Họ tên: Đơn vị: TRƯỜNG THCS HOÀNG HOA THÁM QUẬN TÂN BÌNH Lớp: H729 ĐỀ CƯƠNG THẢO LUẬN LẦN ĐƯỜNG LỐI, CHÍNH SÁCH CỦA ĐẢNG – NHÀ NƯỚC Câu 1) Thông qua mối quan hệ người phát triển văn hóa anh chị cho biết người Việt Nam bối cảnh cần hồn thiện giá trị nhân cách văn hóa cốt lõi nào? Vì Sao? Hội nghị Trung ương lần thứ 9, khóa XI Đảng Nghị xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Nghị nhấn mạnh quan điểm đạo xây dựng, phát triển văn hóa, người Việt Nam Xây dựng phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, thể đặc trưng dân tộc - nhân văn - dân chủ khoa học Xây dựng phát triển người Việt Nam trọng tâm, cốt lõi thực chất xây dựng, phát triển văn hóa Hệ giá trị người Việt Nam thống hữu với đặc trưng văn hóa đồng thời giá trị người Việt Nam lại thể sinh động, tiêu biểu giá trị, sức sống văn hóa, sắc truyền thống dân tộc, kết hợp hài hòa truyền thống với đại, dân tộc với giới thời đại Diện mạo tinh thần dân tộc Việt Nam - dân tộc giàu truyền thống văn hóa văn hiến thể tập trung bật trí tuệ tâm hồn, đạo đức, nhân cách lối sống tốt đẹp người Việt Nam Đó người yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, đồn kết, cần cù, sáng tạo Nghị Đảng Chỉ vậy, văn hóa người thực mục tiêu động lực phát triển bền vững đại hóa đất nước, tạo sức mạnh nguồn lực nội sinh, sức mạnh tổng hợp đất nước, dân tộc, người văn hóa đưa nghiệp đổi hội nhập quốc tế Việt Nam tới thành cơng, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh Nội sinh văn hóa nguồn trữ vật chất - tinh thần xã hội, kết hợp với ngoại sinh tận dụng nhờ hội nhập quốc tế có hiệu quả, tạo nội lực ngoại lực thúc đẩy phát triển nhanh bền vững Việt Nam Cả nội sinh lẫn ngoại sinh, nội lực lẫn ngoại lực kết hợp lại thành nguồn lực tổng hợp vốn xã hội để phát triển Không có nguồn lực quan trọng quý giá nguồn lực người, nguồn nhân lực, từ nhân lực hữu sức lao động trưởng thành, sử dụng đến nhân lực tiềm tàng, tiềm ni dưỡng, đào tạo, “của để dành”, “vốn dự trữ” cho tương lai Do đó, vốn người, “tư bản” người quan trọng bậc nhất, định vốn xã hội, nhìn từ quan điểm phát triển, từ lăng kính quản lý xã hội, quản trị doanh nghiệp sâu xa từ tầm nhìn văn hóa, từ triết lý nhân văn phát triển văn hóa, phát triển người Vì lẽ đó, Nghị Trung ương 9, khóa XI xác định rằng, “phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa” Quan điểm đạo cho thấy, mối liên hệ bên mật thiết, gắn bó chặt chẽ, khơng thể tách rời văn hóa với người, người với văn hóa Về thực chất, phát triển văn hóa phát triển người, lấy phát triển người trọng tâm Phát triển người không tạo chất lượng nguồn nhân lực để phát triển văn hóa mà người với lực sáng tạo, trình độ học vấn, tiềm lực trí tuệ, phẩm giá đạo đức, lối sống nó, lại phát triển hoàn thiện nhân cách người tính hướng đích, mục đích, mục tiêu phát triển văn hóa Xét theo quan điểm giá trị hệ giá trị Chân - Thiện - Mỹ văn hóa hệ giá trị phát triển người, người vừa với tư cách chủ thể mang nhân cách mình, phản ánh chuẩn mực, yêu cầu mẫu nhân cách xã hội vừa với tư cách chủ thể sáng tạo văn hóa, sản xuất văn hóa dạng sản phẩm, giá trị đồng thời chủ thể quản lý, cảm thụ, tiêu dùng văn hóa, thực hoạt động quảng bá, giao lưu văn hóa, tiếp xúc tiếp biến văn hóa để phát triển xã hội, phát triển Chỉ có người chủ nhân đích thực sáng tạo văn hóa, văn hóa vật chất (vật thể) lẫn văn hóa tinh thần (phi vật thể); có người, từ cấp độ cá nhân - cá thể đến cấp độ xã hội - cộng đồng, dân tộc, rộng nhân loại, tạo dựng nên mơi trường văn hóa - xã hội để phát triển văn hóa phát triển xã hội nói chung, để làm cho hiệu ứng xã hội văn hóa (nhất văn hóa tinh thần), lan tỏa, mở rộng, thấm sâu vào lĩnh vực đời sống, nhân lên sức sống, sức phát triển người, văn hóa, khơng hệ người dân tộc - quốc gia, văn hóa dân tộc mà phát triển dân tộc, văn hóa giới nhân loại Dòng chảy sáng tạo phát triển văn hóa liên tục từ khứ đến tương lai Con đường phát triển, văn minh, tiến dân tộc giới thời đại đường sáng tạo, phát triển văn hóa, hội nhập văn hóa mà xu tồn cầu hóa nay, khơng nước bên ngồi tiến trình hội nhập để phát triển Biện chứng mối quan hệ văn hóa với người, người với văn hóa tương tác nhân - chủ thể đối tượng Con người sáng tạo văn hóa văn hóa lại tác động sâu xa, rộng lớn tới phát triển người, hoàn thiện nhân cách, nhân tính Có thể nói, người giá trị văn hóa cao nhất, giá trị giá trị Hồn thiện nhân cách, nhân tính người sứ mệnh văn hóa, nỗ lực cao mà sáng tạo văn hóa cần đạt đến, mà thành quả, thành tựu văn hóa góp phần vào bộc lộ lực người, khẳng định sức mạnh chất người người phát triển, từ cá thể người đến cộng đồng người dân tộc nhân loại Giáo sư Vũ Khiêu nhấn mạnh, văn hóa tất cho thấy nhân tính vượt lên thú tính Hồn thiện nhân tính, nhân cách người rõ ràng thước đo văn hóa Đây chỗ nói lên chất nhân văn đích thực văn hóa, chỗ phân biệt văn hóa với phản văn hóa, phát triển với phản phát triển Trong chất nó, văn hóa biểu đạt tốt đẹp, lương thiện tử tế, trực lẽ công bằng, trọng thật lẽ phải, tôn trọng chân lý khoa học, đạo lý đạo nghĩa đời làm người Văn hóa có cốt lõi đạo đức, mà đức gốc nhân cách Tiềm lực tư tưởng trí tuệ xung lực mạnh mẽ văn hóa nên khoa học có mặt văn hóa hợp phần khơng thể thiếu, khơng thể yếu Lịch sử văn hóa gắn liền với lịch sử khoa học Nhân cách trí thức khoa học nhân cách nhà văn hóa sáng tạo, đặc biệt lĩnh vực tinh thần - văn học nghệ thuật phải đại biểu xứng đáng tiêu biểu cho nhân cách dân tộc mình, thời đại Phát triển giáo dục - đào tạo khoa học - công nghệ tầm quốc sách hàng đầu không đột phá để tháo gỡ điểm nghẽn phát triển mà sâu xa hơn, lựa chọn định hướng có triển vọng cho phát triển bền vững, từ tới tương lai Bởi lẽ, phát triển bền vững đất nước thực chất phát triển bền vững người mà muốn vậy, phải đặc biệt trọng thực chiến lược phát triển văn hóa Chỉ có tạo dựng mơi trường xã hội lành mạnh tạo người mang nhân cách văn hóa, sáng tạo, sản sinh văn hóa người, phát triển Đúng điều Mác nói, người sản phẩm hồn cảnh phải làm cho hồn cảnh ngày có tính người nhiều hơn, phong phú cá nhân (nhân cách) tùy thuộc vào phong phú mối liên hệ xã hội Xây dựng phát triển văn hóa để hồn thiện nhân cách người phải làm cho văn hóa thấm sâu vào lĩnh vực đời sống, quan hệ xã hội người Chủ tịch Hồ Chí Minh nói rõ chủ kiến mình, văn hóa khơng bên ngồi mà kinh tế trị Văn hóa soi đường cho quốc dân Phải đem văn hóa mà chữa thói phù hoa, xa xỉ, quan liêu, lãng phí, tham ơ, tham nhũng Cũng phải dùng thực hành văn hóa mà xây dựng đời sống mới, phát huy dân chủ quyền làm chủ nhân dân Trong kháng chiến kiến quốc, ln ln cần đến nhân tài phải có sách để bồi dưỡng, phát huy, phát triển nhân tài, biết q trọng, tin cậy hiền tài Khơng có người xã hội chủ nghĩa khơng thể xây dựng thành cơng chủ nghĩa xã hội Do đó, kiến thiết đất nước, xây dựng văn hóa phải liền với chiến lược người, Đảng phải coi đào tạo, bồi dưỡng cán công việc gốc Đảng Những luận điểm Chủ tịch Hồ Chí Minh thuộc tầm nhìn chiến lược nhà tư tưởng nhà văn hóa kiệt xuất, mà vào lúc này, Đảng ta sức vận dụng, phát triển Để phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người Việt Nam theo quan điểm, mục tiêu, phương hướng, giải pháp mà Đảng xác định, tình hình nước ta trước yêu cầu phát triển đất nước, cần phải tập trung triển khai thực cơng việc cụ thể, thiết thực, có ích cho nước, có lợi cho dân, việc làm thực tế, hợp với ý nguyện lòng dân Trước hết, phải sử dụng có hiệu nguồn lực vật chất, tinh thần từ công sức, mồ hôi nước mắt, sức sáng tạo dân mà có để phát triển kinh tế, tạo thêm nhiều công ăn việc làm cho người dân, giải nạn thất nghiệp nhức nhối xã hội nay, tình trạng hàng vạn niên sinh viên tốt nghiệp, có học thức mà khơng có việc làm An sinh gốc ổn định phát triển, tiền đề cho phát triển người văn hóa Thực hành triệt để tiết kiệm, chống lãng phí đẩy lùi tham nhũng để chăm lo sống cho người dân, nâng cao chất lượng sống trình độ dân, từ chăm lo dân sinh, nâng cao dân trí, đảm bảo dân quyền để tới dân chủ Đó tổng hợp chương trình, sách phát triển kinh tế, xã hội, trị, đường lối, sách trị dân, văn hóa trọng dân trọng pháp cần lúc này, lòng dân khơng n, khơng cán suy thối, hư hỏng Khơng có văn hóa văn hóa trị cao quý thực cho nguyên tắc, phương châm hành động “làm điều lợi cho dân, tránh điều hại tới dân”, có an dân đo kết việc trị quốc Có quốc thái có dân an Từ học ông cha ta lịch sử đến Di sản cao quý Chủ tịch Hồ Chí Minh mà kế thừa, thực phát triển vào lúc việc lớn nhỏ phải ln ln dân, phải coi “dĩ cơng vi thượng” văn hóa đạo đức, văn hóa trị hàng đầu giáo dục, rèn luyện cán đảng viên, chỉnh đốn Đảng, cải cách thể chế, xây dựng nhà nước pháp quyền dân, dân, dân Giáo dục đạo đức, đặc biệt giáo dục liêm sỉ, lương tâm, danh dự, giáo dục ý thức trách nhiệm liền với thực hành đạo đức, lối sống liêm khiết phải coi trọng văn hóa Đảng, tổ chức công quyền Cùng với giáo dục phải siết chặt kỷ luật, kỷ cương, tính tơn nghiêm luật pháp, áp dụng chế tài mạnh mẽ để trừng phạt tất người, việc gây hại tới dân Đó sức mạnh văn hóa, trị đảm bảo “quang minh đại” theo dẫn Chủ tịch Hồ Chí Minh Những người tốt phải tôn vinh, kẻ xấu phải bị phê phán, lên án, sàng lọc khỏi máy để dân tin, dân tự bảo vệ Đảng chế độ Sức mạnh văn hóa giá trị nhân cách người, văn hóa Đảng nhân cách văn hóa cán đảng viên, quan Đảng, quan Nhà nước đoàn thể số quan trọng để thuyết phục dân, lấy lại niềm tin dân Đảng, với chế độ Tăng trưởng niềm tin dân vào lúc có tác dụng động lực phát triển, minh chứng cho vững mạnh Đảng từ tác động văn hóa Tăng trưởng niềm tin dân quan trọng khó khăn nhiều so với tăng trưởng kinh tế Đẩy mạnh giáo dục đạo đức từ gia đình đến nhà trường xã hội, giáo dục lý tưởng, lẽ sống rèn luyện đạo đức cho hệ trẻ phải trọng, góp phần quan trọng vào cơng chấn hưng đạo đức, phát triển văn hóa nước ta Câu 2) Thông qua mối quan hệ môi trường văn hóa phát triển văn hóa anh chị rõ cần phải phát triền đồng mơi trường văn hóa bối cảnh cùa đất nước ta nay? Vì sao? Tác động mơi trường văn hóa đến mơi trường gia đình Mơi trường văn hóa mơi trường tạo nên nhân cách người Mơi trường văn hóa điều kiện bên ngồi làm nên hình thành hay tha hóa nhân cách, phát triển hay thụt lùi cá nhân, tiến hay lạc hậu nhóm xã hội cộng đồng Khi đời sống người với mặt phong tục, tập quán, lối sống, xu hướng đạo đức, ý thức pháp quyền, mặt dân trí, tính động hay mức độ bảo thủ xã hội xem điều kiện, sở, hoàn cảnh cho hình thành nhân cách, phát triển cá nhân, phát triển nhóm cộng đồng mơi trường văn hóa Mơi trường văn hóa hạt nhân phát triển xã hội Nếu mơi trường văn hóa có ảnh hưởng lớn đến người cộng đồng, ngược lại, người cộng đồng có vai trò trách nhiệm định việc tạo ra, cải tạo thay đổi mơi trường văn hóa, góp phần phát triển xã hội nói chung phát triển cá nhân nói riêng Ngày nay, xu tồn cầu hóa hội nhập quốc tế, mơi trường văn hóa Việt Nam ngày phong phú, phức tạp Đó tượng quan hệ văn hóa - xã hội đa dạng, đa chiều động, có khả ni dưỡng ý tưởng tốt đẹp, khích lệ lợi phát triển, sáng tạo, tạo khơng thách thức cám dỗ khiến cho cá nhân, gia đình, cộng đồng phải cảnh giác trước nguy lạc lối, sai lầm Trong phát triển mạnh mẽ mặt đời sống kinh tế - xã hội đất nước có bất cập, mơi trường văn hóa bị xâm hại, lai căng, thiếu lành mạnh, xuất nhiều tượng trái với phong mỹ tục… thanh, thiếu niên Nước ta thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa hội nhập giới ngày sâu rộng với nhiều thời thuận lợi khơng khó khăn, thách thức Một số khó khăn, thách thức đặt nước ta lúc suy thối phẩm chất, đạo đức, lối sống phận không nhỏ niên trước tác động mạnh mẽ mặt trái kinh tế thị trường Thanh niên nước ta sống, học tập rèn luyện môi trường tốt, phát huy hết khả trí tuệ Nhiều người thành danh lĩnh vực có đóng góp to lớn vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Tuy nhiên, xã hội, thực trạng niên sa vào tệ nạn xã hội, ma túy, cờ bạc, mại dâm, đua xe, trộm cắp,… ngày gia tăng Chính thực trạng đặt mối quan ngại sâu sắc gia đình xã hội Thời gian qua, chưa thực quan tâm mức đến việc chăm lo xây dựng mơi trường văn hóa sạch, lành mạnh, tạo điều kiện để bồi dưỡng nhân cách cho niên Ở nhiều địa phương, nhà máy, khu công nghiệp, chung cư cao tầng đầu tư xây dựng nhiều khu vui chơi, giải trí cơng cộng cho thiếu niên lại chưa trọng Hoạt động tổ chức Đoàn, Đội nhiều nơi hiệu quả, khơng thu hút đơng đảo niên tham gia… Vì vậy, ngày khó kiểm sốt số biểu lệch lạc, méo mó nhân cách niên nay, dao động mục tiêu, lý tưởng; thờ với thời cuộc, vận mệnh quốc gia, dân tộc; sống dựa dẫm, ỷ lại, sống vội, sống gấp, sống thử… thiếu trách nhiệm với thân, gia đình xã hội Do cần phải thẳng thắn thấy “hạt sạn” xâm nhập mạnh mẽ vào tư tưởng hành động niên để có biện pháp loại trừ kịp thời Để có hệ chủ nhân tương lai đất nước có đức, có tài, “vừa hồng, vừa chun” việc xây dựng mơi trường văn hóa gia đình lành mạnh - môi trường môi trường quan trọng mà cá nhân học hỏi để trưởng thành, giải pháp hữu hiệu thiết thực Nhưng trước tiên, để có mơi trường văn hóa gia đình tốt phải có mơi trường văn hóa xã hội tốt Mơi trường văn hóa lành mạnh có vai trò quan trọng việc xây dựng mơi trường văn hóa gia đình, làm cho gia đình thực trở thành nhân tố tích cực thúc đẩy thành viên gia đình hoàn thiện nhân cách, kế thừa phát huy giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Một mơi trường văn hóa lành mạnh góp phần giáo dục, rèn luyện nhân cách, lối sống cho người Tác động trở lại mơi trường gia đình đến mơi trường văn hóa Mơi trường gia đình nơi tái xuất cơng dân có ích cho xã hội Gia đình khơng giữ vai trò tảng, tế bào xã hội, mà mơi trường quan trọng, trực tiếp giáo dục nếp sống, hình thành nhân cách Gia đình có vai trò quan trọng ảnh hưởng tới số lượng, chất lượng dân số cấu dân cư quốc gia Gia đình khơng dừng lại việc trì nòi giống, mà quan trọng gia đình phải trở thành mơi trường tốt, để giáo dục nếp sống, hình thành nhân cách cho người Gia đình ấm no, bố mẹ hòa thuận hạnh phúc điều kiện, môi trường quan trọng trực tiếp tạo nên hệ sau chất tốt tinh thần tốt, góp phần quan trọng vào chiến lược phát triển nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước Gia đình nơi tiếp thu, giữ gìn lưu truyền giá trị văn hóa truyền thống dân tộc Thơng qua câu chuyện cổ tích, qua câu ca dao, tục ngữ, cha mẹ, ông bà người thầy dạy dỗ, nuôi dưỡng tâm hồn, phát triển tư bước giáo dục hình thành nhân cách cho người Qua lao động, qua việc xử lý mối quan hệ ngày, thành viên lớn tuổi gia đình truyền thụ cho trẻ nét đẹp truyền thống gia đình, dòng họ, truyền thống văn hóa dân tộc Từ đó, cá nhân dần hình thành nhân cách, bồi dưỡng tinh thần yêu nước, lòng tự hào dân tộc, tính cộng đồng, lòng nhân ái, tinh thần tự lực, tự cường, tinh thần yêu tự do, hòa bình, anh hùng cơng xây dựng chiến đấu bảo vệ Tổ quốc, chăm cần cù lao động sản xuất… Đảng ta rõ giai đoạn để “xây dựng văn hóa Việt Nam tiên tiến đậm đà sắc dân tộc” cần chung tay góp sức tồn xã hội, mà xét đến cùng, trách nhiệm gia đình, người cụ thể Mơi trường gia đình nơi tốt đẹp để giáo dục biết bảo vệ thiên nhiên, đồng thời nét đẹp văn hóa Việt Mơi trường văn hóa gia đình có quan hệ chặt chẽ với mơi trường văn hóa xã hội Con người sống mơi trường chịu tác động mơi trường Do tác động môi trường tự nhiên điều kiện lịch sử dựng nước giữ nước, người Việt Nam từ xa xưa vốn có truyền thống đồn kết, tương trợ lẫn Sự gắn kết cá nhân với gia đình (và cao với làng, xã, Tổ quốc) trở thành giá trị văn hóa dân tộc Việt Nam Với người Việt Nam truyền thống, môi trường gia đình có vai trò quan trọng Mơi trường gia đình khơng nơi sinh sống, ni lớn cá nhân thể chất mà nơi ni dưỡng tâm hồn, hình thành nhân cách cho người Mơi trường gia đình giá trị cao đẹp mà người mong muốn hướng tới Trong xã hội Việt Nam truyền thống, gia đình hạnh phúc đáng tự hào gia đình có chung sống nhiều hệ kiểu “tam đại”, “tứ đại”, “ngũ đại” đồng đường Trong đó, hạnh phúc gia đình trì sở gắn kết hài hòa mối quan hệ cá nhân, hệ với tình cảm chuẩn mực đạo đức, giá trị tốt đẹp Trước lốc tồn cầu hóa, bối cảnh thời kỳ hội nhập quốc tế, văn hóa dân tộc nói chung, văn hóa gia đình nói riêng đứng trước thời lớn lao thách thức khơng nhỏ Trong hồn cảnh đó, nhiều giá trị sinh nhiều giá trị cũ Mơi trường gia đình tế bào sở xã hội, giữ gìn, phát triển văn hóa gia đình, làm đẹp đẽ, bền chặt mối quan hệ người gia đình, đường đắn để bình ổn phát triển xã hội Vấn đề đặt xã hội, môi trường gia đình thân cá nhân cần phải có giải pháp để cân mối quan hệ: quyền lợi cá nhân quyền lợi gia đình, lợi trước mắt lợi lâu dài… Cần phải kết hợp hài hòa giá trị truyền thống với giá trị đại, biết loại bỏ yếu tố lỗi thời, giữ lấy tinh hoa, sắc, đồng thời tăng cường giao lưu văn hóa quốc tế để tiếp nhận giá trị văn hóa Có khắc phục tác động tiêu cực q trình tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế với văn hóa gia đình nói riêng, văn hóa dân tộc nói chung Câu 3) Anh chị trình bày sách cụ thể mà Đảng Nhà nước thực nhằm thực hóa quan điểm đạo phát triển giáo dục đào tạo giai đoạn nay? Liên hệ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh Tiếp tục thực chủ trương đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo (GD & ĐT) mà Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI (NQ 29-NQ/TW) đề ra, Đại hội Đảng lần thứ XII đề phương hướng: Giáo dục quốc sách hàng đầu Phát triển GD & ĐT nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài Chuyển mạnh trình giáo dục từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện lực phẩm chất người học; phát triển GD & ĐT phải gắn với nhu cầu phát triển KT - XH, xây dựng bảo vệ Tổ quốc, với tiến khoa học, công nghệ; phấn đấu năm tới, tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu GD & ĐT; phấn đấu đến năm 2030, giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực Từ đó, Đại hội XII xác định nhiệm vụ chủ yếu: Tiếp tục đổi mạnh mẽ, đồng yếu tố GD & ĐT theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, lực người học; hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập; đổi công tác quản lý GD & ĐT, bảo đảm dân chủ, thống nhất; tăng quyền tự chủ trách nhiệm xã hội sở GD & ĐT; coi trọng quản lý chất lượng; phát triển đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi GD & ĐT; đổi sách, chế tài chính, huy động tham gia đóng góp tồn xã hội, nâng cao hiệu đầu tư để phát triển GD & ĐT Để thực chủ trương đó, thời gian tới cần tập trung đổi mạnh mẽ đồng yếu tố GD & ĐT; coi trọng phát triển phẩm chất lực người học Trong tập trung vào số vấn đề quan trọng là: Thứ nhất, cần có thống nhận thức hành động toàn Đảng, toàn dân chủ trương “Giáo dục quốc sách hàng đầu”; từ đó, phát huy trí tuệ, huy động nhiều nguồn lực có phối hợp nhiều quan, ban ngành tổ chức xã hội, ngành GD & ĐT đóng vai trò chủ đạo Đây vấn đề có tính định, nghiệp giáo dục toàn dân, nhiệm vụ hệ thống trị lãnh đạo Đảng Chừng chưa làm tốt điều này, chừng GD & ĐT chưa thực trở thành quốc sách hàng đầu quan điểm Đảng xác định Thứ hai, đổi mục tiêu giáo dục để phù hợp với bối cảnh đất nước bước vào thời kỳ mới, đẩy mạnh CNH, HĐH hội nhập quốc tế sâu rộng Mục tiêu phát triển giáo dục nước ta từ trước đến đắn, thời kỳ có hồn cảnh, yêu cầu nhiệm vụ khác nhau, nên mục tiêu GD & ĐT phải điều chỉnh, thay đổi để đáp ứng thực tiễn sống đặt Nhiệm vụ xây dựng, phát triển đất nước thời kỳ mới, đòi hỏi tiêu chuẩn phẩm chất, lực người có yêu cầu mới; bên cạnh ý người xã hội, người công dân, cần hướng tới phát huy cao tiềm cá nhân; phát triển hài hòa người cá nhân người xã hội Từ đó, cần điều chỉnh mục tiêu GD & ĐT theo hướng vừa ý phát triển hài hòa người xã hội, người cơng dân, vừa hướng tới phát huy cao tiềm học sinh; trọng giáo dục phẩm chất lực người học; bao gồm phẩm chất chủ yếu, lực chung phẩm chất, lực riêng học sinh, lực đặc thù mơn học; kết hợp hài hòa dạy chữ, dạy nghề dạy người; trọng giáo dục hướng nghiệp, kỹ thực hành, tác phong công nghiệp Từ đó, tạo thay đổi chất lượng giáo dục Mục tiêu giáo dục chương trình phải phù hợp với bối cảnh, trình độ chiến lược phát triển kinh tế - xã hội; trình độ, đặc điểm tâm sinh lý học sinh Việt Nam; học tập kinh nghiệm xu hướng quốc tế Thứ ba, đổi nội dung, chương trình GD & ĐT theo hướng phải phù hợp, thiết thực với cấp học, đối tượng; bảo đảm tính khoa học, bản, đại; tinh giản, dễ hiểu, lựa chọn kiến thức có tính ứng dụng cao; trọng môn khoa học xã hội - nhân văn; đổi nội dung, phương pháp dạy - học ngoại ngữ; chuyển từ nặng trang bị kiến thức lý thuyết trừu tượng sang nội dung giáo dục gắn với thực tiễn đời sống nhằm giảm tải kiến thức, giảm áp lực học hành, thi cử cho học sinh; trọng yêu cầu vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ sống Theo đó, Chương trình chuyển sang cách tiếp cận lực, trọng đến mục tiêu phát triển phẩm chất học sinh; khơng đòi hỏi học sinh nắm vững kiến thức, kỹ mà trọng yêu cầu vận dụng kiến thức, kỹ vào thực hành, giải tình học tập sống Với cách tiếp cận này, đòi hỏi tất khâu trình dạy - học (nội dung, phương pháp, phương tiện, hình thức tổ chức, cách kiểm tra, đánh giá, thi cử; cách thức quản lý thực ) phải thay đổi Nội dung môn học cần lựa chọn cần thiết cho việc phát triển phẩm chất lực người học; tri thức thiết thực, gần gũi, gắn với đời sống vận dụng tốt thực tế Cần xác định rõ chuẩn đầu cấp học để biên soạn chương trình sách giáo khoa mơn học đảm bảo tính thống nhất, liên thơng; ý tài liệu hỗ trợ dạy học phù hợp với đặc thù địa phương, đối tượng, học sinh dân tộc thiểu số học sinh có hồn cảnh khó khăn Thứ tư, đổi phương pháp dạy học theo hướng vận dụng phương pháp giáo dục đa dạng, linh hoạt, phù hợp với đối tượng hoàn cảnh, ưu tiên cho thực hành, khuyến khích sáng tạo; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức với phương châm “giảng ít, học nhiều”, “học đơi với hành”; trọng hình thức tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường, rèn luyện phương pháp tự học mong muốn học suốt đời Đổi phương pháp giáo dục kỹ thuật, đào tạo nghề giáo dục đại học theo hướng giảm thời lượng dạy lý thuyết, tăng thời lượng thảo luận thực hành; gắn đào tạo với nghiên cứu khoa học; chuyển trình đào tạo thành trình tự đào tạo; trọng rèn luyện lực tự học, tự nghiên cứu, kỹ nghề nghiệp, kỹ làm việc nhóm Thứ năm, đổi hình thức phương pháp thi, kiểm tra đánh giá kết GD & ĐT cách mạnh mẽ, nhằm bảo đảm độ tin cậy, xác, tính khách quan, trung thực kết học tập học sinh; làm sở cho việc điều chỉnh cách dạy, cách học Xác định mục tiêu kiểm tra, đánh giá phù hợp với đối tượng yêu cầu; xây dựng nội dung hình thức kiểm tra, thi, đánh giá theo chuẩn lực; đánh giá tiến người học Đổi việc đề thi, phương pháp xử lý kết sử dụng kết quả; không tập trung vào việc xem học sinh học mà quan trọng kiểm tra học sinh học nào, có biết vận dụng khơng; đề u cầu vận dụng tổng hợp kiến thức kỹ nhiều lĩnh vực, môn học để giải vấn đề chung, liên quan nhiều đến thực tiễn Thứ sáu, hoàn thiện hệ thống giáo dục quốc dân theo hướng hệ thống giáo dục mở, học tập suốt đời xây dựng xã hội học tập; quy hoạch lại mạng lưới sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học gắn với quy hoạch phát triển kinh tế - xã hội, quy hoạch phát triển nguồn nhân lực Khuyến khích thành lập viện, trung tâm nghiên cứu chuyển giao công nghệ, doanh nghiệp khoa học, công nghệ nhà trường; thí điểm chuyển mơ hình trường cơng lập sang sở giáo dục cộng đồng, doanh nghiệp quản lý, đầu tư Trong năm học này, Sở GD-ĐT TPHCM tiếp tục yêu cầu trường chuyển trình dạy học chủ yếu từ trang bị kiến thức sang rèn luyện, phát triển toàn diện phẩm chất, lực người học Cụ thể, Sở đạo tất trường, lớp phải đổi phương pháp dạy học sở thực đầy đủ chương trình Bộ GD-ĐT để học sinh đạt chuẩn kiến thức, kỹ cần thiết Các nội dung dạy học phải ln cập nhật, khơng gò bó sách giáo khoa hay giáo án thời gian trước Đáng ý, giáo viên trường TPHCM toàn quyền chủ động thời gian truyền đạt kiến thức tiết học để đảm bảo em học sinh vừa sức tiếp thu kiến thức Bên cạnh giáo viên phải áp dụng phương pháp dạy học tích cực giúp học sinh phát huy tính chủ động, sáng tạo “Bên cạnh đó, thành phố ln quan tâm đến giáo dục mũi nhọn theo định hướng hội nhập quốc tế Do chúng tơi kiên trì phát triển chương trình tiếng Anh tăng cường Tin học tăng cường với giáo trình cập nhật giới để học sinh thành phố bám sát chuẩn giới”, ông Nguyễn Văn Hiếu cho biết thêm Với mơ hình STEM, STEAM, trường học tiên tiến, chương trình tích hợp, TPHCM tiếp tục đổi theo hướng phù hợp với lực tiếp thu em học sinh địa bàn Cũng buổi đối thoại, vấn đề nhiều người dân quan tâm chất lượng thực chất chương trình giáo dục chất lượng cao theo hướng hội nhập nằm đâu TPHCM chuẩn bị đội ngũ giáo viên để đáp ứng tốt chương trình Trả lời câu hỏi người dân, đại diện ngành GD-ĐT TPHCM cho tất giáo viên chương trình tiên tiến, tích hợp hay tiếng Anh tăng cường phải trải qua trình kiểm tra chất lượng chặt chẽ chất lượng chương trình đào tạo Và với việc ngày siết chặt chất lượng dạy học, ngành GD-ĐT TPHCM cho biết tăng cường hoạt động nhà trường giúp học sinh phát huy tư duy, nâng cao tinh thần tự học, tự nghiên cứu trải nghiệm Câu 4) Anh chị trình bày sách cụ thể mà Đảng Nhà nước thực nhằm thực hóa quan điểm đạo phát triển khoa học công nghệ giai đoạn nay? Liên hệ thực tiễn thành phố Hồ Chi Minh Văn kiện Đại hội XII Đảng, lần khoa học, công nghệ đưa vào mục riêng (mục VIPhát triển ứng dụng khoa học, công nghệ)[1], không gộp vào với vấn đề khác như: Giáo dục đào tạo, văn hóa, mơi trường Văn kiện Đại hội trước Việc trình bày thành mục riêng cho thấy tầm quan trọng khoa học, công nghệ nhận thức Đảng ta phát triển khoa học, công nghệ giai đoạn phát triển đất nước Vấn đề khoa học, công nghệ Đảng, Nhà nước quan tâm, coi quốc sách hàng đầu Trong tiêu đề mục phần nội dung Văn kiện, Đảng ta thường xuyên sử dụng cụm từ “khoa học, công nghệ” thay cho “khoa học công nghệ” văn kiện Đại hội trước Thay từ “và” dấu phẩy cụm từ khoa học, công nghệ không đơn cách diễn đạt mà cho thấy tư Đảng coi khoa học, cơng nghệ có quan hệ chặt chẽ với nhau, thâm nhập vào khó để tách bạch “khoa học” “cơng nghệ” Về nội dung Văn kiện Đại hội XII Đảng chứa đựng nhận thức phát triển khoa học, công nghệ: Thứ nhất, Văn kiện Đại hội XII, lần Đảng ta khẳng định: “Khoa học công nghệ thực quốc sách hàng đầu”.[1] Các Văn kiện Đại hội trước, Đảng ta khẳng định khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, nhiên, hoạt động khoa học, công nghệ nước ta thời gian qua chưa thực trở thành động lực phát triển kinh tế - xã hội Việc huy động nguồn lực xã hội vào hoạt động khoa học, công nghệ chưa trọng; đầu tư cho khoa học, cơng nghệ thấp, hiệu sử dụng chưa cao Việc đào tạo, trọng dụng, đãi ngộ cán khoa học, cơng nghệ nhiều bất cập Cơ chế quản lý hoạt động khoa học, công nghệ chậm đổi Công tác quy hoạch, kế hoạch phát triển khoa học, công nghệ chưa gắn với yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội; chế tài chưa hợp lý Trong Văn kiện Đại hội XII, thêm vào hai chữ “thực sự” trước cụm từ “là quốc sách hàng đầu”, Đảng ta muốn nhấn mạnh cần thiết phải phát triển khoa học, công nghệ, đặt yêu cầu phát triển khoa học, công nghệ đất nước lên tầm cao mới, khắc phục yếu thời gian qua, coi công việc trọng yếu thường xuyên toàn Đảng, toàn dân toàn quân ta “Khoa học, công nghệ thực quốc sách hàng đầu” có nghĩa chủ trương, sách phát triển đất nước, phát triển kinh tế - xã hội bảo vệ Tổ quốc phải dựa vào khoa học, công nghệ thực khoa học, công nghệ; khoa học, công nghệ phải đứng hàng thứ trước bước sách phát triển Đảng Nhà nước Thứ hai, Văn kiện Đại hội XII, Đảng ta tiếp tục khẳng định: “khoa học công nghệ động lực quan trọng để phát triển lực lượng sản xuất đại.”[2] Trong trình lãnh đạo cách mạng, Đảng ta nhân tố tạo thành động lực: hài hòa lợi ích; phát huy lòng yêu nước, tinh thần dân tộc; phát huy sức mạnh toàn dân tộc, dân chủ xã hội chủ nghĩa; phát huy nhân tố người, vai trò khoa học - công nghệ tạo thành động lực tổng hợp để đổi hội nhập Như vậy, có nhiều nhân tố tạo thành động lực trình đổi hội nhập, nhiên, Văn kiện Đại hội XII, Đảng ta khẳng định khoa học, công nghệ động lực quan trọng để phát triển lực lượng sản xuất đại “Cơng nghiệp hóa, đại hóa giai đoạn tới lấy khoa học, công nghệ, tri thức nguồn nhân lực chất lượng cao làm động lực chủ yếu”.[3] Đây đánh giá đắn, khách quan, khoa học vai trò khoa học, cơng nghệ quan điểm, lập trường chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm Đảng ta Bởi vì, có đánh giá đắn vai trò khoa học, cơng nghệ có sách đầu tư đắn phát huy tác dụng cách hiệu Khi coi khoa học, công nghệ động lực quan trọng để phát triển lực lượng sản xuất đại tức Đảng ta khẳng định vai trò to lớn khoa học, cơng nghệ phát triển lực lượng sản xuất, phương thức tổ chức, quản lý, phân công lao động xã hội tăng suất lao động Đồng thời, phát triển yếu tố cấu thành lực lượng sản xuất, làm cho sản xuất tiến từ thủ cơng lên khí hố, tự động hố, tin học hố… Từ đặt nhiệm vụ cấp thiết toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta phải làm cho khoa học, công nghệ thật trở thành động lực mạnh mẽ phát triển kinh tế - xã hội nghiệp đổi xây dựng đất nước theo đường xã hội chủ nghĩa Thứ ba, Văn kiện Đại hội XII, lần Đảng ta khẳng định: “Xây dựng chiến lược phát triển công nghệ đất nước, chiến lược thu hút cơng nghệ từ bên ngồi chuyển giao cơng nghệ từ doanh nghiệp FDI hoạt động đất nước ta.”[4] Trong bối cảnh môi trường quốc tế cạnh tranh ngày gay gắt, công nghệ xem công cụ chiến lược để phát triển kinh tế - xã hội cách nhanh chóng bền vững, bí để quốc gia phát triển khẳng định vị trường quốc tế Thực tế đặt yêu cầu thiết đổi mới, phát triển công nghệ, nhằm nâng cao chất lượng, hạ giá thành sản phẩm, tạo ưu cạnh tranh thị trường quốc tế Nhận thức yêu cầu này, Đảng Nhà nước ta có nhiều chủ trương sách lớn nhằm phát triển cơng nghệ như: Nghị Trung ương khóa VIII định hướng chiến lược phát triển khoa học công nghệ thời kỳ cơng nghiệp hố, đại hố nhiệm vụ đến năm 2000, Chiến lược phát triển khoa học công nghệ Việt Nam đến năm 2010, Luật Khoa học cơng nghệ, Chương trình quốc gia phát triển công nghệ cao đến năm 2020 Nghị số 20NQ/TW Hội nghị Trung ương khóa XI phát triển khoa học công nghệ phục vụ nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa hội nhập quốc tế Đây sách, chủ trương lớn lĩnh vực công nghệ, nhiên, trước yêu cầu phát triển nhanh lĩnh vực công nghệ giới, Văn kiện Đại hội XII lần này, Đảng khẳng định phải: “Xây dựng chiến lược phát triển công nghệ đất nước, chiến lược thu hút cơng nghệ từ bên ngồi chuyển giao công nghệ từ doanh nghiệp FDI hoạt động đất nước ta” Đây định hướng phát triển lớn phát triển công nghệ đất nước thời gian tới Phải khẳng định rằng, lần Đảng ta đề chủ trương xây dựng chiến lược phát triển công nghệ quốc gia Khi chiến lược xây dựng triển khai thực tiễn tạo động lực lớn kích thích thích q trình đổi cơng nghệ chậm đổi mới; từ chiến lược định hướng cho chương trình trọng điểm công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu, tự động hóa, cơng nghệ khí chế tạo máy chắn góp phần nâng cao lực nội sinh số lĩnh vực công nghệ tiên tiến, nâng cao suất, chất lượng hiệu nhiều ngành kinh tế Cũng cần thấy rằng, Văn kiện Đại hội XII, lần Đảng định hướng “chiến lược thu hút cơng nghệ từ bên ngồi chuyển giao công nghệ từ doanh nghiệp FDI hoạt động đất nước ta” Đây tư “dũng cảm” nhìn thẳng vào thật Đảng, bối cảnh tồn cầu hóa nay, thời gian đưa kết nghiên cứu vào áp dụng vòng đời cơng nghệ ngày rút ngắn Lợi cạnh tranh thuộc quốc gia doanh nghiệp biết lợi dụng công nghệ để tạo sản phẩm dịch vụ đáp ứng nhu cầu đa dạng thay đổi khách hàng Với tiềm lực hùng mạnh tài khoa học cơng nghệ, công ty xuyên quốc gia, đa quốc gia nắm giữ chi phối phần lớn thị trường công nghệ tiên tiến Nếu theo tư cũ biết dựa vào lực nội sinh đội ngũ cán khoa học nước chắn ngày tụt hậu xa công nghệ so với nước khu vực giới Chính thế, tư Đảng phải có “chiến lược thu hút cơng nghệ từ bên ngồi chuyển giao cơng nghệ từ doanh nghiệp FDI hoạt động đất nước ta” Đây cách làm nhanh nhất, tốn hiệu nước ta na,y phần lớn hãng công nghệ lớn giới đã, có sở sản xuất Việt Nam như: Intel, Microsoft, Samsung, Panasonic, Canon họ muốn doanh nghiệp nước ta hợp tác kinh doanh, sản xuất Khi hợp tác kinh doanh, sản xuất doanh nghiệp FDI này, họ chuyển giao công nghệ theo hướng hai bên có lợi, tiết kiệm nhiều công sức, tiền bạc để nghiên cứu ứng dụng công nghệ Bám sát giải pháp tổ chức thực Nghị 16, thời gian qua, TP Hồ Chí Minh chủ động nghiên cứu, đề xuất Trung ương cho phép thành phố thực thí điểm vấn đề phát sinh mà thực tiễn thành phố đặt q trình phát triển chưa có quy định, quy định hành Nhà nước khơng phù hợp Chẳng hạn tổ chức máy, từ thực tiễn quản lý, thành phố chủ động nghiên cứu, đề xuất Chính phủ chấp thuận cho thành lập Sở Du lịch nước; thí điểm thành lập Ban quản lý An toàn thực phẩm ba năm nhằm thống đầu mối, nâng cao hiệu tổ chức thực thi pháp luật lĩnh vực địa bàn thành phố Một số đề xuất, kiến nghị thành phố chế liên kết vùng kinh tế, có Vùng kinh tế trọng điểm phía nam Trung ương ghi nhận, thể chế hóa văn ban hành sách vùng TP Hồ Chí Minh triển khai chương trình hợp tác thương mại, kết nối cung - cầu hàng hóa thành phố tỉnh, thành phố thuộc khu vực Đông Nam Bộ, Tây Nam Bộ từ năm 2011; tổ chức ký hợp tác phát triển toàn diện với 36 địa phương nước Thành phố chủ động phối hợp, đề xuất bộ, ban, ngành Trung ương tháo gỡ khó khăn, vướng mắc, quy định pháp luật chưa phù hợp thực tiễn quản lý, điều hành địa bàn thành phố… Đồng chí Nguyễn Thiện Nhân, Ủy viên Bộ Chính trị, Bí thư Thành ủy TP Hồ Chí Minh đánh giá, mặt hạn chế thành phố Nghị 16 nêu có chuyển biến sau năm thực Tuy nhiên, tổng thể hạn chế, đặc biệt sở hạ tầng Giải pháp khung để TP Hồ Chí Minh phát triển nhanh, bền vững mà Nghị 16 nguyên giá trị Vấn đề quan trọng phải động việc tìm giải pháp khả thi để khai thác tốt tiềm năng, lợi thành phố Ngày 19-10 vừa qua, Bộ Chính trị có buổi làm việc với Ban Thường vụ Thành ủy TP Hồ Chí Minh sơ kết năm thực Nghị 16 Phát biểu ý kiến kết luận buổi làm việc, Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng mong muốn thời gian tới, Đảng bộ, nhân dân TP Hồ Chí Minh tiếp tục bám sát nội dung tư tưởng, thực thật tốt Nghị 16/NQ-TW Bộ Chính trị, Nghị Đại hội Đảng TP Hồ Chí Minh, cụ thể hóa Nghị Đại hội XII Đảng, tiếp tục nỗ lực vươn lên, đạt nhiều thành tựu to lớn nữa, xây dựng TP Hồ 10 Chí Minh ngày giàu đẹp, văn minh, đại, nghĩa tình, đóng góp xứng đáng vào phát triển chung nước Tổng Bí thư lưu ý, cần lựa chọn số việc cần làm ngay, chương trình hành động cụ thể, tập trung vào số giải pháp, sở xác định rõ lộ trình, bước từ đến năm 2020 sau năm 2020, cho phù hợp, khả thi, hiệu TP Hồ Chí Minh cần chủ động phối hợp, tranh thủ ủng hộ, giúp đỡ cấp, ngành nhằm tăng thêm sức mạnh cho thành phố phát triển Đồng thời, ban, bộ, ngành, quan Trung ương cần quan tâm hỗ trợ để TP Hồ Chí Minh vươn lên mạnh mẽ Thực đạo Thủ tướng Chính phủ, Bộ Tài làm việc với thành phố để thảo luận nội dung dự thảo Nghị Quốc hội chế, sách thí điểm phát triển TP Hồ Chí Minh Cơ chế, sách xây dựng nguyên tắc đẩy mạnh phân cấp, phân quyền, tăng tính tự chủ, tăng trách nhiệm quyền thành phố, đặt mối quan hệ TP Hồ Chí Minh nước nước TP Hồ Chí Minh; bảo đảm phù hợp khả nguồn lực Nhà nước, huy động đa dạng nguồn lực xã hội để tập trung phát triển hạ tầng kinh tế - xã hội thành phố TP Hồ Chí Minh đã, tiếp tục cụ thể hóa phương hướng, nhiệm vụ, giải pháp Nghị 16 để phát triển nhanh hơn, bền vững Một lĩnh vực thành phố ưu tiên tập trung tạo đột phá giao thông Với truyền thống đoàn kết, động, sáng tạo lĩnh rèn luyện qua nhiều thời kỳ, chắn TP Hồ Chí Minh phát triển nhanh, bền vững thời gian tới Sự phát triển đô thị lớn miền nam tạo đà phát triển cho toàn vùng nước Câu 5) Vai trò sách xã hội nghiệp xây dựng đất nước nay? Trong sách xã hội cần thực nhằm giải vấn đề cấp bách nay, theo anh chị sách chìa khóa then chốt? Vì sao? Vai trò Chính sách xã hội sách nhằm giải vấn đề xã hội đời sống người, bao hàm việc giải khía cạnh xã hội trình sản xuất, hoạt động sản xuất-kinh doanh, lĩnh vực kinh tế Đầu tư cho xã hội thông qua sách xã hội đầu tư cho phát triển, trước hết phát triển kinh tế, với phát triển kinh tế phát triển xã hội để phát triển người Từ nhận thức thấy rõ sách xã hội có vị trí, vai trò đặc biệt quan trọng tồn hoạt động tổ chức, điều hành quản lý xã hội, việc giải vấn đề bách Hiệu việc giải vấn đề thuộc sách xã hội khơng góp phần tích cực tạo nên ổn định, phát triển lành mạnh mối quan hệ xã hội mà thúc đẩy phát triển sản xuất, tăng trưởng kinh tế cách bền vững, lâu dài Như vậy, thời đại nào, chế độ trị nào, sách xã hội đóng vai trò động lực thúc đẩy phát triển xã hội Mặt khác, không giải mức cần thiết vấn đề xã hội sách xã hội thân người xã hội khơng thể có động lực để tự phát triển, khơng có tiền đề vật chất để thực hoạt động kinh tế Chính sách xã hội trở thành động lực phát triển xã hội sách đắn, thể nguyên tắc công bằng, dân chủ nhân đạo Những nguyên tắc cho thấy trung tâm ý xã hội đối tượng phục vụ sách người lao động Chính sách xã hội giữ vai trò điều hòa mối quan hệ lợi ích trách nhiệm, quyền lợi nghĩa vụ, cống hiến hưởng thụ cá nhân, tập thể, cộng đồng, tầng lớp giai cấp xã hội Chính sách xã hội điều hòa quan hệ người với người, cá nhân tập thể, cộng đồng giai cấp khác nhau, Trong năm qua, sách an sinh xã hội tỉnh tổ chức triển khai thực toàn diện, bám sát quan điểm tư tưởng nghị Đại hội X, XI Đảng Nghị Ban chấp hành Đảng tỉnh Các tiêu giải việc làm, xóa đói giảm nghèo, dạy nghề hàng năm đạt vượt kế hoạch đề Các sách ưu đãi người có cơng, đối tượng xã hội đạt mục tiêu đề ra, góp phần thúc đẩy nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội giữ vững ổn định trị, nâng cao đời sống nhân dân tỉnh 11 Tuy nhiên, bên cạnh kết đạt nhiều hạn chế như: Thông tin thị trường lao động - việc làm hạn chế; chất lượng lao động suất lao động thấp nên khả tiếp cận thị trường cạnh tranh lao động yếu Chất lượng đào tạo nghề chưa có bước đột phá để thu hút quan tâm xã hội; số lượng sở dạy nghề ít, sở vật chất, trang thiết bị dạy nghề thiếu, cấu ngành nghề đào tạo nhiều bất cập, chủ yếu đào tạo nghề trình độ sơ cấp đào tạo nghề thường xuyên, trình độ trung cấp nghề chiếm tỷ lệ thấp (chưa tới 2%), cao đẳng nghề hồn tồn khơng có ngành nghề đào tạo Chính sách xoa đói giảm nghèo chìa khóa then chốt Khái niệm sách xã hội: Là loại sách nhằm điều chỉnh quan hệ xã hội người, giải vấn đề xã hội đặt thực bình đẳng, cơng bằng, tiến xã hội, phát triển toàn diện người QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ XĨA ĐĨI GIẢM NGHÈO: - Xóa đói giảm nghèo chủ trương lớn, quán Đảng, Nhà nước nghiệp toàn dân Phải huy động nguồn lực Nhà nước, xã hội người dân để khai thác có hiệu tiềm năng, lợi địa phương, sản xuất lâm nghiệp, nơng nghiệp để xóa đói giảm nghèo, phát triển kinh tế - xã hội bền vững Cùng với đầu tư, hỗ trợ Nhà nước cộng đồng xã hội, nỗ lực phấn đấu vươn lên thoát nghèo người nghèo, hộ nghèo nhân tố định thành cơng cơng xóa đói giảm nghèo - Công giảm nghèo nhanh, bền vững huyện nghèo nhiệm vụ trị trọng tâm hàng đầu, đặt lãnh đạo trực tiếp cấp ủy Đảng, đạo sâu sát, cụ thể đồng cấp quyền, phối hợp tích cực Mặt trận Tổ quốc đoàn thể nhân dân; đồng thời, phải phát huy vai trò làm chủ người dân từ khâu xây dựng kế hoạch, đến tổ chức thực hiện, giám sát, đánh giá hiệu Chương trình - Cùng với việc tiếp tục thực sách giảm nghèo chung nước, Trung ương tập trung huy động nguồn lực để đầu tư, hỗ trợ giảm nghèo nhanh bền vững 61 huyện nghèo Căn vào tinh thần Nghị này, tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương chọn thêm số huyện nghèo khác địa bàn, huyện có đồng bào dân tộc thiểu số sống tập trung để huy động nguồn lực địa phương đầu tư hỗ trợ huyện giảm nghèo nhanh phát triển bền vững Chính sách xóa đói giảm nghèo: - Xóa đói giảm nghèo chủ trương lớn Đảng Nhà nước ta nhằm cải thiện đời sống vật chất tinh thần cho người nghèo, thu hẹp khoảng cách trình độ phát triển vùng, địa bàn dân tộc, nhóm dân cư Thành tựu xóa đói giảm nghèo năm qua góp phần tăng trưởng kinh tế bền vững thực công xã hội, cộng đồng quốc tế đánh giá cao Tuy nhiên, kết giảm nghèo chưa vững chắc, chênh lệch giàu – nghèo vùng, nhóm dân cư chưa thu hẹp, đặc biệt huyện có tỷ lệ hộ nghèo cao - Những giải pháp đổi sách giảm nghèo: + Đảm bảo cân đối nguồn lực trung hạn cho sách; lựa chọn sách ưu tiên; cải cách thủ tục hành chính, đổi phương thức để người dân tham gia xây dựng tiếp cận sách tốt Tập trung đầu tư cho địa bàn khó khăn, miền núi, vùng sâu, vùng xa, thúc đẩy kết nối phát triển kinh tế - xã hội vùng khó khăn với vùng phát triển + Nâng cao chất lượng giáo dục phổ cập có giải pháp để huy động học sinh lớp độ tuổi; thay đổi phương thức đào tạo cử tuyển theo hướng nâng cao chất lượng gắn với hiệu sử dụng + Đầu tư sở vật chất, nhân lực để tăng hội tiếp cận dịch vụ y tế, chăm sóc sức khỏe cho người nghèo, đặc biệt người nghèo đồng bào dân tộc thiểu số, người nghèo vùng khó khăn 12 + Tăng cường cơng tác quản lý nhà nước giảm nghèo theo hướng ban hành sách phải gắn với bố trí nguồn lực kết đạt được; đổi chế điều hành, phân cấp mạnh cho địa phương, trao thêm quyền cho người nghèo cộng đồng + Nghiên cứu xây dựng chuẩn nghèo sách giảm nghèo theo phương pháp tiếp cận đa chiều sau 2015 Ở nước ta nay, việc xố đói, giảm nghèo hướng mạnh tới thu hẹp khoảng cách giàu nghèo Đây vấn đề có liên quan tới cơng bằng, bình đẳng xã hội, ảnh hưởng tới ổn định trị Vấn đề nhấn mạnh nhiều văn kiện Đảng, trở thành hệ thống quan điểm lãnh đạo, đạo trình phát triển kinh tế xã hội Đại hội lần thứ VIII, Đảng ta xác định, thực kinh tế thị trường phải “thừa nhận thực tế phân hoá giàu nghèo định xã hội”[2], coi tượng xã hội hữu, chi phối đời sống xã hội Đại hội rõ, khuyến khích tầng lớp nhân dân vươn lên làm giàu, đẩy mạnh xoá đói, giảm nghèo, hạn chế phân hố giàu nghèo gắn với mục tiêu “phải luôn quan tâm bảo vệ lợi ích người lao động, vừa khuyến khích làm giàu hợp pháp, chống làm giàu phi pháp, coi trọng xoá đói giảm nghèo, bước thực cơng xã hội, tiến tới làm cho người, nhà giả”[3] Đại hội lần thứ IX, có bước phát triển mới: “Khuyến khích làm giàu hợp pháp, đồng thời sức xố đói giảm nghèo, tạo điều kiện sở hạ tầng lực sản xuất để vùng, cộng đồng tự phát triển, tiến tới thu hẹp khoảng cách trình độ phát triển kinh tế, văn hoá, xã hội”[4] Đại hội lần thứ X Đảng tiếp tục rõ đề mục tiêu cụ thể: “Khuyến khích người làm giàu theo pháp luật, thực có hiệu sách xố đói, giảm nghèo”, “Kết hợp mục tiêu kinh tế với mục tiêu xã hội phạm vi nước lĩnh vực, địa phương; thực tiến công xã hội bước phát triển”[5]; phấn đấu đến năm 2010, tỉ lệ hộ nghèo theo chuẩn 10 11% (năm 2005, tỉ lệ hộ nghèo nước khoảng 22%) Đặc biệt, Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020, Đại hội lần thứ XI Đảng đề định hướng bản: “Nâng cao thu nhập chất lượng sống nhân dân Tạo hội bình đẳng tiếp cận nguồn lực phát triển hưởng thụ dịch vụ bản, phúc lợi xã hội Thực có hiệu sách giảm nghèo phù hợp với thời kỳ; đa dạng hoá nguồn lực phương thức để bảo đảm giảm nghèo bền vững, huyện nghèo vùng đặc biệt khó khăn Khuyến khích làm giàu theo pháp luật, tăng nhanh số hộ có thu nhập trung bình trở lên Có sách giải pháp phù hợp nhằm hạn chế phân hoá giàu nghèo, giảm chênh lệch mức sống nông thôn với đô thị”[6] Chỉ tiêu phấn đấu cụ thể: “Tỉ lệ hộ nghèo giảm 2%/năm”[7]; dựa sở định hướng chiến lược “Tạo môi trường điều kiện để người lao động có việc làm thu nhập tốt Có sách tiền lương chế độ đãi ngộ tạo động lực để phát triển; điều tiết hợp lý thu nhập xã hội Khuyến khích làm giàu hợp pháp đơi với xố nghèo bền vững; giảm dần tình trạng chênh lệch giàu nghèo vùng, miền, tầng lớp dân cư”[8] Như vậy, Đảng ta có cách nhìn ngày tồn diện đưa chủ trương, biện pháp thiết thực để xố đói, giảm nghèo, hạn chế phân hố giàu nghèo sở tiến hành đồng giải pháp phát triển sở hạ tầng gắn liền với phát triển văn hoá - xã hội; trọng đẩy mạnh việc thực tiến bộ, công xã hội, bảo đảm an sinh xã hội, tăng cường trợ giúp với đối tượng yếu thế; tập trung triển khai có hiệu chương trình kinh tế xã hội, vùng sâu, vùng xa, vùng đặc biệt khó khăn Thực tiễn năm qua, lãnh đạo Đảng, Nhà nước có sách, giải pháp tương đối đồng bộ, hiệu tập trung giải vấn đề xố đói, giảm nghèo hạn chế phân hoá giàu nghèo mang tầm quốc gia quốc tế ủng hộ đánh giá cao Thông qua chương trình xố đói giảm nghèo, hàng triệu hộ gia đình, hàng chục triệu người khỏi đói nghèo, vươn lên làm giàu; góp phần hạn chế phân hố giàu nghèo, thực cơng bằng, bình đẳng tiến xã hội 13 Câu 6) Từ lý luận dân tộc cùa chủ nghĩa Mác - Lênin anh (chị) phân tích quan điểm Đảng công tác dân tộc? Chính sách dân tộc giai đoạn cần tập trung hướng đến giải vẩn để cốt lõi nào? Vì sao? quan điểm Đảng công tác dân tộc Những quan điểm dân tộc, đoàn kết dân tộc Đảng Nhà nước ta là: - Về dân tộc, đoàn kết dân tộc có vị trí chiến lược nghiệp cách mạng nước ta Đại đoàn kết toàn dân tộc tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nơng dân đội ngũ trí thức, lãnh đạo Đảng, đường lối chiến lược cách mạng Việt Nam; nguồn sức mạnh, động lực chủ yếu nhân tố có ý nghĩa định bảo đảm thắng lợi bền vững nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Dân tộc đoàn kết dân tộc vấn đề chiến lược bản, lâu dài; đồng thời vấn đề cấp bách công đổi đất nước Các dân tộc đại gia đình Việt Nam bình đẳng, đồn kết, u thương, tơn trọng giúp tiến bộ, thực thắng lợi nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước Lấy mục tiêu xây dựng nước Việt Nam hồ bình, độc lập, thống nhất, toàn vẹn lãnh thổ, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, cơng bằng, văn minh làm điểm tương đồng, xố bỏ mặc cảm, định kiến khứ, thành phần giai cấp, chấp nhận điểm khác không trái với lợi ích chung dân tộc; đề cao tinh thần dân tộc, truyền thống nhân nghĩa, khoan dung… để tập hợp, đoàn kết người vào mặt trận chung, tăng cường đồng thuận xã hội - Thực bình đẳng dân tộc quan điểm quán Đảng ta giải vấn đề dân tộc, sách dân tộc Các dân tộc có dân số dù hay nhiều, trình độ phát triển cao hay thấp bình đẳng trị, kinh tế, văn hố, xã hội, an ninh - quốc phòng, bình đẳng quyền nghĩa vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa - Đoàn kết dân tộc phải sở lấy mục tiêu xây dựng đất nước Việt Nam hồ bình, độc lập, thống nhất, tồn vẹn lãnh thổ, dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh làm điểm tương đồng; tập hợp, đoàn kết người vào mặt trận chung, tăng cường đối thoại xã hội, đảm bảo thực thắng lợi nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố, xây dựng bảo vệ Tổ quốc - Các dân tộc đại gia đình Việt Nam bình đẳng, đồn kết, thương u, tơn trọng, giúp đỡ tiến Luôn tôn trọng lẫn lợi ích, truyền thống, văn hố, ngơn ngữ, phong tục tập quán dân tộc; dân tộc có trình độ phát triển cao phải có trách nhiệm giúp đỡ dân tộc có trình độ phát triển thấp, vùng kinh tế - xã hội phát triển phải giúp đỡ vùng kinh tế - xã hội chậm phát triển, nhằm đảm bảo dân tộc có điều kiện phát triển tồn diện, tiến kịp trình độ phát triển chung nước Kiên đấu tranh với âm mưu chia rẽ đoàn kết dân tộc; tránh tư tưởng kỳ thị dân tộc, tư tưởng ỷ lại trông chờ vào hỗ trợ Trung ương tương trợ dân tộc khác + Phát triển toàn diện trị, kinh tế, văn hố, xã hội, an ninh - quốc phòng vùng dân tộc miền núi, gắn tăng trưởng kinh tế với giải vấn đề xã hội, thực sách dân tộc Đảng Nhà nước + Ưu tiên đầu tư phát triển kinh tế - xã hội vùng dân tộc, khai thác có hiệu tiềm năng, mạnh vùng, đôi với bảo vệ bền vững môi trường sinh thái, phát huy nội lực, tinh thần tự lực, tự cường đồng bào dân tộc + Cơng tác dân tộc thực sách dân tộc nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân, toàn quân, cấp, ngành, toàn hệ thống trị Năm quan điểm nêu vừa bản, vừa có giá trị lâu dài cơng tác dân tộc nước ta, đòi hỏi phải nắm vững quán triệt thực chặt chẽ, quán giải vấn đề dân tộc, sở có nhiều dân tộc thiểu số 14 Giải vấn đề cốt lõi Trong thời kỳ mới, Đảng Nhà nước ta chủ trương thực sách dân tộc, đoàn kết dân tộc sau: - Đẩy mạnh cơng tác xố đói, giảm nghèo, nâng cao mức sống đồng bào dân tộc thiểu số, trọng tâm đồng bào vùng cao, vùng sâu, vùng xa, khu vực biên giới Giúp đồng bào dân tộc khắc phục tình trạng thiếu đất sản xuất, nhà tạm bợ, thiếu nước sinh hoạt, nâng cấp sở hạ tầng, định canh, định cư, xây dựng khu kinh tế khu vực biên giới, xoá nghèo nhanh bền vững - Củng cố nâng cao chất lượng hoạt động hệ thống trị sở vùng dân tộc thiểu số Kiện toàn, củng cố, nâng cao lực lãnh đạo tổ chức sở đảng, đẩy mạnh phát triển đảng viên; nâng cao lực quản lý Nhà nước máy quyền cấp, vai trò tập hợp quần chúng mặt trận đồn thể Kiên khắc phục tình trạng cán quan liêu, xa dân; thực tốt phương châm “gần dân, hiểu dân, nghe dân nói, nói dân hiểu, làm dân tin” - Xây dựng trận quốc phòng tồn dân gắn với trận an ninh nhân dân vững vùng dân tộc thiểu số, phát huy sức mạnh chỗ, sẵn sàng đập tan âm mưu hành động lợi dụng dân tộc, tôn giáo lực thù địch; tăng cường cơng tác đảm bảo an ninh trị, trật tự, an tồn xã hội, khơng để xảy “điểm nóng” địa bàn chiến lược, trọng điểm: Tây Bắc, Tây Nguyên, Tây Nam Bộ; thực tốt chủ trương xây dựng phát triển khu kinh tế - quốc phòng khu vực biên giới - Thơng qua chương trình phát triển kinh tế - xã hội sách cụ thể vùng, dân tộc để động viên đồng bào phát huy nội lực, ý chí tự lực, tự cường, tinh thần vươn lên phát triển kinh tế, xố đói, giảm nghèo, nâng cao dân trí, phòng chống khắc phục hậu thiên tai, cứu hộ, cứu nạn, xây dựng đời sống khu dân cư, xây dựng làng văn hoá Câu 7) Vì tơn giáo tồn chủ nghĩa xã hội? Để bảo đảm thực tốt sách tơn giáo, cần tn thủ nguyên tắc nào? Nguyên nhân tồn tôn giáo thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội Các tơn giáo tồn lâu dài nước xã hội chủ nghĩa nguyên nhân chủ yếu sau đây: - Nguyên nhân nhận thức: Trong trình xây dựng chủ nghĩa xã hội chếđộ xã hội chủ nghĩa trình độ dân trí nhân dân chưa thật cao; nhiều tượng tự nhiên xã hội đến khoa học chưa giải thích Hiện nay, nhân loại đạt thành tựu to lớn khoa học công nghệ, với tiến vượt bậc công nghệ thông tin, sinh học, vật liệu giúp người có thêm khả để nhận thức xã hội làm chủ tự nhiên Song, giới khách quan vô cùng, vô tận, tồn đa dạng phong phú, nhận thức người q trình có giới hạn, giới nhiều vấn đề mà khoa học chưa thể làm rõ Những sức mạnh tự phát tự nhiên, xã hội đơi nghiêm trọng tác động chi phối đời sống người Do vậy, tâm lý sợ hãi, trông chờ, nhờ cậy tin tưởng vào Thần, Thánh, Phật chưa thể gạt bỏ khỏi ý thức người xã hội, có nhân dân nước xã hội chủ nghĩa - Nguyên nhân tâm lý: Tôn giáo tồn lâu đời lịch sử loài người, ăn sâu vào tiềm thức nhiều người dân Trong m ối quan hệ tồn xã hội ý thức xã hội, ý thức xã hội bảo thủ so với tồn xã hội, tơn giáo lại hình thái ý thức xã hội bảo thủ Tín ngưỡng, tơn giáo in sâu vào đời sống tinh thần, ảnh hưởng sâu đậm đến nếp nghĩ, lối sống phận nhân dân qua nhiều hệđến mức trở thành kiểu sinh hoạt văn hố tinh thần khơng thể thiếu sống Cho nên, dù có 15 biến đổi lớn lao kinh tế, trị, xã hội tín ngưỡng, tơn giáo khơng thayđổi theo tiến độ biến đổi kinh tế, xã hội mà phản ánh - Ngun nhân trị - xã hội: Trong ngun tắc tơn giáo có điểm phù hợp với chủ nghĩa xã hội, với đường lối sách Nhà nước xã hội chủ nghĩa Đó mặt giá trịđạo đức, văn hóa tôn giáo, đáp ứng nhu cầu tinh thần phận nhân dân Dưới chủ nghĩa xã hội, tơn giáo có khả tự biến đổi để thích nghi theo xu hướng "đồng hành với dân tộc" sống "tốt đời, đẹp đạo", "sống phúc âm lòng dân tộc" Nhà nướckhơng ngừng nâng cao địa vị, tính tích cực xã hội người có đạo cách tạo điều kiện để họ tham gia ngày nhiều vào hoạt động thực tiễn Trên sởđó, nhà nước xã hội chủ nghĩa làm cho người có đạo hiểu rằng, niềm tin tơn giáo chân khơng đối lập với chủ nghĩa nhân đạo xã hội chủ nghĩa, chủ nghĩa xã hội thực hoá lý tưởng chủ nghĩa nhân đạo sống người dân Cuộc đấu tranh giai cấp diễn nhiều hình thức vơ phức tạp; đó, lực trị lợi dụng tôn giáo để phục vụ cho mưu đồ trị Mặt khác, chiến tranh cục bộ, xung đột dân tộc, sắc tộc, tôn giáo, khủng bố, bạo loạn, lật đổ xảy nhiều nơi Nỗi lo sợ chiến tranh, bệnh tật, đói nghèo với mối đe dọa khác điều kiện thuận lợi cho tôn giáo tồn - Nguyên nhân kinh tế: Trong chủ nghĩa xã hội, giai đoạn đầu thời kỳ độ nhiều thành phần kinh tế vận hành theo chế thị trường với lợi ích khác giai tầng xã hội, bất bình đẳng kinh tế, trị, văn hố, xã hội thực tế; đời sống vật chất, tinh thần nhân dân chưa cao, người chịu tác động mạnh mẽ yếu tố ngẫu nhiên, may rủi Điều làm cho người có tâm lý thụ động, nhờ cậy, cầu mong vào lực lượng siêu nhiên Nguyên nhân văn hố: Sinh hoạt tín ngưỡng tơn giáo có khả đáp ứng mức độ nhu cầu văn hố tinh thần có ý nghĩa định vềgiáo dục ý thức cộng đồng, đạo đức, phong cách, lối sống Vì vậy, việc kế thừa, bảo tồn phát huy văn hố (có chọn lọc) nhân loại, có đạo đức tơn giáo cần thiết Mặt khác, tín ngưỡng, tơn giáo có liên quan đến tình cảm, tư tưởng phận dân cư, tồn tín ngưỡng, tơn giáo thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội tượng xã hội khách quan Để bảo đảm thực tốt sách tơn giáo, cần tuân thủ nguyên tắc Một là, công tác tôn giáo vừa phải quan tâm hợp lý nhu cầu tín ngưỡng quần chúng, vừa phải kịp thời đấu tranh chống địch lợi dụng tôn giáo đế phá hoại cách mạng Trong quan điểm này, Đảng ta nhấn mạnh đến hai nội dung quan trọng công tác tơn giáo Đó chăm lo đến đời sống tôn giáo nhân dân đấu tranh chống lợi dụng tôn giáo lực thù địch Trên sở xác định tơn giáo tình cảm, nhu cầu tinh thần phận nhân dân, Đảng ta chủ trương thực quán sách tơn trọng bảo đảm quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo nhân dân Mọi người tự theo không theo tôn giáo nào, "khắc phục nhận thức thiển cận tôn giáo thái độ hẹp hòi, thành kiến, phân biệt đối xử với đồng bào có đạo” Tín đồ tơn giáo tự sinh hoạt tơn giáo gia đình nơi thờ tự theo nghi lễ truyền thống, "có kinh sách để tu học, có chức sắc hướng dẫn việc đạo" Đặc biệt, Nghị 24 mở việc giải quyết, công nhận mặt tổ chức tôn giáo hội đủ điều kiện: có đường hướng hành đạo gắn bó với dân tộc, có tơn chỉ, mục đích, điều lệ phù hợp luật pháp, chuẩn bị tốt mặt nhân sự, Sau công nhận, tổ chức tôn giáo thực đầy đủ theo Hiến chương, Điều lệ (hoặc giáo luật), tổ chức đại hội, hội nghị, việc đào tạo, phong chức, bổ nhiệm chức sắc, xuất kinh sách, sản xuất đồ dùng việc đạo xây sửa sở thờ tự, quan hệ đối ngoại, Đây quan điểm có ý nghĩa quan trọng để ứng xử cụ thể tôn giáo, mặt tạo điều kiện cho tôn giáo hợp 16 pháp chăm lo đời sống sinh hoạt tín đồ, mặt khác đưa sinh hoạt tôn giáo vào khuôn khổ quản lý nhà nước, góp phần loại bỏ tà đạo nhằm làm lành mạnh hóa sinh hoạt tơn giáo Bên cạnh việc chăm lo đời sống mặt đồng bào tôn giáo, phải đấu tranh chống âm mưu lợi dụng tôn giáo lực thù địch chống phá nghiệp cách mạng Do đặc điểm tôn giáo Việt Nam, trước xâm lược nước ta, lực đế quốc tìm cách lợi dụng tôn giáo để phục vụ cho mục đích trị chúng Ngày nay, lực thù địch không từ bỏ việc lợi dụng tôn giáo để chống phá cách mạng nước ta Vì tôn trọng đảm bảo quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo nhân dân, Đảng ta chủ trương phải cảnh giác đấu tranh với hoạt động lợi dụng tôn giáo lực thù địch Hai nhiệm vụ có mối quan hệ gắn bó hữu mật thiết với Giải đắn đầy đủ nhu cầu tín ngưỡng, tơn giáo đáng quần chúng làm cho đồng bào có đạo yên tâm, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng, tin vào chế độ nghiệp đổi đất nước, hiểu rõ âm mưu thủ đoạn lợi dụng tơn tạo lực xấu, từ nêu cao cảnh giác để họ "tự giác đấu tranh chống lại chúng, bảo vệ quyền tự tín ngưỡng đáng mình, bảo vệ an ninh Tổ quốc" Ngược lại, làm tốt công tác đấu tranh chống địch lợi dụng tôn giáo tạo môi trường sinh hoạt tôn giáo lành mạnh, không bị địch lợi dụng để quần chúng yên tâm sinh hoạt tôn giáo Khi xác định mối quan hệ hữu hai nhiệm vụ trên, Đảng ta đặt vấn đề giải nhu cầu giáo quần chúng trước việc đấu tranh chống địch lợi dụng tơn giáo nhằm khắc phục tình trạng có nơi, có lúc tập trung chống địch lợi dụng tôn giáo lại chưa quan tâm đến nhu cầu tín ngưỡng, tơn giáo quần chúng, chí có nơi đồng quần chúng có đạo với phần tử lợi dụng tôn giáo chống phá cách mạng13 Điều vơ hình chung đẩy phận quần chúng có đạo phía lực lợi dụng tôn giáo Hai là, nội dung cốt lõi công tác tôn giáo công tác vận động quần chúng Đây quan điểm thể tư lý luận sâu sắc Đảng ta công tác quần chúng nói chung, cơng tác tơn giáo nói riêng Khi nói nội dung cốt lõi cơng tác tơn giáo công tác vận động quần chúng, Đảng ta muốn nhấn mạnh đến chất vai trò định công tác vận động quần chúng công tác tôn giáo; Suy cho cùng, công tác vận động quần chúng có đạo cơng tác người, người-cơng dân-tín đồ Họ đối tượng quần chúng đặc thù, có điểm giống, có điểm khác với đối tượng quần chúng khác Ở họ, người công dân với người tín đồ ln quyện chặt vào nhau, bổ xung cho tách rời hướng tới "tốt đời, đẹp đạo" Trong họ, quyền lợi nghĩa vụ song trùng người cơng dân có quyền lợi, nghĩa vụ với Tổ quốc người tín đồ có quyền lợi, bổn phận với đạo, với giáo hội Bởi vậy, cơng tác vận động quần chúng có đạo khơng đơn cơng tác tun truyền giáo dục mà cơng tác tập hợp tín đồ tơn giáo đồn thể quần chúng, công tác xây dựng cốt cán, công tác chức sắc, nhà tu hành, nhân sỹ trí thức tơn giáo Cơng tác vận động quần chúng "tăng cường cơng tác giáo dục, y tế văn hóa, khoa học, kỹ thuật, nâng cao dân trí, vùng đơng đồng bào có đạo", tức phải chăm lo việc ăn, mặc, ở, lại, giáo dục, y tế, hưởng thụ văn hóa, để nâng cao đời sống dân sinh, trình độ dân trí cho quần chúng Về khía cạnh tơn giáo, cơng tác vận động quần chúng có đạo phải thực tốt sách tơn trọng bảo đảm quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo, khơng phải tuyên truyền giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng để "giải phóng" quần chúng khỏi "đám mây mù” tôn giáo; tốn thời gian vào tranh luận vơ bổ có hay khơng có Đấng tối cao, có hay khơng có Thiên đường mà vận động quần chúng tín đồ tôn giáo xây dựng sống ấm no, hạnh phúc gian Nói tóm lại, cơng tác vận động quần chúng có đạo làm cho đồng bào "phần xác no ấm, phần hồn thong dong"14) Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy Làm 17 điều tạo điều kiện để đồng bào có đạo tích cực tham gia xây dựng sống "tốt đời, đẹp đạo", góp phần toàn dân thực thắng lợi mục tiêu: "dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh" Ba là, làm tốt công tác tôn giáo trách nhiệm tồn hệ thống trị Đảng lãnh đạo Trên sở xác định công tác tôn giáo mang nét đặc thù với tinh tế nhiều mối quan hệ, khơng giải sách tín đồ, ứng xử với chức sắc tổ chức giáo hội mà cơng tác đấu tranh chống địch lợi dụng tơn giáo, liên quan đến sách đối nội, đối ngoại Đảng Nhà nước Do vậy, Đảng ta xác định lực lượng làm công tác tơn giáo thời kỳ tồn hệ thống trị Gồm Đảng, quyền, mặt trận, đồn thể trị, Tồn hệ thống trị tham gia làm cơng tác tơn giáo, ngành tuỳ theo chức có nhiệm vụ cụ thể: Đảng giữ vai trò lãnh đạo, đạo công tác tôn giáo thông qua chủ trương, đường lối mang tính định hướng tơn giáo nói chung tôn giáo cụ thể Đồng thời, thơng qua mặt trận đồn thể thực công tác vận động quần chúng xây dựng lực lượng cốt cán tín đồ, chức sắc Các cấp quyền có trách nhiệm thể chế hóa chủ trương Đảng văn quy phạm pháp luật tôn giáo; thực quản lý hoạt động tôn giáo, đưa cáo hoạt động tôn giáo vào khuôn khổ pháp luật Mặt khác, cấp quyền phải chăm lo đến đời sống vật chất tinh thần tín đồ tơn giáo sách phát triển kinh tế, văn hóa, xã hội đấu tranh chống hoạt động lợi dụng tôn giáo nhằm làm lành mạnh hóa sinh hoạt tơn giáo, tín ngưỡng Mặt trận đồn thể tun truyền, vận động quần chúng, đưa quần chúng tín đồ tôn giáo theo giới, lứa tuổi tham gia đồn thể trị-xã hội, đồn thể xã hội đoàn thể nghề nghiệp khác15 Bốn là, việc theo đạo, truyền đạo hoạt động tôn giáo (sinh hoạt động, truyền đạo quản đạo) phải tuân thủ hiến pháp pháp luật Đây quan điểm có vị trí đặc biệt quan trọng phản ánh rõ đời sống sinh hoạt tín ngưỡng, tơn giáo nước ta ngày mở rộng với trình đổi mới, dân chủ hóa đời sống xã hội Nhưng đồng thời xuất vấn đế phức tạp đời sống sinh hoạt tôn giáo cần chấn chỉnh Cùng với việc khẳng định quyền tự hoạt động tơn giáo tín đồ tổ chức tôn giáo hợp pháp, cần nghiêm cấm tổ chức, cá nhân chưa nhà nước thừa nhận tư cách pháp nhân truyền đạo, nghiêm cấm việc lợi dụng hoạt động tôn giáo để tuyên truyền tà đạo, hoạt động mê tín dị đoan, trục lợi cá nhân hay ép buộc người khác theo đạo Điều khơng bảo đảm cho hoạt động tôn giáo khuôn khổ pháp luật, giữ vững tình hình trị-xã hội mà bảo vệ tơn giáo chân chính, chống tà đạo, tà giáo tượng mê tín dị đoan nhằm làm lành mạnh hố mơi trường sinh hoạt tơn giáo theo nhu cầu, nguyện vọng đáng quần chúng tín đồ, chức sắc tơn giáo 18 ... thức Đảng ta phát triển khoa học, công nghệ giai đoạn phát triển đất nước Vấn đề khoa học, công nghệ Đảng, Nhà nước quan tâm, coi quốc sách hàng đầu Trong tiêu đề mục phần nội dung Văn kiện, Đảng. .. vùng nước Câu 5) Vai trò sách xã hội nghiệp xây dựng đất nước nay? Trong sách xã hội cần thực nhằm giải vấn đề cấp bách nay, theo anh chị sách chìa khóa then chốt? Vì sao? Vai trò Chính sách. .. triển toàn diện người QUAN ĐIỂM CỦA ĐẢNG VỀ XĨA ĐĨI GIẢM NGHÈO: - Xóa đói giảm nghèo chủ trương lớn, quán Đảng, Nhà nước nghiệp toàn dân Phải huy động nguồn lực Nhà nước, xã hội người dân để khai