Giáo án Ngữ văn 11 tuần 22 bài: Tràng Giang Huy Cận

11 131 0
Giáo án Ngữ văn 11 tuần 22 bài: Tràng Giang  Huy Cận

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

GIÁO ÁN NGỮ VĂN LỚP 11 HUY CẬN A Mục tiêu cần đạt Giúp học sinh: - Cảm nhận nỗi sầu cô đơn trước thiên nhiên mênh mơng hiu quạnh,trong thấm đượm nỗi sầu nhân lịng u nước thầm kín thi sĩ - Nhận vẻ đẹp cổ điển thơ C.Chuẩn bị phương tiện dạy học + Giáo viên: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách thiết kế, tài liệu tham khảo + Học sinh: Sách giáo khoa, soạn, bảng phụ D Tiến trình lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra cũ : - Đọc hai khổ thơ đầu cho biết chủ đề thơ ? - Quan niệm tác giả mùa xuân tuổi trẻ ? Bài - Lời vào bài: Phong trào Thơ giai đoạn 1930-1945 sản sinh nhiều nhà thơ mang cá nhân nhà thơ để lại cho thơ ca giai đoạn màu sắc riêng tốt lên từ chất nhà thơ Hồi Thanh Thi nhân Việt Nam có nhận xét: “chưa ta thấy xuất lúc hồn thơ rộng mở Thế Lữ, mơ màng Lưu Trọng Lư, hùng tráng Huy Thông,trong sáng Nguyễn Nhược Pháp,ảo não Huy Cận,quê mùa Nguyễn Bính,kỳ dị Chế Lan Viên…và thiết tha,rạo rực,băn khoăn Xuân Diệu” Và hôm vào tìm hiểu hồn thơ ảo não phong trào Thơ nhà thơ Huy Cận với thơ Tràng Giang Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Hướng dẫn tìm hiểu I.GIỚI THIỆU: tác giả tác phẩm 1.Tác giả: Thao tác 1: Dựa vào phần tiểu a.Tiểu sử: dẫn SGK em nêu + Huy Cận(1919-2005).Tên khai sinh Cù Huy nét khái quát tiểu sử,sự nghiệp Cận người nhà thơ Huy Cận? + Sinh lớn lên gia đình nhà nho - Giáo viên hướng dẫn học sinh nghèo làng Ân Phú,huyện Hương Sơn xã Ân đọc ghi nhận lại ý Đức,huyện Vũ Quang,tỉnh Hà Tĩnh - Học sinh đọc khái quát ý + Năm 1939 ơng đỗ tú tài tồn phần Huế Từ 1942 ơng tham gia Mặt trận Việt Minh tổ chức văn hố cứu quốc,ơng tham gia phong trào Quốc dân đại hội Tân Trào bầu vào Uỷ ban dân tộc giải phóng tồn quốc + Sau 1945 ơng giữ chức vụ quan trọng Chính phủ Hội liên hiệp văn học-nghệ thuật Việt Nam.Ông Nhà nước phong tặng giải thưởng Hồ Chí Minh văn học-nghệ thuật đợt I năm 1996 b.Sự nghiệp: Huy Cận bắt đầu làm thơ từ hồi cịn học.Với tập Lửa Thiêng-1940,ơng biết đến thi sĩ hàng đầu phong trào Thơ Sau cách mạng tháng Tám ông thời gian dài để đổi tiếng thơ.Từ 1958 thơ ông lại mang màu sắc bắt đầu nở rộ với sáng tác sau: Trời ngày lại sáng-1958;Đất nở hoa-1960; Bài thơ đời-1963;Hai bàn tay em-1967; Những năm sáu mươi-1968;chiến trường gần chiến trường xa1973… c.Con người: Huy Cận người ln khao khát lắng nghe hồ điệu hồn người với tạo vật,giữa cá thể với nhân quần 2.Bài thơ Tràng giang Thao tác 2: Em nêu xuất xứ a.Xuất xứ: Trích tập Lửa thiêng-1940 thơ Tràng giang?Bài thơ b.Hoàn cảnh sáng tác: lúc đầu có nhan đề gi? -Bài thơ viết ông đứng bên bờ Nam bến Chèm (1939), nhìn cảnh sơng Hồng bát ngát,vắng lặng mà nghĩ đến đời điên đảo,đến kiếp người trôi -Bài thơ lúc đầu có tên Chiều sơng viết theo thể lục bát,sau đổi thất ngôn đặt nhan đề Tràng giang Thao tác 3: Cho học sinh đọc c.Bố cục: hai đoạn thơ chia bố cục thơ +Đoạn 1: Ba khổ đầu: Miêu tả tranh thiên nhiên thể nỗi buồn cô đơn tác giả +Đoạn 2: Khổ thơ cuối: Lịng u nước thầm kín Thao tác 4: Xác định chủ đề tác giả thơ d.Chủ đề:mượn tranh thiên nhiên sông dài trời rộng Huy Cận thể nỗi buồn kiếp Hoạt động 2:Hướng dẫn đọc người.Đồng thời thể lòng nhớ quê hương hiểu II.ĐỌC-HIỂU Thao tác 1: Em cho biết 1.Ý nghĩa nhan đề thơ câu thơ đề từ: nhan đề thơ có ý nghĩa a.Nhan đề : nào? Gợi ấn tượng khái quát vừa cổ điển,vừa -Giáo viên hướng dẫn ý cho trang trọng.Bởi lẽ Giang từ Hán-Việt có nghĩa học sinh hai từ Hán Việt “tràng” Sơng,con Tràng âm đọc chệch từ Trường có “giang” nghĩa Dài.Và Tràng giang với vần ang gợi âm -Học sinh suy nghĩ trả lời theo hưởng dài rộng lan toả,ngân vang lòng người cảm nhận riêng đọc,ngời lên vẻ đẹp vừa cổ điển,vừa đại Thao tác 2:Theo em câu thơ đề từ có quan hệ với tồn b.Câu thơ đề từ: tác phẩm? Bâng khuâng trời rộng nhớ sơng dài Câu thơ đề từ tác giả định hướng cảm xúc cho tồn thơ Đó nỗi bn sầu man mác lan toả cách nhẹ nhàng mà lắng sâu trước cảnh trời rộng nhà thơ lặng ngắm cảnh lúc hồng 2.Nỗi buồn cô đơn trời rộng sông dài: Thao tác 4: Khổ thơ gợi cho em cảm giác gì? a.Khổ thơ đầu: -Giáo viên gợi ý hình ảnh, khơng gian, điệp từ Cho nhận xét Sóng gợn tràng giang buồn điệp điệp -Học sinh tra lời, ý cảm nhận Con thuyền xuôi mái nước song song riêng Thuyền nước lại sầu trăm ngả Củi cành khơ lạc dịng Thao tác 5: Các từ láy Điệp điệp +Không gian mây nước mênh mông: Song song có ý nghĩa -Sóng gợn tràng giang với khổ thơ này? -Nước song song -Lạc dịng +Hình ảnh -Con thuyền xi mái: Cảm giác phó mặc bng xi Thao tác 6: Ở câu thơ Củi - Thuyền nước lại: Nỗi sầu, chia lìa tan tác cành khơ lạc dịng theo em có - Củi cành khơ lạc dịng: Sự chìm nỗi đặc biệt? đơn kiếp người nhỏ bé +Từ ngữ: Buồn điệp điệp, sầu trăm ngã: Nỗi buồn da diết miên man khơng dứt.Gợi nỗi buồn mênh mơng trùng điệp **Tóm lại: Trước tranh sông nước tràng giang mênh mông bát ngát gợi lên nỗi buồn long tác giả, nỗi buồn lan tỏa khăp trời đất Thao tác 7: Nỗi buồn khổ thơ tác giả triền khai b.Khổ thơ 2: Lơ thơ cồn nhỏ gió đìu hiu nào? Đâu tiếng làng xa vãn chợ chiều Nắng xuống,trời lên sâu chót vót Sơng dài,trời rộng,bến liêu * Cảnh sơng: - Khơng gian: cồn nhỏ lơ thơ gió đìu hiu Thao tác 8: Thủ pháp thi pháp cổ điển Huy Cận sử gợi lên vắng lặng ,lạnh lẽo cô đơn đến rợn người dụng khổ thơ này? -Âm tiếng chợ chiều gợi tàn tạ,vắng vẻ Hình ảnh nắng xuống >< trời lên sâu chót vót Gợi chiều dài (sơng), rộng (trời), cao, sâu (trời lên) ngút ngàn không gian Sông dài, trời rộng >< (mênh mông, vô cùng) bến cô liêu (nhỏ bé) →Làm tăng thêm vắng vẻ, lẻ loi, cô độc _Với cách sử dụng từ độc đáo, âm hưởng trầm bổng,Huy Cận muốn lấy âm để xoá nhồ khơng gian buồn tẻ hữu khơng được, nỗi buồn chiếm không gian, đất trời , vũ trụ c.Khổ thơ Bèo dạt đâu hàng nối hàng Mênh mơng khơng chuyến đị ngang Khơng cầu gợi chút niềm thân mật Lặng lẽ bờ xanh tiếp bãi vàng - Không gian Bèo dạt Lặng lẽ bờ xanh tiếp bãi vàng _ cảnh vật trôi vô định lại hiu hắt vắng lặng đến tận -Câu hỏi đâu -phủ định từ không đẩy cô đơn, lẻ loi lên đến đỉnh điểm _Nỗi buồn trước cảnh vật nhà thơ song hành gắn chặt với nỗi buồn nhân thế, nỗi buồn trước cảnh quê hương đất nước **Tóm lại: Ba khổ thơ biểu cho niềm tha thiết với thiên nhiên tạo vật Đó tranh thiên nhiên thấm đượm tình người, mang nặng nỗi buồn bâng khuâng, nỗi bơ vơ kiếp người, đằng sau nỗi buồn sông núi nỗi buồn người dân thuộc địa trước cảnh giang sơn bị chủ quyền Thao tác 9: Nỗi buồn mênh mang vô định nhà thơ tiếp tục 3.Nỗi lòng nhớ quê hương tác giả: miêu tả khổ thơ thứ Lớp lớp mây cao đùn núi bạc này? Tâm trạng người thi sĩ trẻ Chim nghiêng cánh nhỏ bóng chiều sa đứng trước Lòng quê dờn dợn vời nước sông dài rộng? Khơng khói hồng nhớ nhà -Hình ảnh ước lệ,cổ điển: Thao tác 10: Cảnh vật cảm xúc nhà thơ khổ có Lớp lớp mây cao núi bạc > < chim nghiên cánh nhỏ mẻ? Nỗi buồn nhớ quê nhà Bức tranh thiên nhiên Cô đơn, bơ vơ, nhỏ tác giả nói lên điều đặt đẹp vĩ nhoi tội nghiệp hoàn cảnh sáng tác thơ này? _bức tranh chiều tà đẹp hùng vĩ, êm ả,thơ mộng -Tâm trạng thi nhân Lịng q dợn dợn Khơng khói… nhớ nhà _ âm hưởng Đường thi có sáng tạo (Thơi Hiệu bài: “Hồng Hạc Lâu” kết thúc hai câu thơ: “ Nhật mộ hương quan hà xứ thị Yên ba giang thượng sử nhân sầu” Tản Đà dịch: “ Q hương khuất bóng hồng Trên sơng khói sóng cho buồn lịng ai” Khương Hữu Dụng dịch: “Hồng q đâu tá Khói sóng sơng não người” Huy Cận chẳng cần đến khói sóng mà câu thơ ịa lên nứt nở Nỗi nhớ nhà nhớ quê hòa với tình u sơng núi Đó tâm trang chung người dân nước _ Đằng sau nỗi buồn,nỗi sầu trước không gian vũ trụ tâm yêu nước thầm kín trí thức bơ vơ, bế tắc trước đời **Tóm lại bốn câu kết mang ý vị cổ điển đậm đà.Ý vị ấy,màu sắc thể việc nhà thơ lẻ loi đứng vũ trụ bao la, lặng lẽ cảm nhạn vĩnh viễn,cái vô không gian,thời Hoạt động 3: Tổng kết nội dung gian với kiếp người hữu hạn nghệ thuật tác phẩm Thao tác: Em nêu nét III.TỔNG KẾT bật nghệ thuật nội dung 1.Nghệ thuật thơ? - Bài thơ có kết hợp hài hoà hai yếu tố cổ điển đại - Ngôn ngữ thơ cô đọng,hàm súc - Sử dụng thủ pháp nghệ thuật ước lệ tượng trưng - Sử dụng nhiều từ Hán-Việt tạo nên vẻ trang trọng cổ kính thơ - Sử dụng nhiều điệp từ điệp ngữ để thể tâm trạng lẻ loi,cô đơn người lữ khách xa quê 2.Nội dung Bài thơ Tràng giang thơ tả cảnh qua cảnh thấy tâm trạng ngưịi,một tâm trạng buồn mênh mơng Đó nỗi cô dơn hệ vừa nhận 10 tơi trước đời mênh mông bế tắc.Thế buồn mà không bi quan,chán nản thông qua thơ ta nhận thấy lắng sâu tình yêu quê hương tha thiết,nồng nàn nhà thơ 11 ... điển,vừa -Giáo viên hướng dẫn ý cho trang trọng.Bởi lẽ Giang từ Hán-Việt có nghĩa học sinh hai từ Hán Việt ? ?tràng? ?? Sông,con Tràng âm đọc chệch từ Trường có ? ?giang? ?? nghĩa Dài.Và Tràng giang với... nêu + Huy Cận( 1919-2005).Tên khai sinh Cù Huy nét khái quát tiểu sử,sự nghiệp Cận người nhà thơ Huy Cận? + Sinh lớn lên gia đình nhà nho - Giáo viên hướng dẫn học sinh nghèo làng Ân Phú ,huy? ??n... người: Huy Cận người khao khát lắng nghe hoà điệu hồn người với tạo vật,giữa cá thể với nhân quần 2.Bài thơ Tràng giang Thao tác 2: Em nêu xuất xứ a.Xuất xứ: Trích tập Lửa thiêng-1940 thơ Tràng giang? Bài

Ngày đăng: 20/05/2019, 18:11

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan