GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 PHÁT BIỂU TỰ DO A/ MỤC TIÊU : - Giúp HS có hiểu biết phát biểu tự do, phân biệt với phát biểu theo chủ đề - Nắm số nguyên tắc yêu cầu phát biểu tự - Bước đầu vận dụng kiến thức kĩ vào cơng việc phát biểu tự chủ đề mà em thấy hứng thú có mong muốn trao đổi ý kiến với người nghe - Tích hợp mơi trường qua nội dung phát biểu B/ CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Thiết kế giáo án, định hướng nội dung phát biểu, hướng dẫn học sinh chuẩn bị công việc nhà theo câu hỏi sách giáo khoa - Học sinh: Thực công việc phân công, HS có lời phát biểu C/ TIẾN TRÌNH: 1/ Kiểm tra cũ: - Đoạn trích tác phẩm “Hồn Trương Ba da hàng thịt” Lưu Quang Vũ xây dựng tình kịch nào? - Vì hồn Trương Ba trở nên xa lạ với người thân gia đình mình? - Hồn Trương Ba lâm vào bi kịch bi kịch giải sao? 2/ Vào bài: TG HOẠT ĐỘNG GV VÀ NỘI DUNG CẦN ĐẠT HS * HĐ 1: Hướng dẫn 1/ Thế phát biểu tự do? HS tìm hiểu chung Trong sống, có nhiều lúc người phải phát biểu tự - GV nêu câu hỏi: do, nghĩa khơng phát biểu ý kiến mà chuẩn bị + Phát biểu tự trước theo chủ đề định sẵn Người ta gọi phát dạng phát biểu nào? biểu tự Chúng ta thường gặp 2/ Nhu cầu phát biểu: đòi hỏi sống đâu? thúc bách lòng Có điều, dù phát biểu tự + Sự khác biệt phát chiến sĩ lái xe có khn biểu tự với khổ định (chủ đề), phát biểu lung dạng phát biểu khác? tung + Em thử tưởng tượng 3/ Yêu cầu phát biểu tự do: chiến sĩ lái xe - Khơng phát biểu khơng hiểu biết đoạn văn phát thích thú biểu gì? - Phải bám vào chủ đề, khơng để xa đề, lạc đề + Nêu lên yêu -Tự rèn luyện kĩ tìm ý xếp ý cách nhanh cầu phát biểu tự do? chóng đầu * HĐ 2: Hướng dẫn - Nên xây dựng lời phát biểu thành văn hồn HS trực tiếp phát chỉnh có mở đề kết thúc biểu: - Chỉ nên tập trung vào nội dung có khả làm - Yêu cầu HS dẫn người nghe cảm thấy mẻ thích thú CT: - Luôn quan sát nét mặt, cử người nghe để có - Người dẫn chương điều chỉnh trình mời 4/ Tình phát biểu: bạn phát biểu * Tình 1: Trong tiết sinh hoạt, người bàn - HS sinh khác nhận xét nguyên nhân không thuộc học sinh lời phát biểu bạn cách khắc phục Bạn nêu nguyên nhân - GV hỏi: Các bước tiến cách khắc phục đó? hành phát biểu tự * Tình 2: Để làm cho cảnh quan trường lớp - GV tích hợp mơi đẹp, học sinh phải làm gì? trường tình 2: Em tham gia phát biểu sau cho chủ đề, bất ngờ, * HĐ 3: Hướng dẫn thú vị cho người nghe? HS đọc thêm, nêu phần ghi nhớ 3/ Củng cố: Khi phát biểu tự do, thường gặp khó khăn gì? Cách khắc phục? 4/ Dặn dò: - Bài học: Thuộc phần ghi nhớ, sưu tầm lời phát biểu tự do, học hỏi kinh nghiệm - Bài soạn: NHÌN VỀ VỐN VĂN HÓA CỦA DÂN TỘC + Đọc tiểu dẫn, tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm Tìm bố cục tác phẩm + Thảo luận câu hỏi hướng dẫn học ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… .. .biểu tự với khổ định (chủ đề), phát biểu lung dạng phát biểu khác? tung + Em thử tưởng tượng 3/ Yêu cầu phát biểu tự do: chiến sĩ lái xe - Khơng phát biểu khơng hiểu biết đoạn văn phát thích... Củng cố: Khi phát biểu tự do, thường gặp khó khăn gì? Cách khắc phục? 4/ Dặn dò: - Bài học: Thuộc phần ghi nhớ, sưu tầm lời phát biểu tự do, học hỏi kinh nghiệm - Bài soạn: NHÌN VỀ VỐN VĂN HÓA CỦA... thú biểu gì? - Phải bám vào chủ đề, khơng để xa đề, lạc đề + Nêu lên yêu -Tự rèn luyện kĩ tìm ý xếp ý cách nhanh cầu phát biểu tự do? chóng đầu * HĐ 2: Hướng dẫn - Nên xây dựng lời phát biểu