Tiết thứ: 69 GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 BÀI LÀM VĂN SỐ 6: NGHỊ LUẬN VĂN HỌC (Bài làm nhà=> Hướng dẫn tiết trả số 5) A- MỤC TIÊU BÀI HỌC - Củng cố nâng cao kiến thức thể loại văn học - Củng cố nâng cao trình độ làm văn nghị luận mặt: xác định đề, lập dàn ý, diễn đạt - Nâng cao khả cảm thụ tác phẩm văn học - Viết văn nghị luận văn học thể ý kiến cách rõ ràng, mạch lạc, có sức thuyết phục B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC SGK, giáo án, tài liệu tham khảo C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Bài học tập trung vào nghị luận vấn đề văn học => Lưu ý HS ôn lại tri thức nghị luận, thao tác lập luận, để HS biết cách lập luận cách chặt chẽ, nêu luận điểm rõ ràng, đưa dẫn chứng thuyết phục, hấp dẫn D TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định, kiểm tra sĩ số lớp Ra đề làm văn cho HS: GV vận dụng theo đề SGK tự đề cho phù với đối tượng học sinh - Thu GỢI Ý MỘT SỐ ĐỀ THAM KHẢO Đề 1: Trong truyện ngắn Những đứa gia đình Nguyễn Thi có nêu lên quan niệm: Chuyện gia đình dài sông, hệ phải ghi vào khúc Rồi trăm sơng gia đình lại đổ biển, "mà biển rộng […], rộng nước ta nước ta" Chứng minh rằng, thiên truyện Nguyễn Thi, có dòng sơng truyền thống gia đình liên tục chảy từ lớp người trước: tổ tiên, ông cha, đời chị em Chiến, Việt Gợi ý: Bài viết cần có ý sau: Chuyện gia đình dài sơng, hệ phải ghi vào khúc Có thể hiểu: + Chỉ coi gia đình ghi được, làm "khúc" dòng sơng truyền thống Con khơng tiếp nối huyết thống mà phải tiếp nối truyền thống + Khơng thể hiểu khúc sau dòng sơng khơng hiểu nguồn sinh Cũng vậy, ta hiểu đứa (Chiến, Việt) hiểu truyền thống gia đình sinh đứa Chứng minh: + Truyền thống chảy từ hệ ông bà, cha mẹ, cô đến đứa con, mà kết tinh hình tượng Năm: - Chú Năm khơng ham sơng bến mà ham đạo nghĩa Trong người Năm phảng phất tinh thần Nguyễn Đình Chiểu xa xưa - Chú Năm thứ gia phả sống hướng truyền thống, sống với truyền thống, đại diện cho truyền thống lưu giữ truyền thống (trong câu hò, sổ gia đình) + Hình tượng người mẹ thân truyền thống: - Một người sinh để chống chọi với gian nguy, khó nhọc "cái gáy đo đỏ, đôi vai lực lưỡng, áo bà ba đẫm mồ hôi" "người sực mùi lúa gạo" thứ mùi đồng áng, cần cù mưa nắng - Ấn tượng sâu đậm khả ghìm nén đau thương để sống, để che chở cho đàn tranh đấu - Người mẹ sợ, không chùn bước, kiên cường cao + Những đứa con, tiếp nối truyền thống: - Chiến mang dáng vóc mẹ, cách nói in hệt mẹ - So với hệ mẹ Chiến khúc sơng sau Khúc sơng sau chảy xa khúc sông trước Người mẹ mang nỗi đau chồng chưa có dịp cầm súng, Chiến mạnh mẽ liệt, ghi tên đội cầm súng trả thù cho ba má - Việt, chàng trai lớn, lộc ngộc, vô tư - Chất anh hùng Việt: khuất phục; bị thương có tâm sống mái với kẻ thù - Việt xa dòng sơng truyền thống: khơng lập chiến cơng mà bị thương người tìm giặc Việt thân sức trẻ tiến cơng Rồi trăm sơng gia đình lại đổ biển, "mà biển rộng ắm […], rộng nước ta nước ta" + Điều có nghĩa là: từ dòng sơng gia đình nhà văn muốn ta nghĩ đến biểm cả, đến đại dương nhân dân nhân loại + Chuyện gia đình chuyện dân tộc hào hùng chiến đấu sức mạnh sinh từ đau thương Đề 2: Hình ảnh thơ mộng, trữ tình dòng sơng Việt Nam hai văn tùy bút: Người lái đò sông Đà Nguyễn Tuân Ai đặt tên cho dòng sơng? Hồng Phủ Ngọc Tường Gợi ý: Bài viết cần có ý sau: Hình ảnh thơ mộng, trữ tình sơng Đà tùy bút Người lái đò sơng Đà Nguyễn Tn: + Hình ảnh dòng sơng Đà + Chất văn Nguyễn Tn Hình ảnh thơ mộng, trữ tình dòng sông Hương tùy bút: Ai đặt tên cho dòng sơng? Hồng Phủ Ngọc Tường: + Hình ảnh dòng sơng Hương + Chất văn Hồng Phủ Ngọc Tường So sánh chất văn Hoàng Phủ Ngọc Tường Chất văn Nguyễn Tuân trình làm bật vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình dòng sơng Đề 3: Phân tích tình truyện Vợ nhặt Kim Lân từ nêu lên giá trị thực giá trị nhân đạo tác phẩm Gợi ý dàn bài: Mở bài: + Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Kim Lân nhà văn lòng với "đất", với "người", với "thuần hậu nguyên thủy" sống nông thôn - Nạn đói năm 1945 vào nhiều trang viết nhà văn, nhà thơ có Vợ nhặt Kim Lân + Nhận xét khái quát: - Vợ nhặt xây dựng tình truyện độc đáo - Qua tình truyện, tác phẩm thể giá trị thực giá trị nhân đạo sâu sắc Thân bài: Bối cảnh xây dựng tình truyện + Bối cảnh nạn đói khủng khiếp năm 1945 mà kết hai triệu người chết + Cái chết hình tác phẩm tạo nên khơng khí ảm đạm, thê lương Những người sống bị chết đe dọa Trong bối cảnh ấy, Tràng, nhân vật tác phẩm "nhặt" vợ Đó tình độc đáo + Ở Tràng hội tụ nhiều yếu tố khiến nguy "ế" vợ cao: - Ngoại hình xấu, thơ - Tính tình có phần khơng bình thường - Ăn nói cộc cằn, thơ lỗ - Nhà nghèo, làm th ni mẹ già - Nạn đói đe dọa, chết đeo bám + Tràng lấy vợ lấy cho thêm tai họa (theo lơ gíc tự nhiên) + Việc Tràng lấy vợ tình bất ngờ - Cả xóm ngụ cư ngạc nhiên - Bà cụ Tứ ngạc nhiên - Bản thân Tràng có vợ " ngờ ngợ" + Tình truyện bất ngờ hợp lí - Nếu khơng phải năm đói khủng khiếp "người ta" khơng thèm lấy người Tràng - Tràng lấy vợ theo kiểu "nhặt" Giá trị thực: tình cảnh thê thảm người nạn đói + Cái đói dồn đuổi người + Cái đói bóp méo nhân cách + Cái đói khiến cho hạnh phúc thật mỏng manh, tội nghiệp + Vợ nhặt có sức tố cáo mạnh mẽ tội ác bọn thực dân, phát xít Giá trị nhân đạo: + Tình người cao đẹp thể qua cách đối xử với nhân vật - Tràng trân trọng người "vợ nhặt" - Thiên chức, bổn phận làm vợ, làm dâu đánh thức nơi người "vợ nhặt" - Tình yêu thương bà cụ Tứ + Con người huôn hướng đến sống hi vọng, tin tưởng tương lai: - Tràng lấy vợ để trì sống - Bà cụ Tứ, người già lại ln miệng nói ngày mai với dự định thiết thực tạo niềm tin cho dâu vào sống tốt đẹp - Đoạn kết tác phẩm với hình ảnh cờ đỏ đồn người phá kho thóc Nhật Kết bài: + Khẳng định tài nhà văn qua việc xây dựng tình truyện độc đáo, hấp dẫn + Khẳng định giá trị thực giá trị nhân đạo tác phẩm  ... Chất văn Nguyễn Tn Hình ảnh thơ mộng, trữ tình dòng sông Hương tùy bút: Ai đặt tên cho dòng sơng? Hồng Phủ Ngọc Tường: + Hình ảnh dòng sơng Hương + Chất văn Hồng Phủ Ngọc Tường So sánh chất văn. .. thiệu tác giả, tác phẩm: - Kim Lân nhà văn lòng với "đất", với "người", với "thuần hậu nguyên thủy" sống nông thôn - Nạn đói năm 1945 vào nhiều trang viết nhà văn, nhà thơ có Vợ nhặt Kim Lân + Nhận... Tường Chất văn Nguyễn Tuân trình làm bật vẻ đẹp thơ mộng, trữ tình dòng sơng Đề 3: Phân tích tình truyện Vợ nhặt Kim Lân từ nêu lên giá trị thực giá trị nhân đạo tác phẩm Gợi ý dàn bài: Mở bài: +