Giáo án Ngữ văn 12 - NC KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỶ XX I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Giúp HS: - Hình dung cụ thể hồn cảnh lịch sử thời, từ hiểu đặc điểm VHVN từ sau cách mạng tháng Tám qua hai giai đoạn: 1945 – 1975 1975 - hết TKXX - Đánh giá theo quan điểm lịch sử thành tựu ý nghĩa to lớn VH giai đoạn 1945 – 1975 chiến đấu giải phóng dân tộc - Thấy đổi thành tưu bước đầu VH giai đoạn từ 1975, đặc biệt từ năm 1986, đến hết TKXX - Phương pháp: Sử dụng kết hợp phương pháp hướng dẫn HS đọc, phân tích luận điểm, nội dung mục SGK, trao đổi, thảo luận, GV tóm tắt, điều chỉnh, khắc sâu kiến thức, kết luận II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: SGK, SGV, sơ đồ khái quát chặng đường, đặc điểm, giá trị văn học Việt Nam từ 1945 đến hết kỉ XX , nghiên cứu tài liệu, soạn giảng - Học sinh: Đọc lại SGK ngữ văn THCS, đọc bài, soạn III TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định lớp, kiểm tra cũ: Kiểm tra tập soạn học sinh Giới thiệu mới: Lời vào bài: Ở chương trình Ngữ văn lớp 10 11, em tìm hiểu giai đoạn phát triển văn học Việt Nam từ hình thành văn học dân gian, văn học viết từ kỉ X hết kỉ XIX Ở chương trình Ngữ văn 12 này, em tìm hiểu thêm giai đoạn văn học nói phát triển hoàn cảnh đặc biệt dân tộc : Chặng đường văn học từ Cách mạng tháng Tám năm 1945 đến hết kỉ XX VHVN 1945 – hết TK XX phát triển qua giai đoạn: giai đoạn 1945 – 1975 giai đoạn từ năm 1975 đến hết kỷ XX Nội dung: Hoạt động Thầy - Trò Nội dung truyền đạt Bổ sung  Nêu nét tình hình A VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN lịch sử, văn hố, XH có ảnh hưởng 1945 – 1975: đến sinh thành, phát triển * Vài nét hoàn cảnh lịch sử, xã hội: VHVN từ 1945 – 1975 Đó giai đoạn có hồn cảnh lịch sử đặc biệt:  VHVN 1945 – 1975 tồn - 30 năm chiến tranh liên tục ( chống Pháp, chống hoàn cảnh lịch sử qui định Mĩ), đất nước chia cắt, kinh tế nghèo nàn, chậm phát đặc điểm VH giai triển, giao lưu quốc tế hạn hẹp, giao lưu văn hoá chủ đoạn này? yếu giới hạn nước XHCN Liên Xơ (cũ), Trong hồn cảnh đất nước bị xâm Trung Quốc lược, đặt cho dân tộc người -Đường lối lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam dân điều gì? văn nghệ tạo nên văn học thống tư VH từ 19451975 phục vụ CM, tưởng, tổ chức quan niệm nhà văn kiểu (nhà văn - chiến sĩ.) phục vụ chiến đấu nào?  1945- 1954: Ca ngợi độc lập tự do, I NHỮNG ĐẶC ĐIỂM CƠ BẢN: cách mạng tháng tám, kháng chiến chống Nền văn học phục vụ cách mạng, cổ vũ chiến Pháp đấu: 1954-1975: Phản ánh cac ngợi công - Văn học từ 19451975 phục vụ CM, cổ vũ chiến XD CNXH miền Bắc, đấu tranh đấu, khơi dậy tinh thần công dân, đặt lợi ích sóng giành thống miền Nam, chống Mĩ cộng đồng, vận mệnh dân tộc lên hàng đầu cứu nước hai miền Nam – Bắc  -Bác xem văn học nghệ thuật "một - Thế giới nhân vật VH từ 19451975 mặt trận", nhà văn chiến sĩ Trang Giáo án Ngữ văn 12 - NC mặt trận - Nguyễn Đình Thi tác phẩm “Nhận đường” có viết; “Văn nghệ phụng kháng chiến Kháng