Tiết thứ: 57 GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 12 NHÂN VẬT GIAO TIẾP A MỤC TIÊU: Giúp học sinh: -Nắm vững đặc điểm vài trò hoạt động giao tiếpcùng tác động chi phối lời giao tiếp nhân vật giao tiếp -Có kĩ nói viết thích hợp với vai giao tiếp ngữ cảnh định B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: * Giáo viên : Soạn giáo án * Học sinh : Soạn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: Kiểm tra cũ: Hoạt động giao tiếp bao gồm trình gì? Ngữ cảnh bao gồm nhân tố nào? Nhân tó quan trọng nhất? Nội dung mới: a Đặt vấn đề: Trong hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, nhân vật giao tiếp giữ vai trò quan trọng Vậy đặc điểm nhân vật giao tiếp chi phối hoạt động giao tiếp? Nhân vật giao tiếp cần lựa chọn chiến lược giao tiếp để đạt mục đích hiệu giao tiếp? Bài học hơm giúp hiểu thêm điều b Triển khai dạy: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức -Hoạt động 1: Tố chức phân tích I Phân tích ngữ liệu ngữ liệu Ngữ liệu Bài tập 1: Anh (chị) đọc ngữ liệu a Hoạt động giao tiếp có nhân vật Sgk thực yêu câu giao tiếp là: Tràng, cô gái "thị" Những sau: nhân vật có đặc điểm: a Hoạt động giao tiếp có -Về lứa tuổi: Họ người trẻ tuổi nhân vật giao tiếp nào? -Về giới tính: Tràng namcòn lại nữ Những nhân vật có đặc điểm lứa tuổi, giới -Về tầng lớp xã hội: Học người tính, tầng lớp xã hội? dân lao động nghèo đói b Các nhân vật giao tiếp chuyển b Các nhân vật giao tiếp chuyển đổi vai người đổi vai người nói, vai người nghe nói, vai người nghe luân phiên lượt lời luân phiên lượt lời sao? sau: Lượt lời "Thị" hướng -Lúc đầu: Hắn (Tràng) người nói, co tới ai? gái người nghe -Tiếp theo: Mấy gái người nói Tràng "thị" người nghe -Tiếp theo: "Thị" người nói, Tràng (là chủ yếu), cô gái người nghe -Tiếp theo: Tràng người nói, "Thị" người nghe, -Cuối cùng: "Thị" người nói, Tràng người nghe c Các nhân vật giao tiếp có c Các nhân vật giao tiếp bình đẳng vị bình đẳng vị xã hội không? xã hội (họ người dân lao d Các nhân vật giao tiếp có động cảnh ngộ) quan hệ xa lạ hay thân mật d bắt đàu giao tiếp, nhân vật giao bắt đầu giao tiếp? tiếp có quan hệ hồn tồn xa lạ e Những đặc điểm vị xã hội, lứa tuổi, giới tính, nghề e Những đặc điểm vị xã hội, quan hệ nghiệp,…chi phối lời nói thân-sơ, lứa tuổi, giới tính, nhề nghiệp,…chi nhân vật nào? phối lời nói nhân vật giao tiếp Ban Giáo viên hướng dẫn, gợi ý tổ đầu chưa quen nên trêu đùa thăm dò chức Dần dần, quen học mạnh dạn Vì Học sinh thảo luận phát biểu lứa tuổi, bình đẳng vị xã hội, lại cảnh ngộ nên cac nhân vật giao tiếp tỏ tự Giáo viên nhận xét khẳng định suồng sã ý kiến điều chỉnh ý kiến sai Ngữ liệu Bài tập 2: Đọc đoạn trích trả a Các nhân vật giao tiếp đoạn văn: Bá lời câu hỏi Sgk Kiến, bà vợ Bá Kiến, dân làng Chí Giáo viên hướng dẫn, gợi ý tổ Phèo chức -Bá Kiến nói với người nghe trường Học sinh thảo luận phát biểu hợp quay sang nói vơi Chí Phèo Còn lại, nói với bà vợ, với dân làng, với Lí tự Giáo viên nhận xét khẳng định CườngBá Kiến nói cho nhiều người nghe ý kiến điều chỉnh (trong có Chỉ Phèo) ý kiến sai b Vị xã hội Bá Kiến với người nghe: -Với bà vợ-Bá Kiến chồng (chủ gia đình) nên "quát" -Với dân làng-Bá Kiến cụ lớn, thuộc lớp trênlời nói tơn trọng (các ông, bà) thực chất đuổi (về thơi chứ! Có mà xúm lại này?) -Với Chí Phèo-Bá Kiến vừa ơng chủ cũ, vừa kẻ đẩy Chí Phèo vào tù, kẻ mà lúc Chí Phèo đến "ăn vạ" Bá Kiến vừa thăm dò, vừa dỗ dành, vừa đề cao, coi trọng -Với Lí Cường-Bá Kiến cha, cụ quát thực chất để xoa dịu Chí Phèo c Đối với Chí Phèo, Bá Kiến thực nhiều chiến lược giao tiếp: -Đuổi người để cô lập Chí Phèo -Dùng lời nói nhạt để vuốt ve, mơn trớn Chí Phèo -Nâng vị Chí Phèo lên ngang hàng để xoa dịu Chí d Với chiến lược giao tiếp trên, Bá Kiến đạt mục đích hiệu giao tiếp Những người nghe đối thoại với Bá Kiến răm rắp nghe theo lời Bá Kiến Đến Chí Phèo, hãn mà cuối bị khuất phục - Hoạt động 2: Tổ chức rút nhận xét Bài tập: Từ việc tìm hiểu ngữ liệu trên, anh (chị) rút nhận xét nhân vật giao tiếp hoạt động giao tiếp? II Nhận xét nhân vật giao tiếp hoạt động giao tiếp Trong hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, nhân vật giao tiếp xuất vai người nói người nghe Dạng nói, nhân vật giao tiếp thường đổ vai luân phiên với Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý Vai người nghe có thời gồm nhiều người, Học sinh thảo luận trả lời có trường hợp người nghe khơng hồi đáp Giáo viên nhận xét tóm tắt người nói nội dung Quan hệ nhân vật giao tiếp với đặc điểm khác biệt (tuổi, giới tính, ghề nghiệp, vốn sống, văn hố, mơi trường xã hội), chi phối lời nói (nội dung hình thức ngôn ngữ) Trong giao tiếpcác nhân vật giao tiếp tuỳ ngữ cảnh mà lựa chọn chiến lược giao tiếp phù hợp để đạt mục đích hiệu Củng cố: Nắm: -Ghi nhớ Sgk 5 Dặn dò: -Chuẩn bị tập phần luyện tập tiết học để đến lớp tiếp thu tốt -Tiết sau học Tiếng Việt  ... xét nhân vật giao tiếp hoạt động giao tiếp? II Nhận xét nhân vật giao tiếp hoạt động giao tiếp Trong hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, nhân vật giao tiếp xuất vai người nói người nghe Dạng nói, nhân. .. người nói, Tràng người nghe c Các nhân vật giao tiếp có c Các nhân vật giao tiếp bình đẳng vị bình đẳng vị xã hội không? xã hội (họ người dân lao d Các nhân vật giao tiếp có động cảnh ngộ) quan hệ... tích I Phân tích ngữ liệu ngữ liệu Ngữ liệu Bài tập 1: Anh (chị) đọc ngữ liệu a Hoạt động giao tiếp có nhân vật Sgk thực yêu câu giao tiếp là: Tràng, cô gái "thị" Những sau: nhân vật có đặc điểm: