Giáo án Ngữ văn 12 tuần 24 bài: Chiếc thuyền ngoài xa Nguyễn Minh Châu

18 224 6
Giáo án Ngữ văn 12 tuần 24 bài: Chiếc thuyền ngoài xa  Nguyễn Minh Châu

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 CHIẾC THUYỀN NGOÀI XA Nguyễn Minh Châu A Mục đích B Phương thức thực - SGK, SGV - Thiết kế học c Cỏch thc tin hnh d.Tiến trình dạy học : Kiểm tra : Khơng có, tiết trước tiết trả viết Mở Hoạt động thầy trò * Hoạt động 1: Tìm hiểu chung Nội dung cần đạt I Giới thiệu chung: - Thao tác 1: Tìm hiểu tác giả + GV: Em biết Tác giả: Nguyễn Minh Châu sáng tác ông, chặng đường sau năm 1975? + HS: Dựa vào phần Tiểu dẫn tài liệu tham khảo khác để trả lời - Nguyễn Minh Châu (1930 – 1989) - Quê làng Thơi, Quỳnh Hải, huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An + GV: Trên sở ý trình bày - Là bút tiên phong HS, nhấn mạnh nét chính cần lưu văn học Việt Nam thời kì đổi mới, “thuộc ý tác giả số nhà văn mở đường tinh anh tài văn học ta nay” (Nguyên Ngọc) - Sau 1975, sáng tác NMC sâu khám phá thật đời sống bình diện đạo đức - Tác phẩm chính: (SGK) Truyện ngắn “Chiếc thuyền xa” : - Thao tác 2: Tìm hiểu Truyện ngắn “Chiếc thuyền ngồi xa” + GV: Giới thiệu xuất xứ hoàn cảnh sáng tác tác phẩm a Xuất xứ hoàn cảnh sáng tác: - Sáng tác năm 1983 - Năm 1985, in tập “Bến quê” - Năm 1987, in tuyển tập cùng tên - Là sáng tác tiêu biểu văn học Việt Nam thời kì đổi b Tóm tắt: + GV: Gọi số HS tóm tắt tác phẩm - Theo lời trưởng phòng, nghệ sĩ nhiếp sở HS đọc tác phẩm nhà ảnh Phùng đến vùng ven biển miền Trung + GV: Ghi nhận ý chính (cũng nơi anh chiến đấu) để chụp ảnh cho lịch năm sau - Sau nhiều ngày “phục kích”, anh phát chụp cảnh thuyền xa ẩn biển sớm mờ sương - Nhưng thuyền vào bờ, anh kinh ngạc hết mức chứng kiến cảnh từ thuyền bước gã chồng vũ phu đánh đập người vợ dã man, đứa muốn bảo vệ mẹ đánh trả lại cha - Những ngày sau, cảnh tượng lại tiếp diễn lần anh phải can thiệp… - Theo lời mời chánh án Đẩu (đồng đội cũ anh), người đàn bà hàng chài đến án huyện Tại đây, người đàn bà từ chối giúp đỡ Đẩu Phùng, không bỏ lão chồng vũ phu - Chị kể câu chuyện đời lí cho từ chối - Rời vùng biển với nhiều ảnh, Phùng chọn ảnh “thuyền biển” cho tờ lịch năm Tuy nhiên, lần đứng trước ảnh, anh thấy hình ảnh người đàn bà lam lũ, nghèo khổ bước từ bước tranh c Bố cục: đoạn - Đoạn 1: Từ đầu … đến “Chiếc thuyền lưới vó đã biến mất”: Hai phát người nghệ sĩ nhiếp ảnh - Đoạn 2: Phần lại: Câu chuyện người đàn bà hàng chài án huyện + GV: Từ ý chính trên, em ảnh chọn xác định bố cục tác phẩm? II Đọc - hiểu văn bản: Hai phát người nghệ sĩ nhiếp ảnh: a Phát thứ khung cảnh thiên * Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc - hiểu nhiên hoàn mĩ: văn - Để có lịch nghệ thuật thuyền - Thao tác 1: Tìm hiểu hai phát biển theo yêu cầu trưởng phòng, Phùng người nghệ sĩ nhiếp ảnh tới vùng biển chiến trường cũ anh + GV: Nghệ sĩ phát điều buổi sáng tinh sương? - Phùng dự tính bố cục, “phục kích” buổi sáng để chụp cảnh thật ưng ý - Người nghệ sĩ phát vẻ đẹp mặt biển mờ sương, “một tranh mực tàu danh hoạ thời cổ”: + “Mũi thuyền in nét mơ hồ loè nhoè vào bầu sương mù màu trắng sữa có pha đôi chút màu hồng ánh mặt trời chiếu vào” + “Vài bóng người lớn lẫn trẻ ngồi im + GV: Cảnh miêu tả nào? phăng tượng chiếc mui khum khum, hướng mặt vào bờ” + “toàn khung cảnh từ đường nét đến ánh sáng hài hoà đẹp”, “một vẻ đẹp thực đơn giản tồn bích”  Cảnh “đắt” trời cho, vẻ đẹp mà đời anh có diễm phúc bắt gặp lần - Tâm trạng, cảm nhận người nghệ sĩ: + “bối rối”, cảm thấy “trong trái tim có bóp thắt vào” + “khám phá thấy chân lí tồn diện, khám phá khoảnh khắc ngần tâm hồn…”, “phát thân đẹp đạo đức” + GV: Vì Phùng gọi  hạnh phúc chất ngất, cảm nhận “cảnh đắt trời cho”? Thiện, Mĩ đời, cảm thấy tâm hồn + GV: Người nghệ sĩ có cảm lọc, trở nên trẻo, nhận chiêm ngưỡng ảnh tinh khiết nghệ thuật tạo hoá? b Phát thứ hai thực nghiệt ngã người: - Phùng chứng kiến cảnh tượng: người đàn ông đánh vợ dã man - Cảnh thuyền ngư phủ đẹp mơ >< + GV: Vì lúc cảm nhận vẻ đẹp gia đình thuyền chài: tranh, anh lại nghĩ đến câu nói: “bản thân đẹp đạo đức”? + Từ thuyền bước người đàn bà: khắc khổ, xấu xí, mệt mỏi biết “cam chịu đầy nhẫn nhục” + Lão đàn ông: thô kệch, dằn, độc ác, quật tới tấp vào lưng vợ cách để giải toả uất ức, khổ đau + GV: Người nghệ sĩ kinh ngạc phát điều thuyền cập bến? + Thằng bé Phác: “như viên đạn đường lao tới đích” nhảy xổ vào gã đàn ơng, đánh lại cha thương mẹ… - Thái độ người nghệ sĩ: + “Chết lặng”, không tin vào diễn trước mắt: “kinh ngạc đến mức, phút đầu, đứng há mồm mà nhìn”  Anh khơng ngờ đằng sau vẻ đẹp tạo hố lại có xấu, ác đến mức tin + Không thể chịu thấy cảnh ấy, Phùng “vứt chiếc máy ảnh xuống đất, chạy nhào tới”  Bản chất người lính khiến anh khơng + GV: Vì anh lại kinh ngạc thể làm ngơ trước bạo hành chứng kiến cảnh tượng trên? c Ý nghĩa: - Phùng cay đắng nhận ngang trái, xấu xa gia đình làm cho điều huyền diệu mà anh phát hiện hình thật khủng khiếp, ghê sợ - Cuộc đời không đơn giản, xuôi chiều, đẹp, nghệ thuật, mà chứa đựng nhiều nghịch lí, mâu thuẫn đẹp - xấu, thiện – ác - Người nghệ sĩ phải tìm hiểu đời mối quan hệ đa chiều Câu chuyện người đàn bà hàng chài án huyện: + GV: Qua hai phát nghệ sĩ Phùng, Nguyễn Minh Châu muốn người a Câu chuyện người đàn bà hàng chài: đọc nhận thức điều đời? + HS: Thảo luận HS phát biểu - Người đàn bà đáng thương: + Ngoài 40 tuổi, thô kệch, rỗ mặt, “khuôn mặt mệt mỏi”  Gợi ấn tượng đời nghèo khổ, lam lũ - Thao tác 2: Tìm hiểu Câu chuyện + Bị chồng đánh đập “ba ngày trận người đàn bà hàng chài án nhẹ, năm ngày trận nặng” huyện cam chịu “không kêu tiếng, khơng chống trả, khơng tìm cách chạy trốn” + GV: Trước hết, em tìm hiểu  coi lẽ đương nhiên, sẵn sàng chịu người đàn bà hàng chài lại xuất đựng tất án huyện? - Người đàn bà từ chối lời đề nghị + GV: Phùng chánh án Đẩu biết giúp đỡ chánh án Đẩu nghệ sĩ Phùng: van nài “Q tồ bắt tội cũng được, người đàn bà? phạt tù cũng được, đừng bắt bỏ nó” - Người phụ nữ giải thích: + “Các đâu có phải người làm ăn … đâu có hiểu được…”, “… thế nỗi vất vả người đà bà chiếc thuyền không có đàn ông…”  Nhận thức sống biển: nghề biển thiếu đàn ông, gã đàn ông chỗ dựa quan trọng đời biển chị + “ đám đàn bà hàng chài thuyền + GV: Người đàn bà có làm theo lời đề cần phải có người đàn ông để chèo chống nghị giúp đỡ chánh án Đẩu phong ba, để làm ăn nuôi nấng đặng nghệ sĩ Phùng hay khơng? Vì sao? sấp mà nhà cũng dưới chục đứa … phải sống cho khơng thể sống cho mình”  Tình thương vô bờ + GV: Tại chị ta lại cam chịu sống thế? + Cũng có lúc: “Vui lúc ngồi nhìn đàn chúng nó ăn no…” , “trên chiếc thuyền cũng có lúc vợ chồng sống hoà thuận, vui vẻ”  Trong đau khổ triền miên, người đàn bà chắt lọc niềm hạnh phúc nhỏ nhoi + “Lão chồng anh trai cục tính hiền lành lắm, không đánh đập tôi” “Giá đẻ đi, húng sắm chiếc thuyền rộng hơn…”  Cảm thông với người chồng => Sơ kết: Nhân vật có đối lập vẻ bên tâm hồn bên + Người đàn bà thất học hiểu đời: hiểu thiên chức làm mẹ, hiểu nỗi khốn khổ bế tắc người chồng + Giàu đức hy sinh, giàu lòng vị tha, nhân hậu – chắt chiu hạnh phúc đời thường – nhìn đời cách sâu sắc + Thấp thoáng vẻ đẹp truyền thống người phụ nữ VN khứ + Quan niệm nhà văn: sống người không đơn giản, người nghệ sĩ dễ dãi, giản đơn nhìn nhận vật, tượng đời sống b Các nhân vật câu chuyện: * Người đàn ông: - Dáng vẻ khắc khổ, lam lũ mạnh mẽ dội: “Lưng rộng cong chiếc thuyền”, “mái tóc tổ quạ”, “chân chữ + GV: Em nhận xét, đánh giá bát”, “hai mắt độc dữ” người đàn bà hàng chài? Qua câu - Vốn anh trai hiền lành, chuyện đời chị, nhà văn muốn “nghèo khổ, túng quẫn”, nhiều lo toan, cực nói điều gì? nhọc mà trở thành người đàn ông độc ác, người chồng vũ phu - Khi thấy khổ lão đánh vợ: “lão trút giận lửa cháy cách dùng chiếc thắt lưng quật tới tấp vào lưng người đàn bà”, đánh để giải toả uất ức, để trút tức tối, buồn phiền - Qua nhìn người đàn bà: nạn nhân hoàn cảnh nên đáng cảm thơng, chia sẻ - Qua nhìn chánh án Đẩu, nghệ sĩ Phùng bé Phác: người vũ phu, thủ phạm gây đau khổ nên đáng căm phẫn, đáng lên án + GV: Hình ảnh người chồng người đàn bà hàng chài miêu tả  Vừa nạn nhân sống khốn khổ, nào? vừa thủ phạm gây đau khổ cho người thân + GV: Người đàn bà nói kể lại => Phải có nhìn đa diện, nhiều chiều về người chồng vũ phu sống người mình? * Chị em Phác: - Chị Phác: + Một cô bé ốm yếu mà can đảm, phải vật lộn để tước lấy dao từ tay Phác, khơng cho làm