Giáo án Ngữ văn 11 MỘT SỐ THỂ LOẠI VĂN HỌC: THƠ, TRUYỆN A Mục tiêu học: Kiến thức: - Giúp học sinh: + Nhận biết thể loại văn học + Hiểu khái quát đặc điểm số thể loại văn học: Thơ, truyện + Vận dụng hiểu biết để đọc văn Kĩ năng: - Nhận diện đặc trưng thể loại thơ, truyện - Phân tích, bình giá tác phẩm thơ, truyện theo đặc trưng thể loại Thái độ: - Có ý thức học tập rèn luyện để biết cách phân tích, đánh giá tác phẩm thơ, truyện B Chuẩn bị học: Giáo viên: 1.1 Dự kiến bp tổ chức hs hoạt động cảm thụ tác phẩm: - Phương pháp đọc hiểu Phân tích, tổng hợp, trao đổi thảo luận nhóm - Định hướng tìm hiểu nội dung học qua hệ thống câu hỏi tập - Tích hợp phân môn Làm văn Tiếng Việt Đọc văn 1.2 Phương tiện: Giáo án Ngữ văn 11 Sgk, giáo án, đọc tài liệu tham khảo Học sinh: - Hs chủ tìm hiểu qua hệ thống câu hỏi sgk C Hoạt động dạy học: Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Giới thiệu mới: Truyện, thơ hai thể loại văn học chủ yếu văn học đại nói riêng văn học Việt Nam nói chung Vậy, truyện gì? Có đặc trưng nào? Thơ gì? Có đặc trưng nào? Hoạt động GV HS Yêu cầu cần đạt I Quan niệm chung loại, thể văn học * Hoạt động - Cơ sở chung để phân chia loại thể văn học Hướng dẫn HS đọc phần I dựa vào phương thức ( cách thức phản ánh thực, tình cảm tác phẩm ) định hướng nội dung Trao đổi thảo luận theo cặp GV chuẩn xác kiến thức Loại - Là phương thức tồn chung, loại hình, chủng loại Tác phẩm văn học chia làm loại: tự sự, trữ tình, trào phúng Thể - Là thực hóa loại, nhỏ loại Giáo án Ngữ văn 11 - Căn để phân chia đa dạng: Có dựa vào độ ngắn dài; đề tài; cấu trúc; tính chất mâu - Loại gì? Có loại hình văn học? thuẫn; cảm hứng chủ đạo… - Có thể loại tồn độc lập: Văn nghị luận ( chính trị xã hội, văn hóa.) II Thể loại thơ Khái lược thơ a/ Đặc trưng thơ - Là thể loại văn học có phạm vi phổ biến rộng sâu - Thể gì? Căn để phân chia thể? - Thơ tác động đến người đọc bằng nhận thức sống, liên tưởng, tưởng tượng phong phú, - Thơ ca gương phản chiếu tâm hồn, tiếng nói tình cảm người, rung động trái tim trước đời - Thơ trọng đến đẹp, phần thi vị tâm * Hoạt động hồn người sốn khách quan Trao đổi thảo luận nhóm - Cốt lõi thơ trữ tình Đại diện nhóm trình bày - Ngôn ngữ thơ cô đọng, hàm xúc, giàu nhịp GV chuẩn xác kiến thức điệu, hình ảnh sinh động, tổ chức đặc biệt theo thể thơ b/ Phân loại thơ Giáo án Ngữ văn 11 - Phân loại theo nội dung biểu có: - Nhóm 1: Đặc trưng + Thơ trữ tình thơ làgì? + Thơ tự + Thơ trào phúng - Phân loại theo cách thức tổ chức có: - Nhóm 2: Thơ phân loại + Thơ cách luật nào? Có + Thơ tự loại? + Thơ văn xi - Nhóm 3: Nêu u cầu chung đọc thơ? Yêu cầu đọc thơ - Cần biết rõ tên thơ, tập thơ, tác giả, hoàn cảnh sáng tác * Hoạt động GV hướng dẫn HS đọc phần II Định hướng nội dung Trao đổi thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày GV chuẩn xác kiến thức - Nhóm 1: Nêu đặc trưng truyện? - Đọc kĩ văn bản, cảm nhận ý thơ qua dòng, câu, từ, hình ảnh, nhịp điệu… - Lí giải, đánh giá nội dung nghệ thuật III Truyện Khái lược truyện a/ Đặc trưng truyện - Là thể loại văn học phản ánh đời sống tính khách quan qua người, hành vi, kiện miêu tả kể lại người Giáo án Ngữ văn 11 - Thường có cốt truyện - Nhân vật - Nhân vật miêu tả chi tiết, sống động gắng vopiws hoàn cảnh - Phạm vi miêu tả không bị hạn chế thời gian - Nhóm 2: Truyện phân thành loại ? không gian - Ngôn ngữ linh hoạt gần với đời sống b/ Phân loại truyện - Nhóm 3: Nêu yêu cầu chung - Văn học dân gian: thần thoại, truyền thuyết, cổ tích, đọc truyện? - Văn học trung đại: có truyện viết bằng chữ Hán * Hoạt động HS đọc ghi nhớ SGK chữ Nơm - Văn học đại: có truyện ngắn, truyện vừa, truyện dài Yêu cầu đọc truyện - Tìm hiểu bối cảnh xã hội, hoàn cảnh sáng tác… * Hoạt động GV hướng dẫn HS làm tập SGK Mỗi nhóm ý nhỏ - Phan tích diễn biến cốt truyện - Phân tích nhân vật: ngoại hình, tính cánh, ngôn ngữ… - Xác định vấn đề truyện đặt ra, ý nghĩa tư tưởng, giá trị truyện phương diện: nhận thức, giáo dục, thẫm mĩ Giáo án Ngữ văn 11 III.Tổng kết: Ghi nhớ SGK IV Luyện tập - Bài tập SGK tr136 Củng cố: - Nắm vững đặc trưng thể loại thơ, truyện - Nhớ loại thơ, truyện yêu cầu đọc thơ, truyện Dặn dò: Học cũ, soạn mới: Tác gia Nam Cao Giáo án Ngữ văn 11 D.Rút kinh nghiệm bổ sung: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... xác kiến thức Loại - Là phương thức tồn chung, loại hình, chủng loại Tác phẩm văn học chia làm loại: tự sự, trữ tình, trào phúng Thể - Là thực hóa loại, nhỏ loại Giáo án Ngữ văn 11 - Căn để... trị truyện phương diện: nhận thức, giáo dục, thẫm mĩ Giáo án Ngữ văn 11 III.Tổng kết: Ghi nhớ SGK IV Luyện tập - Bài tập SGK tr136 Củng cố: - Nắm vững đặc trưng thể loại thơ, truyện - Nhớ loại. .. - Loại gì? Có loại hình văn học? thuẫn; cảm hứng chủ đạo… - Có thể loại tồn độc lập: Văn nghị luận ( chính trị xã hội, văn hóa.) II Thể loại thơ Khái lược thơ a/ Đặc trưng thơ - Là thể loại