thành xenlulo Lớn lên Chất hữu nuôi Khả di Hệ thần kinh tế bào tế bào sinh sản thể chuyển giác quan Tự điểm Đối tượng Không phân biệt C ó Khơng Có Khơng C tổng ó hợp Đv X Tv X X X X X Sử dụng chất hữu Khơng Có Khơng Có có sẵn X X X X X X Hoạt động 2: Đặc điểm chung động vật Mục tiêu: HS nắm đặc điểm chung động vật Giáo án Sinh học Năm học: 2017 - 2018 Hoạt động GV HS Nội dung GV:Yêu cầu HS làm tập mục II II Đặc điểm chung động vật SGK trang 10 ? Động vật có đặc điểm chung nào? - HS nghiên cứu trả trả lời, em khác - Động vật có đặc điểm chung có khả nhận xét, bổ sung di chuyển, có hệ thần kinh giác - GV ghi câu trả lời lên bảng phần bổ sung quan, chủ yếu dị dưỡng (khả dinh - HS theo dõi tự sửa chữa rút kết luận dưỡng nhờ chất hữu có sẵn) - GV thơng báo đáp án là: 1, 3, - Yêu cầu HS rút kết luận Hoạt động 3: Sơ lược phân chia giới động vật Mục tiêu: HS nắm ngành động vật học chương trình sinh học lớp Hoạt động GV HS - HS : N.cứu SGK /10 Nội dung III.Sơ lược phân chia giới động vật ?Người ta phân chia giới ĐV NTN? - HS trả lời ( SGK/10) - Có ngành động vật - GV giới thiệu: Động vật chia thành 20 + Động vật không xương sống: ngành ngành, thể qua hình 2.2 SGK Chương (ĐV nguyên sinh, Ruột khoang, Các ngành trình sinh học học ngành giun: (giun dẹp, giun tròn,giun đốt), thân - mềm, chân khớp) HS nghe ghi nhớ kiến thức + Động vật có xương sống: ngành (có lớp: cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú) Hoạt động 4: Tìm hiểu vài trò động vật Giáo án Sinh học Năm học: 2017 - 2018 Mục tiêu: HS nắm lợi ích tác hại động vật Hoạt động GV HS Nội dung - GV: Yêu cầu HS hoàn thành bảng 2: Động III Tìm hiểu vai trò động vật vật với đời sống người (SGK/11) HS: Các nhóm hoạt động, trao đổi với hồn thành bảng HS: Đại diện nhóm lên ghi kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV kẽ sẵn bảng để HS chữa - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Động vật có vai trò đời sống người? - HS hoạt động độc lập, yêu cầu nêu được: + Có lợi nhiều mặt có số tác - Động vật mang lại lợi ích nhiều mặt cho người, nhiên số lồi có hại hại cho người - Yêu cầu HS rút kết luận STT Các mặt lợi, hại Tên loài động vật đại diện Động vật cung cấp nguyên liệu cho - Gà lợn, trâu, thỏ, vịt người: Thực phẩm , Lông , Da - Gà, cừu, vịt - Trâu, bò Động vật dùng làm thí nghiệm: - Học tập nghiên cứu khoa học - Ếch, thỏ, chó - Thử nghiệm thuốc - Chuột, chó Động vật hỗ trợ người - Trâu, bò, ngựa, voi, lạc đà Giáo án Sinh học Năm học: 2017 - 2018 - Lao động - Voi, gà, khỉ - Giải trí ,Thể thao - Ngựa, chó, voi - Bảo vệ an ninh - Chó Động vật truyền bệnh - Ruồi, muỗi, rận, rệp Củng cố - GV cho HS đọc kết luận cuối - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK trang 12.(tham khảo ôn tập sinh trang8, SGV) Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Có thể em chưa biết” Ngày soạn: 10/09/2017 Ngày giảng :15/9/2017 CHƯƠNG I TIẾT NGÀNH ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH QUAN SÁT MỘT SỐ ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH I MỤC TIÊU Kiến thức - HS thấy đại diện điển hình cho ngành động vật nguyên sinh lag: trùng roi trùng đế giày - Phân biệt hình dạng, cách di chuyển đại diện Kĩ - Rèn kĩ sử dụng quan sát mẫu kính hiển vi Thái độ - Nghiêm túc, tỉ mỉ, cẩn thận Giáo án Sinh học Năm học: 2017 - 2018 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC + GV: - Kính hiển vi, lam kính, la men, kim nhọn, ống hút, khăn lau - Tranh trùng đế giày, trùng roi, trùng biến hình + HS: Váng nước ao, hồ, rễ bèo Nhật Bản, rơm khô ngâm nước ngày III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ - Phân biệt giống khác động vật thực vật? - Nêu đặc điểm chung động vật? Bài mới: Hoạt động 1: Quan sát trùng giày Mục tiêu: HS tìm quan sát trùng giày nước ngâm rơm, cỏ khô Hoạt động GV HS Nội dung - GV lưu ý hướng dẫn HS tỉ mỉ Quan sát trùng giày thực hành đầu tiên,và phân chia nhóm HS làm việc theo nhóm phân cơng - GV hướng dẫn thao tác: + Dùng ống hút lấy giọt nhỏ nước ngâm rơm (chỗ thành bình) + Nhỏ lên lam kính, đậy la men soi kính hiển vi + Điều chỉnh thị trường nhìn cho rõ Giáo án Sinh học Năm học: 2017 - 2018 + Quan sát H 3.1 SGK để nhận biết trùng giày HS: Các nhóm tự ghi nhớ thao tác GV - GV kiểm tra kính nhóm - Lần lượt thành viên nhóm lấy mẫu soi kính hiển vi  nhận biết hình dạng trùng giày GV hướng dẫn cách cố định mẫu:Dùng la menđậy lên giọt nước có trùng, lấy giấy thấm bớt nước - HS vẽ sơ lược hình dạng trùng giày - GV yêu cầu lấy mẫu khác, HS quan sát trùng giày di chuyển - Hình dạng: Cơ thể hình khối, khơng - HS quan sát trùng giày di chuyển đối xứng, có hình giày lam kính, tiếp tục theo dõi hướng di chuyển ? Di chuyển theo kiểu tiến thẳng hay xoay tiến? - GV cho HS làm tập trang 15 SGK chọn câu trả lời - Di chuyển: Vừa tiến vừa xoay, có lơng bơi - HS dựa vào kết quan sát hoàn thành tập - Đại diện nhóm trình bày kết quả, 10 Giáo án Sinh học Năm học: 2013 - 2014  Tham quan thiên nhiên C) Tiến trình lên lớp: 1) Ổn định lớp ( phút) 2) Kiểm tra cũ: 3) Bài mới: * Hoạt động 1: Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động trò Nội dung Hoạt động trò Nội dung * Hoạt động 2: Hoạt động thầy * Hoạt động 3: Hoạt động thầy D) Củng cố:  GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS  Căn vào báo cáo nhóm đánh giá kết học tập E) Dặn dò:  Ơn tập chương trình chuẩn bị thi học kì GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch 298 Trường THCS Hưng Giáo án Sinh học Năm học: 2013 - 2014 Tiết 58 Ngày soạn: Ngày dạy: Bài 55: TIẾN HOÁ VỀ SINH SẢN I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nắm đượcặn tiến hố hình thức sinh sản động vật từ đơn giản đến phức tạp (sinh sản vơ tính đến sinh sản hữu tính) - HS thấy hồn chỉnh hình thức sinh sản hữu tính Kĩ - Kĩ hoạt động nhóm Thái độ - Giáo dục ý thức bảo vệ động vật đặc biệt mùa sinh sản II ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC - Tranh sinh sản vô tính trùng roi, thuỷ tức - Tranh chăm sóc trứng - HS: Chuẩn bị theo nội dung SGK III TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ KIỂM TRA 15 PHÚT GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch 299 Trường THCS Hưng Giáo án Sinh học Năm học: 2013 - 2014 Bài VB: Sinh sản đặc điểm đặc trưng sinh vật để trì nòi giống, động vật có hình thức sinh sản nào? Sự tiến hố hình thức sinh sản thể nào? Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thức sinh sản vơ tính Mục tiêu: HS nắm khái niệm sinh sản vơ tính  hình thức sinh sản vơ tính động vật Hoạt động GV Hoạt động HS - Yêu cầu HS nghiên cứu SGK trả lời - Cá nhân HS tự đọc tóm tắt SGK câu hỏi: trang 179 trả lời câu hỏi: - Yêu cầu: ? Thế sinh sản vơ tính? + Khơng có kết hợp đực, ? Có hình thức sinh sản vơ tính + Phân đơi, mọc chồi nào? - Một vài HS trả lời, HS khác nhận - GV treo tranh số hình thức sinh xét, bổ sung sản vơ tính động vật khơng xương - HS lưu ý: có cá thể tự phân sống đôi hay mọc thêm thể ? Hãy phân tích cách sinh sản thuỷ tức trùng roi? ? Tìm số động vật khác có kiểu GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch 300 Trường THCS Hưng Giáo án Sinh học Năm học: 2013 - 2014 sinh sản giống trùng roi? - HS kể thêm: trùng amip, trùng - Yêuc ầu HS rút kết luận giày… Kết luận: - Sinh sản vơ tính khơng có kết hợp tế bào sinh dục đực - Hình thức sinh sản: + Phân đôi thể + Sinh sản sinh dưỡng: mọc chồi tái sinh Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thức sinh sản hữu tính Mục tiêu: HS nắm khái niệm sinh sản hữu tính hồn chỉnh hình thức sinh sản hữu tính thơng qua lớp động vật Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK a Sinh sản hữu tính trang 179 trả lời câu hỏi: - Cá nhân HS tự đọc tóm tắt SGK trang ? Thế sinh sản hữu tính? 143, trao đổi nhóm ? So sánh sinh sản vơ tính với hữu tính - u cầu: (bằng cách hồn thành bảng 1) + Có kết hợp đực - GV kẻ bảng để HS so sánh + Tìm đặc điểm giống khác - Đại diện nhóm lên ghi kết vào bảng - Nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch 301 Trường THCS Hưng Giáo án Sinh học Hình thức sinh sản Số cá thể tham gia Năm học: 2013 - 2014 Thừa kế đặc điểm Hình Của Của thức cá thể cá thể sinh sản Vơ tính Vơ tính Hữu Hữu tính tính Số cá thể tham gia Thừa kế đặc điểm Của Của cá thể cá thể - Từ nội dung bảng so sánh rút - HS phải nêu được: nhận xét gì? + Sinh sản hữu tính ưu việt sinh ? Em kể tên số động vật sản vơ tính khơng xương sống động vật có - Kết hợp đặc tính bố mẹ xương sống sinh sản hữu tính mà em - HS nêu: thuỷ tức, giun đất, châu biết? chấu, sứa… gà, mèo, chó… - GV phân tích: số động vật khơng xương sống có quan sinh dục đực thể gọi lưỡng tính - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: ? Hãy cho biết giun đất, giun đũa thể lưỡng tính, phân tính có hình thức thụ tinh ngồi thụ tinh trong? - GV yêu cầu HS tự rút kết luận: sinh sản hữu tính hình thức sinh sản hữu tính * Kết luận: - Sinh sản hữu tính hình thức sinh GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch 302 Trường THCS Hưng Giáo án Sinh học Năm học: 2013 - 2014 sản có kết hợp tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục tạo thành hợp tử - GV giảng giải: trình phát triển sinh vật tổ chức thể ngày phức tạp ? Hình thức sinh sản hữu tính hồn - Sinh sản hữu tính cá thể đơn tính hay lưỡng tính b Sự tiến hố hình thức sinh sản hữu tính chỉnh dần qua lớp động vật - HS nhớ lại cách sinh sản loài động vật cụ thể giun, ca, thằn lằn, thể nào? chim, thú - Trao đổi nhóm, nêu được: + Loài đẻ trứng, đẻ - GV tổng kết ý kiến nhóm + Thụ tinh ngồi, thơng báo đặc điểm thể + Chăm sóc hồn chỉnh hình thức sinh sản - Đại diện nhóm trình bày, nhóm hữu tính khác nhận xét, bổ sung - GV yêu cầu nhóm hoàn thành bảng SGK trang 180 - GV kẻ sẵn bảng bảng phụ - Trong nhóm: - GV lưu ý có ý kiến chưa + Cá nhân đọc câu lựa chọn, nộ thống cho nhóm tiếp tục dung bảng trao đổi + Thống ý kiến nhóm để hoàn - GV cho HS theo dõi bảng kiến thức thành nội dung chuẩn - Đại diện nhóm ghi ý kiến nhóm vào bảng GV GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch 303 Trường THCS Hưng Giáo án Sinh học Năm học: 2013 - 2014 - Các nhóm nhận xét bổ sung ý kiến - HS theo dõi tự sửa chữa cần Bảng 2: Sự sinh sản hữu tính tập chăm sóc động vật Tên lồi Phát triển Tập tính bảo Tập tính phơi vệ trứng ni Thụ tinh Sinh sản Ngồi Đẻ trứng Biến thái Khơng Trai sơng đào Con hang làm tổ (ấu non trùng) tự kiếm mồi Châu chấu Ngoài Đẻ trứng Biến thái Trứng Con non tự hốc đất Ngoài Đẻ trứng Trực Cá chép kiếm ăn tiếp Không làm tổ Con non tự (không kiếm mồi thai) Ếch đồng Thằn lằn Ngoài Đẻ trứng Biến thái Trong Đẻ trứng Trực tiếp Đào hang (không dài kiếm mồi Con non tự kiếm mồi thai) Trong Đẻ trứng Trực câu Thỏ đào Ấu trùng tự hang, làm tổ bóng Chim bồ Khơng Trong Đẻ tiếp Làm tổ, ấp Bằng (không trứng diều, thai) mồi Trực tiếp (có Lót ổ Bằng thai) mẹ sữa mớm sữa - Dựa vào bảng trên, trao đổi nhóm trả - Các nhóm tiếp tục trao đổi, trả lời câu lời câu hỏi: GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch hỏi 304 Trường THCS Hưng Giáo án Sinh học Năm học: 2013 - 2014 - Yêu cầu nêu được: - Thụ tinh ưu việt so với thụ + Thụ tinh trong, số lượng trứng đựoc tinh nào? thụ tinh nhiều - Sự đẻ tiến hố so với đẻ + Phơi phát triển thể mẹ an trứng nào? toàn - Tại phát triển trực tiếp lại tiến + Phát triển trực tiếp tỉ lệ non sống so với phát triển gián tiếp? cao - Tại hình thức thai sinh tiến bịi + Con non nuôi dưỡng tốt, tập giới động vật? tính thú đa dạng, thích nghi cao - GV ghi tóm tắt ý kiến nhóm - Đại diện nhóm trình bày, nhóm để nhóm khác theo dõi khác nhận xét, bổ sung - GV thông báo ý kiến đúng, từ yêu cầu HS tự rút kết luạn; hồn chỉnh hình thức sinh sản Kết luận: - Sự hồn chỉnh dần hình thức sinh sản thể hiện: + Từ thụ tinh  thụ tinh + Đẻ nhiều trứng đẻ trứng  đẻ + Phơi phát triển có biến thái  phát triển trực tiếp khơng có thai  phát triển trực tiếp có thai + Con non khơng nuôi dưỡng  nuôi dưỡng sữa mẹ  học tập thích nghi với sống Củng cố Đánh dấu X vào câu trả lời đúng: GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch 305 Trường THCS Hưng Giáo án Sinh học Năm học: 2013 - 2014 Câu 1: Trong nhóm động vật sau, nhóm sinh sản vơ tính: a Giun đất, sứa, san hơ b Thuỷ tức, đỉa, trai sông c Trùng roi, trùng amip, trùng giày Câu 2: Nhóm động vật chưa có phận di chuyển, có đời sống bám, cố định? a Cá, cá voi, ếch b Trai sông, thằn lằn, rắn c Chim, thạch sùng, gà Câu 3: Con non loài động vật phát triển trực tiếp? a.Châu chấu, chim bồ câu, tắc kè b ếch, cá, mèo c Thỏ, bò, vịt Hướng dẫn học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Ơn tập đặc điểm chung ngành động vật học GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch 306 Trường THCS Hưng Giáo án Sinh học GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch Năm học: 2013 - 2014 307 Trường THCS Hưng Giáo án Sinh học Năm học: 2013 - 2014 Hoạt động GV HS Nội dung Bước 1: GV hướng dẫn nội quan sát: a Quan sát cấu tạo vỏ - Trai: Phân biệt: Đầu, đi; đỉnh vòng tăng trưởng; lề - Ốc: Quan sát vỏ ốc, đối chiếu H20.2 SGK tr.68 để nhận biết phận , thích số vào hình - Mực: Quan sát mai mực, đối chiếu H20.3 SGK tr.69 để thích số vào hình Quan sát cấu tạo vỏ a.Trai - Đầu, - Đỉnh,vòng tăng trưởng b Quan sát cấu tạo - Trai: quan sát mẫu vật phân biệt: áo trai, khoang áo, - Bản lề mang; thân trai, chân trai; khép vỏ Đối chiếu mẫu b Ốc vật với H20.4 tr.69→ Điền thích số vào hình - Chú thích số vào H20.2 - Ốc: Quan sát mẫu vật, nhận biết phận: Tua, c Mực mắt lỗ miệng, chân thân, - Chú thích số vào H20.3 Điền thích số vào H20.1 tr.68 Quan sát cấu tạo - Mực quan sát mẫu nhận biết phận sau Đối chiếu với mẫu vật để nhận thích vào H20.5 tr.69 biết phận thích số vào hình c Quan sát cấu tạo GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch 308 Trường THCS Hưng Giáo án Sinh học Năm học: 2013 - 2014 - GV cho HS quan sát mẫu mổ sẵn cấu tạo mực Quan sát cách di chuyển - Đối chiếu mẫu mổ với tranh vẽ→ phân biệt quan Học sinh quan sát cách di chuyển đối chiếu với hình vẽ - Thảo luận nhóm→ Điền số vào trống 18.4 19.1 ` thích H20.6 tr.70 SGK, thảo luận tìm cách di Bước 2: HS tiến hành quan sát chuyển - HS tiến hành quan sát theo nội dung hướng dẫn - GV tới nhóm kiểm tra việc thực HS hỗ trợ nhóm yếu - HS quan sát đến đâu ghi chép đến Bước 3: Viết thu hoạch - Hồn thành thích H20.1- - Hồn thành bảng thu hoạch (mẫu SGK tr.70) Ngày soạn: 15/02/2013 Ngày giảng: 17/02/2013 TIẾT 47 THỰC HÀNH XEM BĂNG HÌNH VỀ ĐỜI SỐNG VÀ TẬP TÍNH LỒI CHIM GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch 309 Trường THCS Hưng Giáo án Sinh học Năm học: 2013 - 2014 I MỤC TIÊU Kiến thức - Củng cố, mở rộng học qua hình đời sống tập tính chim bồ câu loài chim khác Kĩ - Rèn kĩ quan sát băng hình - Kĩ tóm tắt nội dung xem băng hình Thái độ - Giáo dục ý thức học tập, u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV chuẩn bị máy chiếu, băng hình - HS ôn lại kiến thức lớp chim - Phiếu học tập: Tên động vật quan sát Di chuyển Bay đập cánh Kiếm ăn Bay Bay lượn khác Thức Cách bắt ăn mồi Sinh sản Giao hoan Làm tổ Ấp trứng nuôi III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ Bài học Hoạt động 1: GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch 310 Trường THCS Hưng Giáo án Sinh học Năm học: 2013 - 2014 Giáo viên nêu yêu cầu thực hành: + Theo nội dung băng hình + Tóm tắt nội dung xem + Giữ trật tự, nghiêm túc học Giáo viên phân chia nhóm thực hành Hoạt động 2: HS xem băng hình Giáo viên cho HS xem lại đoạn băng với yêu cầu quan sát: + Cách di chuyển + Cách kiếm ăn + Các giai đoạn trình sinh sản HS theo dõi băng hình, quan sát đến đâu điền vào phiếu học tập đến Hoạt động 3: Thảo luận nội dung băng hình Giáo viên giành thời gian để nhóm thảo luận, thống ý kiến, hồn chỉnh nội dung phiếu học tập nhóm Giáo viên cho HS thảo luận: + Tóm tắt nội dung băng hình + Kể tên động vật quan sát + Nêu hình thức di chuyển chim + Kể tên loại mồi cách kiếm ăn đặc trưng loài + Nêu đặc điểm khác chim trống chim mái + Nêu tập tính sinh sản chim + Ngồi đặc điểm có phiếu học tập, em phát đặc điểm khác? - HS dựa vào nội dung phiếu học tập, trao đổi nhóm hồn thành câu trả lời GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch 311 Trường THCS Hưng Giáo án Sinh học Năm học: 2013 - 2014 - Giáo viên kẻ sẵn bảng gọi HS chữa - Đại diện nhóm lên ghi kết bảng, nhóm khác nhận xét, bổ sung - Giáo viên thơng báo đáp án đúng, nhóm theo dõi, tự sửa chữa Nhận xét - đánh giá - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Dựa vào phiếu học tập giáo viên đánh giá kết học tập nhóm Hướng dẫn học nhà - Ơn lại tồn lớp chim - Kẻ bảng trang 150 vào GV: Trần Thị Minh Tươi Trạch 312 Trường THCS Hưng ... học nhà - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” - Kẻ phiếu học tập vào tập 17 Giáo án Sinh học Năm học: 20 17 - 2018 18 Giáo án Sinh học Năm học: 20 17 - 2018 19 Giáo án Sinh học Năm học: ... 10/9/20 17 Ngày giảng 16/09/20 17 TIẾT TRÙNG ROI 12 Giáo án Sinh học Năm học: 20 17 - 2018 I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nắm đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng sinh sản trùng roi xanh, khả hướng sáng - HS... NGUYÊN SINH I MỤC TIÊU Kiến thức - HS nắm đặc điểm chung động vật nguyên sinh - HS vài trò tích cực động vật ngun sinh tác hại động vật nguyên sinh gây Kĩ 30 Giáo án Sinh học Năm học: 20 17 - 2018

Ngày đăng: 10/07/2019, 20:50

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • TIẾT 1 THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT ĐA DẠNG PHONG PHÚ

  • I. MỤC TIÊU.

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định lớp:

  • 3. Bài mới:

  • Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng loài và sự phong phú về số lượng cá thể

  • Hoạt động 2: Sự đa dạng về môi trường sống

  • - Động vật phân bố được ở nhiều môi trường : Nước , cạn, trên không

  • - Do chúng thích nghi cao với mọi môi trường sống.

  • ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA ĐỘNG VẬT

  • I. MỤC TIÊU.

  • 3. Thái độ

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 2. Kiểm tra bài cũ :

  • Chúng ta phải làm gì để thế giới động vật mãi đa dạng và phong phú?

  • 3. Bài học

  • I. Phân biệt động vật với thực vật

  • II. Đặc điểm chung của động vật

  • - Động vật có đặc điểm chung là có khả năng di chuyển, có hệ thần kinh và giác quan, chủ yếu dị dưỡng (khả năng dinh dưỡng nhờ chất hữu cơ có sẵn)

  • Hoạt động 3: Sơ lược phân chia giới động vật

  • III.Sơ lược phân chia giới động vật

  • - Có 8 ngành động vật

  • + Động vật không xương sống: 7 ngành (ĐV nguyên sinh, Ruột khoang, Các ngành giun: (giun dẹp, giun tròn,giun đốt), thân mềm, chân khớp).

  • + Động vật có xương sống: 1 ngành (có 5 lớp: cá, lưỡng cư, bò sát, chim, thú).

  • Hoạt động 4: Tìm hiểu vài trò của động vật

  • III. Tìm hiểu vai trò của động vật

  • - Động vật mang lại lợi ích nhiều mặt cho con người, tuy nhiên một số loài có hại.

  • STT

  • Các mặt lợi, hại

  • Tên loài động vật đại diện

  • 1

  • Động vật cung cấp nguyên liệu cho người: Thực phẩm , Lông , Da

  • - Gà. lợn, trâu, thỏ, vịt...

  • - Gà, cừu, vịt...

  • - Trâu, bò...

  • 2

  • Động vật dùng làm thí nghiệm:

  • - Học tập nghiên cứu khoa học

  • - Thử nghiệm thuốc

  • - Ếch, thỏ, chó...

  • - Chuột, chó...

  • 3

  • Động vật hỗ trợ con người

  • - Lao động

  • - Giải trí ,Thể thao

  • - Bảo vệ an ninh

  • - Trâu, bò, ngựa, voi, lạc đà...

  • - Voi, gà, khỉ...

  • - Ngựa, chó, voi...

  • - Chó.

  • 4

  • Động vật truyền bệnh

  • - Ruồi, muỗi, rận, rệp...

  • I. MỤC TIÊU.

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Phân biệt sự giống và khác nhau giữa động vật và thực vật?

  • - Nêu đặc điểm chung của động vật?

  • 3. Bài mới:

  • Mục tiêu: HS tìm và quan sát được trùng giày trong nước ngâm rơm, cỏ khô.

  • Hoạt động 2: Quan sát trùng roi

  • 2. Quan sát trùng roi ( SGK/15-16)

  • I. MỤC TIÊU.

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 2. Kiểm tra bài cũ (không)

  • 3. Bài học mới:

  • Hoạt động 2: Tìm hiểu tập đoàn trùng roi

  • II.Tập đoàn trùng roi

  • - Tập đoàn trùng roi gồm nhiều tế bào, bước đầu có sự phân hoá chức năng.

    • Ngày soạn: 17/9/2017

  • TIẾT 5 TRÙNG BIẾN HÌNH VÀ TRÙNG GIÀY

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Trùng roi giống và khác với thực vật ở những điểm nào?

  • 3. Bài mới

    • Ngày soạn: 17/9/2017

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Trùng giày lấy thức ăn, thải bã như thế nào?

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 1: Tìm hiểu trùng kiết lị và trùng sốt rét

  • Hoạt động 2: Tìm hiểu bệnh sốt rét ở nước ta

  • 4. Củng cố

  • TIẾT 7 ĐẶC ĐIỂM CHUNG. VAI TRÒ THỰC TIỄN

  • CỦA ĐỘNG VẬT NGUYÊN SINH

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung

  • Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò thực tiễn của động vật nguyên sinh

  • Bảng 2: Vai trò của động vật nguyên sinh

  • Vai trò

  • Tên đại diện

  • Lợi ích

  • - Trong tự nhiên:

  • + Làm sạch môi trường nước.

  • + Làm thức ăn cho động vật nước: giáp xác nhỏ, cá biển.

  • - Đối với con người:

  • + Giúp xác định tuổi địa tầng, tìm mỏ dầu.

  • + Nguyên liệu chế giấy giáp.

  • - Trùng biến hình, trùng giày, trùng hình chuông, trùng roi.

  • - Trùng biến hình, trùng nhảy, trùng roi giáp.

  • - Trùng lỗ

  • - Trùng phóng xạ.

  • Tác hại

  • - Gây bệnh cho động vật

  • - Gây bệnh cho người

  • - Trùng cầu, trùng bào tử

  • - Trùng roi máu, trùng kiết lị, trùng sốt rét.

  • TIẾT 8 THUỶ TỨC

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Nêu vai trò của động vật nguyên sinh đối với tự nhiên và đời sống con người?

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 2: Cấu tạo trong

  • Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động dinh dưỡng

  • Hoạt động 4: Tìm hiểu sự sinh sản

  • TIẾT 9 ĐA DẠNG CỦA NGÀNH RUỘT KHOANG

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng của ruột khoang

  • TIẾT 10 ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ

  • CỦA NGÀNH RUỘT KHOANG

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 1: Tìm hiểu đặc điểm chung của ngành ruột khoang

  • Hoạt động 2: Tìm hiểu vài trò của ngành ruột khoang

  • TIẾT 11 SÁN LÁ GAN

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra 15 phút.

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 1: Tìm hiểu về sán lông và sán lá gan

  • Hoạt động 2: Tìm hiểu vòng đời của sán lá gan

  • TIẾT 12 MỘT SỐ GIUN DẸP KHÁC VÀ

  • ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN DẸP

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 1: Tìm hiểu một số giun dẹp khác

  • TIẾT 13 GIUN ĐŨA

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • - Chuẩn bị tranh

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 2: Sinh sản của giun đũa

  • TIẾT 14: MỘT SỐ GIUN TRÒN KHÁC VÀ

  • ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN TRÒN

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Trình bày đặc điểm cấu tạo, dinh dưỡng của giun đũa ?

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 2: Đặc điểm chung

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ: (Kiểm tra sự chuẩn bị của HS)

  • 3. Bài học

  • Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của giun đất

  • Hoạt động 2: Di chuyển của giun đất

  • Hoạt động 3: Tìm hiểu dinh dưỡng của giun đất

  • Hoạt động 4: Sinh sản

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜDẠY

  • ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • TIẾT 16 THỰC HÀNH: MỔ VÀ QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG CỦA GIUN ĐẤT

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • Tranh câm hình 16.1 – 16

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

  • - Kiểm tra mẫu vật và kiến thức cũ.

  • 3. Bài học

  • Hoạt động 1: Cấu tạo ngoài

  • Cách xử lí mẫu

  • Quan sát cấu tạo ngoài

  • Hoạt động 2: Cấu tạo trong

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • TIẾT 17 MỘT SỐ GIUN ĐỐT KHÁC

  • VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA NGÀNH GIUN ĐỐT

  • I. MỤC TIÊU.

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 2: Vai trò giun đốt

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • TIẾT 19 TRAI SÔNG

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Điền chú thích vào H18.3 SGK.

  • 3. Bài học

  • GV giới thiệu ngành thân mềm có mức độ cấu tạo như giun đốt nhưng tiến hoá theo hướng: có vỏ bọc ngoài, thân mềm không phân đốt. Giới thiệu đại diện nghiên cứu là con trai sông.

  • Hoạt động 2: Di chuyển

  • Hoạt động 3: Dinh dưỡng

  • Hoạt động 4: Sinh sản

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • TIẾT 21 THỰC HÀNH: QUAN SÁT CẤU TẠO TRONG

  • MỘT SỐ THÂN MỀM

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

  • 3. Bài học

  • Hoạt động 1: Tổ chức thực hành

  • Hoạt động 2: Tiến trình thực hành

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • TIẾT 22 ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ

  • VAI TRÒ CỦA NGÀNH THÂN MỀM

  • I. MỤC TIÊU.

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Điền chú thích vào hình 18.3 SGK

  • 3. Bài học

  • Ngành thân mềm có số loài rất lớn, chúng có cấu tạo và lối sống phong phú. Bài học hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu đặc điểm và vai trò của thân mềm.

  • Hoạt động 2: Vai trò của thân mềm

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • TIẾT 23 THỰC HÀNH: QUAN SÁT CẤU TẠO NGOÀI, HOẠT

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

  • 3. Bài mới

  • GV giới thiệu đặc điểm chung ngành chân khớp và đặc điểm lớp giáp xác như SGK. Giới hạn nghiên cứu là đại diện con tôm sông.

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • TIẾT 24 THỰC HÀNH MỔ VÀ QUAN SÁT TÔM SÔNG

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 1: Tổ chức thực hành

  • Hoạt động 2: Tiến trình thực hành

    • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài mới

  • 5. Hướng dẫn học ở nhà:

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • TIẾT 26 NHỆN VÀ SỰ ĐA DẠNG CỦA LỚP HÌNH NHỆN

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Trình bày đặc điểm chung và vai trò thực tiễn của lớp giáp xác ?

  • 3. Bài mới

  • 4. Củng cố:

  • 5. Hướng dẫn học ở nhà:

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • TIẾT 27 CHÂU CHẤU

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Nêu trình tự các bước của tập tính chăng lưới và bắt mồi của nhện ?

  • 3. Bài mới

  • 5. Hướng dẫn hoc ở nhà:

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • TIẾT 28 ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP SÂU BỌ

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài mới

  • 4. Củng cố:

  • 1. Hãy cho biết một số loài sâu bộc tập tính phong phú ở địa phương?

  • 2. Nêu đặc điểm lớp sâu bọ với lớp khác trong ngành chân khớp?

  • 3. Nêu biện pháp chống sâu bọ có hại nhưng an toàn cho môi trường?

  • 5. Hướng dẫn học ở nhà:

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • TIẾT 29 THỰC HÀNH XEM BĂNG HÌNH

  • VỀ TẬP TÍNH CỦA SÂU BỌ

  • I. MỤC TIÊU

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài mới

  • 4. Củng cố:

  • 5. Hướng dẫn học ở nhà:

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • TIẾT 30 ĐẶC ĐIỂM CHUNG VÀ VAI TRÒ

  • CỦA NGÀNH CHÂN KHỚP

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài mới

  • TIẾT 31 THỰC HÀNH: QUAN SÁT CẤU TẠO NGOÀI,

  • HOẠT ĐỘNG SỐNG CỦA CÁ CHÉP

  • I. MỤC TIÊU

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài mới

  • 4. Củng cố:

  • 5. Hướng dẫn học ở nhà:

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • TIẾT 32 THỰC HÀNH: MỔ CÁ

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐÔ DÙNG DẠY HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

  • 3. Bài mới

  • - GV cho các nhóm tiến hành mổ cá dưới sự điều hành của tổ trưởng và thư kí ghi lại đặc điểm quan sát được.

  • - GV theo dõi thao tác mổ của các nhóm, nhắc nhở và sửa chữa thao tác còn lúng túng ở một số nhóm.

  • - Cho các nhóm trao đổi mẫu mổ, nhận xét và rút kinh nghiệm.

  • - GV hướng dẫn HS gỡ nội quan để quan sát rõ các cơ quan đối chiếu với mô hình cấu tạo trong của cá chép. Thảo luận nhóm và hoàn thành bảng “Cấu tạo nội quan của cá”

  • - Quan sát mẫu bộ não cá và nhận xét màu sắc và các đặc điểm khác.

  • - HS thực hành theo nhóm. GV quan sát và nhắc nhở các nhóm mổ theo quy trình.

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • Ngày soạn: 10/12/2013

  • Ngày giảng: ..../12/2013

  • TIẾT 33 CẤU TẠO TRONG CỦA CÁ CHÉP

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  • 4. Củng cố:

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • ...............................................................................................................................................

  • Ngày soạn: 11/12/2013

  • Ngày giảng: …./12/2013

  • TIẾT 34 SỰ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA CÁ

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  • 4. Củng cố:

  • 5. Hướng dẫn học ở nhà:

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • ...............................................................................................................................................

  • Ngày soạn: 17/12/2013

  • Ngày giảng:…./12/2013

  • TIẾT 35 ÔN TẬP HỌC KÌ I

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  • 4. Củng cố:

  • 5. Hướng dẫn học ở nhà:

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • ...............................................................................................................................................

  • Ngày soạn: 18/12/2013

  • Ngày giảng:…./12/2013

  • TIẾT 36 KIỂM TRA HỌC KÌ I

  • I. MỤC TIÊU

  • 3. Thái độ: Giáo dục ý thức nghiêm túc không quay cóp, gian lận trong trong kiểm tra, thi cử.

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • ...............................................................................................................................................

  • Ngày soạn: 18/12/2013

  • Ngày giảng:…./12/2013

  • 5. Hướng dẫn học ở nhà:

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • ...............................................................................................................................................

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • ...............................................................................................................................................

  • - Đặc điểm đặc trưng nhất để phân biệt ba bộ lưỡng cư là gì? (về chân và đuôi)

  • + Bộ lưỡng cư không chân: Thân dài thiếu chi.

  • - GV thông báo kết quả đúng để HS sửa chữa trong vở.

  • Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung của lưỡng cư

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • ...............................................................................................................................................

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • TIẾT 45 CẤU TẠO TRONG CỦA CHIM BỒ CÂU

  • I. MỤC TIÊU

  • 1. Kiến thức: Mô tả được hình thái và hoạt động của đại diện lớp Chim (chim bồ câu) thích nghi với sự bay. Nêu được tập tính của chim bồ câu

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  • 1. Chuẩn bị của Giáo viên: Tranh cấu tạo trong chim bồ câu; mô hình bộ não chim bồ câu

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

  • Hoạt động 1: Các cơ quan dinh dưỡng (22 phút)

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 1: Tìm hiểu sự đa dạng của các nhóm chim

  • Mục tiêu: Trình bày được đặc điểm của các nhóm chim thích nghi với đời sống, từ đó thấy được sự đa dạng của chim.

  • Hoạt động 2: Đặc điểm chung của lớp chim

  • - Đặc điểm chung

  • + Mình có lông vũ bao phủ

  • + Chi trước biến đổi thành cánh

  • + Có mỏ sừng

  • + Phổi có mạng ống khí, có túi khí tham gia hô hấp.

  • + Tim 4 ngăn, máu đỏ tươi nuôi cơ thể

  • + Trứng có vỏ đá vôi, được ấp nhờ thân nhiệt của chim bố mẹ.

  • + Là động vật hằng nhiệt.

  • Hoạt động 3: Vai trò của chim

  • - Vai trò của chim:

  • + Lợi ích:

  •  Ăn sâu bọ và động vật gặm nhấm

  •  Cung cấp thực phẩm

  •  Làm chăn, đệm, đồ trang trí, làm cảnh.

  •  Huấn luyện để săn mồi, phụ vụ du lịch.

  •  Giúp phát tán cây rừng.

  • + Có hại:

  •  Ăn hạt, quả, cá…

  •  Là động vật trung gian truyền bệnh.

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • TIẾT 47 THỎ

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 1: Tìm hiểu đời sống của thỏ

  • Mục tiêu: HS thấy được 1 số tập tính của thỏ, hiện tượng thai sinh đặc trưng cho lớp thú.

  • - Con non yếu được nuôi bằng sữa mẹ

  • Hoạt động 2: Cấu tạo ngoài và sự di chuyển

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • TIẾT 48 CẤU TẠO TRONG CỦA THỎ (T1)

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của thỏ thích nghi với điều kiện sống?

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 1: Bộ xương và hệ cơ

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • TIẾT 49 CẤU TẠO TRONG CỦA THỎ (T2)

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 2: Các cơ quan dinh dưỡng

  • Hoạt động 3: Hệ thần kinh và giác quan

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • TIẾT 50 SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ (T1)

  • BỘ THÚ HUYỆT VÀ BỘ THÚ TÚI

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Nêi đặc điểm cấu tạo trong của thỏ thích nghi với đời sống?

  • 3. Bài mới

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • TIẾT 51 SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ (T2)

  • BỘ DƠI – BỘ CÁ VOI

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Nêu đặc điểm của thú mỏ vịt, kanguru thích nghi với đời sống ?

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 1: Tìm hiểu một vài tập tính của dơi và cá voi

  • - Trình bày đặc điểm cấu tạo của dơi thích nghi với đời sống bay.

  • - Trình bày đặc điểm cấu tạo của cá voi thích nghi với đời sống trong nước.

  • - Tìm hiểu về đời sống của chuột chù, chuột đồng, chó, mèo, hổ, sư tử..

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • ...............................................................................................................................................

  • Ngày soạn: 26/02/2014

    • TIẾT 52 SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ (T3)

  • BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM, BỘ ĂN THỊT

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • - Tranh bộ răng và chân.

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Nêu đặc điểm của dơi, cá voi phù hợp với điều kiện sống ?

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 1: Tìm hiểu bộ ăn sâu bọ, bộ gặm nhấm và bộ ăn thịt

  • - GV nhận xét các ý kiến của HS và kết luận về bọ ăn sâu bọ.

  • - GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK quan sat H50.2 Tìm hiểu những đặc điểm cấu tạo của răng của các loài gặm nhâm tích nghi với chế độ ăn gặm nhấm.

  • - Em hãy kể một số đại diện của bộ gặm nhấm?

  • - Nêu đặc điểm về lối sống, môi trường sống và đặc điểm sinh sản của chuột đồng? Tác hại của chúng như thế nào?

  • - GV yêu cầu HS quan sát H.50.3. Đọc thông tin, cùng với kiến thức thực tế nêu đặc điểm cấu tạo về răng, chân của bộ thú ăn thịt.

  • - Em hãy nêu một số đại diện của bộ thú ăn thịt?

  • - Hãy phân biệt thời gian, cách bắt mồi đặc điểm về chân của chó, báo và gấu?

  • - Em hiểu biết gì về các động vật của bộ thú ăn thịt qua phim, ảnh, sách, báo?

  • + Mõm dài, răng cửa nhọn sắc

  • + Chân trước ngắn, bàn rộng, ngón tay to khoẻ để đào hang.

  • II. Bộ gặm nhấm:

  • - Răng cửa lớn luôn mọc dài, thiếu răng nanh.

  • - Đại diện: Chuột đồng, sóc, thỏ.

  • - Bộ răng;

  • + Răng cửa nhỏ sắc.

  • + Răng nanh dài nhọn.

  • + Răng hàm có mấu dẹt sắc.

  • - Chân:

  • + Ngón chân có vuốt cong, dưới có đệm thịt êm.

  • - Đại diện: Mèo, hổ, báo, chó sói, gấu.

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • ...............................................................................................................................................

  • Ngày soạn: 04/03/2014

  • TIẾT 53: SỰ ĐA DẠNG CỦA THÚ (T4)

  • CÁC BỘ MÓNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Nêu đặc điểm cấu tạo phù hợp với đời sống của bộ ăn thịt, bộ ăn sâu bọ và bộ gặm nhấm?

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 1: Tìm hiểu các bộ móng guốc

  • - Đặc điểm của bộ móng guốc

  • + Số ngón chân tiêu giảm, đốt cuối mỗi ngón có bao sừng gọi là guốc.

  • - Bộ guốc chẵn: số ngón chân chẵn, có sừng, đa số nhai lại.

  • - Bộ guốc lẻ: số ngón chân lẻ, không có sừng (trừ tê giác), không nhai lại.

  • Hoạt động 2: Tìm hiểu bộ linh trưởng

  • Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm cơ bản của bộ, phân biệt được một số đại diện trong bộ.

  • - Bộ linh trưởng

  • + Đi bằng bàn chân

  • + Bàn tay, bàn chân có 5 ngón

  • + Ngón cái đối diện với các ngón còn lại giúp thích nghi với sự cầm nắm và leo trèo.

  • + Ăn tạp

  • Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung của lớp thú

  • Mục tiêu: HS nắm được những đặc điểm chung của lớp thú thể hiện là lớp động vật tiến hóa nhất.

  • - Đặc điểm chung của lớp thú:

  • + Là động vật có xương sống, có tổ chức cao nhất

  • + Thai sinh và nuôi con bằng sữa

  • + Có lông mao, bộ răng phân hoá 3 loại

  • + Tim 4 ngăn, bộ não phát triển, là động vật hằng nhiệt.

  • Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trò của thú

  • Mục tiêu: HS nắm được giá trị nhiều mặt của lớp thú.

  • - Vai trò: Cung cấp thực phẩm, sức khoẻ, dược liệu, nguyên liệu làm đồ mĩ nghệ và tiêu diệt gặm nhấm có hại.

  • - Biện pháp:

  • + Bảo vệ động vật hoang dã.

  • + Xây dựng khu bảo tồn động vật.

  • + Tổ chức chăn nuôi những loài có giá trị kinh tế.

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • ...............................................................................................................................................

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • ...............................................................................................................................................

    • TIẾT 55 THỰC HÀNH: XEM BĂNG HÌNH

  • VỀ ĐỜI SỐNG VÀ TẬP TÍNH CỦA CHIM VÀ THÚ

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • - Kết hợp kiểm tra trong giờ thực hành.

  • 3. Bài mới

  • Mở bài: - GV yêu cầu:

  • + Theo dõi nội dung trong băng hình

  • + Hoàn thành bảng tóm tắt

  • + Hoạt động theo nhóm

  • + Giữ trật tự, nghiêm túc.

  • Hoạt động 1: Giáo viên cho HS xem lần thứ nhất toàn bộ đoạn băng hình

  • Hoạt động 2: Giáo viên cho HS xem lại đoạn băng hình với yêu cầu quan sát

  • - Môi trường sống

  • - Cách di chuyển

  • - Cách kiếm ăn

  • - Hình thức sinh sản

  • - Hoàn thành bảng ở vở bài tập

  • - GV kẻ sẵn bảng để HS chữa bài.

  • Hoạt động 3: Thảo luận nội dung băng hình

  • - GV dành 7 phút để HS hoàn chỉnh nội dung bài của nhóm.

  • - GV đưa ra câu hỏi:

  • ? Hãy tóm tắt những nội dung chính của băng hình?

  • ? Kể tên những động vật quan sát được?

  • ? Thú sống ở những môi trường nào?

  • ? Hãy trình bày các loại thức ăn và cách kiếm mồi đặc trưng của từng nhóm thú?

  • ? Thú sinh sản như thế nào?

  • ? Em còn phát hiện những đặc điểm nào khác nữa ở thú?

  • - HS dựa vào nội dung của bảng, trao đổi nhóm và hoàn thành câu trả lời.

  • + Đại diện các nhóm lên ghi kết quả trên bảng, nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung.

  • - GV thông báo đáp án đúng để các nhóm để các nhóm tự sửa chữa.

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • TIẾT 56 KIỂM TRA 1 TIẾT

  • I. MỤC TIÊU

  • - Củng cố và khắc sâu thêm kiến thức cho học sinh qua các chương I,II

  • III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Phát đề

  • A. Thiết kế Ma trận

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ: Không

  • 3. Bài mới

  • Hoạt động 1: So sánh một số hệ cơ quan của động vật

  • Tên ĐV

  • Ngành

  • Hô hấp

  • Tuần hoàn

  • Thần kinh

  • Sinh dục

  • Trùng biến hình

  • Động vật nguyên sinh

  • Chưa phân hoá

  • Chưa có

  • Chưa phân hoá

  • Chưa phân hoá

  • Thuỷ tức

  • Ruột khoang

  • Chưa phân hoá

  • Chưa có

  • Hình mạng lưới

  • Tuyến sinh dục không có ống dẫn

  • Giun đất

  • Giun đốt

  • Da

  • Tim đơn giản, tuần hoàn kín

  • Hình chuỗi hạch

  • Tuyến sinh dục có ống dẫn

  • Châu chấu

  • Chân khớp

  • Hệ ống khí

  • Tim đơn giản, hệ tuần hoàn hở

  • Chuỗi hạch, hạch não lớn

  • Tuyến sinh dục có ống dẫn

  • Cá chép

  • Động vật có xương sống

  • Mang

  • Tim có 1 tâm nhĩ, 1 tâm thất, tuần hoàn kín, máu đỏ tươi đi nuôi cơ thể.

  • Hình ống, bán cầu não nhỏ, tiểu não hình khối trơn

  • Tuyến sinh dục có ống dẫn

  • Ếch đồng trưởng thành

  • Động vật có xương sống

  • Da và phổi

  • Tim có 2 tâm nhĩ, 1 tâm thất, hệ tuần hoàn kín, máu pha nuôi cơ thể

  • Hình ống, bán cầu não nhỏ, tiểu não nhỏ hẹp

  • Tuyến sinh dục có ống dẫn

  • Thằn lằn bong

  • Động vật có xương sống

  • Phổi

  • Tim có 2 tâm nhĩ, 1 tâm thất có vách ngăn hụt, hệ tuần hoàn kín, máu pha ít nuôi cơ thể

  • Hình ống, bán cầu não nhỏ, tiểu não phát triển hơn ếch.

  • Tuyến sinh dục có ống dẫn

  • Chim bồ câu

  • Động vật có xương sống

  • Phổi và túi khí

  • Tim có 2 tâm nhĩ và 2 tâm thất, tuần hoàn kín, máu đỏ tươi nuôi cơ thể.

  • Hình ống, bán cầu não lớn, tiểu não lớn có 2 mấu bên nhỏ.

  • Tuyến sinh dục có ống dẫn

  • Thỏ

  • Phổi

  • Tim có 2 tâm nhĩ và 2 tâm thất, tuần hoàn kín, máu đỏ tươi nuôi cơ thể.

  • Hình ống, bán cầu não lớn, vỏ chất xám, khe, rãnh, tiểu não có 2 mấu bên lớn.

  • Tuyến sinh dục có ống dẫn

  • Hoạt động 2: Sự phức tạp hoá tổ chức cơ thể

  • Mục tiêu: HS chỉ ra được sự phân hoá và chuyên hoá của các hệ cơ quan.

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • IV. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY

  • .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • ..............................................................................................................................................................................................................................................................................................

  • C. PHƯƠNG PHÁP:

  • Dạy học nêu vấn đề, trực quan

  • Thảo luận nhóm

  • D. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

  • 1. Ổn định lớp:

  • 3- Phương pháp

  • C. PHƯƠNG PHÁP:

  • Dạy học nêu vấn đề, trực quan

  • Thảo luận nhóm

  • D. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

  • 1. Ổn định lớp:

  • C. PHƯƠNG PHÁP:

  • Dạy học nêu vấn đề, trực quan

  • Thảo luận nhóm

  • D. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

  • 1. Ổn định lớp:

  • C. PHƯƠNG PHÁP:

  • Dạy học nêu vấn đề, trực quan

  • Thảo luận nhóm

  • D. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

  • 1. Ổn định lớp:

    • Tiết 58

  • Bài 55: TIẾN HOÁ VỀ SINH SẢN

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY VÀ HỌC

  • III. TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • KIỂM TRA 15 PHÚT

  • 3. Bài mới

  • VB: Sinh sản là đặc điểm đặc trưng của sinh vật để duy trì nòi giống, động vật có những hình thức sinh sản nào? Sự tiến hoá các hình thức sinh sản thể hiện như thế nào?

  • Hoạt động 1: Tìm hiểu hình thức sinh sản vô tính

  • Kết luận:

  • - Sinh sản vô tính không có sự kết hợp tế bào sinh dục đực và cái.

  • - Hình thức sinh sản:

  • + Phân đôi cơ thể

  • + Sinh sản sinh dưỡng: mọc chồi và tái sinh.

  • Hoạt động 2: Tìm hiểu hình thức sinh sản hữu tính

  • Mục tiêu: HS nắm được khái niệm sinh sản hữu tính và sự hoàn chỉnh các hình thức sinh sản hữu tính thông qua các lớp động vật.

  • - Sự hoàn chỉnh dần các hình thức sinh sản thể hiện:

  • + Từ thụ tinh ngoài  thụ tinh trong.

  • + Đẻ nhiều trứng đẻ ít trứng  đẻ con.

  • + Phôi phát triển có biến thái  phát triển trực tiếp không có nhau thai  phát triển trực tiếp có nhau thai.

  • + Con non không được nuôi dưỡng  được nuôi dưỡng bằng sữa mẹ  được học tập thích nghi với cuộc sống.

    • TIẾT 47 THỰC HÀNH

  • XEM BĂNG HÌNH VỀ ĐỜI SỐNG VÀ TẬP TÍNH LOÀI CHIM

  • I. MỤC TIÊU

  • II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

  • III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

  • 1. Ổn định tổ chức

  • 2. Kiểm tra bài cũ

  • 3. Bài học

  • Hoạt động 1:

  • Hoạt động 2: HS xem băng hình

  • Giáo viên cho HS xem lại đoạn băng với yêu cầu quan sát:

  • + Cách di chuyển

  • + Cách kiếm ăn

  • + Các giai đoạn trong quá trình sinh sản.

  • HS theo dõi băng hình, quan sát đến đâu điền vào phiếu học tập đến đó.

  • Hoạt động 3: Thảo luận nội dung băng hình

  • Giáo viên giành thời gian để các nhóm thảo luận, thống nhất ý kiến, hoàn chỉnh nội dung phiếu học tập của nhóm.

  • Giáo viên cho HS thảo luận:

  • + Tóm tắt những nội dung chính của băng hình.

  • + Kể tên những động vật quan sát được.

  • + Nêu hình thức di chuyển của chim.

  • + Kể tên các loại mồi và cách kiếm ăn đặc trưng của từng loài.

  • + Nêu những đặc điểm khác nhau giữa chim trống và chim mái.

  • + Nêu tập tính sinh sản của chim.

  • + Ngoài những đặc điểm có ở phiếu học tập, em còn phát hiện những đặc điểm nào khác?

  • - HS dựa vào nội dung phiếu học tập, trao đổi trong nhóm hoàn thành câu trả lời.

  • - Giáo viên kẻ sẵn bảng gọi HS chữa bài.

  • - Đại diện nhóm lên ghi kết quả trên bảng, các nhóm khác nhận xét, bổ sung.

  • - Giáo viên thông báo đáp án đúng, các nhóm theo dõi, tự sửa chữa.

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan