Tiết thứ: 63 GV GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 Tên bài: NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM MỘT ĐOẠN TRÍCH VĂN XI a MỤC TIÊU BÀI HỌC - Có kĩ vận dụng thao tác phân tích , bình luận, chứng minh, so sánh để làm văn nghị luận văn học - Biết cách làm văn nghị luận tác phẩm trích đoạn văn xuôi B PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - Sách giáo khoa, sách giáo viên C PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Gợi tìm , Thảo luận D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Kiểm tra cũ Tổ chức Hoạt động thầy trò Hoạt động 1: Tìm hiểu cách Nội dung cần đạt I Cách viết văn nghị luận tác viết văn nghị luận phẩm, đoạn trích văn xi tác phẩm, đoạn trích văn xi Gợi ý bước làm đề a) Tìm hiểu đề, định hướng viết: HS đọc đề GV tổ chức + Phân tích truyện ngắn Tinh thần thể dục cho HS thực yêu cầu Nguyễn Công Hoan tức phân tích nghệ thuật (SGK) đặc sắc làm bật nội dung truyện Đề 1: Phân tích truyện ngắn + Cách dựng truyện đặc biệt: sau tờ trát Tinh thần thể dục Nguyễn quan cảnh bắt Công Hoan + Đặc sắc kết cấu truyện giống khác việc truyện - GV nêu yêu cầu gợi ý, hướng dẫn + Mâu thuẫn trào phúng bản: tinh thần thể dục sống khốn khổ, đói rách nhân - HS thảo luận nội dung dân vấn đề nghị luận, nêu dàn ý đại cương Qua việc nhận thức đề b) Cách làm nghị luận tác phẩm văn học lập ý cho đề trên, GV yêu cầu + Đọc, tìm hiểu, khám phá nội dung, nghệ HS rút kết lận cách làm thuật tác phẩm nghị luận tác phẩm văn + Đánh giá giá trị tác phẩm học - HS thảo luận phát biểu GV tổ chức cho HS nhận Gợi ý bước làm đề xét nghệ thuật Tìm hiểu đề, định hướng viết: sử dụng ngôn từ Chữ người tử tù Nguyễn Tuân (có so sánh với chương Hạnh phúc + Đề yêu cầu nghị luận kía cạnh tác phẩm: nghệ thuật sử dụng ngôn từ tang gia- Trích Số đỏ + Các ý cần có: Vũ Trọng Phụng) - Giới thiệu truyện ngắn Chữ người tử tù, nội dung đặc sắc nghệ thuật, chủ đề tư tưởng - GV nêu yêu cầu gợi ý - HS thảo luận trình bày truyện - Tài nghệ thuật việc sử dụng ngôn ngữ để dựng lại vẻ đẹp xưa- người tài hoa, khí phách, thiên lương nên ngơn ngữ trang trọng (dẫn chứng ngôn ngữ Nguyễn Tuân khắc họa hình tượng Huấn Cao, đoạn ơng Huấn Cao khun quản ngục) - So sánh với ngôn ngữ trào phúng Vũ Trọng Phụng Hạnh phúc tang gia để làm bật ngôn ngữ Nguyễn Tuân Qua việc nhận thức đề b) Cách làm nghị luận khía cạnh tác lập ý cho đề trên, GV yêu cầu phẩm văn học HS rút kết lận cách làm + Cần đọc kĩ nhận thức kía cạnh mà nghị luận tác phẩm văn đề yêu cầu học + Tìm phân tích chi tiết phù hợp với khía cạnh mà đề yâu cầu - HS thảo luận phát biểu Từ hai tập trên, GV tổ Cách làm văn nghị luận tác chức cho HS rút cách làm phẩm, đoạn trích văn xi văn nghị luận tác + Có đề nêu yêu cầu cụ thể, làm cần tập phẩm, đoạn trích văn trung đáp ứng yêu cầu xi + Có đề để HS tự chọn nội dung viết Cần phải khảo sát nhận xét tồn truyện Sau chọn - HS phát biểu GV nhận xét, 2, điểm bật nhất, xếp theo thứ tự hợp lí nhấn mạnh ý để trình bày Các phần khác nói lướt qua Như làm bật trọng tâm, không lan man, vụn vặt Hoạt động 2: Luyện tập II Luyện tập Đề: Đòn châm biếm, đả Nhận thức đề kích truyện ngắn Vi Yêu cầu nghị luận khía cạnh tác hành Nguyễn Quốc phẩm: đòn châm biếm, đả kích truyện ngắn - GV gợi ý, hướng dẫn Vi hành Nguyễn Quốc - HS tham khảo tập Các ý cần có: phần tiến hàng + Sáng tạo tình huống: nhầm lẫn theo bước + Tác dụng tình huống: miêu tả chân dung Khải Định không cần y xuất hiện, từ mà làm rõ thực chất ngày đất Pháp vị vua An Nam đồng thời tố cáo gọi "văn minh", "khai hóa" thực dân Pháp  ... tập trên, GV tổ Cách làm văn nghị luận tác chức cho HS rút cách làm phẩm, đoạn trích văn xi văn nghị luận tác + Có đề nêu yêu cầu cụ thể, làm cần tập phẩm, đoạn trích văn trung đáp ứng u cầu xi... hiểu, khám phá nội dung, nghệ HS rút kết lận cách làm thuật tác phẩm nghị luận tác phẩm văn + Đánh giá giá trị tác phẩm học - HS thảo luận phát biểu GV tổ chức cho HS nhận Gợi ý bước làm đề xét... yêu cầu phẩm văn học HS rút kết lận cách làm + Cần đọc kĩ nhận thức kía cạnh mà nghị luận tác phẩm văn đề u cầu học + Tìm phân tích chi tiết phù hợp với khía cạnh mà đề yâu cầu - HS thảo luận phát