www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 SỞ GD&ĐT BẮC GIANG TRƯỜNG THPT NGÔ SĨ LIÊN ĐỀ CHÍNH THỨC (Đề thi gồm có 01 trang) ĐỀ THI THỬ KỲ THI THPT QUỐC GIA LẦN Năm học: 2015 – 2016 Môn: NGỮ VĂN LỚP 12 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Mục tiêu: Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức học sinh cụ thể sau: - Kiến thức làm văn, tiếng Việt - Kiến thức văn học: Tác giả, tác phẩm - Kiến thức đời sống Kĩ năng: - Kĩ đọc hiểu văn - Kĩ tạo lập văn (viết đoạn văn nghị luận xã hội, viết văn nghị luận văn học) I ĐỌC HIỂU (3.0 điểm) (ID: 303451) Đọc văn sau thực yêu cầu: Tôi hỏi đất: - Đất sống với nào? - Chúng tôn cao Tôi hỏi nước: - Nước sống với nào? - Chúng làm đầy Tôi hỏi cỏ: - Cỏ sống với nào? - Chúng đan vào làm nên chân trời Tôi hỏi người: - Người sống với nào? Tôi hỏi người: - Người sống với nào? Tôi hỏi người: - Người sống với nào? (Hỏi - Hữu Thỉnh) Câu Chỉ phương thức biểu đạt sử dụng văn (0.5 điểm) (nhận biết) Câu Xác định nội dung văn Dựa vào nội dung đó, đặt cho văn nhan đề khác (0.5 điểm) (thông hiểu) Câu Nêu giải thích lối sống của: đất, nước, cỏ văn (1.0 điểm) (thông hiểu) Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 Câu Xác định biện pháp nghệ thuật sử dụng ba câu cuối văn phân tích hiệu nghệ thuật biện pháp nghệ thuật (1.0 điểm) (thông hiểu) II LÀM VĂN (7.0 điểm) Câu (2.0 điểm) (ID: 303462) Từ nội dung đoạn trích phần Đọc hiểu anh/chị viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) tìm lời giải đáp cho câu hỏi tác giả: Người sống với nào? (vận dụng cao) Câu (5.0 điểm) (ID: 303463) Cảm nhận anh/chị đoạn thơ sau: “Những đường Việt Bắc ta Đêm đêm rầm rập đất rung Quân điệp điệp trùng trùng Ánh đầu súng bạn mũ nan Dân cơng đỏ đuốc đồn Bước chân nát đá mn tàn lửa bay Nghìn đêm thăm thẳm sương dày Đèn pha bật sáng ngày mai lên Tin vui chiến thắng trăm miền Hòa Bình, Tây Bắc, Điện Biên vui Vui từ Đồng Tháp, An Khê Vui lên Việt Bắc, đèo De, núi Hồng” (Trích Việt Bắc, Tố Hữu, Ngữ văn 12, tập 1, NXB Giáo dục, 2008, tr.112-113) Từ đó, liên hệ với khổ thơ đầu Từ để nhận xét trưởng thành hồn thơ Tố Hữu “Từ tơi bừng nắng hạ Mặt trời chân lí chói qua tim Hồn vườn hoa Rất đậm hương rộn tiếng chim…” (Trích Từ ấy, Tố Hữu, Ngữ văn 11, tập 2, NXB Giáo dục, 2011, tr.44) (vận dụng cao) Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 HƯỚNG DẪN LÀM BÀI THỰC HIỆN: BAN CHUYÊN MÔN TUYENSINH247.COM I ĐỌC HIỂU II LÀM VĂN Câu 1: *Phương pháp: Căn vào phương thức biểu đạt học: tự sự, miêu tả, biểu cảm, thuyết minh, nghị luận, hành – cơng vụ *Cách giải: Những phương thức biểu đạt sử dụng văn bản: Tự sự, biểu cảm Câu 2: *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: - Nội dung văn bản: Lối sống người trước đời - Đặt nhan đề khác cho văn bản: Con người sống nào? Lối sống / Lối sống đẹp / Lẽ sống… Câu 3: *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: - Lối sống đất: - Tôn cao nhau: Bồi đắp, nâng đỡ, đề cao để giúp khẳng định tồn cá nhân - Lối sống nước: - Làm đầy nhau: Bù đắp, bổ sung, san sẻ, cảm thông cho để trở nên hoàn thiện - Lối sống cỏ: - Đan vào để làm nên chân trời: Đoàn kết, gắn bó với để làm nên khối thống vững mạnh, để sống cá nhân mở rộng phạm vi mà trở nên phong phú, lớn lao Câu 4: *Phương pháp: Phân tích, tổng hợp *Cách giải: - Biện pháp nghệ thuật: Điệp cấu trúc, câu hỏi tu từ - Hiệu quả: Thể tâm trạng băn khoăn, day dứt tác giả lối sống người trước đời; đánh thức khả nhận thức, tư đối tượng giao tiếp Câu 1: *Phương pháp: Sử dụng thao tác lập luận để tạo lập đoạn văn nghị luận (bàn luận, so sánh, tổng hợp,…) *Cách giải: a Đảm bảo cấu trúc đoạn văn nghị luận: HS viết hình thức đoạn văn, viết quy định số chữ, đảm bảo tính logic mạch lạc b Xác định vấn đề nghị luận: Lối sống đẹp người trước đời c Triển khai hợp lí nội dung đoạn văn Thí sinh viết theo nhiều cách song cần đảm bảo nội dung sau: - Từ phương thức tồn tự nhiên lối sống người: Sống phải biết quan tâm chia sẻ, đoàn kết, gắn bó, giúp đỡ với tinh thần tương thân tương ái, biết vượt lên tơi cá nhân ích kỉ, đời thường để vươn tới lẽ sống lớn lao cao đẹp - Lí do: Con người có lúc khó khăn hoạn nạn, giúp đỡ nên giúp đỡ, khơng nên ngoảnh mặt làm ngơ, thờ trước khó khăn người khác Bởi cho nhận + Thực tế sống có nhiều khó khăn, thử thách, lực cá nhân có hạn, khơng có ủng hộ, giúp đỡ cảm thơng, chia sẻ người ta khó vươn lên khẳng định + Khi ta ủng hộ, giúp đỡ, đề cao người khác có nghĩa ta thể lòng vị tha, nhân ái, vượt lên thói ích kỉ, nhỏ nhen, tầm thường, ta nhận tình u thương, kính trọng từ người + Sức mạnh sống đích thực đồn kết gắn bó người với người Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Toán – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 - Liên hệ thân: Cần làm để trì, phát huy lối sống cao đẹp d Sáng tạo: cách diễn đạt độc đáo, có suy nghĩ riêng vấn đề nghị luận e Chính tả, dùng từ đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, chuẩn ngữ pháp câu, ngữ nghĩa từ Câu 2: *Phương pháp: - Phân tích (Phân tích đề để xác định thể loại, yêu cầu, phạm vi dẫn chứng) - Sử dụng thao tác lập luận (phân tích, tổng hợp, bàn luận,…) để tạo lập văn nghị luận văn học *Cách giải: a Yêu cầu hình thức: - Đảm bảo cấu trúc văn nghị luận: Mở giới thiệu vấn đề, thân triển khai vấn đề, kết khái quát vấn đề - Đảm bảo chuẩn tả, ngữ nghĩa, ngữ pháp tiếng Việt - Có cách diễn đạt độc đáo; suy nghĩ, kiến giải mẻ nội dung nghệ thuật thơ b Yêu cầu nội dung: * Xác định vấn đề cần nghị luận: Cảm nhận đoạn thơ Việt Bắc (Tố Hữu), liên hệ với đoạn thơ Từ ấy(Tố Hữu) để nhận xét trưởng thành hồn thơ Tố Hữu * Triển khai vấn đề - Mở bài: Giới thiệu tác giả, tác phẩm: + Tác giả: Tố Hữu nghệ sĩ – chiến sĩ với chặng đường thơ gắn liền với chặng đường cách mạng dân tộc ++ Trước Cách mạng, Tố Hữu thể nhận thức lí tưởng lớn, lẽ sống lớn ++ Sau Cách mạng, Tố Hữu thể trách nhiệm người nghệ sĩ - chiến sĩ: Văn chương phải phục vụ nhiệm vụ Cách mạng + Tác phẩm: Hai thơ “Việt Bắc”(1954) “Từ ấy”(1938) thể trưởng thành hồn thơ Tố Hữu - Thân bài: Cảm nhận đoạn thơ thơ Việt Bắc: + Giới thiệu ngắn gọn đoạn thơ + Cảm nhận đoạn thơ: + Về nội dung: Nổi bật lên cảm hứng sử thi lãng mạn thi sĩ Việt Bắc – kháng chiến hào hùng với bao kỉ niệm chiến đấu chiến thắng Đoạn thơ gồm 12 câu: ++ Sáu câu đầu: Tràn đầy âm hưởng anh hùng ca Việt Bắc chiến đấu chiến thắng ++ Hai câu tiếp: Với cảm hứng lãng mạn, hào hùng, ý thơ phóng xa vào viễn cảnh tương lai tươi sáng dân tộc ++ Bốn câu lại: Việt Bắc địa hào hùng với tên đất, tên làng gắn liền với chiến công oanh liệt + Nhận xét đặc sắc nghệ thuật đoạn thơ: ++ Thể thơ lục bát nhịp điệu uyển chuyển vừa trầm hùng vừa tha thiết ++ Biện pháp so sánh, ẩn dụ thể hình ảnh đồn qn trận mạnh mẽ, phi thường ++ Hình ảnh, địa danh gần gũi, chân thực gợi kỉ niệm sâu sắc Liên hệ khổ thơ đầu thơ Từ ấy: - Nét tương đồng: Cả hai đoạn thơ hai thơ thể tâm trạng vui mừng, tự hào người chiến sĩ Cách mạng đứng hàng ngũ người chiến sĩ yêu nước, sẵn sàng chiến đấu hi sinh đất nước - Điểm khác biệt: + Khổ thơ Từ ấy: thể cung bậc cảm xúc người niên bắt gặp, giác ngộ đứng hàng ngũ Đảng Đó tâm trạng vui mừng, hạnh phúc tìm ánh sáng soi đường cho Một hồn thơ ngập tràn hạnh phúc tìm thấy lẽ sống Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01 thân bắt gặp lí tưởng cộng sản “mặt trời chân lí” + Đoạn thơ Việt Bắc: thể cảm hứng anh hùng ca ca ngợi kháng chiến vĩ đại dân tộc với tình quân dân gắn kết, tinh thần chiến đấu kiên cường, dũng cảm Nhận xét trưởng thành hồn thơ Tố Hữu: - Đó trưởng thành người nghệ sĩ từ việc sáng tác văn thơ thể người niên yêu nước đến công dân đầy trách nhiệm trước đất nước, trước nhân dân - Hai đoạn thơ hai thơ cho ta thấy trưởng thành người chiến sĩ từ nhận thức, giác ngộ lí tưởng cộng sản đến hành động chiến đấu đất nước nhân dân => Sự trưởng thành hồn thơ Tố Hữu: - Từ người niên yêu nước giác ngộ lí tưởng cách mạng thành người cán cách mạng - Từ thi sĩ yêu nước trở thành cánh chim đầu đàn thơ ca cách mạng - Kết bài: + Khái quát vấn đề nghị luận + Cảm xúc, suy nghĩ cá nhân vấn đề vừa nghị luận Truy cập http://tuyensinh247.com/ để học Tốn – Lý – Hóa – Sinh – Anh – Văn – Sử - Địa – GDCD tốt nhất! www.facebook.com/groups/TaiLieuOnThiDaiHoc01