việc trái với luân thường đạo lí + Trong lòng tan nát đau đớn: bố điên cuồng hành hạ mẹ, thương mẹ mà thằng em + GV: Qua đó, nhận thấy thái độ định cầm dao ngăn bố lại… chị người chồng  Có hành động đắn, biết lo toan, nào? chỗ dựa vững cho người mẹ + HS: Trả lời cá nhân - Phác: + GV: Còn chánh án Đẩu, nghệ sĩ Thương mẹ theo kiểu trẻ xốc nổi, theo Phùng bé Phác đánh cách đứa trai vùng biển người đàn ơng này? + Nó “lặng lẽ đưa ngón tay lên khẽ sờ + HS: Trả lời cá nhân + GV: Sự khác biệt nhìn khuôn mặt người mẹ, muốn lau người đàn bà giúp cho ta hiểu thêm điều giọt nước mắt chứa đầy nốt rỗ chằng hồn cảnh người đàn ơng? + GV: Từ đó, rút điều chịt” + Nó “tuyên bố với bác xưởng đóng cách nhìn nhận vật, thuyền nó có mặt dưới biển tượng đời sống nói chung? mẹ nó khơng bị đánh” + GV: Em có đánh giá, nhận xét  Phản ứng dội, tình thương mẹ dạt chị Phác? => Tình khó xử, nỡi đau khó giải quyết: đứng ai, làm để trọn đạo làm con? * Nghệ sĩ Phùng: - Nhạy cảm trước đẹp thiên nhiên, trước vẻ đẹp tinh khôi thuyền biển lúc bình minh - Xúc động mãnh liệt trước tình trạng người phải chịu bạo hành xấu, ác - Phát vẻ đẹp tâm hồn người: đằng + GV: Còn Phác đứa trẻ sau vẻ xấu xí người đàn bà tâm hồn yêu thương, vị tha… nào? - Rút chân lí mối quan hệ nghệ thuật sống: + Trước rung động trước đẹp nghệ thuật phải biết yêu ghét, vui buồn trước đời + Phải biết hành động để có sống xứng đáng với người * Chánh án Đẩu: - Vị Bao Công vùng biển, quan tâm người + GV: Cảm nhận em hoàn cảnh hai chị em Phác? bất hạnh - “Vỡ ra” nhiều vấn đề cách nhìn nhận, đánh giá người: + Cuộc đời người đàn bà khơng giản đơn + GV: Trình bày cảm nhận em nhân vật người nghệ sĩ nhiếp ảnh Phùng? + Trong hoàn cảnh này, cách hành xử người đàn bà khác + Giải pháp “bỏ chồng” mà Đẩu áp dụng không ổn Tấm ảnh chọn “bộ lịch năm ấy”: + GV: Qua câu chuyện người đàn bà hàng chài, Phùng có thay đổi suy nghĩ? - Mỗi lần nhìn kĩ ảnh đen trắng, người nghệ sĩ thấy “hiện lên mùa hồng hồng ánh sương mai”  Chất thơ, vẻ đẹp lãng mạn đời - Nhưng nhìn lâu hơn, anh thấy “người đàn bà bước khỏi ảnh”  Hiện thân lam lũ, khốn khó đời thường, thật đời đằng sau tranh + GV: Nhân vật chánh án Đẩu nhận định nào? => Quan niệm: nghệ thuật chân chính không rời xa đời phải đời, + GV: Trước nghe câu chuyện luôn đời người đàn bà hàng chài, thái độ Đặc sắc nghệ thuật tác phẩm: chánh án Đẩu cương Nhưng nghe mà người phụ nữ giải bày, Đẩu cảm thấy nào? a Xây dựng tình truyện: - Độc đáo, hấp dẫn, mang ý nghĩa khám phá, phát đời sống + Tình 1: Phùng rung động, say mê - Thao tác 3: Tìm hiểu Tấm ảnh chọn “bộ lịch năm ấy” + GV: Gọi HS đọc lại đoạn văn cuối cùng truyện + GV: Mỗi lần nhìn ảnh đen trắng, người nghệ sĩ thấy gì? trước cảnh đẹp “trời cho” + Tình 2: Trong giây phút tâm hồn thăng hoa, anh bất ngờ chứng kiến cảnh tượng người đàn ơng đánh vợ + Phùng chứng kiến cảnh tượng thêm lần nữa: người đàn bà nhẫn nhục, hành động chị em Phác + Từ đó, Phùng có cách nhìn đời khác Anh thấy rõ ngang trái, hiểu thêm người đàn bà, chị em Phác, hiểu sâu thêm chất người bạn đẩu hiểu chính  Tình đẩy lên cao trào ngày xoáy sâu để thể tính cách người đời b Nghệ thuật kể chuyện: sinh động + GV: Vậy Nguyễn Minh Châu muốn - Người kể chuyện: nhân vật Phùng phát biểu điều mối quan hệ  tạo điểm nhìn trần thuật sắc sảo, có khả khám phá đời sống; lời kể khách quan, nghệ thuật đời? - Thao tác 4: Tìm hiểu nghệ thuật tác phẩm chân thực, thuyết phục - Ngôn ngữ nhân vật: phù hợp với đặc điểm tính cách người + GV: Tác giả xây dựng tình truyện nào? + Giọng điệu lão đàn ông: thô bỉ, tàn nhẫn, tục tằn, bạo + Những lời người đàn bà: dịu dàng, xót xa nói với con, đơn đau thấu trải lẽ đời nói + Lời Đẩu: giọng điệu người tốt bụng, nhiệt thành  Góp phần khắc sâu thêm chủ đề - tư tưởng truyện III Tổng kết: + GV: Từ tình đó, nhân - “Chiếc thuyền ngồi xa” Ngũn Minh vật Phùng có thay đổi gì? Châu đặt vấn đề có ý nghĩa với người, thời: nhìn nhận sống người phải đa dạng, nhiều chiều - Vẻ đẹp toát từ tác phẩm vẻ đẹp tình u người – tình u thơi thúc người nghệ sĩ tìm kiếm, khám phá, phát hiện, tơn vinh vẻ đẹp tiềm ẩn người + GV: Tác giả chọn lời kể theo nhân vật nào? Từ việc chọn lựa này, lời kể tác giả có hiệu gì? + GV: Nhận xét cách xây dựng ngôn ngữ nhân vật? * Hoạt động 3: Hướng dẫn HS tổng kết - GV: Gọi học sinh nhận xét chung chủ đề nghệ thuật đặc sắc tác phẩm - HS: Dựa vào phần Ghi nhớ để phát biểu E Củng cố - Dặn dò: Củng cố: - Giải thích ý nghĩa nhan đề tác phẩm - Nhân vật để lại ấn tượng em nhiều sau học “Chiếc thuyền xa”? - Nếu chứng kiến nạn bạo hành gia đình (xung quanh ta chính người thân chúng ta), em làm nào? Dặn dò: * Hướng dẫn học bài: - Hai phát người nghệ sĩ - Hình ảnh người đàn bà hàng chài - Bài học rút người nghệ sĩ * Chuẩn bị mới: - Đọc kỹ ngữ liệu 1, 2, trang 79, 80 - Tìm hiểu câu hỏi gợi ý sau ngữ liệu - Hàm ý gì? - Để nói câu hàm ý người ta dùng cách thức gì? - Khi ta cần dùng cách nói hàm ý? ... Truyện ngắn Chiếc thuyền xa : - Thao tác 2: Tìm hiểu Truyện ngắn Chiếc thuyền ngồi xa + GV: Giới thiệu xuất xứ hoàn cảnh sáng tác tác phẩm a Xuất xứ hoàn cảnh sáng tác: - Sáng tác năm 1983... phát chụp cảnh thuyền xa ẩn biển sớm mờ sương - Nhưng thuyền vào bờ, anh kinh ngạc hết mức chứng kiến cảnh từ thuyền bước gã chồng vũ phu đánh đập người vợ dã man, đứa muốn bảo vệ mẹ đánh trả lại... sàng chịu người đàn bà hàng chài lại xuất đựng tất án huyện? - Người đàn bà từ chối lời đề nghị + GV: Phùng chánh án Đẩu biết giúp đỡ chánh án Đẩu nghệ sĩ Phùng: van nài “Q tồ bắt tội cũng

Ngày đăng: 22/05/2019, 15:15

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan