SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BÌNH DƯƠNG ĐỀ THI CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT NĂM HỌC 2019-2020 Môn thi: NGỮ VĂN Ngày thi: 29/5/2019 Thời gian làm bài: 120 phút (không kể thời gian phát đề) Câu (2.0 điểm) Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi: " Đọc sách vốn có ích riêng cho mình, đọc nhiều khơng thể coi vinh dự, đọc khơng phải xấu hổ Đọc mà đọc kĩ, tập thành nếp suy nghĩ sâu xa, trầm ngâm tích lũy, thương lượng tự đến mức làm đổi thay chất, đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, cưỡi ngựa qua chợ, châu báu phơi đấy, tố làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà Thế gian có người đọc sách để trang trí mặt, kẻ trọc phú khoe của, biết lấy nhiều làm quý Đối với việc học tập, cách lừa dối người, việc làm người cách thể phẩm chất tầm thường, thấp " (Ngữ văn 9, Tập hai - NXB Giáo dục 2007, trang 5) a Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Cho biết tên tác giả b Nêu nội dung đoạn văn c Chỉ biện pháp nghệ thuật so sánh sử dụng đoạn văn Với cách so sánh đó, tác giả muốn phê phán điều gì? d Em nêu 03 ích lợi việc đọc sách để làm rõ ý: “ Đọc sách vốn có ích riêng cho mình" Câu (1.0 điểm) Chỉ từ ngữ thực phép liên kết câu đoạn văn sau cho biết tên gọi phép liên kết ấy: “Văn nghệ nối sợi dây đồng cảm kì diệu nghệ sĩ với bạn đọc thơng qua rung đông mãnh liệt, sâu xa trái tim Văn nghệ giúp cho người sống phong phú hồn thiện nhân cách, tâm hồn Nguyễn Đình Thi phân tích, khẳng định điều qua tiểu luận Tiếng nói văn nghệ với cách viết vừa chặt chẽ, vừa giàu hình ảnh cảm xúc" (Ngữ Văn 9, tập 2, NXB Giáo dục - 2007, trang 17) Câu (2.0 điểm) “Con người sinh tan biến hạt cát vô danh mà ghi dấu đời trái tim người khác” (V.Xukhomlinski) Việc thể thân nhu cầu lứa tuổi học sinh Vấn đề đặt cho chúng ta: Thể thân đắn? Hãy viết đoạn văn nghị luận xã hội (khoảng 10-15 dòng) trình bày suy nghĩ em cách thể thân đắn môi trường học đường Câu (5.0 điểm) Phân tích thơ sau để làm rõ cảm nhận tinh tế nhà thơ trước biến chuyển đất trời lúc sang thu: Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se Sương chùng chình qua ngõ Hình thu http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Sông lúc dềnh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vắt nửa sang thu Vẫn nắng Đã vơi dần mưa Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi (Sang thu - Hữu Thỉnh - Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục 2006, tang 70) ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MÔN VĂN 2019 BÌNH DƯƠNG Câu (2.0 điểm) a Đoạn văn trích từ tác phẩm: Bàn đọc sách Chu Quang Tiềm b Nội dung đoạn văn: Đọc sách không cốt lấy nhiều, quan trọng phải chọn cho tinh, đọc cho kĩ c Biện pháp nghệ thuật so sánh sử dụng đoạn văn trên: đọc nhiều mà không chịu nghĩ sâu, cưỡi ngựa qua chợ, châu báu phơi đầy, tổ làm cho mắt hoa ý loạn, tay không mà Thế gian có người đọc sách để trang trí mặt, kẻ trọc phú khoe của, biết lấy nhiều làm quý Với cách so sánh đó, tác giả muốn phê phán: người khơng biết cách đọc sách, đọc sách qua quýt, mơ màng, khơng đọng lại đầu d ích lợi việc đọc sách để làm rõ ý: “ Đọc sách vốn có ích riêng cho mình" - Nâng cao trình độ, tăng hiểu biết tự tin giao tiếp, ứng xử - Hoàn thiện nhân cách, đạo đức người - Đọc sách giúp bạn thành công sống: giúp bạn có suy nghĩ, nhiều kiến thức thiết thực sống giúp bạn vạch định hướng tương lai - Tâm hồn tư thái: Rèn luyện thói quen đọc sách, bạn tận dụng khoảng thời gian rãnh rỗi cho việc giải trí lành mạnh Bạn khơng phải lãng phí thời gian vào việc vơ bổ tốn tiền có hại cho sức khỏe Hãy thư giãn sách giúp thêm yêu đời Câu (1.0 điểm) Các từ ngữ thực phép liên kết câu đoạn văn sau: http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Phép lặp: "văn nghệ" Phép thế: "những điều ấy" thay cho câu "văn nghệ " Câu (2.0 điểm) Gợi ý: Mở bài: Giới thiệu