GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA (Nguyễn Minh Châu) A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Cảm nhận suy nghĩ người nghệ sĩ nhiếp ảnh phát thật: đằng sau ảnh đẹp thuyền sương sớm mà anh tình cờ chụp số phận đau đớn người phụ nữ bao ngang trái gia đình vạn chài Từ thấy rõ người cõi đời, người nghệ sĩ, đơn giản sơ lược nhìn nhận sống người -Học sinh hiểu nghệ thuật kết cấu độc đáo, cách triển khai cốt truyện sáng tạo bút viết truyện đầy lĩnh tài hoa B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: * Giáo viên : Soạn giáo án * Học sinh : Soạn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ: Hãy tóm tắt nêu chủ đề truyện "Những đứa gia đình" Nguyễn Đình Thi Nội dung mới: a Đặt vấn đề: -"Nguyễn Minh Châu thuộc số nhà văn mở đường tinh anh tài cảu văn học ta nay" (Nguyên Ngọc) -Sự tinh anh tàu thể trước hết trình đổi tư nghệ thuật Trong văn học cách mạng trước năm 1975 thước đo giá trị chủ yếu nhân cách cống hiến, hy sinh cho Cách mạng Sau năm 1975 văn chương trở với thời kỳ đổi sâu khám phá thật đời sống bình diện đạo đức Khi làm cho người đọc ý thức thật, có khả nhìn thẳng vào thật, phát nhiều mối quan hệ xã hội phức tạp chằng chịt, văn chương nhiều đáp ứng nhu cầu nhìn nhận hồn thiện nhiều mặt nhân cách người Truyện ngắn "Chiếc thuyền xa" Nguyễn Minh Châu giúp hiểu rõ hướng phát đười sống người mẻ b Triển khai dạy: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức -Hoạt động 1: Tổ chức đọc hiểu I Đọc-hiểu Tiểu dẫn tiểu dẫn Nguyễn Minh Châu (1930-1989), quê làng Thơi, xã Quỳnh Hải (nay xã Sơn Hải), huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An Ông "thuộc mở đường tinh anh tài văn học ta nay" Bài tập: Đọc mục tiểu dẫn tóm tắt nét tác giả tác phẩm -Sau năm 1975khi văn chương chuyến hướng khám phá trở đời thường Nguyễn Minh Châu số nhà văn thờ kì đổi sâu khám phá thật đời sống bình diện đạo đức Tâm điểm khám phá nghẹ thuật ông Học sinh làm việc cá nhân người mưu sinh, hành trình nhọc nhằn trình bày trước lớp tìm kiếm hạnh phúc hồn thiện nhân cách -Tác phẩm (Sgk) -Truyện Ngắn "Chiếc thuyền xa" in dậm phong cách tự sự-triết lí Nguyễn Minh Châu tiêu biểu cho hướng tiếp cận đười sống từ góc độ Kể tên tác phẩm chính? nhà văn giai đoạn sáng tác thứ hai Truyện ngắn lúc đầu in tập Bến Quê (1985) sau nhà văn lấy tên chung cho tập truyện ngắn (in năm 1987) II Đọc hiểu văn Bố cục -Truyện chia thành hia đoạn lớn: +Đoạn 1: Từ đầu đến "chiếc thuyền với gió biến mất": hai phát người nghệ sĩ nhiếp ảnh +Đoạn 2: Còn lại: Câu chuyện hai người đàn bà -Hoạt động 2: Tổ chức đọc hiểu làng chài văn Phát thứ đầy thơ mộng người nghệ sĩ Bài tập 1: Dựa vào văn -"Trước mặt tơi tranh mức tàu…tơi tưởng tóm tắt nội dung truyện vừa khám phá thấy chân lí hồn chia đoạn thiện khám phá thấy khoảnh khắc ngần tâm hồn" Học sinh sở đọc nhà, -Đôi mắt tinh tường"nhà nghề" người nghệ sĩ phát vẻ đẹp trời cho mặt biển mờ sương, vẻ trình bày tóm tắt, chia đoạn đẹp nà đười bấm máy anh chưa gặp lần Người nghệ sĩ cảm thấy hạnh phúc-đó niềm hạnh phúc Bài tập 2: Phát thứ khám phá sáng tạo, cảm nhận đẹp tuyệt đầy thơ mộng người nghệ sĩ diệu, Trong hình ảnh thuyên xa nhiếp ảnh, phát đầy thơ biển trời mờ sương, anh cảm nhận đẹp tồn bích, mộng Anh (chị) cảm nhận hài hoà, lãng mạn đời, thấy tâm hồn vẻ đẹp lọc thuyền xa biển sớm Phát thứ hai đầy nghịch lí người nghệ sĩ mù sương mà người nghệ sĩ nhiếp ảnh chụp được? -Người nghệ sĩ tận mắt chứng kiến: từ thuyền Học sinh thảo luận, cử đại diện ngư phủ đẹp mơ bước người đàn bà trình bày trước lớp xấu xí, mệt mỏi cam chịu; lão đàn ông thô kệch, dằn, độc ác, coi việc đánh vợ phương cách để gải toả uất ức, khổ đau…Đây hình ảnh đằng sau đẹp "tồn bích, tồn thiện" mà anh vừa bắt gặp biển Nó bất ngờ, trớ trêu trò đàu quái ác sống Bài tập 3: Phát thứ hai -Chứng kiến cảnh người đàn ơng đánh vợ cách vơ lí người nghệ sĩ nhiếp ảnh mang thô bạo, Phùng "kinh ngạc đến mức, đầy nghịch lí Anh chứng phút đầu…vứt máy ảnh xuống đất, chạy nhào tới" kiến có thí độ Hành động nói lên nhiều diều trước diễn gia đình thuyền chài? Câu chuyện người đàn bà án huyện -Là câu chuyện thật đời, giúp người Phùng, Đẩu hiểu rõ nguyên cỉa điều Học sinh thảo luận phát biểu tưởn chừng vơ lí Nhìn bề ngồi người đàn bà nhẫn nhục, cam chịu, bị đánh đập…mà gắn bó với lão chồng vũ phu Nhưng tất xuất phát từ tình thương vơ bời đứa Trong đau khở triền miên, người đàn bà vấn lắt lọc niềm hạnh phúc nhỏ nhoi… -Qua câu chuyện người đàn bà làng chài, tác giả giúp người đọc hiểu rõ: dễ dãi, đơn giản việc nhìn nhận việc, tượng đời sống Về nhân vật truyện Bài tập 4: Câu chuyện người đàn bà tồ án huyện nói lên điều gì? -Về người đàn bà vùng biển: Tác giả gọi cách phiếm định "người đàn bà" Điều tác giả gây ấn tượng số phận chị Ngồi 40, thô kệch, mặt rỗ, xuất với "khuôn mặt mệt mỏi", người đàn bà gợi ấn tượng đời nhọc nhằn, lam lũ, nhiều cay đắng Bà Học sinh thảo luận nhóm, cử thầm lặng chịu đau đớn bị chồng đánh khơng đại diện trình bày kêu tiếng, khơng chống trả, khơng trốn chạy"tình thương nỗi đau, thâm trầm việc hiểu thấu lẽ đời mụ chẳng để lộ bên ngoài"…Một cam chịu đáng chia sẻ, cảm thơng Thấp thống người đàn bà bóng dáng bao người phị nữ Việt Nam nhân hậu, bao dung, giàu lòng vị tha -Về người đàn ông độc ác: sống đói ngèo biến "anh trai" cục tính nhiền lành xưa thành người chồng vũ phu Lão đàn ơng "mái tóc đổ quạ", "chân chữ bát", hai mắt đầy vẻ độc vừa nạn nhân sống khốn khổ, vừa thủ phạm gây nên Bài tập 5: Nêu cảm nghĩ đau khổ cho người thân Phải để nâng nhân vật: đàn bà vùng biển, lão cao phần thiện, phần người kẻ thô đàn ông độc ác, chị em thằng bạo Phác, người nghệ sĩ nhiếp ảnh -Chị em thắng Phác: bị đẩy vào tình khó xử hoàn cảnh Chị thằng Phác, cô bé yếu ớt mà Học sinh làm việc theo nhóm, đại diện phát biểu theo lớp can đảm, phải vật lộn để tước dao tay thằng em trai, ngăn em làm việc trái luân thường đạo lí Cơ bé điểm tựa vững người mẹ đáng thương, cô hành động cản việc làm dại dột đứa em, lại biết chăm sóc, lo toan mẹ phải đến tồ án huyện Thằng Phác thương mẹ theo kiểu cậu bé nhỏ, theo cách đứa bé trai vùng biển, Nó "lặng đưa ngón tay sờ lên khuôn mặt người mẹ, muôn lau giọt nước mắt chứa đày nốt rỗ chẵng chịt", "nó tuyên bố với bác xưởng đóng thuyền có mặt biển mẹ khơng bị đánh" Hình ảnh thằng Phác khiến người đọc cảm động tình thương mẹ dạt Gợi ý: Về người đàn ông độc ác? Từ chi tiết để làm rõ -Người nghệ sĩ nhiếp ảnh: Vốn người lính thường vào sinh tử, Phùng căm ghét áp bức, bất công, sẵn sàng làm tất điều thiện, lẽ cơng Anh xúc động ngỡ ngàng trước vẻ đẹp tinh khôi thuyên biển lúc bình minh Một người nhạy cảm anh tránh khỏi nỗi tức gận phát cảnh đẹp huyền ảo biển Hơn hết Phùng hiểu rõ: trước nghệ sĩ rung động trước đẹp người biết yêu ghét vui buồn trước lẽ đời thường tình, biết hành động để có sống xứng đáng với -Về chị em thắng Phác? Chi tiết người nào thể rõ? Cách xây dựng cốt truyện độc đáo Trong tác phẩm, kiện Phùng chứng kiến lão đàn -Suy nghĩ người nghệ sĩ ông đánh vợ cách tàn bạo Trước đó, anh nhìn đời mắt người nghệ sĩ rung động, say mê trước vẻ nhiếp ảnh? đẹp huyền ảo-thơ mộng thuyền biển Trong giây phút tâm hồn thăng hoa cảm xúc lãng mạn, Phùng phát thực nghiệt ngã đôi vợ chồng bước từ thun "thơ mộng" Tình lặp lại lần nữa: bên cạnh người đàn bà nhẫn nhục, chịu đựng "đòn chồng", Phùng chứng kiến phản ứng chị em thằng Phác trước bạo người cha mẹ Từ đó, người nghệ sĩ có thay đổi cách nhìn đời Anh thấy rõ ngang trái gia đình thuyền chài, hiểu sâu thêm tình chất người đàn bà, chị em thằng Phác, hiểu thêm người đồng đội (Đẩu) hiểu thêm Bài tập 6: Cách xây sụng cốt truyện Nguyễn Minh Châu tác phẩm bày có độc đáo? a Tóm tắt lại tình Ý nghĩa: Nguyễn Minh Châu xây dựng tình mà bộc lộ mối quan hệ, bộc lộ khả năg ứng xử, thử thách phẩm chất, tính cách, tạo bước ngoặt tư tưởng tình cảm đời nhân vật Tình truyện mang ý nghĩa khám phá, phát đời sống b Bình luận ý nghĩa tình Ngơn ngữ nghệ thuật tác phẩm -Ngôn ngữ người kể chuyện: thể qua nhân vật Phùng, hoá thân tác giả Chọn người kể chuyện Học sinh thảo luận cử đại diện tạo điểm nhìn trần thuật sắc sảo, tăng trình bày cường khả khám phá đời sống, lời kể trở nên khách quan, chân thật, giàu sức thuyết phục -Ngôn ngữ nhân vật: phù hợp với đặc điểm tính cách người III Tổng kết -Vẻ đẹp ngòi bút Nguyễn Minh Châu vẻ đẹp toát từ tình u tha thiết đối vơí người Tình u bao hàm khát vọng tìm kiếm, phát hiện, tơn vinh vẻ đẹp người tiềm ẩn, khắc khoải, lo âu trước xấu, ác Đó cúng vẻ đẹp cốt cách nghệ sĩ mẫn cảm, đôn hậu, điềm đạm chiên nghiệm lẽ đời để rút triết lí nhân sinh sâu sắc "Chiếc thuyền xa" số nhiều tác phẩm Nguyễn Minh Châu đặt vấn đề có ý nghĩa với ngườimọi thời Bài tập 7: Bên cạnh tình truyện độc đáo, anh (chị) có nhận xét ngơn ngữ nghệ thuât tác phẩm? a Về ngôn ngữ người kể chuyện? b Về ngôn ngữ nhân vật? Học sinh thảo luận nhóm, đại diện trình bày -Hoạt động 3: Tổ chức tổng kết Bài tập: Anh (chị) đánh giá cách tổng quát giá trị tác phẩm Giáo viên gợi ý, học sinh tự viết Củng cố: Cần nắm vững nội dung kién thức nêu thành đề mục phần Đọc-hiểu văn Dặn dò: +Viết đoạn văn ngắn trình bày cảm nhận sâu sắc nhân vật tác phẩm +Tìm đọc tác phẩm "Bức tranh" Nguyễn Minh Châu tìm hiểu quan niệm nghệ thuật nhà văn qua hai tác phẩm +Tiết sau học Tiếng Việt  ... (Sgk) -Truyện Ngắn "Chiếc thuyền xa" in dậm phong cách tự sự-triết lí Nguyễn Minh Châu tiêu biểu cho hướng tiếp cận đười sống từ góc độ Kể tên tác phẩm chính? nhà văn giai đoạn sáng tác thứ hai Truyện... quan hệ xã hội phức tạp chằng chịt, văn chương nhiều đáp ứng nhu cầu nhìn nhận hồn thiện nhiều mặt nhân cách người Truyện ngắn "Chiếc thuyền xa" Nguyễn Minh Châu giúp hiểu rõ hướng phát đười sống... nhân sinh sâu sắc "Chiếc thuyền xa" số nhiều tác phẩm Nguyễn Minh Châu đặt vấn đề có ý nghĩa với ngườimọi thời Bài tập 7: Bên cạnh tình truyện độc đáo, anh (chị) có nhận xét ngôn ngữ nghệ thuât tác