TUẦN 14 - TIẾT 52: TIẾNG VIỆT: PHONG CÁCH NGÔN NGỮ BÁO CHÍ (TIẾP ) A Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Hiểu biết sơ số loại báo chí, phân biệt thao phương tiện (báo chí, báo hình, báo nói, báo điện tử ), theo định kỳ xuất (nhật báo, tuần báo, nguyệt báo, niên báo…), theo lĩnh vực (Báo văn nghệ, Báo Khoa học đời sống, Kinh tế, Pháp luật, Giáo dục thời đại…) - Ngơn ngữ báo chí: Ngơn ngữ dùng thể loại chủ yếu báo chí (bản tin, phóng sự, vấn, quảng cáo, tiểu phẩm…), với chức thông báo tin tức thời sự, dư luận xã hội theo kiến định - Các đặc trưng phong cách ngơn ngữ báo chí: tính thời cập nhật, tính thơng tin ngắn gọn, tính sinh động hấp dẫn - Đặc điểm phương tiện ngôn ngữ: Từ ngữ đa dạng, không hạn chế lĩnh vực nào, mà tuỳ thuộc thể loại nội dung báo, câu văn có kết cấu đa dạng, thường ngắn gọn, sử dụng thường xuyên biện pháp tu từ để tăng sức hấp dẫn, tít báo Kỹ năng: - Nhận diện số thể loại báo chí chu yếu (bản tin, phóng sự, vấn, quảng cáo, tiểu phẩm) loại báo khác phuơng tiện, định kỳ, lĩnh vực, đối tượng - Nhận biết phân tích biểu hiên ba đặc trưng phong cách ngơn gữ báo chí, phân biệt với phong cách ngôn ngữ khác - Phân tích đặc điểm ngơn ngữ báo chí từ ngữ, câu văn, biện pháp tu từ - Bước đầu biết viết tin ngắn, thông báo, vấn đơn giản Thái độ tư tưởng: bồi dưỡng nâng cao tình cảm yêu quý vốn từ ngữ phong phú, giàu sức biểu tiếng Việt B Chuẩn bị GV HS Giáo viên: Đọc SGK, SGV, TLTK, soạn giáo án, thiết kế học Học sinh: Soạn C Tiến trình dạy - học: Ổn định tổ chức: 1' Kiểm tra cũ:4 ' Em nêu vài nét đời nhà văn Nam Cao Các hoạt động dạy học: Hoạt động GV HS Tg Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Giới thiệu ND dạy, 1' Giới thiệu trước tìm hiểu PCNN Báo chí, tìm hiểu thêm phương tiện diễn đạt đặc trưng ngơn ngữ báo chí 2' * Trọng tâm cần đạt: + PP giới thiệu: thuyết trình Hoạt động 2: Tìm hiểu chung nội dung dạy: • Mục tiêu: chủ yếu cung cấp cho học sinh kiến thức phương tiện diễn đạt đặc trưng ngơn ngữ báo chí • - Phương tiện diễn đạt đặc trưng ngơn ngữ báo chí - Luyện tập Phương pháp: chủ yếu phát vấn - Công việc GV: cho học sinh đọc kiến thức tìm hiểu nội dung - Cơng việc HS: Học sinh đọc bài, suy nghĩ, trao đổi trả lời câu hỏi Hoạt động 3: Tìm hiểu cụ thể : Thao tác 1: - GV: cho học sinh đọc mục II nêu phương tiện diễn đạt nơn ngữ báo chí, cho ví dụ chứng minh - HS: Suy nghĩ trao đổi trả lời 20' II Các phương tiện diễn đạt đặc trưng ngôn ngữ báo chí Các phương tiện diễn đạt a.Về từ vựng VD ( SGK) -> Từ vựng ngôn ngữ báo chí phong phú, phạm vi phản ánh, thể loại báo chí lại có lớp từ vựng đặc trưng b.Về ngữ pháp -> Câu văn ngơn ngữ báo chí đa dạng, thường ngắn gọn, sáng sủa, mạch lạc để đảm bảo thơng tin xác c.Về biện pháp tu từ - Không hạn chế biện pháp tu từ từ vựng cú pháp Sử dụng khơng hình ảnh ví von, so sánh, ẩn dụ, hốn dụ, đảo ngữ, song song phối hợp câu ngắn với câu dài -> nhằm diễn đạt xác, có hình ảnh nhạc điệu thích hợp với nội dung thể loại - báo nói: ngơn ngữ báo chí đòi hỏi phải phát âm rõ ràng, khúc chiết - báo viết: khổ chữ, kiểu chữ phối hợp với màu sắc, hình ảnh tạo điểm nhấn thơng tin Đặc trưng ngơn ngữ báo chí Gv Em nêu đặc trưng ngơn ngữ báo chí Hs trao đổi trả lời a.Tính thơng tin thời sự, ngơn ngữ báo chí ngơn ngữ thơng tin thời cập nhật, truyền bá tin tức nóng hổi ngày lĩnh vực hoạt động xã hội b.Tính ngắn gọn, văn báo chí lối văn ngắn gọn, lượng thơng tin cao c.Tính sinh động, hấp dẫn, muốn thu hút ý người đọc, ngôn ngữ báo chí phải kích thích tò mò hiểu biết người đọc Ghi nhớ Gv cho học sinh đọc ghi nhớ nhấn mạnh kiến thức Hoạt động 4: Bài tập vận dụng: - Công việc GV: tập, hướng dẫn học sinh làm - Công việc HS: suy nghĩ trao đổi làm 15' Bài tập 1: phân tích đặc trưng ngơn ngữ báo chí Gợi ý: Chỉ tin ngắn An Giang đón nhận danh hiệu di tích lịch sử cách mạng cấp quốc gia Ơ Tà Sóc thể đặc trưng PCNN Báo chí - Tính thời : thời gian, địa điểm, ý kiến (những vấn đềthơng tinđảm bảo tính xác, cập nhật) - Tính ngắn gọn : Mỗi câu thông tin cần thiết - Bài tập : Muốn viết phóng báo chí trước hết cần xác định xem vấn đề gì? tượng dư luận quan tâm: VD vấn đề ATGT - Tiếp theo ghi chép người thực việc thực có địa điểm, thời giancụ thể tiến hành chọn lọc số chi tiết tiêu biểu để miêu tả Bài tập Về nhà Em viết phóng môi trường sống địa phương em sinh sống Gợi ý - Nêu trạng - Việc làm địa phương - Biện pháp địa phương - Liên hệ thân Củng cố, dặn dò: 2' * Chốt lại học: HS tự tóm tắt nét nội dung Gv chốt lại: Phương tiện diễn đạt đặc trưng ngơn ngữ báo chí * Dặn dò: Bài tập nhà: Viết phóng ngắn mơi trường sống địa phương em Tiết học tiếp theo: Thực hành lựa chọn phận câu  ... -> Từ vựng ngơn ngữ báo chí phong phú, phạm vi phản ánh, thể loại báo chí lại có lớp từ vựng đặc trưng b.Về ngữ pháp -> Câu văn ngơn ngữ báo chí đa dạng, thường ngắn gọn, sáng sủa, mạch lạc để... âm rõ ràng, khúc chiết - báo viết: khổ chữ, kiểu chữ phối hợp với màu sắc, hình ảnh tạo điểm nhấn thơng tin Đặc trưng ngơn ngữ báo chí Gv Em nêu đặc trưng ngôn ngữ báo chí Hs trao đổi trả lời... a.Tính thơng tin thời sự, ngơn ngữ báo chí ngơn ngữ thơng tin thời cập nhật, truyền bá tin tức nóng hổi ngày lĩnh vực hoạt động xã hội b.Tính ngắn gọn, văn báo chí lối văn ngắn gọn, lượng thơng tin