Tiết thứ: 90 GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 Tên bi: PHT BIU T DO A- Mục tiêu học - Có hiểu biết phát biểu tự (khái niệm, điểm giống khác so với phát biểu theo chủ đề) - Nắm số nguyên tắc yêu cầu phát biểu tự - Bước đầu vận dụng kiến thức kĩ vào cơng việc phát biểu tự chủ đề mà em thấy hứng thú có mong muốn trao đổi ý kiến với người nghe B- PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC Phương pháp dạy học: Bài học kết hợp lí thuyết thực hành Cần khai thác tính tích cực, chủ động học sinh Có thể cho học sinh thảo luận, gợi cho học sinh tưởng tượng luyện tập cách phát biểu tự Phương tiện dạy học SGK, GA, phiếu học tập C- NỘI DUNG, TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Tìm hiểu tình nảy sinh Nội dung cần đạt I Tìm hiểu phát biểu tự phát biểu tự 1- GV nêu u cầu: Hãy tìm vài ví dụ đời Những trường hợp coi phát biểu tự + Trong buổi giao lưu: "chát với 8X" đài sống quanh để chứng tỏ truyền hình kĩ thuật số, người dẫn rằng: thực tế, khơng chương trình gợi ý: "trong chuyến châu Âu, kỉ phải lúc người niệm anh nhớ nhất?", khách mời (nhạc phát biểu ý kiến sĩ) phát biểu: "Có nhiều kỉ niệm đáng nhớ mà chuẩn bị kĩ càng, chuyến ấy: chụp ảnh lưu niệm với bạn bè; buổi biểu diễn; gặp gỡ bà Việt theo chủ đề định sắn - HS dựa vào phần gợi ý SGK để tìm ví dụ Kiều;… Nhưng có lẽ kỉ niệm đáng nhớ chuyến ấy, vâng, tơi nhớ rồi, đêm biểu diễn cho bà Việt kiều ta Pa-ri… - GV nhận xét nêu thêm " Và thế, vị khách mời phát biểu say số ví dụ khác sưa cảm nhận đêm biểu diễn ấy: nhạc sĩ biểu diễn sao, bà cảm động nào, người nước ngồi có mặt hơm phát biểu gì,… + Một bạn học sinh giáo nêu vấn đề: "Hãy phát biểu hiểu biết em thơ Việt Nam giai đoạn 30- 45" giơ tay xin ý kiến: "Thưa cô, em xin phát biểu mảng thơ tình thơi khơng ạ" Được đồng ý cô giáo, bạn học sinh phát biểu cách say sưa, hào hứng (tuy có phần lan man) mảng thơ tình phong trào thơ mới: nhà thơ có nhiều thơ tình, thơ tình tiêu biểu, cảm nhận thơ tình,… + Trong buổi Đại hội chi đồn, khơng phân cơng tham luận sau nghe bạn A phát biểu phong trào "học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh", bạn B xin phát biểu bạn đóng góp nhiều ý kiến hay, bổ ích, chí phát biểu chuẩn bị sẵn bạn A Trên ví dụ phát biểu tự 2- GV nêu vấn đề: Nhu cầu (hay phải) phát biểu tự Từ ví dụ nêu trên, anh + Trong trình sống, học tập làm việc, (chị) trả lời câu hỏi: Vì người có nhiều điều say mê (hay buộc người có nhu phải tìm hiểu) Tri thức vơ mà hiểu biết cầu (hay phải) phát biểu người có hạn nên chia sẻ chia tự do? - HS dựa vào ví dụ tình sẻ điều thường gặp + "Con người tổng hòa mối quan hệ xã nêu SGK để hội" Vì vậy, phát biểu tự nhu cầu phát biểu (muốn người khác nghe nói) đồng thời u cầu (người khác muốn nghe nói) Qua phát biểu tự do, người hiểu người, hiểu hiểu đời 3- GV nêu câu hỏi trắc Cách phát biểu tự nghiệm: + Phát biểu tự dạng phát biểu Làm để phát biểu tự người phát biểu trình bày với người thành công? điều nảy sinh thích thú, say mê a) Khơng phát biểu người yêu cầu khơng hiểu biết thích thú + Vì bất ngờ, ngẫu nhiên, ngồi dự tính nên người phát biểu tức thời xây dựng lời b) Phải bám chủ đề, phát biểu thành hoàn chỉnh có chuẩn khơng để bị xa đề lạc bị công phu đề + Người phát biểu không thành cơng c) Phải tự rèn luyện để phát biểu đề tài mà khơng hiểu biết nhanh chónh tìm ý xếp thích thú Vì có hiểu biết nói đúng, có ý thích thú nói hay Nhưng hứng thú khơng dễ d) Nên xây dựng lời phát biểu đến, hiểu biết có hạn, khơng thể đến cách bất ngờ Muốn tạo hứng thú có vốn hiểu thành hoàn chỉnh e) Chỉ nên tập trung vào nội dung có khả biết, khơng có cách say mê học tập, tìm hiểu, sống nhiệt tình say mê với đời làm cho người nghe cảm thấy + Phát biểu dù tự phải có người nghe Phát biểu thực thành công thực mẻ thú vị g) Luôn quan sát nét mặt, cử người nghe để có điều chỉnh kịp thời hướng tới người nghe Người phát biểu phải chọn đề tài phù hợp, có cách nói phù hợp với người nghe Trong trình phát biểu cần quan sát nét mặt, cử chỉ,… người nghe để có - HS dựa vào kinh nghiệm điều chỉnh kịp thời Thành công phát biểu tự thân điều tìm thực có hứng thú người hiểu để có nói bắt gặp cộng hưởng với hứng thú lựa chọn thích hợp người nghe Dĩ nhiên, khơng người nghe hứng thú với làm họ nhàm chán trừ điều không phát biểu cách nói Như vậy, tất phương án trên, có phương án (d) khơng lựa chọn lại cách khiến phát biểu tự thành công Lưu ý: đọc kĩ phần ghi nhớ Hoạt động 2: Luyện tập II LUYỆN TẬP 1- GV đưa mục (4) Luyện tập tình phát biểu tự SGK vào phần luyện (mục 4- SGK) tập để khắc sâu điều cần ghi nhớ mục (3) Bước 1: Chọn chủ đề cụ thể Bước 2: Kiểm tra nhanh xem chọn - Trên sở mục (3), HS cụ chủ đề (tâm đắc? nhiều người tán thành? thể hóa điều đặt chủ đề mẻ? tất lí đó?) mục (4) Bước 3: Phác nhanh óc ý lời phát biểu xếp chúng theo thứ tự hợp lí Bước 4: Nghĩ cách thu hút ý người nghe (nhấn mạnh chỗ có ý nghĩa quan trọng; đưa thơng tin mới, bất ngờ, có sức gây ấn tượng; lồng nội dung phát biểu vào câu chuyện kể lí thú, hấp dẫn; tìm cách diễn đạt dễ tiếp nhận hồn cảnh thích hợp có thêm gợi cảm hay hài hước; thể iện hào hứng thân qua ánh mắt, giọng nói, điệu bộ; tạo cảm giác gần gũi, có giao lưu người nói người nghe) GV hướng dẫn HS thực Phần luyện tập SGK luyện tập SGK + Tiếp tục sưu tầm lời phát biểu tự đặc sắc (Bài tập 1) + Ghi lại lời phát biểu tự sách giới trẻ quan tâm, yêu thích phân tích: - Đó thật phát biểu tự hay phát biểu theo chủ đề định sẵn? - So với yêu cầu đặt cho ý kiến phát biểu tự lời phát biểu thân có ưu điểm hạn chế gì? Lưu ý: cần bán sát khái niệm, yêu cầu cách phát biểu tự để phân tích GV chọn chủ đề Thực hành phát biểu tự bất ngờ khuyến khích Có thể chọn đề tài sau: học sinh có hứng thú hiểu biết thực hành- lớp nghe nhận xét, góp ý + Dòng nhạc giới trẻ ưa thích? + Quan niệm "văn hóa game"? + Tình yêu tuổi học đường- nên hay không nên? + Chương trình truyền hình mà bạn u thích? v v… ... muốn nghe nói) Qua phát biểu tự do, người hiểu người, hiểu hiểu đời 3- GV nêu câu hỏi trắc Cách phát biểu tự nghiệm: + Phát biểu tự dạng phát biểu Làm để phát biểu tự người phát biểu trình bày với... cầu đặt cho ý kiến phát biểu tự lời phát biểu thân có ưu điểm hạn chế gì? Lưu ý: cần bán sát khái niệm, yêu cầu cách phát biểu tự để phân tích GV chọn chủ đề Thực hành phát biểu tự bất ngờ khuyến... tập SGK + Tiếp tục sưu tầm lời phát biểu tự đặc sắc (Bài tập 1) + Ghi lại lời phát biểu tự sách giới trẻ quan tâm, u thích phân tích: - Đó thật phát biểu tự hay phát biểu theo chủ đề định sẵn? -