chiến mang đến cho văn nghệ sức sống tầng lớp nhân dân miền đất nước mang lý tưởng tự do, độc lập, tinh thần chiến đấu chống xâm lước XDCNXH.Trung tâm người chiến sĩ quân đội nhân dân anh hùng - VH đề cao kiểu người lịch sử,  ( G/v lấy VD từ thơ ca, truyện ký nghiệp chung, đời sống cộng đồng kiểu nhân vật VH ( Bộ - Tình cảm thẩm mỹ thể đậm nét đội, du kích, niên xung VH từ 19451975 tình đồng bào, đồng chí, đồng phong ) đội, tình qn dân, tình cảm với Đảng, lãnh tụ, với tổ quốc Trong chiên tranh giải phóng dân tộc, lực lượng XH đóng vai trò 2/ Nền văn học hướng đại chúng: định? - Đại chúng vừa đối tượng phản ánh, vừa người Văn học viết cho đại chúng phải đọc, vừa nguồn cung cấp lực lượng sáng tác cho nào? văn học  Đề tài, nhân vật hướng đại chúng - VH từ 19451975 ca ngợi phẩm chất, tinh thần, (công, nông, binh) Cách viết giản dị sức mạnh quần chúng lao động Đó VD: - Đơi mắt (Nam Cao) – Tuyên ngôn nghệ thuật cho nhà văn buổi đầu người kết tinh phẩm chất tốt đẹp giai cấp, theo CM xác định đối tượng của nhân dân, dân tộc đồng thời phê phán tư tưởng coi thường quần chúng VH nhân dân lao động - Vợ chồng A Phủ (Tô Hoài) – Ca ngợi đổi đời nhờ cách mạng - VH19451975 khẳng định đổi đời nhân dân Đây văn học thuộc nhân dân, nhà văn người gắn bó xương thịt với nhân dân, Xn Diệu nói: “Tơi xương thịt với nhân dân tôi, Cùng đổ mồ hôi xôi giọt máu Tôi sống với đời chiến đấu triệu người yêu dấu cần lao” (Những đêm hành quân) nhờ cách mạng - Ngôn ngữ sáng, bình dị, nội dung dễ hiểu, chủ đề rõ ràng - VH từ 19451975 ý phát bồi dưỡng đội ngũ sáng tác từ đại chúng qua phong trào văn nghệ quần chúng (Võ Huy Tâm, Hồ Phương, Nguyễn Khải…) 3/ Nền văn học mang khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn: * Khuynh hướng sử thi: - VH từ 19451975 phản ánh kiện, số phận toàn dân, cách mạng anh hùng - Nhân vật tác phẩm phải người gắn bó số phận với đất nước, đại diện chi giai cấp, dân tộc thời đại, kết tinh phẩm vĩ đại chất cao quí cộng đồng - Nhà văn nhân danh cộng đồng mà ngưỡng mộ, ngợi Còn giọt máu tươi đập ca người anh hùng chiến công lớn Không phải cho em Cho lẽ phải đời - Ngôn ngữ sử thi ngôn ngữ trang trọng, tráng lệ, Cho quê hương em Cho tổ quốc, loài ngợi ca Thế khuynh hướng sử thi? Phân tích phương diện thể khuynh hướng sử thi VH từ 1945 -1975? Vd: “Người gái Việt Nam – trái tim người!” (Người gái Việt Nam - Tố Hữu) Vd: Thơ: Tố Hữu; Tiểu thuyết: Nguyên ngọc; Kí : Nguyễn Tuân… - “Dù phải đốt cháy dãy Trường Sơn, phải giành cho tự do, độc lập” (Bác) * Cảm hứng lãng mạn: VH mang cảm hứng lãng mạn ln hướng lí tưởng, tương lai Đó nguồn sức mạnh to lớn Trang Giáo án Ngữ văn 12 - NC khiến người thời kỳ vượt gian lao thử thách để vươn lên làm nên chiến thắng phi  VH mang cảm hứng lãng mạn VH thường ( Mảnh trăng cuối rừng – Nguyễn Minh nào? Nguồn cảm hứng lãng Châu, Những xa xôi - Lê Minh Khuê, Dấu chân người lính - Nguyễn Minh Châu, gió lộng, Ra mạn thể thông qua tpvh trận – Tố Hữu … ) -“ Xẻ dọc trường sơn cứu nước từ 1945 - 1975 nào? Mà lòng phơi phới dậy tương lai” ( Tố Hữu)  GV: Khẳng định: Đó nét tâm lí chung người Việt Nam năm tháng chiến tranh ác liệt Dù có chồng chất gian khổ, khó khăn hi sinh tâm hồn học lúc cúng có niềm tin tưởng lạc quan vào tương lai  Đường trận mùa đẹp lắm! (Phạm Tiến Duật) Có chia ly chói ngời sắc đỏ Tươi cánh nhạn lai hồng (Nguyễn Mỹ) -“Có ngày vui sao, nước lên đường, xao xuyến bờ tre, hồi trống giục!” (Chính Hữu)  Khuynh hướng sử thi kết hợp với cảm hứng lãng mạn làm cho văn học giai đoạn thấm nhuần tinh thần lạc quan, đồng thời đáp ứng yêu cầu phản ánh thực đời sống trình vận động phát triển cách mạng I NHỮNG THÀNH TỰU CƠ BẢN VÀ MỘT SỐ HẠN CHẾ CỦA VĂN HỌC GIAI ĐOẠN  Nêu thành tưu VH 1945 -1975: 1/ Thực xuất sắc nhiệm vụ lịch sử: từ 19451975? Hoàn cảnh lịch sử đặt nhiệm vụ Trong hồn cảnh chiến tranh nhiệm vụ hàng đầu VH tuyên truyền, cổ vũ tinh thần chiến đấu hi cho VH từ 19451975? sinh nhân dân VH lúc tiếng kèn xung  ĐCS đánh giá: VHVN giai đoạn trận, tiếng trống giục quân Cuộc chiến thắng vĩ đại xứng đáng đứng vào hàng ngũ dân tộc có phần đóng góp khơng nhỏ tiên phong văn học VH nghệ thuật chống đế quốc thời đại ngày (BCCT, ĐH Đảng IV 2/ Những đóng góp tư tưởng: Kế thừa, tiếp nối phát triển truyền thống quí năm 1986) báu dân tộc: a Truyền thống yêu nước chủ nghĩa anh hùng: - Chủ đề đất nước – Nhân dân – Độc lập tự do.Chủ nghĩa anh hùng tập thể nhân dân chiến đấu chống xâm lược - Trong kháng chiến chống Pháp: Ca ngợi quê hương, ca ngợi đất nước: Việt Bắc Tố Hữu, Cảnh rừng Việt Bắc, Cảnh khuya Hồ Chí Minh… - Trong kháng chiến chống Mỹ: Hình ảnh đất nước, người VN đẹp đẽ, kiên cường gian lao, vất vả, phơi phới niềm vui chiến thắng Trang Giáo án Ngữ văn 12 - NC  CN anh hùng phát huy cao độ - Yêu nước phải hành động, phải chuyển thành chủ hệ người VN cầm súng nghĩa anh hùng Cả nước trở thành chiến sĩ VH phản ánh thực tế sống tham gia chiến đấu b Truyền thống nhân đạo: - Hướng nhân dân lao động, diễn tả nỗi khổ họ Đặc điểm chủ nghĩa nhân đạo ách áp bất công XH cũ phát đức tính tốt đẹp, đặc biệt khả cách VHCM gì? mạng họ (VD: Vợ chồng A Phủ - Tơ Hồi.) - Ca ngợi vẻ đẹp người lao động công xây dựng CNXH Mùa lạc - Nguyễn Khải Tuỳ bút Sông Đà - Nguyễn Tuân - Khai thác đời tư, đời thường, khứ, thiên nhiên, tình yêu…Tuy nhiên riêng tư thầm kín phải gắn liền với nhiệm vụ chung người cách mạng Hương thầm – Phan Thị Thanh Nhàn Cuộc chia li màu đỏ - Nguyễn Mỹ… Chỉ thành tưu lớn ngth 3/ Những thành tựu nghệ thuật: VH từ 19451975 qua số a Phát triển phong phú cân đối thể loại với thể: Thơ, văn xuôi (truyện, kí), kịch, kịch chặng đường phát triển? phim, lí luận phê bình… b.Thơ trữ tình, truyện ngắn, kí thể loại đạt thành tựu nghệ thuật cao cả: * Thời chống Pháp: - Thơ: Hồ Chí Minh, Tố Hữu, Hồng Cầm,Thơi Hữu, Chính Hữu, Quang Dũng, Hữu Loan, Nguyễn Đình Thi, Hồng Trung Thơng,… Kể tên tác giả tiêu biểu mà em - Văn xi: kí Trần Đăng, truyện ngắn biết giai đoạn này? Nam Cao, Kim Lân, Tơ Hồi, Hồ Phương,… - Phong trào quần chúng phát triển mạnh thơ kịch, chúng có giá trị tuyên truyền thời * Từ 1958 – 1964: - Phát triển phong phú đồng thể loại, giá trị là: Thơ, truyện ngắn, truyện vừa, bút kí, tuỳ bút - Thời kì hồi sinh hàng loạt nhà thơ trước cách mạng tháng Tám: X.Diệu, H.Cận, C.L.Viên, T.Hanh,… - Văn xuôi phát triển mạnh với hàng loạt bút thuộc hệ khác nhau: N.Tuân, T.Hoài, N.H.Tưởng, K.Lân, B.Hiển, N.T.Long, N.T.Phương, N.Ngọc, N.Khải, L.Khâm, N.Kiên, Đ Vũ, V.T.Thường, B Đ Ái,… c Cao trào văn nghệ phục vụ kháng chiến chống Mĩ 1965 – 1975 làm Xuất hàng loạt nhà thơ, nhà văn trẻ: -Thơ: phục vụ k/c chống Mỹ với hệ nhà thơ trẻ, đem đến đổi lớn ND NT Trang Giáo án Ngữ văn 12 - NC - Văn xi: có nhiều tên tuổi đáng ý: Thu Bồn, L.A.Xuân, B.M.Quốc, P.T.Duật, X.Quỳnh, N.K Điềm, L.Q.Vũ, N.Mỹ, N.Duy, T.Thảo, B.Việt, V.Q.Phương, N Đ.Mậu, P.T.T.Nhàn, L.T.M.Dạ, T Đ.Khoa, H.Thỉnh,Hoàng Hưng, Ý Nhi…  Các tác phẩm bình văn, phân tích phong cách nghệ thuật nhà văn: Hồi Thanh, Lê Đình Kị, Xn Diệu… d Từ 1960, xuất tiểu thuyết nhiều tập có giá trị: - Vỡ bờ (N.Đ.Thi), Cửa biển (N.Hồng), Những người thợ mỏ (Võ Huy Tâm), Bão biển (Chu Văn), Vùng trời (Hữu Mai),…Nhìn chung tiểu thuyết dựng lên tranh hoành tráng lịch sử cách mạng VN, song chất lượng chưa cao - Kịch nói giai đoạn 1945 – 1975 ngày phát triển mạnh, nhìn chung chất lượng nghệ thuật hạn chế e Lí luận phê bình: phát triển mạnh vào khoảng năm 1960 trở Lí luận chủ yếu làm nhiệm vụ biểu dương, bảo VH cách mạng, phê phán biểu bị coi lệch lạc Nhìn chung chất lượng chưa cao Một số hạn chế: - Một số tác phẩm nội dung đơn giản, xi chiều, VHVN 1945 – 1975 có hạn phiến diện, cơng thức chế gì? Vì sao?Nêu hạn chế - Cá tính, Phong cách riêng nhà văn chưa VH giai đoạn này? phát huy mạnh mẽ, ý nhiều đến nội dung tư VD: Nói nhiều thuận lợi khó tưởng tuyên truyền kịp thời mà phẩm chất nghệ thuật khăn, nhiều chiến thắng thất bại, bị hạ thấp nhiều thành tích tổn thất, nhiều niềm vui nỗi buồn, nhiều hi sinh - Lý luận, phê bình chủ yếu dựa vào tiêu chuẩn trị Nặng phê bình quan điểm, tư tưởng, coi hưởng thụ,… Con người giản đơn, sơ lược trọng khám phá nghệ thuật nhìn, nhận thức ấu trĩ: người anh hùng khơng có tâm lí phức tạp, 5/ Sơ lược vùng VH tạm chiếm người có tính giai cấp, - Phong trào đấu tranh hợp pháp bất hợp pháp theo khuynh hướng dân chủ, dân tộc sở để hình có tính nhân loại phổ biến thành phân hoá xu hướng VH khác (Xu hướng tiêu cực, đồi truỵ; xu hướng tích cực, tiến bộ, G/v hướng dẫn cho h/s nắm yêu nước cách mạng) nét phận VH - Xu hướng VH cách mạng bị đàn áp tồn Hình thức thể loại thường gọn nhẹ: thơ, truyện ngắn, phóng sự, bút ký Nội dung tư tưởng phủ định chế độ bất công, lên án bọn bán nước cứu nước, thức tỉnh lòng yêu nước ý thức dân tộc, … - Các tác giả tiêu biểu: Vũ Hạnh, Trần Quang Long, Đơng Trình, Vũ Bằng, Lý Chánh Trung, Lý Văn Sâm, Viễn Phương, Lê Vĩnh Hoà, Hoàng Phủ Ngọc Tường, Sơn Nam, Võ Hồng,… Trang Giáo án Ngữ văn 12 - NC Đại thắng mùa xuân 1975 có ý nghĩa B VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN đất nước văn TỪ NĂM 1975 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX: học Việt Nam? * Hồn cảnh lịch sử xã hội, văn hóa: - Cuộc kháng chiến chống Mĩ toàn thắng, đất nước Trong năm cuối thập kỉ 70 thống Lịch sử sang trang mới: đất nước độc lập, năm 80 đất nước ta gặp thống nhất, hòa bình, xây dựng CNXH khó khăn to lớn nào? - Đất nước gặp khó khăn mới: Hai chiến tranh biên giới Tây Nam biên giới phía Bắc Cách khắc phục khó khăn Đảng (1978 – 1979) nhà nước ta ? - Hậu 30 năm chiến tranh: kinh tế lạm phát, đời sống nhân dân khó khăn, chế bao cấp khơng tác dụng… - Đảng nhà nước ta tiến hành đổi toàn diện ( Nghị đại hội Đảng VI – 1986) - Văn học phải đổi toàn diện phù hợp với nguyện vọng nhà văn, người đọc hợp với quy luật phát triển khách quan VH Trong hoàn cảnh vậy,VH có I NHỮNG CHUYỂN BIẾN ĐẦU TIÊN CỦA chuyển biến nào? NỀN VĂN HỌC TRÊN ĐƯỜNG ĐỔI MỚI : - Mười năm sau giải phóng (1975 -1986): VH vận động theo qn tính trước đó, tạo nên lệch pha người cầm bút cơng chúng, có - Kịch Lưu Quang Vũ: Tôi chúng biến đổi bước đầu: ta, Hồn Trương Ba da hàng thịt… + Đề tài nới rộng Đặc biệt vào mặt - tiểu thuyết Nguyễn Mạnh Tuấn: tiêu cực xã hội (Kịch Lưu Quang Vũ, tiểu Cù Lao Chàm, Đứng trước biển thuyết Nguyễn Mạnh Tuấn) + Nhìn thẳng vào tổn thất nặng nề chiến tranh (Đất trắng - Nguyễn Trọng Oánh) + Đề cập đến bi kịch cá nhân xã hội thời quan liêu, bao cấp (Truyện ngắn Nguyễn Minh Châu, Thời xa vắng Lê Lựu, Mùa rụng vườn Ma Văn Kháng…) - Sau ĐH Đảng lần VI, 1986: Cột mốc thay đổi lớn VH Cụ thể: + Những bút chống tiêu cực ngày sôi nổi, tiên phong thể phóng - điều tra: Cái đêm hơm đêm gì? (P.G.Lộc), Câu chuyện ơng vua Lốp (Nhật Minh), Lời khai bị can (T.Huy Quang), Người đàn bà quỳ (Trần Khắc),… - Cuối năm 80, năm 90 thời kì đổi thực mạnh mẽ, sâu rộng tư tưởng thẩm mỹ, Ý thức quan niệm nghệ thuật hệ thống thể loại, thi pháp phong cách nghệ thuật biểu nào? II NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ MỘT SỐ HẠN CHẾ CỦA VĂN HỌC GIAI thực khơng phải đơn giản, xi ĐOẠN TỪ 1975 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX :  - Ý thức quan niệm thực: chiều - Quan niệm người: người sinh thể phong phú phức tạp, nhiều bí ẩn - Nhà văn phải nhập tư tưởng, tìm tòi sáng tạo không dựa kinh nghiệm cộng đồng mà kinh 1/ Đổi ý thức nghệ thuật: - Nhà văn nhận thức phức tạp sống người để tim hiểu khám phá Trang Giáo án Ngữ văn 12 - NC nghiệm thân Nhà văn khơng phải người biết hết, đứng cao độc giả mà phải bình đẳng để đối thoại với cơng chúng - Độc giả đối tượng để thuyết giáo mà để giao lưu, đối thoại với nhà văn Phân tích thành tựu thể loại VH từ 1975 đến hết TK XX?  Thời gian đầu thể phóng sự, kịch sân khấu phát triển mạnh nhu cầu xúc chống tiêu cực Về sau, nghệ thuật kết tinh truyện ngắn tiểu thuyết với xuất nhiều tác phẩm  + Chiến tranh cách mạng: Hoài Giao, Đào Hồng Cẩm, Tất Đạt… + Lịch sử: mạnh sân khấu - Ý thức cá nhân người cầm bút đề cao đồi hổi nhà văn phải tìm tòi, sáng tạo theo bút pháp, phong cách riêng - Độc giả người bạn để nhà văn giao lưu, đối thoại bình đẳng 2/ Những thành tựu thể loại: - Văn xuôi: nhạy cảm với vấn đề đời sống, đổi cách viết chiến tranh phản ánh thực + Nguyễn Minh Châu với Cỏ lau, Phiên chợ Giát, Bến quê, Bức tranh,… + Nguyễn Khải với Truyện ngắn tạp văn, Chút phận đời, Hà Nội mắt tôi… + Nguyễn Huy Thiệp với Tướng hưu, Khơng có vua, Như gió,… + Ma Văn Kháng với Đám cưới khơng có giấy giá thú, Heo may gió lộng… + Lê Minh Khuê với Bi kịch nhỏ + Nguyễn Khắc Tường với Mảnh đất người nhiều ma + Bảo Ninh với Nỗi buồn chiến tranh + Dương Hướng với Bến không chồng + Chu Lai với Ăn mày dĩ vãng + Nguyễn Trí Huân với Chim én bay Nhiều truyện ngắn dài dư luận ý Xuân Thiều, Hữu Mai, Phạm Thị Hoài, Tạ Duy Anh, Võ Thị Hảo, Phan Thị Vàng Anh, Nguyễn Thị Thu Huệ - Thơ ca: xuất nhiều trường ca, nhiều tập thơ lớn + Ngay sau chiến thắng mùa xuân 1975: Phong trào viết trường ca nhà thơ quân đội: Thanh Thảo: Những người tới biển, Những sóng mặt trời Hữu Thỉnh: Đường tới thành phố + Thế hệ nhà văn trước cách mạng: Chế Lan Viên với tập Di cảo thơ + Những bút hệ chống Mỹ tiếp tục viết đều: Thanh Thảo, Ý Nhi, Nguyễn Duy, Thu Bồn, Xuân Quỳnh… + Lớp nhà thơ sau năm 1975 đông đảo: Lê Thị Kim, Lê Thị Mây, Nguyễn Thị Hồng Ngát, Dư Thị Hoàn, Đoàn Thị Lam Luyến, Nguyễn Quang Thiều, Trương Nam Hương, Phùng Khắc Bắc… Trang Giáo án Ngữ văn 12 - NC Tiêu biểu Nguyễn Đình Thi với Rừng trúc (1978), Nguyễn Trãi - Sân khấu: khai thác đề tài chiến tranh, lịch sử, Đông quan (1979) xã hội + Xã hội: Lưu Quang Vũ với hàng loạt tác phẩm gây xôn xao dư luận với Hồn Trương Ba, da hàng thịt, Tôi chúng ta… + Chèo: Bộ ba ca giữ nước Tào Mạt (1986)  Lý luận, phê bình văn học: Đổi chậm Khoảng cuối năm 80 kỉ có nhiều tranh luận sôi xung quanh vấn đề VH với trị, VH với thực, chủ nghĩa thực XHCN, xung quanh việc đánh giá lại số tác phẩm giai đoạn trước có tư tưởng cách viết - Tiêu chí đánh giá thay đổi: Coi trọng giá trị nhân văn, ý nghĩa nhân bản, chức thẩm mỹ VH - Đánh giá cao vai trò sáng tạo tính tích cực tiếp nhận VH - Một số phương pháp khoa học vận dụng với khái niệm công cụ - Nhiều trường phái lí luận VH phương Tây dịch giớ thiệu - Lối phê bình xã hội học dung tục hẳn - Lý luận, phê bình văn học: + ý nhiều đến giá trị nhân văn, ý nghĩa nhân bản, chức thẩm mỹ VH + Nghiên cứu VH có nhiều diều kiện phát triển mạnh mẽ đời nhiều công trình khảo cứu dày dặn có giá trị So sánh để thấy khác 3/ Những đổi nội dung nghệ thuật: văn học từ 1745 đến 1975 văn a Nội dung: Đổi quan niệm người học từ 1975 đến hết TK XX? Con người nhìn nhận quan hệ cá nhân, đời thường, nhu cầu năng, tự nhiên đời sống tâm linh So sánh:  Cảm hứng tăng, sử thi giảm ; quan tâm nhiều tới số phận cá nhân quy luật phức tạp đời thường Trước 1975: - Con người lịch sử Sau 1975 - Con người cá nhân quan hệ đời thường (Mùa rụng vườn- Ma Văn Kháng, Thời xa vắng- Lê Lựu, Tướng hưu - Nguyễn Huy - Nhấn mạnh tính Thiệp ) giai cấp - Nhấn Mạnh tính nhân loại (Cha và - Nguyễn Khải, Nỗi buồn chiến tranh - Chỉ khắc hoạ Bảo Ninh ) phẩm chất tinh - Còn khắc hoạ Trang Giáo án Ngữ văn 12 - NC thần - Được mô tả đời sống ý thức  Bút pháp hướng nội phát huy, không giân dời tư ý, thời gian tâm lí ngày mở rộng  Cho biết số hạn chế  Chịu tác động mặt tích cực tiêu cực nền kinh tế thị trường, loại hình nghệ thuật truyền thống đại (Tivi, internet…) đến văn học Thương mại hóa, số tượng đạo văn… phương diện tự nhiên, - Con thể đời sống tâm linh (Mảnh đất người nhiều ma Nguyễn Khắc Tường, Thanh minh trời sáng Ma Văn Kháng ) b Nghệ thuật: khai thác sâu nội tâm, bút pháp hướng nội, không gian đời tư, thời gian tâm lý ý, phát huy, phương thức trần thuật đa dạng, giọng điệu phong phú, ngôn ngữ văn học gắn với thực đời thường 4/ Một số hạn chế: Văn học bị tác động nền kinh tế thị trường biến sáng tác văn học thành hàng hố thiếu tính lành mạnh 5/ Vài nét VHVN nước ngồi: Đó sáng tác Việt Kiều Mỹ, Pháp, Úc, Đức, Nga, đủ thể loại, phong phú đề tài song chưa thật xuất sắc Củng cố: - Phân tích, đánh giá đặc điểm bản, thành tựu hạn chế VH giai đoạn 19451975 - Sự chuyển biến thành tựu bước đầu VH 1975 - hết TK XX Dặn dò: * Học cũ HS cần nắm hai khái niệm khuynh hướng sử thi cảm hứng lãng mạn đẻ ứng dụng phân tích vào hai thơ Lặng lẽ Sa Pa Chiếc lược ngà Gợi ý: Dựa vào đặc điểm: Đề tài chủ đề: Quan niệm người qua hình thượng nhân vật trung tâm, lời văn, cách kể, giọng điệu, tâm lí nhân vật cách thể tâm lí nhân vật… * Soạn mới: Về nhà soạn trước “Nghị luận xã hội nghị luận văn học” Rút kinh nghiệm: Trang Giáo án Ngữ văn 12 - NC Phụ Lục: DÁNG ĐỨNG VIỆT NAM LÊ ANH XUÂN Anh ngã xuống đường băng Tân Sơn Nhứt anh gượng đứng lên tỳ súng xác trực thăng anh chết đứng bắn máu anh phun theo lửa đạn cầu vồng Chợt thấy anh giặc hốt hoảng xin hàng có thằng sụp xuống chân anh tránh đạn anh chết lòng dũng cảm đứng đàng hồng nổ súng tiến cơng Anh tên anh yêu quý anh đứng lặng yên thành đồng đôi dép chân anh giẫm lên bao xác Mỹ mà màu bình dị sáng Khơng hình, khơng dòng địa anh chẳng để lại cho riêng anh trước lúc lên đường để lại dáng đứng Việt Nam tạc vào kỷ anh chiến sĩ Giải phóng quân Tên anh thành tên đất nước anh Giải phóng quân từ dáng đứng anh đường băng Tân Sơn Nhứt tổ quốc bay lên bát ngát mùa xuân (3-1968) Khoảng trời – hố bom Lâm Thị Mỹ Dạ Chuyện kể rằng: Em, cô gái mở đường Ðể cứu đường đêm khỏi bị thương Cho đoàn xe kịp trận Em lấy tình yêu Tổ quốc thắp lên lửa Ðánh lạc hướng thù, hứng lấy luồng bom Ðơn vị hành quân qua đường mòn Gặp hố bom nhắc chuyện người gái Một nấm mồ, nắng ngời bao sắc đá, Tình yêu thương bồi đắp cao lên Tơi nhìn xuống hố bom giết em Mưa đọng lại khoảng trời nho nhỏ Ðất nước nhân hậu Có nước trời xoa dịu vết thương đau Em nằm đất sâu Như khoảng trời nằm yên đất Ðêm đêm, tâm hồn em tỏa sáng Những ngời chói, lung linh Có phải thịt da em mềm mại, trắng Ðã hóa thành mây trắng ? Và ban ngày khoảng trời ngập nắng Ði qua khoảng trời em - Vầng dương thao thức Hỡi mặt trời, hay trái tim em ngực Soi cho Ngày hôm bước tiếp quãng đường dài ? Tên đường tên em gửi lại Cái chết em xanh khoảng trời gái Tơi soi lòng sống em Gương mặt em, bạn bè Nên người có gương mặt em riêng (10/ 1972) Cuộc chia li màu đỏ Tác giả: Nguyễn Mỹ Đó chia ly chói ngời sắc đỏ Tươi cánh nhạn lai hồng Trưa ngày ngả sang đơng Thu, nắng vàng lên rực rỡ Tơi nhìn thấy cô áo đỏ Tiễn đưa chồng nắng vườn hoa Chồng cô sửa xa Cùng với nhiều đồng chí Chiếc áo đỏ rực than lửa Cháy không nguôi trước cảnh chia ly Vườn xanh nón trắng Khơng giấu tình u rực cháy Khơng che nước mắt chảy Những giọt long lanh, nóng bỏng, sáng ngời Chảy bình minh môi Và rạng đông hừng nét mặt Một rạng đông với màu hồng ngọc Cây si xanh gọi họ đến ngồi Trong bóng rợp mình, nói tới ngày mai… Ngày mai ngày sum họp Đã toả sáng tâm hồn cao đẹp! Nắng ngời si Và người chồng đi… Cả vườn hoa ngập tràn nắng xế Những cánh hoa đỏ rung nhè nhẹ Gió nói, tơi nghe tiếng thào “Khi Tổ quốc cần họ biết sống xa nhau…” Nhưng biết màu đỏ Cái màu đỏ màu đỏ Sẽ hoa chuối đỏ tươi Trên đỉnh dốc cao vẫy gọi đoàn người Sẽ ánh lửa hồng bếp Một làng xa đêm gió rét… Nghĩa màu đỏ theo Như khơng có chia ly… 9/ 1964 NGƯỜI CON GÁI VIỆT NAM (Tap Gió lộng) (Tặng chị Lý anh dũng) Em ? Cơ gái hay nàng tiên Em có tuổi hay khơng có tuổi Mái tóc em đây, mây suối Đơi mắt em nhìn hay chớp lửa đêm giông Thịt da em sắt đồng ? Cho hôn bàn chân em lạnh ngắt Cho tơi nâng bàn tay em nắm chặt Ơi bàn tay đơi xanh Trên em đau đớn thân cành Tỉnh lại em ơi, qua ác mộng Em sống lại rồi, em sống! Điện giật, dùi đâm, dao cắt, lửa nung Không giết em, người gái anh hùng! Ôi trái tim em trái tim vĩ đại Còn giọt máu tươi đập Khơng phải cho em Cho lẽ phải đời Trang 10 Giáo án Ngữ văn 12 - NC Cho quê hương em Cho Tổ quốc, loài người! Từ cõi chết, em trở về, chói lọi Như buổi em đi, cờ đỏ gọi Em trở về, người gái quang vinh Cả nước ôm em, khúc ruột Em sống, em thắng Cả Nước bên em, quanh giường nệm trắng Hát cho em nghe tiếng mẹ Sông Thu Bồn giọng hát đò đưa… Cả nước cho em, cho em tất Máu tiếp máu, cho lại hồng đôi má Cho mái tóc em xanh lại ngày xuân Cho thịt da em lại nở trắng ngần Em đứng đơi chân tuổi trẻ Đơi gót đỏ lại trở quê mẹ Em đi, đường thênh thang Như ngày xưa, rực rỡ vàng! Ơi đơi mắt em nhìn, đẹp Hãy sáng niềm tin tươi ánh thép Như quê em Gò Nổi, Kỳ Lam Hỡi em, người gái Việt Nam! (7-12-1958 Trang 11 ... Bằng, Lý Chánh Trung, Lý Văn Sâm, Viễn Phương, Lê Vĩnh Hoà, Hoàng Phủ Ngọc Tường, Sơn Nam, Võ Hồng,… Trang Giáo án Ngữ văn 12 - NC Đại thắng mùa xuân 19 75 có ý nghĩa B VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN... cứu dày dặn có giá trị So sánh để thấy khác 3/ Những đổi nội dung nghệ thuật: văn học từ 17 45 đến 19 75 văn a Nội dung: Đổi quan niệm người học từ 19 75 đến hết TK XX? Con người nhìn nhận quan... có ý nghĩa B VĂN HỌC VIỆT NAM GIAI ĐOẠN đất nước văn TỪ NĂM 19 75 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX: học Việt Nam? * Hoàn cảnh lịch sử xã hội, văn hóa: - Cuộc kháng chiến chống Mĩ toàn thắng, đất nước Trong năm