Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC ĐỀ BÀI 1 NỘI DUNG 2 1. Theo phân loại tội phạm tại Điều 8 BLHS, hãy xác định tội trộm cắp tài sản thuộc loại tội phạm gì? 2 2. C và H có bị coi là đồng phạm tội trộm cắp tài sản không? 4 3. C có được coi là tự ý nửa chừng chấm dứt việc phạm tội không? 7 4. Giả sử khi đến gửi xe tại phòng trọ của T, H có nói cho T biết đây là xe vừa trộm được, T cho H gửi xe thì T có bị coi là đồng phạm về tội trộm cắp tài sản với vai trò là người giúp sức không? 9 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 11
CHỦ ĐỀ: VẬN CHUYỂN CÁC CHẤT QUA MÀNG SINH CHẤT Đơn vị: Sơn La I Mô tả Bài 11: Vận chuyển chất qua màng sinh chất – Sinh học 10 Bài 12: Thực hành: Thí nghiệm co phản co nguyên sinh – Sinh học 10 Bài: Thực hành: Chế xirô từ - Công nghệ lớp 10 II Mục tiêu - Trình bày hình thức vận chuyển thủ động, chủ động - Giải thích khác biệt vận chuyển thụ động vận chuyển chủ động - Dự đoán tượng xảy giải thích hướng vận chuyển chất đưa tế bào sống vào dung dịch đẳng trương, ưu trương nhược trương - Mô tả tượng thực bào xuất bào từ trình bày ý nghĩa tượng TB thể - Rèn luyện kĩ sử dụng kính hiển vi kĩ làm tiêu hiển vi - Biết cách điều kiển đóng mở tế bào khí khổng thơng qua điều khiển mức độ thẩm thấu - Thông qua chủ đề HS biết cách thực chế độ sinh hoạt, ăn uống khoa học để có sức khỏe tốt; vận dụng làm loại siro từ loại có sẵn gia đình siro nho, dâu tằm…; bón phân cho trồng hợp lý để bảo vệ môi trường III Tài liệu thiết bị - Hình ảnh kiểu vận chuyển chất qua màng sinh chất: vận chuyển thụ động, vận chuyển chủ động, vận chuyển biến dạng MSC - Cây thài lài tía, mận, hạt thóc 100g, hạt đỗ xanh 200g, hạt ngơ 300g - Kính hiển vi quang học, rổ nhựa, bình nhựa - Lưỡi dao lam, phiến kính, kính, ống nhỏ giọt, giấy thấm - Nước cất, dung dịch nước muối lỗng, đường kính IV Các hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Sự vận chuyển chất qua màng sinh chất thực hình thức nào? Ví dụ 1: Ngâm mơ đường mía (đường saccaroz) Mới ngâm ngày Ngâm 10 ngày Quan sát tượng trả lời câu hỏi: Tại mơ bị teo lại? Nước có bình ngâm mơ có phải từ mơ khơng hay có axit từ mơ bình tạo vị chua nước mơ? Theo cách nào, khuếch tán hay thẩm thấu? Đường từ bình có vào mơ không?Vào theo cách nào, khuếch tán hay thẩm thấu? Ví dụ 2: Dựa vào thơng tin bảng sau em dự đoán hướng vận chuyển Glucoz ure qua màng tế bào quản cầu thận người bình thường biểu diễn chiều vận chuyển chất mũi tên cột hướng vận chuyển Chất tan Glucoz Ure Trong máu 3,9 – 6,6 mmol/l 2,5 – 7,5 mmol/l Hướng vận chuyển Trong nước tiểu – 0,8 mmol/l 166000– 500000 mmol/l ? Thực tế đường Glucoz có nước tiểu không? Tại ? Thực tế ure có thấm từ nước tiểu vào máu khơng? Tại Ví dụ 3: Dùng rổ nhựa hạt thóc, hạt đỗ xanh hạt ngơ (chọn rổ có mắt lớn kích thước hạt thóc hạt đỗ) Cho vật vào rổ lắc rổ phút ? Báo cáo kết thu ? Điều xảy thành rổ màng tế bào, hạt ngô chất cần thiết cho tế bào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Vận chuyển thụ động vận chuyển chủ động chất qua màng sinh chất Để có sở giải thích ví dụ có câu trả lời cho ví dụ phần khởi động, quan sát hình xác định đường vận chuyển, chiều vận chuyển chất tan điều kiện vận chuyển chất tan quan màng sinh chất tương ứng với hình thức vận chuyển? Hình Quan sát hình phân biệt điểm khác biệt của hướng vận chuyển phân tử nước so với chất tan? Hình 2 Vận chuyển chất qua màng TB loại môi trường ưu trương, đẳng trương, nhược trương Trong hình từ trái sang phải TB (ĐV “Animal cell” TV “Plant cell”) đặt môi trường ưu trương – đẳng trương – nhược trương Hãy quan sát tượng giải thích nguyên nhân? Hình 3 Nhập bào xuất bào Hình thức vận chuyển hình có khác so với vận chuyển thụ động chủ động qua màng TB mục Hình Ghi nhớ: Vận chuyển thụ động vận chuyển chất qua màng sinh chất từ nơi có nồng độ cao đến nơi có nồng độ thấp mà khơng cần tiêu tốn lượng ATP (theo chế khuếch tán chất tan thấm thấu nước) Vì đặt TB môi trường ưu trương TB TV bị co nguyên sinh TB ĐV bị teo bào Để trì trạng thái TB nên đặt TB môi trường đẳng trương Vận chuyển chủ động phương thức vận chuyển chất qua màng tế bào từ nơi có nồng độ thấp đến nơi có nồng độ cao (ngược dốc nồng độ) có tiêu tốn lượng ATP Nhập bào tế bào đưa chất vào bên cách biến dạng màng sinh chất (gồm thực bào chất rắn ẩm bào chất lỏng), xuất bào túi tiết kết hợp với màng sinh chất đẩy chất tiết tế bào C LUYỆN TẬP Thí nghiệm co phản co nguyên sinh tế bào biểu bì thài lài tía Dụng cụ: - Kính hiển vi quang học - Lưỡi dao lam, phiến kính, kính, ống nhỏ giọt, giấy thấm Hóa chất: - Nước cất, dung dịch nước muối lỗng Mẫu vật: - Cây thài lài tía Cách tiến hành: -Dùng lưỡi dao cạo râu tách lớp biểu bì thài lài tía sau đặt lên phiến kính nhỏ sẵn gọt nước cất Đặt kính lên mẫu vật Dùng giấy thấm hút bớt nước dư phía ngồi - Đặt phiến kính lên bàn kính hiển vi sau chỉnh vùng có mẫu vật vào hiển vi trường quay vật kính x10 để quan sát vùng có mẫu vật - Chọn vùng có lớp tế bào mỏng để quan sát tế bào biểu bì sau chuyển sang vật kính x40 để quan sát rõ - Vẽ tế bào biểu bì bình thường tế bào cấu tạo nên khí khổng quan sát kính hiển vi vào Khí khổng lúc đóng hay mở? - Lấy tiêu khỏi kính hiển vi dùng ống nhỏ giọt nhỏ gọt dung dinh muối loãng vào rìa kính dũng mảnh giấy thấm nhỏ đặt phía bên kính hút dung dịch để đưa nhanh dung dịch nước muối vào vùng có tế bào - Quan sát tế bào biểu bì khác kể từ sau nhỏ dung dịch nước muối để thấy trình co nguyên sinh diễn Chú ý, đồng độ muối đường cao làm cho tượng co nguyên sinh xảy nhanh, khó quan sát Có thể dùng dung dịch có nồng độ muối đường khác quan sát kính để thấy khác biệt mức đọ tốc độ co nguyên sinh - Vẽ tế bào bị co nguyên sinh chất quan sát kính hiển vi vào (?) Tế bào lúc có khác so với trước nhỏ nước muối? (?) Thay đổi nồng độ muối tốc độ co nguyên sinh diễn nào? Thí nghiệm phản co nguyên sinh việc điều khiển đóng mở khí khổng - Sau quan sát tượng co nguyên sinh tế bào biểu bì, nhỏ giọt nước cất vào rìa của kính giống ta nhỏ giọt nước muối thí nghiệm co nguyên sinh - Đặt tiêu lên kính hiển vi quan sát tế bào - Vẽ tế bào quan sát kính hiển vi vào (?) Lúc khí khổng đóng hay mở? Giải thích (?) Tế bào lúc có khác so với tế bào co nguyên sinh ? Mô tả tượng qua sát sau nhỏ nước muối lên tiêu bản? Vẽ hình ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ? Mô tả tượng qua sát sau thấm muối nhỏ nước cất lên tiêu bản? Vẽ hình ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Hình chụp tiêu thời điểm khác thí nghiệm co phản co nguyên sinh TB vảy hành tím Hãy xác định tượng tương ứng gọi tên tượng hình a, b, c a) b) c) Hình TN chuẩn: Co phản co nguyên sinh tế bào vảy hành tím Nếu bệnh nhân bị tiêu chảy dẫn đến nước nên truyền dung dịch nào? Đẳng trương, ưu trương hay nhược trương? Quan sát hình 6, Giải thích tượng Hình Thực hành làm siro mận Dụng cụ, mẫu vật, hóa chất: Bình nhựa bình 2kg, mận 1kg, đường kính 800g Cách tiến hành Bước 1: Mận rửa sạch, để Dùng dao tách bỏ hạt mận (nếu cẩn thận dùng nạo để nạo bỏ vỏ mận) Bước 2: Rải lớp mận vào dụng cụ đựng rải tới lớp đường Cứ rải lặp lặp lại hết mận đường Để ướp mận tiết nhiều nước đường tan Bước 3: Cho toàn mận nước mận vào nồi, đặt lên bếp đun sôi khoảng 20 phút (Hoặc đường tan hết gạn lấy phần nước này, cho vào lọ cất vào tủ lạnh dùng dần, phần bã sấy khơ làm mứt ? Để tạo siro nhanh nên ngâm nguyên hay gọt vỏ? Giải thích sở khoa học cách tiến hành D VẬN DỤNG VÀ TÌM TỊI MỞ RỘNG Tại bán rau muốn rau tươi phải thường xuyên vảy (hoặc xịt) nước lên rau? Tại dung dịch truyền tĩnh mạch dùng cho bệnh nhân thường ghi dung dịch đẳng trương? Nếu dung dịch nhược trương hay ưu trương dẫn đến hậu truyền dịch vào máu? Chẻ cọng rau muống, chẻ ớt thành nhiều mảnh nhỏ để môi trường ngồi khơng thấy xảy ra, đem ngâm nước thấy cọng rau muốn cong phía ngồi Giải thích? Nêu cách xào rau muống không bị quắt lại xanh mướt? ... mẫu vật vào hiển vi trường quay vật kính x10 để quan sát vùng có mẫu vật - Chọn vùng có lớp tế bào mỏng để quan sát tế bào biểu bì sau chuyển sang vật kính x40 để quan sát rõ - Vẽ tế bào biểu... chất qua màng sinh chất Để có sở giải thích ví dụ có câu trả lời cho ví dụ phần khởi động, quan sát hình xác định đường vận chuyển, chiều vận chuyển chất tan điều kiện vận chuyển chất tan quan... tương ứng với hình thức vận chuyển? Hình Quan sát hình phân biệt điểm khác biệt của hướng vận chuyển phân tử nước so với chất tan? Hình 2 Vận chuyển chất qua màng TB loại mơi trường ưu trương,