câu nói V.Xukhomlinski vấn đề cần nghị luận Thân bài: - Thể làm cho người khác thấy đặc điểm thân qua hành vi, cử chỉ, lời nói, việc làm… - Thể nhu cầu lứa tuổi học sinh Học sinh thể để gây ý, để khẳng định thân để tôn trọng, yêu thương… - Ở mơi trường học đường, học sinh có nhiều cách thể thân: + Có cách thể tích cự, đắn (chăm học tập, có ý thức kỷ luật, tích cực tham gia phong trào, yêu thương quan tâm bạn bè…) + Biết ước mơ hồi bão tốt đẹp + Có cách thể tiêu cực, sai trái (đánh nhau, nói thiếu văn hóa, ăn mặc khơng phù hợp, làm ngược lại điều tốt đẹp mà thầy cô khuyên bảo…) - Khẳng định cách thể thân tích cực Lên án, phê phán cách thể thân sai trái, tiêu cực - Đề cách thể tích cực thân Kết bài: Kết thúc vấn đề nghị luận Câu (5.0 điểm) Các em tham khảo: Phân tích thơ Sang thu Hữu Thỉnh Mở Bài Giới thiệu tác giả, tác phẩm: Dẫn dắt khổ thơ giới thiệu vấn đề cần nghị luận: Hai khổ đầu tranh thu lúc giao mùa cảm xúc nhà thơ thời khắc khổ thơ tâm tư, suy ngẫm tác giả tiết trời sang thu Thân Bài * Phân tích khổ - Những tín hiệu báo mùa thu sang: - Cảm nhận tín hiệu thu khơng gian gần nhiều giác quan rung cảm tinh tế + Hương ổi chín lan vào khơng gian, phả vào gió se + Sương đầu thu giăng mắc nhẹ nhàng, chuyển động chầm chậm nơi đường thơn ngõ xóm + Từ “bỗng” diễn tả ngạc nhiên, ngỡ ngàng nhà thơ trước phát thú vị báo thu + Động từ “phả” gợi lên hương thơm ổi chín sánh lại, luồn vào gió gợi lên cho người đọc hình dung khơng gian thời gian tiết sang thu + Gợi hình dung hương ổi chín lan khơng gian, phả vào gió se + Chùng chình – nghệ thuật nhân hóa: sương có ý chậm lại, quấn quýt, điều gợi hình ảnh bước thời gian, nhẹ nhàng *Phân tích khổ - Quang cảnh thiên nhiên ngả dần sang thu: Sang khổ 2, tranh thu từ thứ vơ hương ổi gió chuyển sang hình ảnh cụ thể, hữu hình, mở khơng gian cao, rộng: http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Dòng sơng mùa thu vốn êm đềm, tĩnh lặng, ngòi bút Hữu Thỉnh, nhân hóa người “dềnh dàng"-nhẩn nha, cố ý chậm lại để cảm nhận vị thu Ngược lại với dòng sơng, cánh chim "bát đầu vội vã "bay phương Nam tránh rét Có lẽ se lạnh mùa thu báo trước cho chim dịch chuyển mùa! Ấn tượng "nhữngđám mây mùa hạ" thảnh thơi, duyên dáng "vắt nửa sang thu" Chữ "vắt" thật tinh tế, gợi cảm, khiến đám mây vốn mềm, nhẹ hình dung khăn voan người thiếu nữvắt lên bầu trời, làm nhịp cầu nối hạ thu =>Khoảnh khắc giao mùa lên tinh tế, sống động qua câu thơ giàu chất tạo hình *Phân tích khổ 3: Là tâm tư, suy ngẫm tác giả Vẫn nắng Đã vơi dần mưa - Các tính từ mức độ “vẫn còn”, “vơi dần” bớt từ mức độ hạ nhạt dần, thu đậm nét - Quan sát tinh tế, nhạy cảm tác giả: Sấm bớt bất ngờ/ Trên hàng đứng tuổi + Hình ảnh thực tự nhiên sang thu sấm thưa thớt, khơng dội làm lay động hàng + Nghệ thuật nhân hóa: “bớt bất ngờ” - trạng thái người + Hàm ý: người cứng cáp, trưởng thành khơng sợ, hay cảm thấy bất ngờ trước thử thách, sóng gió đời Con người trải vững vàng, kiên định trước tác động bất thường từ ngoại cảnh Kết Bài - Với khổ thơ nói riêng “Sang thu"nói chung, Hữu Thỉnh góp cho thơ thu Việt Nam thơ thật đẹp Mặt khác cho ta thấy tình yêu thiên nhiên, tâm hồn tinh tế ngòi bút tài hoa, sâu sắc nhà thơ http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 ... Ngữ văn 9, tập hai, NXB Giáo dục 2006, tang 70) ĐÁP ÁN ĐỀ THI VÀO LỚP 10 MƠN VĂN 2019 BÌNH DƯƠNG Câu (2.0 điểm) a Đoạn văn trích từ tác phẩm: Bàn đọc sách Chu Quang Tiềm b Nội dung đoạn văn: ... khơng phải lãng phí thời gian vào việc vơ bổ tốn tiền có hại cho sức khỏe Hãy thư giãn sách giúp thêm yêu đời Câu (1.0 điểm) Các từ ngữ thực phép liên kết câu đoạn văn sau: http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77... kết câu đoạn văn sau: http://violet.vn/nguyenthienhuongvp77 Phép lặp: "văn nghệ" Phép thế: "những điều ấy" thay cho câu "văn nghệ " Câu (2.0 điểm) Gợi ý: Mở bài: Giới thiệu câu nói V.Xukhomlinski