Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 HỒN TRƯƠNG BA, DA HÀNG THỊT Lưu Quang Vũ Trích SGK Ngữ văn 12, tập - Bộ Thời gian: tiết I Mục tiêu học Học xong này, HS cần đạt mục tiêu sau: Mục tiêu bậc - Đọc sáng tạo văn - Nêu nét đời sáng tác Lưu Quang Vũ - Xác định thể loại văn bản, nêu đặc trưng thể loại - Tóm tắt nội dung đoạn trích - Chỉ vị trí đoạn trích tồn văn - Nêu nguồn gốc dân gian kịch Mục tiêu bậc - Phân tích đối thoại đoạn trích: đối thoại hồn xác, đối thoại hồn Trương Ba người thân, đối - thoại hồn Trương Ba Đế Thích Phân tích nghệ thuật xây dựng hành động kịch cách sử dụng ngôn từ nhân vật tác giả, ý nghĩa việc tạo tình xung đột kịch, thể tính cách nhân vật kịch Giải thích ý nghĩa nhan đề tác phẩm Mục tiêu bậc - Cảm nhận bi kịch người bị đặt vào nghịch cảnh phải sống nhờ, sống tạm trái tự nhiên, khiến tâm hồn nhân hậu, cao bị nhiễm độc tha hóa trước lấn át thể xác thơ lỗ, phàm - tục Khái quát lên vẻ đẹp tâm hồn người lao động đấu tranh chống lại giả tạo dung tục, bảo vệ quyền sống đích thực - khát vọng hồn thiện nhân cách Đánh giá nét đặc sắc kịch Lưu Quang Vũ: hấp dẫn kịch văn học nghệ thuật sân khấu, kết hợp tính đại [Type text] Page Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 với giá trị truyền thống, phê phán mạnh mẽ, liệt chất - trữ tình bay bổng Liên hệ, so sánh với phong cách viết kịch Nguyễn Huy Tưởng II (trong Vĩnh biệt cửu trùng đài) Phương pháp, phương tiện dạy học Phương pháp - Phối hợp phương pháp: phương pháp đọc sáng tạo, phương pháp giảng bình, đàm thoại, nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trực quan… Phương tiện - SGK, SGV, giáo án, phấn, bảng, máy chiếu, máy tính cơng cụ III hỗ trợ kèm Yêu cầu học sinh chuẩn bị Học sinh đọc trước nhà (đọc kĩ Tiểu dẫn, văn tác phẩm), trả - - lời câu hỏi hướng dẫn học SGK Chuẩn bị, tìm hiểu trước: + Tác giả Lưu Quang Vũ: vào phần Tiểu dẫn SGK, tìm hiểu đầy đủ văn tác phẩm Hồn Trương Ba, da hàng thịt? tìm hiểu thêm tác phẩm thể loại nhà văn + Những đặc trưng kịch văn học phân biệt với thể loại IV khác Tiến trình dạy học Ổn định lớp học Kiểm tra cũ Giới thiệu - Cách 1: Trong làng kịch Việt Nam, Lưu Quang Vũ biết đến tượng đặc biệt sân khấu kịch trường năm tám mươi kỉ XX Là nghệ sĩ đa tài nhiều lĩnh vực: soạn kịch, làm thơ, vẽ tranh ông xem nhà soạn kịch tài văn học nghệ thuật Việt nam đại Trong kịch Lưu Quang Vũ, đáng ý "Hồn Trương Ba, da hàng thịt" Bằng nghệ thuật xây dựng nội tâm độc đáo, cảnh VII, đoạn cuối kịch đem đến cho người đọc nhiều vấn đề tư tưởng sâu sắc qua nhân vật Trương Ba thân xác anh hàng thịt [Type text] Page Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 Và tìm hiểu trích đoạn kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” để làm rõ luận điểm Cách 2: Trích câu nói Trương Ba: “Khơng thể bên - đằng, bên ngồi nẻo Tơi muốn tơi tồn vẹn” GV hỏi: Các em có biết câu nói nhân vật tác phẩm khơng? (Gọi HS trả lời), GV hỏi tiếp: Khi đọc câu này, em có suy nghĩ gì? (gọi HS trả lời) GV dẫn nhập vào bài: Đó câu nói mang đậm quan niệm nhân sinh sống nhân vật Trương Ba kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” nhà soạn kịch đa tài Lưu Quang Vũ Hơm nay, tìm hiểu đoạn trích cảnh cuối kịch, để làm sáng tỏ triêt lí mà tác giả muốn gửi gắm Cách 3: GV đọc câu thơ trích “ Gửi Hồn vào hương - cây” Nguyễn Vũ Tiềm: “Đã hồn Trương Ba Sao da hàng thịt Đứng khuất sau cánh gà Ngậm cười nước mắt” GV: hỏi HS có biết câu thơ nhắc đến tác phẩm khơng? Sau dẫn vào “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” Nội dung Hoạt động GV I Hướng dẫn tìm hiểu chung tác giả tác phẩm ? GV hỏi: Dựa vào chuẩn bị nhà kiến thức phần tiểu dẫn, em nêu nét đời nghiệp sáng tác Lưu Quang Vũ [Type text] Hoạt động HS Yêu cầu cần đạt I.Giới thiệu chung Tác giả - Lưu Quang Vũ (1948-1988), HS dựa vào quê gốc Đà Nẵng, sinh phần tiểu dẫn Phú Thọ, gia đình tri chuẩn bị nhà thức để trả lời - Sáng tác thơ từ năm 60 kỉ XX - Những năm 80 viết kịch, với kịch đặc sắc: Sống tuổi 17, Hẹn ngày trở lại, Page Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 GV nhận xét Hồn Trương Ba da hàng thịt… GV cho học sinh xem ảnh chân dung tác giả, hình ảnh liên quan đến kịch (chiếu power point) - Lưu Quang Vũ nghệ sĩ đa tài: làm thơ, vẽ tranh, viết truyện, thành công lĩnh vực kịch Ông nhà viết kịch tài VHVN đại - Được tặng giải thưởng HCM VHNT năm 2000  Tác phẩm chính: - Thơ: Hương cây, Mây trắng đời tôi… - Kịch: Nàng Xi-ta, Lời thề thứ 9, Hồn Trương Ba da hàng thịt… Tác phẩm HS dựa vào gợi ý GV - Vở kịch viết năm 1981, đến để trả lời 1984 mắt công chúng Là GV yêu cầu HS: kịch đặc sắc Lưu Quang Vũ ? Hoàn cảnh sáng tác kịch? - Sự chuyển biến mạnh mẽ GV gợi ý HS gắn với xã hội, văn học VN vào lịch sử xã hội, giai năm 80 kỉ XX đoạn có đặc điểm Cơng đổi Đảng bật gì, bước ngoặt phát động nhằm phát huy sau đất nước độc sáng tạo nhân dân, lập, có vấn đề thời có giới văn nghệ sĩ Số phận đặt ra? người, vấn đề cá nhân cần khám phá, vấn đề nóng bỏng đời sống trở thành cảm hứng sáng tác HS dựa vào nhiều người Trong thời gian SGK trả lời đó, Lưu Quang Vũ cho đời kịch [Type text] Page Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 - Mượn cốt truyện dân gian, Lưu Quang Vũ có nhiều sáng tạo, đặt nhiều vấn đề mẻ, có ý nghĩa tư tưởng, triết lí nhân văn sâu sắc ? Nguồn gốc kịch sáng tạo Lưu Quang Vũ kịch gì? GV gợi ý cho HS nét sáng tạo Lưu Quang Vũ điểm xây dựng thái độ Trương Ba tình cảnh sống nào? + Trong truyện dân gian, nhân vật Trương Ba tiếp tục sống bình thường, hạnh phúc nhập vào xác hàng thịt HS vào phần tiểu dẫn SGK để trả lời + Trong kịch, tác giả tập trung diễn tả tình cảnh trớ trêu, nỗi đau khổ, giày vò Trương Ba sống nhờ, sống tạm “bên đằng, bên ngồi nẻo”  Tóm tắt kịch: + Trương Ba giỏi đánh cờ bị Nam Tào bắt chết nhầm + Vì muốn sửa sai, Nam Tào Đế Thích cho hồn Trương Ba sống lại, nhập vào xác anh hàng thịt vừa chết ? Tóm tắt kịch + Trú nhờ linh hồn vào thể xác anh hàng thịt, Trương Ba gặp nhiều phiền tối: lí trưởng sách nhiễu, chị hàng thịt đòi chồng, người thân cảm thấy xa lạ, thân sống đau khổ, dằn vặt phải sống trái tự nhiên giả tạo Thân xác hàng thịt làm Trương Ba nhiễm số thói xấu nhu cầu khơng phải thân ơng + Trước phiền tối nguy bị tha hóa, Trương Ba [Type text] Page Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 định trả lại xác cho anh hàng thịt chấp nhận chết HS dựa vào học trước thể loại kịch qua kịch “Vũ Như Tơ” Nguyễn Huy Tưởng để trả lời -Vị trí đoạn trích: Nằm phần cuối kịch, gồm có cảnh VII đoạn kết thúc: diễn tả đau khổ dằn vặt định cuối cùng, vô cao thượng Trương Ba sau tháng hồn trú nhờ vào thể xác hàng thịt gặp nhiều phiền toái … 3.Thể loại kịch ? Vị trí đoạn trích HS đọc theo tổng thể tác vai phân, phẩm HS khác theo dõi đưa nhận xét giáo viên gọi HS đọc tiếp - Khái niệm: kịch ba loại hình văn học - Đặc điểm: xây dựng diễn biến hành động bên ngồi theo ngun tắc có chống đối, đấu tranh lẫn nhân vật - Ngôn ngữ kịch chủ yếu lời thoại - Đọc giọng điệu nhân vật kịch, ý đên đoạn nhấn mạnh, đoạn độc thoại, đối thoại hồn-xác GV hỏi: ? Kịch có đặc điểm GV tổng hợp ý kiến, chốt lại vấn đề 1-2 HS trả lời, nhắc lại, nhận xét bổ sung cho - Phân tích được: + Hành động ôm đầu => trạng [Type text] Page Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 II.Hướng sáng tạo dẫn thái u uất, bế tắc, khơng lối => Đau khổ, dằn vặt, quẫn bách đến cực, khơng thể chịu đựng dày vò (vụt đứng dậy) => dòng độc thoại đầy nước mắt đọc GV gọi HS đọc phân vai theo nhân vật kịch, hướng dẫn cách đọc nhấn giọng, diễn cảm + Lời nói: phủ định “Khơng! Khơng! Tơi không muốn sống mãi” thể tâm trạng: HS xem trích đoạn kịch, kết III.Hướng dẫn tìm hợp với việc hiểu đoạn trích đọc đoạn trích 1.Độc thoại hồn nhà trả lời câu hỏi Trương Ba GV đọc hai lời độc thoại hồn Trương Ba, sau hỏi HS: ? Em phân tích ý nghĩa lời độc thoại Trương Ba đoạn trích Chú ý đến cách sử dụng ngôn ngữ tác giả? • Chán chỗ khơng phải tơi • Sợ thân thể kềnh thơ lỗ muốn rời xa ngày “tức khắc” • Khao khát “tách xác này, dù lát” Nhận xét: câu cảm thán, ngắn => lời văn dồn dập, hối thúc => trạng thái căng thẳng, bách HS dựa vào văn trả lời, gạch chân dẫn chứng SGK - Cuộc đối thoại hồn Trương Ba xác hàng thịt - Nêu tình dẫn đến đối thoại: Tình Gọi HS lên truyện: Hồn Trương Ba [Type text] Page Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 trả lời, sau HS ghi chép luận điểm vào 2.Đối thoại hồn Trương Ba xác hàng thịt - Nêu dẫn chứng: GV cho xem trích Gọi HS1 trả đoạn kịch đối thoại lời, HS2 nhận hồn xác xét bổ sung ? Em cho biết đối thoại diễn với + “Mày vỏ bên ngồi, khơng có ý nghĩa hết…” + “Ta…ta…đã bảo mày im đi!” + “Khơng! Ta có đời sống riêng: nguyên vẹn, sạch, thẳng thắn…” - Hồn xưng hô “mày-ta”, giọng điệu giận dữ, khinh bỉ đồng thời ngậm ngùi, tuyệt vọng ? Nguyên nhân dẫn đến đối thoại - Xung đột ngày đẩy lên cao trào, Xác tung lí lẽ sắc bén, xưng hơ “ơng –tơi”, giọng điệu khiêu khích, thách thức, kht sâu vào nỗi đau bị tha hóa Hồn ? Tìm chi tiết thể dằn vặt, đau khổ hồn Trương Ba đối thoại với xác hàng thịt HS phần theo dẫn cuối lời dựa vào soạn hướng câu hỏi bài, trả ? Em nhận xét ngôn ngữ giọng [Type text] người giỏi đánh cờ, bị Nam Tào bắt chết nhầm Để sửa sai, Nam Tào Đế thích cho Hồn Trương Ba nhập vào xác anh hàng thịt vừa chết Page - Hàm ý mà tác giả gửi gắm vào tranh cãi khơng thể có tâm hồn cao thể xác phàm tục, tội lỗi Khi người bị chi phối nhu cầu đừng đổ tội cho thân xác - Khi người phải sống dung tục tất yếu dung tục ngự trị, thắng thế, lấn át tàn phá sạch, đẹp đẽ, cao quý Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 điệu Hồn Xác đoạn đối thoại người - Vợ: • Có ý định biệt để Trương Ba thảnh thơi, “Còn này” ? Theo em, tác giả gửi gắm hàm ý qua đoạn đối thoại • Chỉ ra: “ơng đâu ơng, đâu Trương Ba làm vườn ngày xưa” GV tóm tắt lại ý trả lời HS, sau nhận xét hồn thiện • Người vợ vị tha, nhẫn nhịn, yêu thương chồng • Mang tâm trạng đau khổ chứng kiến đổi thay chồng Nỗi đau kinh khủng giây phút bà tiễn thân xác chồng khỏi gian - Cái Gái: • u thương gắn bó với ơng hết mực: đêm khóc, nâng niu chút kỉ niệm ông => dẫn tới phản ứng dội: 3.Cuộc đối thoại hồn Trương Ba với người thân gia đình GV tiếp tục sử dụng phương pháp đàm thoại, đưa hệ thống câu hỏi bám sát văn nâng dần độ sâu, hướng dẫn HS tìm hiểu [Type text] • Lời lẽ tàn nhẫn, phũ phàng: HS trả lời theo gợi ý GV, HS khác bổ sung ý kiến theo cách hiểu “Ơng nội tơi chết Nếu ơng nội tơi được, hồn ơng nội tơi bóp cổ ơng!” • Chối bỏ, xua đuổi Hồn Trương Ba “Ông xấu lắm, ác lắm! Cút đi! Page Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 Lão đồ tể, cút đi!” ? Em nêu chi tiết diễn tả thái độ người thân gia đình Trương Ba trước việc Hồn Trương Ba nhập vào xác anh hàng thịt Phản ứng liệt đứa trẻ Tâm hồn trẻ thơ vốn trẻo, kiên không chấp nhận xấu, ác - Con dâu: • Thấu hiểu cảm thơng: “thầy khổ xưa nhiều lắm”, “thương hơn” HS suy nghĩ, so sánh với phần đầu sau GV gọi 1-2 HS trả lời • Nhận thức thật đau đớn: “làm để giữ thầy lại, hiền hậu, vui vẻ, tốt lành thầy chúng xưa kia” - Nhà văn không đưa đối thoại với người trai (lúc bị đồng tiền cám dỗ, sinh thói bn vụ lợi) vào, mà để Hồn đối thoại với vợ, cháu gái, dâu – người yêu thương, gắn bó với Trương Ba để dẫn dắt Trương Ba đến nhận thức sâu sắc tình trạng tuyệt vọng khơng lối thân HS ghi chép vào kiến thức GV tổng kết [Type text] Page 10 - Độc thoại: + Ý thức, công nhận thắng Xác: “Mày thắng đấy, thân xác ta ạ, mày tìm đủ Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 cách để lấn át ta…” + Tự vấn: “Lẽ ta lại chịu thua mày, khuất phục mày tự đánh mình?” + Phản lại lí luận Xác: “Có thật khơng cách khác? Khơng cần đến đời sống mày mang lại! Không cần” => Thái độ kiên quyết, HS tìm dứt khốt ? Tại tác giả lại trình bày dẫn => Nếu độc thoại đầu không đưa người chứng tiên, Trương Ba lên trai Trương Ba trạng thái dằn vặt đau khổ vào đối độc thoại này, nỗi đau thoại hồn Trương xa xót nhân vật Ba với người thân khơng trăn trở tình GV gợi ý, Trương Ba trạng Hồn – Xác bất mà người có tâm có thái độ chủ động dứt hồn cao, mực khoát yêu thương gia đình, ngược lại trai lại -Lời đối thoại: bộc lộ quan kẻ thực dụng, niệm sống vụ lợi Do có ảnh hưởng đến suy nghĩ *) Lời thoại Hồn hồn Trương Ba + “Không thể bên hay không? đằng, bên ngồi nẻo Tơi muốn tơi tồn ? Độc thoại hồn vẹn”.=> người thể Trương Ba sau lượt thống Hồn xác phải hài đối thoại với người hòa, khơng thể có tâm hồn thân có khác lần cao thân xác độc thoại trước phàm tục, tội lỗi Thái độ sống cần có người: dũng cảm, dám đối mặt, thừa nhận sai lầm thân, để không trốn chạy [Type text] Page 11 Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 + “Sống nhờ vào đồ đạc, cải người khác chuyện không nên, đằng đến thân phải sống nhờ anh hàng thịt Ông nghĩ đơn giản cho sống, sống ơng chẳng cần biết”=> Cuộc sống thật đáng quí sống nhờ, sống gửi, sống chắp vá, khơng HS đọc đoạn thật vơ nghĩa GV sau để HS trả trích tìm “Sống” đơn đời lời, đưa nhận xét, dẫn chứng để sống thực vật, “sống chốt lại kiến thức phân tích nào” – sống “toàn vẹn” đời sống người *) Lời thoại Đế Thích 4.Cuộc đối thoại hồn Trương Ba với Đế Thích GV tiếp tục sử dụng phương pháp đàm thoại, đặt câu hỏi có tính vấn đề để kích thích tư sáng tạo HS ? Quan niệm Đế Thích quan niệm Hồn thể đối thoại - Khuyên Trương Ba nên chấp nhận sống nhờ vào xác người khác, “tất người khơng tồn vẹn Dưới đất, trời cả…” - Đế Thích cho rằng: “con HS gợi người hạ giới ông thật ý, hướng dẫn khó hiểu” GV tìm phân tích => Cho thấy quan niệm định sống cách hời hợt, hồn Trương “sống cần tồn không thiết phải Ba HS1 trả lời, mình” Đế Thích HS2 nhận xét, - Phản ứng Hồn: bổ sung • Thấu hiểu: tầm thường anh ta, sống hòa thuận với thân anh ta, chúng sinh để sống với • Thương người vợ anh hàng [Type text] Page 12 Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 thịt  Thể sâu sắc tính lương thiện hiểu giá trị sống đời Trương Ba - Quyết định dứt khoát xin tiên Đế Thích cho cu Tị sống lại, cho chết hẳn không nhập hồn vào thân thể người khác - Quyết định kết trình diễn biến hợp lí HS tiến hành Hơn nữa, định cần phải thảo luận làm đưa kịp thời cu Tị vừa việc nhóm chêt theo yêu cầu GV - Hồn Trương Ba hình dung cảnh hồn lại nhập vào xác cu Tị để sống thấy rõ “bao nhiêu rắc rối” vô lí lại tiếp tục xảy Nhận thức tỉnh táo tình thương mẹ cu Tị khiến Hồn đến định dứt khoát => Trương Ba giàu lòng tự trọng, người ý thức ý nghĩa sống ? Phản ứng Hồn Đế Thích khun Hồn “khơng thể đổi tâm hồn đáng quý lấy chỗ cho phần hồn tầm thường anh hàng thịt” [Type text] - Cái chết cu Tị có ý nghĩa đẩy nhanh diễn biến kịch đến chố “mở nút” - Khung cảnh: + Vườn cây: rung rinh ánh sáng => Không gian quen thuộc gắn với người Trương Ba, tinh thần Trương Ba => nơi lưu dấu hồi ức tươi đẹp Trương Ba Page 13 Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 lòng người thân vun xới, để lại chan hòa, ấm áp ? Em cho biết Trương Ba cầu xin Đế Thích điều gì? Phân tích định Trương Ba ? Quyết định có hợp logic q trình phát triển hành động kịch không GV tiếp tục hỏi, thúc đẩy suy nghĩ HS ? Yếu tố đẩy nhanh hành động kịch đến mở nút? 5.Đoạn kết GV chia lớp thành nhóm, nhóm bàn, thảo luận phút nội dung ý nghĩa cảnh kết thúc [Type text] + Cu Tị hồi sinh mẹ đoàn tụ => hạnh phúc trẻo, cảm động -Sự xuất Trương Ba: + Qua lời văn: chập chờn xuất => bóng + Qua lời Trương Ba: “Tơi liền bên bà đây, bậc cửa nhà ta, ánh lửa bà nấu cơm, cầu ao bà vo gạo, cơi bà đựng trầu, dao bà giẫy cỏ… Không phải mượn thân cả, đây, vườn nhà ta, điều tốt lành đời, trái Gái nâng niu” => lời văn thấm đẫm cảm xúc, giàu chất thơ => chất trữ tình HS trả lời theo kịch Lưu Quang Vũ hướng dẫn + Qua đối thoại Gái cu Tị: na ông nội tớ trồng đấy; qua hành động vùi hạt na xuống đất: “Cho mọc thành Ông nội tớ bảo Những nối mà lớn khơn Mãi mãi” => hình ảnh biểu tượng: đứa trẻ ngây thơ, trắng gieo trồng hạt giống biểu trưng cho nối tiếp, sinh sôi Hồn Trương Ba, vẻ đẹp Trương Ba – khiết, vẹn nguyên.=> chết hẳn thể xác hồn ngun kì diệu Page 14 Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 cho tâm hồn Trương Ba sống sống khác: sống bất diệt trái tim người thân - Qua đoạn trích tác giả muốn gủi gắm quan niệm nhân sinh sâu sắc: + Không nên sống nhờ, sống giả dối; sống thực với mình, sống hòa hợp tâm hồn thể xác; phê phán lối sống chạy theo ham muốn tầm thường vật chất, ngun nhân đẩy người đến tha hóa GV gọi 1-2 nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung + Những người sống có tâm hồn cao, lương thiện ln tồn hồi niệm người xung quanh GV chốt lại vấn đề yêu cầu nhóm nộp sản phẩm thảo luận vào cuối  Trong kịch nào, yếu tố hành động kịch, ngôn ngữ nhân vật, xung đột kịch… vô quan trọng để xây dựng nên tình kịch lên đến cao trào cần giải -Tác giả xây dựng hành động kịch phát triển hợp lí với logic tâm lí, phù hợp với hồn cảnh Sự thống hành động bên hành động bên [Type text] Page 15 Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 ngồi -Ngơn ngữ sinh động, gắn với đặc điểm tính cách nhân vật (ngơn ngữ anh hàng thịt sắc lạnh, ngơng nghênh; ngơn ngữ Trương Ba mộc mạc, giản dị…) -Giọng điệu nhân vật linh hoạt, thay đổi theo hoàn cảnh cụ thể - Tài nghệ thuật viêt kịch Lưu Quang Vũ: xây dựng triển khai xung đột kịch khéo léo, lúc đề cập đến nhiều vấn đề xã hội Hành động kịch tập trung, đối thoại độc thoại nội tâm sinh động, logic, phối hợp nhịp nhàng hành động bên hành động bên ngồi Ngơn ngữ có tính đa thanh, có tính triết lí sâu sắc, tính cách nhân vật bộc lộ rõ nét ? Nêu quan niệm nhân sinh tác giả qua việc đặt nhan đề tác phẩm kết thúc câu “Khơng vật quái gở mang tên “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” nữa” GV gợi ý cho HS: tác giả muốn gửi gắm quan niệm lẽ sống, ý nghĩa sống 6.Đặc thuật điểm Qua đoạn trích Lưu Quang Vũ muốn gửi thông điệp: -Được sống làm người quý giá thật, sống mình, sống trọn vẹn với giá trị vốn có theo đuổi quý giá Sự sống thực có ý nghĩa người sống tự nhiên với hài hòa thể xác tâm hồn nghệ Trong trình tìm hiểu nội dung, GV kết hợp tìm hiểu nghệ thuật GV đặt câu hỏi để tổng kết kiến thức NT nêu trước [Type text] -Con người phải ln biết đấu tranh với nghịch Page 16 Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 ? Em có nhận xét cách xây dựng hành động kịch tác giả cảnh, với thân, chống lại dung tục, để hoàn thiện nhân cách vươn tới giá trị tinh thần cao quý ? Ngơn ngữ, giọng điệu nhân vật có đặc sắc ? Nét đặc sắc tài nghệ thuật Lưu Quang Vũ (Liên hệ với phong cách viết kịch Nguyễn Huy Tưởng qua “Vũ Như Tơ”) Cách xây dựng xung đột kịch, tính cách nhân vât bi kịch lịch sử Nguyễn Huy Tưởng IV.Tổng kết GV gọi HS nêu thông điệp mà tác giả muốn gửi tới người đọc GV gọi HS khác nêu cảm nghĩ thân sau học kịch [Type text] Page 17 Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 V VI - Củng cố luyện tập Tổ chức phân vai cho HS diễn xuất kịch Phát phiếu học tập số 1, HS làm nhanh vòng phút Phát phiếu số – tập nhà Kiểm tra, đánh giá Thực việc kiểm tra đánh giá suốt trình dạy học, đánh giá qua hệ thống câu hỏi, tập lớp mức độ tiếp nhận - HS, ngồi đánh giá thái độ, ý thức, kĩ HS Đánh giá thông qua kiểm tra phần chuẩn bị nhà, kiến thức tiếp thu lớp, kết nối kiến thức với kiến thức mới, tập trung VII - qua câu hỏi luyện tập Kết thúc học GV đọc thơ “Tự sự” Lưu Quang Vũ để kết thúc học Hướng dẫn HS chuẩn bị học cho sau PHIẾU HỌC TẬP SỐ Em khoanh tròn vào đáp án Vở kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” viết vào năm nào? A 1986 B 1981 C 1984 D 1991 Trong đoạn trích có đối thoại hồn Trương Ba với ai? A Xác hàng thịt B Người thân gia đình C Đế Thích, Xác hàng thịt D Xác hàng thịt, Người thân gia đình, Đế Thích Câu nói “Khơng thể bên đằng, bên ngồi nẻo Tơi muốn tơi tồn vẹn” ai? A Lưu Quang Vũ [Type text] Page 18 Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 Đế Thích Hồn Trương Ba Xác hàng thịt Trong đối thoại với Đế Thích, hồn Trương Ba cầu xin điều B C D gì? A B C D Cầu xin trở vể với thân xác Cầu xin nhập vào xác cu Tị Cầu xin chết Cầu xin chết hẳn cu Tị sống lại PHIẾU HỌC TẬP SỐ Chọn đề Suy nghĩ anh (chị) câu nói: “Khơng thể bên đằng, bên nẻo Tơi muốn tơi tồn vẹn” (Hồn Trương Ba, da hàng thịt – Lưu Quang Vũ) Giả định Đế Thích cho Trương Ba quyền sống xác cu Tị Trương Ba đồng ý Theo anh (chị), sống Trương Ba sau nào? Trình bày ý tưởng anh (chị) rắc rối xảy viết lớp kịch ngắn điều Anh (chị) tưởng tượng viết kết thúc khác cho kịch? [Type text] Page 19 ... Tơi muốn tơi toàn vẹn” (Hồn Trương Ba, da hàng thịt – Lưu Quang Vũ) Giả định Đế Thích cho Trương Ba quyền sống xác cu Tị Trương Ba đồng ý Theo anh (chị), sống Trương Ba sau nào? Trình bày ý tưởng... muốn tơi tồn vẹn” ai? A Lưu Quang Vũ [Type text] Page 18 Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 Đế Thích Hồn Trương Ba Xác hàng thịt Trong đối thoại với Đế Thích, hồn Trương Ba cầu xin điều B C D... vật Trương Ba thân xác anh hàng thịt [Type text] Page Lê Thị Hồng Thơm – Sư phạm Ngữ văn k53 Và tìm hiểu trích đoạn kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt để làm rõ luận điểm Cách 2: Trích câu nói Trương